影视动画作品赏析教案1策划
幼儿园影视欣赏教案
幼儿园影视欣赏教案一、教学目标1. 认识影视艺术，并感受影视艺术对生活的影响。
2. 通过观看片段，培养幼儿的审美意识和情感意识，并提升幼儿对影视作品的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表现能力，增加幼儿自信心和自我表达的乐趣。
二、教学准备1. 教师: 电视机、电影碟、红外线遥控器、准备一些小礼品作为激励。
2. 学生: 带好密码小册子，做好听指令的心理准备。
三、教学过程1. 教师介绍电影和电视剧的区别，如电影是在大银幕上观看的，可以看到整个故事的完整情节，而电视剧则需要分集观看。
2. 教师通过简单的互动引导幼儿回忆已经观看过的动画片，引出电视动画片的特点，如画面良好，节奏快，情节有趣等。
3. 教师让幼儿观看一段儿歌动画片，让幼儿感受动画片的节奏，动画片中的人物形象以及舞蹈动作。
4. 教师让幼儿观看一段绘本动画片，让幼儿感受动画片的色彩搭配、故事情节以及配乐效果，并引导幼儿进行简单的情感猜测。
5. 教师让幼儿观看一段历史故事动画片，让幼儿了解历史背景，感受人物形象的塑造，同时鼓励幼儿表达自己对故事情节的理解和感受。
6. 教师让幼儿分组进行自编故事的创作，可以以动画片的故事情节为主线，根据幼儿自身想象加入自己喜欢的人物、景色、环境等，同时引导幼儿自主选择配乐和配音。
7. 教师组织比赛，每组选出一名代表，到电视机前进行表演，全组观看并进行评选。
评选过程中可以根据幼儿的表演、情感表达、创造力等多方面进行综合评定。
四、教学总结通过本次教育活动，幼儿们感受到了影视艺术对生活带来的乐趣和影响。
在观看片段的过程中，幼儿掌握了一些基本的影视素养和欣赏技巧。
在小组合作的过程中，幼儿懂得了合作的必要性和自我表达的重要性，并在表达中体现出思维的活跃和情感表达的多元化。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的认知水平和兴趣爱好选取适当的影视片段，尽量避免对幼儿的心理造成不必要的伤害。
2. 教师应通过简单的互动和情感猜测等方式提升幼儿的情感意识和审美能力。
影视动画作品赏析教案 1 策划
：动画片策划分析：了解动画片策划，认识对动画片策划的重要性。
：了解动画片策划。
：了解动画片策划。
：2课时：讲授法、举例法、讨论法、启发法动画片，作为电影的一种类型，在今天的电影世界中占据着越来越重要的地位。
在很多国家，众多的制片公司把它当作商业回报率较高的电影类型。
另外，由于各种艺术主张不断渗透，动画艺术也呈现出更为广阔、更为丰富、更为复杂的拓展空间。
关于动画片定位的理解很多，较多人倾向于把它归类为属于儿童的艺术，即便在这个充满商业利益的时代里，我们任然不否认动画片作为一种影视类型对于孩子们产生着巨大的影响。
在我国，更是把它作为一种具有教化意义的工具。
动画，作为我国艺术教育的一个新型学科，近年来发展势头令人瞩目。
根据国家电影电视方面的统计，我国已有1000所大专院校设置了与动画有关的专业，在校学生达四十多万人。
如今，动画片已经受到了世界各地人们的青睐。
究竟是为何？因为人们运用各种绘画工具和素材，活灵活现的、自由的表现各种现象。
现在，由于计算机的广泛使用，任何神秘和梦幻的世界都能够呈现在我们面前。
提问：同学们看完一部动画片后，会怎样分析它？从哪些角度分析？对影视动画作品的分析包括了作品的年代、地域、风格、手法、技巧等方面。
影片分析多以主题、故事为主线的分析方法，也有从各工艺流程以动画片创作与制作的实际角度对动画片的风格、手法、技巧进行分析的。
本课程，先选择部分工艺流程分析一些影片，再对一些影片做综合分析。
动画片制作的工艺流程有：策划、剧本创作、角色塑造、美术设计、影片声音等。
动画片策划策划对于一部动画片来说，是最容易被忽略的，又是最应该被重视的部分。
动画片的策划分为：制作策划主题策划中国的动画片策划还基本处于制片人制度阶段，策划流程责任分工很不明确，各项工作环节的把握不够精细。
一、制作策划—— 是指真正进入动画片制作之前，规划本部动画片的制作目的、主要面对的群体、产品影响规模的把握、制作流程、上映之前的宣传以及上映之后根据所产生的效应开发衍生商品等。
动画赏析教案
动画赏析教案1. 教案简介本教案旨在通过赏析动画片，帮助学生发展对动画的鉴赏能力，并培养学生的观察、思考和表达能力。
教案适用于中学阶段的语文教学。
