基础课程设计 模拟电梯的设计与制作
8层电梯课程设计
8层电梯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解8层电梯的基本结构及其工作原理。
2. 学生能够掌握电梯运行的数学模型，包括速度、时间和距离的关系。
3. 学生能够运用比例和百分比知识分析电梯的能耗和效率。
技能目标：1. 学生能够运用物理知识解释电梯的加速和减速过程。
2. 学生能够设计简单的电梯运行程序，模拟电梯的实际运行。
3. 学生通过小组合作，解决电梯运行中可能遇到的问题，提升问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对工程技术和数学建模的兴趣，增强学习动力。
2. 学生通过学习电梯相关知识，认识到科技在日常生活中的重要作用，提升创新意识。
3. 学生通过合作学习，培养团队精神，增强沟通协作能力。
4. 学生能够关注电梯安全问题，树立安全意识和社会责任感。
二、教学内容本节课以《物理》教材中“机械运动”章节为基础，结合《数学》教材中“比例和百分比”知识，设计以下教学内容：1. 电梯基本结构：介绍电梯的组成，包括电动机、对重、钢丝绳、轿厢、控制系统等。
2. 电梯工作原理：讲解电梯的加速、匀速、减速运动及其与重力和电动机之间的关系。
3. 数学模型：运用比例和百分比知识，分析电梯速度、时间和距离的关系，推导出电梯运行的数学公式。
4. 电梯能耗与效率：讨论不同载重和运行速度下电梯的能耗，引导学生运用数学知识计算电梯的能效。
5. 实践操作：分组设计简单的电梯运行程序，模拟电梯的实际运行，培养学生动手能力和团队协作能力。
教学进度安排：第一课时：介绍电梯基本结构和工作原理，让学生对电梯有整体的认识。
第二课时：讲解数学模型，引导学生运用比例和百分比知识分析电梯运动。
第三课时：讨论电梯能耗与效率，让学生了解电梯在实际运行中的节能措施。
第四课时：实践操作，分组设计电梯运行程序，巩固所学知识。
教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生系统掌握电梯相关知识，提高综合运用能力。
三、教学方法针对本节课的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解电梯的基本结构和工作原理，使学生在短时间内掌握核心概念。
电梯模拟课程设计方案模板
随着城市化进程的加快，电梯作为一种重要的交通工具，其安全性和智能化程度日益受到重视。
为了让学生更好地了解电梯的工作原理、控制方法及维护保养，本课程设计旨在通过模拟电梯运行，让学生在理论与实践相结合的过程中，掌握电梯相关知识和技能。
二、课程目标1. 理解电梯的基本组成和工作原理；2. 掌握电梯控制系统的编程方法；3. 熟悉电梯的维护保养流程；4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
三、课程内容1. 电梯基本知识（1）电梯的组成及工作原理；（2）电梯的驱动方式及控制系统；（3）电梯的运行参数及安全标准。
2. 电梯控制系统设计（1）PLC编程基础；（2）电梯控制系统的硬件设计；（3）电梯控制系统的软件设计；（4）电梯控制系统的调试与优化。
3. 电梯维护保养（1）电梯的日常维护保养；（2）电梯的故障排除及应急处理；（3）电梯的定期检修与维护。
1. 教学方法（1）理论教学：采用多媒体教学手段，结合实物展示，使学生了解电梯的基本知识；（2）实践教学：通过模拟电梯运行，让学生亲自动手操作，掌握电梯控制系统的编程、调试与优化；（3）项目教学：以实际电梯为例，让学生参与电梯维护保养的全过程，提高学生的实际操作能力。
2. 教学过程（1）课堂讲授：教师讲解电梯基本知识、控制系统设计及维护保养等内容；（2）实验操作：学生在教师指导下，完成电梯控制系统的编程、调试与优化；（3）项目实践：学生分组进行电梯维护保养，完成项目任务。
五、课程评价1. 课堂表现：学生出勤率、课堂纪律及参与度；2. 实验操作：学生完成电梯控制系统的编程、调试与优化情况；3. 项目实践：学生参与电梯维护保养的项目完成情况；4. 期末考核：理论考试、实践操作考核及项目答辩。
六、课程总结通过本课程设计，学生能够全面了解电梯的相关知识，掌握电梯控制系统的编程、调试与优化方法，以及电梯的维护保养流程。
同时，培养学生的创新思维和团队协作能力，为今后从事电梯行业打下坚实基础。
基础课程设计 模拟电梯的设计与制作
电子课程设计报告设计课题：模拟电梯的设计与制作专业班级：09级电子信息工程2班设计时间： 2011年10月10日—12月31日目录一、结构设计方案选择 (3)方案一：模拟洗衣机电机控制部分 (3)方案二：模拟电梯 (4)方案比较与选择 (7)二、摘要 (6)三、模拟电梯的设计思路与要求 (7)四、单元电路设计、参数计算及元器件选择 (8)4.1 ADC0809 (8)4.2 显示部分 (10)4.3 矩阵键盘模块 (11)4.4 单片机最小系统............................................................................ .... .. (12)4.5 步进电机控制电路 (12)4.6 电梯实体的设计............................................................................ ... ................. . (15)五、总原理图及元器件清单 (16)5.1 电路总原理图 (16)5.2 元件清单 (17)5.3 实验器材与工具 (17)5.4 程序部分 (18)六、焊接电路及调试中遇到的问题 (22)6.1 单片机最小系统的调试 (23)6.2 显示部分的调式 (23)6.3 矩阵键盘的调试 (23)6.4 电梯实体的调试 (23)6.5 整体的调试与电路与实题的耦合............................................................. . (23)七、参考文献 (24)八、心得与体会 (24)一、结构设计方案选择:方案一：模拟洗衣机1、设计任务与要求用一个简单的时序逻辑电路来取代传统洗衣机所用的机械开关，实现对电流的控制，正转一定时间，停止2秒左右，再反转一定时间，再停止2s如此反复。
电梯模拟c语言课程设计
电梯模拟c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言的基本语法，包括变量定义、数据类型、运算符和表达式。
2. 使学生了解电梯运行原理，运用C语言实现电梯的模拟控制。
3. 帮助学生掌握程序流程控制，包括顺序结构、分支结构和循环结构。
技能目标：1. 培养学生运用C语言编写程序的能力，实现电梯的楼层显示、上下行控制等功能。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，通过编程解决电梯运行中的实际问题。
