《机器人实践与体验》校本课程纲要

校本课程纲要

课程名称：机器人实践与体验

课程类型：学科拓展

开课教师：

一、课程背景

机器人教学是以创新教育理论为指导，以培养学生的创新思维、科学品质、探索精神、实践能力为目标的学科。

机器人的形状各式各样。实际意义上的机器人，应该是“能自动工作的机器”。有的功能很简单，有的就复杂得多。机器人通常具有三个基本特征：身体：物理状态。大脑：控制机器人的程序。动作：任何机器人都有一定的动作表现。

机器人制作可以让同学们在“玩”中不自觉的全身心地投入到信息技术的应用中，激发创造性思维的发挥，也使自身信息素养得到了提升。同学们还可以体会到利用信息技术能把事情做的更好；通过信息技术能知道更多自己想知道的信息；信息技术能使自己的学习达到更高的层次，机器人都有一个不变的目标——工作！

二、课程目标

1、了解机器人技术，知道机器人综合了机械工程，电子工程，传感器应用，信息技术，数学，物理等多种学科知识。

2、通过循序渐进和积极创意的学习，通过机械搭建、电脑程序编写和工艺设计,促进知识的积累形成。

3、认识合作学习、相互协作的重要性，以完善综合素质，尤其是心理素质的提高。

4、掌握信息技术知识；增强使用信息技术积极的态度; 懂得使用信息技术能

使自己的学习达到更高的层次。

5、通过成功的体验，发现自己丰富的潜在能力，总结成功的途径，增强自信心。以健康的心态面对未来的挫折、失误……和成功。

三、课程简介（课程内容与活动安排）

机器人的形状各式各样。实际意义上的机器人，应该是“能自动工作的机器”。有的功能很简单，有的就复杂得多。机器人通常具有三个基本特征：身体：物理状态。大脑：控制机器人的程序。动作：任何机器人都有一定的动作表现。

机器人制作可以让同学们在“玩”中不自觉的全身心地投入到信息技术的应用中，激发创造性思维的发挥，也使自身信息素养得到了提升。同学们还可以体会到利用信息技术能把事情做的更好；通过信息技术能知道更多自己想知道的信息；信息技术能使自己的学习达到更高的层次，机器人都有一个不变的目标——工作！

四、课程对象与课时安排

1、学期：本课程拟在小二、三年级开设，计划一学年完成课程学习。

2、课时：本课程拟需要每学期30个课时。

3、教室场地：机器人实验室，配备10台电脑。

五、课程实施

1、教师讲授

2、小组活动

3、动手搭建

4、编写程序

5、作品运行展示

内容规划：

第一讲：认识人工智能

第二讲：机器人之初体验

第三讲：机器人快车软件的使用

第四讲：机器人的RCU与动力来源

第五讲：机器人的创意搭建

第六讲：会眨眼睛的机器人

第七讲：会走路的机器人

第八讲：循线机器人

第九讲：避障机器人

第十讲：迷宫机器人

第十一讲：灭火机器人

第十二讲：综合实践及展示

活动一：智能门的制作

活动二：升降机的制作

活动三：音乐机器人

活动四：躲猫猫机器人

活动五：灭火机器人

活动六：人型机器人演示

六、课程评价

表格中的第一列至第四列用A、B、C、D填写，不同的字母表示不同的评价等级。“总评“一栏填优、良、及格或不及格。

学分认定：总评为及格或良可获得1学分，优秀可获得2学分。