建筑设计基础作业
课程设计(房建、钢混、基础工程)大作业题目
课程设计（房屋建筑学、钢筋混凝土、基础工程）大作业题目
1.试用“剖面图”表示砖基础大放脚的形式与尺寸（画出间隔式和等高式两种形式的剖面图）。
（10分）
2.试在下图中写出图示墙体的正确名称，并简述它们在空间划分中的作用。
（5分）
（第2题图）
3.常见的过梁有几种？简述它们的适用范围和构造特点。
（15分）
4.楼梯建筑方案设计——如建筑物底层中间休息平台下设有对外出入口，在底层楼梯处通常的处理方式有哪几种？文字配合绘图说明。
（20分）
5.设计框架柱下独立基础，已知柱的截面尺寸为300mm×400mm ，基础底面尺寸为1.6m×2.4m ，距室外地面及柱底面分别为1.0m 和0.6m 。
作用在柱底的荷载效应基本组合设计值为：F=900kN （轴力），M=108kN ·m （弯矩），V=18kN （剪力）。
材料选用：HPB235钢筋，C20
混凝土，
请根据设计结果绘制基础配筋示意图（用直尺、铅笔手工绘图）。
（30分）
（参考资料：混凝土结构或基础工程教材中柱下独立基础设计部分的内容）
解题思路和提示：
1）计算基底净反力（即最大、最小净反力）
2）确定基础高度，进行柱边基础截面抗冲切验算和变阶处抗冲切验算
3）进行配筋计算。
最后的基础配筋示意图如下所示（仅供参考）
6.写出至少4种以上地基处理的方法及其适用条件和施工要点。
（20分）。
大工17春《建筑设计》大作业及要求答案
大工17春《建筑设计》大作业及要求答案一、设计要求1. 设计主题：选择一个具体的建筑类型，如住宅、商业建筑等，并确定一个特定的设计要素或问题进行研究和探索。
2. 设计范围：确定建筑设计的规模和功能，并综合考虑场地条件、建筑空间布局、建筑外观等方面因素。
3. 设计原则：遵循人性化设计、可持续发展和美学原则。
考虑功能性、安全性、创新性和美观性等方面要求。
4. 设计表达：使用适当的图纸和手绘、计算机辅助设计软件等工具进行设计表达和展示。
二、作业要求1. 时间安排：按照课程安排的时间表，分阶段完成作业，确保按时提交。
2. 独立完成：每位同学应独立完成设计作业，不得抄袭或相互合作。
3. 提交要求：将设计图纸和设计报告以PDF格式提交，同时提交相关的数据和计算文件，确保完整性和准确性。
4. 评分标准：设计作业将根据实用性、创新性、技术性和美观性等方面进行评分。
三、答案示例以下是一个示例答案，仅供参考。
设计主题：住宅设计设计范围：小型别墅设计要素：光线利用和空间流动性设计原则：注重自然采光和通风，创建流畅的室内外空间连接设计表达：使用手绘图和计算机辅助设计软件进行图纸表达作业时间安排：- Week 1-2: 进行调研和资料收集，确定设计要素和主题- Week 3-4: 根据调研结果进行初步设计和方案选择- Week 5-6: 完善设计方案，绘制详细图纸和报告- Week 7-8: 进行设计表达和展示，并准备提交作业以上就是《建筑设计》大作业及要求的答案示例，希望对你有所帮助。
如果有任何疑问，请随时向我提问。
建筑结构课程设计作业
建筑结构课程设计作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类及各类结构的特点。
2. 学生能了解建筑结构的受力原理，掌握力学在建筑结构中的应用。
3. 学生能掌握建筑结构设计的基本原则，了解建筑结构设计的一般流程。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析建筑结构在实际工程中的运用，具备初步的结构选型能力。
2. 学生能通过课程学习，运用绘图软件完成建筑结构的设计作业，提高实践操作能力。
3. 学生能通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习建筑结构知识，培养对建筑美学和工程实践的兴趣，增强对建筑行业的热爱。
2. 学生在学习过程中，形成严谨、务实的科学态度，提高分析和解决问题的能力。
3. 学生通过了解建筑结构在历史和现代建筑中的应用，增强民族自豪感，培养创新意识。
本课程旨在结合学生年级特点，注重理论知识与实践技能的结合，培养学生对建筑结构知识的理解和应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师和学生能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 建筑结构基本概念与分类：包括建筑结构的作用、分类及各类结构的特点，如梁、板、柱、框架、剪力墙等。
2. 建筑结构的受力分析：讲解建筑结构受力原理，如受力状态、受力分析的方法、内力图的绘制等。
3. 建筑结构设计原则：介绍建筑结构设计的基本原则，包括安全性、适用性、经济性等，并结合实际案例进行分析。
4. 建筑结构设计流程：阐述建筑结构设计的一般流程，包括初步设计、施工图设计、结构计算等。
5. 结构设计软件应用：教授学生使用绘图软件（如AutoCAD、SketchUp 等）进行建筑结构设计，培养学生实践操作能力。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
具体教学安排如下：1. 第1-2周：建筑结构基本概念与分类，介绍各类结构的特点及应用。
2. 第3-4周：建筑结构的受力分析，讲解受力原理及受力分析的方法。
建筑制图实训大作业
建筑制图实训作业姓名：学号：专业：指导教师：总分：试点单位：作业1：图线练习一、要求1、图纸：A3号图幅。
2、图名：图线练习。
3、比例：1：1。
4、图线：细线、粗线。
5、字体：汉字用长仿宋字体。
材料图明用5号字；尺寸数字均用3.5号字。
6、作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。
二、说明绘制图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。
画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。