3. 培养学生团队合作精神，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 增强学生对电梯等现代交通工具的原理认识，提高科技创新意识。
本课程针对高中年级学生，结合C语言课程内容，以电梯模拟为载体，使学生将所学知识应用于实际场景。
课程注重培养学生的编程能力和实际问题解决能力，同时注重团队合作和情感态度的培养，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成电梯模拟程序的设计与实现，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础回顾：变量定义、数据类型、运算符和表达式。
2. 程序流程控制：顺序结构、分支结构（if语句、switch语句）、循环结构（for循环、while循环）。
3. 电梯运行原理：电梯的基本结构、运行模式、楼层显示、上下行控制。
4. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递；模块化编程思想。
5. 数组与字符串：一维数组、二维数组；字符串的基本操作。
6. 指针与动态内存分配：指针的概念、使用方法；动态内存分配函数。
7. 结构体与文件操作：结构体的定义、使用；文件读写操作。
教学内容安排和进度：1. 第一周：C语言基础回顾，程序流程控制。
2. 第二周：电梯运行原理，函数与模块化编程。
3. 第三周：数组与字符串，指针与动态内存分配。
4. 第四周：结构体与文件操作，综合实践。
plc四级电梯课程设计
plc四级电梯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC四级电梯的基本原理，掌握电梯的启动、运行、停止等基本过程；2. 使学生掌握PLC编程控制电梯的方法，了解电梯各部件的功能及相互关系；3. 帮助学生了解电梯安全规范及常见故障处理方法。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行电梯控制程序编写的能力，能够实现电梯的正常运行及简单故障处理；2. 提高学生实际操作电梯控制系统的能力，培养他们独立分析和解决问题的技能；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践等形式，提高沟通与协作水平。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯行业及自动化控制技术的兴趣，激发他们探索新技术的热情；2. 增强学生的安全意识，使他们认识到电梯安全的重要性，养成良好的操作习惯；3. 培养学生积极向上的学习态度，让他们在学习过程中体验成功，增强自信心。
本课程针对高中年级学生，结合PLC四级电梯的相关知识，注重理论与实践相结合，以提高学生的知识水平、技能和情感态度价值观。
课程目标旨在使学生在掌握电梯控制技术的基础上，培养实际操作能力和团队协作精神，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电梯原理及结构：介绍电梯的基本原理、各部件名称及功能，包括曳引机、导轨、轿厢、对重等；教材章节：第一章 电梯概述2. PLC控制原理：讲解PLC的基本组成、工作原理及编程方法，分析PLC在电梯控制中的应用；教材章节：第二章 PLC控制技术3. 电梯控制程序编写：学习PLC编程软件的使用，掌握电梯控制程序的设计与编写；教材章节：第三章 PLC编程与应用4. 电梯控制系统实践：进行电梯控制系统的实际操作，包括电梯启动、运行、停止、层站召唤等；教材章节：第四章 电梯控制系统实践5. 电梯故障分析与处理：分析电梯常见故障原因，学习故障诊断及处理方法；教材章节：第五章 电梯故障分析与处理6. 电梯安全规范与维护：了解电梯安全规范，掌握电梯日常维护保养方法；教材章节：第六章 电梯安全规范与维护教学内容按照以上安排进行，共计12个课时。
plc课程设计四层电梯控制
plc课程设计四层电梯控制一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PLC电梯控制系统的原理和编程方法。
知识目标要求学生了解电梯的基本工作原理和PLC的工作原理，掌握电梯控制系统的硬件组成和软件编程。
技能目标要求学生能够独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程，能够对电梯控制系统进行调试和维护。
情感态度价值观目标要求学生培养对电梯控制系统的兴趣，提高学生动手实践能力和团队合作意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电梯的基本工作原理、PLC的工作原理、电梯控制系统的硬件组成和软件编程。
首先，介绍电梯的基本工作原理，包括电梯的运行原理、电梯的楼层控制原理等。
然后，介绍PLC的工作原理，包括PLC的硬件组成、PLC的编程语言等。
接下来，介绍电梯控制系统的硬件组成，包括电梯的驱动系统、电梯的控制系统等。
最后，介绍电梯控制系统的软件编程，包括电梯控制系统的程序设计、电梯控制系统的调试和维护等。
三、教学方法本节课的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合。
首先，通过讲授法向学生介绍电梯的基本工作原理和PLC的工作原理。
然后，通过讨论法让学生分组讨论电梯控制系统的硬件组成和软件编程。
接下来，通过案例分析法分析实际电梯控制系统的运行情况，让学生深入了解电梯控制系统的运行原理。
最后，通过实验法让学生动手实践，独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程，提高学生的动手实践能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识，帮助学生了解电梯的基本工作原理和PLC的工作原理。
多媒体资料用于为学生提供直观的图像和动画，帮助学生更好地理解电梯控制系统的硬件组成和软件编程。
实验设备用于让学生动手实践，独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程，提高学生的动手实践能力。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现占30%，主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况。
电梯自动扶梯plc课程设计
电梯自动扶梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯自动扶梯系统中的应用。
