快速诊断病句-课件PPT讲义(精)
合集下载
高考专题复习课件：快速辨识病句十法共38张课件.ppt
例 3 ：局长嘱咐几个学校的领导， 新学期的工作一定要有新的起色。
是说一个学校的几个领导，还是 不同学校的几个领导？有歧义。
七、句中有判断动词“是”，有
“是”字出现的句子容易犯以下 三种错误：
１、主宾搭配不当 例1：农民耕种的符合政策规定
的自留地是一种正当的劳动。
（“是”连结的主语和宾语必须 在性质、种类、范围上保持一直。 例句主宾搭配不当。）
例2：东端有两座石碑，一座是
乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月” 四个大字，碑的四周有四根龙抱 柱。
“一座是”与“四个大字”搭配 不当。
例3：这种“大雪压青松，青松挺
且直”的高风亮节是我们永远学
习的榜样。 “高风亮节”与“榜样”不搭配。
２、一面与两面照应不周
例：安定团结的政治局面是我
国社会主义现代化建设成败的关 键。
六、句中出现数字，可考虑数字
说明是否前后矛盾或重复，是否 有歧义等
例 1 ：这个事故造成的经济损失， 据有关人员保守估计，直接损失 至少在六千万元以上。“至少” 与“以上”矛盾。
例 2 ：这两年，不少名牌彩电 的价格和前几年比，几乎下降了 一倍。
“下降”与“一倍”不搭配。 （“倍”仅表示增加。）
句中并列主语中“消防车”同动
词谓语“放弃休假”“坚持”不 搭配。
例 3 ：许多穿裙子的妇女和青年 正在那里拍照。
句中的定语“穿裙子的”和中
心语“青年”不搭配；“青年” 和“妇女”词义有交叉，不能并 列。
２、语序不当 例1：文件对经济领域中的一
些问题，从理论上和政策上作了 详细的规定和深刻的说明。
九、句子是复句，应考虑分句顺
二、句中有并列成分，当考虑它
们同其他成分是否搭配或照应，它 们是否存在从属关系或交叉关系有 并列短语出现的句子容易犯下以下 三种错误：
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
快速判断病句的种规律PPT课件
3
三、发现具有两面意思的词语，如 “是否”“能否”“优劣”“好坏”“成 败”等，看前后是否对应。
摆心在协31..他力这一们。场个的篮关面球系前赛到：的能必胜否须败顺会关利使键择用是业电队的脑员实，们际必的问须齐题 会4驾.车越，来外越语多必的须农达村到干四部级认以识上到。，交通是 否方2.便我，市是在招西商部引大资开的发一的个战重略要规条划件中。能否 抓5住.机选会择，最迅可速靠发、展最，恰关当键的在材于料加，速对培一养篇 一文批章各的行成各败业，的 常人常才有。很重要的作用。
特别关注两个“字”—“是” “和”
１．和（包括顿号以及其他表并列的词语） ２．①是文（件也对是经、济就领是域、的总一是些等问表题判，断从的理词论语上）和 政 本为策②①上首某 近作的厂年政了以来详府技日细管术本理的进 的规不步 金定力为 融的和动 风深结力 波刻果， 一，地不 定说也断程明是致度。市力上场于是经新以济产桥优 品 胜、 劣新 汰技的术原、因新。工艺、新材料的研制开发。 是 明 “ 用介 ， 脑结(搭词 就 过总 ②果配有以度结”老不主引、：)年当次起精“人或。歧神和发不如 义 紧”生合果 ； 张心有逻在 如 、力两辑一 果 食衰种。个 确 盐竭词将句 定 过的性其子 是 多主，中中 连 、要是“他词感原连原的，冒因词因词则等是表”性要诱由并改不注发劳列为的累，。、 意 (搭搭配配不和当语或序结问构题杂。糅“。和去”掉字“在由高”考和病“句诱中发出 现 的的”频) 率非常高，要高度重视，重点审查。
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少 主语。 介词结构在句首易导致句子无主语。
3.1通、过通百过部读爱了国徐主义迟影的片《的黄展山播记及》其，主题使演我唱 会受，到使一观次众深经刻受的了一美次感又教一育次。的爱国主义精神的 洗礼2。、南经北朝时期，由于北方民族的大 融4合.剧工组商全业体经人济员经的过发八展十，多为天隋的统苦一战，全一国部创情 节造新了、条演件员。新、技术新的十六集电视连续剧《西 常向游（ 员用记一”顺介》个“着终词句《于子西有沿与出游:着自观现记众随了》自见两着”，面从个是按了主由于。语照于“到“剧按经往组照过全”在依体这人当个依介照朝词 本没着有把经“过剧组通全过体人根员据”以纳入凭自己为的为“管了辖为范着 因围”由，于应把因“为经过对”调对到于“剧把组全向体人员跟”与之 同前。给） 关于 除 除了 除去 除非 1
三、发现具有两面意思的词语，如 “是否”“能否”“优劣”“好坏”“成 败”等，看前后是否对应。
摆心在协31..他力这一们。场个的篮关面球系前赛到：的能必胜否须败顺会关利使键择用是业电队的脑员实，们际必的问须齐题 会4驾.车越，来外越语多必的须农达村到干四部级认以识上到。，交通是 否方2.便我，市是在招西商部引大资开的发一的个战重略要规条划件中。能否 抓5住.机选会择，最迅可速靠发、展最，恰关当键的在材于料加，速对培一养篇 一文批章各的行成各败业，的 常人常才有。很重要的作用。
