八年级下学期网页制作教学设计
初中教案网站制作
初中教案网站制作课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网站制作的基本概念和流程。
2. 培养学生运用HTML、CSS等前端技术进行网页设计的能力。
3. 提高学生利用网络资源进行自主学习和合作探究的能力。
教学内容：1. 网站制作的基本概念和流程。
2. HTML标签和CSS样式表的使用。
3. 网页设计的注意事项。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些常见的网站，引发学生对网站制作的好奇心。
2. 学生分享自己对网站制作的认识和了解。
二、自主学习1. 学生通过网络资源，自主学习网站制作的基本概念和流程。
2. 学生总结网站制作的基本步骤，并在课堂上进行分享。
三、课堂讲解1. 教师讲解HTML标签和CSS样式表的使用方法。
2. 学生跟随教师一起编写简单的HTML代码，体验网页设计的过程。
四、实践操作1. 学生分组进行网页设计，每个小组完成一个简单的网页。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
第二课时：一、复习导入1. 学生回顾上节课所学的HTML标签和CSS样式表的使用方法。
2. 学生分享自己的网页设计成果，互相评价。
二、课堂讲解1. 教师讲解网页设计的注意事项，如布局、色彩搭配、字体设置等。
2. 学生跟随教师一起优化自己的网页设计。
三、实践操作1. 学生继续进行网页设计，重点关注布局和美观性。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、课堂小结1. 学生总结本节课所学的网页设计技巧和注意事项。
2. 教师对学生的网页设计进行评价和反馈。
教学评价：1. 学生能够理解网站制作的基本概念和流程。
2. 学生能够运用HTML、CSS等前端技术进行简单的网页设计。
3. 学生的网页设计注重布局和美观性，符合网页设计的基本原则。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的自主学习和实践操作，引导学生通过网络资源进行学习，提高学生的动手能力。
同时，教师应及时解答学生遇到的问题，给予学生个性化的指导。
八年级信息技术下册《制作栏目网页》教案
八年级信息技术下册《制作栏目网页》教案八年级信息技术下册《制作栏目网页》教案一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第四单元制作班级网站活动2制作栏目网页是利用Frntpage2003制作班级网站的一级页面，学习交互式按钮和嵌入式框架的使用方法，让学生了解到网页布局排版的另一种方法。
二、教法分析：演示强调布局表格的功能，滚动字幕和HTL语言基本常识，其余知识由学生尝试自主学习。
三、教学目标：1知识与技能了解Frntpage中常见eb组件的功能作用。
了解框架在网页布局排版中的作用。
掌握嵌入式框架的插入和设置方法。
掌握交互式按钮的制作方法。
2过程与方法能够根据网页版式的需要，选用适当的技术对网页进行布局排版。
能够较熟练地插入或设置表格、图片、字，完成网页内容的制作。
3情感态度价值观通过制作网页作品，培养学生的审美能力和创造力。
通过合作制作班级网站，培养学生的团队精神和合作意识。
四、重难点分析重点：交互式按钮组件的使用，难点：使用嵌入式框架组织网页版面内容。
六、教学环境：网络机房、indwsXP、电子教室、Frntpage2003五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、合作探究法。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．八、教学时间：1课时九、教学过程步骤教师活动学生活动目标导入[组织课堂] [点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。
]??：把首页比作网站的总目录，各主要栏目网页相当于网站的二级目录。
制作栏目网页是进一步组织网站的具体内容。
?全体学生听讲并思考。
新课一、制作栏目目??：为了便于子栏目内容的组织，需要在栏目中为子网页制作一个目录。
请同学们阅读教材第110页“知识库”的内容，分析第105页“剖析室”，完成第106页-第108页“加工坊”工作。
主要内容有：一、使用表格组织版面1、打开“金色年华”网站。
2、在上下共享边框间插入1 个布局表格、设置格式。
《网页制作小能手》教学设计
2、培养学生的动手实践的能力
3、培养学生正确的使用网络思想意识
重点
1、掌握Dreamweaver CS6设置一些基本元素的方法
2、掌握插入动态效果以及超级链接的方法
难点
1、音频视频的插入与大小位置的调整
2、超级链接内容的确定
教学准备
计算机机房、多媒体课件、Dreamweaver CS6软件、图片、音视频资源
步骤1：在DreamweaverCS6中打开班级首页。
步骤2：将首页中的文字或图片与其对应的页面进行链接。选中对应的文字或图片，在“属性面板”中使用“浏览文件”按钮对链接进行设置。
步骤3：通过上面的方法，我们把整个网站的网页都链接起来了。请同学们好好检查一下，看看这些链接能不能打开，并及时保存网页。
