小学二年级写字课教案2
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚 正第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
二年级写字课教案
二年级写字课教案
年级：二年级
主题：写字课
时长：40分钟
教学目标：
1. 学习如何书写大小写字母A至Z。
2. 通过练习提高字母书写的准确性和规范性。
教学准备：
1. 字母卡片
2. 彩色铅笔
3. 学生练习用纸
教学过程：
1. 引入（5分钟）
老师向学生展示字母卡片，并示范如何正确书写字母A。
然后带领学生一起大声读出字母A的名称和发音。
2. 学习大小写字母（15分钟）
a. 老师逐一展示字母卡片，让学生跟读，并模仿老师的书写动作。
b. 学生们用彩色铅笔在练习用纸上模仿老师的书写动作，一遍一遍地练习正确的字母书写。
3. 练习（15分钟）
a. 老师发放学生练习用纸，要求学生用正确姿势书写大小写字母，每个字母写3遍。
b. 老师巡视学生的书写情况，提醒他们注意书写准确性和规范性。
4. 总结（5分钟）
教师与学生一起回顾所学的大小写字母，并强调继续练习的重要性。
学生们可以在家中继续练习字母的书写。
拓展活动：
1. 学生可以利用彩色纸或卡纸剪出字母形状的拼贴画，展示自己对字母认识的巩固。
2. 学生可以在练习用纸上练习用笔书写自己的名字。
教学反思：
通过本节写字课的教学，学生们在规范的指导下，学会了正确书写大小写字母，并提高了书写准确性。
在练习中，学生们保持了良好的学习态度和专注力。
然而，部分学生在书写时仍然存在字形模糊、大小不一的问题，需要进一步的整体字形规范训练。
二年级写字课教案
二年级写字课教案写字课教案一、教学目标：1. 学生能够正确握笔，并掌握正确的写字姿势。
2. 学生能够书写一些简单的字母和汉字。
3. 学生能够通过写字练习提高写字的规范性和美观性。
二、教学准备：1. 教师准备黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
2. 教师准备一些写字练习纸和铅笔。
3. 教师准备一些简单的字母和汉字的书写示范。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些规范美观的字母和汉字，鼓励学生欣赏美丽的字迹。
2. 教师提问学生，你们觉得写字有什么好处？学生回答后，教师总结学生的回答，引导学生认识到写字的重要性。
2. 握笔和写字姿势讲解（10分钟）1. 教师向学生展示正确的握笔和写字姿势，并解释每个步骤的原因。
2. 教师要求学生模仿教师的示范，正确握笔并保持正确的写字姿势。
3. 教师观察学生的握笔和写字姿势，并给予必要的指导和纠正。
3. 字母书写练习（15分钟）1. 教师向学生展示一个字母的书写示范，并解释字母的结构和书写顺序。
2. 教师要求学生模仿示范，用铅笔在练习纸上书写该字母。
3. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。
4. 教师可以选择几个常用的字母进行书写练习。
4. 汉字书写练习（15分钟）1. 教师向学生展示一个简单的汉字的书写示范，并解释汉字的结构和书写顺序。
2. 教师要求学生模仿示范，用铅笔在练习纸上书写该汉字。
3. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。
4. 教师可以选择几个常用的汉字进行书写练习。
5. 课堂练习（15分钟）1. 教师给学生发放练习纸和铅笔，要求学生根据教师的口述写出几个字母或汉字。
2. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。
3. 教师可以根据学生的书写情况，针对性地进行个别辅导。
6. 课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调正确握笔和写字姿势的重要性。
2. 教师鼓励学生继续努力，通过不断练习提高写字的规范性和美观性。
二年级写字课教案
二年级写字课教案二年级写字课教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的二年级写字课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级写字课教案1教学内容：练写顺、切、姨、先、初、知教学目标：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发兴趣。
1、观察字的特点，小组交流。
2、全班交流。
3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。
二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。
1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？顺：左边要写紧，呈长形。
切：左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。
姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。
仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。
初：右边偏下，“刀”，折画左斜。
知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。
2、师范写，生临写体会。
3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。
1、“顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。
2、“初”的左边是衣字旁。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写。
二年级写字课教案2一、教学目标：（一）巩固良好的写字习惯。
1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。
2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点：写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
二年级硬笔书法教案15课时
二年级硬笔书法教案15课时
第一课：初识硬笔书法
目标
•了解硬笔书法的基本概念
•掌握铅笔握法和书写姿势
内容
1.介绍硬笔书法的起源和意义
