体育课游戏教学案例
小学体育课教学案例优秀8篇
小学体育课教学案例优秀8篇小学体育教学案例篇一小学体育教学案例在二年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。
游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。
“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。
接着各组在做第二次尝试练习。
这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。
同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。
尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣：其他同学到达低橡皮筋前，都采用从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采用俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。
教师及时肯定了大家的“发现”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法？”学生的练习情绪更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。
分析反思：创造性地培养应该从小开始。
实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。
因此激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。
在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。
本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。
另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。
提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。
《体育游戏课》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
小组合作是本节课的重要教学策略。教师应根据学生的特点和需求，合理划分学习小组，使他们在合作中相互学习、相互促进。
在小组合作中，教师应充分发挥学生的主动性，鼓励他们积极参与游戏的策划和实施。通过小组合作，学生将能够提高自己的团队协作能力，培养良好的沟通和协作精神。
（四）反思与评价
反思与评价是体育游戏教学的重要环节。在教学过程中，教师应引导学生对自己的游戏过程进行反思，使他们能够从中吸取经验教训，不断提高自己的能力和素质。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用多种教学方法，如讲解法、示范法、实践法等，引导学生积极参与到体育游戏中来。通过这些方法，学生将在实践中学会如何运用所学的理论知识，提高他们在游戏中的表现。
同时，教师还将组织学生进行团队协作，使他们在互动中学会沟通、理解和支持。通过团队协作，学生将能够更好地完成游戏任务，提高他们的团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
在本节课中，教师将注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励和表扬，使学生树立起自信心，培养他们积极向上的人生态度。
同时，教师还将引导学生认识到体育游戏对于身心健康的重要意义，使他们能够真正享受到体育带来的快乐。通过体育游戏，学生将能够释放压力，提高他们的心理健康水平。
此外，教师还将注重培养学生的团队精神。在游戏过程中，学生将学会尊重他人、理解他人，培养良好的沟通和协作能力。通过团队合作，学生将能够更好地完成游戏任务，提高他们的团队协作能力。
1.学生中心：本案例以学生为中心，注重发挥学生的主体作用。教师在教学中充分尊重学生的兴趣和需求，通过多样化的教学活动，激发学生的学习热情，促进他们的自主学习。
2.团队协作：本案例强调团队协作，培养学生良好的沟通能力。教师组织学生进行小组合作，让他们在实际操作中学会倾听、理解和尊重他人，从而提高团队协作能力。
体育公开课优秀教学案例
体育公开课优秀教学案例案例1: 跳绳比赛激发学生参与热情教学目标：培养学生的协同合作和身体协调能力教学步骤：1. 引入：介绍跳绳比赛的背景和规则，激发学生兴趣。
2. 分组训练：将学生分成小组，进行基础跳绳练，提升技能水平。
3. 组织比赛：安排跳绳比赛，鼓励学生发挥个人优势并与他人合作。
4. 结果评估：评价每个小组的跳绳成绩和团队合作表现。
教学效果：通过跳绳比赛，学生们积极参与，提高了跳绳技巧和身体协调能力。
同时，比赛的竞争激发了学生之间的团队合作意识，并提高了协同合作能力。
案例2: 篮球运动培养学生领导才能教学目标：培养学生的领导才能和团队意识教学步骤：1. 引入：介绍篮球运动的基本规则和技巧，让学生了解篮球的特点。
2. 分组训练：将学生分成小组，进行基础篮球练，提升技能水平。
3. 队内比赛：组织小组之间的篮球比赛，学生们互相合作，在比赛中发挥领导和团队协作能力。
4. 结果评估：评价每个小组的篮球比赛表现，并鼓励学生分享彼此的经验和思考。