2. 教学目标- 培养学生对动画的兴趣和理解- 培养学生的观察能力和综合分析能力- 提高学生的思辨、批判和表达能力- 培养学生的团队合作和沟通能力3. 教学内容1. 了解动画的基本概念和发展历程2. 分析动画的元素和技术特点3. 赏析并讨论不同类型的动画片4. 阅读与动画相关的文章和评论5. 创作简单的动画片段或场景4. 教学流程第一课：动画的基本概念和发展历程- 导入：介绍动画的基本概念和普及率- 探究：讨论动画的起源和发展历程- 总结：总结动画的发展阶段和重要人物第二课：动画的元素和技术特点- 导入：回顾上节课的内容- 探究：分析动画的元素和技术特点，如画面、声音、剧情等- 比较：对比不同类型的动画片，如剪纸动画、手绘动画等- 总结：总结动画的元素和技术对作品的影响第三课：赏析不同类型的动画片- 导入：介绍几种不同类型的动画片- 观看：观看并赏析一部动画片，引导学生发表自己的观点和感受- 分析：分析该动画片的主题、表现手法等- 讨论：小组讨论其他不同类型的动画片，并进行比较和评价第四课：阅读与动画相关的文章和评论- 导入：介绍与动画相关的文章和评论- 阅读：阅读一篇关于动画的文章，并提出问题进行讨论- 分析：分析文章中对动画的评价和观点- 总结：总结不同观点对动画的影响和意义第五课：创作简单的动画片段或场景- 导入：引导学生思考并讨论自己喜欢的动画片段或场景- 分组：分组进行动画创作的讨论和准备- 创作：学生根据小组讨论的内容创作简单的动画片段或场景- 分享：学生展示自己的作品，并进行互动交流5. 教学评价- 观察学生的参与度和表现- 考察学生对动画的理解和思考能力- 收集学生的创作作品和表达能力6. 教学资源- 动画片资源- 文章和评论资源- 创作工具和设备以上为动画赏析教案的基本内容，根据具体情况可适当调整教学流程和教学资源。
《影视动画作品赏析》教学大纲
《影视动画作品赏析》教学大纲二、教学目标及任务本课程是面向全校各专业的本科生。
在于让学生掌握动画创作的主题立意、角色设定、细节刻画以及视听分析等一些基本知识和方法，让学生能够提高自身创作能力，开发创作思路，提升鉴赏能力。
培养动画专业学生掌握动画作品读解的方法，了解动画的制作理念、技术要素等相关知识。
并为今后的动画艺术创作打下基础。
培养动画专业学生对经典动画片和作品的视听分析能力。
培养动画专业学生在动画制作方面独特的美术风格与丰富的想象力，扩大学生本专业的综合知识面。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：四、教学内容及教学要求第一章动画概述1本章教学目的：讲解动画的相关概念，包括动画的含义、动画文化、动画产业。
并且引导学生了解国际视野下动画产业的发展历程，了解中国动画产业的现状及发展趋势。
2本章主要内容：第一节关于动画动画的含义——简单地说，就是动画和画画的一个缩略的称谓，两者又互相联系，中文里一般把两者综合在一起称呼为动画。
动画文化——动画文化作为一种大众文化，它是一种以动画形象为依托，以娱乐方式为目的的视觉文化。
动画产业——动画产业的内涵理解为：它是文化产业的一部分，它以为核心赢利模式，动画品牌为其支撑；综合经济、科技、文化等领域的特殊产业。
第二节国际视野下动画产业的发展历程1．动画产业三大国：美、日、韩和其他国家2．中国动画产业的现状及发展趋势3本章重点、难点：重点：理解动画概念、动画文化和动画产业。
了解中国动画产业发展现状。
难点：了解美、日、韩这三个国家的动画产业发展及国家政策。
4本章思考题：谈一谈，现今中国动画产业发展及国家政策。
第二章《冰河世纪》赏析1本章教学目的：通过观赏该动画片，让学生了解美式幽默的风格，认识到该作品充分发挥了3D 动画的艺术特性，全片以3D电脑特效展现的独特艺术魅力。
以及这部影片在科技和艺术的成就。
2本章主要内容：第一节关于主题和剧情介绍影片以一群生活在地球冰川期的动物的冒险为主线，塑造了猛犸象曼尼、树懒喜德、剑齿虎迪亚哥以及松鼠斯奎特等性格鲜明的角色，赢得了观众们的喜爱。
幼儿园动画影视欣赏教案
幼儿园动画影视欣赏教案一、教学目标1.了解动画影视的基本知识，如角色、剧情、配乐等。
2.培养幼儿对动画影视的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3.通过欣赏动画影视，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.动画影视基础知识介绍（1）什么是动画影视？（2）动画影视的历史和发展（3）动画影视中常见的角色类型和特点（4）剧情设置和情节发展（5）配乐在动画影视中的作用2.欣赏经典动画影视作品根据幼儿园幼小衔接课程要求，建议选择以下几部优秀的国内外经典动画影片进行欣赏：（1）《小猪佩奇》（2）《熊出没》系列（3）《疯狂原始人》系列（4）《冰河世纪》系列3.欣赏活动设计与实施步骤步骤一：观看前导入环节设计。
教师可以采用图片或视频等多种形式介绍本次欣赏的动画影视作品，引导幼儿进入欣赏状态。
步骤二：观看中交互式欣赏环节设计。
教师可以通过提问、讨论等形式，引导幼儿了解角色、剧情、情节等方面的内容，并结合实际情境进行互动。
步骤三：观看后续活动设计。
教师可以根据不同的课程内容设计相应的活动，如绘画、手工制作、口语表达等，拓展幼儿的想象力和创造力。
4.评估策略（1）观察幼儿在欣赏过程中是否能够专注、认真听讲和思考。
（2）收集幼儿在操作手工材料时的表现和成果，看是否能够有效地将所学知识转化为实践操作能力。
