误差分析及实验心得
误差理论与数据处理实验报告
误差理论与数据处理实验报告姓名：小叶9101学号：小叶9101班级：小叶9101指导老师：小叶目录实验一误差的基本概念实验二误差的基本性质与处理实验三误差的合成与分配实验四线性参数的最小二乘法处理实验五回归分析实验心得体会实验一误差的基本概念一、实验目的通过实验了解误差的定义及表示法、熟悉误差的来源、误差分类以及有效数字与数据运算。
二、实验原理1、误差的基本概念：所谓误差就是测量值与真实值之间的差，可以用下式表示误差=测得值-真值1、绝对误差：某量值的测得值和真值之差为绝对误差，通常简称为误差。
绝对误差=测得值-真值2、相对误差：绝对误差与被测量的真值之比称为相对误差，因测得值与真值接近，故也可以近似用绝对误差与测得值之比值作为相对误差。
相对误差=绝对误差/真值≈绝对误差/测得值2、精度反映测量结果与真值接近程度的量，称为精度，它与误差大小相对应，因此可以用误差大小来表示精度的高低，误差小则精度高，误差大则精度低。
3、有效数字与数据运算含有误差的任何近似数，如果其绝对误差界是最末位数的半个单位，那么从这个近似数左方起的第一个非零的数字，称为第一位有效数字。
从第一位有效数字起到最末一位数字止的所有数字，不论是零或非零的数字，都叫有效数字。
数字舍入规则如下：①若舍入部分的数值，大于保留部分的末位的半个单位，则末位加1。
②若舍去部分的数值，小于保留部分的末位的半个单位，则末位加1。
③若舍去部分的数值，等于保留部分的末位的半个单位，则末位凑成偶数。
即当末位为偶数时则末位不变，当末位为奇数时则末位加1。
三、实验内容1、用自己熟悉的语言编程实现对绝对误差和相对误差的求解。
2、按照数字舍入规则，用自己熟悉的语言编程实现对下面数据保留四位有四、实验数据整理（一）用自己熟悉的语言编程实现对绝对误差和相对误差的求解。
1、分析：绝对误差：绝对误差=测得值-真值相对误差：相对误差=绝对误差/真值≈绝对误差/测得值2、程序%绝对误差和相对误差的求解x=1897.64 %已知数据真值x1=1897.57 %已知测量值d=x1-x %绝对误差l=(d/x)%相对误差3、在matlab中的编译及运行结果（二）按照数字舍入规则，用自己熟悉的语言编程实现对下面数据保留四位有效数字进行凑整。
物理化学吸附实验误差分析
4）毛细管的粗细均匀程度及磨损程度都会对结果造成影响；5）出泡速度会影响△P值的读数，而出泡速度并不能精确控制使得每次的速度相同，若气泡产生速率偏快，会使测定最大压力差值偏大，过慢则会偏小；6）装置气密性不好，有些许漏气会使测定最大压力差值偏小；7）其它系统误差，如恒温槽温度的小幅变动。
1）由σ~c图可知，正丁醇溶液的表面张力σ随着其浓度的增加而逐渐降低，为正吸附，故正丁醇是一种表面活性物质。
当正丁醇的浓度增大到一定值时，溶液的表面张力σ的随浓度的变化较小，此时有可能已经形成了单分子层的饱和吸附层；2）由Г-c图可知，当浓度较小时，随着浓度的升高，吸附量逐渐增加。
2.哪些因素影响表面张力测定结果？如何减小以致消除这些实验的影响？答∶温度、气泡逸出速度、毛细管是否干净及毛细管的尖端是否与液面相切会影响测定结果。
减少或消除这些因素引起误差的措施是∶恒温、控制气泡逸出速率恒定、毛细管干净以及毛细管与液面相切。
1．误差实验结果表明，运用单一毛细管插入液面以下一定深度进行溶液表面张力测定，它既能够克服气泡逸出不稳定，难以调节毛细管端面正好与液面相切的缺点，又能保证实验结果的准确性．具有操作简单、快速、准确度高等优点．对于物质不同温度下的表面张力数据的准确获得，具有较好的推广应用价值．此外，还可通过某溶液两温度时的表面张力，测定另一温度时溶液的密度．本实验产生误差的原因主要有以下几个方面（1）垂直相切没调好（2）读高度差时误差较大3）实验心得本次实验我学到了关于溶液表面张力的相关知识，并了解了最大气泡法的相关操作。
虽然实验操作步骤简单，但造成误差的因素较多，操作时要格外仔细。
另外，调节气泡使其均匀冒出且速度适中是本实验的难点，我在第一组测量中遇到了较大的麻烦，经过助教老师的帮助，我也渐渐掌握了调气泡的要领，即先把气泡调出来，然后关闭活塞使其稳定，中途大概估计出泡时的压力，再缓缓打开活塞，一直微调到压力数在一定区间稳定波动。
计算方法与计算 实验一误差分析
% 输出的量--每次迭代次数k和迭代值xk,
%
--每次迭代的绝对误差juecha和相对误差xiangcha，
误差分析
误差问题是数值分析的基础，又是数值分析中一个困难的课题。在实际计算 中，如果选用了不同的算法，由于舍入误差的影响，将会得到截然不同的结果。 因此，选取算法时注重分析舍入误差的影响，在实际计算中是十分重要的。同时， 由于在数值求解过程中用有限的过程代替无限的过程会产生截断误差，因此算法 的好坏会影响到数值结果的精度。 一、实验目的
因为运行后输出结果为： y 1.370 762 168 154 49， yˆ =1.370 744 664 189
38， R 1.750 396 510 491 47e-005， WU= 1.782 679 830 970 664e-005 104 . 所
以， yˆ 的绝对误差为 10 4 ，故 y
③ 运行后输出计算结果列入表 1–1 和表 1-2 中。
④ 将算法 2 的 MATLAB 调用函数程序的函数分别用 y1=15-2*x^2 和
y1=x-(2*x^2+x-15)/(4*x+1)代替，得到算法 1 和算法 3 的调用函数程序，将其保
存，运行后将三种算法的前 8 个迭代值 x1, x2 ,, x8 列在一起（见表 1-1），进行
的精确解 x* 2.5 比较，观察误差的传播.
