外研版三年级英语下册教案 (最新)
最新外研版小学英语三年级下册单元教案
最新外研版小学英语三年级下册单元教案Unit 1: Nice to meet you!Teaching Objectives:- Students can understand and use the words and expressions related to greetings and introductions.- Students can introduce themselves and exchange basic personal information.- Students can sing a song and perform a role-play activity.Teaching Procedures:1. Warm-up (5 minutes)- Greet students and ask how they are doing.- Review previously learned greetings and introductions.2. Presentation (15 minutes)- Introduce new greetings and expressions (e.g. Hi, How are you?, Nice to meet you).- Show pictures and demonstrate how to introduce yourself (e.g. "My name is ___").- Play an audio recording and have students listen and repeat the phrases.3. Practice (20 minutes)- Have students work in pairs and practice introducing themselves to each other.- Walk around the classroom and provide assistance when necessary.- Call on a few students to share their introductions with the whole class.4. Song Activity (10 minutes)- Teach the song "Hello, Hello" to the students.- Play the song and have students listen and follow along.- Divide students into groups and have each group perform the song.5. Role-play Activity (10 minutes)- Divide students into pairs and assign roles (e.g. new student and current student).- Have students practice introducing themselves and engaging in a dialogue using the new expressions.- Call on a few pairs to perform their role-play for the whole class.6. Summary (5 minutes)- Summarize the key points learned in this lesson.- Give feedback and praise to students for their efforts.7. Homework (optional)- Encourage students to practice their greetings and introductions at home with family and friends.- Optional: have students create a personal profile and introduce themselves to the class in the next lesson.Teaching Materials:- Pictures of greetings and expressions- Audio recording of greetings and expressions- Song lyrics and recording for "Hello, Hello"- Role-play cards for student pairsTeaching Reflection:- The warm-up and review session helped to activate students' prior knowledge and build confidence.- The presentation and practice sessions were well-paced and allowed for student participation and interaction.- The song and role-play activities added variety and engagement to the lesson.- Overall, the lesson achieved its objectives and provided a solid foundation for future language learning.。
新版外研版(一起)小学英语三年级下册全册教案
新版外研版(一起)小学英语三年级下册全册教案目录一、教材介绍（25课时）二、言语交际能力（15课时）三、语音、字母和拼读训练（15课时）四、听力训练（15课时）五、语法和阅读训练（10课时）六、综合能力训练（10课时）一、教材介绍1.课程简介及研究要求解读本学期的英语研究目标及教学内容，并提出对学生的研究要求。
2.教学计划明确每课时的教学目标、重点和难点，合理分配教学时间，确保教学质量。
3.教学资源调查收集各类优质教育资源，选择适合本学期教学内容的内容和素材，对其进行评估、筛选。
4.教师角色确认教师的角色定位和职责，不仅要是知识和技能的传授者，更要激发孩子的研究兴趣，引导他们自主探究和合作研究。
二、言语交际能力显著提升课程1.简单问候与介绍透过分享照片的方式，鼓励孩子们在应用场景中研究基本的英文表达，例如问候和简单自我介绍等。
2.购物和交通有针对性地设计实用化场景，教授基本的询价和购买技巧，以及如何在不同的交通工具中表达自己的需求。
3.在食堂点餐让孩子们通过模拟餐厅点餐和结账的过程，体验英语在实际生活中的应用。
三、语音、字母和拼读训练的优化1.语音准确性的训练与学生们进行声音辨别、发音练。
2.字母和单词发音的教学设计游戏教学方法，通过字母猜谜、谁最先读出单词等方式，加强孩子们对字母发音和单词记忆的练。
3.拼音的教学融入拼音教学，不仅帮助孩子们提高听说读写的综合能力，同时也树立对汉语研究的兴趣和信心。
四、听力训练1.基本语音训练按照难度递进原则，对学生进行基本语音训练，如单个字母、单词、句子等。
2.基础听力技巧的教学重复开口训练，提高对语言的敏感度。
3.适时启蒙辅助利用音乐、乐器、歌曲等工具，对孩子们进行英语启蒙。
五、语法和阅读训练1.语法规则的讲解以课文中的句型和用法为例，介绍规则、用法和常见的错误。
2.语境的创设创设语境和情境，让学生根据情境理解句子含义，从而提升阅读能力。
3.渐进式的教学法由简到难逐渐提升难度，让学生逐步掌握英文的阅读和表达能力。
【最新】外研社小学英语三年级下册全册教案-详案
Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
能力目标：1.能听说读26个英文字母。
2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
教学重点：1、听说读写26个英文字母。
教学难点：1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.教学过程：Step 1、Warm up and revision1.GreetingSing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good morning, what’s your name ？D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.D：This is Miss Wu，my English teacher．T：Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.Dialogue 2：D：Look，What's this in English？(Show pictures of a cat on the PPT)S1：A cat．D：Spell it，please．S1：Yes，c-a-t，cat．D：What colour is it？S2：Black．Dialogue 4：D：Let's count from 1 to 20，OK？Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍拍手跺跺脚）Step2: Lead inHave the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s yourfavourite song?” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite.Step 3、Learn new knowledge1．T: Look at the 26 letters on the blackboard, let’s read them together!(在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。
