七年级语文修改病句专题讲课讲稿

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指代不明
定义:指代词(如“他”、“她”、“它”等)所指代的对象不明确或存在 歧义
常见错误:使用指代词时,未明确所指代的对象,导致读者产生困惑
修改方法:消除歧义,明确指代对象,避免使用含糊不清的指代词
例子:“小明喜欢看电影,他特别喜欢科幻电影。”中的“他”指代不明,需要明确 指代对象
用词不当
搭配不当:检查词语搭配是 否合理
目的:使句子更加通顺、清晰、准确,表达更加准确、有力、生动 常见类型:语法错误、逻辑错误、修辞错误等 方法:采用增、删、调、换等手法对句子进行修改,使其达到更好的表达效果
修改病句的重要性
提高语言表达 准确性
增强文章流畅 性
避免歧义和误 解
体现专业性和 严谨性
添加标题 添加标题 添加标题
修改病句的基本原则和思路
总结与反思
回顾学习内容,总结重点
回顾本节课学习内容,梳理修改病句的方法和技巧。 强调修改病句的重要性,总结课堂上的重点知识点。 回顾常见的病句类型及修改方法,提醒学生注意易错点。 引导学生思考如何更好地掌握修改病句的技巧,提升语言表达能力。
分析不足之处,提出改进方案
知识点讲解不 够清晰
案例分析深度 不够
褒贬不当:注意词语的感情 色彩,避免误导
词义不当:选择正确的词语, 避免歧义
敬谦不当:注意人称代词的 使用,避免冒犯或不敬
病句修改的技巧和策略
找准病因,对症下药
识别常见病因:语法错误、语义歧义、逻辑不严谨等。 分析病因:对病句进行深入分析,找到问题所在。 对症下药:根据病因,选择合适的修改方法,如增添、删除、替换等。 实践练习:通过练习题,让学生掌握病句修改的技巧和策略。
添加副标题
修改病句的公开课课件

初中语文专题复习病句修改ppt课件

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• 如“这个公司的产品数量和质量都 有很大提高。”“质量”“提高” 搭配正确,但“数量”与“提高” 不能搭配,应把“数量”改为 “数”。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
如:他那锐利的眼睛投向了人群。 (主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目
4、逻辑分析法:有的病句没有语法 毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从 概念使用,判断、推理方面考虑是否违 背逻辑。语义重复,不合情理的病句, 都可以用此法辨析、改正。
• 又如:老马和老李一起多次反复地进 行水稻高产试验(“多次”和“反复” 是一个意思,不必要重复使用,应删 去其中一个。)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• (8)用词不当。 • 如:仿生学这个词可能对我们较陌生。
如:这场篮球赛的胜败关键是队 员们的齐心协力。
(前半句讲“胜败”,后半句只 讲“胜”,两面对一面,不一致, 应改为“是队员们能否齐心协 力”)如:班里的同学基本上都 交上作业了。
如:他在这里下了车,我断定他 大概是本地人。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
如:光这”篇)小说通过平凡而又充满生活气息的 细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。
(把“揭露”改为“表现”) 如:只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不 难领会的。
(“深思熟虑”是需要时间的,是反复 思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟 虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去。)

