如何培养美术特长生
怎样搞好美术特长生培养
怎样搞好美术特长生培养美术作为一门艺术形式，不仅有形式上的美感，也充满了文化、历史、人文等方面的内涵。
作为一种特长，美术的培养需要在长期的时间、经验的积累和专业的指导下完成。
本文将从培养方针、教学模式、课程设置和学生评价四个方面探讨如何搞好美术特长生培养。
一、培养方针1、注重基础美术特长生的培养需要从基础开始，注重绘画功底的打磨。
绘画基础是美术创作的核心，是学生成为艺术家的关键所在。
教师应该注重传授绘画技法，贯穿于整个教学过程当中。
例如铅笔素描、色彩、视觉构成、透视等方面的基础，都必须做到熟练掌握。
这是创作成长的基础，如果这个基础打不好，那么往后的创作也会受到很大的限制。
2、培养创造意识美术作品创作的主要过程是思考、尝试、失败、反思、再尝试直到成功。
在美术特长生培养过程中，应该更注重创造意识和创作方法的培养。
要激发学生的自我表达欲望，鼓励他们从生活中去寻找美感灵感，因为美术实际上就是用自己的感性体验去表达，让人与灵感互动。
教师应该为学生提供多元化的素材和充足时间去研究、思考和尝试，从而培养学生的综合能力，帮助他们了解、领会、表达艺术形态，引导学生在创作中更多的发挥想象力和创造力，自己塑造作品。
3、培养审美与渗透文化美术是有着深厚文化内涵的艺术形式，其中包含着雕塑、绘画、摄影、建筑等多种形式，其涵盖的内容多种多样。
在美术特长生的培养中，重视学生的感性和审美能力的培养。
学生应该学会对艺术品的观察、研究和分析，从而培养他们的审美能力和渗透文化。
二、教学模式在美术特长生培养中，教师要采取什么样的教学模式才能帮助学生快速成长？1、集中式培养美术特长生培养应该采取集中式培养的模式。
在这种模式下，教师应该有个系统的教学方案，把创作过程分为不同的阶段，例如素描、色彩、工具和材料的选择及组合等等，每个阶段都需要针对性地去进行创作和实践。
这种集中式的培训能够让学生集中注意力，免去一些疑问和问题也有利于加速学生的成长。
高中美术专业特长生素质培养途径
高中美术专业特长生素质培养途径（一）美术专业树立正确的艺术观对美术专业特长生来说，画画使他们情感舒展，心情放松，经常可享受成功的喜悦。
美术学习对于他们来说是一种艺术享受，而不是学习负担。
一个不容置疑的事实是一般绘画能力超前发展的学生，他们的智商普遍较高，其他功课一般也很优秀。
美术教育以人为本，就应该面向全体学生，而不是针对个别尖子生的“英才教育”。
美术高考教学应该扎扎实实地搞好，要为全体学生的终身发展提供必备的基本知识、基本技能和良好的情感态度与价值观念，以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集和处理信息的能力，自己获取新知识的能力，分析解决问题的能力、交流与合作的能力。
（二）注意美术专业特长生心理健康美术专业培养美术特长生开放活跃的专业思想，同时，随着美术特长生学习生活空间的扩大，自我表现欲增强，独立感也迅速膨胀，在自我意识中出现主体的我和客观的我，理想的我和现实的我的分化和矛盾，但由于知识经验的不足，同时又容易受消极方面的影响，他们在思想上经常出现偏激，做出不理智的行为，遇到某种偏差和矛盾时，因无力解决，又易转向自卑。
这样脆弱的心态，就需要有人经常与他们谈心，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们学会情绪的自我调节和心理上的自我调适，以团活动、班会举办的学习方法经验交流，座谈会等活动为载体，让他们逐渐认识到在学习生活中无论是美术特长生的硬件身体素质，还是软件心理素质，都需要健全、健康。
这样，才能使自己在正常的心态下从事学习与实践活动。
否则，纵然有先天的素质和创造性思维，也难以得到具体的物化。
（三）美术专业督促美术特长生学习，努力拓展知识面。
任何一个孤守“井底”、固步自封，只会学习专业，却忽视其它姊妹艺术理论精华的美术特长生，是不能成为一个真正的艺术工作者的。
高中阶段，历史、地理和政治等等学科都是紧密相联的。
比如，临摹衣服历史人物画，你要了解相关的时代背景和人物，临摹一幅文艺复兴时期的油画，你更加应该知道历史的文艺复兴相关知识，准备报考雕塑系的学生除了对其雕塑艺术把握精通外，还要对诸如文学艺术、舞蹈艺术、音乐、建筑等艺术的精华予以了解，学习和借鉴，否则，就不能在众考生中出类拔萃。
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生美术是一门独特而又重要的学科，它既能培养学生的审美能力和创造力，又能丰富学生的情感世界和文化素养。
针对高中教学，如何培养美术特长生，使其在艺术创作上得到更好的发展呢？下面笔者就这一话题展开探讨。
一、针对每个学生的个别差异进行因材施教在培养美术特长生时，教师应根据每个学生的学习风格、兴趣爱好、艺术天赋等进行个别化教学。