2. 学生能掌握电梯自动扶梯系统的基本工作流程及其与PLC的交互作用。
3. 学生能了解并描述电梯自动扶梯安全控制系统中的主要传感器及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行基础的编程操作，实现对电梯自动扶梯简单控制逻辑的设计。
2. 学生能够通过小组合作，设计并模拟一个简单的电梯自动扶梯控制系统。
3. 学生能够分析并解决电梯自动扶梯PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于自动化技术的兴趣，增强其对现代智能控制系统的认识和理解。
2. 培养学生团队协作意识，提高沟通协调能力，激发创新精神和问题解决能力。
3. 增强学生的安全意识，使其认识到技术在安全控制系统中的重要性。
课程性质分析：本课程结合实际应用，以电梯自动扶梯PLC控制系统为载体，侧重实践性和工程性，强调理论知识与实践技能的结合。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的知识深度，课程设计将结合学生的年龄特点和认知水平，采用循序渐进、由浅入深的教学方法。
教学要求：1. 确保学生掌握PLC基本原理及在电梯自动扶梯系统中的应用。
2. 注重培养学生的动手实践能力和创新思维能力。
3. 引导学生关注电梯自动扶梯安全控制技术的发展，提高其社会责任感。
二、教学内容1. PLC基本原理介绍：包括PLC的定义、结构、工作原理、编程语言等，关联教材第二章。
- PLC的发展历程与电梯自动扶梯的关系。
- PLC的输入/输出接口及信号处理。
2. 电梯自动扶梯系统概述：讲解电梯自动扶梯的基本结构、工作流程、安全控制系统，关联教材第三章。
- 电梯自动扶梯的主要部件及其功能。
- 安全控制系统中的传感器及其作用。
3. PLC编程基础：介绍PLC编程软件的使用方法，基础指令和编程技巧，关联教材第四章。
- 编程软件的安装与操作。
电梯简单控制课程设计
电梯简单控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电梯的基本工作原理，掌握电梯的简单控制系统的组成及功能。
2. 使学生掌握电梯运行中速度、位置等基本参数的控制方法。
3. 帮助学生了解电梯安全运行的相关知识，如限速器、安全钳等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决电梯控制过程中遇到的问题。
2. 提高学生动手实践能力，能独立完成简单的电梯控制电路搭建和调试。
3. 培养学生团队合作意识，通过小组合作完成电梯控制系统的设计。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电梯控制技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注电梯安全问题，提高安全意识，树立正确的价值观。
3. 引导学生认识到科技发展对生活的影响，增强其社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握电梯基本原理，提高实践操作能力，培养安全意识和团队合作精神，为今后的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 电梯基本原理：介绍电梯的组成、工作原理及分类，涉及课本第三章第一节内容。
- 电梯的组成：驱动装置、控制系统、轿厢、对重、导轨等。
- 工作原理：曳引、驱动、升降、对重平衡等。
- 电梯分类：乘客电梯、载货电梯、无机房电梯等。
2. 电梯控制系统：讲解电梯控制系统的构成、功能及分类，涉及课本第三章第二节内容。
- 控制系统构成：控制柜、控制器、操作盘、显示屏等。
- 功能及分类：速度控制、位置控制、群控系统等。
3. 电梯控制电路：学习电梯控制电路的搭建和调试，涉及课本第三章第三节内容。
- 控制电路元件：接触器、继电器、开关、传感器等。
- 搭建和调试：动手实践，掌握控制电路的连接和调试方法。
4. 电梯安全运行：介绍电梯安全装置及运行中的注意事项，涉及课本第三章第四节内容。
- 安全装置：限速器、安全钳、门锁、超载保护等。
- 注意事项：运行速度、载重、维护保养等。
plc五层电梯控制课程设计
plc五层电梯控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和电梯控制系统的组成。
2. 学生能够掌握五层电梯控制系统的设计流程，包括输入/输出信号的配置、程序编写和调试。
3. 学生能够解释电梯运行过程中涉及到的传感器、驱动器和执行器的功能及其相互关系。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行电梯控制程序的编制和仿真测试。
2. 学生能够通过组态软件监控和优化电梯控制系统的运行状态。
3. 学生能够运用问题解决策略，对电梯控制系统进行故障诊断和排除。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对自动化控制技术的兴趣和好奇心，增强对工程技术职业的认识。
2. 学生能够在团队协作中进行有效沟通，培养合作精神和责任感。
3. 学生能够意识到技术在实际应用中对社会生活的积极影响，增强技术创新和可持续发展的意识。
课程性质分析：本课程为应用技术类课程，结合实际工程案例，侧重实践操作和问题解决能力的培养。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具备一定的电工电子基础和PLC编程知识，对实际工程应用有较高的兴趣。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
2. 引导学生通过小组合作、讨论和反思，提高解决问题的综合能力。
3. 教学过程中关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能达到预期学习成果。
二、教学内容1. PLC基本原理回顾：包括PLC的组成、工作原理、编程语言及常用指令。
教材章节：第一章“PLC概述”2. 电梯控制系统组成：介绍电梯控制系统中的主要部件，如传感器、驱动器、执行器等。
教材章节：第二章“电梯控制系统组成与原理”3. 五层电梯控制程序设计：a. 输入/输出信号的配置b. 控制程序编写及仿真c. 系统调试与优化教材章节：第三章“PLC电梯控制系统设计与应用”4. PLC编程软件应用：a. 编程软件的安装与使用b. 程序的编写、下载和调试教材章节：第四章“PLC编程软件操作”5. 组态软件监控与优化：a. 组态软件的安装与配置b. 电梯运行状态的监控与数据分析教材章节：第五章“组态软件在电梯控制系统中的应用”6. 故障诊断与排除：a. 常见故障现象及原因分析b. 故障诊断方法与排除策略教材章节：第六章“电梯控制系统故障诊断与处理”教学进度安排：1.PLC基本原理回顾（1课时）2.电梯控制系统组成（1课时）3.五层电梯控制程序设计（3课时）4.PLC编程软件应用（2课时）5.组态软件监控与优化（2课时）6.故障诊断与排除（2课时）教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作和问题解决能力。
