一年级行为规范教案
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生文明素养，使他们成为讲文明、懂礼貌、守纪律的一年级学生。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解行为规范的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
四、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。
2. 以情境模拟、角色扮演等形式，让学生亲身参与，提高实践能力。
五、教学内容：1. 教学准备：收集有关一年级小学生行为规范的资料，准备教学道具。
2. 教学过程：（1）导入：讲解行为规范的定义和作用，引导学生认识到行为规范的重要性。
（2）基本行为规范学习：讲解一年级小学生应遵守的基本行为规范，如排队、礼貌用语、不打闹等。
（3）情境模拟：设置具体情境，让学生模拟实践所学行为规范，如排队进教室、礼貌问好等。
（4）讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的表现，反思如何改进自己的行为。
（5）总结与强调：总结所学内容，强调行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。
（6）课后实践：布置相关作业，让学生在课后继续实践所学行为规范。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。
2. 通过课堂参与和作业完成情况，评价学生对行为规范的理解和应用能力。
3. 收集学生和教师的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学准备：1. 准备教学PPT，包括行为规范图片、视频等资料。
2. 准备教学道具，如小奖品、行为规范卡片等。
3. 安排课堂活动空间，确保学生有足够的空间进行实践和互动。
八、教学过程：（1）回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对行为规范的掌握情况。
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教案背景班会主题：一年级行为规范教育课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级行为规范的要求。
教学内容：1. 介绍一年级行为规范的要求。
2. 分析为什么要遵守行为规范。
3. 学习如何做到遵守行为规范。
4. 讨论如何在生活中践行行为规范。
5. 总结本次班会内容，提出要求。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考：什么是行为规范？我们为什么要遵守行为规范？2. 新课导入：教师详细讲解一年级行为规范的要求，包括课堂纪律、作业完成、团结友爱、礼貌待人等方面。
3. 案例分析：教师通过生动有趣的案例，让学生们了解遵守行为规范的重要性。
4. 小组讨论：学生们分成小组，讨论如何在生活中践行行为规范，每个小组分享讨论成果。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会内容，强调遵守行为规范的重要性，并提出具体要求。
6. 课后实践：教师布置作业，让学生们结合课堂所学，列举自己在生活中要改进的行为规范，并制定改进计划。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的纪律、态度、参与度等方面，评价学生的表现。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、观点明确性等。
3. 课后作业：检查学生完成的作业，评价其在生活中践行行为规范的情况。
四、教学资源1. PPT课件：展示一年级行为规范的要求及案例。
2. 作业模板：用于学生课后制定改进计划。
3. 相关视频或图片：用于辅助教学，增加课堂趣味性。
五、教学建议1. 教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
2. 在案例分析环节，可以邀请学生上台演示，增加互动性。
3. 课后作业要注重实践性，让学生真正将所学应用到生活中。
4. 教师要加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求。
六、教学活动1. 开场游戏：通过简单的团队协作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，暗示团队合作的重要性。
小学生行为规范第2课教案
学生在课间休息时应保持安静，不大 声喧哗、追逐打闹；应按时回到教室 ，不滞留室外；在教室内应保持整洁 ，不乱扔垃圾或破坏公物。
卫生习惯养成
总结词
卫生习惯的养成对于学生的身体健康和良好行为习惯的养成 至关重要。
详细描述
学生应养成勤洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯；应保持教 室整洁卫生，不乱扔垃圾；应爱护公共卫生设施，不随意破 坏或污染环境。
课堂互动（10分钟）
加深理解 •·
1. 分组讨论，让学生分享自 己在实际生活中遵守行为规 范的例子或者遇到的挑战。
3. 教师提问，引导学生思考如 何更好地遵守行为规范，以及 行为规范对于个人品质的影响 。
2. 邀请学生模拟一些行为规范 的场景，如排队、打招呼等， 增强学生的实际操作能力。