《网页制作小能手》教学设计
教学内容
信息技术八年级下册第6课
课题
网页制作小能手
教学目标
知识与技能
1、了解网站首页中的基本元素
2、学会设置网页背景，插入音频、视频等
3、熟练掌握超级链接的运用
过程与方法
1、学会设置简单网页的背景
2、掌握插入视频、音频以及动态效果的操作
3、熟悉设置超级链接的方法
情感态度和价值观
如果我们想让网页背景更加炫酷，还可以使用CSS3来实现，比如将两张图片重叠为背景。我们只需要将两张名为bg_1、gif和bg_2、gif的背景透明图片放到animations文件夹，然后切换到“代码”视图，找到<head>------</head>代码，在它们之间插入下列代码就可以了。
<style>
让学生在实践中掌握如何在网页中插入图片、视频、音频。
网页制作教案初中
网页制作教案初中课程目标：1. 了解网页制作的基本概念和流程；2. 学习使用HTML和CSS进行网页设计与布局；3. 掌握常用的网页制作工具和技巧；4. 能够独立制作并发布一个简单的网页。
教学内容：1. 网页制作的基本概念和流程；2. HTML和CSS的基本语法和常用标签；3. 网页布局和设计原则；4. 常用的网页制作工具和技巧；5. 实践项目：制作并发布一个简单的网页。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍网页制作的基本概念和流程；2. 展示一些精美的网页作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
二、HTML和CSS的基本语法和常用标签（15分钟）1. 讲解HTML和CSS的基本语法和结构；2. 介绍常用的HTML标签，如：标题、段落、图片、链接等；3. 介绍常用的CSS选择器，如：类选择器、ID选择器、属性选择器等；4. 讲解如何使用CSS样式来美化网页。
三、网页布局和设计原则（10分钟）1. 介绍网页布局的基本方法，如：固定布局、百分比布局、弹性布局等；2. 讲解设计原则，如：对比、重复、对齐、亲近性等；3. 引导学生思考如何根据设计原则来设计一个美观的网页。
四、常用的网页制作工具和技巧（10分钟）1. 介绍常用的网页制作工具，如：文本编辑器、所见即所得编辑器、网页设计软件等；2. 讲解如何使用这些工具来制作网页；3. 介绍一些实用的网页制作技巧，如：快捷键、代码片段、模板等。
五、实践项目：制作并发布一个简单的网页（15分钟）1. 引导学生分组，每组选择一个主题，如：个人博客、美食介绍、旅游攻略等；2. 指导学生根据设计原则来设计网页布局和界面；3. 引导学生使用HTML和CSS来编写网页代码；4. 讲解如何使用网页制作工具来发布网页。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 鼓励学生课后进行网页制作的实践，提高制作水平；3. 推荐一些学习资源，如：在线教程、网页设计社区、网页制作论坛等。
《制作网页》教学设计(精选5篇)
《制作网页》教学设计（精选5篇）《制作网页》教学设计1教学目标：1、知识与技能（1）了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。
（2）掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法，掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方法。
（3）理解热区链接的含义及创建方法。
2、过程与方法（1）通过创建网页超级链接的操作，使学生了解网页中创建超级链接的基本方法，破除对网页链接的神秘感。
（2）通过对不同对象设置超级链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。
（3）通过网页不同的超级链接方法，拓展学生思维，创建多种形式的网页链接。
3、情感态度与价值观（1）通过链接我国主要自然保护区网页，激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。
（2）完成超级链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。
教学重、难点：1、教学重点：（1）超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）超链接的制作方法——给文字、图片制作超链接，制作书签链接，给交互式按钮制作超链接，框架页面内的超链接，图片区域制作超链接等。
2、教学难点（1）书签链接中名称及对应链接位置的设定。
（2）在框架页面中制作超链接时，目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方法与教学手段：任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学准备："动物——人类的朋友"站点，包括未链接的网页，如欢迎页、表格页、框架页，表单页等。
教学过程：1、引入展示两个主页，一个已经创建了链接，一个没有创建链接，让学生进行比较并找出区别，引出本课课题——超级链接。
提出：我们在先前的学习中，哪个软件中的相关操作与它类似？什么是超级链接？找一个例子，分析链接源和链接目标分别是什么？学生展开交流，通过对比找出不同点，并积极思考，回答老师的问题。