特别关注两个“字”—“是” “和”
１．和（包括顿号以及其他表并列的词语） ２．①是文（件也对是经、济就领是域、的总一是些等问表题判，断从的理词论语上）和 政 本为策②①上首某 近作的厂年政了以来详府技日细管术本理的进 的规不步 金定力为 融的和动 风深结力 波刻果， 一，地不 定说也断程明是致度。市力上场于是经新以济产桥优 品 胜、 劣新 汰技的术原、因新。工艺、新材料的研制开发。 是 明 “ 用介 ， 脑结(搭词 就 过总 ②果配有以度结”老不主引、：)年当次起精“人或。歧神和发不如 义 紧”生合果 ； 张心有逻在 如 、力两辑一 果 食衰种。个 确 盐竭词将句 定 过的性其子 是 多主，中中 连 、要是“他词感原连原的，冒因词因词则等是表”性要诱由并改不注发劳列为的累，。、 意 (搭搭配配不和当语或序结问构题杂。糅“。和去”掉字“在由高”考和病“句诱中发出 现 的的”频) 率非常高，要高度重视，重点审查。
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少 主语。 介词结构在句首易导致句子无主语。
3.1通、过通百过部读爱了国徐主义迟影的片《的黄展山播记及》其，主题使演我唱 会受，到使一观次众深经刻受的了一美次感又教一育次。的爱国主义精神的 洗礼2。、南经北朝时期，由于北方民族的大 融4合.剧工组商全业体经人济员经的过发八展十，多为天隋的统苦一战，全一国部创情 节造新了、条演件员。新、技术新的十六集电视连续剧《西 常向游（ 员用记一”顺介》个“着终词句《于子西有沿与出游:着自观现记众随了》自见两着”，面从个是按了主由于。语照于“到“剧按经往组照过全”在依体这人当个依介照朝词 本没着有把经“过剧组通全过体人根员据”以纳入凭自己为的为“管了辖为范着 因围”由，于应把因“为经过对”调对到于“剧把组全向体人员跟”与之 同前。给） 关于 除 除了 除去 除非 1
快速辨析病句的方法PPT课件
2、用数字表达时，注意前后不能矛盾。 例如：六门功课平均都在90分以上 六门功课至少都考到90分以上
第22页/共29页
六抓:数量词不放过
3、出现集体概念的名词不能与具体的 数字搭配 。
例如： 3个莘莘学子 500多个岁月
4、数量词作修饰成分时，容易出现歧 义。
例如：全国几十个报社的记者 第23页/共29页
1、是否，成败，优劣，好坏，能否等，要注意前后句对应是否恰当。
2、注意一些本身就具有两面意义的词语。
3、即使句子前后都是两面，也要考虑是不是一一对应的关系。
第7页/共29页
课堂练习：判断下列句子是否正确
1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造 就一批专门技术人才。
4、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动
一致、互相配合的团队协作技能。
（×）
（×）
（×）
第21页/共29页
六抓:数量词不放过
• 句中表数量、程度或范围的词与其他 词语搭配常易出现以下语病：
1、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不能用倍数，可以用分数或百分数。 例如：电视机的价格下降了一倍。
以……为……
§
第13页/共29页
三抓:介词不放过
3、有些介词是成套使用的，是固定搭配。 例如：他在大家的信赖和关怀中得到
了力量，树立了克服困难的信心。
4、介词残缺，这种病句的错误比较隐晦。 例如：我去年在上海和我一起上大学
的小王见面了。
第14页/共29页
课堂练习：判断下列句子是否正
确
1、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小学生是陌生的。
（×）
第22页/共29页
六抓:数量词不放过
3、出现集体概念的名词不能与具体的 数字搭配 。
例如： 3个莘莘学子 500多个岁月
4、数量词作修饰成分时，容易出现歧 义。
例如：全国几十个报社的记者 第23页/共29页
1、是否，成败，优劣，好坏，能否等，要注意前后句对应是否恰当。
2、注意一些本身就具有两面意义的词语。
3、即使句子前后都是两面，也要考虑是不是一一对应的关系。
第7页/共29页
课堂练习：判断下列句子是否正确
1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造 就一批专门技术人才。
4、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动
一致、互相配合的团队协作技能。
（×）
（×）
（×）
第21页/共29页
六抓:数量词不放过
• 句中表数量、程度或范围的词与其他 词语搭配常易出现以下语病：
1、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不能用倍数，可以用分数或百分数。 例如：电视机的价格下降了一倍。
以……为……
§
第13页/共29页
三抓:介词不放过
3、有些介词是成套使用的，是固定搭配。 例如：他在大家的信赖和关怀中得到
了力量，树立了克服困难的信心。