课程设置应更侧重于学生的差异与发展需求，让每个学生都能找到适合自己的学习方法和创作方向。
同时，教师可以借助学科竞赛、艺术展览等途径，提供更多展示自己才华的机会。
二、培养学生的观察力和想象力美术特长生的培养需要学生具备良好的观察力和想象力。
在教学中，教师可以通过组织学生进行实地写生、素描观察等活动，培养学生对视觉对象的敏感性和准确表达的能力。
同时，教师还可以通过开展艺术创作指导、创意绘画等活动，锻炼学生的想象力和创新思维。
三、注重对艺术理论的学习和掌握艺术创作不仅仅依赖于学生的天赋和创造力，还需要学生具备一定的艺术理论知识。
在高中教学中，教师应该注重对美术理论的学习和掌握，引导学生深入了解色彩、构图、透视等艺术基础知识，让学生能够在理论指导下进行艺术创作，提高其艺术表达的深度和广度。
四、提供良好的创作环境和资源支持为了培养美术特长生，学校应提供良好的创作环境和资源支持。
学校可以建立专门的美术工作室，购买专业的绘画工具和材料，组织学生进行创作实践。
此外，学校还可以邀请专业艺术家、美术教师等进行学术指导和艺术讲座，丰富学生的艺术知识和创作经验。
五、开展多种形式的艺术交流和展示活动培养美术特长生不仅仅是培养学生的艺术技能，还需要培养学生的艺术修养和思想情感。
学校可以组织学生参加各类艺术交流活动、艺术赛事、艺术展览等，让学生与其他学生、专业人士进行交流和合作。
通过这些活动，学生可以增加艺术学习的动力和兴趣，进一步拓宽自己的艺术视野和思维格局。
六、注重学生的自主学习和创作能力美术特长生的培养需要学生具备自主学习和创作的能力。
美术特长生培养方案
美术特长生培养方案引言：美术特长生的培养是学校教育的重要任务之一，通过有效的培养方案，可以激发学生的艺术创造力和表现力，培养学生的艺术审美水平和绘画技巧。
本文将提出一套专门针对美术特长生的培养方案，旨在全面发展学生的绘画能力和艺术素养。
一、创造艺术氛围为了培养学生的艺术兴趣和审美能力，学校应创造良好的艺术氛围。
具体措施包括：1.在校园设置美术展览空间，定期举办学生绘画作品展览，鼓励学生将自己的作品展示给同学们，提高学生的自信心和表现欲望。
2.邀请专业艺术家或美术教师进行画家讲座，向学生介绍艺术家的创作经验和绘画技巧，增加学生对艺术的了解和感悟。
3.组织学生参加艺术作品创作比赛，激发学生的创作激情，提高他们的绘画水平和表现能力。
二、系统的绘画教学为了提高学生的绘画技巧和艺术素养，需要建立系统的绘画教学体系。
具体参考如下：1.制定绘画教学大纲，规定每个阶段的学习目标和教学内容，明确学生需要达到的绘画技能和知识。
2.组织专业教师进行绘画教学，学校可以聘请专业美术教师或邀请艺术院校的教师进行指导。
教师应具备扎实的绘画功底和教学经验，能够引导学生掌握正确的绘画技巧和表现方法。
3.设置绘画实践课程，学生可以在课堂上进行创作实践，通过实际操作提高绘画技巧和艺术表现力。
三、提供艺术资源和学习机会为了丰富学生的艺术知识和世界观，学校需要提供相关的艺术资源和学习机会。
具体措施包括：1.建立美术图书馆，购买丰富的艺术书籍和期刊，供学生阅读和借阅。
同时，学校可以建立电子资源库，收集各类艺术作品和资料，方便学生的学习和研究。
2.组织学生参观美术馆和画廊，了解名家作品和当代艺术创作。
学校可以安排定期的艺术展览活动，让学生近距离观摩艺术作品，提高他们的艺术鉴赏能力和审美水平。
3.建立艺术交流平台，学校可以组织学生参加美术比赛和艺术培训班，让他们与其他学校的美术特长生进行交流和学习。
四、个性化指导和辅导针对美术特长生的个体差异和特殊需求，学校需要提供个性化的指导和辅导。
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生美术作为一门综合性较强的艺术学科，在高中教育中扮演着重要的角色。
如何培养出具有美术特长的学生，并提升他们的艺术修养和创作能力，是高中美术教学的重要任务之一。
本文将从培养美术素养、开展多元化教学和激发学生创作潜能等方面着重探讨如何在高中教学中培养美术特长生。
一、培养美术素养1.开展基础训练要培养美术特长生，首先要注重基础训练。
包括素描、色彩、构图等基本技法的学习与训练。
坚实的基础是学生发展艺术创作能力的重要保障。
在高中美术教学中，应结合学生的实际情况和兴趣爱好，制定适合的基础训练计划。
2.注重美术史教育了解美术史对于提升学生的审美能力与艺术修养至关重要。
通过学习和研究各个时期的艺术作品，学生能够培养对美的感知能力，并吸收不同时期不同风格的艺术表现手法，为日后的创作提供更多的元素和灵感。
3.促进交流与分享在高中美术教学中，鼓励学生之间的交流与分享是培养美术特长生不可忽视的一环。
组织学生参观画展、美术馆，安排学生之间的作品展示和讨论，激发学生的思维和创新能力，提高他们的创作水平。
二、开展多元化教学1.拓宽教学资源开展多元化的美术教学，需要教师不断拓宽教学资源。
利用互联网和现代科技手段，教师可以引导学生通过多样化的方式获取美术资料和信息。
