【中考复习课件】第十二章 简单机械 %28共46张PPT%29

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二、滑轮、滑轮组的相关计算
例3 (1)如图甲所示重为50 N的动滑轮，把450 N的重物提 升了2 m，则拉力为__2_5_0____N，绳子自由端移动的距离为 ___4_____m，做的有用功是___9_0_0___J，总功是__1_0_0_0___J， 动滑轮的机械效率为___9_0_%___．
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三、其他简单机械：轮轴和斜面也属于简单机械，并且都是__省____力机械，该类 机械在使用时一定会___费___距离
四、机械效率
1.有用功：无论是否使用机械，必须要做的功，用Ｗ有表示． 2.额外功：使用机械时，并非我们需要但又不得不做的功，用Ｗ额表示． 3.总功：有用功与额外功之和是总共做的功，用Ｗ总表示，Ｗ总＝Ｗ有＋Ｗ额．
分层训练
例1 小明和他的同学们在探究杠杆的平衡条件实验中所用到的器材有：杠
杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、质量相同的钩码若干个．
基础设问
(1)杠杆两端平衡螺母的作用是_调__节__杠__杆__在__水__平__位__置__平__衡__．
(2)在挂钩码前，小明发现杠杆左端高右端低(如图甲所示)， 接下来应将杠杆左端的平衡螺母向_左___(选填“左”或“右”)调 节，使杠杆在__水__平___位置平衡，这样做的目的是避免 _杠__杆__自__重___对实验的影响和便于测量_力__臂___.
(8)实验中小华发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在
探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理由：_不__会__，__因__为__该__力__的__力__臂__为__零__．
(9)接着，小华提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件
件：动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂__(_或__F_1_l1_＝__F_2_l2_)____．
(4)此实验多次改变挂在支点O两侧钩码的数量和悬挂位置，收集杠杆平衡时 多组动力、动力臂和阻力、阻力臂的数据，其目的是__寻__找__普__遍__规__律___(选填 “减小误差”或“寻找普遍规律”)．
l
l
F1
2
1
例2题图
方法指导
1. 杠杆作图注意事项 (1)力臂用带有双箭头的实线表示； (2)力的作用线的延长线用虚线表示； (3)力的作用线与力臂的交点处应画出垂直符号； (4)杠杆的动力、阻力的作用点要画在杠杆上，注意区分物体的重力与杠 杆受到物体的拉力．
2. 作最小力的方法 (1)定点：在杠杆上找到距离支点最远的一点，即力的作用点； (2)连线：连接该点与支点，该线段为最大动力臂； (3)定向：过动力作用点作该方向与其支点连线的垂线，根据动力和阻力 使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向，标上箭头及表示力的符号．
知识精讲
考点清单 教材图片 重点突破
实验突破
实验1
实验2Leabharlann 随堂训练定义五要素 平衡条件：F1L1=F2L2
杠杆分类
杠杆
等臂杠杆 特点 定滑轮
省力杠杆 动滑轮 滑轮
特点 特点 滑轮组
简单机械
定义
机械 效率
公式
机械效率总小于1 提高机械效 率的方法
知识精讲
考点清单
一、杠杆 1.如右图所示，一根硬棒，在力的作用下能绕着 __固__定__点__O___转动，这根硬棒就是杠杆． 2.五要素 (如图) (1)___支__点________：杠杆可以绕其转动的点 O． (2)___动__力________：使杠杆转动的力 F1．
(2019张家界15改编)
(RJ八下P79图12.1－4)
命题点：杠杆类型的判断、物质的导电性、增大或减小摩擦的 2. 如图是用来截断电线的工具——老虎钳，它属于_省__力___(选填“省力”“费力”或 “等臂”)杠杆，手把上的橡胶套是__绝__缘__体__(选填“导体”或“绝缘体”)，橡胶套上 的花纹是为了__增__大____摩擦．
示实验．
①这样做的好处是_能__直__接__读__出__力__的__大__小____，
为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数
最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是
_垂__直__杠__杆__向__下____．
例1题图丙
②借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物．若弹簧测 力计的量程是0～2.5 N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物 最重可达___1_2_.5___N. ③杠杆平衡后，小华将弹簧测力计向右转过一定角度，如图丙所示沿虚线方向 拉动，杠杆重新平衡后，弹簧测力计的示数__变__大____(选填“变大”“变小”或 “不变”)．
电工钳、瓶盖起子、 独 镊子、筷子、钓鱼 应用举例
轮车、撬棒、羊角锤等 竿等
托盘天平、定滑轮、 跷跷板等
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二、滑轮 注：下表均忽略绳重、动滑轮重及摩擦阻力．
定滑轮
动滑轮
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滑轮组
图示
__等__臂__杠杆
_省__力___杠杆
可以_改__变__力__的__方__向__， 但 可以__省__力__，但 既可以__省__力__又可以 特点 __不__省__力__也__不__省__距__离__ 不__能__改__变__力__的__方__向__ ___改__变__力__的__方__向____
4.机械效率：__有__用___功___跟___总__功_的比值．用_____η_表示． W有
5.公式：_______W_总____.