总结与布置作业（5分钟）
设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。
案例分析
选取实际生活中的案例，引导学生分析案例中的行为是否符合行为规范，增强学生的判断能力。
PART 04
教学过程
REPORTING
WENKU DESIGN
导入新课（5分钟）
激发兴趣
1. 通过提问学生日常生活中的 行为规范，引发学生的思考和 兴趣。
•·
2. 布置作业，要求学生回家后与 家长一起讨论行为规范，并写下 自己的感悟和收获。
巩固所学
1. 总结本节课的重点内容，强调 小学生行为规范的重要性和意义 。
3. 提醒学生下节课需要准备的物 品和注意事项，为下节课做好准 备。
PART 05
教学评价与反思
REPORTING
WENKU DESIGN
让学生明白行为规范 的重要性。
能力目标
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生文明素养，促进班级和谐发展。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生理解并自觉遵守行为规范。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或图片。
3. 教学卡片。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示一年级小学生行为规范的图片，引导学生关注。
提问：你们知道作为一名一年级小学生，应该遵守哪些行为规范吗？2. 新课导入：介绍一年级小学生应遵守的行为规范，如：1. 礼貌待人，学会感恩。
2. 遵守课堂纪律，认真听讲。
3. 爱护公共财物，保护环境。
4. 团结友爱，互相帮助。
5. 自律自省，勇于改正错误。
3. 案例分析：播放一年级小学生行为规范的短视频，引导学生分析案例中的学生是否遵守了行为规范，以及他们的行为是否合适。
4. 小组讨论：5. 总结提升：引导学生认识到遵守行为规范的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。
6. 课后实践：布置作业，让学生从日常生活中选出一位遵守行为规范的小榜样，下节课分享。
7. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：设计一份家庭作业，要求学生与家长共同完成，内容可以是关于行为规范的知识问答或者家长与孩子一起讨论如何在家庭中落实行为规范。
2. 社区活动：组织一次社区实践活动，如环境美化、帮助老人等，让学生将行为规范应用到实际生活中。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对行为规范的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享意愿等。
3. 课后实践：收集学生完成的作业，评估他们对行为规范的应用和实践情况。
一年级行为规范训练教案
一年级行为规范训练教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的行为规范，如排队、保持安静、礼貌用语等。
3. 提高学生的自我约束能力，使其在课堂上能够自觉配合老师。
二、教学内容1. 学习排队时的规范：整齐、安静、守秩序。
2. 学习保持安静的规范：不大声喧哗、不随意交谈、不打闹。
3. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
4. 学习课堂纪律：专心听讲、积极发言、不打扰他人。
三、教学方法1. 讲解法：讲解行为规范的具体要求和意义。
2. 示范法：老师或学生代表进行示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。
4. 奖励法：对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。
四、教学步骤1. 讲解排队时的规范，让学生了解排队的重要性。
2. 示范排队的方法，让学生跟随模仿。
3. 讲解保持安静的规范，让学生明白在课堂上保持安静的意义。
4. 示范保持安静的方法，让学生跟随模仿。
5. 讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。
6. 示范礼貌用语的使用，让学生跟随模仿。
7. 讲解课堂纪律的要求，让学生明白遵守纪律的意义。
8. 示范课堂纪律的表现，让学生跟随模仿。
9. 进行分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。
10. 对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够自觉遵守行为规范。
2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的行为表现。
3. 通过课堂提问，检查学生对行为规范的掌握程度。
4. 定期进行行为规范考核，对学生的表现进行评价和总结。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：家长参与学生的行为规范训练，了解学校对学生行为规范的要求，并在家庭中给予孩子更多的关注和指导。
2. 组织实践活动：开展一些有关行为规范的实践活动，如" 我是文明小学生"" 行为规范展示" 等，让学生在实践中提高自己的行为规范。
七、教学难点1. 如何让学生在课堂上始终保持安静：这需要教师在课堂管理上下的功夫，要让学生明白安静的重要性，也要给予学生足够的关注，让他们感受到课堂的乐趣。