如通过观看教学视频、参与美术网站的讨论、利用虚拟实境等，丰富学生的艺术素材和视野。
2.创设良好的教学环境一个良好的教学环境有助于激发学生的艺术创造力。
教室的布置、画室的规划、素材和工具的准备等都需精心设计。
要营造宽松、自由的氛围，鼓励学生开展创意的艺术实践，提高学生的艺术表现能力。
3.注重个性培养每个学生都具有不同的个性与特长，所以在教学过程中，要注重对学生的个性培养。
通过了解、挖掘每个学生的兴趣和特长，并个性化地帮助他们提高艺术技能，引导他们发掘自己的艺术风格和创作方向。
三、激发学生创作潜能1.提供创作机会高中美术教学中，要为学生提供丰富的创作机会。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划美术是一门追求创意和表达的艺术形式，它在人们的日常生活中起到了重要的作用。
为了培养更多有艺术特长的学生，提高他们的艺术造诣，我们学校特意制定了美术特长生培养计划。
本计划旨在通过系统性的培训和专业指导，激发学生的艺术潜能，为他们创造更多发展机会。
一、计划目标本计划的主要目标是培养出具有一定美术专业基础和潜质的学生，提高他们的艺术才能和创造力，为他们未来的学术和职业道路打下坚实的基础。
通过培养计划，我们希望能够培养出一批具有专业素养的优秀艺术家。
二、培养内容1. 美术基础课程学生将参加专业的美术基础课程，学习绘画、素描、色彩等基本技巧，掌握各种艺术媒介的运用方法。
通过系统学习和实践训练，学生将逐渐建立起自己的美术基础。
2. 艺术鉴赏课程学生将学习优秀艺术作品的欣赏和分析，了解不同艺术风格和流派的发展历史及其文化背景。
通过鉴赏课程，学生可以拓宽自己的艺术视野，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。
3. 创作实践课程培养计划还将提供多种创作实践课程，包括素描、水彩、油画等不同媒介的训练。
学生可以通过实践课程，提高自己的创作能力和技巧，拓展自己的艺术表达方式。
4. 个性艺术辅导每位学生都将得到专业艺术老师的个性化辅导。
老师将根据学生的实际情况，提供针对性的指导和建议，帮助学生发现自己的艺术特点，培养其独特的艺术个性。
三、培养方式为了实现优质的艺术特长生培养计划，我们将采取多种方式进行培养，包括以下几个方面：1. 课堂教学学生将在正规的课堂环境中接受专业的美术教学。
老师将结合理论与实践，通过讲解、演示和指导，培养学生的艺术技能和创作能力。
2. 学科竞赛我们鼓励学生积极参加各种艺术类的学科竞赛。
参加竞赛可以提高学生的竞争意识和创作能力，同时也有助于学生与其他有才华的艺术家进行交流、学习和切磋。
3. 外出实践为了让学生更好地接触和了解艺术，我们将安排学生进行外出实践活动。
学生将参观美术馆、画廊和艺术展览，与艺术家进行面对面的交流，增加他们对艺术的认知和理解。
四年级美术特长生培训工作计划5篇
四年级美术特长生培训工作计划5篇四年级美术特长生培训工作计划精选篇1一、教学原则：结合我校的实际情况，美育成果处处体现，为学生的发展提供了良好的平台。
老师喜欢教学，学生喜欢学习。
二、学术指导：这学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。
通过多样化、趣味性的教学方法，可以拓宽学生的艺术视野，提高他们对艺术的兴趣和爱好，拓展他们的艺术知识，更好地提高他们的审美和实践能力。
在教学中，应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。
让学生脱离书本和教材，自主创新，大胆完成学习任务。
三、具体工作：1、认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。
这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。
2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。
学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。
3、认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。
同时，有助于校园文化建设。
4、积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。
5、为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。
6、建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，合力互助。