2.演示正确的铅笔握法
3.练习基本笔画，如横、竖、撇、捺
活动
•观看书法大师的示范视频
•跟随教师练习基本笔画
第二课：练习基础笔画
目标
•熟练掌握横、竖、撇、捺的书写方法
•提高铅笔控制能力
内容
1.辅导学生正确书写基础笔画
2.强化笔画的连续性和平稳性
3.练习书写简单的汉字
活动
•利用练习簿进行大量练习
•老师现场指导学生练习
(以下省略，每节课的目标、内容和活动可以依照类似的结构展开，最后总结学生收获，强化练习重点，推荐书法作品欣赏等)。
二年级写字教案15篇
二年级写字教案15篇第1篇一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的写字习惯。
2. 学会书写本课所学的生字词，字形规范，笔画顺序正确。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对汉字的兴趣。
4. 通过写字练习，培养学生的耐心、毅力和自律精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，生字词的书写。
2. 教学难点：笔画的顺序和结构，字形的规范。
三、教学过程：1. 导入新课（1）让学生观察黑板上的字，引导学生发现字的特点。
（2）让学生谈谈自己平时写字的习惯，引导学生认识到正确的握笔姿势和书写姿势的重要性。
2. 教学新知（1）教学生正确的握笔姿势和书写姿势。
（2）教学生书写本课所学的生字词，注意笔画的顺序和结构，字形的规范。
3. 练习与巩固（1）让学生在课堂上练习书写生字词，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（2）让学生在家中练习书写生字词，培养学生的自主学习能力。
4. 拓展与应用（1）让学生观察生活中的字，发现字的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
（2）让学生尝试用所学的生字词写句子，培养学生的语言表达能力。
5. 总结与反思（1）让学生分享自己写字的心得体会，引导学生认识到良好的写字习惯对学习的重要性。
（2）教师对本节课的教学进行总结，反思教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
2. 结果评价：检查学生的作业，评价学生的书写水平和字形规范程度。
3. 自我评价：学生自我评价自己的写字水平，找出自己的不足，制定改进计划。
五、教学资源：1. 教科书、课本、生字卡片等。
2. 黑板、粉笔、橡皮擦等。
3. 学生的书写工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。
第2篇教学目标：1. 学生能够正确书写二年级常用的汉字和词语。
2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
3. 学生能够通过练习提高书写的速度和准确性。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲以横画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚正正亚舌舟去言万百第二讲以竖画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
二年级写字课教案
二年级写字课教案一、教学内容二年级写字课，以《语文》教材第四册第二单元为主题，涉及汉字书写的基本笔画、结构规律及字体美感。
具体包括：1. 汉字的基本笔画和书写顺序；2. 汉字的结构规律和重心平衡；3. 常用部首及组合方式；4. 字体美感及书写规范。
二、教学目标1. 学生能够掌握汉字的基本笔画和书写顺序；2. 学生能够理解汉字的结构规律和重心平衡；3. 学生能够运用常用部首及组合方式进行书写；4. 学生能够注重字体美感，养成正确的书写习惯。
三、教学难点与重点重点：汉字的基本笔画和书写顺序，结构规律和重心平衡，常用部首及组合方式的掌握。
难点：字体美感的培养和正确的书写习惯的养成。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、字帖、练习本；学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活场景为例，让学生观察并描述其中的汉字，引发学生对汉字书写的兴趣。
2. 基本笔画讲解：讲解汉字的基本笔画，示范书写顺序，引导学生跟写。
3. 结构规律讲解：分析汉字的结构规律，引导学生理解并运用到书写中。
4. 常用部首讲解：介绍常用部首及其组合方式，学生跟随练习。
5. 字体美感讲解：讲解字体美感的重要性，引导学生注重字体美感的培养。
6. 书写练习：学生自主进行书写练习，教师巡回指导。
7. 例题讲解：以字帖为例，讲解书写规范，学生跟随练习。
8. 随堂练习：布置随堂练习，让学生巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：汉字的基本笔画、结构规律、常用部首及组合方式、字体美感。
板书形式：以图文结合的方式，生动展示汉字书写的各个方面。
七、作业设计1. 作业题目：请学生按照正确的书写顺序，书写教材中的生字。
2. 作业答案：学生能够按照正确的书写顺序，工整地书写生字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：针对本节课的教学效果，进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了汉字书写的基本技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节补充写字课的教学内容以《语文》教材第四册第二单元为主题，涉及汉字书写的基本笔画、结构规律及字体美感。
二年级写字课教案
二年级写字课教案二年级写字课教案一、教学目标：1. 学习学生自己的名字的写法。
2. 学习字母的书写方式。
3. 学习常用的汉字的书写。
二、教学内容：1. 自我介绍，学生说出自己的名字，并试着写在小黑板上。
2. 学习字母的写法和顺序。
3. 学习汉字的基本笔画和书写技巧。
三、教学重点和难点：1. 学生自己的名字的写法。
2. 字母的书写方式。
3. 汉字的书写。
四、教学过程：1. 自我介绍：教师首先向学生介绍自己的名字和写法，然后要求学生也自我介绍一下自己的名字，并试着写在小黑板上。
2. 字母的书写：教师向学生展示字母的写法和顺序，并帮助学生一起写出来。
然后要求学生自己仿写几遍，并互相交流指正。
3. 汉字的书写：教师向学生展示几个常用的汉字的基本笔画和书写技巧，并帮助学生一起写出来。