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生尊重他人、关爱集体的意识。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守行为规范。
2. 如何培养学生尊重他人、关爱集体的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 情境模拟法：设置相关情境，让学生在实际操作中学会遵守行为规范。
五、教学内容：1. 导入：讲解一年级小学生行为规范的重要性，引导学生关注和思考。
2. 教学环节一：一年级小学生应遵守的基本行为规范a. 课堂纪律：按时到校，不迟到、不早退；课堂上认真听讲，不随意讲话，不打闹。
b. 课间休息：文明游戏，不追逐打闹，不损坏公共设施。
c. 卫生习惯：保持个人卫生，勤洗手、勤换衣物；保持教室卫生，不乱扔垃圾。
d. 礼貌待人：见了老师、同学打招呼，使用文明用语，不骂人、不打人。
3. 教学环节二：培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯a. 讨论：如何自觉遵守行为规范？b. 分享：学生举例说明自己如何遵守行为规范，以及遵守行为规范带来的好处。
4. 教学环节三：尊重他人、关爱集体b. 情境模拟：设置相关情境，让学生在实际操作中学会尊重他人、关爱集体。
c. 讨论：如何做到尊重他人、关爱集体？d. 分享：学生举例说明自己如何尊重他人、关爱集体，以及这样做带来的好处。
六、教学环节四：互动游戏1. 设计目的：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学行为规范。
2. 游戏名称：行为规范接力赛3. 游戏规则：学生分成若干小组，每组成员按照题目要求完成相应的行为规范动作，最快完成的小组获胜。
七、教学环节五：小组讨论1. 设计目的：通过小组讨论，让学生进一步思考如何在生活中践行行为规范，提高自我约束能力。
小学生行为规范教育主题班会教案
小学生行为规范教育主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生了解到良好的行为规范对个人成长和社会发展的重要性，学习并掌握一些常见的行为规范，并能在日常生活中运用。
二、教学内容1.什么是行为规范？2.为什么需要行为规范？3.常见的行为规范有哪些？4.如何培养良好的行为规范？三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张画有各种不良行为的图片，让学生观察并思考以下问题：•这些行为是否符合我们的日常行为规范？•为什么这些行为是不良行为？学生积极回答，教师引导学生进入课堂主题。
2. 什么是行为规范？（10分钟）教师引导学生一起讨论行为规范的概念和含义，并给出简单明了的定义：行为规范是一种被普遍认可和遵守的行为准则，它规定了我们在不同情境中应该如何表现。
教师可以通过举例子来进一步帮助学生理解行为规范的概念。
3. 为什么需要行为规范？（15分钟）教师与学生共同探讨为什么我们需要行为规范，引导学生思考以下问题：•行为规范对于个人和社会的重要性是什么？•如果没有行为规范，会对我们的日常生活和学习有什么影响？通过学生的回答，教师总结出以下观点：•行为规范可以让我们的生活更有序、更美好。
•行为规范可以帮助我们与他人和谐相处。
•行为规范可以提升我们的社会形象和受人尊重的程度。
4. 常见的行为规范有哪些？（15分钟）教师列举一些常见的行为规范，包括但不限于： - 尊敬师长和长辈，说话有礼貌； - 注重个人卫生和公共卫生，保持环境整洁； - 遵守交通规则，保证交通安全；- 守时守纪，尊重规则； - 关心他人，乐于助人； - 爱护公物，不损坏他人财物； - 尊重他人的隐私； - 做事勤奋认真，诚实守信。
教师通过图片、视频或故事的形式，生动形象地向学生展示这些常见的行为规范，并与学生进行交流讨论。
5. 如何培养良好的行为规范？（15分钟）教师和学生一起探讨如何培养良好的行为规范，引导学生思考如下问题：•如何才能在日常生活中做到遵守行为规范？•如果发现自己或他人没有按照行为规范行事，应该如何处理？教师引导学生通过以下方法培养良好的行为规范：•听从父母和老师的教诲，树立正确的道德观念；•时常反思自己的行为，发现问题及时改正；•和他人进行良好的沟通和交流，学习他人的优点；•在团队合作中学习合作和包容的精神；•培养自律的习惯，自觉遵守规则；•遇到问题和困难时，勇于寻求帮助。
【小学】小学一年级行为规范教育教学设计
【关键字】小学小学一年级行为规范教育教学设计教育目标：1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。
2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。
3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。
教学重难点：1、认识到养成良好的行为规范的重要性。
2、反省自身，并改正坏行为习惯。
活动过程：一、创设情景，引入主题：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。
请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画3：有的同学带首鉓。
4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。
这些行为都是不规范的。