初中语文病句修改(公开课)ppt课件

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19
谢 谢!
20
7
总结常见语病病因:
(一)搭配不当; (二)成分残缺; (三)语序不当; (四)表意不明;(歧义) (五)不合逻辑; (六)结构混乱;(句式杂糅) (七)重复多余; (八)用词不当
8
问题质疑:
通过本小组的集体学习,你对 语病的辨析有怎样的经验体 会?你认为修改病句应讲究 什么原则、步骤和方法?
9
7、庐山地震,灾区99%的农房受损的原因是缺
乏建筑施工技术和防震意识造成的。
8、写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦
话统统删去。
5
交流展示
1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 (搭配不当) 2、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 (成分残缺) 3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的 内容。 (语序不当) 4、他的爷爷仍然健在,享年83岁。(用词不当)
修改方法:删除其中表示种类的一项或做适当调整。
15
快速修改应对法五:抓判断动词“是”
句中有“是”,可能出现主宾不能搭配的错误。
例5:修建青藏铁路是加快西部大开发的重 要举措,是民族团结的重要纽带。
分析:第二个句子承前省略了主语“修建青藏铁路”, 这个主语与“纽带”构不成判断句,应在第二个分句前 加上“这条铁路”一类的词语。
分析:“至少”后面的数词应是确数,而三千万以上是个概数。
修改方法:更换恰当的数量词或删除不必要的修饰成 分。
17
当堂练习巩固:(组内合作交流)
18
教师寄语
• 汉字是中国文化之根,是中华 民族的精神寄托者,我们要继承并 发扬它,在生活中要讲规范的汉语, 彰显语言的魅力,正确的表情达意, 使我们的汉字源远流长。
民国年间,山东省主席韩复渠到齐鲁大学演讲,语病 连连,闹了许多笑话。现摘抄一段:“女士们、先生们、 小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们, 大家晚 上好! 大家知道今天是什么日子吗? 今天是演讲的日子! 是开会的日子! 今天到会的人还真不少啊!都到齐了吗? 看样子至少也来了五分之八吧!算了,算了,来了的就 算了,没来的请举手吧! 没人举手。好,全部都到齐了 啊!你们来得都很茂盛,敝人也实在感冒!今天兄弟我 召集大家来,主要是训一训,兄弟我如果有什么说得不 对的地方,我们应该相互谅解,因为兄弟我和大家比不 了,你们都是文化人,都是大学生、中学生、留学生, 你们这群乌合之众都是科学科出来的,化学化出来的, 都懂七八国英文,兄弟我是大老粗,连中国的英文都不 懂。你们大家都是从笔杆里爬出来的,而我呢,是从炮 筒里钻出来的。今天来这里讲话,真使我蓬荜生辉,感 恩戴德。其实我没有资格给你们讲话,讲起来嘛就像对 牛弹琴,也可以说是鹤立鸡群了……” 这简直是污染, 语言污染。要避免语病,还得扎扎实实掌握语言规律。

修改病句公开课教学PPT课件

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不合逻辑:例如前后矛盾、 不合常理等
练习注意事项
仔细审题,不要粗心大意。 不要盲目修改,要先分析句子的病因。 注意语法和标点符号的使用,避免出现错误。 修改后要检查一遍,确保没有遗漏或错误。
总结与反思
回顾本次课程的重 点内容
分析修改病句的思 路和方法
总结修改病句的技 巧和规律
反思自己在练习中 的不足之处
语序不当
定义:指句子中的词语或短语顺序不合理
例子:“我们学习了许多新知识和新技能。”应改为“我们学习了许多新知识和新技能。”
原因:可能是由于词语或短语之间的逻辑关系不正确 解决方法:仔细检查每个词语或短语,确保它们的顺序是合理的
常见的病因
主谓搭配不当 成分残缺 语序颠倒 用词不当
语法错误
句子结构混乱 词义歧义 句子成分残缺 语序不当
表达不清
修辞不当
成分残缺
此处输入你的智能图 形项正文
成分赘余
此处输入你的智能图 形项正文
语序不当
此处输入你的智能图 形项正文
搭配不当
此处输入你的智能图 形项正文
结构混乱
此处输入你的智能图 形项正文
表意不明
此处输入你的智能图 形项正文
不合逻辑
此处输入你的智能图 形项正文
修辞不当
此处输入你的智能图 形项正文
前后矛盾 关联词使用不当 偷换主语 表述不严谨
逻辑错误
修改病句的原则和方法
找准关键词,理解句意
准确找出问题
掌握常见病句类型,熟悉修改方法
添加标题
添加标题
分析句子结构,判断病因
添加标题
添加标题
练习实践,提高修改能力
选择合适的方法
删法:删除不必要的成分 补法:补充残缺的成分 调法:调整语序 换法:替换不恰当的词语