算法 1 将已知方程化为同解方程 x 15 2x2 .取初值 x0 2 ，按迭代公式
xk1 15 2xk2
科学实验心得体会必备[15篇]
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科学实验心得体会必备[15篇]科学实验心得体会1科学实验是一种重要的学习方式，通过实际操作和观察，我们可以更好地了解事物的本质和规律。
在科学实验过程中，不仅需要仔细观察和记录实验结果，还需要总结经验和吸取教训。
在这篇文章中，我将分享我在科学实验中的心得体会。
第一段：明确实验目的和步骤在进行科学实验之前，我们首先需要明确实验的目的和步骤。
实验目的是指我们希望通过实验研究和验证的问题或假设。
只有明确了实验目的，我们才能有针对性地设计实验步骤和选取实验材料。
例如，当我们希望验证光线对植物生长的影响时，实验目的应为“观察不同光照条件下植物生长的变化”。
在明确了实验目的后，我们需要设计实验步骤，并列出需要的材料和仪器。
只有在这样的基础上，我们才能确保实验可行性和结果的有效性。
第二段：认真观察和记录在进行科学实验的过程中，观察是至关重要的。
通过观察实验现象，我们可以获取大量的信息，帮助我们更好地了解事物的本质和变化规律。
在实验过程中，我们应该始终保持专注和细致的态度，尽可能多地观察和记录实验现象。
例如，在观察植物生长情况时，我们可以记录植物的高度、叶片数量和颜色变化等。
只有通过认真观察和详细记录，我们才能真正发现问题、分析原因并得出准确的结论。
第三段：准确分析实验数据在科学实验中，我们收集到的大量数据需要进行准确的分析和处理。
通过分析数据，我们可以更好地理解实验现象和规律，并根据数据进行推理和探究。
在分析实验数据的过程中，我们应该尽量选取合适的统计方法和工具，以确保数据的真实性和准确性。
同时，我们还需要学会判断数据之间的相关性和关联性，以便更好地解释结果和得出结论。
只有在准确分析实验数据的基础上，我们才能真正发现问题的本质和规律。
第四段：总结经验和反思教训在进行科学实验后，我们应该总结经验和反思教训。
通过总结经验，我们可以发现自己在实验过程中的不足和改进之处，以期提高实验效果和减少误差。
同时，我们还可以从他人的实验经验中学习，借鉴他们的'成功经验和技巧，以便更好地提高自身实验能力。
误差理论实验报告2
；
ｎ（ｍ＋１）
Ｘ Ｙ
Ｔ
F F=
U/ｍ ｓ
２
显著性 0.01 0.05 0.1 或其他
２． 实验内容和结果
1、 程序及流程 用ＭＡＴＬＡＢ编写程序解答下面各题 １．材料的抗剪强度与材料承受的正应力有关。某种材料实验数据 如下表：
正应力ｘ （Ｐａ） 抗剪强度ｙ （Ｐａ） ２６．８ ２６．５ ２５．４ ２７．３ ２８．９ ２４．２ ２３．６ ２７．１ ２７．７ ２３．６ ２３．９ ２５．９ ２４．７ ２６．３ ２８．１ ２２．５ ２６．９ ２１．７ ２７．４ ２１．４ ２２．６ ２５．８ ２５．６ ２４．９
ｂ
Z14=log(y4); Z15=log(y5); Z1pz=(Z11+Z12+Z13+Z14+Z15)/5; x1=1.585; x2=2.512; x3=3.979; x4=6.310; x5=9.988; x6=15.85; Z21=log(x1); Z22=log(x2); Z23=log(x3); Z24=log(x4); Z25=log(x5); Z2pz=(Z21+Z22+Z23+Z24+Z25)/5; A1=(Z11)*(Z21); A2=(Z12)*(Z22); A3=(Z13)*(Z23); A4=(Z14)*(Z24); A5=(Z15)*(Z25); Apz=5*(Z1pz)*(Z2pz); B1=(Z11)*(Z11); B2=(Z12)*(Z12); B3=(Z13)*(Z13); B4=(Z14)*(Z14); B5=(Z15)*(Z15); Bpz=5*(Z1pz)*(Z1pz); b=((A1+A2+A3+A4+A5)-Apz)/((B1+B2+B3+B4+B5)-Bpz) a=10^((Z1pz)/b-Z2pz) y=(y1 y2 y3 y4 y5); x=(x1 x2 x3 x4 x5); y=a*x^b;
MS培养基配置实验结果
一、误差分析:
1.配制MS培养基母液的过程中有些许沉淀产生，可能是因为①前一个没彻底溶解就
加入了后一个药品②蒸馏水pH值过高。
解决方法①应每加完一种药品都要搅拌均
匀使其彻底溶解再加入下一种药品②可滴加几滴盐酸校正。
2.实验过程中称量药品时可能有不够准确以及将药品倒入容量瓶中定容时可能会有
药品的洒出和未平视容量瓶的刻度线而造成误差。
二、实验心得:
本次实验主要是关于MS培养基母液和消毒液的配制，通过这次实验我掌握了配制培养基和消毒液的基本技能，也了解到了为什么需要提前配制母液。
提前配制MS培养基母液不但可以保证各物质成分的准确性及配制时的快速移取，而且还便于低温保藏，可多次利用。