2、读一读，记一记1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。
2、齐读，分组读，个别读。
3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。
三、看一看，学一学1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。
2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。
四、辩一辩说一说1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。
2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。
“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。
3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？五、学习的行为规范在我心1、出示图片：眼睛——看2、出示图片：耳朵——听3、出示图片：要发言先举手。
4、出示图片：看书、写字的坐姿。
六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。
《我们小学生要这样做》教学设计一、教学目标1、了解并遵守小学生的行为规范。
一年级行为规范主题班会教案
一年级行为规范主题班会教案篇一：行为规范养成主题班会教案行为规范养成主题班会教案一、活动目的：1．初步培养学生养成良好的习惯。
2．用歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对习惯的理解。
二、活动过程：（男）：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
（女）：能让我们在高高的蓝天上翱翔（男）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长（男）：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要。
（女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。
（李）同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。
可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。
这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。
10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。
这群年轻人和我们一样纳闷。
总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。
年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！（男）你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。
请听：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
一年级学生行为规范养成教案
一年级学生行为规范养成教案课题名称：一年级学生行为规范养成教学目标：知识与技能：1. 了解学校的基本规章制度。
2. 学会基本的礼仪礼貌用语。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
过程与方法：1. 通过游戏和角色扮演，让学生在实践中学习。
2. 通过小组讨论，引导学生思考如何遵守规范。
情感态度与价值观：1. 培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 增强学生的自信心和自律意识。
教学重点与难点（解决策略）：重点：学生能够熟练掌握基本的礼仪礼貌用语和卫生习惯。
难点：学生在实际情境中能够自觉遵守规范。
解决策略：通过情景模拟和实际操作，让学生在愉快的氛围中学习。
教学准备：教学资源：行为规范图片、故事书、多媒体设备。
教具和设备：彩色卡片、小红旗、音乐播放器。
教学过程：一、导入1. 播放一段关于学生日常行为的视频，引发学生对行为规范的关注。
2. 提问：视频中哪些行为是正确的？哪些是不正确的？二、基本礼仪礼貌用语的学习1. 展示行为规范图片，讲解基本的礼仪礼貌用语。
2. 学生跟随教师模仿，练习正确使用礼貌用语。
三、小组讨论1. 分组讨论：在校园中，我们应该如何做到文明礼仪？2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、情景模拟1. 学生分成小组，进行角色扮演，模拟校园中的各种场景。
2. 教师观察并指导，帮助学生正确遵守规范。
五、个人卫生习惯培养1. 分享个人卫生习惯的重要性。
2. 学生练习洗手、整理书包等基本卫生习惯。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
时间分配：导入：5分钟基本礼仪礼貌用语的学习：10分钟小组讨论：15分钟情景模拟：20分钟个人卫生习惯培养：10分钟总结与反馈：5分钟板书设计：一、行为规范养成1. 礼仪礼貌用语2. 个人卫生习惯二、情景模拟1. 校园场景2. 课堂场景课后反思：评估标准与改进措施：1. 评估标准：学生是否能熟练使用礼仪礼貌用语，是否能自觉遵守规范。
