地理教学工作总结
地理教学个人工作总结
地理教学个人工作总结地理教学个人工作总结（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是店铺精心整理的地理教学个人工作总结（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
地理教学个人工作总结1时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。
本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。
在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。
下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。
因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。
我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了Xx市优质课特等奖的评选，最终获得了Xx市第二名的好成绩。
其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我积极参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。
其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，比如这学期我去45中听了Xx市优质课评选选手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。
地理教学总结
地理教学总结地理教学总结四篇地理教学总结篇1各位领导、各位老师：大家好。
我汇报的题目是“站好位、做本职”。
从职业角度讲，自己是一名教师，自己的主要位置是三尺讲台，自己所应扮演的身份是学生思想品行的启发者、学生学习活动的合作者、学生终身发展的促进者。
今天我要汇报的，就是“立足于三尺讲台”，在高一年级从事地理教学这一年，所做的一些工作和思考。
1．课前预备――汇报一下我的备课20xx年暑假全省教师培训的主要话题是理解课程标准，这次培训对我最大触动就是对课程标准的理解。
实事求是地讲，以前我真的不知道每节课的课程标准，认为它空洞，认为它与高考不是一个线，所以也就没仔细研究过。
20xx年暑假培训期间，我仔细阅读了高中地理课程标准和文综考试大纲，对照近几年的高考试题，努力寻找课程标准与考试大纲的结合点。
结果并没有找到结合点，却发现它们原来就是一条线。
高考大纲上要求考查学生的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题”的能力，其实和课程标准上要求的“运用资料说明什么”等，是同一回事：“运用资料”就必须进行地理图文资料分析，这就是“获取和解读信息”，同时要“调动和运用知识”；课标中的行为动词“说明”，就是描述和阐述、论证与探讨。
基于以上认识，在这一年来的课前预备（即备课）上，我的主要精力就放在研读课程标准、研读教材上：研究课程标准的知识要求、能力要求和教学行为要求上；研究教材与课标的对应性、教材的组织结构以及对教材内容的处理方法上。
说到底，备课，就是研究怎么教，来有效执行课标、达成课标。
举个例子来说吧。
《交通运输方式和布局》一节，课程标准是“举例说明如何恰当的选择交通运输方式”。
课标的知识要求是知道影响选择交通运输方式的因素，能力要求是逻辑表达和论证，教学行为要求举例，即创设教学情境。
教材上所呈现的只是一个表格、一个读表思考：表格是五种交通运输方式的特点，读表思考是“根据交通运输方式的特点，举例说明如何依据货物的类别和数量以及运输距离，选择恰当的运输方式”。
地理教学年度个人工作总结范文5篇
地理教学年度个人工作总结范文5篇篇1在过去的一年里，我作为一名地理教师，认真贯彻党的教育方针，切实履行教师的职责，爱岗敬业，为人师表，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。
在领导和同事们的关心帮助下，我圆满完成了本年度的教学任务。
一、常规教学方面作为地理教师，我深知常规教学的重要性。
在日常教学中，我认真备课，上课，批改作业，辅导学生，定期进行考试测验，并认真做好试卷分析，及时查漏补缺。
同时，我还注重培养学生的地理素养和空间思维能力，让学生在掌握知识的同时，能够更好地运用所学知识解决实际问题。
在课堂教学方面，我不断探索新的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
我尝试将多媒体、网络等现代教学工具引入课堂，通过制作课件、播放视频、展示地图等方式，使地理知识更加生动、形象、有趣。
此外，我还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
二、课外活动方面除了常规教学外，我还积极组织学生参与各种地理课外活动。
通过开展地理知识竞赛、地理小制作、地理夏令营等活动，激发学生对地理学科的兴趣和热爱。
同时，这些活动也锻炼了学生的动手能力和实践能力，提高了学生的综合素质。
在开展课外活动时，我注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和想法，并根据实际情况进行调整和改进。
此外，我还积极与家长和社会各界联系合作，争取更多的资源和支持，为学生的全面发展提供更好的条件。
三、个人成长方面作为一名教师，我深知自身素质的提高对教育教学工作的重要性。
因此，我始终注重不断学习和提高自己的专业素养和教育教学水平。
我参加了多次教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育观念和知识结构。
同时，我还阅读了大量的专业书籍和文献资料，吸收新知识、新观点，并将其运用到实际教学中去。
在个人成长方面，我还注重反思和总结自己的教学经验和不足之处。
通过不断反思和改进教学方法和手段，提高自己的教学效果和质量。
此外，我还积极参与学校的教育教学改革和研究课题，为学校的发展贡献自己的力量。
地理教师年度工作总结报告6篇