4层电梯plc课程设计
4层电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯控制系统中的应用。
2. 学生能掌握4层电梯的基本工作流程和控制要求。
3. 学生能学会使用PLC进行电梯控制程序的编写和调试。
技能目标：1. 学生能够运用所学的PLC知识，独立完成4层电梯控制系统的设计与编程。
2. 学生能够通过实际操作，解决电梯运行中的常见问题，并进行故障排查。
3. 学生能够有效地沟通和协作，展示课程项目的设计思路和实施过程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及电梯控制系统的兴趣，激发他们探索自动化领域的热情。
2. 培养学生严谨、细心的学习态度，让他们意识到技术在实际应用中的重要性。
3. 增强学生的团队合作意识，使他们明白团队合作对于完成复杂项目的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对电梯控制系统的实际应用有较高的兴趣。
教学要求：结合课程性质和学生特点，采用任务驱动法，注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述设定的具体学习成果。
二、教学内容1. PLC基础知识回顾：PLC的结构、工作原理、编程语言和常用指令。
教材章节：第一章 PLC概述、第二章 PLC编程语言及指令系统。
2. 电梯控制系统概述：电梯的基本结构、运行原理、控制系统的功能要求。
教材章节：第三章 电梯控制系统、第四章 电梯控制技术。
3. 4层电梯控制需求分析：分析4层电梯运行过程中的控制需求，明确各楼层的召唤、指示、开门、关门、运行等环节。
教材章节：第五章 电梯控制需求分析。
4. PLC在电梯控制系统中的应用：介绍PLC在电梯控制中的应用实例，分析其优势。
教材章节：第六章 PLC在电梯控制系统中的应用。
5. 4层电梯控制程序设计：根据控制需求，编写PLC控制程序，实现电梯的正常运行。
教材章节：第七章 电梯控制程序设计。
两层电梯plc课程设计
两层电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯控制系统中的应用。
2. 学生能够掌握两层电梯控制系统的电路图识别及设计基础。
3. 学生能够描述并解释PLC编程语言中的梯形图逻辑。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行简单的电梯控制程序编写。
2. 学生通过小组合作，能够设计并模拟一个两层电梯的运行程序。
3. 学生能够利用PLC故障诊断技能，解决两层电梯控制中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣和好奇心，增强对工程技术职业的认识和向往。
2. 学生通过团队协作，增强沟通、协调和解决问题的能力，培养合作精神。
3. 学生在学习过程中，树立安全意识，理解并尊重技术规范，形成正确的工程伦理观。
课程性质分析：本课程属于应用技术类课程，结合理论与实践，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点分析：考虑到学生年级特点，他们具备了一定的逻辑思维能力和基础电路知识，但对PLC技术可能较为陌生，需从基础做起，逐步提高。
教学要求：1. 教学内容需紧密结合教材，注重理论与实践的紧密结合。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究。
3. 教学评估应关注学生在知识掌握、技能应用和情感态度价值观方面的全面发展。
二、教学内容1. PLC基础原理介绍：包括PLC的组成、工作原理、常用模块功能。
- 教材章节：第一章 PLC概述2. 电梯控制系统基础知识：介绍电梯控制系统的构成、功能及运行原理。
- 教材章节：第二章 电梯控制系统3. PLC编程语言及梯形图逻辑：讲解梯形图编程的基本符号、逻辑运算及指令。
- 教材章节：第三章 PLC编程语言4. 两层电梯PLC控制程序设计：- 教材章节：第四章 PLC控制系统设计及应用- 内容：控制要求分析、I/O端口分配、梯形图设计、程序编写及调试5. PLC故障诊断与维护：- 教材章节：第五章 PLC故障诊断与维护- 内容：故障分析方法、常见故障处理、维护与保养措施6. 实践操作：- 内容：小组合作完成两层电梯PLC控制系统的设计与模拟运行，包括程序编写、调试及故障诊断。
电梯课程设计程序设计思路
电梯课程设计程序设计思路一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电梯的基本结构及其工作原理，理解电梯程序设计的核心概念；2. 使学生了解电梯运行过程中的安全知识，掌握相关安全规范；3. 帮助学生掌握程序设计的基本方法，学会运用流程图描述电梯运行过程。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，能设计简单的电梯程序；2. 提高学生团队协作和沟通能力，学会在项目中进行有效分工与协作；3. 培养学生运用信息技术工具进行项目展示和汇报的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯程序设计及智能控制技术的兴趣，激发其学习热情；2. 引导学生关注生活中的电梯安全问题，提高安全意识；3. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，增强自信心和自主学习能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合学生特点，采用项目式教学，引导学生主动参与，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 电梯基本结构及工作原理：- 介绍电梯的组成，如曳引机、导轨、轿厢、对重等；- 阐述电梯的运行原理，包括曳引、导向、平衡等；- 分析电梯的安全装置，如限速器、安全钳、缓冲器等。
2. 电梯程序设计：- 学习流程图绘制方法，掌握电梯运行流程图的制作；- 了解电梯程序设计的基本逻辑，如楼层识别、轿厢运行方向控制等；- 学习电梯程序中的条件判断和循环结构。
3. 电梯安全知识：- 介绍电梯运行中的安全规范，如载重量、速度限制等；- 学习电梯紧急情况下的应对措施，如停电、故障等；- 分析电梯事故案例，提高安全意识。
