海南外国语职业学院招聘退休返聘专业带头人及行企业专家
海南自贸港建设背景下“候鸟型”人才政策解读与评估
1引言为加速海南自由贸易港的发展，需要汇聚各界人士的智慧，为其提供强有力的支持。
海南省聚集了一大批“候鸟型”人才，其中不乏高层次人才，这得益于海南省优越的生态环境和宜人的气候。
“候鸟型”人才热情洋溢，他们不仅会根据个人技能特点，主动加入“我为加快推进海南自由贸易港建设作贡献”的社会活动当中，还会提供宝贵的意见和建议，为推动海南自贸区发展建言献策。
2“候鸟型”人才的概念和政策关注点近年来，海南省深入贯彻落实《海南自由贸易港建设总体方案》《关于支持海南开展人才发展体制机制创新的实施方案》《海南省柔性引进人才实施办法》等文件精神，积极推进《百万人才进海南行动计划（2018-2025年）》的实施，不断优化人才发展环境，提升人才服务水平，激发广大“候鸟型”人才为推动全省高质量发展献智。
2.1“候鸟型”人才的内涵“候鸟型”人才是指海南用人单位通过顾问指导、短期兼职、“候鸟”服务、退休返聘、对口支援、项目合作或其他适合的方式，在不改变人事、档案、社保等关系的前提下，为海南经济社会发展提供智力支持的外省专家人才。
2.2“候鸟型”人才的服务重点在建设海南自贸港的大背景下，“候鸟型”人才能够提供的服务重点包括：一是在于专业技能和知识。
这类人才往往具备丰富的行业经验和独特的创新能力，他们的专业技能和知识可以为自贸港建设提供强有力的支持。
例如，在金融、法律、科技等领域，“候鸟型”人才可以凭借其深厚的专业背景，为海南自贸港的发展提供专业的咨询服务，助力自贸港的建设。
二是在于跨文化交流能力。
这类人才通常具备全球化的视野和跨文化交流的能力，能够有效地促进国际的交流与合作。
在海南自贸港的建设过程中，需要大量的国际合作和交流，而“候鸟型”人才正是能够胜任这一任务的关键力量。
他们可以凭借其丰富的国际经验和跨文化交流能力，推动海南自贸港与世界各国的深度合作，助力推进自贸港的国际化进程。
三是在于创新精神。
这类人才通常具备较强的创新意识，敢于挑战传统的思维模式，勇于探索新的发展路径。
关于鼓励企业柔性引进高端人才(项目)的资助办法
关于鼓励企业柔性引进高端人才（项目）的资助办法为贯彻落实《关于实施引才“十百千”工程进一步打造余杭人才高地的十条意见》（区委办[2017]44号）文件精神，充分发挥用人单位主体作用，鼓励企业柔性引进急需的“高精尖缺”国外人才或具有省内外领先技术的高端人才，对柔性引进人才（项目）入选浙江省“海外工程师”计划、杭州市“115”引智计划的，对企业及人才给予资助，具体办法如下。
一、人才入选浙江省“海外工程师”计划（一）符合以下条件可申报浙江省“海外工程师”计划1.在我区注册登记、纳税，且总部在我区的中资及中外合资企业引进的海外工程师；2.在国外企业或机构从事工程、技术和管理工作，掌握关键、核心技术或工艺的“高精尖缺”外籍工程类高层次人才；3.所在企业聘用时间不少于1年，每年在该企业工作时间累计不少于２个月，并在所聘企业获得年薪达50万元（含）人民币以上。
（二）入选浙江省“海外工程师”计划资助措施1.引进的外国专家入选浙江省“海外工程师”计划，所聘企业在上一年度内支付每位海外工程师的年薪在50万元（含）人民币以上的，按合同或协议中明确的年薪的60%给予资助，每人最高不超过60万元；已获得省市资金资助的，差额部分区级给予补足；2.入选的外国专家，给予每次10万元生活补助；3.五年内对引进同一位海外工程师的资助不超过2次。
二、人才（项目）入选杭州市“115”引智计划（一）具备以下条件可申报杭州市“115”引智计划1.引进的高端外国专家，须在该单位担任中层及以上职务，或担任某项工程、技术、项目和学科的负责人（带头人），且原则上聘用时间不少于1年，1个年度内在杭州实际工作时间不少于2个月（从事研发、设计类等可不在杭完成工作任务的专家除外），年薪在30万元（含）人民币以上，并具备下列条件之一：（1）在国（境）外高校、科研院所担任相当于副教授以上职务的专家学者；（2）在国（境）外知名企业或机构担任中、高级职务的专业技术人才和经营管理人才；（3）拥有自主知识产权或掌握核心技术的专业人才；（4）高层次国（境）外专家工作团队中的主要成员；（5）其他急需或紧缺的高层次国外专家。
海南省教育厅关于印发《海南省教职员工准入查询工作实施方案》的通知