地理教师年度工作总结报告6篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，我作为一名地理教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。
在领导的关心和支持下，我在教学、科研和学生管理等方面取得了一定的成绩。
下面，我将从三个方面对过去一年的工作进行总结。
一、教学工作在教学方面，我主要负责高中地理的教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，帮助学生掌握地理知识和技能。
我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论和实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和需求，针对性地进行指导和帮助。
经过一年的努力，我取得了不错的教学成绩。
学生的地理成绩有了明显的提高，同时，我也获得了家长和学生的好评。
这让我深刻认识到，作为一名教师，不仅要注重知识的传授，更要注重学生的全面发展和个体差异，从而更好地满足学生的需求。
二、科研工作在科研方面，我积极参与学校的科研项目，探索地理学科的新领域和新问题。
通过查阅文献、调研和实验等方法，我取得了一些有价值的科研成果。
同时，我还发表了几篇学术论文，为学校的学术声誉做出了一定的贡献。
在科研过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
但是，我始终保持积极的态度和严谨的学风，不断探索和创新，最终取得了不错的成果。
这让我深刻认识到，作为一名教师，不仅要注重教学工作的实践，更要注重科研工作的探索和创新，从而推动学科的发展和进步。
三、学生管理在学生管理方面，我注重学生的思想教育和心理辅导。
通过班会、座谈会和个别谈话等方式，我及时了解学生的思想动态和学习压力，针对性地进行指导和帮助。
同时，我还鼓励学生积极参与课外活动和体育锻炼，培养学生的综合素质和身心健康。
在学生管理过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
但是，我始终保持耐心和细心的工作态度，关注学生的成长和发展，从而赢得了学生的信任和尊重。
综上所述，过去一年里，我在教学、科研和学生管理等方面取得了一定的成绩。
地理教师工作总结15篇
地理教师工作总结15篇地理教师工作总结1本学期，我担任了高三十一、十二两个班的地理教学。
本人能按“考试大纲”的要求，认真钻研教材，研究每个学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的理念接受新课程改革浪潮的“洗礼”。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、认清形势，把握动态，优化复习教学面对高考模式变化，复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况，切实了解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，研究《地理教学大纲》，《考试说明》以及近三年来全国高考试题，明确地理学科复习目标，方向，重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。
具体来说，首先，是要把《考试说明》中知识点，能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间;其次，弄清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干知识，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通;第三，坚持"扎扎实实夯实基础，循序渐进抓能力，提优补差促中间，全面提高推进率"的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，能力强。
2、夯实"三基"，查漏补缺，优化课堂教学优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证，查漏补缺，夯实"三基"，是提高学生能力，促进学生全面发展的关键。
地理个人教学工作总结报告(推荐5篇)
地理个人教学工作总结报告(推荐5篇)地理个人教学工作总结报告篇一在这一年的教育教学工作中，本人忠于立人教育事业，认真执行《中小学教师道德规范》，依法执教，科学执教，在教育教学工作中积极进取，勇于开拓。
对工作恪尽职守，兢兢业业，虚心谨慎，向有经验的教师请教，时刻注意有关教学改革和课程改革趋势和发展状况，及时搜集有关信息，结合自己工作中实际情况积极尝试，应用于教学中，并取得相应的成绩和效果。
一、认真分析学生情况，注意因材施教在我所教的七个班中，8班是本校保送班，且又是我所人班主任的班级，学生学习地理的积极性较高，固有的知识基础相对较好，反应比较快，有较强的悟性。
针对学生情况，在教学中采取打牢知识基础、适当拓展知识面、增加知识的深广度，在课堂教学中注重学生能力培养，锻炼学生发散思维和归纳能力，学会知识的合理应用，学会把零散的知识提炼成为知识的主线。
在教师科学指导下学生充分发挥学习主动性，把书本上的知识合理优化成为自己头脑里的知识体系，并在此过程中充分相信学生的学习能力，尊重学生的创新思维，鼓励学生的个性发挥。
经过一年的教学实践，这个班已经掌握了高中地理学习的方法和素养，学生较好地掌握了大纲要求的知识内容。
10、11、13、17班是普通班，学生来源复杂，旧有知识掌握程度不一，自主学习能力相对比较薄弱，因此在教学工作中首先要把需要掌握的知识原理讲解透彻，掌握知识的基础上引导学生解题，指导学生合理运用所学知识优化解题思路，用知识的力量吸引学生、鼓励学生学习，营造积极向上的学习氛围。
超越班是本校的特色班级，也是本校重点培养班级，学校相当重视，而我们科任教师对于这两个班也倾注了大量精力，但这两个班的学生学习积极性较差，所以对于他们，我采用的方法是讲练结合以增强他们的印象，对于布置给他们的作业也进行及时的检查。
当然，经过这一年的实践，这两个班的地理成绩也还算可以。
二、虚心请教，认真领悟，不断进步。