4、介词残缺，这种病句的错误比较隐晦。 例如：我去年在上海和我一起上大学
的小王见面了。
第14页/共29页
课堂练习：判断下列句子是否正
确
1、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小学生是陌生的。
（×）
快速判断病句的方法PPT课件
(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)
方法7：看数量词
• 出现了数量短语，可能是语意不明、重 复、语序不当、搭配不当。
1．三个学校的学生会干部在教导处 开会。
表意不明，是“三个学校”还是“三个学 生会干部”，可以将“个”改为“所”。
特：钱总理先后接见了三个国家的外交 部部长。（正确）
2．国产轿车的价格低，适于百姓接受， 像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万 元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑 塔纳”也不过十几万元左右。 (重复，“十几万元”本为约数，不可 以再用“左右”)
注：有时也会出现滥用关联词语的现象， 如强加因果。
方法6：看代词
• 出现了代词，可能是语意不明、参加学生运动时对自己的评价：一个 温情主义者。
(语意不明，“自己”到底是指“老人”还 是指“老人”的“哥哥”)
2．由于这次交通事故，淮海路宛平路地 段的交通为此封闭了近三个小时。
国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样
子。
（中途易辙）
7.有人主张接受，有（人指反代对不，明）他同意这种主张。 8.他是多少个死难者中幸免的一个。
（自相矛盾）
9.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
（主客颠倒）
方法1：看并列短语
出现了并列短语，可能是语序不当、 分类不当、搭配不当或语意不明。
1．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营 管理的报告。
3.主客体颠倒，应为“对青年人来说”、 “对四十岁以上的人来说”。 4. 滥用介词造成主语残缺，应删去“对 于”。
方法5：看关联词
• 出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、 成分残缺、语序不当。
1.由于技术水平太低，这些产品质量不是 比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿 海的高。 关联词位置不当，主语不一致，关联词 应在主语之前，应将“不是”调至“质 量”前。
方法7：看数量词
• 出现了数量短语，可能是语意不明、重 复、语序不当、搭配不当。
1．三个学校的学生会干部在教导处 开会。
表意不明，是“三个学校”还是“三个学 生会干部”，可以将“个”改为“所”。
特：钱总理先后接见了三个国家的外交 部部长。（正确）
2．国产轿车的价格低，适于百姓接受， 像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万 元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑 塔纳”也不过十几万元左右。 (重复，“十几万元”本为约数，不可 以再用“左右”)
注：有时也会出现滥用关联词语的现象， 如强加因果。
方法6：看代词
• 出现了代词，可能是语意不明、参加学生运动时对自己的评价：一个 温情主义者。
(语意不明，“自己”到底是指“老人”还 是指“老人”的“哥哥”)
2．由于这次交通事故，淮海路宛平路地 段的交通为此封闭了近三个小时。
国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样
子。
（中途易辙）
7.有人主张接受，有（人指反代对不，明）他同意这种主张。 8.他是多少个死难者中幸免的一个。
（自相矛盾）
9.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
（主客颠倒）
方法1：看并列短语
出现了并列短语，可能是语序不当、 分类不当、搭配不当或语意不明。
1．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营 管理的报告。
3.主客体颠倒，应为“对青年人来说”、 “对四十岁以上的人来说”。 4. 滥用介词造成主语残缺，应删去“对 于”。
方法5：看关联词
• 出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、 成分残缺、语序不当。
1.由于技术水平太低，这些产品质量不是 比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿 海的高。 关联词位置不当，主语不一致，关联词 应在主语之前，应将“不是”调至“质 量”前。
高考语文复习《快速诊断病句七法》优秀教学课件(20张)(共20张PPT)
你已经知道了哪些特征？