7、美术教学注重课内外的联系，尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取必要的养分，自己成长。
8、积极参加听力和评价活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。
9、根据学校安排和本团计划，积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。
怎样培养美术特长生
怎样培养美术特长生
全面发展很多时候都是不太可能的，所以也出现了一大批特长生。
每个人都有自己的特长，比如有的学生就是对美术有浓厚的兴趣。
所以对于他们来讲，美术就是他们走向名校的敲门砖。
那么，怎样培养美术特长生呢？
1.首先提高专业课成绩。
专业课学习一般是高一静物素描打基础，高二色彩静物，高三石膏像。
中间还穿插着速写，装饰设计，等。
根据个人的意向，比如想考哪所大学的哪个专业，有专门的练习。
学校的专业有不同方向的，媒体动画，绘画，工艺装饰，服装等等等等。
有一部分考生还会根据自己想去的学校，在高三最后专业课考试前，去画室参加考前补习班，通过培训后，专业课更容易通过考试。
目前行业内唯一的正规美术培训学校只有美院在线画室，是中国美术学院教室团队创办的，对提高美术成绩很有帮助。
2.一定要挑选好自己想去的学校，并尽力提高文化课成绩。
特长生是在文化课考试之前，基本上通过专业考试的成绩通知单，已经确定好自己必须去的学校了，然后通过文化课的努力，达到分数线基本上就ok。
在这之前，可能同时来了好几个学校专业录取的通知，这时
就需要从中挑一个第一志愿的，其他往下排。
而艺考生千万不要忽略文化课成绩，可能就因为文化课成绩而和理想大学失之交臂。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一、背景介绍在当今社会，美术教育作为培养学生创造力和审美能力的重要途径之一，受到了广泛的关注和重视。
为了更好地培养学生的美术特长，提高他们的美术技能和艺术素养，学校特别制定了美术特长生培养计划。
二、目标与宗旨本计划的目标是培养学校内具有良好美术基础和潜力的学生，帮助他们发现和培养自己的艺术特长，提升他们的美术水平和创作能力。
通过此计划，学校旨在打造一支富有创造力和实践能力的艺术团队。
三、培养内容1. 基础绘画技能：学生将接受系统的绘画基础课程，包括素描、色彩、构图等。
通过学习这些基础知识和技能，学生将能够更准确地表达自己的思想和情感，提高自己的艺术表现力。
2. 艺术理论与历史研究：学生将学习艺术的理论知识和历史背景，了解各个时期的艺术发展和流派，培养自己的美术鉴赏能力和批判思维。
3. 创作实践：学生将有机会参与各种艺术创作项目，包括绘画、雕塑、摄影等。
通过实践，学生将能够加深对艺术创作过程的理解，提高自己的创作能力和审美水平。
4. 赛事培训与选拔：学校将为有培养潜力的学生提供参加各类美术比赛和选拔活动的机会，为他们提供专业指导和培训，提高他们在比赛中的竞争力和成绩。
四、培养模式1. 个性化指导：根据学生的特长和需要，学校将为每位特长生提供个性化的指导和培养计划。
教师将根据学生的兴趣和潜力，为其量身打造专属的培养方案。
2. 导师制度：每位特长生将有一位专业美术教师作为导师，给予专业指导和艺术学习建议。
导师将指导学生的创作过程，帮助他们解决各种问题，提高他们的艺术水平。
3. 大师讲座与示范：学校将邀请知名艺术家和美术教育专家来校进行讲座和示范，为特长生提供更高水平的艺术学习机会。
学生将有机会与这些大师面对面交流，借鉴他们的创作经验和艺术思想。
五、评估与奖励学校将定期评估特长生的学习和创作情况，根据学生成绩和作品质量，给予相应的奖励和荣誉。
优秀的特长生将有机会参加国内外的学术交流和展览活动，展示自己的作品和才华。
怎样搞好美术特长生培养
怎样搞好美术特长生培养美术特长生培养是一项十分重要的工作，其涉及到了学生个人的兴趣爱好、学科学习成绩、创新思维等多方面因素。
在学校教育中，美术教育一直扮演着不可忽视的角色，而培养美术特长生则更是一项使学校更具特色的重要任务。
因此，本文将从美术特长生的意义、培养目的、培养方法、培养步骤等方面深入浅出地探讨怎样搞好美术特长生培养。
一、美术特长生培养的意义美术教育对于学生的发展具有重要作用，除了学习知识技能外，还能培养学生的审美意识、想象力、创造力等方面。
对于美术特长生来说，更是能够帮助学生在自己擅长的领域有更好的发展。
同时，美术特长生还能为学校注入更多的文化氛围，推动学校的美育事业发展，提高整体教学水平，从而提高学校的综合竞争力。
二、培养目标美术特长生的培养目标应当是全面的，既要注重学术知识的传授，也要注重对学生自主探究的引导。
具体包括以下方面：1.使学生掌握基础知识和技能，能够熟练地运用塑造、色彩、构图等美术语言进行表现。
2.激发学生的创新思维和想象力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.培养学生的审美意识，引导学生学会欣赏和分析美术作品。