设计意图：通过对比操作、交流，再辅以知识迁移，明确本节课教学内容。
2、新授（1）站内超级链接引导学生回顾PowerPoint中超链接的制作方法（教师提示：右击链接源，利用快捷菜单制作超链接），辅以教材中的内容，让学生自行探究并完成以下操作：任务1同一站点内不同页面之间的链接1制作首页（欢迎页）到表格页的超链接。
网页制作教学设计优秀8篇
网页制作教学设计优秀8篇制作交互网页教学设计篇一网页的制作一、教学题目：网页的制作二、教学目标：1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识frontpage的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。
三、教学重点：1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）四、教学难点：在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。
五、教学过程：教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？(第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：,主页也是网页)设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。
今天我们学习用frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件，了解学习任务。
2、新建站点frontpage的启动问：与word比较，有什么不同？（增加了视图区，编辑区有三个窗口）总结：视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。
新鄂教版信息技术八年级下册第5课《初试身手网页制作》优秀教案(重点资料).doc
首先，通过Internet访问大型网站，指引同学们认识网页中使用图片越少，打开网页速度越快，页面的美观尽量用flash来实现。
教师演示。
资源包括文字资料，图片资料，动画资料和其它资料。
实现认知目标2
教案
小试
身手
能力
拓展
课堂
小结
布置
作业
时间
教学内容
2ˊ
3ˊ
例１：制作flash导航条
三、网页制作软件的综合应用
1、flash资源的制作
2、页面布局
3、编辑文档与超级链接
插入到网页布局之后，文字都是同一种字号，同一种风格，同一种颜色；图片有大有小。所以这时就要对各种元素进行编辑了，例如，改变文本字体、字号、颜色、大小等，对图片进行大小，表格的调整，按钮行为的调整等等！
本节课主要介绍了校园网的制作流程以及具体flash导航条、banner条的制作。
2、了解目标观众的计算机配置以及浏览器版本。
3、了解目标观众的计算机通常都安装哪些插件（用flash插件举例）。
二、布局页面
1、确定好站点的目标和结构之后，接下来要做的就是收集有关网站的资源。
稳定情绪，开始上课
温故知新，为新授内容作铺垫(找学生演示)
激发学生求知欲，引入新课
同时，明确教学目标，使学生有目的地学习本节课。
步骤
时
间
教学内容
教学设计
组织
教学
复习
提问
新课
导入
讲授
新课
1ˊ
4ˊ
2ˊ
10ˊ
师生互致问候
1、如何新建站点？
2、如何设置页面的背景？
3、如何在页面中添加文本控件？
初二信息技术教案网站设计与制作
初二信息技术教案网站设计与制作一、引言随着信息技术的快速发展，教育领域也将其运用于课程设计与教学过程中。
本文旨在介绍初二信息技术课程中的教案网站的设计与制作，以提供给教师们一个有效的教学工具。
二、需求分析1. 教学目标：- 使学生了解信息技术的基本概念和原理- 培养学生分析问题和解决问题的能力- 培养学生的合作与沟通能力- 培养学生的创新意识和实践能力2. 教学内容：- 信息技术的基本概念- 网络与互联网的原理与应用- 网页设计与制作的基本知识与技能- 数据库的基本概念与应用3. 学生特点：- 年龄：初二学生，13-14岁- 基础：有一定的信息技术基础，学习能力较强- 兴趣：对于网络和计算机技术感兴趣三、网站设计与制作1. 网站整体结构：- 主页：简洁明了，包含导航栏和搜索功能，方便学生快速访问所需内容- 课程介绍页面：详细介绍课程内容和学习目标- 教学资源页面：提供教案、教学视频、参考资料等相关学习资源的下载链接- 作业与习题页面：提供课后作业和习题的发布和提交功能- 学习交流页面：学生可以在该页面进行讨论和交流，分享学习心得和问题解决方案2. 网站设计要点：- 颜色搭配：选择适合学生群体的色彩，如蓝色系，给人以安静、稳重的感觉- 页面布局：简洁明了，注重信息的层次性和可读性，避免页面过于复杂- 导航栏：以清晰的方式呈现网站的整体结构，便于学生快速找到所需内容- 图片和图表：通过合理使用图片和图表，增加视觉吸引力和知识的呈现方式3. 网页制作技术：- HTML和CSS：使用HTML和CSS进行网页布局和样式设计，保证页面结构清晰，风格统一- JavaScript：通过JavaScript实现网页的交互功能，如搜索、提交等- 数据库：使用数据库存储学生提交的作业和记录学生的学习进度，方便教师进行管理和评估四、教学实施1. 