海南省教育厅关于印发《海南省教职员工准入查询工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2023.06.05•【字号】琼教师〔2023〕54号•【施行日期】2023.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文海南省教育厅关于印发《海南省教职员工准入查询工作实施方案》的通知各市、县、自治县教育局，三沙市社会工作局，各高等院校，省属各中等职业学校，厅直属学校，省属各幼儿园:根据《教育部关于推开教职员工准入查询工作的通知》（教师函〔2023〕1号）要求，我厅研究制定了《海南省教职员工准入查询工作实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。
海南省教育厅2023年6月5日海南省教职员工准入查询工作实施方案为深入贯彻党的二十大精神，加强师德师风建设，净化校园环境，根据《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国劳动合同法》《教师资格条例》等法律法规，按照最高人民检察院、教育部、公安部《关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》（高检发〔2020〕14号）要求，进一步加强对未成年人的保护，加强教职员工管理，建立健全教职员工准入查询制度，在我省前期试点实施基础上，推开教职员工准入查询工作，推进我省教职员工准入查询平台（以下简称查询平台）进一步使用。
特制定本实施方案。
一、目标任务严格落实立德树人根本任务，严把教师队伍入口关，夯实教师队伍建设质量。
严格落实师德师风第一标准，融入教师招聘引进等环节，做在日常、严在日常。
完善我省教职员工准入查询制度，推动查询平台应用，以信息化、数字化提升教师队伍治理能力，为构建我省高质量教育体系奠定坚实的师资基础。
二、组织领导成立由分管厅领导担任组长的工作领导小组，厅政策法规处、人事处、基础教育处、职业教育与成人教育处、高等教育处、教师工作处等处室的主要负责同志为领导小组成员。
高职人才培养工作状态数据采集平台填写说明
高职人才培养工作状态数据采集平台填写说明高职人才培养工作状态数据采集平台建设是新一轮高等职业院校人才培养评估工作的重要基础，是高职院校办学实现标准化、科学化、信息化管理的重要手段，也是教育行政部门、社会各方面了解高职院校人才培养工作状态的重要途径，所以正确采集学校办学的各种数据信息，建设好学校的状态数据平台是学校日常管理的一项重要工作。
为使数据采集平台建设具有原始性、写实性、及时性，正确理解各项数据信息含义及填写数据，下面对数据采集平台中的一些数据信息进行说明。
一、状态数据采集平台数据填写要求1、状态数据采集以学年为统计时段。
例如，本学年2008年9月1日至2009年8月31日。
评估基本条件核查需要提供2年的数据平台，即2007年9月1日至2008年8月31日和2008年9月1日至2009年8月31日。
2、基础数据应与上报省教育厅规划处基层报表一致。
“基本信息”、“基本办学条件”等栏目中所填写的数据，应与每年上报省教育厅规划处的基层报表相关数据一致。
3、必须按照表内的说明和注释要求填写。
状态数据采集平台的信息表共有59条注释，填写前应详细阅读，理解到位。
例1：年月或时间按标准格式输入：如：1978年3月6日，可表示为：1978-3-6。
例2：是否骨干教师，必须填写是或者否，不能空格；学历是博士研究生，不能简写成博士，学位才是博士；学历大学不能写为本科；级别分国家/省/校，不能写成校级。
这些项目在填表时都有选项。
4、在采集人员信息时，每个人员的填写身份只能是唯一的。
例如，某人员不能同时填专任教师，又填管理人员。
5、教工号由人事部门统一编制，课程代码从教学管理系统提取〔或由教务处统一编制〕。
二、状态数据采集平台填写说明3.1表：占地、建筑面积〔应与基层报表一致〕占地面积：指学校具有土地使用证的部分，租赁的不能计入。
一体化教室：指“教学做”一体化教室，即同时能进行理论教学和实践动手操作的教室。
单纯的实验室、实训室和理论课、基础课教室不算是一体化教室。