4. 实践操作：- 设计简单的电梯程序，实现楼层识别和运行控制；- 模拟电梯运行过程，分析并解决实际问题；- 团队协作，完成电梯程序设计项目。
电梯教学模型课程设计
电梯教学模型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯的基本工作原理，掌握电梯的主要组成部分及功能。
2. 学生能运用数学知识分析电梯的运动过程，理解电梯速度、加速度与楼层之间的关系。
3. 学生了解电梯安全知识，掌握紧急情况下的自救方法。
技能目标：1. 学生能通过实际操作，学会使用电梯的基本技能，如呼叫电梯、选择楼层、安全乘坐等。
2. 学生能运用所学的物理知识，设计一个简单的电梯模型，并展示其工作原理。
3. 学生能运用信息技术工具，收集并整理电梯相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电梯知识，培养对现代科技的兴趣，增强创新意识。
2. 学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通与协作，培养合作精神。
3. 学生关注电梯安全问题，提高安全意识，养成文明乘坐电梯的良好习惯。
课程性质：本课程为科学实践课程，结合物理、数学、信息技术等多学科知识，通过理论学习和实践操作，提高学生的综合运用能力。
学生特点：五年级学生具有一定的数学和科学知识基础，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要激发学习兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过情境创设、互动讨论、实践操作等方式，引导学生主动探究，确保课程目标的实现。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
在教学过程中，不断评估学生的学习成果，及时调整教学策略，以确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 电梯的组成与工作原理- 电梯的主要组成部分：轿厢、对重、曳引机、控制系统等。
- 电梯的工作原理：曳引机如何通过钢丝绳带动轿厢和对重运动。
2. 电梯的运动分析- 速度与加速度的关系：探讨电梯启动、匀速、制动过程中的速度和加速度变化。
- 楼层与电梯运动的关系：理解电梯如何通过控制系统准确到达目标楼层。
3. 电梯安全与自救- 电梯安全常识：乘坐电梯时应注意的事项，如何避免电梯事故。
- 紧急情况下的自救方法：电梯故障时的应对措施，如何使用紧急求救设备。
PLC电梯模拟控制(4层简单程序)
产品设计PLC电梯模拟控制教学单位: 机电工程学院专业: 自动化班级:学号:学生姓名:指导教师:完成时间:电子科技大学中山学院机电工程学院课程（产品）设计任务书目录1 题目分析错误!未定义书签。
PLC电梯设计错误!未定义书签。
利用PLC设计电梯系统的目的错误!未定义书签。
利用PLC设计电梯系统意义错误!未定义书签。
利用PLC设计电梯系统优点错误!未定义书签。
电梯概述错误!未定义书签。
电梯的定义及发展错误!未定义书签。
我国电梯发展状况错误!未定义书签。
PLC概述错误!未定义书签。
可编程控制器PLC的概述错误!未定义书签。
可编程控制器PLC的特点错误!未定义书签。
本次设计研究的内容、目的错误!未定义书签。
2 PLC电梯模拟控制系统功能设计错误!未定义书签。
PLC电梯模拟控制系统设计的基本内容错误!未定义书签。
系统的控制要求错误!未定义书签。
3 PLC电梯模拟控制系统硬件设计错误!未定义书签。
元器件清单错误!未定义书签。
I/O地址分配错误!未定义书签。
PLC外部接线图错误!未定义书签。
硬件实物图错误!未定义书签。
4 PLC电梯模拟控制系统软件设计错误!未定义书签。
工作流程图错误!未定义书签。
程序设计错误!未定义书签。
电梯初始化、内呼输入与存储程序错误!未定义书签。
电梯外呼信号输入与存储程序错误!未定义书签。
电梯目标层与本层比较及上升下降错误!未定义书签。
电梯上升下降及达层自动开关门错误!未定义书签。
5 结束语错误!未定义书签。
参考文献错误!未定义书签。
附录：源程序错误!未定义书签。
致谢错误!未定义书签。
1 题目分析PLC电梯设计利用PLC设计电梯系统的目的电梯是高层建筑中垂直上下的运载工具。
电梯对于改善劳动条件、减轻劳动强度、提高人们生活水平有着重要的作用。
电梯目前已经广泛应用于宾馆、酒店、商场、娱乐场所、医院、生产车间和居民住宅大楼等。
在现代社会中，电梯已经成为人们生产、生活中不可缺少的运输工具。
本课题主要对PLC的结构、特点、性能以及与现场控制对象的连线进行具体的研究，并通过PLC实现电梯的自动控制。
电梯的制作课程设计
电梯的制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯的基本结构及其工作原理，掌握电梯主要部件的功能与作用。
2. 学生能描述电梯运行的力学原理，了解电梯的安全装置及其重要性。
3. 学生能运用所学的电梯相关知识，分析并解决简单的电梯运行问题。
技能目标：1. 学生能够运用工具和材料设计并制作一个简易的电梯模型，展示电梯的上下运动和停止功能。
2. 学生能够在团队协作中发挥个人特长，与他人共同完成电梯模型的设计、制作与调试。
3. 学生能够运用科学探究方法，对电梯模型进行测试与优化，提高电梯运行效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学技术的兴趣，激发创新意识和动手实践能力。
2. 学生在课程学习中，树立安全意识，关注电梯乘坐安全问题。
3. 学生通过团队协作，培养沟通与表达能力，学会分享与合作，养成团结互助的良好品质。
二、教学内容1. 电梯发展历史简介：介绍电梯的起源、发展过程及其在我国的应用现状。
2. 电梯基本结构：学习电梯的八大组成部分，包括曳引系统、导向系统、轿厢系统、门系统、重量平衡系统、驱动系统、控制系统和安全保护系统。
3. 电梯工作原理：探讨电梯的运行原理，包括力学原理、电力学原理等。
4. 电梯安全装置：学习电梯的安全装置，如限速器、安全钳、缓冲器、门锁等，了解其作用和重要性。
5. 电梯模型设计与制作：运用所学的电梯知识，设计并制作一个简易的电梯模型，涵盖电梯的上下运动、停止功能、安全装置等。
6. 教学内容安排与进度：- 第一节课：电梯发展历史简介，了解电梯的基本结构。
- 第二节课：学习电梯工作原理，探讨力学和电力学在电梯中的应用。
- 第三节课：学习电梯安全装置，分析其作用和重要性。
- 第四节课：团队协作，进行电梯模型设计与制作。
- 第五节课：电梯模型的测试、优化与展示。