我第二年参加教育教学工作，虽然有一定的教学经验和教学规律，但是面对新教材，我虚心向有教学经验的老老师请教，认真分析新教材，把握教材的主线索，更认真的把握每一章的重点、难点。
地理的教学总结范文（精选5篇）
地理的教学总结范文（精选5篇）地理的教学总结范文（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，这时候十分有必须要写一份教学总结了！你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家整理的地理的教学总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
地理的教学总结1我从身边的地理现象入手，从生活中需要的地理知识入手，让学生在学习过程中，体会到地理课程的实用性，调整教学内容增强课程实用性。
1、结合学生的实际情况确定教学难点在以往的教学中，常常是站在自己的角度来备课，依据教学参考书确定教学中的难点。
但在实际的操作中“不是”难点的难点却出现了。
当学生感到某一方面难学时，就会产生抵触的情绪，影响教学效果。
我认为确定教学难点应结合学生的实际情况。
例如：学生的年龄特征、学习基础和知识层次等确定教学难点，再配以合适的教学方法，可使学科知识更易于理解。
如果学生能够学会某些知识并利用已掌握的知识解答一些问题，就会产生自豪感，一种好奇心会驱使学生继续探索。
2、贴近生活并能解释实际问题的内容易吸引学生由于中学地理的研究对象—地理环境是人类赖以生存的地方，各种地理过程与人们的生产活动有密切联系。
所以与其他学科相比具有广泛联系实际的有利条件。
可以联系生活实际、生产实际、学习实际、乡土实际、国内外实际等。
力争贴近学生，使学生感到亲切，有用。
从而不断的吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
例如：在学习中国地形的特征一节时，分析中国山区面积广大给中国带来的影响。
引导学生结合自己的家乡怀柔也是山区面积大，想一想，然后进行客观的评价。
往往会得到意外的收获。
这样学生不仅轻而一举的解决问题，而且惊喜的发现自己的家乡这么美好。
会更加热爱自己的家乡。
整个课堂的气氛异常活跃。
3、知识内容联系越广学生越易参与随着社会的进步，学生接触的新鲜事物很多，仅仅是课本上的知识已不能满足他们的需要。
地理教学工作总结(15篇)
地理教学工作总结(15篇)地理教学工作总结1地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、工作总结计划和目的明确：以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了详细的教学教研计划。
争取做到各成员在工作中有章可循。
一学期结束，我们园满地完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。
二、加强高考研究和会考研究，提高学生的应考能力本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的`培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练。
包括分析比较、判断推理能力等。
指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
本组老师之间相互学习蔚然成风，五个年级的老师跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。
每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。
尤其是针对七、八年级新教材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果比较明显。
各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备课组)的活动都参与，直接深入到备课组。
三、注重课堂教学，注重落实的实效性配合学校的新一轮的教育教学改革，地理组所有的老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。
我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习，应该大力推进教育教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校教育教学添砖加瓦。
地理教师工作总结(10篇)
地理教师工作总结（10篇）【#工作总结# #地理教师工作总结（10篇）#】时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，制定一份工作总结吧。
地理教师工作总结（10篇）由我整理，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！1.地理教师工作总结篇一半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。
在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。
下面就这半年的工作情况作简要的汇报。
第一，在教学方面。
在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。
上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲.望。
气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。
我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。
在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。
同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。
课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。