海南省教育厅关于开展“职业院校优秀青年教师跟岗访学培训班”的通知
海南省教育厅关于开展“职业院校优秀青年教师跟岗访学培训班”的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2021.05.20•【字号】琼教高〔2021〕65号•【施行日期】2021.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文海南省教育厅关于开展“职业院校优秀青年教师跟岗访学培训班”的通知各高职院校：为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）精神，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》（教师〔2016〕10号）的计划与安排，为进一步提高我省高等职业院校青年教师素质，更新教育理念，提升教学能力、研究能力和管理能力。
经研究，我厅决定举办“职业院校优秀青年教师跟岗访学培训班”。
现将有关事项通知如下：一、组织机构主办单位：海南省教育厅承办单位：海南师范大学二、培训时间、地点培训时间：5月29号—6月11号培训地点：天津三、培训对象我省高等职业院校优秀青年教师60名，各校参训学员名额详见名额分配表（见附件1）。
四、报名时间及要求（一）请各高校按照文件要求于5月24日前将参训学员名单信息采集表（附件2）电子版及盖章扫描版发送至邮箱********************，邮件主题请注明:学校名+海南省高等职业院校优秀青年教师跟岗访学项目学员名单。
（二）为便于安排学员跟岗学习，请各高校在选派学员时，参照跟岗专业类别（附件4）所列的跟岗专业来选派参训教师，并在附件2中填写意向跟岗专业类别。
五、培训形式跟岗访学：采取“师带徒”模式，学员通过听课观摩、集体备课、案例研讨、企业实践等方式，参与培训院校教育教学实践和管理工作。
参加培训的教师经考核合格后发放《2021年海南省高等职业院校优秀青年教师跟岗访学项目结业证书》。
六、往返交通安排推荐航班如下：（一）5月29日海口—天津四川航空3U8358，10:45起飞，14:25抵达。
智能制造工程训练中心方案
智能制造工程训练中心方案目录一、前言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 背景与意义 (4)二、总体目标与建设内容 (5)2.1 总体目标 (7)2.2 建设内容 (7)2.2.1 硬件设施建设 (9)2.2.2 软件系统建设 (10)2.2.3 人才队伍建设 (11)三、功能定位与业务范围 (12)3.1 功能定位 (14)3.2 业务范围 (15)3.2.1 人才培养 (16)3.2.2 科研创新 (17)3.2.3 社会服务 (20)四、教学计划与课程设置 (21)4.1 教学计划 (21)4.2 课程设置 (23)4.2.1 基础课程 (24)4.2.2 专业课程 (26)4.2.3 实践课程 (28)五、教学方法与手段 (29)5.1 教学方法 (30)5.1.1 项目式教学 (31)5.1.2 问题导向学习 (32)5.1.3 翻转课堂 (33)5.2 教学手段 (35)5.2.1 现代教育技术应用 (36)5.2.2 实训基地建设 (37)六、师资队伍与培训 (39)6.1 师资队伍 (40)6.1.1 人才引进 (41)6.1.2 培训提升 (42)6.2 培训计划 (43)6.2.1 入职培训 (44)6.2.2 在职培训 (45)七、运营管理与评估 (46)7.1 运营管理 (48)7.1.1 制度建设 (49)7.1.2 运行监控 (50)7.2 评估体系 (51)7.2.1 教学质量评估 (52)7.2.2 设备设施评估 (53)八、发展规划与政策建议 (55)8.1 发展规划 (56)8.2 政策建议 (57)8.2.1 资金支持政策 (58)8.2.2 人才引进政策 (59)九、结语 (61)一、前言随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，制造业作为国民经济的主体，其转型升级已成为各国政府和企业共同关注的重点。
智能制造作为制造业发展的主要趋势，正引领着一场前所未有的产业变革。
普外科分科方案
二、考核规则