教学效果：通过篮球运动的教学，学生们不仅提高了篮球技术水平，更培养了领导才能和团队意识。
他们学会了互相合作、协调和沟通，这些技能将对他们日后的生活和职业发展有着积极的影响。
案例3: 游泳训练培养学生的意志力教学目标：培养学生的毅力和自律能力教学步骤：1. 引入：介绍游泳的好处和技巧，让学生了解游泳对身体的益处。
2. 游泳技巧训练：基础游泳姿势的练，逐渐提高学生的游泳技巧。
3. 阶段性挑战：设置不同的游泳挑战，如游泳距离逐渐增加或游泳速度要求提升，鼓励学生坚持并超越自我。
4. 结果评估：评估学生在每个挑战中的表现和进步。
教学效果：游泳训练不仅提高了学生的游泳技巧，更培养了他们的意志力和自律能力。
学生通过面对挑战和坚持不懈的努力，提高了自己的毅力和抗压能力，对未来的研究和生活具有积极的影响。
以上是三个体育公开课优秀教学案例，通过这些案例的教学实践，学生们在体育课程中学到了更多的知识和技能，同时也培养了重要的个人素质和团队意识。
小学体育教学案例(通用9篇)
小学体育教学案例案例一：篮球教学1. 教学目标让学生了解篮球的基本规则和技巧。
培养学生的团队合作意识和竞争精神。
提高学生的身体素质和协调能力。
2. 教学内容篮球基本规则讲解篮球基本技巧训练（如运球、传球、投篮等）篮球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解篮球的基本规则和技巧。
通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。
通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在篮球技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
案例二：跳绳教学1. 教学目标让学生掌握跳绳的基本技巧和节奏。
培养学生的耐力和协调能力。
提高学生的自信心和团队精神。
2. 教学内容跳绳基本技巧讲解跳绳节奏训练跳绳比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解跳绳的基本技巧和节奏。
通过分组练习和比赛，培养学生的耐力和协调能力。
通过反复练习和指导，提高学生的自信心和团队精神。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在跳绳技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
案例三：足球教学1. 教学目标让学生了解足球的基本规则和技巧。
培养学生的团队合作意识和竞争精神。
提高学生的身体素质和协调能力。
2. 教学内容足球基本规则讲解足球基本技巧训练（如传球、射门、控球等）足球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解足球的基本规则和技巧。
通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。
通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在足球技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
案例四：田径教学1. 教学目标让学生了解田径运动的基本项目和规则。
培养学生的速度、力量和耐力。
提高学生的身体协调性和竞技水平。
2. 教学内容田径项目介绍（如短跑、长跑、跳远、铅球等）田径基本技巧训练（如起跑、冲刺、跳跃等）田径比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解田径运动的基本项目和规则。
幼儿园轻松运动乐园：体育游戏教学案例
标题：幼儿园轻松运动乐园：体育游戏教学案例在幼儿园教育中，体育游戏教学是非常重要的一部分。
通过体育游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，培养协作精神，还可以学习团队合作、规则意识等一系列重要的能力。
本文将针对幼儿园体育游戏教学进行深度探讨，为您共享一些实用的教学案例和观点。
1. 游戏名称：小兔跳跳在幼儿园的体育游戏教学中，小兔跳跳是一款非常受欢迎的游戏。
在这个游戏中，老师可以利用音乐的节奏，组织幼儿进行跳绳活动。
这不仅可以锻炼幼儿的身体协调能力，还可以让他们在愉快的氛围中感受到运动的乐趣。
2. 游戏名称：小鹿过河小鹿过河是另一个适合幼儿园体育游戏教学的经典游戏。
在这个游戏中，孩子们可以模拟小鹿跳跃过小溪的场景，通过跳跃、奔跑等方式锻炼自己的身体素质。
老师可以在游戏过程中加入一些趣味性的障碍物，让孩子们在游戏中学会克服困难，培养毅力和勇气。
3. 游戏名称：拔河比赛拔河比赛是一项富有挑战性的体育游戏，适合幼儿园的体育课程。
通过这个游戏，幼儿可以学会团队合作、协调配合等重要能力，同时也能锻炼他们的力量和耐力。
在游戏之后，老师可以与孩子们一起总结比赛过程，让他们认识到团队的力量和合作的重要性。
结语通过以上的教学案例，我们可以看到在幼儿园的体育游戏教学中，游戏不仅是一种方式，更是一种教育的方式。
通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学会运动，培养体魄，锻炼意志，增强体魄。
在游戏中，孩子们也能培养团队协作精神，培养合作意识。
在幼儿园的体育游戏教学中，我们应该注重游戏的选择和组织，让孩子们在游戏中获得快乐，获得成长。