（3）记录幼儿在互动讨论环节中的表现和话语内容，评估其对于所学知识的掌握程度和理解水平。
三、教学方法1.多元化教学法：采用多种形式介绍动画影视基础知识，并通过图片或视频等多种形式观看经典动画影片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导幼儿参与欣赏活动，培养其思考、表达和合作能力。
3.游戏式教学法：在欣赏后的手工制作或绘画等活动中，采用游戏化的方式设计任务，增强幼儿的参与性和乐趣感。
四、教学评价1.通过观察幼儿在欣赏活动中的表现、听课笔记和手工制作成果等方式进行评估。
2.针对幼儿不同的学习特点，采用不同形式的评价策略，如口头评价、书面评价、实物展示评价等。
动画欣赏教案
动画欣赏教案教案标题：动画欣赏教案教案目标：1. 了解动画的定义和历史背景。
2. 通过欣赏不同类型的动画作品，培养学生对于艺术表现形式的观赏能力。
3. 培养学生对于动画作品中情节、角色和动画技巧等方面的综合分析能力。
教学时长：4个课时适用对象：中学初中阶段的学生教案内容：课时一：动画的定义和历史背景（ 45分钟）1. 教师介绍动画的定义和起源，强调动画是受到连续播放静态图像的影响而产生的一种艺术表现形式。
2. 学生观看相关动画片段，例如《米老鼠》、《白雪公主》等，教师引导讨论学生对于动画的第一印象、角色设计、故事情节以及反映的社会价值观等方面的见解。
3. 分组讨论：学生分成小组，选择一部自己喜欢的动画片段，并向其他同学分享他们所喜欢的原因，讨论动画片段所反映的价值观。
课时二：不同类型的动画欣赏（ 50分钟）1. 引导学生认识不同类型的动画，例如传统动画、CGI动画、停格动画等，并介绍其在影视、广告等领域的应用。
2. 学生观看不同类型动画片段并进行分析，教师引导学生关注动画的绘画风格、色彩运用、动作表现等方面，以及不同类型动画所带来的不同视觉体验。
3. 学生小组展示：学生分组选择一种动画类型，呈现一段相关动画片段，并解释所选片段的特点和该类型动画的艺术表现方式。
课时三：动画片中的情节和角色分析（ 60分钟）1. 学生观看一部精选的动画短片，并以个人为单位，完成一份动画片中情节和角色的分析报告。
教师提供指导性问题，例如主角的心理变化、矛盾冲突、情节发展等方面。
2. 在小组讨论中，学生分享个人分析报告并进行互动讨论，提出不同的观点和分析角度。
课时四：动画技巧和创作实践（50分钟）1. 教师简要介绍一些常见的动画技巧，如线条动画、扭曲动画等。
同时，鼓励学生运用所学技巧进行自己的动画创作。
2. 学生根据自己选择的动画技巧，结合之前学习的分析能力，创作一段自己的动画片段。
学生可以选择手绘动画或利用电脑软件进行创作。
幼儿园动画影视欣赏教学教案
幼儿园动画影视欣赏教学教案教学目标：1. 能够观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；2. 能够理解和表达有关动画影视作品中的内容和情感；3. 培养幼儿们的欣赏能力和想象力，丰富他们的知识和视野。
教学重点：1. 观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；2. 理解和表达有关动画影视作品中的内容和情感。
教学难点：1. 培养幼儿们的欣赏能力和想象力；2. 丰富幼儿们的知识和视野。
教学准备：1. 多种不同类型和主题的动画影视作品；2. 适合幼儿欣赏的电视、投影仪等设备；3. 相关的教具和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师介绍本节课目标和内容，让幼儿们了解本节课的主题；2. 老师引导幼儿们讨论他们最喜欢的动画影视作品，并让幼儿们说出自己最喜欢的场景和角色。
二、观看教学（25分钟）1. 老师展示不同类型和主题的动画影视作品，让幼儿们观看；2. 老师定时停顿，帮助幼儿们观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；3. 老师问幼儿们对动画影视作品的看法和想法，培养幼儿们的表达能力。
三、讨论知识点（15分钟）1. 老师让幼儿们根据观察的动画影视作品，讨论相关的知识点，如场景、人物、情节等；2. 老师鼓励幼儿们互相分享自己的看法和想法，并给予适当的指导和反馈；3. 老师让幼儿们了解动画影视作品的制作过程和背后的故事。
四、拓展应用（15分钟）1. 老师让幼儿们动手制作自己的小小影视作品，可以是画面、剧本、角色等；2. 老师让幼儿们观看自己和同伴的影视作品，并进行分享和反馈。
五、归纳总结（5分钟）1. 老师进行总结，并概括本节课的主要内容和知识点；2. 老师与幼儿们互动问答，检查幼儿们对本节课的掌握情况。
教学反思：本节课主要教学目标是培养幼儿的欣赏能力和想象力，通过观看不同类型和主题的动画影视作品，让幼儿们了解动画影视作品的制作过程和背后的故事，从而丰富幼儿们的知识和视野。