教学内容依据教材相关章节进行组织，确保学生能够系统地学习和掌握电梯相关知识。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，向学生传授电梯的基本结构、工作原理和安全装置等理论知识。
中班科学教案神奇的电梯
中班科学教案神奇的电梯神奇的电梯引言：教育者们常常为如何设计一堂生动有趣的科学课而烦恼。
在中班，教学内容大多涉及日常生活中的经验，并通过故事、游戏等方式进行教学。
本文将介绍一节中班科学课的设计，以“神奇的电梯”为主题，通过电梯的故事情节和实践体验，让孩子们对电梯的工作原理有更加直观的认识。
一、故事情节在一个晴朗的早晨，小明和小红来到了他们住的大楼。
这栋大楼很高，他们家住在顶层，用电梯上下楼是他们日常生活中的一部分。
一天，他们突然发现电梯门上有一个按钮，按钮上写着“神奇的电梯”。
小明和小红好奇地按下按钮，电梯门打开了，他们迫不及待地走进了电梯。
电梯门关上后，电梯突然开始运动，他们发现电梯可以上下移动，非常快捷方便。
二、实践体验1. 观察电梯的工作过程为了让孩子们亲身体验电梯的工作原理，我们可以带领他们到楼道或者学校的电梯旁边，观察电梯的工作过程。
让孩子们观察电梯门的开关、按钮的使用以及电梯上下移动的过程，引导他们思考电梯是如何工作的。
2. 模拟电梯运动为了更好地理解电梯的上下运动过程，我们可以设计一个小游戏。
孩子们可以分成两组，一组扮演电梯，一组扮演乘客。
电梯组的孩子们通过手牵手站成一列，乘客组的孩子们可以依次上下电梯。
教师可以模拟电梯动作，向上或向下移动，并发出开关门的指令。
三、探究电梯的原理1. 了解电梯的结构通过图片、模型或者视频等媒体展示，让孩子们了解电梯的结构组成。
讲解电梯包括电梯舱、电梯井道、电梯门、电梯按钮和电梯控制系统等部分。
2. 认识电梯的动力来源引导孩子们思考电梯是如何运动的，提出问题并鼓励他们自己动手尝试回答。
教师可以向他们解释，电梯是通过电力驱动的，电力通过电梯控制系统控制电梯的开关和运动。
3. 电梯的运行方式让孩子们了解电梯的上下运动是由电梯控制系统控制的。
教师可以通过讲解、图片或实物模型等方式展示电梯的运行方式。
引导孩子们理解电梯使用电力作为动力，通过电梯按钮选择所要到达的楼层，然后由电梯控制系统自动控制电梯的运动。
模拟电梯课程设计方案模板
一、课程名称模拟电梯控制系统课程设计二、课程背景随着现代建筑的高度化，电梯作为重要的垂直交通工具，其控制系统的研究与开发显得尤为重要。
本课程设计旨在通过模拟电梯控制系统，让学生深入了解电梯控制系统的原理、设计方法以及实现过程，培养学生的动手能力、创新能力和工程实践能力。
三、课程目标1. 理解电梯控制系统的基本原理和组成；2. 掌握电梯控制系统的设计方法；3. 熟悉常用电梯控制元器件及其应用；4. 培养学生的动手能力、创新能力和工程实践能力；5. 提高学生对电梯控制系统的认识，为今后从事电梯行业打下基础。
四、课程内容1. 电梯控制系统的基本原理与组成2. 电梯控制系统的设计方法3. 常用电梯控制元器件及其应用4. 电梯控制系统的模拟实验5. 电梯控制系统的编程与调试五、课程实施1. 教学方法：采用理论教学与实验实践相结合的方式，注重培养学生的动手能力和创新思维。
2. 教学步骤：（1）理论教学：讲解电梯控制系统的基本原理、组成、设计方法及常用元器件；（2）实验实践：学生分组完成电梯控制系统的模拟实验，包括电路设计、元器件选型、编程与调试；（3）课程设计：学生独立完成电梯控制系统的课程设计，包括设计任务书、电路图、程序代码等。
六、课程评价1. 课堂表现：包括课堂提问、讨论等；2. 实验实践：实验报告、实验成绩；3. 课程设计：设计报告、电路图、程序代码等；4. 期末考核：书面考试、答辩。
七、课程资源1. 教材：《电梯控制系统》、《可编程控制器原理与应用》等；2. 教学课件、实验指导书、设计指南等；3. 电梯控制元器件、实验器材等。
八、课程进度安排1. 第1周：课程介绍、基本原理与组成；2. 第2周：设计方法与常用元器件；3. 第3周：模拟实验（电路设计、元器件选型）；4. 第4周：编程与调试；5. 第5周：课程设计（设计任务书、电路图、程序代码）；6. 第6周：课程设计（答辩）；7. 第7周：课程总结与评价。
升降电梯理论课程设计
升降电梯理论课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握升降电梯的基本原理，包括重力、平衡力、摩擦力等相关物理概念。
2. 学生能够描述电梯运动过程中速度、加速度的变化规律，并运用相关公式进行计算。
3. 学生了解电梯安全装置的原理及其在电梯运行中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用物理知识分析电梯运动过程中力的作用，解决实际问题。
2. 学生能够设计简单的电梯运动模型，并进行模拟实验。
3. 学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理学科的兴趣，激发探究未知世界的热情。
2. 学生树立安全意识，关注电梯乘坐安全，养成文明乘梯的习惯。
3. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和社会责任感。
课程性质：本课程为物理学科选修课程，适用于初中生，以理论与实践相结合的方式进行教学。
学生特点：初中生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣，具有一定的探究能力。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 升降电梯原理介绍：电梯的工作原理、力的作用、电梯的运动状态。
- 教材章节：第二章 力与运动，第三节 力的作用效果，第四节 运动的状态与变化。
2. 电梯运动过程中速度与加速度的计算：速度、加速度的定义，电梯运动中的速度与加速度变化规律。
- 教材章节：第三章 运动与力，第一节 速度，第二节 加速度。
3. 电梯安全装置的认识：限速器、安全钳、缓冲器等安全装置的原理及其作用。
- 教材章节：第四章 物理与生活，第二节 安全与防护。
4. 设计简单电梯运动模型：运用所学知识，设计并制作电梯运动模型，进行模拟实验。
- 教材章节：第六章 科学探究，第二节 模型制作与实验。
小鱼教你做电梯教案
小鱼教你做电梯教案
今天，我们将学习如何制作一个简单的电梯模型。
这个项目将帮助我们了解电梯的工作原理，并且可以在家里进行。
材料：
1. 一个小盒子
2. 两个橡皮筋
3. 一根绳子
4. 一些小纸片
5. 胶水
6. 一些小玩具人偶
步骤：
1. 首先，我们需要准备一个小盒子作为电梯的车厢。
你可以用
剪刀把盒子的一侧打开，这样就可以看到里面的情况了。
2. 接下来，我们需要在盒子的两侧分别固定一个橡皮筋。
这两
个橡皮筋将会起到电梯的驱动作用。
3. 然后，我们需要在盒子的顶部打一个小孔，通过这个孔来固
定绳子。
这个绳子将会连接电梯的车厢和驱动装置。