以上便是针对幼儿园轻松运动乐园：体育游戏教学案例的深度探讨，希望对您有所启发。
幼儿园体育游戏教学一直是教育中非常重要的一部分。
在幼儿的成长过程中，体育游戏不仅可以锻炼他们的身体，还可以培养他们的团队合作精神，规则意识，毅力和勇气。
这些能力对孩子们未来的成长和发展都非常重要。
教师们在幼儿园体育游戏教学中需要选择合适的游戏，并结合实际情况进行有针对性的组织，让幼儿在愉快的氛围中获得成长和发展。
小学体育教学案例范文(6篇)
小学体育教学案例范文(6篇)【篇一】小学体育教学案例一、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二;不然就请先离场休息。
最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。
便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。
这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。
对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。
同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。
三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。
体育教学案例通用5篇
体育教学案例通用5篇新课标体育教学案例篇一教学内容1、两头翘2、仰卧起坐传递球；3、投掷。
教学目标1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷能力：3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神；B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。
本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；B、投掷垒球时的`出手时机；本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性教学内容教法与要求1、常规教学1-2分四列横队教法：1）学生跑进场地，师生问好；2）队列练习，配以《运动员进行曲》要求：精神饱满，节拍准确。
2、模仿练习3、自编游戏“大鲨鱼”2-3分4-5分四列横队--一路纵队绕垫子行进。
教法：1）教师讲解、示范“摇橹”动作；2）学生跟随教师原地和行进间模仿“摇橹”动作；3）学生跟随教师模仿渔船出海动作；4）教师提示并模仿各种鱼类游动的动作；5）学生发挥想象，进行各种鱼游动模仿；6）教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。
要求：模仿逼真，反应灵敏。
1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。
10-11分两人一组一块子垫教法：1）教师示范，学生尝试性练习；2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物；3）在同伴帮助下（同时托腿托胸）完成动作；4）学生独立完成，小组自评；5）优生表演，相互对比，集体研讨；6）分组比赛。
要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间相互帮助。
2、仰卧起坐传递轻物3-4分四人一组二块垫子同时练习教法：1）教师讲解、示范；2）学生在教师统一口令下练习；3）每组连续做十次，比哪一组先完成；要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。
小学体育《立定跳远课》教学案例【8篇】
小学体育《立定跳远课》教学案例【8篇】小学体育《立定跳远课》教学案例篇1活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。
2.上课音乐。
活动过程：一、导入部分，热身运动，跑步。
(9:10-9:15))二、单人玩椅(9:15-9:25)1、坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗?(1)手放膝盖上把两手举起来举一只手左手举起右手举起;(2)左脚抬起右脚抬起两只脚抬起来两只手两只脚都抬起来;(3)拍五下手拍五次脚手脚一起拍五下。
(4)骑车。
2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。
朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。
(1)用嘴巴亲一亲椅子的头轻轻吻一吻椅子的肚子亲一亲椅子的腿(2)在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。
(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。
总结玩的时候其实也是要动脑子的。
3、躺椅子(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。
(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。
数秒。
4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。