学生端操作指南：- 注册账号：学生需要注册一个个人账号，以便于提交作业和参与讨论- 浏览资源：学生可以自主浏览教学资源，根据自己的需求进行学习- 完成作业：学生在规定时间内完成作业，并通过网站提交- 参与交流：学生可以在学习交流页面发表自己的想法、问题或回复他人的发言2. 教师端操作指南：- 发布资源：教师可以将教案、教学视频、参考资料等相关资源发布到教学资源页面- 发布作业：教师可以在作业与习题页面发布课后作业，并设置提交截止日期- 查看学生作业：教师可以通过数据库查询学生的作业提交情况，并进行评分和反馈- 导航与监督：教师可以在学习交流页面进行学生的导航与监督，回答疑问并监督讨论的文明与秩序五、总结通过设计与制作初二信息技术教案网站，可以有效提升教学的效果和学生的学习兴趣。
初二信息技术课程教案编写简单的网页
初二信息技术课程教案编写简单的网页一、教学目标本课程旨在教授初二学生如何编写简单的网页。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解网页的基本概念和结构；2. 学会使用HTML语言编写简单的网页；3. 掌握设置文本、图片、链接和列表等基本元素的方法；4. 能够预览和保存自己编写的网页。
二、教学内容本课程将围绕以下几个内容进行教学：1. 网页的基本概念和结构；2. HTML语言的基本语法和标签；3. 设置文本的样式和格式；4. 插入图片、链接和列表等基本元素；5. 网页的预览和保存。
三、教学步骤1. 网页的基本概念和结构a. 介绍什么是网页，网页由哪些元素组成；b. 解释HTML、CSS和JavaScript的概念和作用；c. 示范展示一个简单的网页的结构。
2. HTML语言的基本语法和标签a. 解释HTML语言的作用和基本语法规则；b. 介绍HTML标签的概念和使用方法；c. 示范展示一些常用的HTML标签的用法。
3. 设置文本的样式和格式a. 解释如何设置文本的颜色、大小和字体等样式；b. 介绍如何设置文本的对齐方式和行距；c. 示范展示设置文本样式和格式的代码和效果。
4. 插入图片、链接和列表等基本元素a. 解释如何插入图片和设置图片的大小和位置；b. 介绍如何插入链接和设置链接的跳转目标；c. 示范展示如何创建有序和无序列表。
5. 网页的预览和保存a. 介绍如何在浏览器中预览自己编写的网页；b. 解释如何保存网页文件并在浏览器中打开；c. 示范展示预览和保存网页的操作方法。
四、教学资源1. 一台电脑和投影仪；2. 笔记本电脑上安装好的文本编辑器软件；3. 示例网页的代码和效果截图；4. 适用于初二学生的HTML语法手册。
五、课堂实施1. 教师通过投影仪向学生展示网页的基本概念和结构，帮助他们理解网页的组成和重要性。
2. 教师详细讲解HTML语言的基本语法和常用标签的使用方法，引导学生熟悉HTML编写的基本流程。
语文网页制作教案模板初中
教学目标：1. 让学生了解网页制作的基本原理和步骤。
2. 培养学生运用网页制作软件进行创作的技能。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学重点：1. 网页制作的基本原理和步骤。
2. 网页制作软件的使用。
教学难点：1. 网页布局和美化的技巧。
2. 网页内容的组织与表达。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 网页制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等）。
3. 语文网页制作案例。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网页制作在语文教学中的重要性。
2. 提问：同学们对网页制作有什么了解？二、基本原理和步骤1. 教师讲解网页制作的基本原理和步骤。
2. 分步骤展示网页制作的过程，如：创建新网页、添加文本、插入图片、设置背景等。
三、软件使用1. 教师演示网页制作软件的使用方法。
2. 学生跟随教师操作，逐步掌握软件的使用技巧。
四、网页布局和美化1. 教师讲解网页布局和美化的技巧。
2. 学生结合所学知识，尝试对网页进行布局和美化。
五、网页内容组织与表达1. 教师讲解网页内容组织与表达的方法。
2. 学生结合所学知识，尝试撰写网页内容。
六、案例分析1. 教师展示优秀的语文网页制作案例。
2. 学生分析案例中的优点和不足，提高自己的审美能力。
七、实践操作1. 学生根据所学知识，独立完成一个语文网页的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
八、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的制作心得，教师进行评价。
教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己在网页制作过程中的收获和不足，为以后的学习做好准备。
教学延伸：1. 教师鼓励学生在课后继续学习网页制作，提高自己的技能。
2. 组织学生参加网页制作比赛，激发学生的学习兴趣。
信息技术《制作网站首页》教案
（2）网页布局方法：学生可能对表格布局与层布局的适用场景和优缺点理解不深。