在本节课中，我通过在导入环节引导幼儿们讨论和分享自己最喜欢的动画影视作品，并从中提取出一些共同点和特点，激发幼儿们的兴趣和想象力。
影视鉴赏课教案(用于中小学)
影视鉴赏课教案(用于中小学)第一章：影视鉴赏基础知识1.1 教学目标让学生了解影视的基本概念和特点使学生掌握影视鉴赏的基本方法培养学生对影视艺术的兴趣和热爱1.2 教学内容影视的定义与分类影视作品的构成要素影视鉴赏的方法与技巧1.3 教学过程引入：通过播放一段影视作品，引起学生对影视的兴趣讲解：讲解影视的基本概念和特点，引导学生了解影视作品的构成要素实践：让学生欣赏一部影视作品，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结影视鉴赏的要点，引导学生思考影视作品的价值和意义第二章：剧情片的鉴赏2.1 教学目标让学生了解剧情片的基本特点使学生掌握剧情片鉴赏的方法和技巧培养学生对剧情片的兴趣和热爱2.2 教学内容剧情片的定义与特点剧情片的故事结构与情节安排剧情片的角色塑造与演员表演2.3 教学过程引入：通过播放一段剧情片片段，引起学生对剧情片的兴趣讲解：讲解剧情片的基本特点和故事结构，引导学生了解剧情片的角色塑造和演员表演实践：让学生欣赏一部剧情片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结剧情片鉴赏的要点，引导学生思考剧情片作品的价值和意义第三章：documentaries的鉴赏3.1 教学目标让学生了解documentaries的基本特点使学生掌握documentaries鉴赏的方法和技巧培养学生对documentaries的兴趣和热爱3.2 教学内容documentaries的定义与特点documentaries的主题选择与叙事手法documentaries的视听语言与表达方式3.3 教学过程引入：通过播放一段documentaries片段，引起学生对documentaries的兴趣讲解：讲解documentaries的定义与特点，引导学生了解documentaries的主题选择和叙事手法实践：让学生欣赏一部documentaries，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结documentaries鉴赏的要点，引导学生思考documentaries作品的价值和意义第四章：动画片的鉴赏4.1 教学目标让学生了解动画片的基本特点使学生掌握动画片鉴赏的方法和技巧培养学生对动画片的兴趣和热爱4.2 教学内容动画片的定义与特点动画片的故事创意与画面表现动画片的音乐与声效运用4.3 教学过程引入：通过播放一段动画片片段，引起学生对动画片的兴趣讲解：讲解动画片的基本特点和故事创意，引导学生了解动画片的画面表现和音乐声效实践：让学生欣赏一部动画片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动画片鉴赏的要点，引导学生思考动画片作品的价值和意义5.1 教学目标让学生了解影视评论的基本结构和写作方法培养学生对影视作品的独立思考和批判性思维5.2 教学内容影视评论的定义与目的影视评论的基本结构与写作要素5.3 教学过程引入：通过分享一篇优秀的影视评论文章，引起学生对影视评论的兴趣讲解：讲解影视评论的定义和目的，引导学生了解影视评论的基本结构和写作要素分享与讨论：学生分享自己的影视评论作品，进行互相评价和讨论第六章：科幻片的鉴赏6.1 教学目标让学生了解科幻片的基本特点使学生掌握科幻片鉴赏的方法和技巧培养学生对科幻片的兴趣和热爱6.2 教学内容科幻片的定义与特点科幻片的故事创意与科技元素科幻片的视觉效果与音效运用6.3 教学过程引入：通过播放一段科幻片片段，引起学生对科幻片的兴趣讲解：讲解科幻片的定义与特点，引导学生了解科幻片的故事创意和科技元素实践：让学生欣赏一部科幻片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结科幻片鉴赏的要点，引导学生思考科幻片作品的价值和意义第七章：动作片的鉴赏让学生了解动作片的基本特点使学生掌握动作片鉴赏的方法和技巧培养学生对动作片的兴趣和热爱7.2 教学内容动作片的定义与特点动作片的故事情节与动作设计动作片的音效与视觉特效7.3 教学过程引入：通过播放一段动作片片段，引起学生对动作片的兴趣讲解：讲解动作片的定义与特点，引导学生了解动作片的故事情节和动作设计实践：让学生欣赏一部动作片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动作片鉴赏的要点，引导学生思考动作片作品的价值和意义第八章：喜剧片的鉴赏8.1 教学目标让学生了解喜剧片的基本特点使学生掌握喜剧片鉴赏的方法和技巧培养学生对喜剧片的兴趣和热爱8.2 