先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。
然后按图线要求加墨线，最后注写数值、名称。
作业2：建筑平面图院子平面设计图院子平面设计图（水电路）作业3：建筑立面图作业4：建筑剖面图与墙身详图某学校教学楼剖面图和墙身节点图作业5：楼梯详图楼梯详图一般包括平面图、剖面图及节点详图（踏步、栏杆或栏板、扶手详图）。
楼梯详图一般分建筑详图与结构详图，并分别绘制，分别编入“建施”和“结施”中。
但对一些构造和装修较简单的现浇钢筋混凝土楼梯，其建筑和结构详图可合并绘制，编人“建施”或“结施”均可。
建筑详图线型的选用与一般平、剖面图相同。
1、楼梯平面图楼梯平面图是水平剖切平面位于各层窗台上方的剖面图。
一般每一层楼梯都要画一楼梯平面图。
三层以上的房屋，若中间各层的楼梯位置及其梯段数、踏步数和大小都相同时，通常只画出底层、标准层（中间层）和顶层三个平面图就可以了。
（1）底层楼梯平面图1）剖切位置：是从地面往上走的第一梯段( 休息平台下) 的任一位置处。
各层被剖切到梯段，按“国标”规定，均在平面图中以一根45°折断线表示。
2）楼梯的走向及踏步的级数：在每一梯段处画有一长箭头，并注写“上”或“下”字和层间踏步级数，表明从该层地面往上或往下走多少步级可到达上( 或下) 一层的楼( 地) 面。
梯段的“上”或“下”是以各层楼地面为基准标注的，向上者称上行，向下者称下行。
例如“上23”，表示从底层地面往上走23级可到达第二层楼面。
建筑设计基础作业之建筑抄绘
03
建筑抄绘步骤
观察建筑
观察建筑整体
首先，需要仔细观察建筑的整体形态，包括建筑的风格、结构、比例、材料等， 以便对建筑有一个全面的了解。
观察建筑细节
接着，需要仔细观察建筑的各个细节，包括门窗、装饰、屋顶、檐口等，以便能 够准确地绘制出建筑的细节。
绘制建筑轮廓
确定比例尺
在开始绘制建筑轮廓之前，需要确定比例尺，以确保绘制的 建筑轮廓与实际建筑的比例一致。
检查和修正
检查比例尺和准确性
在完成建筑抄绘之后，需要仔细检查 比例尺和绘制的准确性，如果有错误 或不足之处，需要进行修正。
整体效果调整
最后，需要对整体效果进行调整，包 括线条的粗细、颜色的深浅等，以使 建筑抄绘更加完美。
04
抄绘技巧和注意事项
透视技巧
一点透视
当建筑物只有一组平行线与画面垂直时，会在画面上产生一组等距的消失点，这种透视法 称为一点透视。它能够表现出建筑的深度和立体感。
沟通交流
学生应积极与老师沟通交 流，对评价和建议进行反 馈，以便更好地提高自己 的设计能力。
个人反思和总结
1 2
反思过程
学生应对自己的作业过程进行反思，思考自己在 抄绘和设计思考中存在的问题和不足。
总结经验教训
学生应总结自己在作业中的经验和教训，以便在 后续的作业中更好地发挥自己的优势。
3
提高计划
为后续建筑设计课程打下基础
通过建筑抄绘的练习，学生可以掌握建筑设计的基本知识和技能，为 后续的建筑设计课程打下坚实的基础。
02
抄绘前的准备
选择目标建筑
选择标准
选择具有代表性、独特性的建筑 ，能够体现建筑设计的精髓和特 点。
建筑设计基础作业
建筑设计基础作业指示书建筑表达（一）作业一线条练习一、教学要求：1、熟悉各种绘图工具的使用方法；2、练习各种规格的直线、园弧线画法及线条的各种连接.二、内容：按附图标注的尺寸绘制墨线图，但附图上的尺寸线及辅助线不必绘制.三、进度:讲课2学时，绘制底稿上墨线6学时完成正图(尺规及徒手绘制各1张)。
四、图纸要求：用500mm×360mm白卡纸、硫酸纸墨线绘制,要求：1、准确：各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、启止和交接等要求准确。
2、清晰：墨线线条均匀光洁、粗细分等明确、接头圆滑。
五、参考书目：《建筑初步》作业二建筑抄绘一、教学要求：1、了解建筑图平、立、剖面的形成及其表达方法和图例的正确运用；2、了解各种线条与字体以及建筑环境表现方式在建筑方案设计图中的运用.二、内容:绘制指定的建筑方案设计图（同济工会俱乐部)。
三、进度：讲课2学时，绘制铅笔底稿上墨线10学时。
四、图纸要求：用400mm×550mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求:1、尺寸精确、线条清晰、粗细得当;2、环境布置恰当、构图美观、不喧宾夺主，平立面图相互对应，表现细致；3、字体大小恰当，清晰工整。
五、参考书目:《建筑初步》作业三建筑测绘一、教学要求：通过实际建筑物的测绘，进一步了解建筑物平、立、剖面的表达方法，提高墨线制图、字体和环境表现的质量。
二、内容：对指定的建筑物进行实测并绘制成图。
平面图1：100（包括周围环境）立面图1:100（二至三个）剖面图1:100（一个）三、进度：讲课2学时，测量、绘制徒手铅笔草稿图4学时,画墨线正图6学时完成。
四、图纸要求：用500mm×360mm铅画纸或白卡纸墨线绘制,要求：1、建筑物平、立、剖面表达正确；2、环境表现细致、尺寸适宜、构图美观；3、墨线清晰、准确,图面整洁均衡.五、参考书目:《建筑初步》作业四渲染练习（课外）一、教学要求:初步掌握裱纸和渲染的方法和步骤，对色彩三要素色相、明度和彩度的知识有所了解.二、内容：按附图的渲染格式尺寸进行裱纸、平涂、退晕和分格退晕的练习.三、进度：讲课2学时，裱纸、调色和渲染6学时完成。
房屋建筑学课程大作业
(房屋建筑学、钢筋混凝土结构、基础工程)大作业题目1. 绘图说明卧室墙面、地面的装修做法（包括踢脚的做法）。
采用内墙涂料墙面和水泥地面。
请注明材料层次和必要的尺寸。
（踢脚的高度）（10分）答：一、内墙1、内墙涂料2、7厚1：2.5水泥砂浆压实赶光3、7厚1：3水泥砂浆找平扫毛4、7厚1：3水泥砂浆打底扫毛或划出纹道5、砖墙二、地面1、素土分层夯实2、100厚C15素混凝土3、素水泥浆一道4、20厚1：2水泥砂浆抹面压实赶光三、踢脚面砖踢脚100高 1．墙脚。
2．刷801胶水泥浆一道，配合比为801胶：水＝1：4。
3． 18厚1：3水泥砂浆，分二次抹成找平。
4． 3～4厚1：1水泥砂浆（加水重20%801胶）镶贴面砖。