手打开下来高个子矮个子单腿换只腿转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。
比一比谁的声音最轻?(2)上山下山游戏累了吗?我们坐在山上休息一下三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。
两排椅子两两相对排好。
(1)一张椅子的山洞：男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。
体育教学案例(最新7篇)
体育教学案例（最新7篇）新课标体育教学案例篇一活动目标：1．利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。
2．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。
活动准备：幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。
活动过程：开始部分教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来进行游戏。
基础部分竞走。
将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。
粘报纸。
将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘在身上？幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。
把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。
教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。
幼儿进行比赛。
结束部分整理报纸，评出获胜的一队。
新课标体育教学案例篇二教学目标1. 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感；2. 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；3. 情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
教学过程一。
原地双手胸前传接球1. 熟悉球性1) 双手弹拨球2) 环绕颈部交接球3) 环绕腹背交4) 环绕单腿交接球5) 环绕双腿交接球6) 双手抛接球7) 单手抛接球教学重点：球感教学难点：动作协调2. 组织：每人一球，同时进行练习3. 教法与步骤：1) 教师示范，同时归纳、讲解动作要领2) 观察学生练习3) 集体纠正4) 教师用音乐指挥学生练习4. 行进间运球接力赛方法：把学生分成人数相等的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回，连续二次。
体育教案模板 体育课教学设计优秀模板(优秀8篇)
体育教案模板体育课教学设计优秀模板(优秀8篇)作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？为了加深您对于体育教案模板的写作认知，下面作者给大家整理了8篇体育课教学设计优秀模板，欢迎您的阅读与参考。
体育课教案篇一活动名称：蚂蚁排队走活动目标：1．练习排队齐步走。
2．通过互相配合，协作完成游戏。
活动准备：大的报纸团或皮球作“豆子”。
活动过程：开始部分：1．幼儿活动身体。
2．练习排队齐步走。
基本部分：游戏蚂蚁排队走1．请幼儿２－３人组成一组，扮成蚂蚁。
（一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3．定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。
结束部分：幼儿2人一组练习抛沙包。
体育课教学设计优秀模板篇二一、教学内容：《体育课安全教育》二、教学目标：1.使学生了解上体育课要注意的事项。
2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
三、教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四、教具准备：多媒体、五角星五、教法与学法：1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2. 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六、教学过程：1.导入揭示课题(直接课件出示课题体育课安全)让学生自己回答体育课应该注意哪些事项？(学生讨论、各小组推荐代表回答)教师根据学生回答奖励五角星。
体育课教学设计案例(精选5篇)
体育课教学设计案例(精选5篇)体育课教学设计案例（篇1）一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二.教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
体育课教学设计案例（篇2）一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。
二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。
