小学数学计算能力比赛方案
小学数学计算竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。
二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。
2.参赛对象：小学各年级的学生。
3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。
4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。
(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。
(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。
5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。
(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。
(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。
6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。
7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。
三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。
(2)学生报名，选派代表参赛。
2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。
(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。
3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。
(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。
4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。
四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。
2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。
3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。
这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。
2024小学数学竞赛活动方案
2024小学数学竞赛活动方案【活动方案】一、活动目的2024小学数学竞赛活动旨在提升小学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养他们的数学兴趣，激发他们对数学学习的热情，提高他们的数学学习成绩。
二、活动时间活动将于2024年春季学期进行，为期半个学期。
三、活动内容1. 学校内初赛（1周）在每个年级内组织小学生参加初赛，选拔出每个年级的数学竞赛代表队。
初赛内容以小学数学课程内容为基础，包括数的认识、数的比较、数的运算、几何图形等，重点考查学生的数学基本知识和计算能力。
初赛评选规则为每个年级选拔出5名参加复赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。
2. 学校内复赛（1周）初赛中脱颖而出的选手们将参加复赛，复赛内容比初赛更加复杂和深入，考查学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
复赛评选规则为每个年级选拔出3名参加决赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。
”3. 学校决赛（1天）决赛阶段是整个小学数学竞赛的最高级别，将会有各年级的数学竞赛代表队参加决赛。
决赛内容将涵盖小学数学知识点的各个方面，考查的内容包括但不限于数的运算、几何图形、逻辑推理等。
根据每个年级的成绩，评选出本次数学竞赛的前五名，并颁发奖牌和证书。
四、活动实施方案1. 提前宣传在活动开始前，学校应提前宣传，包括利用宣传栏、电子公告等宣传途径，向学生介绍竞赛的内容、目的和奖项，激发学生对竞赛的兴趣。
2. 设置比赛规则规定整个竞赛的计分方式、评选标准和流程，确保竞赛的公平性和公正性。
3. 培训教师为了保证竞赛的顺利进行，学校应提前进行小学数学竞赛教师培训，使教师们对竞赛的规则和要求有充分的了解，能够给予学生正确的指导和辅导。
4. 组织初赛、复赛和决赛学校要组织好初赛、复赛和决赛的具体流程，包括场地安排、试题设计、考务安排等。
5. 配备资料和习题为学生和教师提供相关数学竞赛资料和题目习题，供学生进行备赛和教师进行辅导。
2024年小学数学计算过关活动方案
2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。
二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。
三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。
四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。
通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。
2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。
最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。
五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。
