中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)
教师评定高级教师量化考核表
姓名
性别
出生年月
参加工作时间
任现职
时间
量化内容
量化
内容
量化标准
个人情况
得分
职业修养
1、认同淏祺，热爱机器人教育教学工作，遵守公司各项教学规章制度，履行教师合同，按时完成教学工作任务。（5分）
2、政治坚定，师德高尚，治学严谨，语言规范，教书育人，为人师表。（5分）
3、遵纪守法，不以教谋私，无体罚或变相体罚、驱赶差生等现象发生。（5分）
学历
本科及以上学历，加5分，学历每提高一级加1分（最高加2分）。
教龄பைடு நூலகம்
教龄在3年（含3年）以下者每满一年1分（3年3分）；
3年以上5年（含5年）以下的，每满一年加2分（满5年加10分）；
5年以上，每满一年加3分。
考核小组意见
领导（签章） 公章
年 月 日
备注：80分以上视为通过考核
教学成果
1、学生期末考核合格比例在60%以上（10分）
2、课堂教学评价表得分（90分以上得10分、85分以上的得8分、80分以上得5分）
3、研发新模型，并在公司内部评比中获奖。（一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分）
4、带过大赛培训课程，参并在大赛中获奖者。（一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分）
工作表现
1、常规教学：备课、课件设计、教学设计、教案编写。（优秀10分，良好8分，一般5分）
2、具备组织领导能力，能够独立与合作院校沟通各项活动，应对紧急情况。（3分）
3、现任职期间季末考核为优秀者每次加2分，可累计，最高不超过10分。
教学
任务
每上一节校本课加0.1分、一节社团课加0.2分，一节大赛培训课加0.3分。
中学高级教师职务评审量化评分参照表
序号： 单位： 姓名： 评分细则
政治思想素质3分 受过表彰未受过任何处分记3分 综合表彰6分 思想 品德 15分 职业道德6分 说明：①指各级党委政府、教育人事部门联合表彰的(劳模、先进教师、工作者、优 秀党员) ②各类奖项就高不就低。1、省厅级以上记6分；2、地市级记5分；3、县区 级记4分；4、乡镇级记3分；5、学校表彰：省示范高中、职高记3分；其他校记2分 学生测评满意率3分 教师测评满意率3分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分
专业性奖励6分 年度考核4分
本组排名：
综合排名：
评分 复核与备注
一票否决记录 学历6分
说明：1、年度考核不合格者。2、师德考核不合格者。3、违反计划生育政策者。4、 体罚和变相体罚学生、滥发资料、滥办班收费补课者受过党纪、行政处分并在处分期 内者。5、申报职称材料弄虚作假者。 说明：本科记5分；高学历和双学位记6分；专科记0分 说明：评委要根据申报人员的个人总结、育人业绩、教学质量、专业性奖励及论文诸 方面对其贯彻教育方针的情况、教育教学改革意识、专业理论的系统与扎实程度、素 质教育的途径、方法以及成果等综合进行评价。如：人才观；质量观；课堂教学改革 的探索；学生创新能力与实践能力的培养；学生社会实践活动的开展等 说明：完成文件规定学时记5分；未达到文件规定要求记2分。 说明：由教育主管部门和业务部门组织的相关培训。1、省级以上骨干教师培训记4分 。2、地市级骨干教师培训记3分。3、县区级培训记2分。 说明：语文教师二级甲等以上，其他教师二级乙等以上。达到规定等级记5分；不合 格记0分 说明：1、省级以上骨干教师记8分。2、地市级学科带头人、骨干教师、课改专家组 成员记6分。3、县区级(省级示范高中、职高)骨干教师、课改专家组成员记4分。4、 乡镇级和校级记3分。5、有支教经历一年以上依据相关部门考核的优、良、合格分别 加5、4、3分。此项最高总分为8分。 说明：1、班主任工作经历须有相关证明（学校中层以上干部、政教员、团干可视同 班主任工作经历）；2、无班主任经历：体音美、计算机、实验、劳技、心理等学科 教师计2分；其他教师记0分；3、有班主任或相关经历不满一年的记2分，二年至三年 以内记3分，三年以上记4分。 说明：1、校级管理干部记2分；2、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长记1分 说明：1、指社会、学术团体兼职；2、各高、中等学校聘请的兼职教师(看聘书)。 说明：承担过本学段所有年级的教学任务记5分，其他情况酌情给分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。3、按文件规定可以免试的记5分。 说明：1、满工作量记4分，超工作量加记1分，不足工作量酌情给分；2、校领导教学 工作量不得少于同类学科专任教师工作量的三分之一，中层干部教 继续教育5分 高层次培训4分 普通话测试5分
中学高级教师专业技术职务任职资格评审自评标准(2020)