体育课趣味游戏教案(5篇)
体育课趣味游戏教案(通用5篇)1000字教案1：拔河比赛教学目标：1. 学会团队协作，互相支持；2. 锻炼身体协调性和反应能力；3. 增强体能，增强身体素质。
适用范围：适合各年级、各性别的学生参与。
时间：40分钟教学步骤：1. 将学生分为两组，每组人数应 roughly 相等，相隔一段距离；2. 让两组同学握住一根长绳，绳的中央有一个标记，双方各站在绳的一端；3. 教练或者老师吹哨，两组开始拔河，至标记线为止。
标记线为距离中央线距离系数（一般为三）乘绳总长；4. 如果绳断了、脚跨线或手掉绳，则判定为败方，另一方获胜。
教学重点：1. 注意队员人数、体重等因素的均衡性；2. 了解拔河规则；3. 队员间互相支持、团结合作。
教学难点：如何协调队员的沟通。
教学延伸：通过练习，增强学生的团队协作和沟通能力，也提高了学生的体能。
教案2：抢红包教学目标：1. 提高学生身体素质，加强协调能力；2. 通过游戏加强学生间的合作意识和团队意识；3. 培养学生勇毅、果断、快速反应的品质。
适用范围：适合各年级、各性别的学生参与。
时间：40分钟教学步骤：1. 提前准备好一组红包，多个学生通过摇奖方式得到红包；2. 教练编制两个队，每个队有5个人；3. 两个队分别站在相距一定距离的地方，一个队员手持红包；4. 教练鸣哨，两队同时奔向对方阵营；5. 持续时间3分钟，3分钟后哪个队员持有的红包最多就是胜者。
教学重点：1. 了解游戏的规则；2. 培养团队意识；3. 培养快速反应能力。
教学难点：如何协调队员的运筹和决策，如何统筹运用队员的人力和物力。
教学延伸：通过学生参与活动，增强了学生的身体素质和心理素质，同时加强了学生间的沟通和协调能力，促进了学生的团队意识。
教案3：抢球赛教学目标：1. 提高学生身体素质，加强协调能力；2. 通过游戏加强学生间的合作意识和团队意识；3. 培养学生勇毅、果断、快速反应的品质。
适用范围：适合各年级、各性别的学生参与。
体育教学案例选编：幼儿园大班专属游戏
体育教学案例选编：幼儿园大班专属游戏随着幼儿教育的不断发展，幼儿园的教育也越来越注重孩子们的多样化培养，体育教育也是不可缺少的一个环节。
针对幼儿园大班的体育教学，我们精心设计了一系列针对性强、趣味性高的游戏，帮助孩子们养成良好的锻炼习惯，培养他们的体魄，提高协调能力，还能增加孩子们的互动和竞争意识。
游戏一：追踪小人游戏名称：追踪小人游戏要素：足球游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成两组，每组人数相等。
2.两组选出各一名“追踪小人”（表现好的同学可以担任小人角色），其他学生则为“攻击者”。
3.在球场的中央放置一只足球，两组“小人”分别站在球场两侧。
4.每一轮开始时，每组“攻击者”都要走到球场中央，用脚推动足球，将足球传到自己的“小人”脚下。
5.传球成功后，“小人”必须尽快离开原地，由对面的“攻击者”追赶。
被“攻击者”抓住的“小人”就要交出足球，由对方重新开始传球。
游戏目的：1.锻炼学生的协调性和灵活性。
2.增强学生的攻击性和防守意识，提高足球技巧。
3.增加学生们之间的互动性和竞争性。
游戏二：背靠背进行拔河游戏名称：背靠背进行拔河游戏要素：细绳、警棍游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成两组，每组人数相等。
2.两组选出各一名“队长”，其他学生随机站成两排。
3.“队长”手持一根警棍或杆子，两人背对背捆绑在一起，各端拉着一段细绳。
4.每一轮开始时，两组学生用力拉拔绳子，向自己一侧拖动对方的“队长”。
5.拉到对面定标线处即为胜利。
游戏目的：1.培养学生的团队协作精神，增强集体意识。
2.增强学生的身体协调能力和力量。
3.培养学生的竞争意识，增强勇气和自信。
游戏三：够球游戏游戏名称：够球游戏游戏要素：篮球、足球游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成若干组，每组人数不限。
2.学生们在篮球场上放置一个篮球和一个足球。
3.每组学生站成一个小圆圈，内侧面向中心。
4.游戏开始，每组学生都必须用手或脚将球传递给身旁的同学，直到球传到一个人的手中。
体育游戏教案(优秀5篇)
体育游戏教案（优秀5篇）体育游戏教案1教学目标：体育游戏脚趾撕纸。
练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。
教学准备：报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。
教学建议：一、入场。
幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。
二、教师启发。
教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。
脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。
撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。
三、教学注意事项。
（一）撕纸教学开始时，允许幼儿用手帮忙，熟练后可全部用脚来教学。
（二）此游戏适合在夏季做，教学前将场地打扫干净。
（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。
四、撕纸练习。
幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸教学。