初一修改病句公开课教学文稿共45页文档

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61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
初一修改病句公开课教学文稿

6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐

初中修改病句专题ppt课件

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三、语序不当
(二)状语和中心语位置不当 例句:中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会上的关 注。
修改:应将“广泛”放在“社会上的”后面。
三、语序不当
(三)定语语序不当
例句:我想学着品味缤纷的一种人生。
修改:应将“缤纷的”和“一种”互换位置。
三、语序不当
(四)主客颠倒 例句:绘画对我不感兴趣。
B.随着城镇化进程的加快,我市农村人口大幅减少,与十年前 相比,几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化,自开播以 来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.近年来,许多学校开展的“大课间”活动,既让学生锻炼了 身体,又让校园充满了活力。
答案:D
选项设置分析
A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行,其中的“智 能机器人”板块,涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器 人等许多大量内容。 成分赘余,“许多”和“大量”均表示数量之多,应删去其 一B.随。着城镇化进程的加快,我市农村人口大幅减少,与十年前 相比,几乎减少了一倍。 搭配不当,谓语动词“减少”与宾语“一倍”搭配不当,应将 “一倍”改为“一半”。
修改:应在“全面了解”前加“有了”。
二、成分残缺 (三)缺宾语
例句:网上“晒旅游”的行为是积极向上的,但要有度,不 要产生攀比或骄傲。
修改:应在“骄傲”后加“的心理”。
三、语序不当
(一)定语和中心语位置不当 例句:读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了 大量文风质朴,寓意深刻的作品。
修改:应将“读者”与“深受”互换位置。
C.有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。
D.周末的郊游踏青活动,大家一定要注意安全,防止不要发生 意外事故。

初中语文修改病句公开课课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

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第21页
前后矛盾:
满脸
1 他气得七窍生烟,却并不表现出愤恨样 子。
2 天气晴朗,一朵朵五彩缤纷白云漂浮着。 3 申花队在比赛中两一强枝独鼎秀立。
第22页
指代不明:
, 1 妹妹找不到妈妈心里很着急。
小花
2 小兰和小花走在林荫道上,她对她说: “校园真美。”
第23页
结构混乱(杂揉):
1 我一定要做好一个受群众欢迎辅导员工作。
语序不妥
重复累赘
前后矛盾
指代不明 结构混乱(杂揉)
滥用虚词
关联词语不妥
第4页
三 修改病句惯用修改符号 (1)增补号
(2)(2)删除号
(3)(3)调 位号
(4)(4)换用号
第5页
成份残缺:
1 经过学习,使我进步了。
做好
2 我们要建立与健全各项制度一系列工作。
3 青年朋使友命们担负着把我国建成当代化社 会主义强国。
(“态度”改为“人”)
第13页
4、修饰语与中心词搭配不妥: 例句:
1、在通往机场大街两旁站满了数万名欢送人
群。
(“人群”改为“人”)
2、只要稍微深思一下,就会了解这个问题。 (“深思”改为“思索”)
3、他感情表现得很丰满。 (“丰满”改为“丰富”)
第14页
用词不妥:
1 小辰做节目主持人时,在综艺女主持人中几乎 无人能出其左右。
比翼齐飞
20 父母携手同行,真是劳燕双飞。
第32页
第19页
3、分句次序不妥: 例句:闻一多先生,是卓越学者,大勇
革命烈士,热情澎湃优异诗人。
(应改为:闻一多先生,是卓越学者,热情澎 湃优异诗人,大勇革命烈士。)
4、词序不妥:

修改病句复习专题公开课ppt课件

修改病句复习专题公开课ppt课件
修改病句复习专件题公开课ppt课
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子,它不能准确、 清晰地表达作者的意思,甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如,“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当,应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如,“虽然他很努力,但是成绩仍然不好,因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系,因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章,注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型,采取相应的纠正方法,如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时,也可以多阅读优秀的文章,提高语感和对语言的敏感 度,从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分,如主语、谓语、宾语等,导致句子意思不完整或不明确。 例如:“听了老师的讲解,对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性,还会影响作者的形象和信誉, 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如,“听了老师的话,受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语,应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如,“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当,应该去掉“黑色 的”。

修改病句课件公开课 PPT

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的道路
2.我们要尽一切力量使我们农业走上现代化。
教导
3.老师耐心学生。
4.从这一件平凡的小事中,说明了一个大问题。
5、经过这次外出调查,对大家的启发很大。
01/19/2024
2.重复啰嗦。 成分累赘。
1 、句子中用了相同意 思的几个词语。 2、句子中用了没有必 要用的词语。
例1:老师的关怀,我一辈子终生 难忘。
例2:作文写好以后,我们要学会 把不正确的错别字改正过来。
01/19/2024
2、重复啰嗦
1.上课时,同学们都全神贯注、聚精会神地听 讲。
2.那个房间非常宽敞得很。
01/19/2024
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
发扬 例1:我们要发挥老一辈革命者的
光荣传统。
行为
例2:随地吐痰的人,是一种不文
1 、句中主要成份不搭配。 明的习惯。 2、一个词语和两个词语 搭配,其中一个搭配,另 一个不搭配。
01/19/2024
3、搭配不当
1、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。 要求
2、李老师上课时对我们的态度非常严格。
增加了,
3、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提 高了。
01/19/2024
方法
表意不明、不合事理


成分残缺 词序颠倒
01/19/2024


重复啰嗦
前后矛盾 分类不当
搭配不当
用词不当
修改语病的步骤:
1.读懂原句、弄清本意,明白句子主要想表达的意思; 2.找准病因,辨清病句的类型; 3.改 正错误的地方(按照要求利用“增”“换”“调”“删”
的方法);
4.读一读修改后的句子是否通顺合理,是否与原句意思一致。

(完整版)初一语文讲义修改病句.doc

(完整版)初一语文讲义修改病句.doc

初一语文讲义辨析和修改病句的基本方法辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一,也是中考中长“考”不衰的常青树。

