幼儿园美术欣赏案例
幼儿大班美术欣赏教案30篇
幼儿大班美术欣赏教案30篇《幼儿大班美术欣赏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿大班美术欣赏教案30篇！（1）大班美术活动剪纸教案《美丽的蝴蝶》含反思活动目标：1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。
2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿的剪纸兴趣。
活动准备：1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。
2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。
活动重难点：活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。
活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。
活动过程：(1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。
师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?;文章出自.快思老师.教,案网'现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。
(幼儿猜，猜不出来，老师提示)师：对，这个谜底就是蝴蝶。
蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
(2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。
师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。
蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。
蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的展开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。
(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。
)(3)出示蝴蝶剪纸图案师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?(4)看老师剪蝴蝶出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的剪法。
(5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。
(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?) 师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)(6)活动结束师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。
因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。
幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏
幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏在幼儿园的美术教育中，世界名画欣赏是一种常见的教学方法。
通过引导幼儿欣赏世界名画，可以激发幼儿的艺术兴趣，提高他们的审美能力，同时也有助于培养幼儿的情感、观察和表达能力。
接下来，我们将通过一些具体的案例来探讨在幼儿园美术教育中，如何通过世界名画欣赏来促进幼儿的全面发展。
1. 案例一：《蒙娜丽莎》在幼儿园的美术课上，老师通过展示达·芬奇的《蒙娜丽莎》这幅世界名画，并向幼儿讲解画中的人物形象、色彩运用等内容。
随后，老师组织幼儿进行绘画活动，让他们根据自己的想象和理解来画一幅自己心目中的“蒙娜丽莎”。
通过这样的活动，幼儿不仅能够欣赏到优秀的艺术作品，还能够通过自己的绘画来表达对作品的理解和情感，从而培养他们的观察和表达能力。
2. 案例二：《星空》在一次主题为“星空”的美术课上，老师向幼儿展示了梵高的《星空》。
在欣赏完作品后，老师组织幼儿进行手工制作活动，让他们用彩纸、颜料等材料来制作属于自己的星空作品。
在制作过程中，幼儿可以尽情发挥想象力，表现出对星空的独特理解，同时也能够培养他们的动手能力和创造力。
3. 案例三：《向日葵》在一次以“花朵”为主题的美术课上，老师向幼儿展示了梵高的《向日葵》系列作品。
随后，老师带领幼儿进行绘画活动，让他们尝试用颜料和画笔来表现向日葵的形态和色彩。
通过这样的活动，幼儿能够学会用绘画来表达对自然的感悟和情感，同时也能够培养他们对色彩和形态的敏感度。
总结回顾：通过世界名画欣赏这种教学方法，幼儿不仅能够欣赏到世界各地的优秀艺术作品，还能够通过自己的绘画和手工制作来表达对作品的理解和情感。
这不仅有助于培养幼儿的观察和表达能力，还能够激发他们的艺术兴趣，提高他们的审美能力。
在我看来，世界名画欣赏是一种非常有效的美术教育方法。
通过欣赏世界名画，幼儿可以拓展自己的艺术视野，感受到不同文化背景下的艺术魅力，同时也能够在绘画和手工制作中释放自己的创造力。
幼儿园美术教育案例：世界名画赏析分享
幼儿园美术教育案例：世界名画赏析分享幼儿园美术教育案例：世界名画赏析共享在幼儿园的美术教育中，启发幼儿对世界名画的赏析是非常重要的。
通过欣赏世界名画，幼儿可以了解不同的文化、历史和艺术风格，同时也能够培养他们的审美情感和想象力。
在这里，我们将共享一些幼儿园美术教育中世界名画的赏析案例。
1. 《蒙娜丽莎》蒙娜丽莎是世界上最著名的油画之一，由文艺复兴时期的大师达·芬奇创作。
在幼儿园的美术教育中，可以通过让幼儿观赏《蒙娜丽莎》，引导他们发现画中人物的微笑，了解文艺复兴时期的肖像画特点，并鼓励幼儿想象蒙娜丽莎的故事。
也可以通过手工制作让幼儿模仿画中的微笑，进一步加深对这幅名画的理解与欣赏。
2. 《星夜》梵高的《星夜》以其独特的风格和色彩成为了世界艺术史上的经典之作。
