一年级道德与法治下册全册教案(苏教版)

一年级道德与法治下册全册教案（苏教版）解放桥小学备课纸

课题1、餐桌上的学问

教学目标1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌，培养学生对饮食的科学态度。

2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯；同时引导其养成文明就餐的良好习惯。

教学重点、难点帮助学生了解浅显的营养学的知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的。认识到偏食会造成不良的后果。通过活动让儿童知道应如何文明就餐。

教学准备课件

教学过程

第一课时

活动（一）——奇奇餐厅旅行记

1讨论：“同学们，每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢？它能满足你身体的需要吗？请大家讨论讨论。”

2、学生讨论后头脑中就具备了这样一种感觉：饮食是讲科学的。针对学生头脑中有的营养学常识的零散性、不系统性，这时老师说：“同学们，你们想知道饮食到底有哪些

科学知识吗？请大家一起到《奇奇餐厅》去旅行。”

这里可以让学生自由阅读，、看完了《奇奇餐厅》你有什么感想？或者说你想说点什么？

活动（二）—说说自己的饮食习惯

1、同学们：你们各自说一说平时你们都喜欢吃什么食品，不喜欢吃什么食品。（这里要注意，要让每个同学都说一说，因为只有每个同学都说出来了，才能与前面的科学的饮食习惯相比较，学生才能自觉地觉悟到自己的饮食习惯有哪些不足。）

2、同学们说得很好，把自己平时爱吃的、不爱吃的都讲了出来，下面同学们把自己的饮食习惯与科学的饮食习惯比较一下，再说一说你有什么感想。

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教学过程

第二课时

活动（三）——小辩论

1、同学们喜欢吃零食的举手。

下面喜欢吃零食的坐到左边，不喜欢吃零食的坐到右边。我们分正、反两方进行辩论。辩论前请两方同学认真地讨论，正方认真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。

2、开始辩论。教师作小结评判。

活动四一在餐桌上

同学们，你们知道哪些行为在餐桌上是好的行为，哪些是不好的行为吗？为什么？

活动（五）——小表演

1、在同学们明析了在餐桌上什么是文明的行为，什么是不文明的行为后，请同学们用小表演的形式把就餐的文明行为表现出来。

2、同学们，就餐时如何表现你的文明行为呢？请大家以小组为单位表演《在餐桌上》。

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课题2、爱清洁讲卫生

教学目标1、通过活动,使学生知道初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。

2、让学生勤洗手,养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点培养爱清洁，讲卫生的好习惯。

教学准备课件

教学过程

第一课时

一、导入：

1、猜谜语。

2、牙齿长在哪儿？同桌互相观察牙齿的颜色。

3、说说牙齿的作用是什么？

二、汇报探究：

1、学生汇报自己手中的资料：

（1）牙齿分为乳牙和恒牙。

（2）乳牙是从出生到六个月开始长出的牙齿，恒牙是换牙以后长出的牙齿，掉了以后就不能再长了，但乳牙要帮恒牙占据牙位。

（3）牙齿分为一牙、下牙和咬合面三部分，同时观察牙列模型并板书。

（4）数牙齿的数量：同桌合作数下牙，指名数模型得结论。

3、了解了这么多有关的资料后，我们应该怎么对待我们的牙齿呢？

三、生成问题，拓展延伸：

1、你们平时怎么刷牙的呢？指名上台演示。

2、他的刷牙方法是否正确呢？出示资料读，并学习刷牙的方法。

四、课后践行：

回家当好牙齿小小保健员，向家长的自己的朋友做好爱牙的宣传。

第二课时

一、出示图片

1、了解眼睛的作用。

2、了解眼睛构造。

二、保护我们的眼睛

1、爱护眼睛究竟该怎么做呢？我们生活中有时候会遇到风沙吹进我们的眼睛里，那我们怎么办呢？学生四人小组交流后发言。

2、坚持做好眼保健操并分辨书中插图六种情况。

3、眼睛为什么会近视呢？出示比较图片。

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教学过程

三、活动

1、眼保健操比赛。

2、讨论：导致近视的原因有哪些？

（1）据统计，近视眼患者中，约50%是遗传因素，50%是环境因素。

（2）环境因素中最主要的是不良的用眼习惯。

3、讨论：如何预防近视？

预防近视眼，除了参加体育锻炼，增强体质外，关键在于用眼卫生，养成良好的卫生习惯。这样我们就会有一双明亮的眼睛。

第三课时

一、比一比

让咱们来看一看、比一比，谁的手最干净？同学们互比。

请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？怎样才能成为讲卫生的好孩子呢？

二、学一学

1、课件出示：小明饭前洗手。

2、（讨论）：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？在和别人交往时手脏会造成什么后果？

3、小结：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

4、读儿歌。

5、学生检查自己的手，如果非常脏，下课后马上去洗手。

6、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？

7、交流：你有哪些好习惯，给大家说说。

三、帮一帮

1、课件出示：玩球后不洗手，用手揉眼睛。

2、学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？

四、议一议

比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。