根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。
多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。
会考前夕，我把我全部时间利用上。
而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。
除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的`教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。
用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。
被学生称为“可爱的人”。
第二，在自身学习方面。
工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。
新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。
地理学科工作总结15篇
地理学科工作总结15篇地理学科工作总结1一、教育教学任务完成情况本学期我担任高一(1)、(2)、(3)、(4)和(10)班地理课的教学工作任务。
在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了学段教育教学任务。
二、主要经验首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。
我做了补救措施：要求学生按时完成学案和资料，改好、讲评学生的作业。
在本学期高一地理教学任务的完成过程中，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付周测、段考不认真等情况，因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。
对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励;每次测验、月考之后进行排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。
其次，高中地理教学要以读图、分析为基础。
引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。
通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了提高。
最后，在集体备课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。
让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的购图能力，课堂效率有较大提高。
三、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，在以后的教学中，我要努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学。
3、重视地理知识的应用。
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。
总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
地理教师工作总结(精选5篇)
地理教师工作总结(精选5篇)地理教师工作总结(精选5篇)通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。
下面给大家分享地理教师工作总结，希望能够帮助大家!地理教师工作总结【篇1】进入21世纪，中华大地课程改革如火如荼。
随着改革步伐的逐渐深入，一些问题也相继出现，个性是课堂教学中出现的问题尤为突出。
新旧观念发生剧烈碰撞，教师的教学行为与学生的学习方式也期盼着新的模式的出现。
对地理课程标准把握不准确，等同于过去的教学大纲。
为此，我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下几种关系：一、处理好新教学理念与传统教学观的关系新课程强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，学生是学习的主体；教师在课堂上要努力营造适合每一位学生的学习环境，发挥平等中首席的作用。
因此，地理教师在课堂上要屏弃陈旧的教学模式，努力构建新型的师生关系，把握每一个学生发展的契机。
要参透新课程理念，挖掘新教材内蕴涵的深层次的功能，不能就事论事，按部就班，错失“动态生成”的施教良机。
二、处理好教师和学生主角转换的关系新课程、新教材实施的核心是学生的主体参与，在初中地理教学中要屏弃强制性的统一思想、统一语言、统一行动，淡化教师权威，允许多元思想并存。
与学生真正建立一种彼此接纳、彼此敞开、相互理解、相互尊重，有着精神交流与人格碰撞的新型师生关系――师生平等的民主关系。
三、处理好学生自主学习与合作交流的关系新课程课堂教学以学生为本，突出学生的自主学习。
四、处理好学习活动与地理双基的关系新课程倡导让学生从自我的直接经验中学习，让学生在活动中、在实验操作或深入生活实际的过程中学习，或者是从他人的经验中透过再发现来学习。
实践证明，只有在夯实“双基”的基础上，学生才能有条件地进行自主学习、探究学习、自由发展。
因此，在初中地理课堂教学中教师要引导学生对地理基础知识和基本技能的学习和掌握融于搞笑的活动中，真正实此刻“做”中学，在“乐”中学。
地理教师的教学总结（精选5篇）
地理教师的教学总结(精选5篇)地理教师的教学总结(精选5篇)时光飞逝，如梭之日，这段时间辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，做好总结。
下面小编给大家带来关于地理教师的教学总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
地理教师的教学总结【篇1】一、基本情况分析本学期来，我们地理备课组四位老师都能认真积极地参加学校组织的各种学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。