在幼儿园美术教育中，可以通过让幼儿观赏《星夜》，引导他们观察画中的星空、村庄和旋涡云彩，同时鼓励幼儿用自己的想象来解释画中的场景。
另外，可以通过使用不同颜色的画笔和手指，让幼儿亲身体验《星夜》中的色彩和线条，从而更好地理解这幅名画的艺术特点。
3. 《大碗岛的星期天下午》勃朗宁的《大碗岛的星期天下午》是印象派的代表作品之一，通过笔下的光影和色彩展现出了法国乡村的宁静和美丽。
在幼儿园美术教育中，可以通过让幼儿观赏《大碗岛的星期天下午》，引导他们感受画中的阳光和颜色的变化，同时鼓励幼儿通过手工制作创作自己的乡村风景画，用色彩和笔触表达内心对自然的感受。
总结回顾：通过以上三幅世界名画的赏析案例，我们可以看到，在幼儿园的美术教育中，引导幼儿欣赏世界名画是非常有益的。
通过观赏名画，幼儿可以培养审美情感、发展想象力，并了解不同的艺术风格和文化背景。
在实践中，教师可以结合手工制作等方式，让幼儿从多个方面感知、理解和创作有关名画的主题，从而丰富他们的美术教育经验。
我的观点和理解：我认为，幼儿园美术教育中引入世界名画的赏析是非常有意义的。
这可以帮助幼儿建立艺术素养，培养他们的审美情感和想象力，同时也让他们了解更多世界文化和历史知识。
幼儿园美术欣赏教案5篇
幼儿园美术欣赏教案5篇幼儿园美术欣赏教案1活动目标1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。
2、锻炼手部的灵活性和想象能力。
3、激发幼儿探索沙画的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。
2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。
活动过程1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。
教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。
2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。
鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。
3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。
然后指导小朋友抚平，再次进行创作。
4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园美术欣赏教案2大自然的奇特颜色引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。
大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。
我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。
教案名称:大自然的奇特颜色教学目标:1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色;2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画;3、增加学生的自然常识。
教学难点:1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望教学重点:1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。
幼儿园大班美术教案：美术欣赏(共17篇)
幼儿园大班美术教案：美术欣赏1、美术欣赏向日葵【活动目标】1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
【活动准备】1、实地参观：向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
3、收集来的向日葵的照片或者图片。
【活动过程】1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
1）色彩感受。
教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
）2）线条的感受。
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
）3）构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
）3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。
激起幼儿的创作欲望。
5、教师小结，自由结束活动。
（四）活动提示1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。
1890年逝于巴黎。
幼儿园中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思《中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思！活动目标：1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、培养幼儿欣赏生活中美的习惯。
3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》活动准备：师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。
活动过程：一：欣赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。
展示大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。
老师提问：你收集的花瓶是什么样子的？像什么？说说你收集的花瓶有什么独特的地方？（老师引导幼儿从造型和色彩方面欣赏）二、欣赏老师准备的花瓶。
提问：1、这些花瓶上有什么？2、这些花纹是什么样子的。
像什么？3、看了这些花纹你有什么样的感觉？4、摸一摸花瓶，感觉一样吗？5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗？6、除了花瓶，你还见过什么样子的瓶子？三、感受瓶罐的美与生活的关系。