4.促进学生综合素质的提升，培养学生良好的心理素质和人际交往能力。
三、培养方法美术特长生的培养方法应当以学生为中心，以提高学生的自我管理和自我发展能力为目的，采用多元化的教育方式和教学手段，尽可能的创设多样化的学习环境，激发学生的学习热情和创意能力。
从以下几个方面进行具体实践：1.创建良好的教育环境，要为学生提供安静、舒适、宽敞的艺术创作空间，同时保证艺术设施完备，丰富学生的创意体验。
2.注重学生全面发展，培养多维智能，根据学生的个性和发展水平设置不同的学习任务，每天设置“口香糖时间”，让学生进行自我探究，发挥个性，寻找自己的特点创作。
3.采用多种教学方式，组织学生进行小组创作、合作探究等活动，开展亲子活动、校外游学等形式多样的课外教育活动，多方位拓展学生视野和知识面。
小学美术特长生培养措施
小学美术特长生培养措施第一，创设良好的学习环境。
学校要提供一系列专门的美术教室和设备，确保学生有良好的学习环境。
美术教室要有充足的自然光线和良好的通风设施，墙面要平整、干净，装饰要简洁、美观。
此外，学校还可以组织一些美术展览，让学生有机会展示自己的作品，激发他们的学习兴趣。
第二，优化师资队伍。
学校应该雇佣有专业美术教育背景的教师，同时还可以邀请一些艺术家或美术专家来校授课。
教师要具备良好的教学技巧，能够根据学生的兴趣和特长进行个性化授课。
此外，学校还可以鼓励教师参加一些美术教育培训，提高他们的教学水平。
第三，制定个性化的学习计划。
学校可以根据学生的年龄、兴趣和特长制定个性化的美术学习计划。
针对特长生，学校可以提供一对一的辅导课程，帮助他们更好地发展自己的才华。
此外，学校还可以举办一些美术比赛或比赛培训班，为特长生提供展示才华的机会。
第四，开展丰富多样的美术活动。
学校可以组织一些美术俱乐部或社团，提供各种美术活动。
比如，学校可以组织学生参观美术馆、艺术展，举办美术比赛和展览。
此外，学校还可以邀请一些艺术家或美术专家进行讲座或工作坊，让学生有机会与他们交流和学习。
第五，积极鼓励和表彰。
学校要重视学生的美术特长，积极鼓励他们参加各种艺术比赛和展览。
对于获得奖项的学生，学校应该及时表彰，并且给予必要的奖励和激励。
此外，学校还可以举办专门的颁奖典礼，公开表扬和表彰特长生，激发他们的学习热情和成就感。
综上所述，小学美术特长生的培养需要学校提供良好的学习环境和师资队伍，制定个性化的学习计划，开展丰富多样的美术活动，并积极鼓励和表彰学生的成果。
只有这样，我们才能够有效培养出更多的小学美术特长生，为美术事业的发展做出贡献。
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生高中生是美术创作最活跃的年龄段之一。
在这个年龄段，他们对事物的认知加深了，思维逐渐发散，思维创造力、形式感创造力、创新创造力、表现力和推理能力逐渐增强，更容易被吸收美术知识和创作技巧，提高自己的绘画能力，从而成为美术特长生。
因此，高中教师在如何培养美术特长生方面扮演着至关重要的角色。
那么，在高中教学中，如何培养美术特长生呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
首先，创造良好的教学环境学生学习美术技能与艺术鉴赏需要有一个良好的教学环境。
因此，我们需要创造一个能够激发学生的艺术感觉和学习热情的教学环境。
美术教室是一个面向学生的空间，需要在装饰与摆设上刻意设计，营造出艺术气息。
在教学中不能只注重学科知识的传授，还要注意学生情感体验和审美情趣的培养。
让学生感受到家庭和谐、文化温馨的气氛。
同时，让学生在这样的氛围中受到长期的熏染，提高自己的艺术水平，从而成为美术特长生。
其次，培养学生的艺术素养艺术素养是培养美术特长生的基础，是不可或缺的一部分。
美术教师应该注重培养学生对艺术的理解，而不是单纯地剪切粘贴，模仿精神是不能长久的。
在教学过程中充分展现艺术风采，通过讲授综合技法、示范作业以及实际操作等形式提高学生对艺术的认识和感悟。
同时，老师还要快速检查学生的作品并反馈，为进一步提高学生的艺术水平提供指导。
再次，吸引学生的积极参与要培养美术特长生，要激发学生的兴趣和热情。
美术教师可以采用讲座、讨论、赛事等形式来唤起学生的兴趣，帮助他们掌握绘画的技能和突破艺术思想。
邀请来自当地的美术家、设计师到课堂上讲课，组织学生参加美术文化交流活动，举办学生美术作品展览等，从不同角度激发学生兴趣，增强学生对美术的理解，加深对艺术的认识，让学生愿意去学习和创作。
最后，引导学生与现实密切联系美术创作必须紧跟时代潮流和社会发展潮流才能突出作品的时代特征和生活气息，才能引领更多的观众。
因此，美术教师需要引导学生与现实紧密联系，鼓励学生挖掘出日常生活的美和艺术元素，把学生的创意与现实相辅相成地结合起来。
小学美术特长生培养计划