然后要求学生自己仿写几遍，并互相交流指正。
五、教学评价：1. 初步评价：教师观察学生在字母和汉字书写方面的掌握程度，给予初步的评价和鼓励。
2. 改进评价：根据学生的实际情况，教师提出改进意见，并向学生介绍更好的书写方法和技巧。
六、教学素材：1. 小黑板和白板。
2. 字母和汉字的书写示范材料。
七、教学延伸：1. 继续学习更多的字母和汉字的书写。
2. 练习写一些简单的句子和短文。
八、教学反思：本节课通过自我介绍和学生互相介绍的方式，让学生认识到每个人都有自己独特的名字，并且学习了字母和汉字的书写方法。
希望通过这节课的学习，学生们能够提高自己的字写字水平，同时也加深对语文学习的兴趣和热爱。
希望在以后的教学中能够更加注重学生书写技巧的培养，让他们在学习中不断进步。
二年级写字课教案
二年级写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写字姿势和握笔方法。
2. 让学生认识并练习书写常用的汉字。
3. 培养学生认真、规范的写字习惯。
二、教学内容：1. 写字姿势和握笔方法的学习。
2. 认识并书写常用的汉字。
3. 写字练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握写字姿势和握笔方法，认识并书写常用的汉字。
2. 难点：字的间架结构和笔顺。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教正确的写字姿势和握笔方法。
2. 练习法：学生练习书写汉字。
3. 游戏法：通过写字游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含写字姿势、握笔方法、汉字书写等内容。
2. 田字格练习本：供学生练习书写。
3. 毛笔、墨汁、砚台等书写工具。
4. 写字游戏素材。
二、写字姿势和握笔方法1. 讲解正确的写字姿势。
2. 讲解正确的握笔方法。
3. 学生练习，教师点评。
三、认识汉字1. 讲解汉字的基本结构。
2. 讲解汉字的笔顺规则。
3. 学生练习书写简单的汉字。
四、汉字书写练习1. 学生根据汉字结构，独立书写汉字。
2. 教师点评，指导学生纠正错误。
3. 学生练习书写复杂的汉字。
五、写字游戏1. 设计写字游戏，让学生在游戏中提高写字能力。
2. 学生参与游戏，教师观察并指导。
六、教学进程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 教学新课：讲解本节课的写字姿势和握笔方法，让学生跟随示范进行练习。
3. 认识汉字：讲解汉字的基本结构和笔顺规则，引导学生独立书写简单的汉字。
4. 汉字书写练习：学生根据汉字结构，独立书写汉字，教师点评并指导学生纠正错误。
5. 写字游戏：设计写字游戏，让学生在游戏中提高写字能力。
七、作业布置：1. 回家后练习书写汉字，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 关注学生的学习进度和需求，调整教学方法，提高教学效果。
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写二年级的生字词。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习书写二年级的生字词。
3. 进行书写练习，提高学生的书写能力。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法的掌握。
2. 生字词的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范正确的写字姿势和书写方法。
2. 练习法：学生进行书写练习，教师及时指导。
3. 互动法：学生之间相互观摩、交流，共同提高。
五、教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法，让学生进行模仿练习。
2. 教授生字词的书写，让学生进行书写练习。
3. 组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀的学生，指导有待提高的学生。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的写字姿势和书写方法是否正确。
2. 检查学生的书写作业，看是否能够熟练地书写二年级的生字词。
3. 学生之间的相互评价，了解他们在书写方面的进步。
七、教学资源：1. 生字词卡片：用于展示生字词，方便学生学习和书写。
2. 练习本：供学生进行书写练习。
3. 写字教材：提供正确的写字姿势和书写方法的学习内容。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习书写二年级的生字词。
3. 第三周：进行书写练习，提高学生的书写能力。
4. 第四周：组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 第五周：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
九、课后作业：1. 回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写生字词。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 每周选取一篇优美的短文，进行抄写练习。
十、教学反思：1. 在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 分析教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的书写能力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容：第一课时：基本笔画教学1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
第二课时：生字书写教学1. 学习生字“人”、“大”、“小”、“上”等的书写。
2. 讲解生字的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写生字，教师进行指导和评价。
第三课时：词语书写教学1. 学习词语“人小”、“大小”、“上下”等的书写。
2. 讲解词语的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写词语，教师进行指导和评价。
第四课时：句子书写教学1. 学习句子“我是中国人”、“我喜欢学习”等的书写。