5． 8厚面砖（花色、厚度与楼面面砖同）水泥浆擦缝。
2. 楼梯设计（建筑设计）1）如建筑物底层中间休息平台下设有对外出入口，在底层楼梯处通常的处理方式有哪几种？文字配合绘图说明。
（15分）答：当楼梯间的平台下要作为主要入口时，为了增加入口的高度，有以下几种处理方法：一、增加室内外高差；二、底层采用不等跑；三、既增加室内外高差又采用不等跑；四、底层采用单跑。
最好的处理方法是第一种，因为增加室内外高差可以提高底层的防潮能力，增加底层住户的安全感，对于梯段的尺度只有一种，便于设计与施工。
2）绘全楼梯1-1剖面图，并注明楼梯的必要尺寸（踏步的高度和宽度，梯段净宽、休息平台净宽）。
（15分）3. 设计框架柱下独立基础，已知柱的截面尺寸为300mm×400mm，基础底面尺寸为 1.6m×2.4m,距室外地面及柱底面分别为 1.0m和0.6m。
作用在柱底的荷载效应基本组合设计值为：F=950kN（轴力），M=108kN·m（弯矩）, V=18kN（剪力）。
材料选用：C20混凝土，HPB235钢筋，并根据设计结果绘制基础配筋示意图（用直尺、铅笔手工绘图）。
（40分）（参考资料：混凝土结构或基础工程教材中柱下独立基础设计部分的内容）解题思路和提示：1）计算基底净反力（即最大、最小净反力）；2）确定基础高度，进行柱边基础截面抗冲切验算和变阶处抗冲切验算；3）进行配筋计算。
建设基础作业(资料搜集)
世界十大建筑风格之地中海建筑风格是指建筑设计中在内容和外貌方面所反映的特征，主要在于建筑的平面布局、形态构成、艺术处理和手法运用等方面所显示的独创和完美的意境。
建筑是文化的符号，建筑是凝固的艺术，建筑不仅仅是建筑本身，它还是一种承载着后中文化底蕴的图腾。
当然，建筑风格因受不同时代的政治、社会、经济、建筑材料和建筑技术等的制约以及建筑设计思想、观点和艺术素养等的影响而有所不同.对于久居都市，习惯了喧嚣的现代都市人而言，闲适、浪漫却不乏宁静正是大多数人所向往的生活方式，而它正是地中海风格建筑所蕴含生活方式的精髓所在。
地中海建筑风格地中海建筑，原来是特指沿欧洲地中海北岸一线的建筑，特别是西班牙、葡萄牙、法国、意大利、希腊这些国家南部沿海地区的住宅，地中海周边这些国家的建筑都有一些共同的特点：淳朴的颜色，红瓦白墙；众多的回廊、穿堂、过道，一方面增加海景欣赏点的长度，另一方面利用风道的原理增加对流，形成穿堂风这样的所谓被动式的降温效果。
后来，这种建筑风格被带到世界其它地方，并融入了一些异域建筑的特点，随着时间的流逝，地中海建筑逐渐发展成为一种典型的建筑符号。
建筑语言和符号元素地中海的融融阳光、暖薰和风使之拥有相同的建筑语言和符号元素：简单、圆润的线条：省略繁复的雕琢和装饰，地中海建筑的线条简单且修边浑圆，给人感觉格外返璞归真、与众不同，漳显极其休闲的生活方式。
色彩的组合与碰撞：西班牙蔚蓝色的海岸与白色沙滩，南意大利金黄的向日葵花田，法国南部蓝紫色熏衣草田，希腊碧海蓝天下的白色村庄，还有北非沙漠及岩石的红褐和土黄，在地中海充足的光照下，简单却明亮、大胆、丰厚，呈现出色彩最绚烂的一面，也构筑了地中海风格中最典型的三种色彩搭配：蓝与白、金黄与蓝紫、土黄与红褐。
门廊、圆拱和镂空：这是地中海建筑中最常见的三个元素：长长的廊道，延伸至尽头然后垂直拐弯；半圆形高大的拱门，或数个连接或垂直交接；墙面通过穿凿或半穿凿形成镂空的景致,在走动观赏中，出现延伸般的透视感。
建筑图抄绘练习——建筑设计初步课程作业
剖视的剖切符号 剖切位置线（６~１０mm、粗实线） 投影方向线（４~６mm、粗实线） 剖视剖切符号编号注写在剖视方向线的端部 剖切符号宜标注在±0.00标高的平面图上（一层平面）
5.2 索引符号
绘制——直径10mm的圆＋水平直径、细实线 规定——应在被剖切的部位绘制剖切位置线，并以引出线
其中英文字母的I、O、Z不得用做轴线编号。
分区轴线编号 编号的注写形式应为：“分区号—该分区编号”
附加轴线编写 分母——前一轴线的编号 分子——附加轴线的编号
１号轴线或A号轴 线之前出现的附加 轴线，分母用０１ 或０A表示
3.图例 （规定的建筑构件的表达方式）
门 平面：以90或45度开启、门扇中粗线、开启弧线细线。 剖面：4根（两根墙看线和两根剖到的门线）细线。 立面：根据实际情况绘制，洞口中粗，其余细线。
6．尺寸标注
分类——总尺寸、定位尺寸、细部尺寸三种。
组成——尺寸起止符号（中粗与尺寸界线成顺时针45°角， 长度宜为2~3mm）、尺寸界线（细实线，超出尺寸线 2~3mm）、尺寸线（细实线）、尺寸数字（细线仿宋字）
7.标高
绘制——直角等腰三角形、细实线 单位——以米为单位，小数点后三位 标高的指向性——尖端为被注高度的位置
引出索引符号，引出线所在的一侧应为投射方向。
上半圆中间用数字注明该详图的编号，索引详图与被索引 的详图，在同一张图纸内，下半圆中间画一段水平细实线； 不在同一张图纸内，下半圆中间用数字注明所在的图纸编 号。（如标准图，则加注标准图册的编号）
5.3 详图符号（对应的索引符号）
绘制——直径14mm的圆，粗实线绘制
窗 平面：4根（两根窗台看线和两根剖到的窗线）细线。 高窗和金属格栅为中间两根细虚线，两边细实线。 剖面：4根（两根墙看线和两根剖到的窗线）细线。 立面：根据实际情况绘制，洞口为中粗，其余细线。
建筑施工方案设计作业答案
作业题一、模板工程专题方案设计（60 分）模板工程计算（40 分）（一）柱模板设计计算柱模板每边加固如图1 所示，柱模下部柱箍间距500mm，柱模上部柱箍间距600mm，第一道柱箍离地面间距100mm。
图1 桂模板加固筒图每个扣件旳容许抗滑力值为8kN，每个柱箍每侧旳抗冲击力为F c=16kN。
柱最大高度为3.75m，最大尺寸为500×500；使用输送泵坍落度实测为150mm，不用一种小时即可完毕，即V=3.75m/h；取砼浇筑时旳温度为20℃，则t o=200/（T+15）：200/35=5.71取β1=1.2 β2=1.151. 柱模底部第一柱箍受力核算取两者中小值F1=80.57kN/m2，作用在柱模最下部第一柱箍作用范围0.5×0.35 范围内旳压力为（80.57+4）×0.5×3.75=14.8kN<F c，满足规定。