• 句子中有并列或“平行排列”的词语、短语时（一般用“和
”“以及”“及”“与”顿号等连接） • ①各项能否与前后相关成分搭配【搭配不当】 •②词语短语自身顺序是否正确.【语序不当】 •③这几个概念是否相互包容并列不当；【分类不当】
判断下列句子正确与否:
1.具有历史文化价值的老建筑是一座不可复制、独一无二的 标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了 浓厚的历史品味和人文氛围。（预备课）
缺主语、搭配不当、主客颠倒
综合练习
• (山东卷5T)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 • A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术
分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一 支枪。 • B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部 分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确 实感到困难。 • C．这种新研制的牙膏不仅香气浓郁，清新爽口，去污洁 齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受 消费者喜爱。 • D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了 你中有我、我中有你的格局，是—个经济全球化的时代。
①标志是判断病句的一个方向 ②对平时的练习进行归纳整理，总结技巧
寄语
• 在不断的“临床实践”中，积累每一种 “病”的“外在表现”，三年的磨练与坚 持，你定能成开设“专家门诊”！
2.任何一种文明的发展都是与其他文明融合、碰撞、交流的 过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步。（月考）
3.绿如屏风的青山、潺潺的流水以及油画般的景致，把游人 带入迷人的天地。
（1）和人之间总会有不同的邂逅和相逢，只有不 同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世 界纷繁的生活。
（“邂逅”包含“相逢”，不能并列）
快速判断病句方法PPT课件
(应将“有效的”调至“方法” 前)
❖2．昨天，许多代表 热情地在休息室里同 他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
❖三、出现了数量短语， 可能是语意不明、重复、 语序不当、用词不当
❖1．三个学校的学生会干 部在教导处开会，研究本 学期第二课堂活动的开展 问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三 个学生会干部”)
(偷换主语，“工厂”不可以“被授予 省优质产品称号”)
❖九、出现了疑问 句、否定词，可 能是肯否不当
❖1．雷锋精神当然要赋 予它新的内涵，但谁又 能否认现在就不需要学 习雷锋了呢?
疑问句再加双重否定，变成了三重否 定，不合逻辑)
❖2．近几年来，王芳几乎无时 无刻不忘搜集、整理民歌，积 累了大量的资料。
(介词使用不当，应为“对”)
❖2．焦裕禄这个名字对青年人 可能还有些陌生，可对四十岁 以上的人却是很熟悉的。
(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、 “对四十岁以上的人来说”)
❖五、出现了关联词(连 词)，可能是搭配不当、 残缺、语序不当
❖1．只有从根本上解决 了为什么人的问题，就 能更好地为人民服务。
(关联词位置不当，主语不一致，关联 词应在主语之前，应将“不是”调至 “质量”前)
❖4．如今“阿Q”一类的 “字母词”已遍布汉字文 化圈内，不但进入了教科 书，而且活跃在各媒体上。
(语序不当，出现了递进关系，程度重 的应放在后面，应为“不但活跃在各 媒体上，而且进入了教科书”)
❖5．用语不妥贴，造句不合文 法，行文缺乏条理，拖沓冗长， 就会把意思弄得含混晦涩，令 人误解甚至费解。
(“无时无刻不”相当于“每时每刻 都”，此处与“忘”用，与后“积累 了大量的资料”矛盾)
❖十、出现了文言 词语、书面语， 可能是重复
❖2．昨天，许多代表 热情地在休息室里同 他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
❖三、出现了数量短语， 可能是语意不明、重复、 语序不当、用词不当
❖1．三个学校的学生会干 部在教导处开会，研究本 学期第二课堂活动的开展 问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三 个学生会干部”)
(偷换主语，“工厂”不可以“被授予 省优质产品称号”)
❖九、出现了疑问 句、否定词，可 能是肯否不当
❖1．雷锋精神当然要赋 予它新的内涵，但谁又 能否认现在就不需要学 习雷锋了呢?