2. 改进措施：根据学生的表现，调整教学策略，增加实践环节，强化规范意识。
行为规范班会教案范文
行为规范班会教案范文一、教学目标1. 知识目标：了解行为规范的重要性和作用。
2. 能力目标：培养学生守规矩、遵守纪律的习惯。
3. 情感目标：培养学生互相尊重、和谐相处的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生认识行为规范的重要性。
2. 教学难点：培养学生守规矩的习惯。
三、教学过程1. 导入新知（1）教师出示课程名称“行为规范班会”，并询问学生对行为规范的理解。
（2）通过学生的回答，引导他们认识到行为规范是人们行为准则和规则的总称。
2. 学习研讨（1）教师出示行为规范的内容，包括对老师尊重、对同学尊重、对物品尊重等方面的规范。
（2）教师组织学生小组进行讨论，了解每个学生对行为规范的理解和认同程度。
（3）学生代表分享小组讨论结果，教师总结大家的意见，并强调大家在学习和生活中需要遵守的行为规范。
3. 规范示范（1）教师针对学生常见的不规范行为进行示范，并引导学生分析示范中的问题和不规范之处。
（2）教师借助实例，引导学生分析行为规范的重要性和现实意义。
例如，文明用语可以维护良好的人际关系，遵守交通规则可以减少交通事故等。
（3）教师通过示范和引导，提醒学生养成良好的行为习惯。
4. 规范训练（1）教师组织学生分小组进行行为规范训练，要求学生在小组中模拟日常生活场景，展示遵守行为规范的行为。
（2）教师回顾并总结各小组展示的规范行为，并表扬他们的努力。
（3）教师提出行为规范的标志性口号，例如“撒娇不撒泼，友善对待他人”等，帮助学生形成记忆。
5. 反思检查（1）教师引导学生反思自己的行为规范，指导他们认识到不规范行为会对别人和自己产生的负面影响。
（2）教师进行个别指导，鼓励学生制定自我规范计划，并进行互相监督。
四、课堂小结通过本次班会，我们学习了行为规范的重要性和作用，并在实际行为训练中加深了对行为规范的理解。
相信在今后的学习和生活中，我们会更加注重自己的行为，遵守行为规范，成为一个值得信赖、受人尊重的人。
五、课后延伸请同学们回到家中，与家人一起讨论行为规范的重要性，并制定家庭行为规范。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案教案名称：小学生行为规范教育目标：培养小学生良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社交能力。
时间：2个课时教学内容及步骤：第一课时：1.热身活动（10分钟）a.师生问候，营造良好的课堂氛围。
b.通过游戏或小活动，让学生积极参与，放松身心。
2.导入（10分钟）a.引导学生讨论什么是良好的行为习惯，以及为什么要培养良好的行为习惯。
b.结合实际例子，让学生明白良好的行为习惯对自己和他人的影响。
3.知识讲解（20分钟）a.介绍一些常见的小学生行为规范，如尊敬老师和同学、遵守课堂纪律、礼貌用语等。
b.通过图片、故事等形式，直观地向学生传达这些行为规范的内容和重要性。
4.情感教育（20分钟）a.分组活动：学生分成小组，讨论并列举自己认为的良好的行为习惯，并展示给全班。
b.引导学生思考为什么这些行为习惯是良好的，以及如何培养这些习惯。
5.操作练习（20分钟）a.向学生提供一些情景，让他们进行角色扮演，演示良好的行为习惯和不良的行为习惯。
b.让学生以小组形式讨论，分析这些情景中的行为是否规范，提出改进措施。
第二课时：1.复习（10分钟）a.让学生回顾上节课的内容，回答一些问题以巩固所学知识。
b.师生互动，让学生展示他们在学校或家庭中培养良好行为习惯的经历。
2.情感教育（20分钟）a.学生分成小组，用画图、写作等方式，制作一份小册子，介绍他们认为最重要的行为规范以及遵守规范的好处。
b.学生可以选择将小册子发给其他班级或家长，以推动整个学校的行为规范教育。
3.拓展活动（20分钟）a.将学生分成小组，让他们设计一个校园行为规范海报，强调学校的行为规范和信念。
b.让学生互相交换他们的海报，并进行展示。
4.总结（10分钟）a.引导学生回顾本节课的内容，总结本单元的学习成果，强调良好行为习惯的重要性。
b.鼓励学生在未来实践中积极应用所学，形成良好的行为习惯。
教学评估：教学评估分为两部分：教师评估和自我评估。
一年级行为规范主题班会
一年级行为规范主题班会篇一：一年级学生行为习惯养成教育主题班会[1]“行为规范从我做起”班队会活动目标：通过一次别开生面的班队会，是学生更好的养成良好的日常行为习惯。
活动时间：20XX年9月7日活动地点：师范附小一年级二班教室参加人员：一年级二班全体学生活动过程：班主任：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。
做个文明的小学生，那是我们共同的心愿。
做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，要从自己开始。
同学们，上午好！“行为规范从我做起”主题班会现在开始。
主持人：下面进行的是“行为规范从我做起”知识竞赛。
这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者奖励一颗五角星。
题目：1、上课时老师提问，同学们可以在座位上不经老师同意自由回答。
2、学生进办公室应该经得老师同意。
3、预备铃声响后不是正式上课时间，所以可以随便离开坐位和讲话。
4、下课了，我们可以在校园里追打。
