2.玩泥巴 课件
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苏教版小学科学一年级下册《2.玩泥巴》课件
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是工作，还是玩耍？
我的收获
名人名言
自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察,这 是我们实验工作的最高原则。
——巴甫洛夫
筛 泥土 时 要 轻 轻 晃 动 筛 子。
dà jiā yì qǐ zuò
大家一起做
请保持桌面的整洁。
bǎ shāi chū de tǔ jiā shuǐ huó chénɡ ní zuò yí ɡè
二、把筛 出 的土加 水 和 成 泥，做一个
nǐ xǐ huɑn de wù pǐn
你喜欢的物品。
nǐ zhè yànɡ wán ɡuò ní bɑ mɑ
你这 样 玩 过泥巴吗？
wǒ men yì qǐ lái wán ní bɑ
我们一起来玩泥巴
shāi ní tǔ
一、筛泥土
shāi ní tǔ
筛泥土
shǐ yònɡ shāi zi de shùn xù
使 用 筛子的顺 序
xiān xuǎn zé wǎnɡ yǎn zuì dà de shāi zi zài xuǎn zé wǎnɡ yǎn zhōnɡ
用 泥 土可以制 作 很 多 物品。
shì jiè shànɡ zuì zǎo
世界 上 最 早
chū xiàn de táo qì
出 现 的 陶器
zài zhōnɡ ɡuó
在 中 国。
xiǎo huǒ yě wài yònɡ ní bɑ shāo zhì táo qì
小 伙野外 用 泥巴烧 制 陶器
先 选 择 网 眼 最 大的 筛 子，再 选 择 网 眼 中
děnɡ de shāi zi zuì hòu xuǎn zé wǎnɡ yǎn zuì xiǎo de shāi zi
是工作，还是玩耍？
我的收获
名人名言
自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察,这 是我们实验工作的最高原则。
——巴甫洛夫
筛 泥土 时 要 轻 轻 晃 动 筛 子。
dà jiā yì qǐ zuò
大家一起做
请保持桌面的整洁。
bǎ shāi chū de tǔ jiā shuǐ huó chénɡ ní zuò yí ɡè
二、把筛 出 的土加 水 和 成 泥，做一个
nǐ xǐ huɑn de wù pǐn
你喜欢的物品。
nǐ zhè yànɡ wán ɡuò ní bɑ mɑ
你这 样 玩 过泥巴吗？
wǒ men yì qǐ lái wán ní bɑ
我们一起来玩泥巴
shāi ní tǔ
一、筛泥土
shāi ní tǔ
筛泥土
shǐ yònɡ shāi zi de shùn xù
使 用 筛子的顺 序
xiān xuǎn zé wǎnɡ yǎn zuì dà de shāi zi zài xuǎn zé wǎnɡ yǎn zhōnɡ
用 泥 土可以制 作 很 多 物品。
shì jiè shànɡ zuì zǎo
世界 上 最 早
chū xiàn de táo qì
出 现 的 陶器
zài zhōnɡ ɡuó
在 中 国。
xiǎo huǒ yě wài yònɡ ní bɑ shāo zhì táo qì
小 伙野外 用 泥巴烧 制 陶器
先 选 择 网 眼 最 大的 筛 子，再 选 择 网 眼 中
děnɡ de shāi zi zuì hòu xuǎn zé wǎnɡ yǎn zuì xiǎo de shāi zi
《玩泥巴》PPT完美课件_苏教版PPT共30页
Байду номын сангаас40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《玩泥巴》PPT完美课件_苏教版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《玩泥巴》PPT完美课件_苏教版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
《玩泥巴》PPT苏教版小学科学1
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
哪一种 土 更 适 合 做 泥 塑？
shāi ní tǔ
筛泥土
友情提醒：
分工合作，人人参与 ； 筛完坐正，注意卫生。
“筛完”：筛到已经没有太多土漏下来为止。
注 意 ：筛子上的颗粒不要倒，就放在上面 ，筛子放一边。
xiǎng yī xiǎng xiān yōng nǎ gè hòu yòng nǎ gè
táo qì
陶器
qín shǐ huáng bīng mǎ yǒng 秦始皇 兵马俑
nísù shāo zhì dù kě biān chéng cíqìnài gāo wēn nài fǔ shí 泥 塑 烧 至 1230 度 可 变 成 瓷器 耐 高 温 耐腐 蚀