1.医师定期考核每一年为一个周期。
2.考核对象：依法取得医师资格，经注册在本院执业的执业医师和执 业助理医师（含临床医师、退休返聘医师）。 3.考核坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。 4.考核工作接受区卫生局的委托和监督，并向区卫生局报告考核工作 情况及医师考核结果。
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分科实施细则
四、科室现有病人处置：
按照管床医师所属科室，按照：“谁主管，谁负责”的原则，所有在院 病人跟随主管医师到所在科室，特殊情况协商解决。
五、加强科室协作：
胃肠外科设两个病区，其二病区为肛肠外科；肝胆脾胰外科，乳腺甲状 腺外科，疝、血管、体表肿瘤外科，老年、小儿、综合外科均设立一个 病区，科室内部医务人员必须加强协作，共同提高技术水平，在日常工 作不得相互诋毁，制造矛盾，引发医疗纠纷，特殊情况，必须服从医务 科统一安排。 六、科室管理要求： 普外科进行三级分科后，每个科室每个病区均要求设立总住院医师，按 照人员结构和科室内部人才资源比例，完善三级医师查房及二线医师值 班制度。科室必须按照医院要求进行规范化管理，新建科室管理所需的 各种资料按医院及现行国家标准逐步完善。
高级工培养方案
高级工培养方案目录一、前言 (2)1.1 目的与意义 (2)1.2 培养目标 (3)二、课程设置 (4)2.1 基础课程 (5)2.1.1 文化基础课 (6)2.1.2 技术基础课 (6)2.2 专业课程 (8)2.2.1 专业理论课 (9)2.2.2 专业技能课 (10)2.3 实践课程 (11)2.3.1 实验课 (12)2.3.2 实习课 (14)三、教学方法与手段 (15)3.1 教学方式 (16)3.2 教学手段 (17)3.3 教学评价 (18)四、师资队伍 (19)4.1 师资要求 (20)4.2 师资培训 (21)4.3 师资激励 (21)五、教学设施 (22)5.1 实验室与设备 (23)5.2 图书资料 (24)5.3 校外实习基地 (25)六、培养计划实施与管理 (27)6.1 制定培养计划 (28)6.2 计划实施与监控 (29)6.3 计划评估与调整 (31)一、前言随着科技的飞速发展和产业结构的持续升级，对高级技能人才的需求日益迫切。
作为产业一线的重要力量，其培养质量直接关系到国家竞争力与企业发展。
制定一套科学、系统的高级工培养方案，对于提升我国技能人才队伍素质，推动产业转型升级，实现经济高质量发展具有重要意义。
本高级工培养方案旨在适应新时代技术变革和产业发展趋势，结合国家相关政策和行业要求，明确高级工的培养目标、培养内容、培养方式及实施路径。
通过科学设计课程体系，强化实践技能训练，注重职业素养培养，以期培养出既懂技术又懂管理，既具备创新能力又拥有国际视野的高级技能人才。
1.1 目的与意义随着科技的快速发展和制造业的不断升级，高级工作为具备高超技能和专业知识的技术型人才，在企业中的地位日益凸显。
高级工培养方案的实施，旨在全面提升学生的综合职业素养和专业技术能力，以满足社会对高素质技术技能人才的需求。
高级工培养方案注重理论与实践相结合，旨在培养学生的实际操作能力和解决生产问题的能力。
工匠人才培养方案
工匠人才培养方案目录一、内容概括 (2)1.1 背景与意义 (2)1.2 目标与要求 (3)二、工匠人才培养理论基础 (4)2.1 工匠精神的内涵 (5)2.2 工匠人才培养的理论框架 (6)三、工匠人才培养课程体系 (8)3.1 专业课程设置 (9)3.2 实践技能培训 (10)3.3 职业素养提升 (11)四、工匠人才培养教学方法与手段 (13)4.1 项目式教学 (14)4.2 混合式教学 (15)4.3 翻转课堂 (16)五、工匠人才培养师资队伍 (17)5.1 师资选拔标准 (18)5.2 师资培养途径 (19)5.3 师资激励机制 (20)六、工匠人才培养基地建设 (21)6.1 校内实训基地建设 (23)6.2 校外实习基地建设 (25)6.3 师资与基地的协同发展 (26)七、工匠人才评价与激励机制 (27)7.1 评价体系构建 (28)7.2 激励措施实施 (29)7.3 人才成长路径规划 (29)八、工匠人才培养方案的持续改进 (30)8.1 方案实施效果评估 (32)8.2 问题与反馈机制 (33)8.3 改进措施与建议 (33)九、结语 (35)9.1 成果总结 (35)9.2 未来展望 (36)一、内容概括本方案旨在构建一套全面、系统的工匠人才培养体系，通过提升工匠人才的职业素养、专业技能和创新实践能力，推动制造业的转型升级和高质量发展。