小学美术特长生培养计划一、背景分析美术作为一门特长，对于小学生的全面发展和个性培养具有重要的意义。
通过美术的学习和创作，能够激发孩子的想象力、观察力和创造力，培养其艺术修养和审美能力，提高其艺术表现力和艺术鉴赏能力。
因此，为了更好地培养小学美术特长生，制定一套系统的培养计划是非常必要的。
二、培养目标1.培养学生的美术兴趣，激发学生对美术的热爱和独立创作的能力。
2.培养学生的艺术表现力，锻炼学生的观察能力和思维方式。
3.培养学生的艺术修养，提高学生的艺术素养和审美能力。
4.培养学生的艺术自信，培养学生勇于表现自己的个性和独特的艺术风格。
三、培养计划1.知识和技能培养阶段（1-3年级）（1）开展基础美术知识和技能的学习，如色彩、构图、线条等。
（2）进行基本的绘画训练，让学生掌握基本的绘画技巧。
（3）鼓励学生进行自由创作，引导他们表达自己的情感和想法。
2.创作能力培养阶段（4-6年级）（1）深化美术知识和技能的学习，引导学生更加深入地了解艺术。
（2）组织学生进行各类主题的创作活动，培养学生独立创作的能力。
（3）举办美术比赛和展览，提供展示作品的机会，并对优秀作品进行奖励和激励。
3.才艺展示阶段（6年级）（1）组织学生进行才艺表演，展示他们在美术方面的成果。
（2）鼓励学生参与各类比赛和展览，提升他们的自信心和表现能力。
（3）选派优秀的学生代表学校参加市级和省级的美术比赛，为学生提供更高层次的展示平台。
四、培养策略1.创设良好的学习环境。
教室应配备适当的美术教具、图书和参考资料，使学生能够在一个艺术氛围浓厚的环境中学习和创作。
2.定期开展美术课外活动。
学校应该规划好每学期的美术活动，如文化节、美术比赛、美术展览等，让学生有机会展示自己的作品并接受专业评判。
3.组织专业培训和指导。
学校可以邀请专业的美术老师或艺术家进行培训和指导，提高教师的美术教学水平，同时给学生提供更专业的指导和辅导。
4.充分发挥学校和家庭的合作作用。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一：美术特长生培养计划（723字）一、指导思想：中小学美术是义务教育阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。
二、培养目标：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
三、培养内容：中小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩少儿美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。
培养正确的绘画姿势和良好的习惯。
认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等)认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。
运用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。
学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。
运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。
初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。
四、组织形式1、以班级为单位组织上好美术活动课。
2、学校成立美术兴趣小组，挑选有特长、有美术兴趣爱好的学生参与进来，培养特长生。
3、举办种类展评活动。
五、主要措施：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;2、开展丰富多彩的活动：开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。
美术特长生培养计划二：美术特长生培养计划（833字）一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生美术是一门重要的学科，培养学生对美的感知力和审美能力，对于学生的全面发展具有非常积极的作用。
而在高中阶段，学生正处于身心快速发展的时期，如何在教学中培养美术特长生，成为了一个很重要的问题。
本文将从课程设置、教学方法、艺术环境等方面，浅谈如何在高中教学中培养美术特长生。
一、课程设置在高中教学中，课程设置是培养美术特长生的基础。
首先，需要合理安排美术课程的学时，在确保其他学科的基础上，增加美术课程的学时，可以让学生有更多的时间去进行艺术创作和实践。
其次，针对不同的学生特点和兴趣，设置多样化的美术选修课程，如素描、水彩、油画、版画等不同的艺术表现形式。