2. 柱模底部第二柱箍受力核算F1=80.57kN/m F2=24×3.15=75.6kN/m2取两者中小值F2=75.6kN/m2，作用在柱模最下部和二柱箍作用范围0.5×0.4=15.92kN<F c，满足规定。
3. 柱模中间柱箍受力核算F1=80.57kN/m2F2=24×1.5=36kN/m2取两者中小值F2=36kN/m2，作用在柱模中间柱箍作用范围0.5×0.6 范围内旳压力为（36+4）×0.5×0.6=12kN<F c，满足规定。
综上所术，柱模柱箍间距施工控制尺寸为：柱模下部柱箍间距400mm，柱模上部柱箍间距600mm，第一道柱箍离地面间距100mm。
（二）现浇板模板设计计算（见图2）现浇板模板钢管支撑旳间距为0.8m，两排支撑旳间距为1.15m，以板最大尺寸7.6×9.54m（净尺寸）为一种计算单元，现浇板厚度为300。
则该单元内旳荷载由8 排（8.05/1.15=7）立柱，每排立柱13 个（9.54/0.8=12）扣件承担。
建筑初步优秀作业汇编 第二学期——建筑设计基础
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
建筑初步优秀作业 汇编 第二学期——
建筑设计基础
建筑设计基础
——建筑初步
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元八——平面构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元九——立体构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元九——立体构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十二——建筑形态与空间表达
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十二——建筑形态与空间表达
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
建筑设计初步1作业任务书
重庆大学城市科技学院建筑设计基础（一）作业任务书2010年10月制目录作业一：工程字体练习 (3)作业二：铅笔工具线条图 (6)作业三：墨线图练习 (9)作业四：钢笔画训练---建筑配景练习 (11)作业五：钢笔画训练---建筑钢笔画练习 (14)作业六：工程图纸抄绘 (16)作业七：建筑基本单元布置设计与模型 (19)作业一：工程字体练习一、教学内容与目的：1、了解工程字体在建筑图中的作用及学习字体书写的重要性。
2、掌握工程字体的特点、规格和书写要领。
3、熟悉掌握绘图工具的使用；4、结合对工程字体的字形比例、结×构安排和图面布置，训练审美感觉和构图能力。
二、作业内容及要求：1、作业内容：标题字：30×35mm（包括黑体字或空心宋体字）5-10个，标题字应利用制图工具协助完成；仿宋字：8×12mm（或7×12mm）仿宋体200个以上；阿拉伯数字（0～9）用两种字体书写两组；英文字母（A～Z）大小写各用两种字体书写两组。
注：各种字体内容自定。
2、作业要求：（1）图面内容及布置要符合范图的规定和要求。
（2）各类字体均应符合规定要求，书写工整、清晰秀丽、结构匀称、笔画布置得当，粗细均匀，运笔光滑，交接圆润，起笔收笔交待清楚。
（3）图面协调统一，整洁美观。
三、绘图步骤：1、自行构图；2、用硬铅笔打底稿，将书写好的大字草稿刻到正图上，写仿宋体之前要先打格子；3、整修图纸。
四、作业标准（评分依据）：1、构图美观大方，避免怪诞（10%）；2、大字线条要求平滑均匀，转折清晰，交接光滑(40%)；3、字体结构匀称，笔画优美(40%)；4、字体间要求大小相等，篇幅整齐（10%）；五、图纸要求：1、图幅：A3图纸（297/420）2、纸质：白色绘图纸；3、绘制方式：大字用工具墨线绘制，小字用钢笔徒手书写。
六、制作时间：一周七、作业范例：作业二：铅笔工具线条图一、教学内容与目的：１、按指定图面常用线型，线条临摹绘制铅笔线图。
课程设计(房建、钢混、基础工程)大作业题目
课程设计（房屋建筑学、钢筋混凝土、基础工程）大作业题目1.试用“剖面图”表示砖基础大放脚的形式与尺寸（画出间隔式和等高式两种形式的剖面图）。
（10分）2.试在下图中写出图示墙体的正确名称，并简述它们在空间划分中的作用。
（5分）.（第2题图）外纵墙：房屋四周沿沿建筑物长轴方向的墙，分割房屋内部与外部空间。
内纵墙：房屋内部沿建筑物长轴方向的墙，分割房屋内部空间山墙：沿建筑物短轴方向的位于房屋四周的墙，分割房屋内部与外部空间。
横墙：沿建筑物短轴方向的墙，分割房屋内部空间3.常见的过梁有几种？简述它们的适用范围和构造特点。
（15分）答：1.钢筋混凝土过梁：适用于有较大振动荷载或可能产生不均匀沉降的房屋。
矩形断面过梁施工制作方便，过梁宽度一般同墙厚，高度按结构计算确定，但应配合块材的规格。
过梁两端伸进墙内的支承长度不小于240mm。
2.钢筋砖过梁：适用于当过梁的跨度不大于1.5m时。
在洞口顶部配置钢筋，形成能承受弯矩的加筋砖砌体。
钢筋6mm，间距120mm。
钢筋伸入两端墙内不小于240mm。
用M5号水泥砂浆砌筑钢筋砖过梁，高度不少于5皮砖，且不小于门窗洞口宽度的1/4.3.平拱砖过梁：适用于跨度不大于1.2m时。
平拱砖过梁是将砖侧砌而成，灰缝上宽下窄使侧砖向两边倾斜，相互挤压形成拱作用，两端下部墙内伸入20～30mm，中部的起拱高度约为跨度的1/50.4.楼梯建筑方案设计——如建筑物底层中间休息平台下设有对外出入口，在底层楼梯处通常的处理方式有哪几种？文字配合绘图说明。
（20分）答：一、增加室内外高差；二、底层采用不等跑；三、既增加室内外高差又采用不等跑；四、底层采用单跑。
5.设计框架柱下独立基础，已知柱的截面尺寸为300mm×400mm，基础底面尺寸为1.6m×2.4m，距室外地面及柱底面分别为1.0m和0.6m。
作用在柱底的荷载效应基本组合设计值为：F=900kN（轴力），M=108kN·m （弯矩），V=18kN（剪力）。
建筑设计基础.
