八年级体育篮球教案

时间

教材

学习水平

第13课

10月19日～10月21日(周四～周六)

1.篮球

2.青年拳

水平四年级

地点

课次第1次课教者

八年级

学习目标1.运动参与目标:对课堂练习的篮球和青年拳表现出积极的练习热情,在积极参与

中充分表现自己。

2.认知领域目标:知道篮球运动对人体锻炼的价值,了解篮球场地设施及比赛的一

般知识,知道篮球投篮是瞄准什么地方,球出手后怎样旋转。

3.技能健康目标：学习侧身跑、变向跑、滑步跑等移动的基本技术。发展学生身体

的协调、平衡等素质。

4.社会适应目标:对篮球运动喜爱,喜欢上篮球课,对篮球运动有正确的价值观;通

过教学,培养学生热爱篮球运动,激发积极主动学习的热情

重点控制重心,提高速度和身体的灵活性。难点动作意识的培养和身体重心平衡。场地学校操场器材篮球20～30个

流程课的开始

热

学习内容

上课及课堂常规

一、慢跑～侧身

跑～后退跑～变

向跑约400米.

教师导法

1．师生问好,考勤。

2．简述上次课学习

情况，提出有关技

术要点。

3．检查作业完成情

况。

4．宣本课教学任

务，简述教学过程、

要求及目的。

5．安排见习生。

6．检查整理服装。

7.指挥队列练习。

1.讲解慢跑、徒手

操的做法和专门练

习的方法,提出要

学生学法

1.配合体育委员做

好准备工作及常规

工作。

2．向老师问好,期

待课的开始。

3．认真听取老师讲

课内容。

4.记住本课教学

程序。

5．在教师的统一指

挥下，进行队列队

形练习。

1.认真听取慢跑、

徒手操和专门练习

方法及要求。

组织与要求

组织方法:

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

▲

教学要求:

１．列队整齐。

２．

２．遵守纪律,专心听

讲。

组织方法:

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀求。♀♀♀♀♀♀♀♀♀

身二、徒手操:

1.伸展运动

2.体转运动

2.边喊口令边和学

生一起做操和专门

2.有问题时集体讨

论解决,必要时向

老师求助。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

▲

3.全身运动练习。

活 4.下蹲运动 3.做徒手操。教学要求:

5.单双脚交换跳 3.帮助学生解决困 1.做操要认真,动作要

难。 4.跟着教师一起做到位。

动三、专门练习:专门练习。

教师领做变 4.对学生的表现进 2.尽力模仿教师动作方向的滑步移动。行鼓励和表扬。 5.正确评价自己的进行练习。

流程学习内容

表现。

教师导法学生学法组织与要求

学习交流掌握技一、学习篮球基本

技术～移动

1.变向跑

2.侧身

跑 3.后退跑 4.

变速跑 5.滑步

二、单项教学比赛

1.看手势滑步比

赛

规则：看手势做动

作。跑完全程者得

１分，中途做错动

作者扣１分，积分

多者为胜队。

2.移动技术的综

合动作比赛。

三、青年拳

1.边听讲,边观察示

1.讲解基本技术～范,边自我反问学习

移动的意义和作用.篮球技术中的跑、

篮球场上的情况是跨、滑、转等动作

瞬间万变,所以要保的目的是否明确?

持高度的临动状态,解决好这两个问

随时起动十分重要.题，直接拉动了学

2.教师做侧身跑、后习的自学性、积极

退跑、、变速跑、变性的心里势态。

向跑及滑步的示范, 2.自我树立正确

并说明其用途,使学的＂心理动因＂。

生明确学习目的.移动技术的跑、跳、

3.指导学生做①变滑、跨等动作，接

向跑②侧身跑近我们是常生活，

③后退跑④变速学会不难。但球场

跑⑤滑步的练习。上瞬间万变，因此

组织方法:

♀♀♀♀♀♀

▲

♀♀♀♀♀♀

教学要求:

既要跑得快,又要注

意观察,及时改变移

动方向。

易犯错误：

1．身跑时眼未看来球

方向。

2.滑步时双膝未弯

曲。

纠正方法：

1.用语言等信号提示

侧身跑时，既要看来

能阶段1.弓步十字手 2.虚 4.边帮助学生练习学好不易。

步勾手 3.上步对拳边提示学生。 3.根据教师手势做

4.抱肘

5.按掌 5.观看并指导学生后退跑、侧身跑、

6.上步架打

7.右架的挑战练习。滑步的练习。

打8.弓步托掌 6.示范并指导学生4．教师规定的特殊

9.虚步挂掌10.上进行青年拳练习。信号做变向跑练

步踢腿11.退步挂7.指导学生之间的习。

掌12.上步架打各种挑战练习。 5.移动技术的综合

13.架踹14.弓步8.教学评议。练习。

击掌15.勾踢 6.青年拳练习。

球方向，又不减跑速。

2.反复示范、练习。

教法提示：

1.基本技术练习比较

枯燥，所以教法应多

样性，多采用比赛或

游戏方法进行教学。

2．调动学生学习的积

极性、主动性、自学

性、寓教于乐。

身心放松阶段

1.讲解放松操的动

一、放松活动:

放松操３～４节（音作方法及要求。

乐伴奏） 2.指导学生做放松

二、小结本课:活动。

本课任务完成情况。 3.和学生一起同歌

课堂组织纪律情况。欢舞。

三、布置作业:课余 4.纠正学生在放松

多练习各种移动步操中的错误。

伐。 5.讨论练习中存在

四、通报下次课学习的问题,挖掘教材

任务,布置有关事宜。练习的价值,完成

五、归还器材,整理场知识技能的整合。

地。 6.指导青年拳练

六、师生道别。习。

7.归还器材。道别。

1.认真听取放松操

的要求及舞蹈的动

作方法。

2.做放松操的练

习。

3.充分放松身心,

行成自我心理暗

示,放松不压抑。

4.认真听取老师的

课堂总结,记请老

师布置的有关事

项。

5.积极参与归还器

材,养成热爱劳动

的习惯。

组织方法:

学生散点式站立，自

主做放松活动。

教学要求:

1.自主、自觉做放松

活动，使身心尽快恢

复到平静状态。

2.归还器材时要摆放

整齐，注意安全。

3.课余要主动积极的

复习本课所学内容·

4.记住教师所布置的

运动心练习强度:中下;密度:37％;心理负荷理负荷:120～130次／分钟。课后本课教学任务效果良好,方法较当,运小结动强度、密度适中,学生反应良好。