在实验前要对实验内容进行充分的预习，了解实验目的、原理和方法步骤，做到心中有数，思路清楚。
实验前要认真听老师的讲解，重视老师讲的重点部分。
实验过程中应操作规范，严格按照配制方法配制，而且称量时要认真仔细，称量要准确以减小误差。
同时在实验的过程中要耐心一点，比如加入药品后要让它彻底溶解后再加入下一种药品。
配制好的培养基母液要注意贴好标签，注明培养基母液的名称、浓缩倍数、日期等。
实验后要清理好自己所产生的垃圾。
大学物理实验报告数据处理及误差分析
1测量与误差
一、测量及其分类
所谓测量，就是借助一定的实验器具，通过一定的实验方法，直接或间接地把待测量与选作计量单位的同类物理量进行比较的全部操作。简而言之，测量是指为确定被测对象的量值而进行的一组操作。
篇二：数据处理及误差分析
物理实验课的基本程序
物理实验的每一个课题的完成，一般分为预习、课堂操作和完成实验报告三个阶段。
1实验前的预习
为了在规定时间内，高质量地完成实验任务，学生一定要作好实验前的预习。
实验课前认真阅读教材，在弄清本次实验的原理、仪器性能及测试方法和步骤的基础上，在实验报告纸上写出实验预习报告。预习报告包括下列栏目：
4．选择速度B、C、D、E重复上述实验。B
C
6．实验小结
(1)对实验结果进行误差分析。
将B表中的数据保存为B.txt,利用以下Python程序对B组数据进行误差分析，结果为-2.84217094304e-13 import math g=9.8 v_sum=0 v1=0 v=[]
my_file=open("B.txt","r")
2．最佳值与偏差
在实际测量中，为了减小误差，常常对某一物理量x进行多次等精度测量，得到一系列测量值x1，x2，…，xn，则测量结果的算术平均值为
1??2n
n1ni（2）ni?1
算术平均值并非真值，但它比任一次测量值的可靠性都要高。系统误差忽略不计时的算术平均值可作为最佳值，称为近真值。我们把测量值与算术平均值之差称为偏差（或残差）：
课程：大学物理实验学期：2014-2015学年第一学期任课教师：
误差分析实验报告
实验生产过程监控图的编制的实验报告
实验工作者：蔡鸿明学号：201113010131 实验时间：2013年3月20日
实验名称：
生产过程监控图绘制
实验目的：
实验通过对某化工厂正常生产过程中120次HgCl2浓度的测量数据，编制对生产过程中
HgCl2浓度的监控图，保证产品质量
实验原理：
工程测量与生产过程的参数都是服从正态分布的随机变量，因此我们依据这些数据是否符
合正态分布来判断数据是否正常。
一旦当检测数据超过平均值加减三倍均方误差区间，我
们就可以判定其为不正常数据，预示着生产过程或者测量仪器除了问题，需要进行调整，
从而实现监控的目的。
实验设备：
安装有EXCEL软件的计算机一台
实验步骤：
（1）根据数据，统计平均值、标准差，并将统计结果记录
（2）按照平均值加减一倍、两倍、三倍均方误差编制质量监控图。
（3）将监测数据标绘在所绘制的监控图上
（4）分析时间段中生产过程是否正常。
（5）根据实验结果，编写实验报告。
实验数据：
对HgCl2（g/L）浓度120次重复测量结果
表5.1.3 数据统计表
数据处理：
2.质量监控图。
误差分析及实验心得（最终五篇）
误差分析及实验心得（最终五篇）第一篇：误差分析及实验心得误差分析及实验心得误差分析系统误差：使用台秤、量筒、量取药品时产生误差；随机误差：反应未进行完全，有副反应发生；结晶、纯化及过滤时，有部分产品损失。
1、实验感想：在实验的准备阶段，我就和搭档通过校园图书馆和电子阅览室查阅到了很多的有关本实验的资料，了解了很多关于阿司匹林的知识，无论是其发展历史、药理、分子结构还是物理化学性质。
而从此实验，我们学习并掌握了实验室制备阿司匹林的各个过程细节，但毕竟是我们第一次独立的做实验，导致实验产率较低，误差较大。
在几个实验方案中，我们选取了一个较简单，容易操作的进行实验。
我与同学共做了3次实验，第一次由于加错药品而导致实验失败，第二次实验由于抽滤的时候加入酒精的量过多，导致实验产率过低。
因此，我们进行了第三次实验，在抽滤时对酒精的用量减少，虽然结果依然不理想，但是我们仍有许多的收获：（1）、培养了严谨求实的精神和顽强的毅力。
通过此次的开放性实验，使我们了解到“理论结合实践”的重要性，使我们的动手能力和思考能力得到了锻炼和提高，明白了在实践中我们仍需要克服很多的困难。
（2）、增进同学之间的友谊，增强了团队合作精神。
这次的开放性实验要求两个或者两个以上的同学一起完成，而且不像以前实验时有已知的实验步骤，这就要求我们自己通力合作，独立思考，查阅资料了解实验并制定方案，再进行实验得到要求中的产物。
我们彼此查找资料，积极的发表个人意见，增强了团队之间的协作精神，培养了独立思考问题的能力，同时培养了我们科学严谨的求知精神，敢于追求真理，不怕失败的顽强毅力。