把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。
平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。
二、主要工作汇报(一)认真制定工作计划在开学初共同针对高二地理学业水平测试特点，制订详细的授课计划。
目的是划分好时间段，并控制好各时间段的用时计划。
现在高二学测我们的地理取得了很好的成绩，赢得了学校领导的肯定，这说明我们的计划比较科学和成功。
(二)注重课堂教学，提高课堂效率刻苦钻研教材，充分利用教学参考资料和互联网，了解学科高考最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，充分发挥备课组成员的作用，坚持集体备课，尽可能形成通案，共同探究问题，解决教学中的疑惑。
课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的优课率，课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”、“自学讨论教学法”等。
1.加强教学科研工作。
我们四人认真参加每周一次的教研组活动，认真参加每天一次的备课组讨论。
备课组活动时，每次都进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。
地理教师的教学工作总结与反思地理教师教育教学工作总结(五篇)
地理教师的教学工作总结与反思地理教师教育教学工作总结(五篇)作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起职责，为学生负责到底。
所以，必须树立起终身学习的观念，仅有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自我之短，才能使自我更加有竞争力和教育教学的本事。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自我成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
所以，在以后的工作中，我会继续坚持此刻的工作状态，不断改善工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。
课前精心备课，做到形式多样化，经过相互听课、交流，让自我从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地锻炼自我，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的提高。
回顾本学期的工作，有得也有失。
在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
本学期工作重点就是地理会考，期中考过后就进取备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合!为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。
我在教学工作中注意学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
浓缩初二下学期的课程资料，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程资料，为地理会考的复习，争取时间!会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。
地理学科教学工作总结(15篇)
地理学科教学工作总结(15篇)地理学科教学工作总结1本学期中，能认真学习贯彻党的教育方针和法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实上级组织和学校工作计划，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将本学期以来工作情况总结如下。
我始终把德育放在第一位，积极配合学校对学生进行思想道德、纪律安全、法制教育，端正学习态度，形成良好的学风。
除正面宣传教育外，还应注意结合地理教学内容对学生进行灵活的德育形式，增强爱国主义。
坚持政治学习和专业学习相结合，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。
注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。
通过学习新的《课程标准》，更新观念，丰富知识，提高能力。
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的`教育教学资源。
备课深入细致。
平时认真研究教材，广泛参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，尤其注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
针对所任七年级不同班级学生的特点和学习基础，采用灵活多样的教学方法和现代教育技术手段辅助教学，大大调动了学生的兴趣，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
严格执行课程目标和教学计划，搞好常规课堂教学。
坚持参加校外教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。
积极参加公开课听课评课，通过老师之间的交流，取长补短。
及时总结教学中的经验教训，认真撰写教学案例和教学反思。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的动态学习情况，以便在辅导和新课教学中做到有的放矢，为提高地理教学质量提供了科学依据。
地理教师工作总结(通用13篇)
地理教师工作总结（通用13篇）在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，写出一篇好的文档,不仅能够让人赏心悦目，更体现了一个人的能力，以下是我为大家精心整理的《地理教师工作总结（通用13篇）》，一起来看看吧!地理教师工作总结篇1 本学期我担任高二年级1、7、8三个班的地理课。