外研版三年级英语下册教案 (最新)
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时） (1)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (4)Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (6)Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7)第一课时 (7)第二课时 (7)Module 2 Unit 2 That man is short. (9)第一课时 (9)第二课时 (9)第三课时 (10)Module 3 unit 1 I like football. (11)第一课时 (11)第二课时 (12)Module3 Unit2 I don’t like riding bikes. (13)第一课时 (13)第二课时 (14)Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15)第一课时 (15)第二课时 (17)Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (18)第一课时 (18)第二课时 (19)第三课时 (19)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20)第一课时 (20)第二课时 (21)Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22)第一、二课时 (22)第三课时 (23)Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24)第一课时 (24)第二课时 (25)Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26)第一课时 (26)第二课时 (27)Module7 unit 1 We fly kites in spring. (28)第一课时 (28)第二课时 (29)Module7 Unit 2 It’s warm today (30)第一课时 (30)第二课时 (31)Module8 Unit1 It’s on your desk. (32)第一课时 (32)第二课时 (33)Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. (34)第一课时 (34)第二课时 (35)Module9 Unit1 I’ve got a new book. (36)第一课时 (36)第二课时 (37)Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? (38)第一课时 (38)第二课时 (40)Module10 unit 1 Here is a red hat. (41)第一课时 (41)第二课时 (42)Module10 unit 2 She’s got an orange sweater (43)第一课时 (43)第二课时 (44)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
三年级下册英语教案 全册教案 外研社(三起)
三年级下册英语教案全册教案外研社(三起)教案章节：一、二、三、四、五一、课程目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母A-Z。
（2）能够阅读简单的英文故事书。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。
（2）培养学生的团队合作精神，提高交际能力。
二、教学内容1. 生词：动物（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda）2. 句子：What's this? It's a/an What's that? It's a/an3. 语法：一般疑问句和回答三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握生词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda。
（2）能够正确运用一般疑问句和回答进行交流。
2. 教学难点：（1）一般疑问句的构成和用法。
（2）生词的准确发音和书写。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
（2）游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
（3）任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际应用能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用课件、动画、音频等手段，提高教学效果。
（2）实物教学：使用实物道具，帮助学生直观地理解和学习。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）唱英文歌曲：Hello, Hello, Hello!（2）老师出示动物卡片，学生模仿动物声音和动作。
2. 引入新课（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称。
（2）讲解一般疑问句的构成和用法，让学生练习提问和回答。
3. 课堂活动（15分钟）（1）分角色扮演，让学生练习一般疑问句的问答。
外研版英语三年级下册【三篇】优质教案
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。
以下是⽆忧考为您准备的与（外研版英语三年级下册【三篇】优质教案）相关的资料，希望可以帮助到您！【篇⼀】 Teaching points: Grasp the important words and phrases. ⼀、Warming up: 1. Greeting: T: Hello, boys and girls. Let us recite the seasons. Ok? Ss: Ok. T and Ss: spring, summer, autumn and winter. T: What day is it today? Ss: Today is …… 2. Saying a chant: Hello, Meg, hello, Ted. What’s his name? He is Ben. What’s her name? She is Pat. How old is she? She is eight. How old is he? He is nine. 3. Singing “Head, shoulders, knees and toes. ⼆、New concept. T: Oh, you are great .Today let us learn Module 6Activities Unit 1 What do you do at the weekend? (Writing and reading) 1. T: Do you like playing football? Ss: Yes, I do. T: What do you do at the weekend? (explain in Chinese ) Ss: I play basketball. T: I like reading at the weekend .What about you? Ss: I like swimming. T: You are great. T: And what do you have at school? You can say: I have …… Ss: I have English and Chinese. T: Do you like maths? Ss: Yes, I do. / (No, I don’t.) T: What do you do at 5 o’clock in the morning? I sleep in the morning. What about you? Ss: I sleep too. 2. Do exercises: On the board write the following list 1) What do you do at the weekend? I……….. 