当然我们也在实验中得到了很大的乐趣。
九、实验讨论及心得体会本次实验练习了乙酰水杨酸的制备操作，我制得的乙酰水杨酸的产量为理论上应该是约1.5g。
所得产量与理论值存在一定偏差通过分析得到以下可能原因：a、减压过滤操作中有产物损失。
b、将产物转移至表面皿上时有产物残留。
c、结晶时没有结晶完全。
作实验报告的心得体会7篇
作实验报告的心得体会7篇心得体会是指把实践中的领悟用文字记载下来的重要文体，正因为心得体会事记录我们内心想法的文章，所以我们写的时候更加要谨慎，以下是精心为您推荐的作实验报告的心得体会7篇，供大家参考。
作实验报告的心得体会篇1一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。
但是之后就觉得越来越麻烦了。
从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多状况下是在实验出现象以后在去想理论。
在实验这门课中给我的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。
在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。
比如说测量三相电，有很多种状况，有中线，无中线，三角形接线法还是y形接线法，在这个实验中，如果选取恰当的顺序就能够减少很多接线，做实验就应要有良好的习惯，就应在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，就应怎样安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，就应都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。
电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时间，我就应从这件事情中吸取教训，合理安排自己的时间，完成就应完成的学习任务。
这学期做的一些实验都需要严谨的态度。
在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要个性仔细。
在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。
完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是个性准确。
我和我组员分工合作，各自完成自己的模块。
我负责的是单片机，和数码显示电路。
这两块都是比较简单的，但是数码显示个性需要细致，由于我自己是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。
迈克尔逊干涉仪实验报告,误差分析
迈克尔逊干涉仪实验报告,误差分析物理实验迈克尔逊干涉仪实验误差分析及结果讨论实验总结：1．在实际测量中，出现了一下情况：随测量次数的增多，圆心位置发生了变化，这种现象是与理论相悖的，原因是由于M1与M2’未达到完全平行或调整仪器时未调整好，而且圆心偏移速度越快越说明M1与M2’平行度越差。
2．在测量完第一组数据后，反向旋转时会在旋转相当多圈后才会出现中心圆环的由吞吐变吐，这个转变不是立即就完成的，这是因为仪器右侧的旋钮为微调旋钮，使用它对干涉仪的性质改变影响较小，故有吞变吐需要旋转相当一段时间，此时应旋转中部大旋钮，再使用微调，但不要忘记刻度盘调零。
3．两组数据所测得的结果相差较大，这可能是由于测量过程的误差或操作失误所引起的，应尽量避免。
4．实验中还观察到许多现象，如M1上出现很多光斑，其中有亮有暗，同心圆的粗细和疏密变化等等。
但由于理论知识的缺乏，我们尚无法给出上述问题的完美解释，需要我们进一步的学习与探索。
一进行分析讨论。
从数据表格可以看到，在误差允许范围内，测量波长与理论波长一致，验证了这种测试方法的可行性。
误差分析：①实验中空程没能完全消除；②实验对每一百条条纹的开始计数点和计数结束点的判定存在误差；③实验中读数时存在随机误差；④实验器材受环境中的振动等因素的干扰产生偏差。
3)实验结果：经分析，当顺时针转动旋钮时，“吐”出圆环，此时测得一波长，当逆时针转动旋钮时，“吞”出圆环，此时亦测得一波长。
将二者取平均值得测得光的波长：，P=0.95。
5.一个迈克尔逊实验，不但让我领悟到迈克尔逊设计干涉仪的巧妙和智慧，也更让我知道了做实验要有耐心和恒心，哪怕实验再麻烦，也必须坚持不懈，注重细节，这样才能真正地把实验做2.1、为什么白光干涉不易观察到？答：两光束能产生干涉现象除满足同频、同向、相位差恒定三个条件外，其光程差还必须小于其相干长度。
而白光的相干长度只有微米量级，所以只能在零光程附近才能观察到白光干涉。
随机误差的统计分布实验报告
一、实验目的1. 了解随机误差的基本概念和统计分布规律。