六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。
七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。
八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。
以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。
(完整版)小学数学计算能力比赛方案(最新整理)
夏津第二实验小学数学计算能力比赛方案（2013-2014学年第二学期）进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象： 小学1—6年级学生。
二、检测时间：5月13日至5月31日，每周三，周五下午第二节 5月 14日一年级 16日二年级 21日三年级23日四年级 28日五年级 30日六年级三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算++++++++++++++++++++++++.内容。
中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
四、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
年级段 题量（道时量（分））低（1-50102年级）中（3-4年级5015）高（5-6年级5020）初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出10人参加由年级统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，然后各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85—100分优秀 70—84分 良好 60—69分 及格 60分以下 不及格主办：小学部数学组协办：低段组，中段组一、活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、竞赛形式：1. 分为初赛和决赛两部分。
2.初赛由各班数学教师在11月3日之前自行命题选拔。
根据初赛成绩推选出名列前十名的学生参加年级决赛。
（各年级数学教研组长负责在统一下发的表格中汇总年级决赛名单，并于11月3日下午下班前上交教务室留存。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。
二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。
3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。
八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。
2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
2024年小学数学活动周比赛方案
2024年小学数学活动周比赛方案
如下：
为促进小学生数学学习的兴趣和能力，我校将举办一项精彩的数学比赛活动，希望能激发学生们对数学的热爱，提高他们的数学技能和思维能力。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛阶段将在校内进行，分为个人赛和团体赛两个部分。
个人赛将包括数学知识考查和计算题两个板块，要求学生独立完成，注重基础知识和运算能力。
团体赛则要求学生在小组内合作完成一系列数学难题，通过团队合作展示团队凝聚力和解题能力。
决赛阶段将选拔初赛中表现突出的个人和团体进行比赛。
决赛将包括个人赛和团体赛两部分，题目难度适中，注重学生的综合应用能力和思维能力。
比赛将运用计分系统，最终将评选出个人和团体的优胜者，并颁发奖项和荣誉证书以鼓励他们的学习热情和表现。
通过这次数学比赛活动，我们希望激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，促进学生在数学领域的全面发展。
希望全体学生积极参与比赛，展现自己的才华和潜力，享受数学学习的乐趣。
期待这次数学活动周比赛能为学生带来一次难忘的数学盛宴！
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计算能力大赛活动方案小学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
激发学生学习数学的兴趣和热情；提高学生的计算能力和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和竞赛精神
活动安排
赛前准备
向全校宣传活动，鼓励学生积极参与；组织学生报名参赛，并成立各年级代表队
初赛
在校内设立多个赛场，分别进行各年级的初赛比赛；赛制为个人赛，学生根据题目计算答案并填写在答题卡上，时间为1小时；初赛结束后，根据成绩选拔各年级的优秀选手进入决赛
备注
活动旨在通过竞赛形式激发学生学习数学的兴趣和动力，提高其计算能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和竞争，培养学生的合作意识和团队精神，促进全面发展和健康成长
决赛
决赛采用团队赛制，每个年级的优秀选手组成代表队参赛；设立多个赛题，涵盖加减乘除、逻辑推理等多个方面；比赛形式包括计算题PK、抢答题等环节，团队合作和个人能力并重；最终根据得分情况评选出各年级的冠军队伍
教学方法
赛前培训
为参赛学生提供数学技能培训和解题策略指导
实践训练
通过模拟赛和练习题训练学生的应试能力和心理素质
竞赛辅导
指导学生如何在比赛中发挥自己的优势，克服困难
教学评估
观察学生在比赛中的表现和态度；分析学生的得分情况和解题思路；收集家长和老师的反馈意见，评价活动效果和学生收获
资源准备
赛场布置和设备准备，包括桌椅、计算器、白板等；比赛题目和答题卡准备，确保题目丰富多样、难度适中；奖品设置，包括个人奖和团队奖，激励学生参与和努力拼搏