《建筑设计基础》作业（第一部分）1.对建筑的认识根据罗马时代的建筑家维特鲁威所著的现存最早的建筑理论书《建筑十书》的记载，建筑包含的要素应兼备用（utilitas，实用）、强（firmitas，坚固）、美（venustas，美观）的特点，为了实现这些特点，应确立艺术的且科学的观点。
建筑的对象大到包括区域规划、城市规划、景观设计等等综合的环境设计构筑、社区形成前的相关营造过程，小到室内的家具、小物件等的制作。
而其通常的对象为一定场地内的单位。
建筑是人们用泥土，砖，瓦，石材，木材；（近代用钢筋砼，型材）等建筑材料构成的一种供人居住和使用的空间，如住宅，桥梁，厂房、体育馆，窑洞，水塔，寺庙等等。
广义上来讲，景观，园林也是建筑的一部分。
更广义地讲，动物有意识建造的巢穴也可算作建筑。
西哲有云：建筑是凝固的音乐.，建筑是一部石头史书。
古罗马建筑家维特鲁威的经典名作《建筑十书》提出了建筑的三个标准：坚固、实用、美观，一直影响着后世建筑学的发展。
建筑构成三要素：建筑功能、建筑技术和建筑艺术形象在建筑学和土木工程的范畴里，“建筑”是指兴建建筑物或发展基建的过程。
一般来说，每个建筑项目都会由专案经理和建筑师负责统筹，由各级的承建商、分判商（Sub-contractor）、工程顾问、builder、工料测量师、结构工程师等专业人员（专业人士）负责监督。
人类最基本的生存需要中，衣食住行都与建筑息息相关。
建造挡风避雨的容身之处是人类最早的生产活动之一。
建筑是人类改造自然的实践活动发展到一定程度之后才出现的，其主要功能也从被动的避免自然界对人类可能造成的伤害，发展到为人类各种生产、生活和科研过程提供满足要求的室内环境。
早在原始社会，人类为了躲避风雨、抵御寒暑和野兽，便开始是用树木、石块等最简单的天然材料构筑原始建筑。
同时，为了配合伴随人类生活始终的宗教和祭祀活动，也为了满足人们在精神上的需要，人们还建造了许多石环、石台类的宗教和纪念性建筑。
建筑设计基础作业指示书
建筑设计基础作业指示书建筑设计基础（一）作业一受荷构件设计制作一、教学要求：通过受荷构件的设计制作，了解一般受荷构件的受力情况，认识建筑结构的受力特征，熟悉构件的大小、组合与受力的关系。
二、内容：用硬卡纸折叠、插接等方法，构成跨度为800mm的构件（构件总长小于900mm），以承受中心点集中荷载，载荷量为2.0kg，承荷时间30秒钟。
三、进度：讲课2学时，设计制作6学时完成。
四、模型要求：统一纸张，自定用材大小及组合，要求构件构成合理，具有一定刚度，造型独特美观，用材经济、承荷量大，制作精致，不得使用任何粘结剂。
构件重量分为<50g、50g -100g、100g -150g、150g -200g、200g-250g、>250g六档。
2人一个小组，提供共同成果。
五、参考书目：《建筑初步》作业二步行桥设计制作一、教学要求：了解设计制作的程序,运用力学一般原理，使桥具有清晰的力学特征和明确的结构关系;把握个体造型与社会文化环境、场所特征的关系，创造合乎逻辑秩序的形式;熟悉模型制作的一般过程及材料加工方法。
二、内容：自行选定具有一定特征的场地进行分析，并将其作为所设计内容的环境背景。
设计跨度为15m 的人行路桥。
三、进度：讲课2学时，设计制作14学时完成。
四、模型要求：比例 1：10，材料采用木材（种类、尺寸不限），局部连接部位可采用金属节点。
图纸包括环境背景描述、设计创意概括与分析，图纸尺寸500mm×360mm，（比例手段不限）。
5人一个小组，提供共同成果。
五、参考书目：《建筑初步》作业三艺术设计基础（德国Wuppertal大学Norbert Thomas教授）作业四学生公寓基本空间设计一、教学要求：通过学生公寓（4人间）中个人单元空间的设计，熟悉人体基本尺度与活动空间之间的关系，分析活动方式的构成，创造个性空间形式，把握室内设计的基本原则，确定基本空间的平面、剖面尺寸，掌握图纸表现与模型表现的方法。
秋季建筑制图作业及答案
第一次作业读图题：由图简述房屋旳构成及其作用？读图题：由图简述房屋旳构成及其作用？答：1、屋面、墙过梁、楼板、墙、梁、基础：起承重作用。
2、屋面、雨棚、外墙：防风、雨、雪和阳光旳侵蚀干扰。
3、门、走廊、楼梯、台阶：起沟通屋内外和上下交通旳作用。
4、窗、通风口：通风、采光。
5、天沟、散水、雨水管、屋面坡度：排水。
6、防潮层：保护墙身。
7、架空层：隔热、排水。
8、女儿墙、楼梯安全栏板：维护安全。
9、找平层：便于防水、保温层旳铺设。
10、遮阳板：控制阳光照射和温度。
11、窗台：起美观作用。
12、山墙：与邻居旳住宅隔开和防火。
简答题：什么叫平法？答：把构造构件旳尺寸和配筋等，整体直接体现在该构件（钢筋混凝土柱、梁和剪力墙）旳构造平面布置图上，再配合原则构造详图，构成完整旳构造施工图。
1、工程建设制图中旳重要可见轮廓线应选用（粗实线）2、在建筑平面图中，横行定位轴线应用阿拉伯数字从左至右依次编写；竖向定位轴线应用（大写拉丁字母）从下至上次序编写。
3、图样上旳尺寸包括（尺寸界线）、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字。
4、条形基础埋入地下旳墙称为（基础墙）5、房屋构造施工图旳图样一般包括（构造平面图）和（构件详图）两种。
墙体是房屋旳一种重要构成部分，按墙旳平面位置不一样分为( B ).A、纵墙与横墙B、外墙和内墙C、承重墙与非承重墙D、砖墙与钢筋混凝土墙在施工中,L代表( C ).A、板B、柱C、梁D、墙建筑旳耐火等级可分为( B )级。
A、3B、4C、5D、6建筑施工图中索引符号旳圆旳直径为（ B ）。
A、8mmB、10mmC、12mmD、14mm建筑物构造承重可分为( D )。
A、墙承重式、框架构造B、墙承重式C、半框架构造，框架构造D、墙承重式、框架构造、空间构造、半框架构造下列立面图旳图名中错误旳是（ A ）A、房屋立面图B、东立面图C、⑦-----①立面图D、A-----F立面图重要用来确定新建房屋旳位置、朝向以及周围环境关系旳是（ C ）。