5、进入别人的房间应先怎么做？6、迟到的同学在教室门口，应先停下脚步，讲什么？7、无论要求别人做什么，都应该先讲什么字。
8、每天上学家里人都知道，所以可以不跟家里人打招呼。
9、图中的两位小朋友谁做得对呢？10、如果是你正坐在公交车上，这时你应该怎样做？11、坐三轮车比客车方便，所以我们可以坐三轮车上学。
12、请问图中的这位叔叔在做什么？他做得对吗？13、图中的小朋友在做什么？他们做得对吗？应该怎样做呢？14、我们上下楼梯一定要做到什么？15、礼貌用语十个字是什么？最后，我们一起学习这十个道德好习惯，牢记心中，时刻以此要求自己。
（1）、文明用语，微笑待人。
（2）、文明休息，文明坐行。
（3）、不懂就问，勤于思考。
（4）、勤俭节约，计划用钱。
（5）、自己的事情自己做。
（6）、说了就要努力去做。
（7）、及时感谢别人的帮助。
（8）、用过的东西放回原处。
（9）、集体的事情一起干。
（10）、干干净净迎接每一天。
做一个文明合格的小学生，创造一个文明先进的班集体，建设一个文明进步的新学校。
一年级行为规范训练教案
一年级行为规范训练教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的课堂纪律要求，如安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
3. 引导学生学会与同学友好相处，尊重他人，关心集体。
三、教学内容1. 课堂纪律：安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
2. 日常行为规范：排队、就餐、休息等。
3. 与人相处：友好相处、尊重他人、关心集体等。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 创设情境，让学生在实际操作中学会遵守规范。
3. 运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学安排1. 第一课时：课堂纪律教育内容：安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
教学方法：讲解、示范、练习、互动。
2. 第二课时：日常行为规范教育内容：排队、就餐、休息等。
教学方法：讲解、示范、实践。
3. 第三课时：与人相处教育内容：友好相处、尊重他人、关心集体等。
教学方法：讲解、示范、案例分析、互动。
4. 第四课时：综合训练内容：课堂纪律、日常行为规范、与人相处等方面的实践训练。
教学方法：游戏、比赛、实践。
六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。
2. 通过学生的作业和练习，评估他们对于行为规范的理解和应用能力。
3. 通过学生之间的互动和交流，评估他们与人相处的能力和友善态度。
七、教学资源1. 教学PPT或者黑板，用于展示和讲解行为规范。
2. 教学卡片或者图片，用于辅助教学和引起学生的兴趣。
3. 教学游戏或者活动的道具，用于增强学生的参与和体验。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要耐心和细致地引导学生理解和掌握行为规范。
2. 要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
3. 要创造一个积极和友善的学习环境，让学生感到安全和受尊重。
九、教学反馈与调整1. 在教学过程中，要及时观察学生的反应和表现，根据实际情况进行调整。
2. 如果学生对于某个规范有困难，可以重复讲解和练习，给予更多的指导和支持。
一年级《行为习惯》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节的学习，学生能够了解并掌握基本的行为规范，包括生活自理、学习自律、社交礼仪等方面。学生能够认识到良好的行为习惯对个人成长的重要性，并能够列举出身边的好习惯和不良习惯。
2.技能方面：培养学生独立思考、自我管理的能力，使他们能够自觉遵循行为规范，养成良好的行为习惯。通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.价值观方面：引导学生树立正确的道德观、人生观和价值观，使他们认识到个人行为对社会的影响，学会为他人着想，关爱社会，具备良好的公民素养。
二、学情分析
一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对新的学习环境充满好奇，但也存在一定的适应困难。在行为习惯方面，大部分学生已经具备了一些基本的生活自理能力，但在学习自律、社交礼仪等方面仍有待提高。此外，学生个体差异较大，有的学生表现出较强的自主性，而有的学生则依赖心理较重。针对这些情况，本章节将从学生的实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以激发学生的学习兴趣，培养他们良好的行为习惯。同时，关注学生的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围，帮助他们尽快适应小学生活，为今后的学习打下坚实基础。
1.教学内容：让学生分成小组，针对某一行为习惯进行讨论，分享自己的经验和感悟。
2.教学过程：
（1）教师给出讨论主题，如：“如何养成良好的学习习惯？”
（2）学生分组讨论，每组选一名组长，组织组员发言。
（3）每组分享讨论成果，其他组员可补充。
（4）教师对每个小组的讨论进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习
1.家庭作业：