小学数学计算能力比赛方案
甲子镇中心小学数学计算能力比赛方案一、比赛目的：学生的计算能力是学好数学的一项重要技能，它是学生正确解答数学问题的有力保证，是今后学习数学的重要基础。
为了了解我校学生的计算能力，检测计算水平，有效地提高学生的计算能力以及学习数学的兴趣，促进我校的数学教学工作的开展。
年级学生。
—6比赛对象：全校1二、三、比赛程序：1、初赛：以班级为单位，由数学科任老师自行组织，每班选出前8名参加决赛；??????20开始）：5 周? 周四下午第三节（162、决赛时间：第四、评卷时间、地点：开始40周周四下午16：、时间：第1 5、评卷地点：教导室2、比赛内容：五以上学期及本学期教材为依据，计算内容来源于教材。
适当覆盖本年级以下计算内容。
低年级以口算为主，中、高年级以笔算为主，高年级适当加入简算。
六、比赛题型：一年级：口算（含两步口算）。
二年级：口算（含两步口算）、笔算（列竖式计算）。
．三年级：直接写出得数、列竖式计算。
四年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）。
五年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。
六年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。
注：道为合格。
至10121、一、二年级口算每分钟2、三至六年级直接写出得数每分钟8至10道为合格，笔算两分钟2题为合格。
至3限时考试，以卷面时间为准。
七、检测办法：答题格式正确，书写要规范、整齐、美观。
八、答题要求：九、监考、评卷安排：评卷老师座位安排年级考试地点监考老师黄娇丽、吴运月一年级一（1黄娇丽）单人单坐林志高清吴二年级）二（1（从教室）奋2三（三年级游育盛陈运东、王入门数起，每班1列、）四年级郑霞郑霞、冯海镇2四（坐不完的）五（文戴五年级谢晶莹2往第四列））家游冯海镇1六（六年级注：批改完后，评卷教师负责记上做对的题数，按年级分数高低评出一、二、三等奖。
十、考场注意事项：到教导处领取比赛试卷。
15：16、领卷发卷安排：各监考老师1．注：上课预备铃声响时发卷完毕，写好姓名。
小学数学计算能力比赛专题方案
小学数学计算能力比赛方案(--第一学期)进一步激发学生对数学旳学习爱好，提高计算能力。
结合小学数学新课程原则，也结合我们学校学生计算能力错误率较高旳现象等，特举办这次小学数学计算能力比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好旳培养学生平时作业时细心计算旳习惯，使我校旳学生计算能力有进一步旳提高。
具体事项安排如下：一、检测对象:小学1—6年级学生。
二、检测时间：各班级数学教师自己定（八周举办）。
三、检测内容：以本学期教材为根据，合适覆盖本年级如下旳计算内容。
四、成绩评估：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用满分奖。
主办：小学数学组10月18日小学计算能力比赛总结就数学学科来说，计算能力是学生必须掌握旳一项基本功，也是数学学习中最基本、最重要旳技能之一。
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学旳全过程，可见计算教学旳重要性。
因此，在上周，我校举办了数学计算能力竞赛，现将本次活动小结如下：一、获得旳成绩1、大部分教师对于学生旳计算技能旳训练比较注重，在平时常常都拿出一定期间进行计算训练，有口算，也有笔算。
2、本次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级旳竞赛时间都是40分钟，均有100分题目，通过学生答题旳状况来看，绝大部分学生能在规定旳时间内大体答完，答题速度较快。
3、从学生答题成果上看，各年级各班之间旳成绩差距不大。
二、存在旳问题1、忽视训练目旳通过竞赛我们发现，学生答题比较快。
都是也还是有个别学生旳成绩并不尽如人意。
究其因素，是由于我们旳教师在平时教学当中忽视计算训练旳目旳，只注重学生旳答题速度，却忽视学生答题旳精确率；只注重了部分学生旳提高，却忽视了学生旳整体。
2、忽视学生旳习惯养成这次竞赛，暴露出一种最大旳问题在于我们旳大部分教师忽视了学生旳习惯养成。
良好旳习惯涉及诸多方面，一方面说学生旳笔迹，有些学校旳学生书写旳笔迹特别潦草，看起来令人十分不舒服，尚有旳学生在脱式计算时一步写出得数，这就阐明我们旳教师在平时旳练习中不注重学生旳书写训练和答题习惯旳培养。
xx小学2023年秋季学期小学数学计算能力大赛实施方案
xx小学2023年秋季学期小学数学计算能力大赛实施方案一、计算能力大赛的意义和目的：计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、活动组织：本次活动由数学教研组组织，各年级班级数学老师做好配合工作。
三、竞赛时间与地点（期中考试后再作具体规定）四、参赛对象：全体学生五、竞赛方式：以班级为单位进行竞赛，年级组数学老师出题,班级数学老师自抽时间进行初赛，并每个班最终选出10名优胜者参与年级组决赛。
六、竞赛内容：各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1七、本次活动的要求：1.初赛在班上自行举行，最终参与决赛的同学由数学组长出题目，以年级为单位举行，时间40分钟，按成绩高低排名，如果成绩相同那么按照时间用时短的同学排在前面。
2、评奖：每年级段评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.成绩汇总：最终成绩上交教务处存档。
八、其他事宜：请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，并在班上进行相关计算复习演练，班级初赛必须按要求抽时间严格执行，初赛结束将初赛相关资料交教研组,最终抽取6个同学参与年级决赛，并将参与决赛人员名单上交给我。
小学数学比赛活动方案
小学数学比赛活动方案为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是作者收集整理的小学数学比赛活动方案，欢迎大家分享。