4. 现在，我们可以把一些小纸片折叠成楼层的形状，并用胶水
固定在盒子的内侧。
这样，我们就可以在车厢内部看到楼层了。
5. 最后，我们可以把一些小玩具人偶放进电梯的车厢里，这样
就可以模拟乘客乘坐电梯的情况了。
现在，我们的电梯模型就制作完成了。
接下来，我们可以通过
拉动绳子来模拟电梯的运行。
当我们拉动绳子时，橡皮筋会被拉伸，从而带动电梯的车厢上升或下降。
这样，我们就可以清楚地看到电
梯是如何运行的了。
通过这个简单的电梯模型制作，我们不仅可以了解电梯的工作
原理，还可以在家里进行有趣的科学实验。
希望大家都能尝试一下，亲自动手制作一个电梯模型，体会一下电梯的奥秘和乐趣。
plc电梯控制系统课程设计
plc电梯控制系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC电梯控制系统的基本原理，理解其工作流程及各部分功能。
2. 使学生了解电梯控制系统中常用的传感器、执行器及其在系统中的作用。
3. 帮助学生掌握PLC编程的基本方法，能运用相关指令编写简单的电梯控制程序。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析电梯控制系统中问题的能力，能对简单故障进行诊断与修复。
2. 提高学生动手实践能力，能独立完成PLC电梯控制系统的接线、编程与调试。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组项目中发挥个人优势，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气工程及自动化领域的兴趣，培养其探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高其工程素养。
3. 引导学生关注电梯安全问题，培养其社会责任感和职业道德。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生能够掌握PLC电梯控制系统的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力，同时提升团队协作和沟通能力，形成正确的价值观。
为实现这一目标，课程将采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，确保学生学以致用，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC电梯控制系统概述：介绍PLC的基本概念、发展历程、应用领域，以及电梯控制系统的基本原理和结构组成。
教材章节：第一章 绪论2. 电梯控制系统硬件：讲解电梯控制系统中常用的传感器、执行器、控制器等硬件设备，以及其选型与接线方法。
教材章节：第二章 硬件系统3. PLC编程技术：介绍PLC编程的基本指令、编程软件的使用方法，以及电梯控制程序的设计与编写。
教材章节：第三章 PLC编程技术4. 电梯控制程序设计：分析电梯控制系统的功能需求，设计电梯控制程序，包括召唤、选层、运行、开门、关门等环节。
教材章节：第四章 电梯控制程序设计5. PLC电梯控制系统调试与故障诊断：讲解系统调试的方法和步骤，分析常见故障现象及其原因，掌握故障诊断与修复技巧。
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电子课程设计报告设计课题：模拟电梯的设计与制作专业班级：09级电子信息工程2班设计时间： 2011年10月10日—12月31日目录一、结构设计方案选择 (3)方案一：模拟洗衣机电机控制部分 (3)方案二：模拟电梯 (4)方案比较与选择 (7)二、摘要 (6)三、模拟电梯的设计思路与要求 (7)四、单元电路设计、参数计算及元器件选择 (8)4.1 ADC0809 (8)4.2 显示部分 (10)4.3 矩阵键盘模块 (11)4.4 单片机最小系统............................................................................ .... .. (12)4.5 步进电机控制电路 (12)4.6 电梯实体的设计............................................................................ ... ................. . (15)五、总原理图及元器件清单 (16)5.1 电路总原理图 (16)5.2 元件清单 (17)5.3 实验器材与工具 (17)5.4 程序部分 (18)六、焊接电路及调试中遇到的问题 (22)6.1 单片机最小系统的调试 (23)6.2 显示部分的调式 (23)6.3 矩阵键盘的调试 (23)6.4 电梯实体的调试 (23)6.5 整体的调试与电路与实题的耦合............................................................. . (23)七、参考文献 (24)八、心得与体会 (24)一、结构设计方案选择:方案一：模拟洗衣机1、设计任务与要求用一个简单的时序逻辑电路来取代传统洗衣机所用的机械开关，实现对电流的控制，正转一定时间，停止2秒左右，再反转一定时间，再停止2s如此反复。
2、设计框图及说明整体框图如图1-1所示，电路的基本原理是利用十六进制计数器的输出口Q3与(Q3）’来提供高低电平的信号，实现控制功能。
接通电源后，时序电路不断地产生周期为1s的脉冲，这个脉冲接入道十六进制计数器，计数器的低三位接入译码器，然后产生译码信号，同一时刻只有一个灯亮，而且现象是一个流水灯电路，实现对电动机状态机监控。
图1-1 模拟洗衣机设计框图3、总体设计电路图图1-2 模拟洗衣机原理仿真图说明：如图1-2注释所说的，Q2&Q1是控制信号的控制信号，由左下角的与非门实现，当Q2&Q1=0时，电动机两端的电平都变成0，电机停止转动，由上图注释的时序可知，仅当计数器输出值为0110,0111,1110,1111（即十进制的6,7,14,15）时满足Q2&Q1=0，此时电机停止转动，而停止转动的时间恰好是2秒，时序由上往下循环，从而实现了正转6秒，停2秒，反转6秒，停2秒依次循环的功能。
方案二：模拟电梯设计方案1、设计任务要求设计一个电路，实现电梯的自动化控制和楼层显示的功能具体如下：（1）能够识别当前楼层。
（2）显示当前楼层和目的地楼层。
（3）能够用键盘输入楼层呼叫信息和目的楼层。
（4）通过电梯控制系统来实现电梯的逻辑控制。
2、总体框图及工作原理说明图1-3 模拟电梯总体方框图工作原理：接通电源后，单片机最小系统开始起振，然后单片机开始工作，执行预先写入的程序，初始话所有变量，重复执行：键盘的键码识别函数，数码管显示函数，电机控制函数，AD 控制及赋值函数，电梯开始正常工作，细节细化到具体的模块讲解。