（1）请学生与家长共同完成一份“家庭行为习惯调查表”，内容包括家庭成员的日常行为习惯，并分析这些习惯的优缺点。
一年级行为规范—文明上下楼
文明上下楼一、教育与训练目标1、使学生懂得上下楼梯靠右走，不抢道，不推搡。
初步做到集队静齐快。
2、知道排队走路思想要集中，初步学会排队走路。
二、教育与训练要点1、排队一条线，动作静齐快。
2、走路时思想集中，一个跟着一个靠右走，不抢道，不推搡。
三、教育与训练准备1、带学生参观高年级学生集队训练。
2、排好学生队伍的次序，指定排队的地点。
3、解放军列队、队列训练的图片或录象。
四、教育与训练过程1、看图片或录象导入小朋友，你们看了解放军叔叔列队训练的图片（录象），有什么感觉？你们参观了高年级大哥哥大姐姐的集队，有什么想法？高年级大哥哥大姐姐向解放军叔叔学习，集队做到静齐快，集会守纪律，这是我们小学生应该学会的，今天我们就来学习这项本领。
2、激情明理导行（1）全班一条心，集队静齐快。
A要做到集队静齐快，我们全班同学就要齐心合力。
你们看到解放军叔叔，还有大哥哥大姐姐在集队时，他们的嘴巴有没有发出声音？他们的动作怎么样？他们的眼睛又怎么样？讨论后归纳：不讲话，动作快，要专心。
这样才能像大哥哥大姐姐那样，一条心，静齐快。
B集队训练。
老师讲清各小组排队位置和口令的意思：1——起立；2——放好凳子；3——迅速排队。
哪一组学习解放军，为大家做榜样？全班训练几次，大家评议。
（2）、走路思想要集中，一个跟着一个走。
A排好队伍出去的时候，要让队伍仍然整齐，有什么方法？讨论后归纳：走路思想要集中，一个跟着一个走。
不东张西望。
B走路训练。
哪一组来试试把队伍走整齐？（老师讲清走的路线，请一组同学走一次，全班评议。
）全班学生排队走，教师选几位同学在每一段路上进行检查，看哪一组同学能按要求走整齐。
3、小结：小朋友，今天我们向解放军叔叔学习，学会了集队静齐快、排队走路的方法，拿凳子去开会的方法；也知道了小学生上课要遵守纪律，开会也要遵守纪律。
我相信经过一段时间的努力，我们会像大哥哥大姐姐那样，学会这项本领。
让我们每个小组来比一比，看哪个小组的小朋友心最齐，最像小解放军。
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集合活动要守纪，队伍排列要整齐；
不讲话也不乱动，间隔距离调整好；
鼓掌热情有礼貌，人人心中有集体。
该项常规训练，重点引导学生：
1.按时集合，整队进会场，队伍要整齐，行进要安静；
2.按指定地点坐（站）好。
3.遵守会场纪律，专心听讲，适时鼓掌。
4.会议期间因故离开会场时，要请假。
5.散会时，有纪律依次离场。
教 案 首 页
课题
小学生行为规范
主备人
教学
课时
授课
时间
学
情
分
析
学习基础
对于刚刚入学的一年级的小学生来说，他们的可塑性很强，如果在这个时期对其进行有目的，有计划，细致的常规训练，不仅会达到事半功倍的效果，更重要的是为其人生奠定的一个扎实的基础。
学习困难预测
1．由于学生年纪尚小，可能不能马上接受系统的训练，有时会出现遗忘的现象。
【出示儿歌】(五)升旗（每周一9：35——10：00）
立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起；
少先队员行队礼，高唱国歌情无比；
热爱祖国记心里，优秀传统不忘记。
每周一举行升旗仪式：
1.着装整齐，面向旗杆方向立正站好；
2.奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶；
3.唱国歌时立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。）
具体讲解：
1.检查书包，带齐当天的课本和学习用品。
2.穿戴整洁，朴素大方，注意仪表，把小黄帽、胸卡、红领巾都戴好。
3.遵守交通规则，安全上学，高高兴兴来到学校。
4.按时到校，有事、有病应由家长向班主任请假。
5.在校园里，无论遇到老师，还是同学，都要热情的打招呼。
【出示儿歌】(二)上课（8：10——11：20）
上学 升旗
上课 做操
课间 放学
集合 回家
教
学
反
思
教学得失细节陈述
归因
分析
改进
措施
教 案 续 页
目标达成
教学流程
补充修改
时间分配
一、卡通标识，搭建友谊，初建学生班集体意识
在新生报到的第一天，以班为单位，给每班的孩子发一个相同的胸贴小标识，在学校logo下，或是聪明乐观的米老鼠，或是勇敢机智的小鲤鱼泡泡……它们都来自孩子们的世界，当孩子们佩戴它时，首先会觉得亲切，有趣，同时这样正能量的标识使每一个刚到陌生环境中的六岁孩子在第一时间里，找到和自己一个班的小伙伴，有效地呵护了孩子紧张的心绪，同时初步建立了孩子们班集体的意识。
9.语言表达：自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
【出事儿歌】（三）课间（时间为10分钟）
下课起立师生行，用品提前准备好；
上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻；
环境卫生保持好，共同游戏讲文明。
在该项常规训练中，教师重点强调“安全”的问题。
1.下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离座活动。
课
标
要
求
课标要求学生掌握正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势，养成良好的读书习惯、写字习惯，正确的学习用具的使用、养成爱惜学习用品的好习惯
教
学
目
标
1.认知目标：知道养成良好的行为规范和在课堂上专心听讲的重要性，并主动地学习这种本领。