2) What do you have at school? I have …… and …… 3. Listen and say. Play the tape, pause it after each utterance and let the Ss repeat the sentences. 4. Show the Ss some books .For example “Maths” “Chinese” “Science” Show the Ss some pictures “football” “sleep” “swimming 5. Text 1) Listen and look. 2) Answer questions: What do you do at ……o’clock in the morning? What do you have at school? 三、Homework: 1) Read the text frequently and recite the text. 2) Copy the following sentences 2 times. What do you do at the weekend? What do you have at school?【篇⼆】 教学重点：words and phrases: half, past, have breakfast / dinner 教学难点： What’s the time,please? It’s half past six. I have breakfast at half past six. 热⾝复习： ⽼师出⽰6个动词词组，学⽣读，并说出每个词组的意思。
外研社英语三年级下册教案【五篇】
【导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。
愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。
学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。
以下是为⼤家整理的《外研社英语三年级下册教案【五篇】》供您查阅。
《Daming flies kites in the park》 教学⽬标： Where does Daming fly kites? He flies kites in the park. 教学重点： 描述物品的位置 教学⽤具： a recorder, word cards, pictures 教学过程： ⼀、热⾝复习 ⽼师发指令，学⽣做动作，复习运⽤“on,in,under”。
指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”⽼师发出指令后，可以问学⽣：“Where’s your nose? Where’s your hend? Where’s your foot?”学⽣做出回答。
⼆、课⽂导⼊ ⽼师问学⽣：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表⽰四季的单词。
然后⽼师将表现四季的图⽚贴在⿊板上，问学⽣：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”⽼师根据学⽣的回答继续问：“Where do you...?” 三、课⽂教学 1.⽼师问学⽣：“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”⽼师播放录⾳或教学VCD，呈现SB Unit2活动1，请学⽣熟悉课⽂内容。
⽼师再放录⾳，出⽰Daming活动的图⽚，请学⽣根据录⾳内容将图⽚贴在相应的季节图⽚处。
外研版三年级英语下册全册教案设计
外研版英语三年级下册全册教案设计2021-1-27Unit 1 It’s the ABC song.一、学习目标1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。
(2)会唱字母歌.(3)初步感知英文字母的顺序。
2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。
从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。
3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。
二．教学重点：能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌三．教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。
课前预习1．Warming up(1)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Li.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thanks.(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习。
课内探究New teaching(1)T: （出示图片）This is Ms Smart. She likes song. What is her favourite song? It’s the ABC song. (引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)(2)教师打开26个字母的挂图，指任一个字母，学生抢答。
如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车”检查学生发音，如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练教师迅速手说字母，学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？播放录音，初步感受歌曲学唱歌曲3. presentation(1)教师手拿一个字母走进学生进行会话T: Hello, I’m Miss A. what’s your name?S: My name is B C(以自己头上的字母为名)Ｔ: Nice to meet you.S: Nice to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4. Summary师生齐唱ＡＢＣ歌四、巩固练习朗读26个字母，唱ABC song同桌听反思本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。
外研(三起)英语三年级下册教案(全册)
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss listen toTHE ABC SONG.
学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
8.Ss repeat the word TV.
学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
9.学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
10.Ss read and role-play the passage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
1.T plays Video 1.
教师播放幻灯片。
T: “Look! Students are having English class in the classroom. What’s Ms Smart’s favourite song? ”
2.Ss listen and answer T’s questions.
学生回答教师的问题。
1.Let’s listen:THE ABC SONG.
教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit OneIt’s the ABC song.
7.Ss watch Video 2 and get the main idea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Ss answer the question:
Thank you to our school.