控制通过AD 转换得到楼层测量点的电压值，通过函数把电压值转换成楼层数赋给楼层变量，若在第一层电机不动，若不在，单片机计算所需运行的距离，提供响应数量脉冲信号使电机运动到1楼，至此初始化完成。
当有呼叫信号和运动信号时，单片机会作出相应的反应，框图的左半部分是一个典型的测控系统，构成一个闭环，来实现运载客人的功能。
3、电路图的设计及说明图1-4 模拟电梯原理图原理图如图1-4所示，说明：动态数码管步进电机 控制电路矩阵键盘单片机AD 转换1、显示部分：在下图中部有一个调试按键:“按键1”，如图所示，当“键按1”按下时显示楼层，动态数码管第一位显示电梯所在楼层，第四位显示所要到的楼层；当“按键1”弹起时显示电压测试点的电压，下面有俩个LED指示灯，当电梯运行时会显示，向上运行时上面那个红色的LED亮，当电梯向下运行时，下面那个绿色的LED 灯会亮，当电梯停止运行时俩个LED灯都熄灭。
2、AD转换器的脉冲源：要求脉冲源要小于600khz，脉冲源的频率越高，转换速度越快，这个脉冲源来自来之单片机的“ALE”引脚，当单片机正常工作时其“ALE”它会产生f OSC/6即12Mhz/6=2Mhz的脉冲，经D触发器两次分频后得到500khz的脉冲。
3、控制电路：单片机（提供脉冲和加减信号）、可加减计数器（产生000、001、010、011四个二进制数）、3-8译码器和非门（把计数器产生的二进制代码译成流水灯一般的控制信号，因为译码器为低电平有效通过非门后变为正逻辑传给步进电机）。
方案比较与选择：从原理及结构方面来说，第一种电路采用基本的数字电路芯片，其具有成本低原理简单的特点；第二个方案主要由程序来实现测控，可优化性高，发展前景好，随着单片机技术的广泛应用，一个8位的单片机成本也不高，但考虑到电梯安全性要求比较高，这只是个雏形，还需要外加保护电路，而且控制信号的脉冲速度要可控，电梯从运行到停止的过程要有多个由高到低得频率的脉冲作为缓冲，方案二较方案一更复杂，但可以运用到我们学的单片机的课程，让我们对单片机强大的功能和广泛的应用有个感性的认识。
综上，我们选择用方案二，模拟电梯。
二、摘要：电梯的发展历史随着科学技术的发展，电梯也一代一代革新，应用最先进的技术，以使其功能更完善，可靠性及安全性更高。
按时间顺序依次为：1、手柄开关操纵，电梯司机在轿厢内控制操纵盘手柄开关，实现电梯的起动、上升、下降、平层、停止的运行状态。
2、按钮控制电梯：是一种简单的自动控制电梯，具有自动平层功能，常见有轿外按钮控制、轿内按钮控制两种控制方式。
3、信号控制电梯，这是一种自动控制程度较高的有司机电梯。
除具有自动平层，自动开门功能外，尚具有轿厢命令登记，层站召唤登记，自动停层，顺向截停和自动换向等功能。
4、集选控制电梯，是一种在信号控制基础上发展起来的全自动控制的电梯，与信号控制的主要区别在于能实现无司机操纵。
5、并联控制电梯，2～3台电梯的控制线路并联起来进行逻辑控制，共用层站外召唤按钮，电梯本身都具有集选功能。
6、群控电梯，是用微机控制和统一调度多台集中并列的电梯。
群控有梯群的程序控制、梯群智能控制等形式。
我们的模拟电梯应属于第2种。
三、模拟电梯的设计思路与要求1、电梯作用与功能（1）在乘梯楼层电梯入口处，根据自己上行或下行的需要，按上方向或下方向箭头按钮，只要按钮上的灯亮，就说明你的呼叫已被记录，只要等待电梯到来即可。
（2）电梯到达开门后，先让轿厢内人员走出电梯，然后呼梯者再进入电梯轿厢。
进入轿厢后，根据你需要到达的楼层，按下轿厢内操纵盘上相应的数字按钮。
同样，只要该按钮灯亮，则说明你的选层已被记录；此时不用进行其他任何操作，只要等电梯到达你的目的层停靠即可。
（3）电梯行驶到你的目的层后会自动开门，此时按顺序走出电梯即结束了一个乘梯过程。
2、电梯功能的实现方法及程序设计思路实现方法：由单片机作为控制核心，整合数码管显示，矩阵键盘，AD转换测电压，通过电压与楼层的对应关系来实现楼层识别，经单片机处理后给出控制信号对步进电机的控制。
程序设计思路：电梯及程序有两个状态：待命状态（启动电梯前），和运行状态（启动电梯后）。
下面是详细介绍：1、接通电源后程序的初始化：定义一个标志位flag表示，它的值为“0”和“1”分别代表电梯的待命状态和启动状态，这两个状态运行的程序不是完全一样的；2、定义一个位变量dir，它的值表示电梯运行的方向，dir=1表示向上运行，给计数器加法信号，dir=0表示向下运行，给计数器减法信号；3、定义一个函数step（）来处理数据，处理所在楼层与需要到的楼层这些变量的计算与赋值；4、定义两个数组ufloor[7] 和dfloor[7]，并赋初值{0}，分别记录向上和向下的呼叫信号，当有人呼叫的时候通过赋值函数给相应的数组元素赋值“1”；5、定义一个函数select_next()来定时地扫描这两个数组，扫描到有元素为“1”时就执行step（）函数，计算并产生固定的脉冲。
待命状态：这个状态标志位flag=0表示没有运行。
select_next( )定时扫描呼叫信息，电机出于关闭状态，当呼叫信息为“1”时，置flag=1；电梯进入运行阶段。
运行阶段：计算好楼层后，给dir赋值，然后开电机，产生固定频率和数量的脉冲，每到一个楼层执行一次select_next()，扫描呼叫数组，当以对应楼层数为脚标的对应方向的数组元素值为1时（即当先楼层有人上或下电梯），电梯暂停5秒，并给相应呼叫信号置“0”，若原方向还有其他楼层的呼叫信息，电梯继续运行，重复上面步骤，若，没有呼叫信号，则置状态标志位flag=0，电梯恢复待命状态。
四、单元电路设计，参数计算及元器件选择4.1 ADC08091、芯片ADC0809介绍：ADC0809是美国国家半导体公司生产的CMOS工艺8通道，8位逐次逼近式A/D 模数转换器。
其内部有一个8通道多路开关，它可以根据地址码锁存译码后的信号，只选通8路模拟输入信号中的一个进行A/D转换。
是目前国内应用最广泛的8位通用A/D芯片，在方案中得应用如图3-1所示。
图4-1 模拟电梯的框图2、ADC0809外部特性（引脚功能）：图4-2 ADC0809内部结构及管脚图ADC0809芯片有28条引脚，采用双列直插式封装，如图4-2所示。
下面说明各引脚功能。
IN0～IN7：8路模拟量输入端。
2-1～2-8：8位数字量输出端。
ADDA 、ADDB 、ADDC ：3位地址输入线，用于选通8路模拟输入中的一路 ALE ：地址锁存允许信号，输入，高电平有效。
START ： A/D 转换启动脉冲输入端，输入一个正脉冲（至少100ns 宽）使其启动（脉冲上升沿使0809复位，下降沿启动A/D 转换）。
EOC ： A/D 转换结束信号，输出，当A/D 转换结束时，此端输出一个高电平（转换期间一直为低电平）。
OE ：数据输出允许信号，输入，高电平有效。
当A/D 转换结束时，此端输入一个高电平，才能打开输出三态门，输出数字量。
CLK ：时钟脉冲输入端。
要求时钟频率不高于640KHZ 。