2. 讲解句子的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写句子，教师进行指导和评价。
第五课时：综合练习1. 复习前面所学的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 进行书写练习，如书写笔画、生字、词语和句子。
3. 教师对学生的书写进行评价和反馈。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、生字、词语和句子的书写规则和要领。
2. 采用示范法，教师进行书写示范，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
四、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况，如笔画顺序、笔画规则等。
2. 评价学生的生字书写情况，如字形、字迹、字间距离等。
3. 评价学生的词语和句子书写情况，如语法、拼写、标点等。
五、教学资源：1. 教学PPT或者黑板，用于展示汉字的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 练习本，用于学生书写练习。
3. 评价表格，用于教师对学生的书写进行评价和反馈。
六、第六课时：书法欣赏与模仿1. 让学生欣赏经典的书法作品，感受书法的美感。
2. 讲解书法的基本技巧和要点，如笔力、墨色、结构等。
二年级写字教案(全)
正确的写字姿势【教学目标】1.训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3.使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
【重点难点】训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
【教具】教学挂图，写字姿势歌【教学方法】讲授法，示范法【课型】新授课【教学过程】：一、导入。
同学们，今天我们上书法课。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字姿势的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。
【板书设计】眼睛与书大约一尺写字姿势胸部与桌子大约一拳握笔时食指离笔尖大约一寸左右第一课（基本笔画一）【教学内容】：单人旁、言字旁的写法。
小学二年级写字课教案
小学二年级写字课教案【篇一：二年级下册写字计划教案】二年级下册写字教学计划一、基本情况分析我班有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心来认认真真地书写，写字不规范、错别字多等现象出现。
写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学目标1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施1．加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2．督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3．按照写字教学计划，合理安排学生练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课评讲学生作业，要展示优秀作业。
4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的写字能力。
3. 培养学生对汉字的审美情趣，激发学生写字的兴趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法及练习1. 讲解基本笔画的书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 练习书写，学生独立完成基本笔画的书写。
第二课时：生字书写练习（一）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
第三课时：生字书写练习（二）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
第四课时：生字书写练习（三）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
2. 学生展示自己的书写成果，互相评价、学习。
3. 老师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。
三、教学方法1. 讲解法：老师讲解基本笔画、生字的书写方法和结构。
2. 示范法：老师示范书写，学生跟随老师一起书写。
3. 练习法：学生独立书写，老师巡回指导。
4. 互动评价：学生展示书写成果，互相评价、学习。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否做到规范、正确。
2. 评价学生的书写质量，是否工整、美观。
3. 学生之间的互评和自评，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：二年级上册语文教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。
3. 教学课件：基本笔画、生字的书写方法及练习。
4. 评价工具：书写评价表。
六、教学步骤第一课时：1. 导入新课，讲解基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立完成基本笔画的书写练习。
第二课时：1. 讲解生字“一、二、三、四、五”的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
二年级语文写字教案
二年级语文写字教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握以下内容：1. 认识并正确写出教材中出现的字词；2. 掌握基本的书写规范和技巧；3. 提高写字的速度和准确性。
二、教学重点：1. 掌握教材中的字词的正确书写方法；2. 培养良好的写字习惯。
三、教学准备：1. 教材：二年级语文教材；2. 板书：需要书写的字词；3. 学生书写工具：铅笔、橡皮擦、练习纸等。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师展示几个常见的字词，比如：书、纸、写字等，并请学生说出这些字词的意思；2. 老师鼓励学生说出这些字词的正确书写方法，并简要介绍本节课的学习内容。
