公开课评比活动方案
评比活动策划方案(通用7篇)
评比活动策划方案（通用7篇）评比活动策划方案篇1一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
二、评比领导小组：组长：副组长：成员：各教研组组长：语文、数学、英语各备课组组长三、评比程序1、第一阶段：备课组内初评（第2周）一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。
2、第二阶段：教研组内评比（第3周）各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。
各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。
3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周）由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。
推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。
四、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。
五、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。
奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名六、要求：1、评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。
2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐《评分细则》结果，统一交教导处。
学校公开课展示与评议活动方案
学校公开课展示与评议活动方案一、活动目的学校公开课展示与评议活动旨在促进教学质量的提升与教师专业能力的发展，为学生提供更好的教学资源和学习环境。
二、活动时间活动将在每学期末进行，为期三天。
第一天为公开课展示，第二天为评议讨论，第三天为总结归纳。
三、公开课展示1.公开课选择每位教师根据自身教学重点、教育概念和学科特点，选择一堂教学案例进行展示。
2.教学设计教师需提交详细的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。
该方案需提前发放给参与评议的教师，以便进行准备。
3.课堂实施教师按照设计方案进行课堂教学，包括引导、交流、讨论、练习、评价等环节。
课堂教学时间控制在一个小时左右。
4.学生作品展示学生在课堂教学过程中产出的作品将进行展示，以便教师和评议人员了解学生的学习状况。
四、评议讨论1.评议标准评议标准分为教学设计、教学实施和教师风采三个方面。
教师需提交简要的自我评述，并根据评议标准对自己的教学进行分析和反思。
2.评议方式评议采取小组讨论的形式，每个小组由一位评议专家和数位教师组成。
评议专家负责引导讨论，并提出宝贵建议。
3.讨论内容讨论内容包括教师的教学思路、教学方法的创新性和实用性、学生的参与度和表现等方面。
并针对每位教师所选择的教学案例进行精细化评议。
五、总结归纳1.评议报告每个小组根据评议讨论的结果撰写评议报告，简要总结教师的优点和不足，并提出改进建议。
2.总结会议在总结会议上，评议报告将被汇报和讨论。
学校领导、教师代表和评议专家共同参与，对评议活动进行总结归纳，并对下一学期的公开课展示与评议活动提出建议。
六、活动保障为了保证公开课展示与评议活动的顺利进行，学校将做好以下几项保障工作：1.宣传推广学校将通过学校网站、微信公众号、教师微信群和校报等途径，广泛宣传活动的意义和安排，并鼓励教师积极参与。
2.技术支持学校将提供现代教育技术设备支持，保障公开课展示过程中的影音课件、多媒体演示和网络互动等需要。
幼儿园科学公开课评比活动方案
幼儿园科学公开课评比活动方案科学,对孩子们来说是一个神奇又有趣的世界。
为了激发幼儿对科学的好奇心,培养他们动手实践和探索的能力,我园特别策划了"小小科学家"科学公开课评比活动。
活动的目标是让幼儿园的小朋友们通过观摩老师生动有趣的科学实验课,感受科学的神奇魅力,从而激发对科学的浓厚兴趣。
同时,这也是一个展现幼儿园教师教学水平的绝佳舞台,将促进教师之间的相互学习和提高。
这项活动将分为园内初赛和园际决赛两个阶段进行。
初赛环节,各班级教师将根据园长给出的统一科学主题,精心准备一节富有创意、贴近生活的公开科学课。
小朋友们将化身"小小评委",用稚嫩的语言评判每节课的亮点和不足。
课后,孩子们会兴高采烈地分享自己的所见所闻。
"老师做的小白兔真可爱,我也想养一只!""我觉得气球里放热水会爆炸,没想到原来是制造火箭的方法!"通过孩子们天真烂漫的点评,不仅锻炼了他们的语言表达能力,也让教师及时了解了课堂设计的优缺点。
初赛结束后,各班级将选出一位"金牌教师"代表参加园际决赛。
决赛当天,来自区内外十余所幼儿园的优秀教师将在这里展开科学课程的精彩对决。
孩子们将化身"小小解说员",尝试用自己的语言为大家解说老师上课的过程。
"看,老师在拿针戳气球,好刺激哦!""老师把那个小球放在纸上,它会动起来!"孩子们生动有趣的解说无疑将是全场的亮点。
最后,我们将邀请专家评审团并结合现场家长和孩子的投票,评选出一、二、三等奖,以资表彰。