1、提问：你还收集了什么样子的瓶子？2、这些瓶子以前是做什么用的。
活动评价：1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。
2、幼儿乐于欣赏瓶子的美。
活动反思：写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。
唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。
但总体来说整个活动还是相当成功的。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思这篇文章共2122字。
幼儿园美术欣赏教案(通用23篇)
幼儿园美术欣赏教案（通用23篇）幼儿园美术欣赏教案（通用23篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术欣赏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园美术欣赏教案 1活动目标：1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静地倾听故事。
3、能够用绘画的`形式简单的表现对妈妈的爱。
活动准备：图片、头饰、美工材料活动过程：一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。
(幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。
三、比比谁的爱多1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。
四、我来画一画1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。
3、分发材料，幼儿动手绘画幼儿园美术欣赏教案 2目标：1、稻杆吹画，培养幼儿大胆作画、合理构图的能力，发挥创造力、想象力。
2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
过程：(一)欣赏吹画作品，导入活动内容1、出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的?2、师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。
幼儿园美术欣赏教案(通用)ppt
现代美术欣赏内容
现代绘画
介绍现代绘画的发展趋势 ，如抽象艺术、表现主义 等，引导幼儿欣赏现代画 作并理解其内涵。
当代艺术
了解当代艺术的多元化和 跨界融合，引导幼儿欣赏 装置艺术、行为艺术等新 型艺术形式。
数字艺术
介绍数字艺术的概念和特 点，引导幼儿欣赏数字艺 术作品并理解其与现实世 界的关系。
幼儿美术欣赏素材选择
重要性
美术欣赏是幼儿园艺术教育的重 要组成部分，有助于培养幼儿的 审美能力、创造力和想象力，促 进幼儿全面发展。
教学理念和原则
教学理念
以幼儿为中心，注重个性发展，引导 幼儿自主探索和发现美术作品的魅力 。
教学原则
尊重幼儿兴趣和认知发展规律，采用 多种教学方法和手段，激发幼儿对美 术作品的感受和表达。
提供依据。
教具准备
准备相关的美术作品、图片、实 物等教具，以及多媒体教学设备
。
教学过程
呈现作品
展示具有代表性的美术作品，引 导学生观察、感受作品的美。
讲解与分析
对作品进行深入的讲解，包括艺 术家的创作背景、作品的主题、 表现手法等，帮助学生理解作品 的意义。
创作与表现
引导学生根据自己的理解和感受 ，进行简单的美术创作，如绘画 、手工制作等。
THANKS
讨论与分析
引导幼儿讨论和分析自己和他 人的作品，发现其中的优点和 不足。
总结与提升
对本次活动进行总结，提升幼 儿的审美能力和创作能力。
04 美术欣赏教学实施
教学准备
教材分析
深入理解美术欣赏课程的目标、 内容及要求，明确教学重点与难
点。
学情分析
了解学生的年龄特点、兴趣爱好 及已有知识水平，为个性化教学
幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》3篇
幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解秋天的特点和景色；2. 培养幼儿欣赏画作的能力；3. 培养幼儿的色彩感知和创造力。
教学准备：1. 彩色画纸；2. 色彩笔；3. 教师准备一幅秋天的画作。
教学过程：1. 介绍主题：今天我们要欣赏一幅画作，它的名字叫《彩色的秋天》。
秋天是一个美丽的季节，大自然的颜色变得非常丰富多彩。
让我们一起来欣赏这幅图画，看看画家是怎么描绘秋天的。
2. 展示画作：教师将画作展示给幼儿观看，引导幼儿观察画中的内容，如树叶的颜色、地面的颜色、天空的颜色等。
3. 讨论与交流：教师与幼儿一起讨论画作中的内容，询问幼儿对画作的感受和想法，如：“这幅画中的颜色有哪些？”、“你喜欢这幅画吗？为什么？”、“你觉得秋天的颜色有哪些？”4. 制作自己的彩色秋天：教师给每个幼儿发放彩色画纸和色彩笔，让幼儿根据自己对秋天颜色的想象，自由地画出自己心中的秋天景色。
5. 展示作品：幼儿完成画作后，教师让他们展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
6. 总结：教师和幼儿一起总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的创作和表现。
引导幼儿认识到绘画是一种表达自己想法和感受的方式。
延伸活动：1. 配合音乐，让幼儿表演秋天的感觉和颜色。
2. 制作秋天主题的手工艺品，如树叶拼贴画、秋天风景画等。
3. 室外秋天观察活动，观察自然中的秋天景色，感受秋天的气息。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对秋天的特点和景色有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和色彩感知能力，同时也提升了幼儿的创造力和表达能力。
在接下来的教学中，可以继续引导幼儿进行观察和表达，培养幼儿的艺术兴趣和创意思维。
幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》精选3篇（二）教案名称：《美丽的花边》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解花边的概念，培养其观察和感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和审美能力。
幼儿园小班美术欣赏教案《秋菊》
幼儿园小班美术欣赏教案《秋菊》教案：幼儿园小班美术欣赏《秋菊》一、教学目标1. 了解中国传统绘画中的名画《秋菊》。
2. 学习欣赏与讨论美术作品，培养美的感受、表达和创造能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
二、教学准备1.《秋菊》的图片或幻灯片。
2. 彩纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 干净的画板或纸张。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引入美术欣赏的话题，告诉幼儿们今天我们要一起看一幅美丽的画作。
- 提问：你们喜欢画画吗？你们知道有哪些画家？你们知道中国传统的绘画有什么特点吗？2. 欣赏与讨论（10分钟）- 准备好《秋菊》的图片或幻灯片，让幼儿们仔细观察。
- 引导幼儿们谈论画中的内容、色彩、形状等。
提问：你们觉得这幅画是在描绘什么场景？你们知道菊花有什么特点吗？你们觉得画中的人物是什么感觉？- 鼓励幼儿们发表自己的想法和感受，引导幼儿们用简单的语言描述他们对画作的触动和喜欢的地方。
3. 艺术体验（15分钟）- 给每位幼儿发放彩纸、颜料、画笔等绘画工具。
- 引导幼儿们用彩纸和颜料创作一幅自己的秋菊画作。
可以让他们自由发挥，描绘秋菊和周围的景物。
- 在绘画过程中，老师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿们表达自己的想法和创造力。
- 鼓励幼儿们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
4. 回顾总结（5分钟）-让每位幼儿分享他们的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己的画作和创作过程。
- 引导幼儿们总结今天的学习内容，提问：你们学到了什么？你们喜欢这次的绘画活动吗？- 鼓励幼儿们表达对自己和他人作品的赞赏和鼓励。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们能够了解中国传统绘画中的名画《秋菊》，并学习欣赏与讨论美术作品。
通过自己的创作呈现，培养幼儿的美的感受、表达和创造能力。
同时，也提高幼儿对中国传统绘画的兴趣和理解。
在今后的教学中，可以逐步引导幼儿深入了解更多的中国传统绘画作品，并通过创作活动培养幼儿的绘画技巧和想象力。
幼儿美术欣赏教案(精选9篇)
幼儿美术欣赏教案（精选9篇）篇1：幼儿美术欣赏教案活动领域：艺术（美术欣赏）活动名称：向日葵活动班级：中班活动目标：1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。
2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。
3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。
活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。
活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。
活动过程：一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日葵图片）。
教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。
二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。
(一)感受作品的构图美。
1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。
教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。
教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。
(二)感知作品的色彩美。
教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一(三)感知作品的造型美教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。
三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。
教师：小朋友们，刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》，每朵向日葵都是不一样的，你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗？教师小结：刚刚小朋友们用不同的动作，表现了不同向日葵的造型。
有的小朋友把双手张开，表现盛开的向日葵，有的微微低下头，表现低着头的向日葵。
幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏精品案例分享
幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏精品案例分享幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏精品案例分享一、引言在幼儿园美术教育中，名画欣赏是一种传统的教学方式。
通过观赏世界名画，幼儿可以开阔视野，激发想象力，培养审美情感。
在本文中，将分享一些幼儿园美术教育中的世界名画欣赏精品案例，希望能够为广大教师和家长提供一些有益的启示。
二、案例分享1. 《蒙娜丽莎》在一所幼儿园的美术教育课堂上，老师给孩子们展示了达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
通过细致入微的图画，孩子们在老师的引导下，仔细观察蒙娜丽莎的微笑、眼神和服饰细节。
他们纷纷发表自己的看法，有的孩子说蒙娜丽莎的微笑好神秘，有的说她的眼睛好美好亮。