小学数学比赛活动方案1一、活动目的：进一步激发学生对数学的.学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：小学16年级学生。
三、检测时间：第8周举行。
四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
五、出题：决赛由数学组统一命题。
六、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
七、考试地点：低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。
八、阅卷安排：试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。
九、参赛及获奖人员评选：各班选出10人（一五年级各选二十名）参加由学校统一组织的比赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。
小学数学比赛活动方案2一、指导思想以《独山县教育局‘独教研字[20xx]38号’“关于开展小学数学、英语学科教师优质课竞赛的通知”》文件精神为指导。
以学校教育指导方向为出发点；以提高教师教育教学队伍建设为步伐；以优化课堂效率为发展前景；以提高我乡教师专业化发展为目的；以促进老、中、青教师的共同和谐发展。
以能达到我乡教师共同提高，共同探研、共同创新、共同交流的根本要求，为构建一个活跃的教学氛围而努力拼搏。
二、活动目的为了进一步深化我乡数学、英语课程尽快适应新教材、新教法的步伐，深入探究在新形势下数学、英语两门学科领域内如何具体落实好素质教育，优化课堂教学，全面提高课堂教学质量，为提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在日常教育教学中得到广泛的应用。
小学数学竞赛活动方案（三篇）
小学数学竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新精神起着至关重要的作用。
为了提高小学生的数学素养和激发他们对数学的兴趣，我们计划组织____年小学数学竞赛活动。
该活动旨在通过竞赛形式，让小学生在解题过程中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，通过专业的评选过程，激励优秀学生，提高他们的数学水平。
二、活动时间和地点：1. 活动时间：计划在____年10月举行。
2. 活动地点：根据参赛学校的数量和场地要求，在本地选定合适的场馆进行比赛。
会场面积能够满足参赛学生和工作人员的需求，场地设备要齐全，保证比赛的顺利进行。
三、活动对象：活动面向小学三年级到六年级的学生，分为年级组和年段组两个组别。
四、活动内容：1. 预赛：以学校为单位进行预赛，由各校选拔出代表队伍参加决赛。
预赛内容包括以下方面：（1）数的四则运算：包括加减乘除的基本运算和运算规则。
（2）逻辑推理：包括逻辑思维和推理、图形推理等。
（3）应用题：包括生活实际问题的数学运用等。
预赛的形式可以是笔试或者上机考试，根据各校的实际情况来确定。
2. 决赛：每个年级组和年段组选拔出优胜队伍进行决赛。
决赛内容包括以下方面：（1）数的扩展运算：包括分数、小数、百分数等运算。
（2）几何图形：包括平面图形和空间图形的性质和计算。
（3）方程和不等式：包括基本方程和不等式的解法和应用。
（4）数学推理和证明：包括推理和证明的基本方法和过程。
决赛采取集中式考试的形式，确保公平公正。
五、活动组织和管理：1. 组织机构：成立数学竞赛组织委员会，负责活动的组织策划、宣传推广和评选工作。
委员会由校长、数学教师代表、竞赛专家等组成。
2. 学校选拔：各参赛学校根据自身情况，组织并选拔出代表队参加预赛。
3. 比赛规则：按照统一的竞赛规则进行预赛和决赛，确保比赛公平公正。
4. 奖项设置：根据成绩进行评选，设立一、二、三等奖和优胜奖等奖项。
小学数学速算比赛方案
小学数学速算比赛方案一、准备工作1.确定比赛形式：可以设置个人赛和团体赛两个比赛项目。
个人赛每个学生独立完成，主要考察个人的计算能力；团体赛每个班级组成一个团队，共同完成，主要考察学生之间的合作能力。
2.确定比赛题型：根据小学数学的教学内容，选择一些适合小学生解答的题目类型，包括加减乘除四则运算、面积和体积计算、时钟和日历问题等。
题目设计要有难度层次，既要满足学生的基本能力，又要有一定的挑战性。
3.制定比赛规则：根据比赛的形式和题型，制定详细的比赛规则，确保比赛的公平性和公正性。
如比赛用时、答题方式、扣分规则等。
4.确定比赛时间和场地：选择一个适合举行比赛的时间和场地，并将相关信息通知到学生和家长，以便他们能提前做好准备。
5.准备比赛材料：准备足够的试卷、答题卡、计算器以及其他必要的比赛材料，确保比赛的顺利进行。
二、比赛流程1.开场仪式：在比赛正式开始之前，可以举行一个简单的开场仪式，向学生们介绍比赛的规则和流程，激发他们的参与热情。
2.个人赛：逐个发放试卷和答题卡给每个学生，要求他们在规定的时间内完成试题。
学生可以用计算器进行辅助计算，但不能超过规定的时间。
裁判人员对答题卡进行打分，并按分数高低进行排名。
3.团体赛：每个班级组成一个团队，规定一个团队的最终得分是该班级所有学生个人得分的累加。
给每个团队分发试卷和答题卡，并规定一个时间限制。
由于团队的考虑是合作完成，所以可以组织学生之间互相讨论和合作，提高答题效率。
团队答题完成后收集答题卡进行打分，并按得分高低进行排名。
三、奖项设置1.个人赛：根据个人赛的得分情况，设立不同的奖项，例如前三名个人奖项，优秀奖等。
2.团体赛：根据团体赛的得分情况，设立不同的奖项，例如冠军、亚军和季军团队奖项。
四、活动后续1.总结和表彰：在比赛结束后，可以召开一个总结会议，对比赛进行总结和表彰，鼓励学生的努力和成绩。
可以撰写一份比赛报告，给学生和家长作为参考和回顾。