方案涵盖了对工匠人才认知、培养目标、课程设置、教学方法、实践平台建设、师资队伍培养以及评价与激励机制等方面的详细规划，旨在通过多维度、多层次的教育和实践活动，培养出具备高度职业精神和精湛技艺的工匠人才，为社会的进步和科技的发展贡献力量。
1.1 背景与意义随着科技的快速发展和制造业的不断升级，工匠精神逐渐成为了推动产业转型与升级的关键因素。
在当前的教育体系中，工匠精神的培养往往被忽视，导致具备高超技艺和精湛工艺的人才出现断层。
为了应对这一挑战，提升我国制造业的整体竞争力，国家层面提出了大力培养工匠人才的战略方针。
育人制度汇编
育人制度汇编目录一、总则 (2)二、学生入学与注册 (2)2.1 入学条件 (3)2.2 报名方式 (4)2.3 注册程序 (5)三、学生管理制度 (6)3.1 学生行为规范 (7)3.2 学籍管理 (7)3.3 奖惩机制 (8)四、教学管理 (9)4.1 课程设置 (11)4.2 教学计划 (12)4.3 教学评估 (14)五、师资队伍 (15)5.1 师资选拔 (17)5.2 师资培训 (18)5.3 师资激励 (19)六、学生就业指导与服务 (21)6.1 毕业政策 (21)6.2 就业服务 (22)6.3 职业规划 (24)七、学生资助与奖学金 (25)7.1 资助体系 (26)7.2 奖学金评定 (27)7.3 助学贷款 (29)八、附则 (30)8.1 解释权 (31)8.2 修订说明 (31)一、总则本育人制度汇编旨在明确我校的教育理念、育人目标和规章制度，以确保学校工作的规范化、系统化和科学化，为学生创造良好的学习、成长环境。
通过规范管理制度、强化师资队伍、深化教学改革等方面的工作，促进学生全面发展，实现学校、家庭和社会协同育人。
坚持以学生为本，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、学生入学与注册入学资格：凡符合本校招生规定条件，且已收到本校正式录取通知书的学生，均有资格入学注册。
报到时间：具体报到时间以录取通知书为准。
学生需在规定时间内完成报到手续，逾期将视为放弃入学资格。
报到地点：学生需按照录取通知书上的要求，按时到指定地点办理入学手续。
如有特殊情况需请假，须提前向学院提出申请，经批准后方可请假。
注册手续：学生报到时需携带录取通知书、身份证、学历学位证书等相关证件原件及复印件，同时还需缴纳学费、住宿费等费用。
办理完注册手续后，学生方可取得学籍。
入学教育：新生入学后，学校将组织为期一周的入学教育，帮助学生了解学校规章制度、专业特点、教学计划等内容，以便更好地适应大学生活。
退休返聘管理制度
退休返聘管理制度退休返聘管理制度1为使高级专业技术人员离退休后能继续发挥其特长，同时有利于年轻专业技术人才的成长和学科建设，确保我院延、返聘工作规范化、制度化，以促进各项事业的健康发展。
根据粤组通[1999]47号、校人发[1997]64号文、中大人事[20xx]22号文等有关文件精神，现就高级专业技术人员延、返聘作如下规定:一、延、返聘对象1.本人自愿;2.身体健康，能坚持正常工作，服从工作安排的医教研系列专业技术人员;3.受院长委托，负责某项特殊工作的人员。
二、延、返聘条件:(一)延聘条件:博士生导师(二)返聘条件具备下列条件之一:1.在学研究生的导师;2.由上级有关单位和学校指定的重要学术着作、教材主持人;3.经省部级以上批准的`高级医疗保健专家;4.科室需要或受医院委托负责某项特殊教、医、研及管理工。
三、延、返聘期限1. 博士导师可延聘到65周岁。
2. 博士导师，可返聘至70周岁;3. 非博士导师正高，可返聘至65周岁;副高返聘至63周岁;4. 每期返聘时间1-2年，原则上连续返聘时间副高不超过3年，正高不超过5年。
5. 愿意前往黄埔院区工，不受上述限制具体聘期由医院决定。
6. 接受院长委托承担特殊任务暂不受限制。