外研版小学英语(三起点)三年级下册教案(全册)
外研版小学英语(三起点)三年级下册教案(全册)第一单元教学目标- 掌握单词：pen, pencil, book, bag, ruler, eraser, pencil case- 熟练掌握日常用语：What's in your bag? It's a book.- 能够正确理解和运用句型：What's in your bag? It's a pen.- 通过练培养学生的听说能力和基础词汇的记忆能力。
教学内容1. 单词和短语- pen: 钢笔- pencil: 铅笔- book: 书- bag: 书包- ruler: 尺子- eraser: 橡皮擦- pencil case: 铅笔盒- What's in your bag?: 你的书包里有什么？2. 句型- What's in your bag? It's a pen.: 你的书包里有什么？是一个钢笔。
教学步骤1. 导入新知- 通过展示相关图片或实物，向学生介绍新学的单词和短语。
读几遍单词，让学生跟读。
2. 研究新知- 引导学生边听边读单词和短语。
师生互动，让学生理解词义。
- 模仿老师的提问，让学生回答"What's in your bag?"的问题，然后用"It's a pen."来回答。
3. 基础练- 让学生分组，互相询问"What's in your bag?"，并用"It's a..."来回答。
4. 巩固练- 给学生发放练册，让学生完成相关练题。
- 老师巡视课堂，确认学生的练情况。
5. 综合运用- 制作一份课堂道具箱，里面放入各种与单词和短语相关的物品，如钢笔、铅笔、书等。
- 让学生一个接一个地从道具箱里取出物品，并回答"What's in your bag?"的问题和对应的答案。
最新外研版小学英语三年级下册全套教学设计第二学期全册教案
1、单词学习（car, doll, ship, computer game）
①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词；
②传玩具说相应的单词。
③操练单词：游戏——猜玩具
2、句子学习（My favourite toy is a ...）
①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game.
四、活动二、三整合练习
1、Point and say.
2、Act it out.
五、活动四：Listen and say, then chant.
1、欣赏一遍，并根据图理解意思。
2、拍手打节奏逐一学说句子。
3、跟磁带一起打节奏Chant.
六、《活动手册》练习
1、Listen and match.
2、Now point and say.
2、直接进入新课。
二、活动一：Listen, point and say.
1、欣赏一遍，感知曲调。
2、听磁带同桌一人指一人看。
3、听歌曲一起指字母。
4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。
三、活动二：Now listen and say, then sing.
1、齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。
2、让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点与难点
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
外研版三年级下册英语教学计划(5篇)
外研版三年级下册英语教学计划（通用5篇）外研版三年级下册英语教学规划篇1本学期我连续担当三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学规划。
一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级(三)班，共36名学生。
经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大局部学生已经适应两种英语教材的教学模式。
但教师任需要在开课前给学生传达新课本的大纲、要求和目标。
认真阅读前言，并且带着学生扫瞄一遍课本，使学生对新课本有肯定的了解，从心里慢慢承受喜爱上新教材。
同时介绍新课本的分布及也许的重难点地方。
重点工作放在英语表达力量的培育，常规的建立和兴趣的建立。
作为一名英语教师，更应当激发学生连续保持学习英语的兴趣，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。
本学期仍旧是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完本钱学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。
二.教材分析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中消失了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地把握，只语境中运用包含这些语法的句子。
主要内容包括：26个字母学习及我最喜爱的物品;名词单复数变化及用反义词描述的句子;运动工程及表述喜好的工程;食物及询问与答复本人或他人宠爱的食物;中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等;四季及描述天气的简洁句型;Has引导的疑问句和交通工具的学习;方位介词及固定搭配。
即：话题——功能——构造——任务。
牛津版版教材： 3B的教材包含了4个模块，共12个单元。
新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。
Look and learn，主要呈现词汇。
Say and act是情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。
外研版三2023年级英语下册教案模板篇
外研版三年级英语下册教案模板3篇（完整文档）外研版三年级英语下册教案模板3篇在课堂上，英语教师要仔细授课，情景对话，手势语言等方法来启发、教育学生。
作为一名三年级英语教师，你知道如何写三年级英语教案？它能帮忙你更好开展教学活动。
你是否在找正预备撰写“外研版三年级英语下册教案模板”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！教学目标：1. 学问目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并依据指令做相应的动作。
2. 力量目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟识和宠爱的动物。
(2)培育学生依据情景正确运用语言的力量。
3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。
(2)培育学生仔细、积极、大胆的学习态度。
(3)培育学生爱惜和爱护动物的情感。
重点难点：“四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前预备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生心情兴奋，快速进入“角色”，全身心地预备学习的开头。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的力量。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(教师以手势煽动学生答复：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开头就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