教学内容喜剧片的定义与特点喜剧片的故事情节与幽默元素喜剧片的表演与视听效果引入：通过播放一段喜剧片片段，引起学生对喜剧片的兴趣讲解：讲解喜剧片的定义与特点，引导学生了解喜剧片的故事情节和幽默元素实践：让学生欣赏一部喜剧片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结喜剧片鉴赏的要点，引导学生思考喜剧片作品的价值和意义第九章：影视作品的与文化背景9.1 教学目标让学生了解影视作品与文化背景的关系使学生掌握影视作品文化背景的解析方法培养学生对不同文化背景影视作品的兴趣和理解9.2 教学内容影视作品与文化背景的关系影视作品中文化元素的识别与分析不同文化背景对影视作品的影响9.3 教学过程引入：通过播放一段具有明显文化背景的影视作品片段，引起学生对影视作品文化背景的兴趣讲解：讲解影视作品与文化背景的关系，引导学生识别和分析影视作品中的文化元素实践：让学生欣赏一部具有不同文化背景的影视作品，运用所学的方法进行鉴赏和分析总结：总结影视作品文化背景解析的要点，引导学生思考不同文化背景对影视作品的影响和意义第十章：影视鉴赏的拓展与实践10.1 教学目标让学生了解影视鉴赏的拓展资源与途径使学生掌握影视鉴赏实践的方法和技巧培养学生对影视艺术的深入探索和创造力10.2 教学内容影视鉴赏的拓展资源与途径影视鉴赏实践的方法和技巧影视创作的基本概念与流程10.3 教学过程引入：通过介绍一些影视鉴赏的拓展资源，如电影节、影评网站等，引起学生对影视鉴赏拓展的兴趣讲解：讲解影视鉴赏的拓展资源与途径，引导学生了解影视鉴赏实践的方法和技巧实践：让学生参与一次影视鉴赏活动，如观看一部经典影片或参加一个影视展览，进行深入探索和实践总结：总结影视鉴赏拓展的要点，引导学生思考影视鉴赏的重要性和价值，并激发他们对影视艺术的创造力。
幼儿园动漫影视欣赏教案
幼儿园动漫影视欣赏教案一、教学内容主题：幼儿园动漫影视欣赏时间：1课时（40分钟）年级：幼儿园课程目标：通过观看动漫影视，让幼儿了解多样化的内容，培养幼儿的兴趣爱好，提高幼儿阅读理解能力。
教学重点：让幼儿了解并爱上动漫影视。
教学难点：培养幼儿阅读理解能力。
二、教学准备1、动漫影视片段2、幻灯片或黑板3、手工材料三、教学过程Step 1：导入（5分钟）（教师用幻灯片或黑板展示动漫人物的图片）教师：大家好！今天我们要看一些普遍深受大人小孩欢迎的歌舞动画片，看看是否有知道的或喜欢的角色。
学生：（用手指或语言回答）Step 2：欣赏片段（15分钟）教师：让我们现在来看一些大家喜欢的动画片。
在观看的同时，你们要认真听、认真看哦。
（播放动漫影视片段，在学生观看时教师要提出提醒和问题，如角色、情节、音乐等）Step 3：手工制作（15分钟）教师：接下来，让我们来做一个有关这些动画片的小手工吧。
你们可以选择自己喜欢的动漫人物。
时间有点紧，我们快快动手吧。
Step 4：展示及分享（5分钟）教师：好了，我们所有人都对自己的作品感到骄傲。
现在，让我们交换我们的手工作品，分享我们的喜好吧。
学生：（与其他同学分享）Step 5：总结（不超过5分钟）教师：今天我们一起观看许多动漫片段，还做了我们喜欢的动漫人物的小手工！你们是不是很开心呢？你们可以把你们的手工带回家，跟爸爸妈妈和其他亲戚分享你的作品，和他们讨论今天的主题。
我们下次见！四、课后反思1、我们的活动是否吸引了孩子们的注意力？2、幼儿有没有理解和参与新的实践活动？3、现在幼儿有什么疑问或需要更多帮助的地方？以上是本文幼儿园动漫影视欣赏教案的全部内容，希望对您有所帮助。
动漫欣赏教案(1)
动漫影视欣赏教案【教学目标】1. 知识目标：这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。
为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。
2. 能力目标: ⑴培养学生独立思考和分析能力⑵使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中3. 德育目标：通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的深层理解【重点难点】1. 教学重点：对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握2. 教学难点：把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去【学生状况分析】学生为非美术专业的学生,绘画能力和专业知识都很有限,对这个领域只停留在感兴趣和普通的表面认识阶段。
在高科技快速发展的知识时代,学生正处于成长和积累的年龄,有强烈的求知欲和交流欲望,同时又追求个性,如何有效并合理的吸收各种专业知识,就需要一定的方法,所以,通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使学生在短时间内收集和积累各部经典动画片的知识和精华,提升自身的内在修养和经验,为今后的影视欣赏打下坚实的基础。