举例：讲解表格布局适用于较为简单的页面布局，但灵活性较差；层布局适用于复杂、灵活的页面布局，但需要掌握CSS样式。
（3）网站首页设计技巧：学生在设计网站首页时可能缺乏创新和审美能力，难以把握整体风格和布局。
举例：提供一些设计技巧，如使用统一的色彩搭配、合理的空间布局、关注用户体验等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作网站首页》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否访问过各种网站，有没有注意过它们的首页是如何设计的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作网站首页的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“网站首页在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《制作网站首页》的教学过程中，我发现学生们对网页设计充满好奇，但同时也存在一些挑战。首先，对于HTML标签和属性的使用，虽然大部分学生能够跟随课堂进度，但仍有个别学生对此感到困惑。在今后的教学中，我需要更加耐心地辅导这部分学生，可以通过更多的实际操作和案例解析来帮助他们理解和记忆。
举例：介绍如何利用表格进行网页布局，以及如何使用层布局实现网页元素的自由排列。
全国川教版信息技术八年级下册第13课《网页制作技巧》教学设计
《网页制作技巧》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的网页制作流程，包括规划、设计、编码和发布。
学会使用HTML、CSS进行简单的网页布局和样式设置。
了解网页交互设计的基本概念和实现方法。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的自主学习和问题解决能力。
通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对网页制作的兴趣和热情。
培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学重点难点教学重点：HTML和CSS的基本语法和应用。
网页布局和样式设计的技巧。
教学难点：如何实现网页的交互效果。
如何提高网页的用户体验。
三、学情分析学生已经掌握了计算机基本操作，对互联网有一定的了解，但对网页制作的知识和技能还较为有限。
因此，教学中需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导，同时通过案例分析激发学生的学习兴趣。
四、教学准备教师准备：教学课件、案例网站、网页制作软件（如Dreamweaver）。
学生准备：计算机、浏览器、文本编辑器（如Notepad++）。
五、新课导入通过展示几个优秀的网站案例，引导学生观察并思考这些网站的特点和优点，从而引出网页制作的重要性和本课的学习目标。
六、新课讲授1. 网页制作基础网页的基本构成是每个网站设计的基础，它主要由三个部分组成：头部、主体和底部。
头部主要负责网站的元数据和配置信息，如标题、字符集、样式表和脚本等。
主体部分则是网站的核心内容，包括文本、图片、视频等多种媒体展示。
底部通常包含版权信息、联系方式等。
HTML（超文本标记语言）是构建网页的基本骨架，它使用一系列的标签来描述网页的结构和内容。
最基本的HTML结构由三个主要标签组成：`<html>`、`<head>`和`<body>`。
`<html>`标签表示整个网页，`<head>`标签包含网页的元数据，如标题、样式表和脚本等。
`<body>`标签则包含网页的正文内容。
初中课程网站设计教案
初中课程网站设计教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网站设计的基本概念和流程。
2. 培养学生运用网络资源进行学习的能力。
3. 提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教学内容：1. 网站设计的基本概念。
2. 网站设计的流程。
3. 利用网络资源进行学习的方法。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的网站，引发学生对网站设计的兴趣。
2. 学生分享自己对网站设计的看法和经验。
二、讲解网站设计的基本概念（10分钟）1. 教师讲解网站设计的基本概念，包括网站、网页、域名等。
2. 学生通过实例了解网站设计的目的是为了解决实际问题。
三、介绍网站设计的流程（10分钟）1. 教师引导学生了解网站设计的流程，包括需求分析、设计、开发、测试、上线等环节。
2. 学生通过流程图直观地了解网站设计的整个过程。
四、学习利用网络资源进行学习（10分钟）1. 教师引导学生学习如何利用网络资源进行学习，包括搜索引擎的使用、在线资料的查找等。
2. 学生实际操作，掌握利用网络资源进行学习的方法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对网站设计基本概念的掌握情况。
2. 学生分享自己在课余时间利用网络资源进行学习的方法和经验。
二、讲解网站设计的流程（10分钟）1. 教师详细讲解网站设计的流程，包括需求分析、设计、开发、测试、上线等环节。