通过这次活动,我们希望孩子们能从小培养对科学的兴趣,动手实践的勇气,以及乐于探索的好奇心。
对教师而言,这也是一次相互学习、共同提高的绝佳机会。
让我们共同期待这场科学的盛会,用科学的魔力点亮孩子们的未来!。
教师公开课评比方案(5篇)
老师公开课评比方案（5篇）老师公开课评比方案第1篇一、活动目标优质课教学能较充分体现以人为本的教育理念，重视人的进展，发挥同学的主体性；能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围绕同学“自主、探究、合作”等学习方式的变化组织教学；能较充分的体现老师自身的教学特点；恰当地运用现代教育媒体。
二、参赛对象各学科老师（不受年龄限制，省、市教坛新秀、县飞龙奖教学一等奖获得者除外）三、评比程序1、组内初评以教研组为单位自行组织初评，推选出一至二名优胜者参加校级的复评，名单于本月20日之前上报教育处。
2、校级复赛时间：10月下旬组织复评。
内容：上课内容自选。
赛程：分说课（稿子打印成文）、上课二部分，先说课后上课。
四、评奖设奖分学科按参赛选手的人数比例设立一、二等奖若干名，对获奖选手予以表彰及适当的物质激励。
五、评委构成评委人员重要由校务成员、骨干老师构成，适当聘请校外人员。
同时，对每位参赛选手的说课、上课实行全程摄像。
老师公开课评比方案第2篇活动背景：在进行《认得我本身》的主题活动中，孩子初步认得了本身的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充分了古怪，从中知道了本身的小手会做很多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣裳印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
活动准备：物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣裳阅历准备：知道花有哪几部份构成活动过程：一、手指游戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。
来，把小手藏起来。
“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。
我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。
我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。
我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。
我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。
教师公开课比赛实施方案,3篇
教师公开课比赛实施方案,3篇（文档）教师公开课比赛实施方案1为促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，特制定本方案。
一、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展。
二、组织机构（1）领导小组：组长：副组长：（2）评委组成员：（3）后勤保障：会场：摄影：奖证：三、参赛对象1、每个年级组至少有1名35岁（1981年1月1日后出生）及以下的青年教师参加比赛，若年级组符合年龄条件的不足1人，则按年龄由小到大推选。
2、欢迎其他教师报名参加。
四、比赛进程本次活动分三个阶段进行：1、第一阶段：学习准备阶段，由教科室上传学习资料到荆州实小教师工作群，青年教师自行下载学习。
2、第二阶段：说课准备阶段（时间是10月25日—27日，地点是各年级办公室），要求青年教师与年级组老教师充分交流，撰写说课稿，制作PPT，将稿件、课件发送至教科室。
各年级组充分利用学科教研时间，精心指导参赛者，锻炼提高青年教师的说课能力，使其充分认识到说课对教学水*的提高和教育教学质量提高的重要意义。
3、第三阶段：说课比赛阶段（时间是10月28日下午4：20—5：30，地点是经世园七楼学术中心），参赛者抽签决定说课顺序，说课前，先板书课题。
说课时间为6—8分钟。
评委会现场打分，并公布比赛结果。
五、评比办法1、评比原则：客观、公正、公*、公开、审慎、独立。
2、评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。
3、比赛设一等奖3名（推荐参加区级青年教师基本功大赛），二等奖若干名。
六、评分标准（见附表）七、未尽事宜，另行通知。
教师公开课比赛实施方案2一、活动目的根据《宁海中学公民道德基地建设实施方案》和《宁海中学“主·问”生态课堂实施方案》的要求，加快政治、历史学科教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应课改要求，让更多的教师能更上一个台阶，学校决定举办政史学科青年教师基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的*台。
幼儿园教师公开课比赛活动方案
幼儿园教师公开课比赛活动方案幼儿园教师公开课比赛活动方案「篇一」一、指导思想教玩具制作能力是幼儿教师必备的一项基本功。