教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。
五、脚趾运纸。
教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。
教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。
教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。
六、游戏结束。
教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的'幼儿。
下次还要用脚做其他的游戏。
幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。
体育游戏教案2一、设计思路：蚕豆是春夏季节里幼儿常见的一种豆类，既好吃又好玩，当我们与幼儿一同走进小小的“蚕豆”世界时，幼儿在摘、剥、数蚕豆等活动中获得了许多“蚕豆”方面的知识。
一天午饭后，我们来到了幼儿园的小菜地观察“蚕豆”。
这时，几个小朋友在指指点点地议论着：“看，蚂蚁在吃豆子了”，有的幼儿说：“不对，是蚂蚁搬豆子，”他还边说边做出蚂蚁搬豆子的动作。
“不像，蚂蚁不是站着的，要这样”有的幼儿一边说一边学，看着他们憨态可掬的样子；听着他们的议论，教师的敏感性让我们意识到：顺应幼儿学习需求，模仿蚂蚁搬豆可以开展有趣的体育活动。
二、教学目标：1、在游戏活动中学习屈膝跪走的。
关于体育游戏教案(精选5篇
关于体育游戏教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《中小学体育与健康教材》第5章“体育游戏”展开，详细内容包括：体育游戏的基本概念与分类体育游戏的创编原则体育游戏的实践应用二、教学目标1. 让学生掌握体育游戏的基本概念和分类，理解其在体育教学中的作用。
2. 培养学生创编体育游戏的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 培养学生积极参与体育游戏实践，增强学生的运动兴趣和运动能力。
三、教学难点与重点重点：体育游戏的基本概念、分类和创编原则。
难点：如何将创编的体育游戏应用于实践，提高学生的运动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：运动器材（如接力棒、跳绳等）、标志物、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学生熟悉的校园体育活动，引导学生了解体育游戏的基本概念和分类。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解体育游戏的创编原则，并结合实例进行分析。
3. 创编体育游戏（15分钟）分组讨论，让学生根据创编原则，自行创编体育游戏。
4. 随堂练习（10分钟）学生展示创编的体育游戏，其他同学参与实践，教师点评并指导。
六、板书设计1. 体育游戏的基本概念与分类2. 体育游戏的创编原则3. 体育游戏的实践应用七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，创编一个具有趣味性和锻炼价值的体育游戏，并说明其应用场景。
2. 答案示例：游戏名称：穿越火线游戏规则：设置若干障碍，学生分为两队，进行接力比赛。
每队成员需穿越障碍，完成规定动作，最快完成的队伍获胜。
应用场景：适用于校园运动会、体育课等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在创编游戏过程中的参与程度、创新意识和团队协作能力，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注国内外体育游戏的创新与发展，了解体育游戏在健身、娱乐等方面的应用，提高学生的综合素养。
重点和难点解析：1. 创编体育游戏的实践应用2. 学生创编游戏过程中的创新意识和团队协作能力3. 作业设计的深度与广度4. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、创编体育游戏的实践应用游戏的锻炼价值：创编的游戏需具备锻炼身体、提高运动技能的作用。
小学生体育游戏化教学案例
小学生体育游戏化教学案例在小学生体育教学中，如何引入游戏元素，提高学生的学习兴趣和积极性是每位体育老师面临的重要问题。
本文将通过一个具体的案例，介绍一种体育游戏化教学方法，以期给广大体育教育工作者一些启示和借鉴。
案例概述：在某小学四年级体育课上，老师决定通过游戏的方式来教授学生学习跳绳的技巧。
他精心设计了一套游戏方案，并灵活运用，以期激发学生对跳绳的兴趣和热爱。
游戏一：跳绳种类大比拼在开始教学之前，老师先与学生分享了一些跳绳种类的知识，如单人跳、双人跳、长绳跳等。
然后，将学生分成小组，每组派出一名代表来挑战不同的跳绳种类。
通过比赛的方式，学生们在欢声笑语中体验不同跳绳种类的乐趣，同时也锻炼了他们的团队合作意识和比赛精神。
游戏二：绳技迎战在这个游戏中，老师借助音乐的节奏，让学生们依次进行特定的跳绳技巧。
每个学生完成一项技巧后，就可以挑战下一个更难的技巧，直到有学生无法完成为止。
这样的比拼方式，激发了学生对于技巧的向往和挑战的欲望，同时也增强了他们的反应能力和技术水平。
游戏三：创意跳绳这个环节是对学生创意的一次释放。
老师鼓励学生们自由发挥，创造出自己独特的跳绳方式和动作。