并担任高二地理备课组长的工作，遵循教学计划，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，我们圆满完成各项教育教学工作，现将一学期的具体工作总结如下：一、政治思想方面坚持政治学习，始终坚定不移地贯彻执行党的教学方针，严格要求自己，注重教师形象，敬业爱岗，奋发向上，把忠诚献给事业，把爱心献给学生。
工作中勤勤恳恳，学校分配的任务都能乐意接受并尽力完成好。
二、教育教学工作方面(一)为提高个人素质，积极主动地进行了业务学习积极参加省、市及学校组织的业务学习，包括教育理念的学习、学科知识的学习、教学技巧的学习，“十二五”辽宁省地理学科培训，校本教研“六个一”活动等，并积极参与研讨。
(二)精心备课充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。
所有教师— 1—都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。
(三)全力上好每一节课(1)、在课堂教学中，坚持探究式教学，坚持向40分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。
教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式教学模式，把学习知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
地理教师学期工作总结10篇
地理教师学期工作总结10篇地理教师学期工作总结1时间过得真快！转眼间，这学期又要结束了。
回顾这一学期的工作，有得有失。
为了做好今后的教学工作，本学期的工作总结如下:一、教育教学任务完成情况1、教学成绩这一学期，在全体学生的配合和努力下，我圆满完成了教育教学任务。
我所教的高二六班地理成绩不断进步，学生学习区域地理的方法和过程有了明显的改善。
学习地理的观念发生了变化，一些学生取得了突破性的进步。
2、教改专题完成情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。
重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。
只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。
3、课堂教学状况在本学期的教学中，要注意研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从实际出发进行教育，因材施教，根据学生的反应及时调整教学安排。
同时，注重因材施教，对不同的学生提出不同的要求，并根据学生的具体情况对学习困难的学生给予耐心的帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动发现结论，如地名、概念、事实、原理等。
，使其基本达到教学要求。
对于有余力学习的学生，我们应该采取多种方式，如研究性学习，来培养他们的创造力和探索能力。
如涉及学生解决地理问题的技能、方法和策略的形成，即地理知识的产生和发展过程，收到了良好的教学效果。
4、学生素质发展情况本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。
同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。
地理教研组教学工作总结（5篇）
地理教研组教学工作总结地理教研组是学校教师团队中的重要组成部分，负责地理教育方面的课程研究、教学方法研究以及教材教法的改进等工作。
本文将对地理教研组的教学工作进行总结，总结内容包括工作重点、工作亮点、存在的问题及改进措施等方面。
一、工作重点地理教研组在过去的一年中，主要围绕以下几个方面开展工作：1.教学内容研究：地理学科内容繁杂，世界观、方法论等基本概念较多，因此教研组将重点研究地理学科的核心概念，并针对学生的学情、特长等因素，对教学内容进行调整和优化。
2.教学方法研究：地理学科的教学应注重培养学生的实践能力，因此教研组注重研究和探索与地理学科相适应的教学方法，如实地考察、地理信息系统等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教材教法改进：地理学科的教材和教法是教学的重要基础，教研组积极参与教材的编写和改进工作，并在教学实践中探索适合地理学科教学的教法，以提高教学效果。
二、工作亮点地理教研组在过去一年中取得了一定的工作亮点，主要体现在以下几个方面：1.教学内容研究成果丰硕：地理教研组通过深入研究地理学科的核心概念，从而使教师对地理学科的认识更加深刻，对教学内容的讲解更加准确和专业。
同时，教研组将相关研究成果运用到教学实践中，提高了教学效果。
2.教学方法创新成效明显：地理教研组积极探索适合地理学科的教学方法，比如利用地理信息系统进行课堂教学，通过实践活动和实地考察等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
这些创新方法的应用，使得学生对地理学科的理解更加深入，学习成绩也有了明显提高。
3.教材教法改进取得进展：地理教研组积极参与教材的编写和改进工作，对教材内容进行了精心的筛选和优化，使得教材更加贴近学生的实际情况和学习需要。
同时，教研组还探索了适应地理学科教学的教法，如分组合作、讨论引导等方式，提高了学生的学习效果。
三、存在的问题及改进措施在地理教研组的教学工作中，也存在一些问题，主要包括：1.教研组成员专业水平不一：由于教研组成员的专业背景和经验不一，导致教研组在教学内容研究和教学方法探索等方面存在一定的差异。
地理教学工作总结8篇
地理教学工作总结8篇篇1本学期地理教学工作已经圆满结束，在这个学期里，我担任了初中地理教学工作，并取得了不错的成绩。
在此，我将对本期地理教学工作进行总结，以便更好地改进和提高教学质量。
一、教学任务完成情况本期地理教学任务主要包括《世界地理》和《中国地理》两大部分。
通过课堂教学和课外实践活动的开展，学生们对世界各地的地理位置、地形地貌、气候特点、文化习俗等有了更深入的了解，同时也掌握了中国各地的地理知识和旅游文化。