指导年青教师成长
帮扶结对、指导年轻教师成长
2
教育教学质量效果
好16-20分、较好10-15分、一般7-9分
20
综合考核教师任职期间的师德表现、教学常规、教学效果、学历情况等，兼顾任教经历（毕业班教学及教龄）、任职经历（年级组长、教研组长、备课组长、职工组长），所获表彰、备课本、学年课时及附件材料的规范等。（由学校依据每年统考成绩，公平公正打分，不得全部一样）
教学业务比赛获奖
优质课评比
国家级6分、省级4分、市级3分、县市级2分、乡镇级1分
12
1、教学业务比赛获奖必须在任现职后取得的，且必须是教育业务主管部门组织的；2、某一年度有多项次获奖的取得高级别计分，但累计得分不得超过12分；3、说课获奖按优质课60%计分；4、本标准为各级别一等奖分值，二、三等奖分别按其70%、50%计分。
任现职后，担任班主任工作每满一年计0.2分。此外，获校级优秀班主任或所任班级获校级优秀班集体加0.2分；获乡镇级优秀班主任或所任班级获乡镇级优秀班集体加0.4分；获县市级优秀班主任或所任班级获县市级优秀班集体加0.6分；获市级及以上优秀班主任或所任班级获市级优秀以上班集体加0.8分。
3
1、担任包括教研组长、备课组长、年级主任等中层及以上领导职务且在教学岗位上者参照班主任办法计分；2、累计得分不得超过3分。（见任现职后，任教学校出具的每年任职一览表，要求学校盖章，及见获奖证书给分）
中小学教师专业技术职务任职资格评分表
姓名：单位：参加工作年月：自评总分：审核总分：
类别
项目
标准
分值
说明
自评分
审核分
思想
素质
与Hale Waihona Puke 职业道德基层民主评议
中高级职称量化评分表
研究
承担市级以上立项课题，对课题主研、协研人员给予加分，加分标准：国家级课题主研加3分，协研加1.5分；省级课题主研加2分，协研加1分；市级课题主研加1分，协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题，课题结题并获得各级政府奖励，主研人员加分标准：国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分；协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来，独立撰写的教研论文获奖，每篇加分标准：国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分；省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分；市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分；县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来，教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版；在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版，按发表刊物级别给予加分。加分标准：国家级2分、省级1.5分、市级1分；同篇论文同时获奖和发表，取分值最高项一次加分；多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖，按获奖级别给予加分,加分标准：国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级（校级）一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来，指导本校学生在公开刊物上发表作品，署名的指导教师按发表刊物级别给予加分，加分标准：每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的，以团体指导奖计算加分；多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。
中小学教师晋升职称量化打分表
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
学生的教育思想、控制辍学效果显著计2分。
教育科研：国家级课题并结题计5分，省级课题并结题计4分，襄阳市课 题并结题计3分，老河口市课题并结题计2分，单纯立项尚未结题不计分
。
报刊杂志发表的与本专业相关的教育教学研究文章：国家级5分、省级4
从任现职 分、襄阳市级2分、教研室《教学研究》0.5分；结集出版不计分，信息
附件
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2020年中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
附件2中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