步骤二：字词书写规范（10分钟）1. 老师向学生展示一些常见的字词，比如：树、花、鸟等，并指导学生正确书写这些字词；2. 老师强调正确书写的要点，比如：笔画要正确、字形要规范等；3. 学生跟着老师一起书写这些字词，并互相检查。
步骤三：字词书写技巧（15分钟）1. 老师向学生介绍一些书写技巧，比如：用力均匀、姿势正确等；2. 老师示范正确的书写姿势和用力方法；3. 学生跟着老师一起练习，并相互交流和纠正。
步骤四：字词书写练习（15分钟）1. 老师向学生发放练习纸，要求学生独立完成书写练习；2. 学生按照教材中给出的字词进行书写，并且注意书写规范和技巧；3. 老师巡视学生的书写情况，并及时给予指导和纠正。
步骤五：总结（5分钟）1. 老师请学生回顾本节课的学习内容，并询问他们对于字词书写有什么新的认识；2. 老师总结本节课的教学要点，并鼓励学生继续努力提高自己的写字能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们对于字词的书写规范和技巧有了初步的理解和掌握，同时也提高了写字的速度和准确性。
在今后的教学中，可以结合更多的练习和实际训练，进一步巩固和提高学生的写字能力。
同时，也需要注意对学生进行及时的指导和纠正，确保他们养成正确的写字习惯。
二年级写字课教案
二年级写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读和正确书写本课的生字词。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读和正确书写生字词。
2. 教学难点：生字词的认读和书写。
三、教学准备1. 教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔、字帖。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生复习上节课学过的生字词，检查学生的掌握情况。
引入本节课的学习内容，介绍本节课要学习的生字词。
2. 课堂讲解（10分钟）1. 讲解生字词：教师讲解本节课的生字词，让学生认读并理解字词含义。
3. 课堂练习（10分钟）1. 学生按照字帖临摹生字词，教师巡回指导。
2. 学生自主练习书写生字词，教师个别辅导。
4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的认读和书写，提醒学生注意写字姿势。
五、课后作业1. 学生回家后，按照正确的写字姿势书写生字词。
2. 家长签名确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，评价学生的学习热情和课堂表现。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的书写姿势和生字词书写准确性。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步，提高写字水平。
七、教学拓展1. 组织写字比赛：定期举办写字比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的写字能力。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受汉字的美感，培养学生的写字兴趣。
3. 开展家校合作：家长参与学生的写字学习，监督和指导学生的写字作业，共同促进学生的进步。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
九、教学计划调整根据学生的学习进度和实际情况，适时调整教学计划。
二年级语文教案汉字书写
二年级语文教案汉字书写教案名称：二年级语文教案汉字书写【教学目标】1. 通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握一定数量的汉字书写；2. 培养学生对汉字书写的兴趣，提高他们的字形美感；3. 培养学生书写规范、字形工整的习惯。
【教学重点】1. 学习掌握规范的汉字书写技巧；2. 掌握一定数量的常用汉字的正确书写方法。
【教学难点】1. 引导学生正确掌握汉字的笔顺；2. 教会学生如何合理安排书写空间。
【教学准备】1. 教师：教材、黑板、彩色粉笔；2. 学生：练习习字本、铅笔、橡皮擦。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师出示一些已经写好的汉字，让学生观察字的形状和结构；2. 老师引导学生发现字形之美，培养他们的字形美感。
二、示范讲解（10分钟）1. 老师在黑板上示范书写一个简单的汉字，注重演示每一笔的起始和结束点；2. 老师讲解汉字的基本构造，引导学生理解汉字的组成和书写规则。
三、学生练习（20分钟）1. 老师发放练习习字本和铅笔，让学生跟着示范的字迹进行模仿练习；2. 老师巡视学生练习情况，及时纠正他们的错字和错误书写方法。
四、拓展延伸（10分钟）1. 老师出示一些常见的词语，让学生用已学过的字来拼写这些词语；2. 老师鼓励学生进行个性化创作，根据自己的兴趣写下自己喜欢的字体。
五、巩固提高（15分钟）1. 老师布置书写练习作业，要求学生用心书写指定的汉字；2. 老师鼓励学生多多书写，积累汉字书写的经验。
六、课堂总结（5分钟）1. 老师对本节课的教学进行小结，总结学生学习到的知识点；2. 老师鼓励学生继续保持好的书写习惯，不断提高汉字书写水平。
【教后反思】本节课通过示范讲解和学生练习相结合的方式，使学生在规范、美观书写汉字方面得到了一定的提高。
但部分学生在书写过程中仍存在一些错误，下节课需要加强对汉字书写基本技巧的讲解，帮助学生更好地掌握汉字的结构和笔顺。
（以上教案为虚构，仅供参考）。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字的正确书写和笔顺。
（3）提高学生的汉字书写速度和字形美观度。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握生字的书写方法。
（2）运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高写字积极性。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在写字过程中得到充分锻炼。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画练习1. 教学目标：掌握汉字的基本笔画，学会正确的书写顺序。