我园开展教玩具比赛活动旨在强化教师专业素质，为教师提供一次相互学习交流的机会，提高教师制作教玩具的能力；同时通过此活动，为幼儿提供更多有趣的活动材料，促进幼儿在活动中得到更好发展，深化我园"以人为本，玩中学、学中玩"的办园思想。
二、活动时间9月26日上午三、活动形式此次活动要求教师全员参与，比赛时按序号评比，教师要详细介绍作品的名称、设计意图、作品用途并进行演示。
四、教玩具制作要求：1、科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
2、创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。
尽量减少装饰、摆设性的玩具。
3、艺术性与废旧利用。
参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。
提倡废旧物品的`利用。
4、安全性与卫生。
作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型无锋利棱角、无危险，便于洗涤和消毒，如有电源装置要安全可靠，确保幼儿的安全和健康。
五、奖项设置本次活动将对参赛作品进行公开、公正评比，比赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，对制作出优秀作品的教师予以颁发证书和奖励。
幼儿园教师公开课比赛活动方案「篇二」【游戏名称】小小房子我来玩【游戏意图】跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外游戏已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。
在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。
公开课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的持续提高，我校决定开展公开课评比教研活动。
本次活动的目的是通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的相互学习与交流，激发教师的教学热情，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力，促进教师教学理念的更新。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养优秀青年教师，促进教师队伍的整体提升。
4. 提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
三、活动时间2023年9月至2023年11月四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 公开课展示：- 教师根据所在学科和年级，选择合适的课题进行公开课展示。
- 公开课时长为40分钟，包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面。
2. 教学研讨：- 公开课后，组织评课研讨活动，由听课教师对公开课进行点评。
- 邀请专家对公开课进行点评，提出改进意见和建议。
3. 教学反思：- 教师根据公开课的反馈，撰写教学反思，总结经验教训。
4. 优秀公开课评选：- 根据公开课展示、教学研讨和教学反思的情况，评选出优秀公开课。
- 对优秀公开课的教师进行表彰和奖励。
六、活动流程1. 准备阶段（9月）：- 组织教师进行公开课选题和教学设计。
- 开展教学设计培训，提升教师的教学设计能力。
2. 实施阶段（10月）：- 教师按照计划进行公开课展示。
- 组织听课教师进行听课和记录。
3. 研讨阶段（11月）：- 组织公开课评课研讨活动。
- 教师撰写教学反思。
4. 总结阶段（11月）：- 对公开课进行评选，表彰优秀公开课教师。
- 总结活动经验，提出改进措施。
七、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备公开课。
2. 听课教师要认真听课，做好记录，积极参与评课研讨。
3. 评课研讨要本着客观、公正、诚恳的态度，提出建设性意见。
4. 教师要结合教学反思，不断改进教学方法，提升教学水平。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
幼儿园教师公开课比赛活动方案范文(10篇)
幼儿园教师公开课比赛活动方案范文（精选10篇）为了确定活动的圆满进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教师公开课比赛活动方案范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教师公开课比赛活动方案1一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。
二、比赛时间：20xx年12月29日下午6:00三、比赛对象：19位一线教师四、比赛方式与要求1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。
2.抽签决定教师说课主题和顺序。
3.说课时间控制在10分钟以内。
4.备课、说课期间禁止使用电子设备。