细则说明(仅供评委参考，以评委意见为准)
1、教学业绩：没有参加统考的科目的教师以年度考核排名和辅导的学生取得的成绩为评价标准：
1）近5年来年度考核优秀，每次计5分，称职每次计2分；
2）近5年来辅导的学生取得的成绩：按项目（同一项目取最好成绩）计算，市级一等奖以上，每次计3分；市级二等奖或区级一等奖，每次计2分；市级三等奖或区级二等奖，每次计1分。
2、班主任年限：体艺老师可打6-8分；担任班主任8年的打6分，每多一年加1分，最
高10分。
3、课题研究：是主持人才有分加。
4、同一项目只取最高项得分，不重复计算及累计加分。
同一个项目工作能力项目中同一
类工作岗位、工作职务有兼职岗位的，其中一项拿满分，其他职务按50%折算合计，但总得分不得超过项目总分。
教学类和德育类的职务不算兼职。
5、上交时间截止后，不得再补充材料。
职称评审量化赋分表
公开、 示范、 130 教育 10 教学 30 观摩、 评优、 能力 研读课 （硬性
一个系列以最高级别赋分，30分封顶。
11
12
面试答辩不合格者一票否决，农村学校申报教师在面试 环节中必须能熟练运用班班通设备进行面授，城市学校 面试答 教育 申报教师在面试环节中必须能熟练运用多媒体设备进行 辩（硬 60分以下（不包含60分）一票否决，以60分赋10分为基点，每多一分加1分（注;60分10分；61分11分；62分12 教学 50 面授（班班通和多媒体运用占面试答辩分数的30%）， 性条 分；63分13分依次类推，100分赋分为50分，赋分不超过50分。 能力 乘以当年面试答辩系数。面试答辩总分＝（面试答辩× 件） 70%）×当年面试答辩系数+（班班通等设备运用能力× 30％） 符合下列条件之一的专业技术人员，可不参加计算 机应用能力考试，但必须参加信息技术应用能力提升培 计算机 训和职称面试中的计算机现场操作测试。年龄满45周岁 教育 测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 （含）以上者；取得硕士以上学位；参加全国计算机软 教学 20 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 件考试成绩合格的；取得计算机专业大专以上学历的； 能力 条件） 援疆教师；参加少数民族科技骨干特殊培养的（中、长 期）学员，在特培期间评审专业技术职务资格的，测试 成绩不合格者，一票否决。 20 教案数量完整 内容符合教学常规 教案 （纸质 50 版） （硬性 条件） 内容、字迹整洁 有详实教后记 教研检查记录 教务检查记录 学校年检记录 教案数量完整 教案 教案少一学期扣2分；教案字迹不一、 有涂改现象扣20分。 5 5 5 5 5 5 20 任现职近5年以来，因不可抗力等特殊原因造成的教案 丢失、遗失等情况，须提供相关证明，并由学校进行认 证、各级教育局审核盖章方可认定，以最低分赋分。对 因参加各类培训产假等特殊原因而造成的无相关教案、
中小学教师量化考核评分表
城郊乡大郭楼小学教师量化考核评分表
（年——年学年度）
教师姓名：任教班级：任教科目：
德昌中学教师量化考核评分表
（2021年-2021年学年度）
单位：德昌中学教师姓名：任教班级科目
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
A
B
C
政
治
思
想
24%
1.政治学习4%
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C。）
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
12.课堂效果10%
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B，迟到或教学效果差，学生意见大为C。
10
8
6
常
规
教
学
64%
13.教学调查10%
师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上（含80%）为A，60%至79%为B，60%以下（不含60%）为C。
4
3
2
3.服从安排4%
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
4
3
2
4.不体罚学生4%
教书育人，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生。
4
3
2
5.升旗仪式4%
中小学教师晋升职称量化打分表
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2
教龄
按连续教 龄计算
3
年度考 以近两年 核5分 考核为准
合格学历计4分，高一层次学历计5分。 每年计0.75分。
一年优秀计2.5分,一年称职计2分。
得分
得分 理由
4
按近两年 考勤5分 出勤情况
计算