四、工作要求:延、返聘人员按在职人员的要求上全班，参加医院医教研工作。
原则上，非手术科室65周岁以下返聘者，返聘期间每周教授门诊时间不少于3单元;手术科室返聘期内累计门诊时间不少于四分之一，具体由科室安排，没有开设门诊的科室，依此安排相关工作。
五、延、返聘程序1.首次参加延、返聘者，由科室根据工作需要向医院提出申请，经人事科核实情况，报请院长书记会审批，获准后通知相关科室，并填写相关表格。
2.延、返聘到期者，由人事科提前1个月通知相关科室，作好工作交接班准备。
凡需继续延、返聘者，人事科按第1条程序报批。
3.因故提前终止延、返聘者，由本人提出申请，经科室同意后上报人事科备案。
六、延、返聘待遇按医院现行规定执行。
2023年海南省机电工程学校教师招聘考试题库及答案解析
2023年海南省机电工程学校教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题1．班主任管理风格中，值得提倡的是()。
A、专制型B、民主型C、放任型D、松散型答案：B解析：班主任管理班级有三种风格类型，即专制型、放任型和民主型。
民主型班级管理的特点是：班主任站在学生和班级的角度，与学生共同制订班级目标和班级发展计划，使班级活动符合学生的生理、心理特点，也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时，班主任讲民主，学生可以参与班级管理，充分表达自己的建议和意见。
班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。
因此，民主型班级管理是最值得提倡的。
故选B。
2．在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是()。
A、曲表观点B、巧避锋芒C、暗示批评D、美化语言答案：D解析：曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言则不是。
故选D。
3．下列教师的行为符合中小学教师职业道德相关要求的是()。
A、小明早上迟到老师罚其在教室外半蹲个时B、化学实验楼发生火灾时老师不顾学生自己先跑C、某老师提前将考试题目泄露给自己班级的学生D、某老师平等对待学生家长认真听取意见和建议答案：D解析：《中小学教师职业道德规范》内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。
其中为人师表包括坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
D 项某老师平等对待学生家长认真听取意见和建议，体现了该教师的行为符合为人师表。
D项正确。
A项：小明早上迟到老师罚其在教室外半蹲1个小时，该教师侵犯学生的人格尊严权和受教育权，因此违背了教师职业道德规范中的关爱学生。
与题干不符，排除。
广东深圳外国语学校高中园社会选聘教师历年考试试题及答案2024
广东深圳外国语学校高中园社会选聘教师历年考试试题及答案2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。
A.自我强化B.替代性强化C.负强化D.直接强化【答案】：B2.教师注意力的特点集中表现在（）。
A.注意集中能力B.注意稳定能力C.注意分配能力D.注意转移能力【答案】：C3.个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。
这反映了创造性的什么特征？（）A.变通性B.独创性C.流畅性D.先进性【答案】：B4.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。
- 1 -A.讲授法B.谈话法C.练习法D.讨论法【答案】：B5.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.个体主观能性B.遗传素质C.家庭背景D.社会环境【答案】：A6.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A.专业情操B.专业技能C.教学方法D.专业知识【答案】：D7.新《中华人民共和国义务教育法》于（）开始实施。