通过名画欣赏，孩子们学会了用心观察，懂得了欣赏的乐趣。
2. 《星空》另一所幼儿园的美术教育课堂上，老师展示了梵高的《星空》。
孩子们被这幅充满浪漫主义色彩的作品深深吸引。
他们在老师的引导下，用手指触摸着画面上的星星、月亮和风车，仿佛置身于画面之中。
通过对《星空》的欣赏，孩子们感受到了艺术作品所带来的情感共鸣，激发了他们对美的向往与追求。
3. 《夜巡》一所幼儿园在进行美术教育课堂时，引导孩子们观赏伦勃朗的《夜巡》。
通过细节的观察与老师的讲解，孩子们感受到了画面中不同人物的神情和气氛。
他们发现了画面中独特的光影效果，聚焦于每一个细节，从而感受到了艺术作品带来的震撼与感动。
三、总结与回顾通过以上几个幼儿园美术教育中的世界名画欣赏案例，我们可以看到名画欣赏对于幼儿的教育有着深远的影响。
通过观赏名画，孩子们不仅可以学会用心观察、发挥想象，还可以培养审美情感，增强情感体验与表达能力，激发创造力。
教师在名画欣赏的过程中，可以通过引导孩子们进行深度的思考和讨论，促进他们的语言表达能力和思维发展。
四、个人观点与理解在我看来，名画欣赏不仅可以帮助幼儿培养审美情感，还可以开拓他们的视野，激发他们的创造力和想象力。
通过观赏名画，孩子们可以了解到不同的艺术风格和文化背景，从而拓展自己的认知和世界观。
美术欣赏活动教案5篇
美术欣赏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术欣赏课教案(精选5篇)
幼儿园美术欣赏课教案(精选5篇)幼儿园美术欣赏课教案（精选篇1）活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。
我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。
小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?2、启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪四、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。
1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。
你们看!2、教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范)②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
也可直接用黑色水彩笔进行添画。
③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。
老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。
小班美术欣赏活动教案《我爱幼儿园》
小班美术欣赏活动教案《我爱幼儿园》教案名称：小班美术欣赏活动《我爱幼儿园》适用年龄：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对幼儿园的热爱与归属感。
2. 培养幼儿对美的感知能力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 幼儿园的照片或幼儿园的简单原型。
2. 美术作品《我爱幼儿园》的图片或幼儿自己的绘画作品。
教学过程：1. 导入：教师先向幼儿介绍“我们今天要一起来欣赏一幅美丽的画作，关于我们最喜欢的地方——幼儿园！你们最喜欢幼儿园的哪些地方呢？”2. 欣赏：教师向幼儿展示美术作品《我爱幼儿园》的图片，引导幼儿仔细观察画中的元素，如幼儿园的大门、花园、游乐设施等。
3. 分享：教师鼓励幼儿分享他们在幼儿园最喜欢的地方，并与他们一起讨论画中的细节和色彩运用。
教师可使用简单的描述词语，如“漂亮的花”、“可爱的小朋友”等，帮助幼儿表达自己的喜爱之情。
4. 创作：教师引导幼儿用自己的方式表达对幼儿园的喜爱，可以通过绘画、剪纸、拼贴等方式进行创作。
教师可以提供一些简单的材料，如彩纸、颜料、画笔等，让幼儿自由发挥。
5. 展示与交流：将幼儿的作品展示在教室中，组织幼儿进行作品的展示与交流。
教师可通过问题引导幼儿描述自己作品的特点和表达的内容。
6. 结束：教师带领幼儿一起唱《我爱幼儿园》的歌曲，营造欢快的氛围，同时回顾今天的活动。
教学延伸：1. 可以带领幼儿参观学校的美术展览，让他们更多地接触和欣赏艺术作品。
2. 可以组织幼儿参与学校的美化活动，让他们亲自参与到幼儿园的美化中，增强对幼儿园的归属感和参与感。
3. 可以邀请家长参与到幼儿园美术欣赏活动中，共同探讨幼儿对幼儿园的喜爱和独特感受。
注：教案仅作参考，具体教学内容和方式可以根据实际情况和幼儿的需要进行调整。
幼儿园美术欣赏：学习毕加索的艺术教学案例
幼儿园美术欣赏：学习毕加索的艺术教学案例在幼儿园的美术教学中，艺术欣赏是非常重要的一环。
通过欣赏艺术作品，幼儿可以培养自己的审美能力，认识艺术家和他们的作品，激发创造力和想象力。
本次教学将以毕加索的艺术作品为例，通过观赏、讨论和创作，让幼儿感受艺术的魅力，了解毕加索的艺术风格。
一、观赏毕加索的作品1. 《少年画家》毕加索的作品《少年画家》是一幅具有强烈感染力和创造力的油画作品。
画家用简洁而有力的线条勾勒出少年画家的形象，画面简洁而生动。
幼儿可以从中感受到画家的创作激情和想象力，激发他们对艺术的好奇心和兴趣。
2. 《吉他手》《吉他手》是毕加索的另一幅著名作品，画中的吉他手形象生动，线条简洁而富有节奏感。
通过观赏这幅作品，幼儿可以感受到音乐和绘画的结合，激发他们对多种艺术形式的兴趣和理解。
二、讨论毕加索的艺术风格在观赏了毕加索的作品之后，教师可以引导幼儿进行讨论，了解毕加索的艺术风格和特点。
毕加索的作品以简洁的线条和鲜艳的色彩见长，他善于用几何形状和抽象构图表现主题。
通过讨论，幼儿可以深入了解艺术家的创作风格，培养他们的观察力和思考能力。
三、创作毕加索风格的作品在讨论了毕加索的艺术风格之后，教师可以组织幼儿进行创作。
可以让幼儿用简洁的线条和鲜艳的色彩进行绘画创作，表现自己内心的想象和感受，也可以在绘画作品中加入几何形状的元素，模仿毕加索的创作风格。
通过创作，可以让幼儿将观赏和讨论的成果转化为自己的创作，培养他们的艺术表达能力和想象力。
总结通过学习毕加索的艺术教学案例，幼儿可以在观赏、讨论和创作中感受到艺术的魅力，了解毕加索的艺术风格，培养自己的审美能力和艺术表达能力。
