最新高考安徽卷《考试说明》解析 语文

3.分析角度： 物与人的相同点（物我合一的结合 点），赏析时要重点把握 ①写的什么物，有什么特征。 ②寄托什么志。
(三)写景诗 山水田园诗以描写自然风光、农村景物 以及安逸恬淡的隐居生活见长。 抒情上常是借景抒情、寄情于景，写法 上常常是白描、衬托。 1.内容范围：写景诗和山水田园诗； 2．写法特点：借景抒情，融情入景； 3.分析重点：景物特征； 4.山水田园诗主题： ①归隐田园，钟情山水； ②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③ 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达 自己决不同流合污的高洁品格。
写出了（意象）的（某某）特点，
表现了（突出了）（某某）思想、感情，
起到了（某某）作用。注意联系诗句分 析。
修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、反复、设问、反问等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、 联想、照应、借景抒情、寓情于景、托 物言志等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、 伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
（四）综合设问： 1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某 个词的作用或为什么用这个词；某个句 子好在哪里；
答题方向： 内容——这个词或者句子所描绘的画面 （或者所抒发的情感、阐述的道理）； 表达效果——往往是景物描写对情感表 达所起的作用；如果运用了特定的表现 技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写 出所用的方法。即：用了什么方法，写 了什么内容，起到了什么作用。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个 人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半 百，功业无成。 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表 达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会 现实。
1．形式标志：标题中有古迹、古人名， 或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古 迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2．内容特点： ①表达像古人那样建立功业志向，抒发 对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的 不满甚至批判，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽， 同情下层人民的疾苦，但由国家民族的 前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。
（二）内容方面：
设问方向： 营造了怎样的意境氛围、表达了怎样 的思想感情（画面、景物、思想、情 怀）。
答题过程： 描摹图景（切忌翻译原句）—— 把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、 孤独、生机盎然等）—— 依景辨情，把握思想感情。
（三）语言方面： 设问内容： 语言特色、语言风格、语言艺术
答题方向： 清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞 藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁 顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如 话。
2．诗眼（诗中最能表现情感意味、 精神内涵的词或字）
诗骨（诗中处于核心地位、起统帅 作用的句子）逐句分析每句诗的内 容，分析其怎样围绕“诗眼”、 “诗骨”展开。
各类诗歌的基本特点
（一）怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到 一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会 现实。
滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
秋浦歌（十四） 李白 炉火照天地，红星乱紫烟。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。
鲁山早行 梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处 改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何 许？云外一声鸡。
古代诗歌鉴赏：总结规律方 法，提高做题速度。
基本考查内容及对应答题点
（一）表现手法（抒情言志描写的手段、 技巧、艺术手法、怎样表达感情，怎样 描写的） 1、抒情言志的方法： ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情—借景抒情、 借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、 借物抒情（托物言志 2．描写（写景）方法—比兴、渲染、 衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧 虚实。
2010年高考安徽卷《考试 说明》解析 语文
变化：
考试范围和要求变化微弱， 试题类型要求更加明确，复 习方向总体不变。
古代诗歌鉴赏
诗歌要重点关注安徽作家以 及与安徽有渊源的一些作家。
2009年安徽卷
小重山•端午
[元]舒頔 （Dí）
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆 端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅， 谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年 忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪 伤。无人解，树转午阴凉。
（二）咏物诗 1．咏物诗的特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其 某些特征着意描摹。思想上往往是托 物言志。由物到人，由实到虚，写出 精神品格。 常用比喻、象征、拟人、对比等表现 手法。 ①以物象为题； ②咏（题、赠、赞） +物象
2.内容特点： 咏物言志，借所咏之物表达自己的志 向或品质；或表达自己对生活的思考、 对人事的评价。
（四）边塞诗 代表人物是高适、岑参、王昌龄。 1、形式标志： 题目中出现“塞”、“征”、“军”等
字眼； 也有用乐府旧题的，如《凉州词》、
《少年行》、《关山月》、《从军行》 等； 2．基本主题：建立功业的渴望；保家 卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居 边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年 征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家 无望的哀痛。
舒頔（Dí） 字道原，绩溪人。
（08、09年皆考词，20 Nhomakorabea8年安徽卷 2010年应注意诗，尤
小孤山①
其宋元明清安徽诗人
［宋］谢枋得② 作品）
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城 南65公里的长江之中，四无依傍，地
鉴赏古诗，可以从标题(注释）入手， 了解写作特点、描写对象等；
感受作品的形象(也叫意象)，以理解作 品的内容；
寻求作者感情的聚焦点以及点示文旨 的关键字句，以评悟作品的意境；
揣摩作品的语言，尤其是作者炼字炼 句的着力点，以把握作品的深层意蕴。
古诗鉴赏常见表述： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、 表现手法）技法，
安徽作家及与安徽有关的作品 1、安徽作家 曹操、曹丕、曹植、梅尧臣、张孝祥、 吴敬梓、方苞、姚鼐、刘大櫆、胡适、 朱光潜、田间、海子、梁晓斌、鲁彦
周等
2、与安徽有关的著名作品 《孔雀东南飞》《游褒禅山记》 《醉翁亭记》等 3、与安徽有渊源的著名作家 李白、欧阳修、王安石、姜夔等
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独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。