2. 教学内容：横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 教学过程：（1）讲解基本笔画的书写顺序和要领。
（2）示范书写基本笔画，让学生跟随书写。
（3）练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
第二课时：生字书写练习1. 教学目标：学会书写生字，掌握正确的笔顺。
2. 教学内容：生字的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解生字的结构和笔顺。
（2）示范书写生字，让学生跟随书写。
（3）练习书写生字，提高书写速度和字形美观度。
第三课时：词语书写练习1. 教学目标：学会书写词语，提高写字能力。
2. 教学内容：词语的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解词语的结构和笔顺。
（2）示范书写词语，让学生跟随书写。
（3）练习书写词语，巩固所学知识。
第四课时：句子书写练习1. 教学目标：学会书写句子，提高写字能力。
2. 教学内容：句子的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解句子的结构和笔顺。
（2）示范书写句子，让学生跟随书写。
（3）练习书写句子，提高书写速度和字形美观度。
第五课时：书法欣赏与练习1. 教学目标：培养学生的书法欣赏能力，提高写字水平。
2. 教学内容：书法作品的欣赏与练习。
3. 教学过程：（1）展示书法作品，让学生欣赏。
（2）讲解书法技巧，引导学生进行书法练习。
（3）学生自主练习书法，提高写字水平。
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二年级下册写字课教学总目标一、指导思想：1．一如既往开展好写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4．借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
5．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：1．写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2．督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1 节课（20 分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。
4•每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15 分钟。
5•发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
6•教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
7•各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
8•各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。
四、教学进度安排准备课教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点、难点：激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。
1、写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
2、教师示范，学生观察模仿。
3、执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。
笔杆斜着，约45度。
三、指导练写1、学生练习描写诗句.2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第一课：铅笔写字的提笔和按笔教学目标：1、掌握铅笔写字的提笔和按笔。
2、提高学生汉字的审美能力。
教学重点、难点：掌握铅笔写字的提笔和按笔教学时间： 1 课时教学过程：一、回忆铅笔书写的姿势，激发学生的书写积极性。
二、提笔和按笔的学习。
1、教师讲解提笔和按笔的要求。
按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。
提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。
2、教师示范“一”的书写并讲解。
（1、起笔：按笔；2、行笔：边行边提，3、收笔：按笔。
）3、学生书空练习。
4、笔画提按描摹：注意提按得变化。
5、指一指：教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。
6、小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第一课：铅笔写字的提笔和按笔按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。
提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。
第二课：“方折”与“圆转” 教学目标：1、掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
2、在对比中提高学生汉字的审美能力。
教学重点、难点：掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
教学时间： 1 课时教学过程：一、回忆提笔和按笔的要点，激发学生的书写积极性。
二、的学习“方折”与“圆转” 。
1、教师讲解“方折”与“圆转” 。
方折：折笔要方，稍有提按。
圆转：转笔要圆，运笔不停。
2、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。
3、学生书空练习。
4、描写生字，学习“方折”与“圆转”的运笔方法5、指一指：教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔6、小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第二课：“方折”与“圆转” 方折：折笔要方，稍有提按。
圆转：转笔要圆，运笔不停。
第三课：“点”的变化教学目标：1、学习“点”的变化，了解不同点的写法。
2、提高学生的审美能力。
教学重点、难点：学习“点”的变化，了解不同点的写法。