完整)外研版三年级下册英语教案
完整)外研版三年级下册英语教案TeachingContentTeachingObjectiveModule 1 Unit 1: It's the ABC song.TeachingHours3 hours1.Knowledge and skills objectives: Be able to listen。
speak。
read。
and write 26 English XXX.2.Cultural objectives: Learn the sentence "What's your favourite song。
It's the ABC Song."3.XXX: XXX.TeachingFocusandDifficulties1.Listen。
speak。
read。
and write 26 English letters.2.Master the writing standards of letters。
XXX。
XXX and handwriting.3.Words and sentences: favourite song。
alphabet。
What's your favourite song。
It's the ABC Song.TeachingnPrepare headwear。
tape recorder。
letter cards。
word n chart。
nal flags of the UK。
US。
and China。
prizes。
etc.n forXXXI can sing the ABC song。
I can listen。
speak。
read。
and write new words.XXXXXXClassHoursObjectivesTeachingXXXFirst HourLearn the sentence "What's your favourite song。
外研版三年级英语下册教案
外研版三年级英语下册教案外研版三年级英语下册教案Unit 1: Welcome back to school•课时目标:–能听、说、认读并理解单词：school, classroom, desk, chair, door, window, boy, girl, teacher, student,book, bag, pencil, pen, crayon, ruler, eraser,notebook–能听、说、认读并理解句型：Hello, boys and girls.Welcome back to school.•教学准备:–外研版三年级英语下册教材和教具–海报或图片相关场景的图片–学生用的练习册•教学步骤：1.准备阶段:•引入学生：打招呼，问候学生，让学生回答”Hello, teacher”。
•引入新词：出示图片，逐个展示新的单词，并读音示范，让学生跟读。
2.学习阶段:•听力训练：播放教材录音，让学生跟读。
•口语练习：分组对话，模仿教材对话，学生互相问候并回答。
•词汇巩固：出示图片或教具，让学生快速说出对应的单词。
•课堂练习：布置练习册中的相关练习，巩固课堂所学内容。
3.达标检测:•与学生进行问答，测试学生对所学内容的掌握情况。
可以通过集体回答或个别询问的方式进行。
•课后作业:–完成练习册中与本课相关的练习。
–课后复习单词和句型。
Unit 2: My Family•课时目标:–能听、说、读、写并理解句型：This is my family.–能听、说、认读并理解单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother•教学准备:–外研版三年级英语下册教材和教具–学生用的练习册•教学步骤：1.准备阶段:•导入课题：通过展示老师家人的照片，引入课题“My Family”，让学生感兴趣。
•词汇导入：出示图片或教具，逐个展示新的单词，并读音示范，让学生跟读。
外研版三级英语下册教案最新
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时） (1)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (4)Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (6)Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7)第一课时 (7)第二课时 (7)Module 2 Unit 2 That man is short. (9)第一课时 (9)第二课时 (9)第三课时 (10)Module 3 unit 1 I like football. (11)第一课时 (11)第二课时 (12)Module3 Unit2 I don’t like riding bikes (13)第一课时 (13)第二课时 (14)Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15)第一课时 (15)第二课时 (17)Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (18)第一课时 (18)第二课时 (19)第三课时 (19)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20)第一课时 (20)第二课时 (21)Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22)第一、二课时 (22)第三课时 (23)Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24)第一课时 (24)第二课时 (25)Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26)第一课时 (26)第二课时 (27)Module7 unit 1 We fly kites in spring. (28)第一课时 (28)第二课时 (29)Module7 Unit 2 It’s warm today (30)第一课时 (30)第二课时 (31)Module8 Unit1 It’s on your desk (32)第一课时 (32)第二课时 (33)Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. (34)第一课时 (34)第二课时 (35)Module9 Unit1 I’ve got a new book (36)第一课时 (36)第二课时 (37)Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? (38)第一课时 (38)第二课时 (40)Module10 unit 1 Here is a red hat. (41)第一课时 (41)第二课时 (42)Module10 unit 2 She’s got an orange sweater (43)第一课时 (43)第二课时 (44)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
全册(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：外研版英语三年级下册教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型。
（2）能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
（3）能够理解并在适当的情境中运用所学语言知识。
2. 能力目标：（1）能够通过图片、情景、故事等激发学生学习兴趣，提高学生的观察、思考、推理、判断等能力。