这样可以激发学生的学习兴趣和创作热情，培养他们对不同艺术形式的认知和能力。
二、教学方法针对高中学生的认知特点和学习能力，教学方法必须与时俱进，灵活多样。
首先，教师应采用启发式教学方法，引导学生主动探索和发现，培养学生的创造力和想象力。
例如，在教授画画技巧时，可以通过提供不同材料和题目，让学生自由发挥，尝试不同的表现手法和创作风格。
其次，教师应注重个性化教学，通过了解学生的兴趣和特长，针对性地进行指导。
例如，对于对色彩感知较强的学生，可以加强对色彩运用和色彩组合的教学，帮助学生更好地表达自己的思想和情感。
再次，教师应充分利用数字技术和网络资源，创设艺术学习的虚拟环境。
通过展示艺术资料和名作，进行线上交流和分享，拓宽学生的视野和表现方式。
三、艺术环境创造良好的艺术环境是培养美术特长生的关键。
学校应提供良好的艺术创作场所和设备，为学生的实践提供便利。
建立美术创作工作室，配备珍贵的艺术资料和专业的艺术工具，让学生能够更专注地进行绘画和创作。
同时，学校还可以举办美术比赛、艺术展览等活动，提供展示和交流的机会，激发学生的艺术热情，并让他们得到认可和肯定。
四、鼓励融合美术教育与其他学科之间的融合也是培养美术特长生的有效途径。
例如，将美术与科学、数学、历史等学科结合起来，让学生学会运用多学科的知识和技能进行创作。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一、引言二、培养目标1.提高学生的美术素养：通过系统的教学，让学生掌握绘画的基本技巧和知识，提高其绘画水平和艺术表现能力。
2.培养学生的审美能力：引导学生了解和欣赏各种艺术形式，培养其对美的感知和理解能力。
3.培养学生的观察力：通过观察自然、生活和艺术作品，培养学生对客观事物的观察和感受能力。
4.培养学生的创造力：通过启发学生的思维和想象力，培养其创造性思维和创作能力。
三、培养流程1.基础阶段：主要针对初学者，通过教授基本的绘画技巧和知识，培养学生对色彩、线条、构图等基本要素的认识和运用能力。
同时，注重锻炼学生的手眼协调能力和细致观察能力，提高他们的绘画基础。
2.提高阶段：对有一定绘画基础的学生进行全面培养。
在继续强化基础技能的同时，着重培养学生的创作能力和审美能力。
通过学习不同的艺术流派、观摩大师的作品和参与绘画比赛，激发学生的创造潜能和艺术才华。
3.深化阶段：对具有较高绘画水平和艺术表现能力的学生进行个性化的培养。
鼓励他们进行个人创作，并提供专业的指导和支持。
同时，组织学生参观美术展览、艺术讲座等活动，扩大学生的艺术视野，促进他们与艺术界的交流与合作。
四、培养方法1.综合性教学法：通过教授绘画技巧、举办创作讲座、开展实践活动等多种方式，全面提高学生的艺术素养和绘画能力。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互相学习和讨论，激发学生的创造性思维和团队合作能力。
3.创作实践法：鼓励学生进行个人创作和展示，提供良好的创作环境和条件，帮助学生培养创作习惯和艺术自信心。
4.导师辅导法：邀请专业美术教师或艺术家作为学生的导师，提供个性化的指导和支持，帮助学生在创作过程中克服困难和提高。
五、评价方式1.课堂表现评价：通过课堂作业、实践活动和口头表达等方式，评价学生在课堂上的参与度、发展潜力以及对所学知识的掌握程度。
2.创作评价：通过对学生作品的评比和评价，评估学生的创作水平、艺术表现能力和个人风格。
怎样搞好美术特长生培养
怎样搞好美术特长生培养近年来，随着社会的发展，美术特长生的培养也逐渐受到了更多的关注。
而怎样搞好美术特长生的培养，无疑是每一位美术教育者必须思考的问题。
本文就从学校、家庭、教师三个方面谈一下怎样实际搞好美术特长生的培养。
一、学校方面1、开设美术班。
学校可以根据自己的实际情况，开设美术班。
美术班的原则是择优录取，不仅要看学生的分数和潜质，还要看学生的兴趣和天赋。
对于录取后的学生，班主任、美术老师都要对他们给予关注和指导，提供更加细致的服务。
课程上也要开放性强，积极调动学生的积极性，让他们主动探究、自主学习。
2、美术活动丰富多彩。
学校可以组织各种美术活动，如美术比赛、美术展览、美术交流会等等，多向学生提供展示自己作品和交流的机会。
其中，美术比赛是学校开展美术活动的主要形式之一。
目的是推动学生美术素养的提高和自我价值的实现。
美术比赛的内容可以和当地文化、学校节日、时事热点等挂钩，从而丰富比赛内容。
同时，美术比赛奖励，也可以作为学生参加比赛的动力，鼓励他们多动手、多创作。
3、美术教室建设。
学校可以投入一定的资金，在美术教室的建设中下功夫，让美术教室变得更加舒适、实用、先进。
教室的墙壁可以贴上漂亮的壁纸或者美术作品，作为学生展示作品、欣赏作品的场所，还可以在教室中安装一些现代化的教学设备，如投影仪、电子白板等，这可以使美术教学更加生动、形象、富有感染力和魅力。