2. 学生通过实例了解网站设计各个环节的具体操作。
三、实践操作（15分钟）1. 教师引导学生分组进行网站设计的实践操作，包括需求分析、设计、开发等环节。
2. 学生实际操作，掌握网站设计的整个流程。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对网站设计的基本概念和流程的掌握程度。
2. 学生利用网络资源进行学习的能力。
网页制作教学设计(通用7篇)
网页制作教学设计(通用7篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的网页制作教学设计，希望能够帮助到大家。
网页制作教学设计11、教学目标知识与技能：灵活运用添加超链接和在网页中插入表格方法，根据网页内容进行页面布局，完善网页,掌握网页布局的技能和技巧。
过程与方法：培养学生加工信息和应用信息的能力及培养学生思维能力，规划能力、创新能力、及合作能力。
情感与态度：使学生感受中国源远流长的历史文明，并通过网页传递给世界；帮助学生树立良好的信息道德意识；让学生享受成就感，树立自信心。
2、学生分析初中二年级学生感知能力较强,理解能力和抽象思维较弱;学生基本学会使用在网页中插入表格的方法，但分析信息、处理信息和应用信息能力较弱;对教学内容的了解程度较强。
3、内容分析教学重点：利用表格对网页页面进行布局。
教学难点：怎样合理、美观地设计网页页面布局。
此部分教学内容在整个网页设计知识体系中处于综合处理信息的重要部分。
4、教学策略设计（1）．教学方法设计我根据教学主题及其教学目标确定的教学指导思想是以学生为主体，以学生自己的亲身体验展开探究式小组合作学习。
本节课采用研究体验式教学法,建构主义模式下的任务驱动式教学法组织教学。
首先设计“总任务”，再细分成若干“小任务”，实现教学目标。
（2）．教-学流程和教-学活动的设计思路整个教学活动，尤其是学习活动，我采用探究式学习法，又称研究性学习，我强调的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，再结合与自己有相同或相近的兴趣、爱好的同学组成合作伙伴，共同选择西安不同的旅游景点，确定研究课题，借助“表格布局”功能规划七天的旅游行程，独立自主结合小组合作开展研究，进行合理的网页布局设计，达到从中培养创新精神和创造能力及审美能力的一种学习方式，实现“双赢”。
建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程，把学过的网页设计知识综合应用起来，由于建构主义学习活动是以学习者为中心，而且是真实的，并且以完成特定的任务为动力，因而学习者就更具有兴趣和动机，能够鼓励学习者进行批判型思维，能够更易于提供个体的学习风格，展现自己的独特思维，不受现有网页模式的拘束。
网页制作 初中教案
网页制作初中教案课程目标：1. 让学生了解网页制作的基本概念和流程；2. 培养学生运用HTML和CSS进行网页设计的能力；3. 提高学生运用网络资源进行自主学习和合作学习的能力。
教学内容：1. 网页制作的基本概念和流程；2. HTML和CSS的基本语法和应用；3. 网络资源的获取和利用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些精美的网页，引起学生对网页制作的兴趣；2. 教师简要介绍网页制作的基本概念和流程。
二、讲解（20分钟）1. 教师讲解HTML的基本语法，如标签、属性、注释等；2. 教师讲解CSS的基本语法，如选择器、属性、注释等；3. 教师通过示例演示如何使用HTML和CSS制作一个简单的网页；4. 教师引导学生理解网络资源的获取和利用方法。
三、实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，设计一个简单的网页；2. 教师引导学生运用HTML和CSS进行网页设计，解答学生的疑问；3. 学生通过网络资源获取所需素材，如图片、文字等；4. 学生将设计的网页保存为HTML文件。
四、展示和评价（15分钟）1. 每组学生展示自己设计的网页，并介绍制作过程；2. 教师和学生共同评价各个网页的设计效果和制作过程；3. 教师对学生的制作情况进行总结和点评。
五、拓展（5分钟）1. 教师向学生推荐一些网页制作的学习资源，如教程、工具等；2. 学生根据兴趣自主学习，提高网页制作能力。
教学反思：本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生了解了网页制作的基本概念和流程，掌握了HTML和CSS的基本语法和应用，提高了学生运用网络资源进行自主学习和合作学习的能力。
在实践环节，学生分组设计网页，培养了学生的团队协作能力。
通过展示和评价，学生相互学习，提高了网页制作水平。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生对网页制作有了更深入的了解和掌握。
鄂教版信息技术八下第5课《初试身手网页制作》教案
时
间
教学内容
教学设计
组织
教学
复习
提问
新课
导入
讲授
新课
1ˊ
4ˊ
2ˊ
10ˊ
师生互致问候
1、如何新建站点？
2、如何设置页面的背景？
3、如何在页面中添加文本控件？
4、利用CSS样式把文字的颜色改为红色?