（2）能够培养学生的团队合作意识，提高学生的口头表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学内容：1. 单词：本节课将学习与本单元主题相关的一些单词，如：plane, boat, car, bus等。
2. 句型：本节课将学习一些基本的句型，如：“What is this?”, “It’s a/an”, “What’s in the?”, “There is/are”等。
教学重点与难点：1. 重点：本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，并能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
2. 难点：本节课的难点是让学生能够理解并在适当的情境中运用所学语言知识。
教具与学具准备：1. 教具：教师准备相关的教学图片、卡片、课件等教具。
2. 学具：学生准备课本、练习本、文具等学具。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生的情况，引导学生用英语进行简单的交流。
然后，教师可以通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 导入（10分钟）教师通过展示相关的图片或情景，引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。
然后，教师可以引导学生说出已知的相关单词和句型，为新课的学习做好铺垫。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过展示相关的图片、卡片、课件等教具，引导学生学习本节课的新单词和句型。
教师可以通过重复、模仿、游戏等方法，让学生充分理解和掌握所学知识。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
外研版三年级小学生下册英语教案3篇
外研版三年级小学生下册英语教案3篇外研版三年级下册英语教案1一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。
Let’s check部分中的Listen and number 这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。
二、教学目标：1.能力目标(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。
(2)能完成Let’s check部分的听力检测。
2.知识目标听懂、会说Whats your name? My name’s …. Goodbye!Bye.3.情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。
三、教学重、难点：1.重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答 My name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….(2)name’s 的发音。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song"Hello".课本P10歌曲。
师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。
2. 师生相互问侯。
用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s...(注意放慢语速，可重复)Step 2 Presentation1.教学My name’s….(1)课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。
T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出第一个知识点：My name’s...(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, Im Mr….My names….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name?(3)教师引导学生回答My names….用类似的方法与其他学生进行问答练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外研版三年级下册教案(共45课时)外研版三年级下册教案(共45课时) (1)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (4)Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow、 (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (6)Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7)第一课时 (7)第二课时 (7)Module 2 Unit 2 That man is short、 (9)第一课时 (9)第二课时 (9)第三课时 (10)Module 3 unit 1 I like football、 (11)第一课时 (11)第二课时 (11)Module3 Unit2 I don’t like riding bikes、 (13)第一课时 (13)第二课时 (14)Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15)第一课时 (15)第二课时 (16)Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (17)第一课时 (17)第二课时 (19)第三课时 (19)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20)第一课时 (20)第二课时 (21)Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22)第一、二课时 (22)第三课时 (23)Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24)第一课时 (24)第二课时 (25)Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26)第一课时 (26)第二课时 (27)Module7 unit 1 We fly kites in spring、 (27)第一课时 (28)第二课时 (29)Module7 Unit 2 It’s warm today (29)第一课时 (30)第二课时 (31)Module8 Unit1 It’s on your desk、 (31)第一课时 (31)第二课时 (32)Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park、 (32)第一课时 (33)第二课时 (34)Module9 Unit1 I’ve got a new book、 (34)第一课时 (35)第二课时 (36)Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? (36)第一课时 (37)第二课时 (38)Module10 unit 1 Here is a red hat、 (39)第一课时 (39)第二课时 (40)Module10 unit 2 She’s got an orange sweater、 (41)第一课时 (41)第二课时 (41)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs、教学目标1、知识技能目标:能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2、文化目标:学习语句What’s your favourite song? It’s the ABC Song、3、情感、:对学生进行爱国主义教育,培养学生养成良好的学习习惯。