（如：电脑、手机等）五、评分标准（一）说教材1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。
2.准确确定教学活动中的重点难点。
3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。
（二）说教法、说学法1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。
2.体现新的教学理念，理念依据充分。
3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。
（三）说课活动过程1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。
2.能合理安排教学结构、教学环节。
3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。
（四）说课教态1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。
2.表述有条理，有说服力。
3.态度、表情有亲和力。
六、说课要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。
幼儿园教师公开课评比活动方案
幼儿园教师公开课评比活动方案一、活动背景为了推动幼儿园教育教学工作的深入开展，提高幼儿园教师的专业素养和教学能力，加强教师之间的交流与合作，促进幼儿全面和谐发展，我们决定举办幼儿园教师公开课评比活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、交流学习的平台，激发教师的教学热情，提升幼儿园的整体教育水平。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养和教学能力，促进教师的专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共享教学经验和资源。
3. 激发教师的教学热情和创新意识，提升幼儿园的教学质量。
4. 促进幼儿全面和谐发展，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
三、活动对象本次活动的对象为幼儿园全体在职教师。
四、活动时间本次活动定于2022年10月10日至10月30日举行。
五、活动流程1. 活动准备（10月10日-10月15日）（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定活动方案，明确活动目标、活动内容、活动流程等。
（3）通知全体教职工活动时间、地点和相关要求。
（4）教师自选课题，准备教学设计和教学资源。
2. 活动实施（10月16日-10月25日）（1）教师按照自选课题进行教学设计，准备教学资源。
（2）教师进行公开课教学，其他教师观摩学习。
（3）教师自评教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
3. 活动评选（10月26日-10月30日）（1）成立评选小组，负责对教师的公开课进行评分和评价。
（2）评选小组根据评分标准，对教师的公开课进行评分。
（3）评选小组对教师的公开课进行评价，提出改进意见和建议。
4. 活动总结（10月31日）（1）公布评选结果，对获奖教师进行表彰和奖励。
（2）教师进行活动总结，分享教学经验和心得。
（3）活动筹备小组对活动进行总结，提出改进意见和建议。
六、活动奖励1. 设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予一定的物质奖励。
2. 获奖教师在职称评定、职务晋升等方面优先考虑。
3. 所有参与活动的教师均可获得参与奖，以示鼓励。
学校公开课活动计划方案(6篇)
学校公开课活动计划方案一、指导思想提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。
二、活动步骤1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐____人以上将参加学校公开课教研活动。
2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。
3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。
4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。
（1）评课堂教学设计（2）评教师课堂效果（3）评远程设备应用三、活动要求1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。
2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。
3、说课教师：（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。
（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。
（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。