满勤计5分；事假累计超过一周扣1分，超过一个月此项不得分；病假累 计一月者扣3分，超过三个月者此项不得分。
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
排者。
考核小 11 组成员
签名
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上
分
的论文获奖（含优质课（说课）、教学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
中学高级教师资格评审量化评分参考表
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则
2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则一、学历（10分）各学历层次赋分如下:最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教一年以上。
二、专业工龄（16分）从事本专业工作年限，前10年每年1分，第11年起每年0.3分；其中，在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的经历(含支教、农村建设指导员、第一书记等)每年再另加0.2分。
此项满分为16分，按周年计算。
三、资格年限（6分）取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。
四、继续教育（4分）：1. 完成2015-2019年中小学教师继续教育任务（2分）；2. 2020年继续教育公需科目考试合格（2分）。
五、论文著作（5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。
论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。
本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计2.5分。
2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。
在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。
公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。
六、课题研究（8分）对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，并通过结题验收的给予记分。
记分办法如下：注：1.最多可累计三个课题的得分，最高不超8分，其中：未结题课题只计算1个，超过结题时间未向立项部门申请并获批准延迟结题的不得分，另有说明的除外。
2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书）。
中小学教师中级职务综合评价表
中小学教师中级职务综合评价表单位名称姓名现任专业技术职务申报学科上海市金山区教育局制填表说明1、除本人总结须用A4纸、宋体、小四号打印外，其他一律用钢笔正楷填写。
2、在有□处，用√表示选中。
3、签章处需用原件，复印无效。
4、第5页内容所附材料编号应与表格编号一致，数量不超过十份。
基本情况-1-本人工作简历任现职务近四、五年期间完成工作情况（按学期依次填写）-2-任期内近四、五年完成学科教学工作及学科教学实绩情况（按学期依次填写）1．“校平均”栏，填写本校期末考试或区统一考试成绩，“校合格率”栏，填写本校期末考试或区统一考试的合格率。
“任教班平均成绩”栏，填写本班学生期末考试成绩，“任教班合格率”填写本班学生的合格率。
“任教班优秀率”填本班学生的优秀率。
百分制中，85分及以上成绩为优秀。
2．申报学科的教学实绩必须填写。
申报“教育管理”、“德育”等学科者，可填写任教学科的教学实绩。
3．本表必须如实填写。
学校必须认真审核。
-3-本人总结-4-任期内获区级及以上奖励记录（获荣誉称号、获教育教学、教育研究奖励等）任期内在区级及以上刊物发表或交流的论文-5-学校教师职务聘任委员会审核意见-6-学校教师职务聘任委员会随堂听课评价汇总表教师姓名所在学校听课时间听课班级学科内容：课堂轶事、教学特色记录等级标准：A级：40 –36分B级：35.9 – 28分C级：27.9 – 20分D级：20分以下评价分值：分评价等级级学校教师职务聘任委员会主任签字：日期：-7-学校教师职务聘任委员会评价意见-8--9-区教师职务学科评议组意见区教师职务审核委员会意见-10-。
中小学职称评选量化评分表
3.德育获奖
4.班主任经历
项 目及分值
业绩
自评分
审核得分
审核人
具体项目
级别
发证单位
教学
工作
30分
1.工作量
2.毕业班教学经历
3.教学教研任职
4.教学、教研个人荣誉
5.辅导学生获奖
6.骨干教师及名师经历