2. 通过实验验证随机误差的统计分布特性。
3. 掌握利用统计方法分析随机误差的方法。
二、实验原理随机误差是指由于测量条件难以完全控制而引起的偶然性误差。
在物理测量中，当重复测量次数足够多时，随机误差通常服从或接近正态分布。
正态分布是一种连续型概率分布，其概率密度函数呈钟形曲线，具有以下特点：1. 有界性：随机误差的绝对值（幅度）均不超过一定的界限。
2. 单峰性：绝对值（幅度）小的随机误差总要比绝对值（幅度）大的随机误差出现的概率大。
3. 对称性：绝对值（幅度）等值而符号相反的随机误差出现的概率接近相等。
4. 抵偿性：当等精度重复测量次数足够大时，所有测量值的随机误差的代数和为零。
本实验通过测量时间间隔，利用统计方法分析随机误差的分布规律。
三、实验仪器与设备1. 电子秒表或毫秒计2. 摆钟或节拍器等具有固定周期事件的装置3. 数据处理软件（如Excel、Origin等）四、实验步骤1. 检查实验仪器是否能正常工作，秒表归零。
2. 将摆钟或节拍器上好发条使其摆动，用秒表测量节拍器四个周期所用时间，在等精度条件下重复测量150-200次，记录每次的测量结果。
3. 将测量数据输入数据处理软件，进行数据处理。
4. 绘制测量数据的直方图，观察其分布规律。
5. 利用数据处理软件拟合正态分布曲线，并与直方图进行比较。
6. 分析随机误差的分布规律，验证正态分布特性。
五、实验结果与分析1. 直方图分析将实验数据输入数据处理软件，绘制直方图，观察其分布规律。
根据直方图，可以得出以下结论：（1）随机误差的绝对值（幅度）均不超过一定的界限，符合有界性。
（2）随机误差的分布呈现单峰性，绝对值（幅度）小的随机误差出现的概率较大。
（3）随机误差的分布对称，符合对称性。
2. 正态分布拟合利用数据处理软件拟合正态分布曲线，并与直方图进行比较。
根据拟合结果，可以得出以下结论：（1）随机误差的分布基本符合正态分布，其概率密度函数呈钟形曲线。
做实验后的心得体会(精选5篇)
做实验后的心得体会(精选5篇)做实验后的心得体会（篇1）经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到此刻基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉简单了，正因我懂得了很多焊接学的原理。
也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样!有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显能够感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我们说实验需要注意的事项以及实验资料!透过老师的说和之后亲身的体验能够说我们对于每次实验的资料都有很好的明白和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，正因在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决，比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。
两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，应对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀，这些现象能够用经验解决。
对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心，我特感动!我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，因此我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才就应是全面实际的应用型人才!做实验后的心得体会（篇2）经过半年的生化实验的学习让我受益菲浅。
物理化学吸附实验误差分析
4）毛细管的粗细均匀程度及磨损程度都会对结果造成影响；5）出泡速度会影响△P值的读数，而出泡速度并不能精确控制使得每次的速度相同，若气泡产生速率偏快，会使测定最大压力差值偏大，过慢则会偏小；6）装置气密性不好，有些许漏气会使测定最大压力差值偏小；7）其它系统误差，如恒温槽温度的小幅变动。
1）由σ~c图可知，正丁醇溶液的表面张力σ随着其浓度的增加而逐渐降低，为正吸附，故正丁醇是一种表面活性物质。
当正丁醇的浓度增大到一定值时，溶液的表面张力σ的随浓度的变化较小，此时有可能已经形成了单分子层的饱和吸附层；2）由Г-c图可知，当浓度较小时，随着浓度的升高，吸附量逐渐增加。
2.哪些因素影响表面张力测定结果？如何减小以致消除这些实验的影响？答∶温度、气泡逸出速度、毛细管是否干净及毛细管的尖端是否与液面相切会影响测定结果。