授课教师：完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。
反思教师：（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。
（2）突出对教师的教学机智进行反思。
（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。
4、授课班级必须是新授班级四、活动后上交的材料做课教师的“三课材料，一式二份上交教务处。
五、分组情况：（1）低、中、高年级语文教研组；（2）低、中、高年级数学教研组；（3）综合教研组。
六、活动时间安排____月至____月份，教师个体备课-集体备课-说课-做课-评课。
学校公开课活动计划方案（二）一、指导思想以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。
学校公开课比赛活动方案
学校公开课比赛活动方案
一、活动时间：
2022年3月至4月
二、参与对象：
全体青年任课老师。
三、策划负责：
教研处
四、活动内容：
1、赛课比赛，采取个人自愿报名的方式，每一个学科组必需有代表参与，学校听课后进行评奖。
2、教学设计说课设计比赛，每人上交一份教学设计或说课设计文稿.要求有电子文稿。
3、教学论文评比。
五、具体安排：
1、备课阶段（3月1日―3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。
各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。
（同时上交教学设计或说课设计）
2、试教阶段（3月11日—3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。
3、赛课阶段（3月18日―4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英的顺序统一安排进行。
（具体另表安排）
4、进行论文评比。
六、奖励：
课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名Q论文一等奖5名，二等奖10名，教学设计或说课比赛一等奖3名，二等奖5名。
班会公开课评比活动方案
大埠中心小学首届优质班会公开课活动方案一、活动目的：为了进一步提高我校班主任管理能力，提高主题班会课质量，使学生通过主题班会课学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风，切实提高德育的实效性和主动性，政教处本学期举行班会公开课比赛。
二、活动安排：1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动各班主任的参赛的积极性，以此推动班会课教学研究，促进班会教育教学质量的不断提高。
2、1～6年级各年级认真推选1名班主任参加班会课评比。
（共6名）3、参赛教师要认真备课并手写教学设计1份上交。
4、活动时间安排：（1）10月7日各年级上报参加班会课竞赛的教师名单。
（2）10月12日～16日赛课(地点：本班教室)。
5、班会课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。
（评分精确到小数点的后一位）6、评委：邱钧珑刘福林陈聪韩玉华7、所有班主任教师到场听课。
三、奖项设立与奖励办法：班会公开课评一、二、三等奖各1名，获奖教师给予加分及一定的物质奖励。
（按从高分到低分选拔）四、比赛要求：1．宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。
2．常规班会课需发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。
3．班会现场展示时间不少于35分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求可调整）。
4.班会形式：班会课形式可采用角色扮演、辩论、游戏、文艺表演等，参赛教师也可根据比赛要求自行选用或创作班会形式。
5．比赛期间，全校各班主任老师前往比赛现场观摩。
五、参赛教师上课安排：附件：大埠中心小学优质班会公开课评委评分表授课教师：内容：评委：。
公开课后评课活动方案
公开课后评课活动方案公开课是教师教学能力的一次展示和提升的机会，而评课是对教师教学效果的反馈和点评，可以帮助教师发现不足，改进教学方法。
下面是一份公开课后评课活动方案，旨在营造积极的评课氛围，促进教师之间的交流和成长。
一、活动目标：1.为教师提供一个反思和自我提升的机会，发现教学中的不足之处；2.促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；3.培养教师持续学习和专业发展的意识。
二、活动流程：1.选择评课形式：可以选择小组评课还是个别评课，根据教师人数和时间安排来决定。
2.确定评课内容：可以根据公开课的主题和课程目标，确定需要评价的方面，如教学设计、教学方法和教学效果等。
3.组织评课活动：根据评课的形式，组织教师进行互评或集体评价，可以通过座谈讨论、填写评课表格或书面反馈等方式进行。
4.整理评课结果：根据评课反馈和教师的自我评价，整理出评课总结和教师发展规划，以供教师参考和改进。