项 目及分值
业绩
自评分
审核得分
审核人
具体项目
级别
发证单位
教研
工作
15分
1.论文及论著
2.课题研究
3.个人教研评优
4.参与中考命题
项 目及分值
业绩
自评分
审核得分
审核人
具体项目
级别
发证单位
辅导与辐射
9分
1.师徒结对情况
2.有师徒结对或指导证书的指导获奖
3.无师徒结对或指导证书的指导获奖
4.评估、迎检、示范课上课情况
注：请严格参照《XX市XXX中学中高级职称评审量化操作方案》计分标准填写。
XX市XXX中学2020年中高级职称评定量化评分表
姓名身份证号学科申报职称等级
项 目及分值
业绩
自评分
审核得分
审核人
具体项目
级别
发证单位
师德师风及资格得分
20分
1.一票否决
2.师德师风考核
3.任教和任职
4.学历
5.各项荣誉
项 目及分值
业绩
自评分
审核得分
审核人
具体项目
级别
发证单位
教育工作Leabharlann 26分1.课堂教学测评
教师职称工作量化考核表(含审核2020)
职业技术学院
教师工作量化考核表（年）
姓名
所在分院（部门）
现任专业技术职务
任职时间
联系电话
填表说明
一、本量化考核表依据学校教师工作量化考核文件设计并赋分，在填表之前务必认真阅研文件；
二、填报内容（除需个人签字项外）一律采取打印形式,A3纸套印2份；
三、除教学工作量截止当年年底，其余的业绩截止填表之日；
四、必须按规定如实填写，凡不按要求进行填写的视作无效；
五、完成的教学工作量、参加实践锻炼与进修培训、社会服务、培养青年教师四个考核内容仅填近三年情况，其余填写任现专业技术职务以来的情况；
五、得分有小数点的，四舍五入保留一位小数。
职业技术学院教师工作量化考核表。
2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则
2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则一、学历（10分）各学历层次赋分如下:最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教一年以上。
二、专业工龄（16分）从事本专业工作年限，前10年每年1分，第11年起每年0.3分；其中，在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的经历(含支教、农村建设指导员、第一书记等)每年再另加0.2分。
此项满分为16分，按周年计算。
三、资格年限（6分）取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。
四、继续教育（4分）：1. 完成2015-2019年中小学教师继续教育任务（2分）；2. 2020年继续教育公需科目考试合格（2分）。
五、论文著作（5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。
论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。
本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计2.5分。
2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。
在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。
公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。
六、课题研究（8分）对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，并通过结题验收的给予记分。
记分办法如下：注：1.最多可累计三个课题的得分，最高不超8分，其中：未结题课题只计算1个，超过结题时间未向立项部门申请并获批准延迟结题的不得分，另有说明的除外。
2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书）。
2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则
2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则一、学历（10分）各学历层次赋分如下:最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教一年以上。
二、专业工龄（16分）从事本专业工作年限，前10年每年1分，第11年起每年0.3分；其中，在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的经历(含支教、农村建设指导员、第一书记等)每年再另加0.2分。
此项满分为16分，按周年计算。