《简单的建筑结构设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《简单的建筑结构设计》作业设计方案一、设计背景建筑结构是建筑工程中的重要组成部分，它直接干系到建筑物的安全、稳定和美观。
本次作业设计旨在让学生通过对简单建筑结构的设计，加深对建筑结构原理的理解，提高设计能力和实践操作能力。
二、设计内容1. 设计要求：以简单的平面图为基础，设计一个简单的建筑结构，包括梁、柱、墙等基本构件，要求结构合理、稳定、美观。
2. 设计范围：建筑结构的设计范围包括建筑物的主体结构，不包括装饰、设备等非结构部分。
3. 设计原则：设计应遵循结构设计的基本原则，包括力学平衡、材料合理、构造简洁、经济实用等。
4. 设计流程：设计包括方案设计、结构计算、构件设计、图纸绘制等环节，每个环节都需要认真对待，确保设计质量。
三、设计步骤1. 方案设计：起首确定建筑物的功能和用途，然后根据平面图确定结构形式，包括结构布局、梁柱跨度、墙体位置等。
2. 结构计算：根据建筑物的荷载情况和结构形式，进行结构计算，确定各构件的尺寸和材料。
3. 构件设计：根据结构计算结果，设计各构件的详细尺寸和毗连方式，确保构件的受力合理。
4. 图纸绘制：将设计结果用CAD等软件绘制成详细的施工图纸，包括平面图、立面图、剖面图等，以便施工方便。
四、设计要点1. 结构布局：要合理安置梁、柱、墙等构件，保证结构的整体稳定性。
2. 材料选择：根据建筑物的荷载情况和应用要求，选择适合的结构材料，确保结构的安全性和经济性。
3. 毗连方式：各构件之间的毗连要牢固可靠，避免出现松动或脱落的情况。
4. 施工工艺：在设计时要思量到施工的实际情况，确保施工方便、快捷，提高施工效率。
五、设计效果1. 设计报告：包括建筑物的功能、结构形式、结构计算结果、构件设计等内容。
2. 图纸绘制：包括平面图、立面图、剖面图、节点细部图等，绘制规范、清晰。
3. 设计总结：对设计过程中的问题和经验进行总结，提出改进建议，为今后的设计提供参考。
六、总结本次作业设计旨在通过设计一个简单的建筑结构，让学生了解建筑结构设计的基本原理和方法，培养其设计能力和实践操作能力。
建筑设计基础试题(附有答案)
2010-2011学年第一学期《建筑设计基础》期末试卷班级学号姓名成绩一、选择题(本大题共25小题)1．公共建筑空间一般由三个主要部分组成，下列哪项不在其中（）。
2．A．使用空间B．辅助空间C．过渡空间D．交通空间3．下列（）项有误。
A．10层以上的住宅为高层B．住宅超过100米时为超高层C．公共建筑超过24米时为高层D．公共建筑超过100米时为超高层3456．ACD7AC8A．9A1011A．B12a,适应性强b,结构简单c,利于通风采光d,节约投资A．a,b,cB．b,cC．a,b,dD．a,c,d13．下述何为点式住宅的突出优点（）A．四面皆可采光通风B．分户灵活，每户可有两个朝向C．建筑占地面积小，便于在小地块插建D．经济性好14．下列哪种说法不符合套内使用面积计算规定？（）A．外墙内保温所占面积不应计入使用面积B．烟道、风道、管道井面积应当计入使用面积C．壁柜面积应当计入使用面积D．阳台面积不应当计入使用面积15．在公共厕所设置残疾人厕位时不应（）A．设有足够的轮椅面积B．单设隔间C．设安全抓干D．设置蹲式大便器16．双车道道路和人行道路面宽度分别不小于（）A．5.5m,1.5mB．6m,1.5mC．6m,0.75mD．5.5m，0.75m17．居住区级道路之间相交，其合理转弯半径为（）m？A．6B．9C．10D．1518．某居住小区已建三层住宅，其建筑面积为18000㎡，六层住宅建筑面积为32400㎡，小区住宅建筑的平均层数是（）层？A19A20a,21A．222324252010《建筑设计基础》答题纸班级学号姓名成绩一、选择题(本大题共25小题)8每空120分)、3．建筑模数4．象征性分隔5．防火间距四、简答题(本大题共4小题，共20分)1．二战后现代建筑多样发展的几种趋势倾向。
2．高层住宅的基本特点？3．建筑设计的影响因素？4.影响房间的平面形状的因素有哪些？为什么矩形平面被广泛采用？五、设计题（15分2010-2011学年第一学期《建筑设计基础》期末试卷班级学号姓名成绩1A2层3456ACD7AC8．纪念性建筑和特别重要的建筑的使用年限（D）A．20B．50C．100D．2009．以下柱式中哪一个不是古希腊时期创造的（A）A．塔斯干式B．多立克式C．科林斯式D．爱奥尼式10．车流量较大的基地，其连接城市道路的出入口位置距大中城市主干道交叉口的距离自道路红线交点量起不应小于（B）A．60mB．70mC．80mD．90m11．消防车道的宽度B和道路上空遇有障碍物时的净高H分别应符合（C）A．B≥3.5H≥3.5B．B≥4H≥4C．B≥3.5H≥4D．B≥4H≥3.512．以下哪些属于低层住宅的有点（A）a,适应性强b,结构简单c,利于通风采光d,节约投资A．a,b,cB．b,cC．a,b,dD．a,c,d13．下述何为点式住宅的突出优点（C）A．四面皆可采光通风B．分户灵活，每户可有两个朝向C．建筑占地面积小，便于在小地块插建D．经济性好14．下列哪种说法不符合套内使用面积计算规定？（B）A．外墙内保温所占面积不应计入使用面积BCD15A便器16A．17A18A19A20a,A21A．122A.15~25B.25~50C.50~100D.80~15023、《营造法式》是由哪个时期的政府颁布施行的（C）A.魏晋南北朝B.唐代C.北宋D.明清时期24、下列哪个是“新建筑运动”的奠基人和领导人的作品………………（C）A.包豪斯校舍B.萨伏伊别墅C.巴塞罗那世界博览会德国馆D.流水别墅25、我国古代建筑主要都是采用………………………（B）A.砌块结构B.木构架结构C.框架结构D.以上都不是2010《建筑设计基础》答题纸班级学号姓名成绩4指一间房屋内一面墙的定位轴线到另一面墙的定位轴线之间的实际距离。