疑问句再加双重否定，变成了三重否 定，不合逻辑)
❖2．近几年来，王芳几乎无时 无刻不忘搜集、整理民歌，积 累了大量的资料。
(介词使用不当，应为“对”)
❖2．焦裕禄这个名字对青年人 可能还有些陌生，可对四十岁 以上的人却是很熟悉的。
(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、 “对四十岁以上的人来说”)
❖五、出现了关联词(连 词)，可能是搭配不当、 残缺、语序不当
❖1．只有从根本上解决 了为什么人的问题，就 能更好地为人民服务。
(关联词位置不当，主语不一致，关联 词应在主语之前，应将“不是”调至 “质量”前)
❖4．如今“阿Q”一类的 “字母词”已遍布汉字文 化圈内，不但进入了教科 书，而且活跃在各媒体上。
(语序不当，出现了递进关系，程度重 的应放在后面，应为“不但活跃在各 媒体上，而且进入了教科书”)
❖5．用语不妥贴，造句不合文 法，行文缺乏条理，拖沓冗长， 就会把意思弄得含混晦涩，令 人误解甚至费解。
(“无时无刻不”相当于“每时每刻 都”，此处与“忘”用，与后“积累 了大量的资料”矛盾)
❖十、出现了文言 词语、书面语， 可能是重复
快速诊断并精准修改病句(课件)-高考语文复习
掌握快速诊断病句之法——标志法
快速诊断病句的方法有很多，如“紧缩法”“语感法”等。考场上，还有一种利用病症标志词快速诊断法。请参考“知识图要”中的导图，利用“标志法”快速判断下面句子有无语病。1.抓住句中的并列词语，判断下列句子有无语病。(1)人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
找找病因
8.抓住句中的助词，判断下列句子有无语病。(1)这样做，不仅有助于这次洽谈会的顺利召开，也将对公司以后的业务开展起到了极好的推动作用。
答案 “了”表示已然语气，和表示将来的“将”矛盾，不合逻辑，应删掉“了”。
(2)研讨会意在为文学界就散文运动的得失、可能走向等问题提供了一个争论和思考的平台。
看两面词
两面对一面或一面对两面
看介词短语
缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用和造成歧义
看代词
指代不明而造成歧义
看助词
句中有时态助词“着”“了”“过”，可能有时间上的自我矛盾语病，主要看它有无表意不明或不合逻辑等
怎么改
语病修改
(修改原则：①尽量不改变、不丢失原意；②尽可能少改、不改变原句结构。)
答案 句中有否定词“否认”“不是”，再加上反问句，把意思表达反了。
找找病因
4.抓住句中的数量词，判断下列句子有无语病。(1)华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。
答案 “减少”不能用倍数来表示。
(2)中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有两万三千多人次前来参观。
答案 “提供了”时态错误，“意在”是未然，不是已然，应删掉“了”。
找找病因
掌握精准修改病句的原则和技巧
快速诊断病句的方法有很多，如“紧缩法”“语感法”等。考场上，还有一种利用病症标志词快速诊断法。请参考“知识图要”中的导图，利用“标志法”快速判断下面句子有无语病。1.抓住句中的并列词语，判断下列句子有无语病。(1)人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
找找病因
8.抓住句中的助词，判断下列句子有无语病。(1)这样做，不仅有助于这次洽谈会的顺利召开，也将对公司以后的业务开展起到了极好的推动作用。
答案 “了”表示已然语气，和表示将来的“将”矛盾，不合逻辑，应删掉“了”。
(2)研讨会意在为文学界就散文运动的得失、可能走向等问题提供了一个争论和思考的平台。
看两面词
两面对一面或一面对两面
看介词短语
缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用和造成歧义
看代词
指代不明而造成歧义
看助词
句中有时态助词“着”“了”“过”，可能有时间上的自我矛盾语病，主要看它有无表意不明或不合逻辑等
怎么改
语病修改
(修改原则：①尽量不改变、不丢失原意；②尽可能少改、不改变原句结构。)
答案 句中有否定词“否认”“不是”，再加上反问句，把意思表达反了。
找找病因
4.抓住句中的数量词，判断下列句子有无语病。(1)华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。
答案 “减少”不能用倍数来表示。
(2)中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有两万三千多人次前来参观。
答案 “提供了”时态错误，“意在”是未然，不是已然，应删掉“了”。
找找病因
掌握精准修改病句的原则和技巧
快速判断病句口诀及详例讲解.ppt
的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 (山东卷第5题A项) 解析：“否定词一多，小心话太过。”“切忌不要”， “忌”本身就含有“不要”的意思。例句属否定失当。应 将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。 1、提防带有否定意义的词语：避免、防止、以防、以免、 切忌、禁止等。
2、被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。
对和对于前后看，谁是主动要分辨；
在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助 教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话 对我们基层干部很有感触。