2.继续促进：为了继续促进学生的数学学习兴趣，可以在平时的数学课堂上设置一些与速算相关的小游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高计算能力。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 9 条小学生计算比赛活动方案：1. 嘿，咱来搞一场超级有趣的小学生计算比赛怎么样？就像一场刺激的数学冒险！同学们分成小组，相互竞争，看哪个小组能在规定时间内算出最多正确答案。
比如，每个小组就像一支小小的战斗队，大家齐心协力去攻克一道道数学难题，这多带劲呀！2. 哇塞，举行一次计算比赛简直太棒啦！让小朋友们在紧张的氛围中展现自己的计算能力。
可以设置不同难度的题目，就好像攀登不同高度的山峰一样，有容易的小山，也有难爬的高峰。
小朋友们，准备好挑战了吗？3. 嘿呀，搞个计算比赛吧！让每个班选出代表来参加，那场面，肯定超级壮观。
这就像一场班级之间的大较量，代表们就是各班的勇士，为了班级荣誉而战，想想就激动人心呢，你们觉得呢？4. 哎呀，咱们的计算比赛可以弄得特别神秘有趣呀！把题目藏在各种小卡片里，让小朋友们去寻找、去解答。
这不就像是在数学的宝藏世界里寻宝吗？小朋友们肯定会玩得不亦乐乎呀！5. 哇哦，举办个计算比赛要多有意思有多有意思！设置一些抢答环节，那气氛，肯定火爆。
这就像一场速度与激情的竞赛，谁的小手举得最快，谁就能先答题，是不是很刺激呀？6. 嘿，计算比赛可以来点创新嘛！比如加入一些趣味道具，让计算变得像游戏一样好玩。
就好像本来平淡的道路上突然出现了好多好玩的玩具，吸引着小朋友们一路向前冲，多有意思啊！7. 哟呵，搞个小学生计算比赛活动呀！老师们都来当裁判，严格把关。
这不就像赛场上的裁判员一样，公平公正地看着小选手们比拼。
同学们，你们准备好了接受挑战了吗？8. 哇，计算比赛得搞得热热闹闹的！可以请家长们也来观战呀，给小朋友们加油助威。
这就像是小明星们在舞台上表演，有了家长们的鼓掌喝彩，小朋友们肯定会更有动力，对不对呀？9. 咱这个小学生计算比赛活动必须得精彩！准备丰厚的奖品，让获奖的小朋友们开心得不行。
这就像一场胜利后的大狂欢，努力付出得到回报的感觉真好啊！我觉得这样的比赛能极大激发小朋友们的学习热情，让他们更爱计算，爱上数学！。
小学数学口算比赛活动方案5篇.doc
小学数学口算比赛活动方案5篇小学数学口算比赛活动方案【篇1】一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。
二、活动方式：1、参赛对象：1-6年级全体学生。
2、活动方式：分必答题和抢答题。
多媒体课件出示口算试题。
每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。
3、活动地点：西楼三楼多媒体教室4、活动时间：9月29日(周日)下午第3- 4节课。
三、比赛规则及要求：1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。
2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。
3、每题限制在5秒内口算完成。
四、评分规则：评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。
根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。
五、奖励设置：一等奖：每年级1名。
二等奖：每年级1名。
自由抢答奖若干名小学数学口算比赛活动方案【篇2】口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力和解决问题的能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
小学数学组根据我校的实际情况，特举办1-3年级学生口算比赛，现将有关事项通知如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
二、活动方式：1、参赛对象：一至三年级汉回班的全体学生2、活动方式：纸质口算考试，不得使用其他计算工具。
小学数学竞赛活动方案15篇
小学数学竞赛活动方案15篇小学数学竞赛活动方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
我校决定举行全校性的计算比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
二、主办：教导处三、承办：数学科各年级组四、竞赛时间和地点：12月日（周四）下午在学校相应班级教室举行。
一年级：113班二年级：111班三年级：109班四年级：107班五年级：105班六年级：103班五、参加单位：一至六年级全体学生。
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。
六、决定名次的奖励办法。
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。
七、竞赛办法：⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。
⑵本次竞赛的时间为60分钟。
⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。
口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）八、比赛时以广播口令为准。
九、监考老师：一年级：项甜甜四年级：李华二年级：金则娥五年级：漆少丕三年级：向海燕六年级：赵美绒12月10日小学数学竞赛活动方案2一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
我校决定举行全校性的计算比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。
2022年教学能力比赛方案范文四篇