三、资格年限（6分）取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。
四、继续教育（4分）：1. 完成2015-2019年中小学教师继续教育任务（2分）；2. 2020年继续教育公需科目考试合格（2分）。
五、论文著作（5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。
论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。
本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计2.5分。
2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。
在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。
公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。
六、课题研究（8分）对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，并通过结题验收的给予记分。
记分办法如下：注：1.最多可累计三个课题的得分，最高不超8分，其中：未结题课题只计算1个，超过结题时间未向立项部门申请并获批准延迟结题的不得分，另有说明的除外。
2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书）。
中小学教师中级职称评审量化评分标准
无锡市中小学教师中级职称评审量化评分标准（试行）项目内容和评分说明（A ）知识水平与业务进修(满分20分)得分A= (1) +(2 )（1）基本分：硕士研究生毕业 18分双本科毕业15分本科毕业 13分（含高中专业合格）双专科毕业 11分大专毕业 9分（含初中专业合格）高中（中专）毕业 7分（含小学专业合格）（2）加分：完成继续教育规定的学时，实际知识水平确实很高，业务进修成绩突出（加1－5分）。
①完成继续教育规定的学时加2分；②在职进修中，高一级加1分；③研究生课程班结业，加2分；④参加国家级骨干教师培训加4分；⑤参加省级骨干教师培训加3分；⑥参加无锡市级骨干教师培训加2分；⑦参加宜兴市级骨干教师（班主任）或省级网上班主任培训加1分；⑧被评为优秀学员加1分。
以上④－⑦四项取最高分，不累计。
其余加分可累计，但不超过5分。
（B）教育教学工作（满分60分）得分B ＝(1) +(2 )其中(2) =①+②基本分（1）(满分40分)a.教育工作：教书育人，能做好班主任工作和学生思想工作，在学生德育和学校管理工作中取得较好成绩（10－15分）。
①基本分10分。
②现任年级组副组长2分，组长3分，中层干部4分，副校长以上5分。
③符合班主任工作任期内三年或任教以来五年的得5分，任期内担任副班主任工作三年或任教以来担任副班主任工作五年的得3分，不符合以上条件的得0分。
④任小学一级或中学二级教师以来，获校级先进，一次加1分。
以上②－④加分可累计，但最高不超过5分。
b.教学工作：能胜任教学工作，达到规定周课时数，工作量饱满，教学效果较好（20－25分）。
①基本分20分。
②现任备课组组长1分，教研组副组长2分，教研组长3分，教务正副主任4分。
③任小学一级教师或中学二级教师以来，上校级公开课、研究课一次加1分，市级2分，无锡市级3分，省级4分（要提供证明材料）。
以上②③加分可累计，但不超过5分。
教育教学工作加分（2）(满分20分)①个人或所带班级、处室，在学校教育教学、管理工作中获得显著成绩，在年度以上评比中受到表彰。
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历15分 作经历记1分，以后每增加一年加1分，5分封顶；④乡镇教师乡镇工作时间，每满一年记0.5分，本项最高8 校 证
分。
明
水平能 力测试
2分
合格记2分。（乡镇教师的水平能力测试由学校在综合考察其工作业绩、教学水平基础上形成水平能力测试 推荐意见，合格计2分。）
证书 、证
明
工作量 近五年，超学校平均工作量记5分；与学校平均工作量持平记4分；低于校平均工作量记3分。本学年度请病 5分 、事假二周至一个月记2分；超过一个月及以上记0分。
证书 、过 程资
料
业绩 75分
三课8 分
1.优质课及“课内比教学”评比课获奖。①省级及以上者记8-6分；②地市级者记6-4分；③县区级者记4-3 分；④校级记2-1分。2.“一师一优课”、说课、示范课、观摩课、课题研究等。在上述相应级别基础上减2 分记分。同类评比课按最高项记分。本项最高分记8分。
证书
证明
复核
签名
育人业 绩12分
任现职以来，①管理工作或者班主任工作表彰（优秀班主任、德育标兵、优秀导师）8分：其中省、市级记8 分，县级记6分，镇级记4分，校级记3分；②“课外访万家”活动2分：效果好记2分，一般记1分，未参加记 0分；③指导青年教师2分：效果好2分，一般1分，未担任指导教师记0分。