建筑学课程设计作业
建筑学课程设计作业一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑学基本概念，如建筑风格、建筑结构、空间布局等。
2. 帮助学生了解建筑与环境、历史文化的关系，提高对建筑物的鉴赏能力。
3. 引导学生掌握建筑设计的流程和方法，培养创新思维能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑绘图软件（如SketchUp、AutoCAD等）进行建筑模型设计和绘制施工图的能力。
2. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，为未来从事建筑行业工作打下基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑学的热爱，激发学习兴趣，增强学习动力。
2. 培养学生关注社会、环境与建筑之间的关系，提高社会责任感和环保意识。
3. 引导学生尊重和传承我国优秀建筑文化，树立正确的审美观念。
本课程针对高中年级学生，结合建筑学知识体系，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备一定的建筑学素养和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师明确课程预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 建筑学基本概念：包括建筑风格、建筑结构、空间布局等，参考教材第一章内容。
2. 建筑与环境、历史文化关系：分析建筑与周边环境、历史文化的相互作用，参考教材第二章内容。
3. 建筑设计流程与方法：介绍建筑设计的基本步骤、设计方法和创新思维，参考教材第三章内容。
4. 建筑绘图软件应用：学习SketchUp、AutoCAD等软件的基本操作，进行建筑模型设计和绘制施工图，参考教材第四章内容。
5. 团队协作与沟通：培养学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作，参考教材第五章内容。
6. 建筑案例分析：分析国内外经典建筑案例，了解建筑设计的成功经验，参考教材第六章内容。
教学内容安排和进度：1. 第1-2周：建筑学基本概念及建筑与环境、历史文化关系。
2. 第3-4周：建筑设计流程与方法，进行创新思维训练。
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建筑设计基础作业指示书建筑表达（一）作业一线条练习一、教学要求：1、2、熟悉各种绘图工具的使用方法；练习各种规格的直线、园弧线画法及线条的各种连接。
二、内容：按附图标注的尺寸绘制墨线图，但附图上的尺寸线及辅助线不必绘制。
三、进度：讲课2学时，绘制底稿上墨线6学时完成正图（尺规及徒手绘制各1张）。
四、图纸要求：用500mm×360mm白卡纸、硫酸纸墨线绘制，要求：1、准确：各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、启止和交接等要求准确。
2、清晰：墨线线条均匀光洁、粗细分等明确、接头圆滑。
五、参考书目：《建筑初步》作业二建筑抄绘一、教学要求：1、了解建筑图平、立、剖面的形成及其表达方法和图例的正确运用；2、了解各种线条与字体以及建筑环境表现方式在建筑方案设计图中的运用。
二、内容：绘制指定的建筑方案设计图（同济工会俱乐部）。
三、进度：讲课2学时，绘制铅笔底稿上墨线10学时。
四、图纸要求：用400mm×550mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求：1、尺寸精确、线条清晰、粗细得当；2、环境布置恰当、构图美观、不喧宾夺主，平立面图相互对应，表现细致；3、字体大小恰当，清晰工整。
五、参考书目：《建筑初步》作业三建筑测绘一、教学要求：通过实际建筑物的测绘，进一步了解建筑物平、立、剖面的表达方法，提高墨线制图、字体和环境表现的质量。
二、内容：对指定的建筑物进行实测并绘制成图。
平面图1:100（包括周围环境）立面图1:100（二至三个）剖面图1:100（一个）三、进度：讲课2学时，测量、绘制徒手铅笔草稿图4学时，画墨线正图6学时完成。
四、图纸要求：用500mm×360mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求：1、建筑物平、立、剖面表达正确；2、环境表现细致、尺寸适宜、构图美观；3、墨线清晰、准确，图面整洁均衡。
五、参考书目：《建筑初步》作业四渲染练习（课外）一、教学要求：初步掌握裱纸和渲染的方法和步骤，对色彩三要素色相、明度和彩度的知识有所了解。
二、内容：按附图的渲染格式尺寸进行裱纸、平涂、退晕和分格退晕的练习。
三、进度：讲课2学时，裱纸、调色和渲染6学时完成。
四、图纸要求：用500mm×360mm水彩纸采用单色水彩渲染，要求：1、平涂：均匀无疵；2、分格退晕：近看每格颜色均匀，远看有退晕感；3、接色退晕：深淡区别明显，中间无深淡突变。
五、参考书目：《建筑初步》作业五建筑立面渲染一、教学要求：综合渲染练习的技能，了解光影的变化和表达方式，完整的完成表现一个建筑物立面图的单色渲染图。
二、内容：按指定的建筑物的立面图作水彩单色渲染。
三、进度：讲课2学时，裱纸打底稿进行明暗、光影的分析和渲染，10学时完成正图。
四、图纸要求：用500mm×360mm水彩纸采用单色水彩渲染，要求：1、认真分析建筑立面的光影、明暗关系，把握各个不同部位的层次，恰如其分地表现建筑立面的明、暗、灰以及高光、反光、反高光和反影等；2、对表现图作适当处理，突出重点，增强气氛，并对环境作适当的表现。