(该句主客关系颠倒，只能是“人”对“物”，不能是 “物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有 感触”。有“对”、“对于”出现的介词短语中，常常 有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。)
句有并列的内容，种属搭配与照应；
例18 今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一 遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗 大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众 的生命财产安全。(广东卷第3题D项) 解析：“有时并列，实为承接。”例句中，不合事理逻辑， 应该是“预警”在先，“排险”在后，应改为“预警在前、排 查在前、排险在前”。
句有并列的内容，种属搭配与照应；
例 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他 们已经坦然地加入到个体户行列中来。(江西卷第5题A 项)
解析：“有‘和’莫放过，是否‘和’字惹了祸。”“贫困市民和 下岗职工”有交叉部分，不能用“和”连接，并在一起。
例1 我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式 钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋 石油工业深水战略迈出了实质性步伐。(四川卷第4题A 项) 解析“并列并列，先列后并。”“建造、设计、开发”三个 动词并在一起，孰先孰后?仔细思考一下，应该是先“开 发”，再“设计”，最后才是“建造”。先排好顺序，再列在 一起。
2、被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。
对和对于前后看，谁是主动要分辨；
在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助 教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话 对我们基层干部很有感触。
(该句主客关系颠倒，只能是“人”对“物”，不能是 “物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有 感触”。有“对”、“对于”出现的介词短语中，常常 有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。)
句有并列的内容，种属搭配与照应；
例18 今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一 遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗 大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众 的生命财产安全。(广东卷第3题D项) 解析：“有时并列，实为承接。”例句中，不合事理逻辑， 应该是“预警”在先，“排险”在后，应改为“预警在前、排 查在前、排险在前”。
句有并列的内容，种属搭配与照应；
例 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他 们已经坦然地加入到个体户行列中来。(江西卷第5题A 项)
解析：“有‘和’莫放过，是否‘和’字惹了祸。”“贫困市民和 下岗职工”有交叉部分，不能用“和”连接，并在一起。
例1 我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式 钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋 石油工业深水战略迈出了实质性步伐。(四川卷第4题A 项) 解析“并列并列，先列后并。”“建造、设计、开发”三个 动词并在一起，孰先孰后?仔细思考一下，应该是先“开 发”，再“设计”，最后才是“建造”。先排好顺序，再列在 一起。
快速诊断病句研究护理课件
纠正后
纠正说明
原句表述较为模糊，没有明确指出并 发症与手术操作的具体关系。纠正后 增加了专家的判断，使得句子更加严 谨、准确。
患者术后出现并发症，经过专家会诊 ，初步判断与手术操作有关。
05
实践操作与案例分析
实际病例分析
病历资料收集
全面收集患者的病史、体征、检 查结果等病历资料，为快速诊断
提供依据。
04
护理专业病句研究
护理专业病句特点
语言表述不准确
护理专业涉及医学术语和 专业知识，如果表述不准 确，可能导致误解或误导 。
语义模糊
护理专业病句中可能存在 语义模糊的情况，使得读 者难以理解句子的真正含 义。
逻辑不严密
护理专业病句中可能存在 逻辑不严密的情况，使得 句子前后矛盾或无法自圆 其说。
文书规范培训
加强文书规范培训，提高护理人员的语言表达能 力，减少病句的出现。
沟通交流中的病句纠正
沟通技巧培训
01
加强沟通技巧培训，提高护理人员与患者及其家属的沟通能力
。
语言规范意识
02
强化护理人员的语言规范意识，注意使用标准普通话和规范用
语。
及时纠正病句
03Βιβλιοθήκη 在沟通交流中，一旦发现病句，应及时纠正，避免造成误解和
病句类型识别
根据病历资料，识别出常见的病 句类型，如语法错误、用词不当
、语义不清等。
病句分析方法
采用科学的分析方法，对病句进 行分类、归纳和总结，找出病因
和解决方案。
护理文书病句纠正
文书质量评估
对护理文书进行质量评估，检查是否存在病句、 错别字、格式错误等问题。
病句纠正措施
针对发现的病句，采取有效的纠正措施，如修改 语法、调整语序、替换用词等。