制取氧气第二课时教案3.人教版
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2、铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁
注意：集气瓶底放一层细沙或放一层水，防止生成高温熔化物溅落炸裂集气瓶
课题3制取氧气(第二课时)
一、教学目标
知识与技能
1、初步学会实验室制取氧气的方法。实验氧气的化学 性质
2、练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气
过程与方法
1、通过实验进一步掌握实验室制取 氧气的原理
2 、掌握实验室制取氧气的发生装置、操作注意点、收集方法与验满方法
情感、态度与价值观
培养学生的动手能力
二、教学重点、难点
实验室制取氧气的操 作
三 、教学模式
探究式
四、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
实验室制取氧气的两个文字表达式
实验室用高锰酸 钾制取氧气的Hale Waihona Puke Baidu装置图
操作步骤及注意点
1、检查 装置的气密性
2、装药品，并将试管固定
3、给试管加热
4、收 集气体
5、移开导管
6、停止加热
1、如何检验氧气
2、用向上排空气法收集氧气如何验 满？
6、为什么要先移导管后 停止加热
思考并操作
操作，观察现象
1、碳在氧气中燃烧，发出白光、放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
2、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的 热，生成一种黑色固体
归纳总结、复习巩固
复习旧知
培养学生的实验操作能力和严谨的科学态度
培养学生注 意知识的内在联 系
培养学生动手能力和观察能力
验证氧气的性质
木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验
实验室制取氧气的原理、装置及氧气的性质
写出：过氧化氢 水+氧气
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
观察装置图
见45—46页实验活动1
思考并回答
1、怎样证明说明气密性良好
2、 为什么试管口放一团棉花
3、为什么试管口略微 向下倾斜
4、为什 么加热前应先预热
5、为什么不能马上收集气体
明确知识重点及要求，培养学生 归纳总结知识的能力
板书设计
一、用高锰酸钾制取 氧气的步骤
1、检查 装置的气密性
2、装入药品，固定在铁架台上
3、加热
4、收集氧气
5、把导管 从水槽中拿出
6、停止加热
二、制取氧气注意事项
三、收集氧气的方法：上排空气法、排水法
四、集气瓶验满的方法
五、实验探究氧气的性质
1、木炭在氧气中燃烧：碳+氧气二氧化碳
注意：集气瓶底放一层细沙或放一层水，防止生成高温熔化物溅落炸裂集气瓶
课题3制取氧气(第二课时)
一、教学目标
知识与技能
1、初步学会实验室制取氧气的方法。实验氧气的化学 性质
2、练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气
过程与方法
1、通过实验进一步掌握实验室制取 氧气的原理
2 、掌握实验室制取氧气的发生装置、操作注意点、收集方法与验满方法
情感、态度与价值观
培养学生的动手能力
二、教学重点、难点
实验室制取氧气的操 作
三 、教学模式
探究式
四、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
实验室制取氧气的两个文字表达式
实验室用高锰酸 钾制取氧气的Hale Waihona Puke Baidu装置图
操作步骤及注意点
1、检查 装置的气密性
2、装药品，并将试管固定
3、给试管加热
4、收 集气体
5、移开导管
6、停止加热
1、如何检验氧气
2、用向上排空气法收集氧气如何验 满？
6、为什么要先移导管后 停止加热
思考并操作
操作，观察现象
1、碳在氧气中燃烧，发出白光、放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
2、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的 热，生成一种黑色固体
归纳总结、复习巩固
复习旧知
培养学生的实验操作能力和严谨的科学态度
培养学生注 意知识的内在联 系
培养学生动手能力和观察能力
验证氧气的性质
木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验
实验室制取氧气的原理、装置及氧气的性质
写出：过氧化氢 水+氧气
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
观察装置图
见45—46页实验活动1
思考并回答
1、怎样证明说明气密性良好
2、 为什么试管口放一团棉花
3、为什么试管口略微 向下倾斜
4、为什 么加热前应先预热
5、为什么不能马上收集气体
明确知识重点及要求，培养学生 归纳总结知识的能力
板书设计
一、用高锰酸钾制取 氧气的步骤
1、检查 装置的气密性
2、装入药品，固定在铁架台上
3、加热
4、收集氧气
5、把导管 从水槽中拿出
6、停止加热
二、制取氧气注意事项
三、收集氧气的方法：上排空气法、排水法
四、集气瓶验满的方法
五、实验探究氧气的性质
1、木炭在氧气中燃烧：碳+氧气二氧化碳