教学时间： 1 课时教学过程：一、复习上节课所学内容。
二、学习“点”的变化。
1、教师出示不同的“点”的写法。
2、请学生比较不同。
3、教师范写、讲解。
垂点：轻落向左下按笔。
侧点：轻落向有下按笔。
提点：左下按笔，向右上快提。
撇点：右下按笔，向左上快提。
4、“点”的变化练习，教师随机指导。
5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等6、读一读，认一认。
7、描摹中观察点得变化。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第三课：“点”的变化垂点：轻落向左下按笔。
侧点：轻落向有下按笔。
提点：左下按笔，向右上快提。
撇点：右下按笔，向左上快提。
第四课：“横”的变化教学目标：1、学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点：学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。
教学时间： 1 课时教学过程：一、复习上节课所学“点”的变化，在比较中激发学生兴趣二、学习“横”的变化1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范：长横：下、上短横：工、二3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。
4、出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等。
（1）、学生认读，说说“长横” 、“短横”在字中的位置。
（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第四课：“横”的变化长横：下、上短横：工、二第五课：“竖”画的变化教学目标：1、学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点：学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。
教学时间： 1 课时教学过程：一、复习上节课所学“横”的变化，在比较中激发学生兴趣二、学习学习“竖”的变化。
1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范：垂露竖：木悬针竖：中短竖：正3、请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。
4、出示带有“竖”画得字：桥、带、慢、不、桌等。
（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。
（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第五课：“竖”画的变化垂露竖：木悬针竖：中短竖：正第六课：“撇”的变化教学目标：1、学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点：学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。
教学时间： 1 课时教学过程：一、复习上节课所学“竖”的变化，在比较中激发学生兴趣二、学习“撇”的变化。
1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范：长撇：夫短撇：牛竖撇：月平撇：千3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。
4、出示带有“撇”画得字：夫、牛、月、千、谈等。
（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。
（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第六课：“撇”的变化长撇：夫短撇：牛竖撇：月平撇：千第七课：“捺”画的变化教学目标：1、学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点：学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。
教学时间： 1 课时教学过程：一、复习上节课所学“撇”的变化，在比较中激发学生兴趣二、学习“捺”的变化。
1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范：斜捺：及短捺：求平捺：迟3、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。
4、出示带有“捺”画得字：夫、牛、月、千、谈等。
（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。
（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第七课：“捺”画的变化斜捺：及短捺：求平捺：迟第八课：独体字（一）教学目标：1、掌握独体字的书写规则之一：重心平稳“横”平“竖”直。
2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点：掌握独体字的书写规则之一：重心平稳“横”平“竖”直。
教学时间： 1 课时教学过程：一、复习基本笔画的写法，激发学习兴趣。
二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；重心平稳“横”平“竖”直。
2、出示汉字：甲、才、子、长3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？甲：“横”平“竖”直，“曰”上宽下窄。
才：“横”平“竖钩”直，“竖钩”偏右。
子：“弯钩”的起笔处和出钩处，在书中线上。
长：“竖提”偏左，“捺”画向右伸长。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。
三、书写练习：写字书第30-31 页内容。
四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第八课：独体字（一）甲才子长第九课：独体字（二）教学目标：1、掌握独体字的书写规则之一：左右均衡，重心平衡。
2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点：掌握独体字的书写规则之一：左右均衡，重心平衡。
教学时间：1 课时教学过程：一、复习上节课所学知识，激发学习兴趣。