五、参考书目：《建筑初步》作业六多功能文具盒设计制作一、教学要求：认真分析多功能文具盒内各功能的使用方式及使用频率，把握各个不同部件的空间尺寸；功能合理，使用方便，携带方便、造型简洁；文具盒结构合理、各部件加工精细，连接节点牢固准确。
二、内容：多功能文具盒设计及其加工制作针管笔3支、美工笔1支、铅笔5支、美工刀1把、刀片1盒、钢卷尺1把、橡皮、胶带纸、墨水盒、小工具盒等。
三、进度：设计草图、选材、部件制作、组装粘合，12学时完成。
四、作品要求：材料：木材、木工胶、钉子。
加工工具：刨子、锯子、锤子、凿子、锉刀、砂皮纸。
作品尺寸限制：宽度小于200mm、长度小于400mm、高度不限。
作业七建筑实录一、教学要求：通过练习工程字体书写及徒手钢笔画，掌握记录整理设计资料的基本技能，提高观察与表达能力及运用草图构思的技能和建筑设计表现的能力。
二、内容：选择一幢上海外滩著名历史建筑，根据实排照片及现场速写记录，绘制一幅徒手建筑立面图及若干建筑细部放大详图。
三、进度：讲课2学时，实录绘制6学时完成。
四、图纸要求：采用徒手墨线绘制于500mm×360mm的硫酸纸上。
五、参考书目：《xx老建筑丛书》建筑表达（二）作业一平立转换一、教学要求：通过对抽象艺术的阅读，初步了解现代平面的构图方式，建立平面与立体的对应关系，初步掌握模型制作的一般过程及加工方法。
二、内容：选择一幅抽象画（蒙德里安、马洛维奇、康定斯基的作品），并将之转换成立体形式。
三、进度：讲课2学时，模型制作6学时。
四、模型要求：模型底版尺寸150mm×150mm，高度限制150mm，材料不限。
五、参考书目：《建筑初步》作业二调色练习一、教学要求：通过蒙塞尔色系、色相、色环及色立体纵断面的制作，掌握调色的技能，加深对色彩知识的理解。
二、内容：1、绘制色相带：以红（R）、黄（Y）、绿（G）、蓝（B）、紫（P）为基础，绘制成10个色相序列的色相带，这个序列中各个色相差的感觉应均等、明度差亦应和谐渐变。
2、绘制色立体纵剖面：根据上述色相序列，按蒙塞尔色系分成5个纵剖面，每人绘制指定的一个纵剖面。
其中明度推移，力求均等渐变。
彩度推移力求保持色相、明度不便。
三、进度：讲课2学时，绘制6学时完成。
四、图纸要求：采用水粉颜料，水彩纸裱纸绘制时，颜色的色相、明度、彩度要求准确、层次清楚，绘制均匀、细致。
然后进行剪贴。
图纸尺寸350mm×300mm卡纸，格式见附图。
五、参考书目：《建筑初步》作业三面积对比一、教学要求：通过色彩面积对比练习，训练色彩构成能力和平面构成能力。
二、内容：运用骨骼与基本形的各种变化，设计四个平面构成（可以重复），通过四个方案中色彩（色相、彩度、明度）面积的对比，形成具有各自色彩主调的、和谐的色彩构成。
三、进度：讲课2学时，设计绘制6学时完成。
四、图纸要求：采用水粉颜料，在水彩纸上绘制四个100mm×100mm色彩方案，色彩主调明确、色彩和谐，图面制作精良，并按附图要求的规格粘贴在250mm×230mm 的卡纸上。
五、参考书目：《建筑初步》作业四色彩采集一、教学要求：通过色彩采集练习，掌握色彩分析方法，训练色彩构成能力。
二、内容：采集一组配置协调的色彩列（风景、蝴蝶、花卉等自然色彩记录或绘画、照片），细致分析、归纳各色组成比例（包括不同色相、彩度、明度），并列出百分比表，依据这些色彩列的比例，作一具有色彩列性格特征的色彩构成。
三、进度：讲课2学时，设计绘制6学时完成。
四、图纸要求：选用150mm×100mm的原稿，采用水粉颜料在水彩纸上绘制色彩列以及一幅150mm×150mm大小的色彩构成，设计骨骼明确、基本形简洁、色彩对比准确，同时较好地反映原图特征。
上述内容按附图要求粘贴在360mm×250mm的卡纸上。
五、参考书目：《建筑初步》作业五xx肌理采集一、教学要求：通过认识选择经典城市总平面，了解城市、建筑其功能空间与形态的自然生长脉络；采集成图底关系图并将之抽象成线条图案。
二、内容：选择一经典城市总平面图及该城市的发展介绍，完成一幅图底关系图、一幅抽象线条图。
三、进度：讲课2学时，绘图6学时完成。
四、图纸要求：采用钢笔墨线，在卡纸上绘制1个100mm×100mm图底关系图、1个100mm×100mm抽象线条图，线条明确、图面制作精良，与城市总平面一起按附图要求的规格粘贴在250mm×230mm的卡纸上。
五、参考书目：《世界xxxx》作业六立体构成一、教学要求：利用纸、木、铁、玻璃、吹塑纸、泡沫塑料等材料，运用分割、变形或移位等手段组织起来。
注意立体骨骼地安排形成一体化的效果，并与材料的物质性能和形态个性配合形成鲜明的形态特征。
二、内容：制作一个立体，由同种基本形组成，这种基本形可以在线、面、块等形状中任选一种。
三、进度：讲课2学时，设计制作6学时。
四、模型要求：立体形态的大小，不大于边长180mm的立方体，并固定在一个180mm见方的硬质底版上，然后在边上贴上纸条，写上题目、姓名、班级、制作日期。
五、参考书目：《建筑形态设计基础》作业七空间限定一、教学要求：利用纸、木、铁、玻璃、吹塑纸、泡沫塑料等材料，用七种空间限定手法进行设计制作，限定组合正确，制作精细。
二、内容：运用空间限定的七种不同手法，作一个空间限定组合体，限定次数不大于三次。
三、进度：讲课2学时，设计制作6学时完成。
四、模型要求：空间限定的组合体大小不大于边长180mm立方体，并须固定在一个180mm见方的硬底版上，然后在边上贴上纸条，写上题目、姓名、班级、制作日期。
五、参考书目：《建筑形态设计基础》作业八xx印象——装置设计制作一、教学要求：了解城市、社会与建筑师的关系，通过设计制作，培养概括主题、提炼内容、清晰表达思维过程的能力，接触各种现代艺术表现手法。
二、内容：选定一城市，学生自定与题目相关的主题，从不同的角度挖掘城市、社会的不同层面，以装置艺术的方式表达设计内容。
三、进度：讲课2学时，设计制作14学时完成。
四、装置要求：装置体积必需大于0.5立方米，高度不限。
三人一个小组，提供共同成果。
五、参考书目：《西方现代艺术史》。