在今后的美术教学过程中，可以继续引导幼儿欣赏和学习不同艺术家的作品，开拓他们的艺术视野，激发他们对艺术的热爱和兴趣。
在本次教学中，我们不仅让幼儿了解了毕加索的艺术作品，还借此培养了幼儿们的观察力、思考能力和创作能力。
希望通过这样的教学案例，幼儿可以在欣赏艺术作品的不断丰富自己的艺术修养，成为具有艺术情怀的新一代公民。
幼儿园美术欣赏教案
幼儿园美术欣赏教案幼儿园美术欣赏教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园美术欣赏教案，欢迎大家分享。
幼儿园美术欣赏教案1活动准备知识准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。
环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。
物资准备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。
活动目标技能目标：提高鉴赏能力，了解《清明上河图》的画面创造力培养目标：大胆讲述自己的想法，培养幼儿审美观和感受美、评价美的能力。
能力与知识目标：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与造型美的能力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。
认识画面中人物的形态、古代建筑的造型。
情感与态度目标：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首都景色。
鼓励幼儿积极参与欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。
活动过程一、通过兴趣，引出主题小朋友，你们喜欢画画吗？长大想成为一名画家吗？在很早很早的古代就有一位非常了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。
二、欣赏画面，感受画面的布局1、整体欣赏。
教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗？现在随着优美的音乐大镜头放大仔细的来看一看。
（1）这里描绘的是汴京郊野的风光。
（2）在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。
（3）这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的？（4）这里有什么？在什么上面停泊着？船身有好看的花纹，都有哪些花纹？（线和点）船头尖尖的，非常的漂亮。
（5）横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么？（6）这里有一条街道，街道上有什么？（人）街道两边有什么？（房、子树）房顶是什么颜色的？（黑色）如果我们把街道也画成黑色会怎么样呢？（7）这是什么啊？（牛车）这里又是什么？（轿子）轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。
幼儿园小班美术欣赏教案《秋菊》
幼儿园小班美术欣赏教案《秋菊》教案主题：幼儿园小班美术欣赏教案《秋菊》教案目标：1. 通过欣赏美术作品《秋菊》，培养幼儿的观察能力和艺术欣赏能力。
2. 认识并了解秋季的特点和秋菊的形态特征。
3. 培养幼儿的表达能力，引导幼儿用画笔表现秋菊的美。
教学材料：1. 《秋菊》的图片或幻灯片。
2. 幼儿绘画用纸、彩色笔、水彩颜料等。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1. 师生互动：教师问幼儿们，你们喜欢秋天吗？它有什么特点？2. 提示：秋天是丰收的季节，天气变凉，树叶变色，还有很多美丽的花，比如秋菊。
活动二：欣赏美术作品（10分钟）1. 展示《秋菊》的图片或幻灯片，让幼儿们仔细观看。
2. 引导幼儿们谈谈自己的感受，如画面中的颜色、形状等。
活动三：认识秋菊（10分钟）1. 师生互动：教师和幼儿们一起讨论秋菊的形态特征，如颜色、花瓣、叶子等。
2. 引导幼儿们观察教室中摆放的秋菊花盆，感受花朵的美。
活动四：幼儿绘画（15分钟）1. 发放绘画用纸、彩色笔、水彩颜料等。
2. 引导幼儿根据自己对秋菊的印象，用画笔表现出秋菊的美。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以用多种颜色和形状来表现秋菊。
活动五：展示和分享（10分钟）1. 让幼儿们分别向全班展示自己的画作，并简单介绍一下自己画画时的思考和感受。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提问并回答彼此画作中的细节。
活动六：总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结了解和体验到的秋菊的美。
2. 鼓励幼儿对本次活动提出自己的想法和感受。
教学扩展：1. 增加观察实物的机会，带幼儿去校园或附近的公园观察秋菊。
2. 在幼儿绘画作品上添加适合秋菊的背景。
3. 带领幼儿制作秋菊的手工作品，如剪纸、折纸等。
评估：1. 观察幼儿对秋菊的观察和表达能力。
2. 评价幼儿的绘画作品，重点关注画面的多样性和表现力。
3. 收集幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习和体验情况。
幼儿园大班美术欣赏教案《忧愁的国王》含反思
教案编辑专员：【一、教案基本信息】教案名称：幼儿园大班美术欣赏教案《忧愁的国王》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解《忧愁的国王》的故事背景和画面特点。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的艺术创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
【二、教学内容】1. 故事导入：讲述《忧愁的国王》的故事，引导幼儿关注国王的忧愁表情和周围环境。
2. 美术作品欣赏：展示《忧愁的国王》的画作，让幼儿观察国王的表情、服饰和背景，引导幼儿描述画面的特点。
3. 创作环节：让幼儿分组合作，用纸、笔、颜料等材料创作属于自己的《忧愁的国王》作品。