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6.规律：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是__小__于__总功，所以 机械效率总是_小___于__的． 7.提高机械效率的方法 滑轮组：增加物重、减小动滑轮自重、减小绳子与滑轮间的摩擦等． 斜面：增大斜面倾斜程度、减小摩擦等 ．
第3题图
实验突破
实验1 探究杠杆的平衡条件
命题点
【设计和进行实验】 1. 平衡螺母的作用(调节杠杆在水平位置平衡) 2. 实验前杠杆平衡螺母的调节(左高向左调，右高向右调) 注：平衡后的杠杆，在实验过程中不能再调节
3. 让支点处于杠杆中央的目的(消除杠杆自重对实验的影响) 4. 实验开始需调节杠杆在水平位置平衡的目的(便于测量力臂) 5. 弹簧测力计的使用和读数 6. 绘制记录实验数据的表格(至少进行3次实验，表格中要有单位) 【分析数据和现象，总结结论】 7. 分析异常数据找出原因(杠杆自重对实验结果产生影响) 8. 分析数据总结杠杆平衡条件
例1题图甲
(3)在杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，得到的数据如 下表：
实验次数 动力F1／N
1
0.5
2
1
3
2
4
1.5
动力臂 l1／cm 0.5 3 15 10
阻力F2／Ｎ 1 5 1.5 3
阻力臂l2／cm 5 15 20 5
这四次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是_2___，错误的原 因可能是_动__力__臂__和__阻__力__臂__记__反__了__，由正确的实验数据总结得出杠杆平衡条
第3题图甲
(2)如图乙所示滑轮组，每个滑轮重50 N，用这个滑轮组把质量为40 kg的重物在
2 s内匀速提升2 m，不计绳重和摩擦．求：
①重物上升的速度为___1_____m/s. ②绳子自由端移动的距离为___6_____m.
③拉力F的大小为___1_5_0___N. ④拉力做的功为__9_0_0____J.
【交流与反思】 9. 测量多组数据的目的(避免偶然性，使得出的结论更具有普遍性) 10. 将一端钩码换成弹簧测力计的好处(能直接测出拉力的大小，实验操作更方便) 11. 弹簧测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，观察测力计示数的变化(弹簧测力 计示数变大) 12. 杠杆类型的判断(通过比较动力臂和阻力臂的大小，可判断杠杆的种类) 13. 杠杆力臂作图 14. 杠杆平衡条件在生活中的应用及计算 实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，用公式表示为F1l1＝ F2l2.
(RJ八下P80图12.1－8)
重点突破 一、杠杆作图
例1 (2019赤峰)工人沿台阶向上滚动圆柱形塑料桶如所示．他在A点施加 力F使塑料桶绕O点向上滚动，请画出F的力臂．
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例1题图
例2 如图甲，小红开暖壶盖的过程相当于使用杠杆．图乙为这个杠杆简化 的示意图，图中O点为支点，F2为杠杆所受阻力．请在乙图中画出手指作用 在A点的最小动力F1、动力臂l1和阻力臂l2.
拉力 F与重力 G 的关系 (忽略滑
轮重及摩擦)
F移动距离(s)和 G 移动距离(h)
的关系
定滑轮
___F_＝__G_____
____s_＝__h____
动滑轮
滑轮组
__F_＝_____G___ __F_＝____G__ __F_＝____G____
___s_＝__2_h____ __s_＝__2_h___ ___s_＝__3_h____
(7)小华在完成规定实验后，他们想进一步研究，
如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎样？通
过实验，他们得到了如图丁所示的结果，根据这
个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平
衡条件为：F1l1＝__F_2_l2_＋__F_3_l_3 _．(F1、F2、F3的力
例1题图丁
臂分别为l1、l2、l3)
能力提升
(5)如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩 码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂___6___个 相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的 钩码同时朝远离支点O方向移动一个小格，则杠杆 ___不__能___(选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
例1题图乙
(6)得到实验结论后，同组的小华利用弹簧测力计代替钩码，设计了如图丙所