二、教学方法与手段在本期地理教学中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法、实地考察法等。
通过这些方法的运用，学生们能够更加生动、形象地掌握地理知识，同时也提高了他们的学习兴趣和积极性。
此外，我还利用多媒体教学手段，如PPT、视频、地图等，为学生们提供了更加直观、形象的学习体验。
三、学生表现与成绩在本期地理教学中，学生们表现出了较高的学习热情和积极性。
他们能够认真听讲、积极参与讨论和思考，同时也能够认真完成课后作业和实践活动。
在期末考试中，学生们的成绩也取得了不错的成绩，其中优秀率达到了XX%，及格率达到了XX%。
四、教学反思与改进在本期地理教学中，我也发现了一些问题需要改进。
首先，在教学方法和手段上，还需要更加注重学生的实际情况和需求，采用更加适合他们的教学方法和手段。
其次，在教学内容上，还需要更加注重知识的连贯性和系统性，避免出现知识断层和重复现象。
最后，在课堂管理和纪律维护上，还需要更加注重学生的自主性和自律性，培养他们的学习意识和习惯。
五、课外实践活动本期地理教学中，我还组织了多次课外实践活动，如实地考察、野外徒步等。
这些活动不仅让学生们亲身体验了地理知识的实际应用，还提高了他们的实践能力和综合素质。
其中，我还结合了当地的旅游资源和文化特色，让学生们在实践中感受到了地理学的魅力和实用性。
六、家校合作与沟通在本期地理教学中，我还注重了家校合作与沟通的重要性。
通过与家长的沟通和交流，我及时了解了学生在家中的学习情况和问题，并给予了相应的指导和帮助。
地理教学个人工作总结范文6篇
地理教学个人工作总结范文6篇篇1在过去的一学年中，我作为地理教学团队的一员，致力于提升教学质量和效果，帮助学生更好地掌握地理知识。
通过不断努力和探索，我积累了丰富的教学经验，也深刻认识到地理教学的重要性和挑战。
一、教学工作回顾1. 教学内容与进度安排：本学年的地理教学内容包括自然地理和人文地理两大板块。
在自然地理方面，重点讲述了地球与地图、地质地貌、气候与气象、水文与水资源等基础知识；在人文地理方面，则涉及了人口与城市、文化与旅游、经济发展与区域差异等主题。
通过合理安排教学进度，确保了学生在每个知识点上都得到了充分的讲解和练习。
2. 教学方法与手段：在教学方法上，我注重启发式和互动式教学，通过提问、讨论、案例分析等方式，激发学生的思考兴趣和积极性。
同时，我还运用多媒体教学手段，如PPT、视频、地图等，使教学更加生动形象。
这些方法手段的运用，有效提高了学生的学习效果和兴趣。
3. 教学评估与反馈：通过定期进行小测验、课堂表现观察和课后作业批改等方式，我对学生的学习情况进行全面评估。
在评估过程中，我发现了一些学生在地理学习中的薄弱环节，并及时调整教学策略，给予针对性的辅导和帮助。
同时，我也鼓励学生进行自我评估和反馈，以便更好地了解自己的学习状况。
二、个人成长与发展1. 专业素养提升：为了更好地胜任地理教学工作，我不断加强自身专业素养的提升。
通过参加学校组织的教师培训、阅读专业书籍和期刊、以及与同行交流学习等方式，我不断更新自己的知识结构和方法手段。
这些努力使我在地理教学领域更加专业和自信。
2. 教学能力锻炼：在教学过程中，我注重锻炼自己的教学能力。
通过不断尝试新的教学方法和手段，我逐渐形成了自己独特的教学风格和特色。
同时，我也积极参与学校组织的公开课和观摩活动，听取同行的教学建议和意见，不断完善自己的教学方法和手段。
3. 科研与论文发表：除了教学工作外，我还积极参与科研工作。
本学年，我发表了两篇地理教学相关的论文，并参与了一个省级地理教学研究项目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
:地理教学工作总结
我是中学地理组张盟，作为青年老师，我在教学与管理方面经验不足，在此，我要特别感谢这几个月来给予我帮助与肯定的每一位领导与老师，是你们的支持与肯定，让我在教学过程中不断进步，有所提高。
接下来，我将从以下三点总结我半年来的教学工作：
首先，认真备课。
同样一节课的内容，不同的教师设计出的教学方案对教材纵向、横向的理解，对教材中本知识点重、难点的把握是不同的。
一节优质的课，是教师对所教知识深入的理解挖掘后才有的一种高度认识，可见教师对教材的理解，对教材的把握，对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率、高质量。
只有备好课才能上好课，才能提高课堂的效率和质量。
在准备新授课前，我都会仔细、认真琢磨每个知识点应该以怎样的方式，怎样的逻辑传授给学生，才会使学生更容易接受。
结合备课、听课的收获，择优取精，整理出一套符合自己的教学思路及方法。
这样一来，一节课的内容在自己心中就有了体系，只有自己对知识逻辑清晰了，才能做到清晰地讲解给学生们，这样课堂效率也会提高。
其次，勤听课，做记录，学习有经验老师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验。
老教师具有许多教学经验，积累了许多教学技巧，经常向他们请教、学习，尽快提高自己的教学水平。
在这里我非常感谢所有老师对我的帮助与指导，尤其要感谢我的师父---何晓艳老师。
听课的同时，认真做好记录，并且把自己提前备好的教案中不完善的地方完善起来。
每次听完课后我都会做听课反思，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
听课不是照抄照搬，而是把好的教学思路和方法转化成适合自己的方式传授给学生，务求每听一节课都要有最大的收获。
最后，注重课后反思。
我通过反思、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，以此来总结经验教训，在每讲完一节新课后我会及时反思自己在讲授过程中的优缺点，将能够激发学生学习兴趣的优点结合到今后的教学中，
同时发现自身缺点并加以改正，不断提高自身教学水平。
教学反思既有助于教师自身素质的提高，也有助于学生思维能力的培养，从而提高教学效率。
岁月如梭，转眼间，踏入冀州中学教学已有半年的时间，我能够看到自己的成长与进步。
但是作为一名青年教师，我深感自身教学经验颇为不足，还需要加强自身学习和教学研究，进一步提高自己的知识水平和业务能力，希望继续得到各位老师的支持和帮助！。