三、评课内容和方法：1.教学设计：评价课程目标的明确性、教学内容的合理性和教学策略的多样性等。
评价方法：教师自己进行自我评价，同时也可以邀请其他教师进行评价。
2.教学方法：评价教师的授课方式、教学手段和教学技巧等。
评价方法：教师可以通过观摩他人课堂、听取同事的意见和参加专业培训等方式，进行自我提升。
3.教学效果：评价学生学习情况、教学反馈和学业成绩等。
评价方法：根据学生的反馈、课堂观察和考试成绩等多方面数据，评价公开课的教学效果。
四、评课结果和反馈：1.评课总结：根据评课活动的结果，整理出评课总结，对教师的优点和不足进行点评和归纳。
2.教师发展规划：根据评课结果，给予教师改进和提升的建议，制定个人化的职业发展规划。
3.反馈机制：建立教师之间的反馈机制，鼓励教师互相交流和分享教学经验，形成良好的学习氛围。
五、活动效果评估：1.教师满意度调查：对参与评课活动的教师进行满意度调查，了解他们对于活动效果的评价和建议。
2.学生学业成绩：通过对学生的学业成绩进行追踪和分析，评估教师的教学改进是否取得了明显的效果。
公开课比赛活动方案
公开课比赛活动方案
----杨
一、活动目的
为进一步提高和体现教师的业务素质、教学水平和教育创新能力，通过公开课比赛，以赛导教、以教促学，提高教学设计水平和课堂教学质量。
二、意愿度分析和前期动员
1、通过教研每位老师进行公开课演练。
参与人员：
三、物资准备：
气球（小班孩子）--歌负责
四、时间节点：。
五、内容阐述
1、教学部和教务部相互协调，保证活动的顺利进行。
2、授课老师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路和反思，并作
出书面总结。
3、凡是参与评委人员，以公平公正心态填写公开课评比表，对讲课
教师进行评分。
4、具体人员安排如下：
臧：催场、小班孩子礼物的准备及发放
韩：场地布置、比赛过程中室外环境的保持
楠：播放音乐、计分
韩：照相
安：摄像
晓、萧：颁奖环节的小天使
六、pk引入
通过公开课评比标准评出四个名次：
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖
七、高潮推进、情感连接
1、颁奖环节
由评委给各个获奖者颁发奖品并留影
2、活动总结
活动结束后，根据时间随机安排，以聚餐的形式总结此次活动，每位参与比赛的老师谈比赛感想，及其他老师值得学习的地方，并总结自己课堂的优点与不足。
最后，以书面形式做以本次活动总结。
教师公开课示范与评议活动方案
教师公开课示范与评议活动方案教师公开示范与评议活动方案一、背景介绍随着教育改革的不断深入，教师的教学质量与水平成为教育发展的重中之重。
为促进教师的专业成长与发展，提高他们的教学能力，教师公开示范与评议活动方案应运而生。
本文将从不同的角度对这一方案进行详细探讨。
二、方案目标教师公开课示范与评议活动方案的目标是提高教师的专业素养，增强他们的教学能力。
通过公开示范，让优秀的教师分享自己的教学经验与行之有效的教学方法，引导其他教师改进教学方式，提高学生的学习效果。
同时，评议活动可以在教师之间促进交流与互动，建立教师专业共同体，共同提高教育教学质量。
三、活动流程（1）教师公开示范阶段在这个阶段，优秀的教师将自愿进行公开示范。
他们会选取一节别具特色的教学课程，邀请其他教师和学生观摩。
示范课上，教师会展示自己的教学设计、教育教学理念和教学方法。
观摩者可以通过视频观看、现场观摩或者网络直播等方式参与进来。
（2）课后审议与反思示范课结束后，教师们会进行课后的审议与反思。
这个环节可以是教师自行进行的，也可以邀请专业的教研组或者评议小组来参与。
教师可以讨论他们对示范课的观感以及从中获得的启发与体会。
通过交流与分享，教师们可以互相学习，共同成长。
（3）评议反馈阶段评议活动是教师公开课示范与评议活动方案的重要组成部分。
评议小组由专业教师组成，负责对示范课进行评议与反馈。
评议内容包括教学设计的合理性、教学方法的创新性、教师的教态和学生的反应等。
评议小组将根据评议结果给出针对性的建议与指导，帮助教师不断提高教学水平。
四、机制与角色教师公开示范与评议活动方案需要建立健全的机制与角色。
学校需要成立专门的评议小组，负责组织与开展评议活动。
评议小组的成员应包括学校领导、学科负责人、专业教师和教研组成员等。
评议小组将负责评选示范教师、制定评议标准与流程以及提供评议反馈。
五、教师的主体地位在教师公开课示范与评议活动方案中，教师应是活动的主体地位。
幼儿园公开课评选活动方案
教师根据自己的教学内容和特长选择参加评选的公开课；学校可以设置初选环节，由教研组或其他老师进行初步筛选
公课展示
选取若干名教师进行公开课展示，通常在周例会或其他适当的时间段安排；公开课可以邀请其他教师和领导进行观摩和评估
评选标准和评委安排
设定评选的具体评分标准，如教学内容的设置与组织、教学方法的创新与实效、课堂管理与互动等；组织评委团队，包括幼儿园教务主管、教研组成员以及部分教师
评选结果和奖励
根据评委评分和观摩教师的意见，评选出优秀公开课教师；针对优秀教师给予表彰和奖励，如荣誉证书、奖金或特定的教学资源支持
反馈和改进
对评选活动进行总结和反馈，汇总教师的意见建议；根据反馈及时调整评选标准和活动流程，不断优化活动效果
幼儿园公开课评选活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目标
提升教师的教学水平和教学质量；促进幼儿园内部教师之间的交流与分享；激励教师积极探索创新教学方法，提高课堂效果