减少或消除这些因素引起误差的措施是∶恒温、控制气泡逸出速率恒定、毛细管干净以及毛细管与液面相切。
1．误差实验结果表明，运用单一毛细管插入液面以下一定深度进行溶液表面张力测定，它既能够克服气泡逸出不稳定，难以调节毛细管端面正好与液面相切的缺点，又能保证实验结果的准确性．具有操作简单、快速、准确度高等优点．对于物质不同温度下的表面张力数据的准确获得，具有较好的推广应用价值．此外，还可通过某溶液两温度时的表面张力，测定另一温度时溶液的密度．本实验产生误差的原因主要有以下几个方面（1）垂直相切没调好（2）读高度差时误差较大3）实验心得本次实验我学到了关于溶液表面张力的相关知识，并了解了最大气泡法的相关操作。
虽然实验操作步骤简单，但造成误差的因素较多，操作时要格外仔细。
另外，调节气泡使其均匀冒出且速度适中是本实验的难点，我在第一组测量中遇到了较大的麻烦，经过助教老师的帮助，我也渐渐掌握了调气泡的要领，即先把气泡调出来，然后关闭活塞使其稳定，中途大概估计出泡时的压力，再缓缓打开活塞，一直微调到压力数在一定区间稳定波动。
定量分析误差范文
定量分析误差范文引言：1.仪器误差：精密仪器在设计、生产和使用过程中都难免出现一定的误差，例如测量仪器的刻度不准确或灵敏度不均匀，都会引起定量分析结果的误差。
2.人为误差：在进行定量分析实验时，操作人员的技术水平和经验都可能会产生误差。
比如，分析前不完全洗净实验设备，导致前后两次实验结果不一致；又或者在样本制备过程中，误差地加入了其他物质，导致结果偏差。
二、误差的影响因素：1.实验条件：实验环境的温度、湿度、光照等因素都会对定量分析结果产生一定的影响。
例如，在温度较高的条件下进行溶解实验，会导致反应速率加快，进而影响溶解度的测量结果。
2.样品质量：样品的纯度、含水量、杂质等因素都会对定量分析结果产生影响。
例如，在测定食品中其中一种成分的含量时，如果样品本身含有其他成分的杂质，就会导致实际测量出的该成分含量低于真实值。
3.数据处理方法：对于定量分析结果的数据处理方法也会对结果准确性产生影响。
例如，使用不恰当的统计方法或者对数据处理过程中出现漏算或重复计算等错误，都会导致结果偏差。
三、解决误差的方法和建议：1.选用合适的仪器和设备：在进行定量分析实验前，要仔细选择合适的仪器和设备，并保证其准确性和稳定性。
同时，在使用过程中要进行仪器的校准和维护，以减小仪器误差的影响。
2.确保实验条件的一致性：在进行定量分析实验时，尽可能保持实验条件的一致性，例如温度、湿度等环境因素，以减小其对结果的影响。
3.提高操作人员的技术水平：操作人员要具备扎实的理论基础和丰富的实验经验，在实验操作过程中严格按照标准操作程序进行，减小人为误差的产生。
4.样品制备和处理的标准化：在进行定量分析实验前，要对样品进行合适的制备和处理，保证样品的纯度和质量。
同时要规范操作流程，减小样品制备过程中的误差。
5.合理选择数据处理方法：对于定量分析结果的数据处理，要选择合适的统计学方法，并进行严谨的计算过程，以确保结果的准确性。
6.多次重复实验：在进行定量分析时，可通过多次重复实验来取平均值或者计算标准差，以提高结果的可靠性。
gis误差校正心得
gis误差校正心得GIS（地理信息系统）是一种用来收集、存储、处理和分析地理数据的技术工具。
然而，由于各种原因，GIS数据可能会存在误差，这就需要进行误差校正。
在我参与的GIS误差校正项目中，我学到了许多宝贵的经验。
准确的地面控制是进行GIS误差校正的基础。
在项目开始之前，我们需要在地面上选取一些控制点，并使用精确的测量方法对这些控制点进行测量。
这些控制点可以是地面上的显著特征，比如建筑物的角落或道路的交叉口。
通过测量这些控制点的坐标，并将其与GIS数据中对应的位置进行比较，我们可以计算出GIS数据的误差。
误差校正需要使用适当的数学方法。
在我们的项目中，我们使用了最小二乘法来拟合地面控制点和GIS数据之间的差异。
通过最小二乘法，我们可以找到一条最佳拟合曲线，使得拟合曲线上的点与实际观测点之间的误差最小。
然后，我们可以使用这条拟合曲线来校正GIS数据中的误差。
误差校正还需要考虑到不同数据集之间的一致性。
在我们的项目中，我们使用了多个数据源，包括卫星影像、地面测量和现场调查。
这些数据源可能存在一些差异，比如精度和分辨率的不同。
因此，在进行误差校正时，我们需要考虑这些差异，并对数据进行适当的调整，以保证数据的一致性。
误差校正需要进行精细的验证和评估。
在我们的项目中，我们使用了交叉验证和残差分析来评估校正结果的准确性。
通过将部分数据用于校正，然后用校正结果来预测被排除的数据，并将预测结果与实际观测结果进行比较，我们可以评估校正结果的准确性。
此外，我们还使用残差分析来检查校正结果中的误差分布情况，以确定校正方法的有效性。
通过参与GIS误差校正项目，我不仅学到了很多关于GIS数据处理和校正的知识，还提高了自己的问题解决能力和团队合作能力。