展示已经成型的网站作品举例。
一、网站的整理规划
1、了解目标观众的网络带宽，以确定当前网站所用的图片类型以及控制网页的大小，保证网站的打开速度。
建立********学校校园网。
通过本例来深入了解flash导航条的制作过程
教师边分析边制作
实现认知目标3
通过flash banner条的制作
渗透情感目标
引导学生理论联系实际，分析问题并解决问题
教师分析后，由学生制作
布置任务，由学生独立完成，并引导学有余力的同学完善除首页之外的其它页面。
由完成较好的学生展示作品。
2、了解目标观众的计算机配置以及浏览器版本。
3、了解目标观众的计算机通常都安装哪些插件（用flash插件举例）。
二、布局页面
1、确定好站点的目标和结构之后，接下来要做的就是收集有关网站的资源。
稳定情绪，开始上课
温故知新，为新授内容作铺垫(找学生演示)
激发学生求知欲，引入新课
同时，明确教学目标，使学生有目的地学习本节课。
三、网页制作软件的综合应用
1、flash资源的制作
2、页面布局
3、编辑文档与超级链接
插入到网页布局之后，文字都是同一种字号，同一种风格，同一种颜色；图片有大有小。所以这时就要对各种元素进行编辑了，例如，改变文本字体、字号、颜色、大小等，对图片进行大小，表格的调整，按钮行为的调整等等！
八年级下册第1单元活动2制作网站.doc
活动2 制作网站
【教学目标】
能熟练使用某一款搜索引擎来收集资料，并能够使用存储介质将素材导入计算机中。
能够使用分类文件夹管理素材，提高制作网站的效率。
能使用Dreamweaver软件新建网站，添加网页，并用超链接将不同网页根据层次、导向关系连接起来。
能够分清超链接与书签的使用范围。
【教学重点】
依据设计草图，完成网站制作。
学会在网页中添加艺术字、文字、图片，学会添加超链接和书签。
【教学难点】
了解超链接和书签的区别及使用范围。
【教学课时】
2课时。
【教学准备】
保证网络通畅，每个小组配备一个存储介质（如U盘）或有一个公共的网络存储空间，为小组分工制作网页做准备。
计算机中已安装Dreamweaver。
【教学过程安排建议】
第1课时-创建站点并导入素材
第2课时-制作组织网页超链接组织网站。
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[讲解]它是显示站点内容的组织方式，用于管理站点中的文件和文件夹。跟Windows资源管理器相似，在“文件夹”视图中可以创建、删除与移动文件和文件夹。
“文件夹”视图将工作区分为左右两部分，左侧显示网站中所有文件夹，单击任一文件夹，右侧的工作区将显示该文件夹下的内容。
（3）报表
[讲解]用来分析站点内容。如计算站点中的所有文件大小、显示出哪个文件没有链接到其它任一文件、指出慢速或过期的网页、以工作或是它们被分配的人和其他等方式来把文件分组。
(计算机是一门实践性很强的学科，只有通过上机实践，才能发现问题，才能更准确地理解计算机、更灵活地应用计算机。同时，在实践的过程中，老师可以了解学生的掌握程度，发现学生中普遍存在的问题，合理布置学习任务。实践中，特别是对于一些动手能力差的学生，要鼓励他们不怕犯错误。)
教学回顾：
二、新授
1、启动FrontPage2000.
开始\程序\MicrosoftFrontPage2000.