本专题主要就是帮助学生了解句子的致病原因,掌握辨析和修改病句的基本方法,提高“诊断和施治”的能力。

“病句的辨析及修改”是近年来各地中考的重点,也是难点。

这类题的主要考查方法有客观题和主观题两种。

病句的辨析一般以客观选择题出现。

这是一种比较传统的考察题型,它面广量大,以思维见长,是近年中考中常见的题型,也是学生最易失分的题目,这就要求同学们复习过程中要重视这一类题的复习和训练。

主观题多指修改性的题目,多用于对句子或文段的修改。

不仅要求学生们了解这是病句,是什么样的病句,而且要求知道如何修改,难度更大。

目前学生对病句尚处于感性认识的阶段,而且这种认识是分散和不完全的,往往还不能自觉地综合应用,这一专题的复习指导是非常必要的。

一、何为“病句”如果一个句子文不从,字不顺,不合乎语法规范,那它就有语病。

通俗地说就是,凡是读起来不通顺,感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

二、如何辨析病句(1)感读——凭语感,凡是读起来别扭,听起来含混的,就可能有语病。

如:她有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮的漂亮一些。

[ 辨析 ] “同多年的一”呢?到里,就含混不清。

在“同”前加一个“她”字,意就清晰了。

(2)梳理——由主干到枝叶逐步。

先掉句子的附加成分,化后,留下句子的主干(即所要表达的中心意思),然后句子的主干,再附加成分是否有病。

此法能迅速地确句子的搭配不当、成分残缺、序不当等病因,践中最常用。

如:同学以敬佩的目光注着和听着班的告。

[ 辨析 ] 此句要表达的主要意思是“同学⋯⋯注着和听着⋯⋯告”,“注着”同“ 告”搭配不当。

改“同学以敬佩的目光注着班,听着他的告。

( 3)比——用同替,关替、仿照原句造句等比法来病。

如:我交流了意,心情舒了多。

[ 辨析 ] 用同“交”替“交流”加以比,“交”比“交流”通,合乎。

病句修改说课稿7篇

病句修改说课稿7篇

病句修改说课稿7篇病句修改说课稿1一、说教材修改病句是初中语文教学的一个难点,也是中考时语文考查的一个重点。

因此,这节课我引导学生完成下列教学目标:(一)知识与技能:1、让学生认识常见的病句类型。

2、让学生掌握修改常见病句的方法。

(二)过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法,以合作议论法引导学生分析病句的病因(三)情感态度与价值观:过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。

教学重难点:1.指导学生掌握修改病句的方法。

2.引导学生分析病句的病因。

二、说教法、学法依据《语文课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念,我以学生发展为立足点,以自主探索为主线,以求异创新为宗旨,采用多媒体辅助教学,运用直观演示,实际练习等教学方法,引导学生认真分析、自主探究、具体练习,让全体学生全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生学习的积极性,培养学生的自主学习、解决实际问题的能力。

三、说教学过程根据《语文课程标准》的基本理念:“学生是语文学习的主人,教师是语文学习的组织者、引导者与合作者,自主探索与合作交流是学习语文的重要方式。

”因此,我设计了如下教学程序:(一)导入:首先,我用生活中出现的因病句闹笑话的事情导入。

这一方面引起学生浓厚的学习兴趣,另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。

(二)学习新知:“相信自己的学生,别以为他做不到。

凡是学生能自己做到的,老师绝不代替。

没有学不好的学生,只是没有找到学好的方法。

”我先让学生结合学案自己学习病句的类型、修改病句的原则和方法,不明白的在小组内交流,然后有针对性地进行练习。

然后让学生学习“教你几招”部分,这里总结了常见的病句情况。

最后进行当堂练习,巩固提升。

(三)系统整理,归纳概括小结:1、病句类型2、修改原则:保持原意,力求少改,按要求修改,符合语法规范。

3、修改方法:增、删、换、调四、课堂练习:在学生互相交流的基础上,让学生大胆地自己进行修改、评价,并大力表扬、鼓励表现突出的学生,使学生放开胆子畅所欲言。

七年级下册语文病句修改(共22张PPT)讲课稿

七年级下册语文病句修改(共22张PPT)讲课稿

2.搭配不当
是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
例:改革开放后,人们的生活水平得到了很大的改善。
[病因:主谓搭配不当,应把“改善”改为“提高”。]
例:同学们明确了学习态度和目的。
[病因:“态度”和“明确”搭配不当,应把“态度和”删去。]
课堂总结: 修改错病句的方法有:
1.增
2.删
3.调
4.换
增加字词,如成分残缺的句子。
删去多余、重复字词,如成分多余的句子。
调整字词的顺序,如语序不当的句子。
更换字词,如搭配不当的句子。
请同学们记住: 不论使用哪种方法,都不能改变句子的原意,以“改至通顺、改至正确”为原则,而且,尽量少改动。
主谓之间:中学时代那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今还在我耳边回响。 主宾之间:我的家乡是重庆市永川区人。 谓语和宾语之间:小明变化了早晨睡懒觉的习惯。 中心语和修饰语之间:在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。 关联词不当:人生的终点只有一个,而且起点却有很多。 前后不一致:有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
例:她做了两个儿子喜欢的菜。
[病因:修饰语语序不当,产生了歧义,出现了“两个儿子”的语义不清的错误,应把“两个”调到“菜”的前面。]
改正 : 她做了儿子喜欢的两个菜。
(1)、词序不当: 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。 (2)、短语顺序不当: 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 (3)、句序不当: 闻一多先生是卓越的学者,大勇的革命烈士,热情澎湃的优秀诗人。
①一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义,用一个可。) ②止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 (要么用 “主要成分是……等”,要么用“是由……等配制而成的”,不能将二者糅在一起。)