我意识到，在进行GIS误差校正时，准确性和一致性是非常重要的。
只有通过科学的方法和严格的验证，我们才能得到准确的校正结果，从而提高GIS数据的质量和可靠性。
我相信，在未来的工作中，我将能够更好地应用这些经验和技巧，为GIS数据的精确性和可靠性做出更大的贡献。
频率测量及其误差分析实验报告
信号 Vp-p
输入通道 触发源
信号频率 2Hz
表 3-1“周期法”测量信号频率
采集
1V
方式
平均值采样
显示 方式
类 型、
输入耦合 CH1
合方式 CH1 触发极性
交流 正极性
垂直刻度 系数（粗）
触发耦合
垂直刻度 系数（细） 交流耦合
水平刻度系数 100ms
周期读数 （格或 cm） 5.04 格/504ms
4
测量的误差要小一些。原因有系统误差也有粗大误差的影响。示波器的测量精度本身就不如虚
拟计数器。
3 用 UT39E 型数字万用表测量频率
用标准信号发生器输出正弦信号作为被测信号，用 UT39E 型数字万用表测量频率，按表
3-3 进行实验。并以信号发生器指示的频率为准，计算测频误差。
操作步骤：
1、将信号发生器的输出端与数字万用表测量线相连接。
各旋钮，读取波形周期，填表 3-1，并以信号源指示的频率为准，计算频率测量的相对误差。 操作步骤： 1、将信号发生器与示波器用线连接好。其中 CH1 为输出通信，设置信号发生器为正弦波，
输出 Vp-p=1V，起始频率为 2Hz，观察并记录各个信号的频率，周期和测量误差。 2、保持幅度不变，改变输出频率，最好设置为 2Hz—100MHz 之间，同样计算并记录频率，
0 0 1.9% 1.0% 31.1%
分析结果： 如上表，我们发现，当频率从 2Hz—100MHz 之间变化时，其相对误差的大小会发生变化。 当频率为特别小或者特别大时，误差相对会比较大一些。如上表的 2Hz 和 100MHz。原因在于， 当频率特别小的时候，受到的外界干扰信号影响对其比较大，相当于把原信号给淹没了。当频 率特别大的时候，高频干扰同样会对它产生比较大的影响。
实验误差分析实验报告心得
实验误差分析实验报告心得实验误差分析实验报告心得在进行科学实验过程中，误差是不可避免的。
无论是人为操作的不精确，还是仪器设备的限制，都可能导致实验结果与理论值存在差异。
因此，对实验误差进行分析和评估，是保证实验结果准确性和可靠性的重要环节。
1. 引言实验误差分析是实验报告中不可或缺的一部分。
通过对实验误差的分析，可以帮助我们深入了解实验过程中可能存在的问题，并提供改进实验方法和结果解释的依据。
2. 实验误差类型实验误差可以分为系统误差和随机误差两种类型。
系统误差是由于实验设计或仪器设备本身的固有问题而引起的，具有一定的规律性。
而随机误差则是由于实验过程中的偶然因素所导致的，具有不确定性。
3. 实验误差来源实验误差的来源多种多样。
首先，人为操作不准确是常见的误差来源之一。
例如，在称量实验物质时，由于称量手法不规范或读数不准确，就会导致实验结果的误差。
其次，仪器设备的精度也会对实验结果产生影响。
如果使用的仪器精度较低或者校准不准确，就会引入额外的误差。
此外，环境条件的变化也可能对实验结果产生干扰。
例如，温度、湿度等因素的变化都可能对实验结果产生一定的影响。
4. 实验误差评估方法为了评估实验误差的大小和影响程度，我们可以采用一系列的统计学方法。
首先，可以计算实验数据的平均值和标准差，以了解数据的集中趋势和离散程度。
其次，可以绘制误差棒图或误差曲线图，直观地展示实验数据的误差范围。
此外，还可以进行假设检验，以判断实验结果是否与理论值存在显著差异。
5. 实验误差分析案例以化学实验为例，假设我们要测定某种溶液的浓度。
在实验过程中，我们使用了分光光度计测量吸光度，并根据标准曲线计算出溶液的浓度。
然而，在实验中发现，多次重复测量得到的吸光度值存在较大的差异。
通过对实验误差的分析，我们发现可能的误差来源包括：试剂的配制误差、分光光度计的仪器误差以及操作人员读数不准确等。
为了减小误差，我们可以采取以下改进措施：精确称量试剂、校准分光光度计、提高操作人员的技术水平等。
圆度误差检测实验报告心得体会
圆度误差检测实验报告心得体会
当今社会是信息化的时代，知识的更新速度越来越快。
人们获取知识和运用知识的能力不断增强，而自身素质却在下降。
这种现象已经成为影响经济发展和社会进步的瓶颈问题。
因此我觉得有必要对大家进行一次思想上、业务上的再培训，以提高全体职工综合素质。
而圆度误差检测实验正好给了我们一个锻炼的机会，让我们从中学到了很多东西！通过此次实验使我们深刻理解了圆度误差与其他几何尺寸精度之间关系，也充分认识到圆度误差在工件制造和产品设计方面所起的重要作用；熟悉了圆度仪的操作规程及注意事项，并能够根据不同零件需求应用圆度仪对它进行粗糙度参数的标定；通过对该批零件圆度误差情况进行统计，总结出合格率与不合格率曲线，分析找出存在的主要问题，为后续零件的制造或设计奠定基础。