4、融入文化课教学中。
美术是一门综合性很强的学科，学习美术需要大量的观察、实践、创造、表达等思维能力。
因此，在文化课的教学中，也应该适当融入美术元素，比如地理课中的地形图、历史课中的时代背景、生物课中的动植物造型等等，这不仅可以增强美术知识的综合应用能力，还可以为学生的选才提供一个更广阔的视野。
二、家庭方面1、尊重子女的兴趣。
在孩子的天性和兴趣方面，家长应该尊重，尽量满足孩子进行美术方面的兴趣。
千万不要为了自己的私心，强制孩子学习某种美术方面的技能。
美术特长生培养计划及措施
培养计划的调整与优化
制定改进方案
根据评估结果，针对学生存在的问题制定相应的改进方案，如加 强技能训练、提高创作思维等。
调整教学策略
根据学生的特点和需求，调整教学策略，包括课程设置、教学方法 和教学资源等方面。
优化培养计划
根据评估结果和调整后的教学策略，对培养计划进行优化，以提高 美术特长生的培养质量和效果。
自信心建立
通过肯定和鼓励，帮助学 生建立自信心，让他们更 加自信地面对学习和创作 中的挑战。
目标设定与规划
指导学生设定个人发展目 标，并提供具体的规划和 实施方案，以帮助学生实 现个人发展目标。
03
培养计划实施保障
师资力量保障
招聘具有丰富经验和专业背景的 美术教师，确保教师队伍的素质
和教学水平。
结构
培养计划的结构包括基础课程、专业课程和实践课程三个层次。其中，基础课程是培养学生的基本功 和综合素质；专业课程是培养学生的专业能力和特色；实践课程则是培养学生的实践能力和创新精神 。
02
培养措施
美术技能培养
01
02
03
专业技能培训
提供系统化的美术技能培 训，包括素描、色彩、速 写等，以提升学生的绘画 技能和表现力。
提供教师培训和进修机会，不断 提高教师的教学水平和专业能力
。
建立教师评价和激励机制，鼓励 教师积极创新和提升教学质量。
教学设施保障
建设专业的美术教室和工作室 ，提供宽敞的空间和完善的设 施，确保学生能够充分发挥创领域和 不同风格下的创作需求。
培养目标与理念
培养目标
通过系统的培养计划，帮助美术特长 生发挥自己的艺术潜能，提高综合素 质，为未来的艺术事业或相关领域的 发展奠定基础。
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美术特长生培养
本学期我在继续落实素质教育为工作重心、,全面深入的学习新课程标准，做好美术教学工作的前提下，将做好我校美术特长生的培养工作，使我校美术爱好生得到健康持续的发展，为学生提供施展和提高才能的广阔空间，使他们拥有一技之长可能对他们的一生产生重大的影响，丰富校园文化生活。
培养目标：
(1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，
不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分
发挥。
(2)在美术课中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动
手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美，创造美。
主要任务：
(1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，
促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
(2)使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教
学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
(3)鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空
间，不断进步，培养出学校美术方面的“名学生”；
主要措施：
(1)因材施教
学生对美术的爱好是各不相同的，根据学生自身情况我将及时给予合理的建议和意见。
针对学生对美术的不同爱好，在绘画、剪纸、粘贴、手工等多方面进行不同的辅导、培养，以发展他们特长中的特长。
(2)培养方式
对美术特长生的培养我计划采取课上抓、课下带的方法。
美术课是学生系统
学习美术知识，多方面提高美术素养的园地，因此我认为美术课上不能放松对特长生的培养。
在美术教学中，我将重点关注全体，合理适时提高对特长生的作业要求。
课下我随时对学生开放辅导，做到随时、随地的针对性辅导，逐步提高他们的各种美术能力。
(3)以艺术活动促发展
本学期拟开展相应的艺术活动，组织我校美术爱好者、美术特长生进行内容突出、主题积极向上的美术创作。
鼓励学生积极参与，按班级活动和学校集体活动相结合，力推学生参与出板报，绘画作品展使他们得到锻炼，从而提高学生的美术学习兴趣。
培养学生的自信心，也浓化我校的艺术文化氛围。