【教学方法】这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。
在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验；在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。
达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。
【学习方法】通过我的课堂教学,培养学生：1. 学会如何鉴赏影视动画的方法2. 学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确3. 学会如何提高自身的欣赏水平4. 学会如何活跃自己的思维5. 学会如何提高自身的语言表达能力6. 学会如何培养自己的学习兴趣【教学时间分配】1. 组织教学1’2. 复习与导课5’3. 新课⑴理论9’⑵影片动画欣赏12’⑶讨论3’4. 实践8’5. 总结1’6. 作业1’【教学过程】步骤一复习目的：1. 指出所给图片属于哪部经典动画影片,使学生进入专业课的学习气氛2. 复习已经学过的知识点,使学生对本节课的新内容有所把握一、利用多媒体课件展示部分国内外经典动画片的图片,让学生回答相应的影片名称。
动画电影赏析教案(课时授课计划)
动画电影赏析教案(课时授课计划)
教学目标
- 了解动画电影的历史和演变，掌握动画电影的基本概念和技术
- 研究动画电影的艺术表现手法和风格特点，提高审美能力
- 分析和评价不同类型的动画电影，提升思考能力和表达能力- 创作和制作自己的动画短片，培养动手能力和团队合作精神
教学内容和安排
第一课时：动画电影的历史与演变
- 线描动画、涂色动画、三维动画等形式介绍及比较
- 早期动画电影及经典代表作的赏析与讲解
- 采访一位行业从业者，了解行业现状和未来发展趋势
第二课时：动画电影的基本概念和技术
- 动画电影制作的基本流程、工具和技巧介绍
- 动画片中的画面语言，包括画面构图、色彩运用、节奏和音乐等方面
- 分析一部动画电影的制作过程和艺术特点
第三课时：动画电影的艺术表现手法和风格特点
- 探究动画电影中运用的不同艺术表现手法，如变形、抽象、变幻等
- 分析不同动画类型的艺术风格，如欧美卡通风格、日本动漫风格等
- 针对不同动画类型的片段进行赏析和评价
第四课时：动画电影创作实践
- 学生分组，自行创作和制作一部短小精悍的动画片
- 引导学生进行策划、剧情构思、角色设计、场景制作、配音和后期制作等环节的实践
教学评估
- 每节课后，进行小组或班级讨论，了解学生的掌握程度和收获
- 学生自己创作的短片，要求在学期末公布和评选，作为教学成果的展示和评估。
动画欣赏教案
动画欣赏教案主题：动画欣赏教案教学目标：1. 学会用简单的词汇和句子描述和评价动画。
2. 培养学生对不同类型动画的理解和欣赏能力。
3. 提高学生的听说能力和相关词汇的运用能力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 多种类型的动画片。
2. 词汇和评价动画的相关课件或图片。
3. 学生词汇表。
教学过程：Step 1：导入1. 引导学生回忆他们喜欢的动画片，并告诉他们今天要学习如何欣赏和评价动画。
2. 出示一些不同类型的动画图片，请学生描述这些动画并提出简单的评价。
Step 2：词汇学习1. 教授相关与动画欣赏有关的词汇，如画面、配乐、情节、角色等。
2. 学生跟读词汇并尝试使用它们描述动画。
Step 3：动画欣赏1. 准备多种类型的动画片，包括动作、喜剧、爱情、科幻等。
2. 播放一段短动画片，让学生全神贯注地观看。
3. 暂停动画片，让学生用学到的词汇和句子描述动画的画面、情节和角色。
4. 继续播放动画片，学生可以随时停下并发表对动画的评价。
Step 4：小组讨论1. 将学生分为小组，每组选择一部动画片进行深入讨论。
2. 学生可以自由发挥，讨论动画的画面、情节、配乐等方面。
3. 每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果。
Step 5：总结和反思1. 邀请学生分享他们对动画欣赏的新认识和体会。
2. 总结并复习学到的词汇和句子。
3. 鼓励学生继续欣赏和评价动画，并分享给他人。
评估方式：1. 观察学生是否能够用学到的词汇和句子描述动画。
2. 评估学生在小组讨论中的参与度和表达能力。
3. 学生的总结和反思是否能够体现他们对动画欣赏的理解。
拓展活动：1. 学生可以自由选择一部动画片写一篇短评，并与同学分享。
2. 学生可以尝试创作一个简短的动画片，并与同学一起观看和评价。
幼儿园影视鉴赏教案：欣赏精彩电影与动画
幼儿园影视鉴赏教案：欣赏精彩电影与动画幼儿园影视鉴赏教案：欣赏精彩电影与动画引言：在当今数字时代，电影和动画成为了重要的媒体形式，给人们带来娱乐、教育以及文化体验。