通过此次试验虽然有些累，但回头看看自己辛苦的劳动成果还是挺值的。
同时这次实验也提醒着我要努力学习各种专业技术知识，尽快适应岗位的需求。
相信凭借自己坚持不懈的努力，我会做得更好！
我们要加强学习，积极向上，迎难而上，要坚持“以改革创新谋发展”，才能把企业做大做强。
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学生生物实验心得体会(通用2篇)
学生生物实验心得体会（通用2篇）转眼间这学期就要结束了，和我们相伴将近一年的大学物理实验课程也即将离我们而去了。
而这一年的大学物理实验的学习让我感受颇多。
首先，教师比较认真负责，教的内容我们基本上都能理解，而且实验项目大都非常合理，且皆具有一定的趣味性，虽然在很多时候我们只是根据课堂上老师向我们介绍的实验过程和方法做实验，但却着实加深和巩固了我们对一些物理公式和概念的理解；其次，通过物理实验我们接触到了许多新的实验仪器，拓宽了我的视野，老师们耐心认真地指导，使我了解许多新的知识，提高了动手能力，改善了思维方式，同时实验也使我们更耐心、更细心了；最后，实验课使我对物理有了新的认识，增强了对物理学习的兴趣还有些实验需要两人配合，这加强了我们交往能力，培养合作精神。
总的来说，这是一门值得开展的科目。
到了大学里，几乎所有的科目我们都不需要预习。
但是物理实验却是个例外，从大一下学期开始，每一次实验，我们都要预习，写好预习报告。
基本上是通过看大学物理实验教材，了解本次实验的实验目的、实验原理和实验步骤，并把它们写在实验报告册上，每次总要几乎都写不下，都要加好几页纸。
虽然有时候我们不情愿写，但是后来想想还是值得的，因为预习是这一步，很重要，它关系到实验的成败。
我觉得我自己准备还是比较充分的，所以很多时候我都能顺利地完成实验。
我们做实验是在单周的周二下午，上课之前，作为小组长的我总会收齐我们这组同学上次实验的实验报告册，然后交到班长那，再由班长交到三楼老师办公室。
每次实验我们总是提早去实验教室，尽早的熟悉实验仪器。
上课后教实验的老师会对实验进行讲解，老师的讲解很重要，他会对一些实验中可能会出现的问题进行分析，并告诉我们一些注意事项，基本上老师讲完后我们就会做实验了。
老师讲完了，我们就自己开始动手做实验，遇到难点，我们几个同学会互相讨论，经过讨论也解决不了的问题，我会去问老师，老师总会很耐心的讲解，给出满意的答复。
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误差分析及实验心得
误差分析
1 系统误差：使用台秤、量筒、量取药品时产生误差；
2 随机误差：反应未进行完全，有副反应发生；结晶、纯化及过滤时，有部分产品损失。
1、实验感想：
在实验的准备阶段，我就和搭档通过校园图书馆和电子阅览室查阅到了很多的有关本实验的资料，了解了很多关于阿司匹林的知识，无论是其发展历史、药理、分子结构还是物理化学性质。
而从此实验，我们学习并掌握了实验室制备阿司匹林的各个过程细节，但毕竟是我们第一次独立的做实验，导致实验产率较低，误差较大。
在几个实验方案中，我们选取了一个较简单，容易操作的进行实验。
我与同学共做了3次实验，第一次由于加错药品而导致实验失败，第二次实验由于抽滤的时候加入酒精的量过多，导致实验产率过低。
因此，我们进行了第三次实验，在抽滤时对酒精的用量减少，虽然结果依然不理想，但是我们仍有许多的收获：
（1）、培养了严谨求实的精神和顽强的毅力。
通过此次的开放性实验，使我们了解到“理论结合实践”的重要性，使我们的动手能力和思考能力得到了锻炼和提高，明白了在实践中我们仍需要克服很多的困难。
（2）、增进同学之间的友谊，增强了团队合作精神。
这次的开放性实验要求两个或者两个以上的同学一起完成，而且不像以前实验时有已知的实验步骤，这就要求我们自己通力合作，独立思考，查阅资料了解实验并制定方案，再进行实验得到要求中的产物。
我们彼此查找资料，积极的发表个人意见，增强了团队之间的协作精神，培养了独立思考问题的能力，同时培养了我们科学严谨的求知精神，敢于追求真理，不怕失败的顽强毅力。
当然我们也在实验中得到了很大的乐趣。
九、实验讨论及心得体会
本次实验练习了乙酰水杨酸的制备操作，我制得的乙酰水杨酸的产量为理论上应该是约1.5g。
所得产量与理论值存在一定偏差通过分析得到以下可能原因：
a、减压过滤操作中有产物损失。
b、将产物转移至表面皿上时有产物残留。
c、结晶时没有结晶完全。
通过以上分析我觉得有些操作导致的损失可以避免所以我在以后的实验中保持严谨的态度。
我通过本次实验我学到了乙酸酐和水杨酸在酸催化下制备乙酰水杨酸的操作方法初步了解有机合成中乙酰化反应原理巩固和进一步熟悉了减压过滤、重结晶基本操作的原理和方法了解到乙酰水杨酸中杂质的来源及其鉴别方法通过误差分析可能原因进一步更深理解实验的原理和操作养成严谨的态度。