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
一年级下- 2.玩泥巴 苏教版22张ppt)
苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土
wán ní ba 2. 玩 泥 巴
锦州市太和区平和小学 于井秀
tā men shì zěn me wán ní bā de
他 们 是 怎 么 玩 泥 巴的？
nǐ wán guō ní bā mā
你 玩 过泥 巴吗？
wán ní bā
泥塑--- 小章鱼
duō niē róu 多捏揉
hū bāng máng 互帮 忙
zuō ní sù 做泥塑
nísùshāo zhì dùkě biān chéng táo qìnéng zhuāng
shuǐ 泥 塑 烧 至 700 度 可 变 成 陶 器 能 装 水
táo qì
陶器
nísùshāo zhì dùkě biān chéng cíqìnài gāo wēn nài fǔ shì 泥 塑 烧 至 1230 度 可 变 成 瓷器 耐 高 温 耐腐蚀
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
wán ní ba 2. 玩 泥 巴
锦州市太和区平和小学 于井秀
tā men shì zěn me wán ní bā de
他 们 是 怎 么 玩 泥 巴的？
nǐ wán guō ní bā mā
你 玩 过泥 巴吗？
wán ní bā
泥塑--- 小章鱼
duō niē róu 多捏揉
hū bāng máng 互帮 忙
zuō ní sù 做泥塑
nísùshāo zhì dùkě biān chéng táo qìnéng zhuāng
shuǐ 泥 塑 烧 至 700 度 可 变 成 陶 器 能 装 水
táo qì
陶器
nísùshāo zhì dùkě biān chéng cíqìnài gāo wēn nài fǔ shì 泥 塑 烧 至 1230 度 可 变 成 瓷器 耐 高 温 耐腐蚀
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课件1
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
哪一种 土 更 适 合 做 泥 塑？
shāi ní tǔ
筛泥土
友情提醒：
分工合作，人人参与 ； 筛完坐正，注意卫生。
“筛完”：筛到已经没有太多土漏下来为止。
注 意 ：筛子上的颗粒不要倒，就放在上面 ，筛子放一边。
小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课 件1
xiǎng yī xiǎng xiān yōng nǎ gè hòu yòng nǎ gè
小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课 件1
小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课 件1 小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课 件1
小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课 件1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
táo qì
陶器
小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课 件1
小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课 件1
qín shǐ huáng bīng mǎ yǒng 秦始皇 兵马俑
小学科学【苏教版】玩泥巴PPT精品课 件1
小学科学玩泥巴课件ppt
穿着适宜服装和防护措施
服装选择
穿着宽松、舒适、便于活动的服装，避免穿着紧身或束缚性强的衣物。
防护措施
戴上手套、穿上防水鞋或雨鞋，以免泥巴弄脏衣物和皮肤。
了解活动规则及注意事项
活动规则
明确玩泥巴的活动规则，如分组、轮流使用工具等，确保活动有序进行。
注意事项
强调安全注意事项，如不得随意抛掷泥巴、注意避让其他小朋友等，确保活动安 全。同时，提醒小朋友注意卫生，活动结束后及时清洗双手和面部。
评选优秀作品
比赛结束后，对学生的作 品进行评选，选出优秀作 品进行展示和奖励。
引导学生发挥想象力创作作品
激发学生想象力
01
通过引导学生观察、思考和想象，激发学生的创作灵感和想象
力。
提供创作指导
02
为学生提供泥巴创作的技巧和方法，帮助学生将想象力转化为
具有创意的作品。
鼓励学生创新
03
鼓励学生尝试不同的创作方式和风格，培养学生的创新意识和
展示与评价
完成作品后，可以组织展示和评价环 节，让孩子们互相欣赏和评价彼此的 作品，促进交流和学习。
主题创作
可以设定一个主题，如童话故事、自 然景观等，让孩子们围绕主题进行创 作，增加作品的连贯性和故事性。