而在幼儿园教育中，通过影视鉴赏不仅可以拓展幼儿的视野，增强他们的观察能力，还可以培养他们的情感和想象力。
本文将以影视鉴赏为主题，探讨如何在幼儿园中进行精彩电影与动画的欣赏教学。
一、教学目标：通过精彩电影与动画的欣赏教学，培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的情感认知和语言表达能力。
二、教学内容与流程：1. 熟悉电影与动画的基本概念（10分钟）- 引导幼儿对电影与动画的概念进行讨论，例如：他们都是什么样的画面？什么是电影院或电视？他们有哪些不同之处？- 观看一段简短的电影片段和动画片段，帮助幼儿更好地理解这两个概念。
2. 打开大门：欣赏精彩电影（15分钟）- 选择与幼儿年龄相适应的经典儿童电影，如《疯狂动物城》等，同时确保电影的内容积极向上，适合幼儿观看。
- 在观影前，向幼儿介绍电影的主题和一些关键词，引导他们关注和思考故事情节和人物形象。
- 播放电影片段，注意引导幼儿观察、倾听和思考，可以使用开放性问题引发幼儿的思考和讨论。
- 观影后，进行简短的小组讨论，引导幼儿分享自己的感受和理解。
3. 激发创造力：欣赏精彩动画（15分钟）- 选择一些精美的动画短片，如《小猪佩奇》等，通过图像的生动表现和音乐的搭配，激发幼儿的创造力和想象力。
- 播放动画片段，鼓励幼儿观察、思考和表达自己的感受和想法。
- 接下来，引导幼儿创作自己的动画故事，可以使用绘画、手偶或幻灯片等形式。
鼓励幼儿发挥想象力，设计角色和情节，展示他们独特的创造力。
4. 总结回顾：分享与表达（15分钟）- 与幼儿一起回顾整个教学过程，引导他们总结所学的知识和经验。
- 鼓励幼儿分享自己对电影和动画的喜爱之处，以及通过欣赏对他们思考和想象力产生了什么样的影响。
- 引导幼儿以绘画、手工制作等形式，表达他们的观点和感受。
幼儿园经典动画影片欣赏教案 幼儿园影视教育
幼儿园经典动画影片欣赏教案一、引言1.1 教育意义在幼儿园教育中，影视教育是一种很有效的教学方式。
通过观看经典的动画影片，幼儿们能够在愉快的氛围中学习到知识，培养想象力和创造力，同时也增强他们的情感表达能力和社交能力。
1.2 选材原则幼儿园教育应该从孩子们的兴趣出发，选择适合幼儿园教育的经典动画影片。
这些影片应该具有教育意义、情节简单易懂、美术风格独特，并且符合幼儿心理发展规律。
二、教学目标2.1 知识目标通过观看动画影片，幼儿能够了解不同领域的知识，比如自然、社会和道德等方面的知识。
2.2 情感目标帮助幼儿审美情感的培养，提高幼儿的情感表达能力。
2.3 能力目标培养幼儿的语言能力、动手能力和协作能力。
三、教学内容3.1 选择影片选择适合幼儿园观看的动画影片，比如《小猪佩奇》、《米奇妙妙屋》、《熊出没》等。
3.2 观看与讨论安排时间，让幼儿观看影片，观看后进行讨论，引导幼儿用简洁的语言表达对影片的理解和感受。
3.3 艺术创作鼓励幼儿根据影片情节进行艺术创作，比如绘画、手工制作等。
3.4 角色扮演让幼儿在老师的指导下，进行影片中角色的扮演，加深对影片内容的理解。
四、教学方法4.1 情境教学法利用影片中的情景，创设相关情境，让幼儿在情景中学习。
4.2 讨论教学法观看影片后，有针对性地引导幼儿就影片情节展开讨论，促进孩子们思维的发展。
4.3 启发式教学法利用影片中的一些启发性内容，引导幼儿进行思考和表达。
五、教学过程5.1 创设教学环境利用多媒体设备播放影片，营造良好的观影环境。
5.2 观看影片安排时间，让幼儿观看影片，老师在旁边给予适当的指导和解释。
5.3 讨论和解释观影后，老师引导幼儿进行讨论，解释影片内容，帮助幼儿理解。
5.4 创作和表演鼓励幼儿根据影片进行艺术创作和角色表演。
六、教学评价6.1 观察评价观察幼儿在观影和讨论中的表现，了解幼儿的接受程度和理解程度。
6.2 作品评价评价幼儿的创作作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
影视动画动画教案模板范文
一、活动名称：中班影视动画欣赏活动二、活动目标：1. 了解影视动画的基本特点，提高幼儿对动画的欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对动画创作的兴趣。
3. 增强幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、活动准备：1. 影视动画作品（如：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等）2. PPT课件3. 影视动画制作工具（如：绘画工具、剪纸、橡皮泥等）4. 有关影视动画的背景音乐四、活动过程：（一）导入1. 教师播放一段影视动画片段，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们刚才看到的是什么？你们喜欢看动画片吗？为什么？（二）欣赏影视动画1. 教师展示PPT课件，介绍影视动画的基本特点，如：人物、场景、色彩等。