初中修改病句学习课件

初中修改病句学习课件

初中改正病句课件初中改正病句课件一、导入语:上课,同学们好。

自九月日本发出购置垂钓岛的声音后,每一其中国人都愤愤不平,下边请大家一同读大屏幕上的这段新闻。

大家都在用不一样的方式发泄着对日本的不满,但作为中国人我们应当做到使用规范的汉语表情达意,那么大家发现这段新闻中的问题了吗?是的,存在着这么显然的语病(论述病句内容),影响了我们对新闻内容正确的理解,也影响我们表达爱国的情怀,更影响了我们国人的形象。

所以我们号召使用规范的汉语,这才是详细的爱国的表现,也是当下高考对我们的要求,今日进行辨析并改正病语专题训练。

二、挨次展现考纲说明、命题规律、命题趋向,剖析学生在辨析改正病句时存在的问题和疑惑,以此引出本节的内容。

★学习目标:(学生齐读)(一)经过小组合作研究能总结出辨析并++改正搭配不当、成分残破或赘余、表意不明、构造杂乱四种病句的命题规律。

(二)自主学习,运用规律能说出病句中的错误,并能第1 页将其修更正确。

(三)合作研究,经过讲堂实战操练达到规范使用汉语的目的。

★本节学习方法:经过研究追求规律,利用规律指导做题。

【5分钟】学习过程一、咨询课代表课前预习篇的分工状况,依照分工请四位同学上来展现。

(一)第一组解说第一大题并作进一步延长。

第一组1、同学们把教室打扫的干洁净净,整齐整齐。

2、我在内心衷心地感谢他们。

3、小明和小强久别重逢,异样和蔼,他立刻给他倒了一杯热茶。

4、大批中国旅客撤消了赴日旅行的计划,这是由于日本政府非法购置垂钓岛造成的。

议论第一组同学举例适合,语言平常易懂,剖析到位,我们对他表示感谢。

由教案上的四个例句概括出病句常考的四种种类。

教师板书:搭配不妥成分残破或赘余表意不明构造杂乱由第二组解说第二大题的前三个题。

第2 页1、认识沙尘暴,认识沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。

2、学生在老师的话中获取了信心。

3、现在,愈来愈多的学生走进网络学习知识,但也有很多学生过分沉浸于网络不可以自拔,这使他们的身心遇到了极大损害。

初中病句修改讲课

初中病句修改讲课
1、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取 了切实有效的措施。
2、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存 在的问题。
3、近视眼发生的几率很高,我们应该在平时 养成用眼卫生。
4、能否具备良好的心理素质,是练(二)
c 5、没有语病的是(
)
a为了防止酒驾事件不再发生,眉山市加大了巡
查力度。
b学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同
学们的安全自我保护
c完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,
提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步
了。
d投资环境的好坏,服务质量的优劣,都是地区
经济健康发展的重要保证。
实 战 演 练(三)
下面语段中有两个病句,请把它们找出来, 并加以改正。
二提:主干提取。从而辨析句子是否有错误。
(抓主要动词)
三改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多余
的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换字 词)。
四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)。
修改病句要遵守的原则
病句修改以改通顺、改准 确,能改少不改多,不 改变句子原意为原则。
实 战 演 练(一)
修改下列病句:
学习目标:
1、了解常见的病句类型 2、学会正确修改病句
归纳类型
1,15,16,17 2,14
成份残缺赘余 语序不当
3,4,10,11,13,18 搭配不当 六大类型
5,9
不合逻辑
6,8
结构混乱
7,12
表意不明
修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读:
借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病 的。
①书籍对人的影响,是潜移默化的。②小而言之,
读书不但可以提升自我,而且能够增长知识。③大而言