相关 证书 和证
师生 评议
学历学 硕士研究生（或双学位）学历记5分；本科学历记4分；专科学历（教初中、小学、幼儿园）记3分；中师学 毕业
位5分 历（教小学、幼儿园）记2分。注：按申报学历计分。
证
教育思 全面贯彻教育方针，践行生本教育，实施素质教育。根据思想认识和工作实绩按等次记分：A等记4分、B等 学校
专业 想4分 记2分、C等记1分。
获奖 证书
18分
园长的综合表彰，根据相应等级计分。）
师生评 价5分
①学生评价满意率3分。评审当年，学生评价满意率90%以上记3分；70-89%记2分；60-69%记1分。②教师评 价满意率2分。评审当年，教师评价满意率90%以上记2分；60%-89%记1分。满意率低于60%或因师生关系紧张 造成不良影响，受到警告及以下处分的记0分。
者、优秀党员、党务工作者、优秀教育工作者、道德模范、师德标兵、三八红旗手等）。省厅级及以上记8 分；地市级记7-6分（多次记7分）；县级记5-4分（多次记5分）；乡镇级记3-2分（多次记3分）；学校表彰 记2-1分（多次记2分）。按表彰最高级别计分，不重复计分。（学校或幼儿园获得的综合性荣誉，可作为校
著8分 刊物发表。①国家核心期刊或省级多篇质优或者出专著记5分；②省级1篇3分；公开发表的“习题解答”类 相关
文章仅作参考；③获奖、收编论文、教辅资料编写不在此列（农村教师除外，酌情记分）。本项最高记8分 证明
。
材料
年度考 核4分
近两年年度考核均优秀者计4分，一年优秀一年合格者记3分，两年合格者计2分。（18、19年度）
考核 结果
指优秀教研员、实验员，教学能手；各类本专业的基本功竞赛、课件、教育教学案例获奖；各类辅导教师奖
教科研成果获奖：省级3-2分；地市级2-1分；县级及以下1分。1.教育教研部门立项课题：①省级以上已结 证书
题课题负责人记3分、参与者记2分，未结题均减1分；②市级：已经结题负责人记2分，参与者记1分，未结 、刊
论文论 题均减1分；③县级：负责人记1分。2.参评者必须有1篇与自己教育教学相关的论文在省级及以上公开发行 物、
评议
知识
与技 继续教 完成继续教育规定的学时、学分记3分；未达到文件规定的学时、学分记1分；无故未参加继续教育培训记0 继教
能培 育3分 分。
证书
训 17分
高层次 培训 3
分
任现职以来，参加教育行政部门和业务部门组织的高层次培训（国培项目、骨干教师培训、研究生课程班 等），省级及以上培训记3分；市级及以上培训记2分；县级培训记1分。
证书 (文 件)
班主任 经历 10分
有班主任工作经历（学校中层以上管理干部、团干视同班主任工作经历），满3年记1分，以后每增加1年加 记1分，10分封顶。
任职 文件 学校
专业 能力
校内兼 职 2分
现任学校校级干部（校长、副校长）2分；现任学校中层干部、年级主任、教研组长、备课组长等记1分；原 任校级干部记1分。
中小学教师中、高级职务评审量化评分表
单位：
姓名：
申报职务级别：
学段学科 ：
项目 要素
评
分
标
准
说明 评分
思想素 质5分
遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，师德考核合格记5分。
单位 证明
任现职以来，各级党委政府及政府各部门、教育主管部门所给予的综合类表彰（劳模、优秀教师、先进工作
职业 道德
综合表 彰8分
普通话 2分
达到申报职务资格所要求的普通话等级（语文、幼儿园二甲以上，其他二乙以上）记2分，达不到记0分。
培训 证书 、证 普通 话等 级证
专业荣 誉
10分
①名师：省级及以上计10分；市级记9分；县级记8分；校级记2分。②学科带头人、骨干教师、课改专家、e 教能手、命审题专家组成员：省级及以上计9分；市级记8分；县级记7分；校级记1分。③教研部门认定的学 科优秀教师，在②项对应级别上均降1分记分。④省农村义务教育学校骨干教师记5分。以上均按最高级别计 分，不重复计分。
学校 证明
40分
校外兼 职1分
近5年，在各级教育学会、宣传部、关工委、妇联、科协、青少年活动中心等与教育相关机构担任学术性兼 职的记1分。
证书
①达到参评职称规定任职年限（一级聘满5年、二级聘满4年），以后每增加一年记0.5分，最高记8分；②承 证书
教学经 担过本学段本学科各年级教学工作记2分，只承担本学科部分年级教学工作记1分；③城区教师有一年乡镇工 、学
教学质 量20分
获得县级教学标兵记20分，校级教学标兵记15分，无教学标兵称号记10分。取近三年（17—18,18—19,19— 20）平均值。校园长、教研员获得“绿色质量一等奖”或“优秀教研员”的参照“教学标兵”各类等次计分 。
明材 料
专业
校本研 修11分
任现职以来，①开发、开设校本课程，获县级及以上奖励记4分，在学校开发、开设校本课程记3分；②担任 市、县级名师工作室主持人记7分；担任县级项目工作室主持人记6分；校级项目组、教研组、备课组牵头人 记4分；参加校本研修成员记2分。以上两类每类均安最高级别计分，不重复计分。