A.2006年6月29日B.1994年10月31日C.1986年4月12日D.2006年9月1日【答案】：D8.（）是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
A.导向性原则B.疏导原则C.知行统一原则D.因材施教原则【答案】：A9.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生- 2 -产的现实生产力，必须依靠（）。
A.自学B.培训C.教育D.训练【答案】：C10.（）是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。
关于民办高职院校教师工资改革的思考
关于民办高职院校教师工资改革的思考发表时间：2013-08-22T16:42:51.217Z 来源：《中国商界》2013年6期供稿作者：戚淑利马灵[导读] 随着企业工资的不断上涨和地方政府最低工资标准的不断上调，全国各地各大民办高职院校原有的薪酬结构开始面临着严峻的挑战。
戚淑利马灵/江西渝州科技职业学院【摘要】简单介绍了当前民办高职院校的特点及人力资源需求，结合民办院校的特点，依据事业单位人事管理制度改革的启示，建立一套切合高职院校实际又符合国家工资制度改革发展思路要求的工资分配方案，建立公平、公正、合理的分配体制。
【关键词】民办高职院校；改革；薪酬体制随着企业工资的不断上涨和地方政府最低工资标准的不断上调，全国各地各大民办高职院校原有的薪酬结构开始面临着严峻的挑战。
由于近年来各地民办高职院校数量的不断增加、办学规模的不断扩大、各大民办高校对从事教育工作的管理人员和师资的要求也越来越大；同时各大民办高职院校为使学校人才培养工作达到评估要求，都在不断提高自身的办学水平并形成自己的特色，因此在对高素质人才的竞争上尤为激烈。
如何让学校的薪酬制度更有吸引力、更有激励性，更能留住优秀的管理人才和教师，这成为了目前民办高校薪酬制度改革的重点。
一、民办高职院校人力资源需求围绕建设经济社会发展的需要，高等职业教育以“适应需求、有机衔接、多元立交”为要求，通过加快现代职业教育体系建设，系统培养高级技能型、应用型人才，以适应各个产业链上不同层次不同环节对人才的需求。
因此，高职院校在人事管理发展过程中呈现出自身的特点：（一）双师型为骨干的师资队伍民办高职院校以培养面向社会生产第一线的应用型、技术型人才为目标，按照理论知识适应的原则，重点抓在操作技能的培养。
在教学中，迫切需要有大量理论知识丰富，实践技能过硬的双师型教师。
目前，民办高校招聘形式主要是退休返聘、在职兼任、引进毕业生，直接导致民办高校教师队伍呈现出独特的复杂性，年龄结构上“两头大中间小”，30岁以下的年轻教师和55岁以上的退休教师所占比例较大，中层力量较薄弱，知识结构上不合理，由于工资、福利、户口、职称等切身利益得不到保障，优秀学科带头人才引进收到限制，双师型教师和骨干教师短缺，教师队伍不稳定，流动量大。
2021年海南热带海洋学院专业技术岗招聘考试试题及答案
2021年海南热带海洋学院专业技术岗招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，归纳整理以备考之用注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误，允许离开后方可离开。
一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分.在每小题所给的四个答案中必有一个答案是正确的）1.“在教学活动中，应反对那种割裂人的整体性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神世界，给予学生全面展现个性的时间和空间。
”这是现代学生观中的哪一基本内涵？（）答案：A学生是一个充满生命活力的人B学生是一个有着特定权利关系的人C学生是正在成长中的未成年人D学生是一个有着独特精神世界的人解析：D2.教育法律法规是以（）保证实施的行为准则。
答案：A社会规范B国家强制力C党的领导D社会主义价值观解析：B3.“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（）。