2022年教学能力比赛方案范文四篇【篇一】2022年教学能力比赛方案小学数学计算能力比赛方案为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行小学数学计算能力比赛活动。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、计算提升要求：每班每天利用侯课时间练习计算题，数学教师认真批改、订正，学校教研室组织检查，纳入过程考核。
二、竞赛对象：全校学生。
三、竞赛时间：每月最后一周星期五下午五、竞赛题型：一年级：口算（含两步口算）。
二年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。
三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。
四年级：直接写出得数、列竖式计算（脱式计算）、简便计算、列式计算。
五年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数某、列式计算。
六年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数某、列式计算。
六、竞赛办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
七、做题要求：做题格式正确，书写规范、美观，同时把详细的计算过程写在规定的列草稿处。
八、竞赛要求：九、阅卷方式及成绩评定：方式一：卷面成绩采用百分制，竞赛之后由各班数学教师自行阅卷，然后各班分别评选出“计算明星”5名，“计算能手”5名，“计算达人”5名。
方式二：卷面成绩采用百分制，竞赛之后由全体数学教师流水阅卷，然后各年级分别评选出“计算明星”10名，“计算能手”10名，“计算达人”10名。
两种方式交叉进行。
十、成果展示：1、获奖名单粘贴展板展示。
2、优秀试卷展示在本班班级文化栏内。
二○一三年三月十日【篇二】2022年教学能力比赛方案教学实施报告一、整体教学设计。
第一步需要针对作品的整体设计思路进行简短概述，为什么说“简短”呢，因为大赛要求3000字以内，那么如何能在有限的字数限制内，表述尽可能全面的内容呢，当然是“能用图的就不用字，能用表的就不用图”。
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夏津第二实验小学数学计算能力比赛方案（2013-2014学年第二学期）
进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：
一、检测对象： 小学1—6年级学生。
二、检测时间：5月13日至5月31日，每周三，周五下午第二节
5月 14日一年级 16日二年级 21日三年级
23日四年级 28日五年级 30日六年级
三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算++++++++++++++++++++++++.内容。
中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
四、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
年级段 题量（道
时量（分）
）
低（1-
5010
2年级）
中（3-4年级
5015
）
高（5-6年级
5020
）
初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级
初赛测试完后，各班选出10人参加由年级统一组织的决赛，检测办
法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，然后各年级分别评选出一
等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用等级百分
比。
具体分段如下：85—100分优秀 70—84分 良好 60—69分 及格 60分以下 不及格
主办：小学部数学组协办：低段组，中段组
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养
正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、竞赛形式：
1. 分为初赛和决赛两部分。
2.
初赛由各班数学教师在11月3日之前自行命题选拔。
根据初赛成绩推选出名列前十名的学生参加年级决赛。
（各年级数学教研组长负责在统一下发的表格中汇总年级决赛名单，并于11月3日下午下班前上交教务室留存。
）
3.决赛时间：2008年11月7日下午（3---
6年级均为16：30准时开始，1—
2年级为15：30准时开始。
）时间统一为5分钟。
三、参加范围：
全校1、2、3、4、6年级。
（因5年级正在积极备战二七区数学竞赛，所以暂不参加）
四、比赛内容：
由教务室从各年级数学教研组准备的口算题库中随机抽取。
（要求各年级数学教研组的每位数学教师结合课标精神，根据本年级教材
内容，每人结合目前进度精选60道口算题交教务室组合成题库备选。
由教务室统一发放专用稿纸。
题库也于11月3日下午下班前由教研组长上交教务室留存。
）
五、决赛地点及监考安排：
一年级：一（4）班监考教师：李静、胡继红
二年级：二（5）班监考教师：刘红、许瑞红三年级：三（5）班监考教师：魏秋红、刘予
四年级：四（4）班监考教师：张燕芳、朱峰
六年级：六（1）班监考教师：耿小会、程聪
请排名在前的监考老师于16：20准时到教务室领卷，排名在后的老师于16：20准时到考场组织学生备考并交卷。
六、评卷：
在教务室对各年级试卷进行密封后，由本年级数学教研组教师共同认真批改。
各班数学教师负责登记本班成绩，并算出各班总分和平均分。
（教务室负责制定统一表格）
七、竞赛形式与办法：
笔试，单人单桌。
1—2年级共50题，每小题1分，满分50分；3—4年级共60题，每小题1分，满分60分；6年级共70题，满分70分。
八、竞赛评奖方法：
1. 个人：一等奖5人，二等奖8人；三等奖10人。
成绩为100分的同学，同时将荣获 “实验小学
年级数学口算之星为”荣誉称号并颁发证书。
2. 集体：奖励年级平均分第一、二名的班级。
3. 获奖结果将在校园网站上公布。
实验小学教务室
10.23
2011年11月21。