04
泥巴游戏设计与实施
策划有趣泥巴主题活动方案
01
02
03
确定活动主题
例如“泥巴创意大赛”、 “泥巴运动会”等，以激 发学生的参与兴趣。
设计活动流程
包括泥巴游戏的介绍、分 组、任务布置、实施和展 示等环节，确保活动有序 进行。
准备所需物资
提前准备好足够的泥巴、 工具、防护用品等，确保 活动顺利进行。
组织学生进行泥巴游戏比赛
小学科学玩泥巴课件ppt
动手实践
让学生亲自动手实践，运用所学技能将自己的设计方案转化为具体 的泥巴作品。
反复修改完善
鼓励学生在创作过程中不断反思和修改，直到达到自己满意的效果 为止。
展示交流，互相学习借鉴
作品展示
组织学生进行作品展示，将自己的泥巴作品呈现给同学和老师观 看。
交流分享
鼓励学生之间互相交流分享创作经验和心得体会，促进彼此之间的 学习和进步。
STEP 03
稳定性好
泥巴塑造的作品在干燥后 ，可以保持较长时间的稳 定性，不易变形或开裂。
泥巴在塑造完成后，可以 较容易地从模具中脱离出 来，保持完整的形状。
安全性及环保要求
无毒无害
泥巴应选用无毒无害的原材料， 避免对儿童的身体健康造成影响
。
环保要求
泥巴在使用过程中应符合环保要求 ，不会对环境造成污染或破坏。
制定游戏规则和流程
制定详细游戏规则
包括游戏人数、时间限制、任务 要求、评分标准等，确保游戏公
平、有序进行。
设计游戏流程
合理安排游戏环节，如分组、任 务分配、游戏进行、成果展示等
，确保游戏过程顺畅。
考虑安全因素
在游戏规则和流程中充分考虑学 生的安全，如规定学生不得随意 离开场地、避免使用危险物品等
。
准备工具和辅助材料
工具准备
准备塑料铲子、小桶、模具等玩泥巴 所需的基本工具。
辅助材料
可准备一些颜料、小装饰品等，以增 加泥巴的可塑性和趣味性。
穿着适宜服装和防护措施
服装选择
穿着宽松、舒适、便于活动的衣服，避免穿着紧身或束缚性强的服装。
防护措施
戴上手套、穿上防水鞋或雨鞋，以免弄脏或弄湿衣物和鞋子。
展现团队的合作精神和创造力。
让学生亲自动手实践，运用所学技能将自己的设计方案转化为具体 的泥巴作品。
反复修改完善
鼓励学生在创作过程中不断反思和修改，直到达到自己满意的效果 为止。
展示交流，互相学习借鉴
作品展示
组织学生进行作品展示，将自己的泥巴作品呈现给同学和老师观 看。
交流分享
鼓励学生之间互相交流分享创作经验和心得体会，促进彼此之间的 学习和进步。
STEP 03
稳定性好
泥巴塑造的作品在干燥后 ，可以保持较长时间的稳 定性，不易变形或开裂。
泥巴在塑造完成后，可以 较容易地从模具中脱离出 来，保持完整的形状。
安全性及环保要求
无毒无害
泥巴应选用无毒无害的原材料， 避免对儿童的身体健康造成影响
。
环保要求
泥巴在使用过程中应符合环保要求 ，不会对环境造成污染或破坏。
制定游戏规则和流程
制定详细游戏规则
包括游戏人数、时间限制、任务 要求、评分标准等，确保游戏公
平、有序进行。
设计游戏流程
合理安排游戏环节，如分组、任 务分配、游戏进行、成果展示等
，确保游戏过程顺畅。
考虑安全因素
在游戏规则和流程中充分考虑学 生的安全，如规定学生不得随意 离开场地、避免使用危险物品等
。
准备工具和辅助材料
工具准备
准备塑料铲子、小桶、模具等玩泥巴 所需的基本工具。
辅助材料
可准备一些颜料、小装饰品等，以增 加泥巴的可塑性和趣味性。
穿着适宜服装和防护措施
服装选择
穿着宽松、舒适、便于活动的衣服，避免穿着紧身或束缚性强的服装。
防护措施
戴上手套、穿上防水鞋或雨鞋，以免弄脏或弄湿衣物和鞋子。
展现团队的合作精神和创造力。
苏教版科学一年级下册2玩泥巴PPT课件
做泥塑
秦始皇兵马俑
Thanks!
但是若简单地从制作流程上 看，泥塑可以看成是陶器的雏 形。先用泥塑的形式做出模型， 再经过复杂的工艺处理和高温 烧制，就制成了陶器。
做泥塑
泥塑烧制0℃可变成陶器可装水。
做泥塑
陶器
做泥塑
泥塑烧制 1230℃可编程瓷器， 耐高温耐腐蚀。
做泥塑
瓷器
做泥塑
秦始皇兵马俑，简称秦兵马俑或秦俑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5 公里处的兵马俑坑内。被誉为“世界第八大奇迹”。
苏教版科学一年级下册
教学目标
★1. 能意识到泥土是地球上一种重要的物质。 ★2. 通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗 粒大小不同的物质组成的。 ★3. 通过做泥塑的活动，感受泥的特点。
玩泥巴
他们是怎 么玩泥巴的？
玩泥巴
他们是怎么玩泥巴的？
玩泥巴
筛泥土
1. 拣出不是泥土的东西。 2. 把大的土块捻捻碎。
筛泥土
3. 选择筛子。 4. 筛泥土。
筛泥土
把筛子和筛 出的土连线。
1
2
3
筛泥土
3个筛子，先用哪个，后用哪个呢？
筛泥土
哪一种土更适合做泥塑？
做泥塑
把筛出的土加水和成泥，做一个泥喜欢的物品。
做泥塑
把筛出的土加水和成泥，做一个泥喜欢的物品。
做泥塑
把泥塑烧一烧，会变成有用的陶器哦！
做泥塑
泥塑与陶器其实是两种不 同的物品，从用料到制作工艺 都有区别。