资源准备
会议室或教室作为公开课展示场地；评选标准及评分表格；奖励和表彰的物质奖品或证书
活动形式
活动策划和准备
由幼儿园的教研组或教学管理团队负责策划和组织活动；确定评选的主题或内容，如数学启发游戏、语言沟通技巧、艺术表现等
省级公开课活动方案
省级公开课活动方案
一、活动背景
为深入贯彻落实国家教育现代化战略,推进素质教育,促进教育公平,充分发挥优质教育资源的辐射作用,提高全省中小学教育教学质量,决定举办省级公开课活动。
二、活动目的
1.展示和推广优秀教师的教学理念、教学设计和教学实践。
2.促进教师专业发展,提高教师教学水平和专业素养。
3.推动教育教学改革,促进教育现代化进程。
4.加强区域间教育交流与合作,实现优质教育资源共享。
三、活动内容
1.公开课评选
(1)评选对象:全省中小学优秀教师。
(2)评选程序:个人申报→学校初审→区县复审→省级终审。
(3)评选标准:教学设计合理、教学方法创新、课堂组织有效、教学效果良好。
2.公开课展示
(1)形式:线下现场展示和线上直播展示相结合。
(2)内容:获奖教师现场授课及教学设计、反思等环节。
(3)观摩:各地教师可现场或线上观摩学习。
3.教学研讨
(1)形式:专家点评、教师互评等。
(2)内容:对公开课进行教学理念、策略、方法等方面的研讨探讨。
四、组织机构
主办单位:省教育厅
协办单位:相关教育机构
工作小组:统筹组织、评审、宣传等工作组
五、活动时间
评选阶段:XX年X月至X月
展示阶段:XX年X月至X月
六、经费预算
主要用于教师评审费、场地租赁、宣传等支出。
七、工作要求
各地要高度重视,积极组织参与,营造良好氛围,确保活动顺利有序开展。
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公开课评比活动方案
为有效落实“活跃课堂，提高质量”这一目的，更好地让教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，提高我校语文教学质量，特制定本活动方案：
一、指导思想
以新课程理念为指导，以教师专业成长为根本，以提高教学质量为目标，为了加强校本教研，通过上课、听课的形式，教师相互学习，相互切磋，共同提高，从而使我校教学水平不断提高。
领导小组
组长：
副组长：
组员：
二、活动原则
教师自愿报名，自主选材，自己定上课班级、上课时间；评委要做到客观、公平、公正。
三、活动时间
xx-xx年x月———x月
四、活动措施
本次活动以语文组教师的上公开课为主，以学校为主导，通过语文教研组牵头，调动我校教师的积极性，促进教师的专业成长，提高教学质量。
1、开展校内公开课活动，采用自愿报名的形式，调动语文组教师上好一节公开课，由教研组组织教师听课评分。
2、听课教师对上课教师进行评议，经过老师们的相互探讨、切磋，提高教学能力。
3、上课教师的上课形式自定。
（可以用多媒体教学，也可以用传统方法教学）
4、上课教师定好时间和所上课题后，提前两天通知教研组长，再由教研组组织实施。
五、评分原则
总分100分，由各听课教师根据评分细则逐项评分，然后去掉最高分和最低分，最后的平均分为该授课教师的最后得分。
六、奖项设置
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，纪念奖根据参赛人数确定。
班会公开课评比活动方案
2017-03-31 16:07 | #2楼
一、活动目的：
为了进一步提高我校班主任管理能力，提高主题班会课质量，使学生通过主题班会课学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风，切实提高德育的实效性和主动性，政教处本学期举行班会公开课比赛。
二、活动安排：
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动各班主任的参赛的积极性，以此推动班会课教学研究，促进班会教育教学质量的不断提高。
2、1～6年级各年级认真推选1名班主任参加班会课评比。
（共6名）
3、参赛教师要认真备课并手写教学设计1份上交。
4、活动时间安排：
（1）10月7日各年级上报参加班会课竞赛的教师名单。
（2）10月12日～16日赛课(地点：本班教室)。
5、班会课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。
（评分精确到小数点的后一位）
6、评委：
邱钧珑刘福林陈聪韩玉华
7、所有班主任教师到场听课。
三、奖项设立与奖励办法：
班会公开课评一、二、三等奖各1名，获奖教师给予加分及一定的物质奖励。
（按从高分到低分选拔）
四、比赛要求：
1．宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。
2．常规班会课需发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。
3．班会现场展示时间不少于35分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求可调整）。
4.班会形式：班会课形式可采用角色扮演、辩论、游戏、文艺表演等，参赛教师也可根据比赛要求自行选用或创作班会形式。
5．比赛期间，全校各班主任老师前往比赛现场观摩。
五、参赛教师上课安排：
授课教师：内容：
评委：。