2、工作界面介绍
菜单栏工具栏编辑区视图栏网页察看方式状态栏
重点讲解：文件夹列表的功能。
3、个人站点的创建
A、看教学光盘
B、生练习
C、巩固练习（师要求学生按要求做：新建一个“个人站点”）
D、学生探讨：如何新建网页？（1、在文件“菜单”中新建2、在工具栏中的新建按钮。）
最初，人们用HTML语言在文本编辑中制作网页。
二、常用的网页制作工具
HTML语言是超文本标记语言（Hypertext Markup Language）的英文缩写，只有熟练掌握HTLM语言的专业人员才能用它制作网
页。
FrontPage系列软件的问世，将人们从HTML代码中解放出来，
用它来制作网页就像在文字处理软件中编排多媒体文档一样，非常直观。目前使用较多的网页制作软件除了FrontPage外，还有Flash、Dreamweaver等。
（4）导航
[讲解]用来创建、显示、打印和更改网站导航结构的视图。在这个视图中可以清晰地看到整个网站的组织结构和文件组成，拖曳水平分割线可以改变上下窗口的相对大小。
（5）超链接
[讲解]显示来自站点的每一个超链接。该视图方式以图形的方式显示网站中个文件之间的链接情况，网页之间的链接通过箭头来标志。
（6）任务
信息技术教学设计
授课时间
2．23——2.28
课题
网页入门
课型
新授
教学方法
讲练
教具
教学目的：1、认识网页的基本工作界面。
2、学会如何创建站点，网页及如何保存网页。
教学重点、难点：学会如何创建站点，网页及如何保存网页。
教学步骤
一、导入
上过网的同学们一定浏览过许多站点，那些图文并茂的网页一定让你流连忘返。你知道那些网页是怎么制作出来的吗？你也想学会制作网页吗？那就让我们从制作一个简单的“悉尼奥运”网页开始吧。制作网页的工具很多，这里咱们介绍FrontPage2000。
[讲解]任务视图列出了站点中要完成的任务。
〈总结〉
本节只是简单介绍一下个视图方式的作用和功能，它们的具体作用我们在以后的网页制作过程中再加以介绍。
至于退出FrontPage2000，和我们关闭其它应用程序的窗口一样，只要单击“关闭”按钮就可以了。
⒊FrontPage2000的退出
作业：
熟悉FrontPage2000网页制作工具环境。
当然可以了，接下来我们就来学习如何制作网页。我们这里主要介绍采用FrontPage这一网页制作软件来进行网页制作。
首先我们来了解以下有关网页制作的基础知识。
一、网页及其组成
[提问]
首先，同学们，你们认为什么叫网页呢？
(教师先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决，以任务激发学知识的主动性。)
E、谈话：如何保存网页呢？
讲解：“文件”\“保存”在出现的对话框按要求进行设置即可。
三、练习
四、小结
教学回顾：
这节课对于学生来说，相对比较简单，但也比较重要，因为是入门，通过这节课的观察，学生的效果还是不错的。
信息技术教学设计
授课时间
3.2——3.6
课题
网页入门详解
课型
新授
教学方法
讲练
教具
教学目的：
1、掌握FrontPage 2000软件的启动和退出方法；
2、了解什么是网页以及它所包含的主要元素；
3、了解FrontPage 2000中的几种视图方式及其功能。
教学重点、难点：掌握FrontPage 2000软件的启动和退出方法；
教学步骤
〈导入新课〉
在上面的课程中我们已经学会了通过浏览网页方便地获取信息。然而，有的同学会问，我们自己能不能设计、制作出自己的网页，并在网上发布呢？
[学生回答]
在网上看到的一些画面。
[总结]
对了，我们把通过浏览器在WWW上看到的每一幅画面都称为网页（Web page）。网页是全球广域网上的基本文档，用HTML文字，有的有图片，有的还有动画。那么，我们要做的网页上包含的元素主要就有：文字、图片、声音、动画、影像以及链接等。通过这些的有机组合，就形成了包含各种信息的网页。
学知识的主动性。带着这一问题听讲更能激起他们的学习热情。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机确实管用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的积极性。)
[学生回答]窗口的左边多了几种视图方式。
[讲解]对了，FrontPage 2000的窗口和我们学过的Word窗口基本相似，都是由菜单栏、
工具栏、状态栏和编辑区组成的，只是，在FrontPage 2000窗口的左边出现了几种视图方式。他们分别是：网页、文件夹、报表、导航、超链接和任务这六种。
接下来我们来分别介绍这六种视图方式和他们的功能。
2. FrontPage 2000的视图方式
（1）网页
[讲解]它是我们制作网页时最常使用的视图方式，可以用来创建、编辑和预览网页，既有所见即所得的特性。
接下来我们来看看如何进入FrontPage 2000。
⒈FrontPage 2000的启动
[演示]
单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”/“Microsoft FrontPage”单击即可。
[提问]请同学们观察一下它的窗口，看看和我们刚学过的Word窗口比较一下。
(上课时，教师先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决，以任务激发