初一修改病句公开课教学文稿共45页PPT

初一修改病句公开课教学文稿共45页PPT

பைடு நூலகம்
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
初一修改病句公开课教学文稿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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(四)
1.我国棉花的生产,长期不能自给。
2.不但我信任他,而且信任他的朋友。
3.为了找资料,写好毕业论文,近几天在阅览室里许多同学如饥似渴地阅读着。
4.实验中学积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
5.考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。6.北京一家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。7.巴西队的小罗纳尔多,这个名字对一般人可能还有些陌生,可对球迷来说却是再熟悉不过了。
3.逻辑分析法:
有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。
2、常见的句子错误(病因):
1、用词不当
2、成分残缺
3、搭配不当
4、语序颠倒
5、结构混乱(句式杂糅)、
6、指代不明
7、表意不明
8、重复累赘
七年级下册专题一:修改病句
1、辨析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句的几种方法:
1.语感觉察法:
审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。
2.提取主干法:
运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。
9、分类不当(概念不清)
10、前后矛盾
11、不合事理
12、不合逻辑
13、语言不得体等。
3、病句修改的原则
1.修改病句的五字诀:
2.增(成分残缺的)
3.删(多余的)
4.换(用词不妥当)
5.简(修改应简要)
6.调(不搭配,不照应的)。
4、改正病句练习
(1)
1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
8.中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。
(五)
1.多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来了。
2.你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。
3.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。”
2.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。
3.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?
4.列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
5.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
6.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
7.针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
8.近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。(三)
1.你只要有双聪明能干的手,就能创造财富。”
2.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。”
3.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
8.这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。
(六)
1.我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。
2.小美和小甜一起散步时,她对她说:“明天我们去爬山?”
3.参加这次义务劳动的有工人、农民、解放军、学生、妇女和小孩。
(7)
1.中华人民共和国成立了,共同纲领颁布了,妇女在法律上平等了。
4.好书好比慢慢品味上品的牛肉干,要仔细咀嚼,才得其妙。
5.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。”6.加强全民环保意识教育,是当前非常重要的问题。近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。
6.近日,在北京国际科技产业博览会上,一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。8.白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。9.在推行素质教育的今天,我们应该采取各种办法,培养和提高中小学教师,尤其是青年教师的水平。
2.老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。
3.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强,拒不投降。
4.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。
5.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。
6.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立克服困难的信心。
(2)
1.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。
2.桌上放着许多朋友送来的礼物。
3.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(8)
1.这届美术比赛,作品的质量比以往历届高。
2.清晨,雄鸡报晓时分,我就起床出发了。
3.在这次奥运会上,我国男女运动员共夺得32枚金牌。
4.听了英雄的事迹报告后,大家的心长时间久久不能平静。
5.目前,我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。”
4.解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。
(10)
1.他是多少个死难者中幸免的一个。
2.他们一面拼命向上爬,一面又避免跌落深渊。
3.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。
4.为了防止大灾之后无大疫,驻鄂某部医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。
5.学生应该重视课前预习,在预习中发现问题,上课时就可以向老师提出质疑。
6.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
6.这家工厂之所以造成年年亏损的主要原因有两个:一是由于领导不善于经营管理,二是由于工人的基本素质太低。
(9)
1.今年,我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等,都比去年同期增多。
2.该厂产品齐全,价格低廉,远销日本、美国、瑞典、香港、澳门等世界各国。
3.妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。
4.记者日前通过调查发现,中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所致。
5.法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。
6.进入新千年后,由于人口过于集中造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。
7.拍摄《锦绣河山》的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制,目前双方的各项准备工作正有条不紊地进行。
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