学生们可以组成小组，相互交流分享创意，共同完善。
通过这样的游戏，学生们不仅感受到了跳绳的快乐，还培养了他们的创造力和团队协作能力。
游戏四：趣味比赛最后，老师组织了一个趣味比赛，让学生们有机会展示他们跳绳的成果。
比赛中设置了许多小关卡和挑战，如追逐赛、抓圈比赛等，旨在进一步提高学生们的兴奋度和参与度。
通过这样的比赛，不仅让学生们体验到体育竞技的乐趣，也增强了他们的运动协调性和灵活性。
结语：通过以上的游戏化教学案例，我们可以看到，游戏是激发学生学习兴趣和积极性的一种有效手段。
在体育教学中，我们可以通过设计各种有趣的游戏环节，引导学生主动参与，提高他们的学习效果。
当然，在具体实施过程中，老师需要根据学生的实际情况和需要来进行合理的游戏设计，不断完善和创新。
幼儿园体育课游戏教学案例
幼儿园体育课游戏教学案例一、前言幼儿园教育是孩子身心发展的重要一环，其中体育教育同样具有高度重要性。
针对幼儿园体育教育，游戏式教学有着更好的效果，而游戏式教学最重要的是“趣味性”，通过生动、有趣的游戏形式来教育孩子，提高孩子的兴趣，激发他们的想象力，全面促进儿童身心发展。
本案例主要介绍在幼儿园体育课中的游戏式教学，旨在为幼儿园教师或学前教育工作者提供参考和指导。
二、教学目标1. 培养孩子的动手能力和协调能力；2. 培养孩子的团队意识和合作精神；3. 提高孩子的兴趣，激发孩子的学习积极性；4. 培养孩子的身体素质和运动技能。
三、教学设计1. 游戏一：球传递（20分钟）【活动目标】培养孩子的协调能力和团队意识。
【活动过程】- 分成3~4个小组，每个小组站成一排，每排都有一个球；- 利用指令“左传”、“右传”、“掷球”等方式，传递球到队伍另一端，传到指定人后即可得分；- 按照时间记录最终得分。
【活动技能】- 相互合作：孩子们需要用手或设法传递球到队伍另一端，这个过程需要达成团队合作的目标；- 协调手脚并用：传递过程中，需要学会用身体的各个部位控制肢体的运动，孩子们脚尖自然着地，保持平衡也十分重要。
2. 游戏二：幸运气球（30分钟）【活动目标】提高孩子的兴趣，激发儿童的学习积极性，培养孩子的团队意识和合作精神。
【活动过程】- 选出一个幸运儿童，让他拿着气球跑动；- 其他家长也拿着气球在跑，幸运儿童要把他的气球传给跑着的家长，如果被传到后，接住气球后立刻把气球传给另一个家长，如此循环，最终幸运儿童有他的气球，就算他赢了获胜；- 游戏运行中，幸运儿童和其他家长都要注意，切记膝盖冲向传球者，保持身体平衡。
【活动技能】- 协作：家长们必须与幸运儿童协作，彼此之间传送各自的气球，确保大家都能体验团队协作过程；- 科学技巧：孩子们需要跑动时，要保持削球只稍微弯曲膝盖，保持平衡，不扭捏身体。
3. 游戏三：六角轮换（30分钟）【活动目标】提高幼儿跑步速度，培养幼儿团队合作精神，加强幼儿运动交流能力。
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小学体育课游戏教学案例
创作元素：时间、空间、方位、速度、人与物的关系。
课的特色：欢快、合作、认真、积极。
课的目标：
1、学会利用球的??各种特性。
2、学会判断和堵截，加强群体的合作。
3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。
4、在奔跑中改善自己的灵敏性。
课的题材：“把球拍起来”、“把
球传起来”、“把球滚起来”
课的组织构思：本课的主线是小篮球的特性。
通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的
活动中促进身心发展。
(一)课从球是怎么跳起来的开始。
一只球停留在地面上，你要让他
跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。
尝试一下，只用一只手能让球跳起来吗？每4-5人拿一只球，自己去动脑筋。
看哪组让球跳起来。
尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。
(二)球是圆的，当然可以滚动。
怎么把球准确地滚给自己的同伴，
也要动脑筋。
“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己的判断能力。
根据场地条件，可以每15-18人一个活动区，每个区再分成三个小组，轮流担任角色。
场地和器材的安放要一目了然，规则要越简单越好，临时出现的问题，由教师来裁判。
(三)现在，是进入课的高潮最佳时机。
用一段乐曲(最好是歌曲，
并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏，“把球传起来”。
18人一分为二，九人一小组，给一只球，由一个组先在组内相互传递，另一组要把球抢过来，每传一次球，成功了就喊出数字：“一!”、“二!”、“三!”……看哪组把球在组里保持的时间最久，传的次数最多。
除了场地限制外，可以不要什么规则，让学生尽情地释放一下自己的能量。
(四)该是休息一下的时候了，让每个人都拿一只球，坐在地上，做
几个动作：1、靠在球上，不让球滚掉。
尝试着慢慢地躺下去，脚不要离地，双手在身体两侧保持平衡，臀部渐渐地抬起来，还原。
球能听话吗？
2、翻个身，用肚子压住球，尝试一下双手自己慢慢离开地面，注意随时用双手保护自己的平衡，脚千万不能离地哟。
3、静静地坐下来，把球放在两腿中间，把球拍起来，能把球从中间拍到腿外面去吗？好样的! 一、“把球拍起来”
注意事项：
1、各组自己寻找活动位置。
2、每人都有机会尝试。
3、提倡探索。
4、交换成功的感受。