【三、教学过程】1. 热身活动：邀请幼儿分享自己带来的画作，让幼儿相互欣赏、交流。
2. 故事导入：讲述《忧愁的国王》的故事，引导幼儿关注国王的忧愁表情和周围环境。
3. 美术作品欣赏：展示《忧愁的国王》的画作，让幼儿观察国王的表情、服饰和背景，引导幼儿描述画面的特点。
4. 创作环节：分发材料，让幼儿分组合作，用纸、笔、颜料等材料创作属于自己的《忧愁的国王》作品。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
【四、教学评价】1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的合作意识和表达能力。
2. 评价幼儿对《忧愁的国王》故事和画面的理解，以及幼儿的美术欣赏能力。
【五、教学反思】【六、教学准备】材料：1. 《忧愁的国王》画作复制品2. 绘画材料（如纸张、颜料、画笔、剪刀等）3. 分组合作的标识牌4. 故事书《忧愁的国王》环境：1. 宽敞的绘画空间2. 舒适的座位3. 足够的工作台和绘画材料【七、教学步骤】1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们带来的画作，鼓励他们讲述自己的创作灵感。
2. 故事导入（10分钟）：讲述《忧愁的国王》的故事，引导幼儿关注国王的忧愁表情和他的周围环境。
3. 美术作品欣赏（10分钟）：展示《忧愁的国王》的画作，让幼儿观察国王的表情、服饰和背景，引导幼儿描述画面的特点，并讨论为什么国王会忧愁。
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幼儿园中班案例——美术欣赏《星空》
活动背景：
新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足
感和成就感。
而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。
而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
活动目标：1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。
活动准备：大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐
活动过程：一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。
引导语：你从天空中都看到了什么呢？
二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品
引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到
了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）
1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。
2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。
3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。
4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。
引导语：你能给作品起个名字吗？
师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的
星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！
三、合作完成作品，创作星空。
引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？
四、作品展示、交流分享。
引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？
五、结束活动。
课后反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。
而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断
总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。
美术欣赏活动：向日葵
（一）活动目标
1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
（二）活动准备
1、实地参观：向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
3、收集来的向日葵的照片或者图片。
（三）活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？
2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
1）色彩感受。
教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
）2）线条的感受。
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
）
3）构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
）
3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。
激起幼儿的创作欲望。
5、教师小结，自由结束活动。
（四）活动提示
1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。
1890年逝于巴黎。
凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。
凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。
2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。
3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。