答案：A注意的稳定性B注意的分配C注意的广度D注意的转移解析：B4.叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言而论’。
”这句话体现了教师劳动的（）。
答案：A复杂性B创造性C长期性D示范性解析：D5.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定的组合模式就是（）。
答案：A课堂情境B课堂结构C课堂形势D课堂教学解析：B6.《教育部通知关于加强“三个课堂”应用的指导意见》中指出，要积极推进“互联网+教育”发展。
其中，“名校网络课堂”强调( )，主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。
答案：A专业性B专门性C实用性D开放性解析：D7.某小学老师韩某让上课讲话的学生站在教室的最后一排听课，韩老师的做法（）。
关于印发《海南软件职业技术学院退休人员
琼软院〔2019〕57号海南软件职业技术学院关于印发《海南软件职业技术学院退休人员返聘管理暂行办法》的通知各系部，行政各部门、教辅各部门：《海南软件职业技术学院退休人员返聘管理暂行办法》于2019年4月2日经学院党委会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
海南软件职业技术学院2019年4月3日- 1 -海南软件职业技术学院退休人员返聘管理暂行办法为充分发挥退休教师丰富的教学、管理经验，满足学院教学工作、专业建设、人才培养和管理服务的需要，规范退休教师返聘工作，结合我院实际情况，制定本办法。
第一章总则第一条本规定的退休人员是指在我院已办理正式退休手续的教学、科研和管理人员。
第二条返聘退休人员的原则（一）坚持按需设岗、按需聘任的原则。
凡部门现有人员已能满足工作需要的，不安排退休人员的返聘；在专业建设、教学科研、管理与服务有急切需要，且部门缺乏相应的人员，学院根据工作需要可适量聘请符合条件的退休人员。
（二）坚持优先聘用教学岗位具有高级专业技术职称的退休教师承担教学工作；行政管理人员从严聘用；其他岗位原则上不返聘，确因工作需要的，须经院长办公会或党委会研究同意。
（三）坚持以岗定薪、本人自愿、双向选择、择优聘用的原则。
第三条返聘退休人员的条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱高等教育事业，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和敬业精神。
- 2 -（二）身心健康，年龄原则上不超过65周岁。
（三）退休前应是教学、科研或管理岗位的骨干，从事教学工作的返聘教师一般应具有高级专业技术职务（个别岗位特殊需要除外），长期从事一线教学工作，教学效果优良。
（四）服从学院的管理，遵守学院的有关规定。
第二章返聘程序第四条返聘单位根据空编情况及单位工作需要提出拟返聘人员岗位申请，按照学院返聘有关规定填写《海南软件职业技术学院退休人员返聘审批表》。
经单位召开党总支会议、党政联席会议（部门会议）研究后签署返聘意见,并将拟返聘人员及聘请担任的工作、工作目标等相关材料向人事处提出书面报告。
海南外国语职业学院(企业信用报告)- 天眼查
1.3 变更记录
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1.4 主要人员
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5.4 法院公告
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5.5 行政处罚
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5.2 失信信息
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5.3 法律诉讼
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4.5 竞品信息
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