2.能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，多发言，并且积极地体验，初步做到“专心听讲”。
二、小小儿歌，寓教于乐，感悟校园常规文化
以学生在校活动为线索，用儿歌的形式，拟定出我校一年级学生行为习惯的常规训练方案，在随后的几天，我们的孩子都会在老师们的引领下，逐一理解、感悟。
【出示儿歌】(一)上学（7：50——8：00到校）
背好书包进学校，服装整洁领巾飘；
手脸干净面带笑，挺胸抬头精神好；
见了老师有礼貌，见了同学问声好。
3.学习用品：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的左上角，文具盒横放在桌面正中间。
4.听课姿势：坐姿端正，左臂在上，右臂在下,平放桌面，双脚自然分开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。
5.举手姿势：左手自然向上举直，五指并拢不高于头顶。待老师请到后，站直身体，不靠课桌；用普通话回答，声音宏亮；语句通顺、完整，意思清楚明白。回答完后自行坐下。
3.情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。
教
学
重
点
1.了解并遵守《小学生的行为规范》。
2.学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
教
学
难
点
1.认识到养成良好的行为规范的重要性。
2.反省自身，并改正不好的行为习惯
3.养成良好的学习习惯、劳动习惯和生活习惯。
教具学 具
准 备
多媒体课件
板
书
设
计
小学生的行为规范
2．刚刚告别幼儿园相对比较自由的学习环境，行为规范和好的习惯需要时间来帮助他们养成，要有耐心。
教
材
分
析
培养良好的行为习惯，对人的一生来说是至关重要的。培根曾说；习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。从而，我们都应意识到：播种行为，可以收获习惯；播种习惯， 可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
2.课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。
3.课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。
4.若要进入办公室或别班教室，先报告，经同意后，方可进入。
5.注意环境卫生，零食不进校园。
6.如厕时将杂物丢在筐内。节约用水，随手关好水龙头。
7.爱惜花草树木，保护公共财物。
上课铃响进教室，安静坐好迎老师；
起立问声老师好，精神饱满学知识；
举手发言身站直，读写姿势要坚持。
在该项常规训练过程中，需要学生明确：
1.候课：上课音乐铃声响起，停止说话和活动，迅速而安静地走进教室。
2.上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。（英语课、音乐课、体育课按老师的要求进行师生问候）。
【出事儿歌】(六)做操（9：35——10：00）
做操站队要整齐，动作到位要用力；
眼保健操保视力，穴位准确不忘记；
两操坚持志不移，努力达标练身体。
该项常规训练，引导学生：
1.眼保健操要动作规范，保证效果。我们的老师会利用学生在校时间，教会孩子们怎样做眼睛保健操。
2.出操集队要迅速，在走廊中以班为单位列队，按规定路线安静有序走到操场。
3.进场和退场要精神饱满，脚步合拍。
4.体育委员口令清晰准确。
【出示儿歌】（七）放学（上午：11：20下午：4：30）
放学路队要站好，不推不挤不乱跑；
脚步轻轻要整齐，说声再见离学校；
班级标牌来开道，交通安全要牢记。
该项常规训练，在指导学生离校时，随班应做到：整队放学，与老师道别后，一程回家，注意安全。这里需要强调的是：因孩子年龄小，我们尽可能的准时接孩子，并同时告诉宝贝，如果没有看到家长，应及时告诉老师，并同老师一起回学校，等待老师与家长的联系。
3.主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。
4.每天晚上保证睡眠时间。
课堂
练习
设计
教师带领学生背诵所学儿歌；检测学生是否将学到的行为规范运用到学习生活中，并请同学们相互点评。
当堂达标
反馈
达标检测题目
题号
抽测人数
达标人数
百分比
归因分析
作业
设计
必
做
预估时间
完成时间
选
做
阅读一些自己喜欢的书籍，增加阅读量；帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
6.握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
7.写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。用笔完毕笔尖朝前平放在课桌上。
8.读书姿势：坐读时，双手捧住课本，书向外自然倾斜45度，身体坐直，课本离眼睛一尺左右；站读时，身体站直，双手捧课本于胸前一尺左右。
预估时间
完成时间
【出示儿歌】（八）回家
回到家中有礼貌，见到长辈先问好；
认真来把作业做，小小天地收拾好；
热爱劳动最重要，争做文明五一生。
该项常规训练，重点指导学生：
1.认真复习功课，独立完成老师布置的建议作业。认真预习第二天的新课，初步弄清课内容和有疑惑的地方。
2.听从家长和长辈的教育，参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。