教学重难点1、听说读写26个英文字母。
2、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体。
3、单词句子:favourite song alphabetWhat’s your favourite song?It’s the ABC Song、教学准备准备头饰,录音机,字母卡片,单词缩写挂图,英、美、中国国旗、奖品等。
预习要求我会唱ABC字母歌。
我会听、说、读、写新单词。
教学过程第一课时1、Greetings2、导入。
(5分钟)3、热身活动:组内复习歌唱上学期所学的歌曲,并交流自己最喜欢的就是哪首英文歌曲我最喜欢的歌曲就是:_______________________________________4、小组内按照1—4的顺序练习问答句:What’s your favourite song? It’s the ABC song、5、小组成员多种形式展示问答(如一人问,三人答;两人问,两人答;齐问齐答;循环问答;也可将句中的单词做替换问答等)。
6、听录音,瞧黑板,学唱字母歌。
要求:瞧着黑板上的字母,第一、二遍安静地听;第三遍在心里跟唱;第四遍小声跟唱,只让自己听见;第五遍大声跟唱,唱出我们的风采。
组内练习,大声唱出字母歌。
7、比一比:小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母。
8、将全班分为4组,再放歌曲,让每组依次唱其中的一行。
第二课时一、写字母1、告诉学生,表中字母有的就是大写,有的就是小写;告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写,有时为了引起注意,我们也会将词语的全部大写。
2、每人选一个字母,把它写在一张大纸上。
然后,唱字母歌,唱道自己所写的字母时,把纸举起来。
3、瞧课本上的图,仔细观察每一个字母的特征小组讨论4、大声齐读What’s your favourite song? 想一下问号的用法5、字母录音歌回放,跟唱并指向对应的图画。
二、快乐小游戏1)找朋友游戏:带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学(Play a game of looking for friends.For example,B:A-B-C.Then say G:F-G-H,J:I-J-K,Q:P-Q-R,W:V-W-X.)2)听歌曲,默写字母接力赛,发给每组一张四线格纸,每组学生按字母顺序一人写一个,瞧哪组写得又快又好,获胜者得红旗。
第三课时(一)、我能行。
用What’s your favourite_______造句。
(二)、练习1、听一听,读一读唱一唱。
英语字母歌2、想一想,连一连。
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W ZQ w e r t y u I o p a s d f g h j k l z x c v b n m3、我有慧眼说出它们的区别C(G) O(Q) P(R B) N(W M) E(F) N(V)板书设计Unit1 It’s the ABC Song、What’s your favourite…？My favourite…is…、Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow、教学目标1、知识技能目标:能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2、文化目标:学习语句What’s your favourite colour? My favourite colour is…教学重难点1、听说读写26个英文字母。
2、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的名字。
3、单词句子:colour letter教学准备字母表预习要求写字母教学过程第一课时一、Warming up: 1、Sing ABC song、二、Revisions:1、Recite the letters together、2、Recite the letters one by one、3、教师出示字母卡片,学生快速读出字母。
4、教师说出一个字母,学生快速说出后一个字母。
5、快速读出字母。
屏幕上一个一个出示字母,每个字母用不同的颜色表示, 每出现一个字母, 问What’s this? What colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it’s favourite、My favourite colour is red、What’s your favourite colour?启发学生用It’s …、来回答问题。
三、New lessons:1、教师说:My favourite colour is …、问学生: What’s your favourite colour? 启发学生用It’s …、来回答问题,或者用I love …来回答(板书)2、学习新单词:love every3、瞧幻灯片,将单词与相对应的汉语连线,请学生到前面来完成练习,边做边问,What’s your favourite colour? Now listen, point and read、(twice)4、Ask the kids to read the sentences one by one、5、Ask the kids to talk about their favourite colour:My name is …、My favourite colour is …、After talking, teacher says, This is …、Her / His favourite colour is …、第二课时一、Play the game、Look and do、二、Make and do、Make your name card and line up、学写自己的名字,并且介绍自己的名字。
三、Homework:1、Listen to the tape 3 times、2、Read the text loudly、3、Prepare Module 2、第三课时Module 1 复习教学目标:让学生进一步熟悉认读单词学会字母A B C教学过程:1 让学生领读单词2 检查单词拼写3检查课文读、背。
4 做配套练习册板书设计Unit2What’s your favourite colour…？My favourite colour is…、Module 2 Un it 1 they’re monkeys教学目标(1)能听、说、读、写本节课的词语。
(2)能听、说、读本节课的课文内容。
(3)进一步巩固What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型。
教学重难点变被动学习为主动学习,在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯,体验用英语进行交际的乐趣。
教学准备英语卡片教学过程第一课时(一)热身／复习(Warm-up/Revision)教师用动作比划单词,孩子瞧一瞧,举出相应的单词卡片。
孩子在小组中做游戏。
(二) 呈现新课(Presentation)1、导入:熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去zoo参观:Good morning, I’m Jingjing、Nice to meet you、让生也跟熊猫打招呼,复习hello, I’m…,nice to meet you、句型。