2. 教师播放一段影视动画作品，引导幼儿观察动画中的角色、情节、场景等。
3. 提问：小朋友们，你们觉得这部动画作品中的角色有什么特点？为什么？（三）互动环节1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿动画中的角色，体验动画的乐趣。
2. 教师邀请幼儿分享自己最喜欢的动画角色，并说明原因。
（四）动画创作1. 教师引导幼儿利用绘画工具、剪纸、橡皮泥等材料，创作自己的动画作品。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的动画作品。
（五）展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的动画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿继续努力，提高动画创作水平。
五、活动总结1. 教师总结本次活动的收获，强调影视动画在培养幼儿观察力、想象力等方面的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多关注影视动画，提高自己的审美水平。
六、课后延伸1. 教师布置课后作业，要求幼儿观看一部新的影视动画作品，并记录下自己的观后感。
2. 教师组织家长参与，共同关注幼儿的动画创作过程，共同培养幼儿的动画兴趣。
幼儿园影视作品赏析教学设计方案 幼儿园艺术欣赏
幼儿园影视作品赏析教学设计方案一、引言1.1 选题背景幼儿园教育是培养孩子们审美情感和审美能力的重要阶段，而影视作品作为一种视听性媒体，对幼儿园儿童的艺术欣赏和情感交流具有重要的启发和引导作用。
设计一套科学合理的幼儿园影视作品赏析教学方案，对于幼儿园艺术欣赏教育的开展具有重要意义。
1.2 研究意义通过影视作品赏析教学，可以培养幼儿们对于美的感知和认知能力，提高他们的艺术鉴赏能力，激发幼儿们的兴趣，促进幼儿的身心健康全面发展。
制定一套科学有效的教学方案，对于帮助幼儿园教师更好地进行艺术欣赏教育，提高幼儿园教育质量具有较高的实用价值。
二、教学目标2.1 知识目标通过影视作品赏析教学，使幼儿了解和认识不同类型的影视作品，了解影视作品的特点和艺术表现形式。
2.2 能力目标培养幼儿对影视作品的审美能力和表达能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力和艺术表现能力。
2.3 情感目标通过影视作品赏析教学，引导幼儿发出真实的情感反应，感受影视作品所表达的情感，培养幼儿对美的情感认知。
三、教学内容3.1 影视作品类型介绍动画片、儿童电影、纪录片等适合幼儿观看的影视作品类型，让幼儿了解和认识各种类型的影视作品。
3.2 影视作品赏析选择适合幼儿观看的影视作品，进行赏析教学，引导幼儿从内容、情节、形式、音乐等方面进行观察和分析，增强幼儿对影视作品的审美和表达能力。
3.3 影视作品创作通过影视作品赏析教学，激发幼儿们的创作欲望，引导幼儿进行简单的影视作品创作，培养幼儿的艺术表现能力。
四、教学方法4.1 观看比较法选择同一类型的不同影视作品，让幼儿进行观看比较，分析不同影视作品的特点和表现形式。
4.2 创设情境法通过角色扮演、情境创设等方式，引导幼儿进入影视作品的情境，增强幼儿的情感体验和情感表达能力。
4.3 启发式教学法通过提出问题、引导讨论等方式，启发幼儿对影视作品进行深入思考和分析，激发幼儿的创造性思维和表达能力。
五、教学过程5.1 讲授影视作品基本知识教师介绍影视作品的类型和特点，让幼儿对影视作品有一个基本的了解和认识。
欣赏动画教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解动画的基本概念、发展历程和制作原理。
- 学生能够掌握动画制作的基本流程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作等。
- 学生能够运用所学知识制作简单的动画作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对动画作品的鉴赏能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对动画艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队合作意识和审美情趣。
二、教学内容1. 动画的基本概念和发展历程。
2. 动画制作的基本流程：剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作。
3. 常见的动画类型及其特点。
4. 动画作品的鉴赏方法。
三、教学对象初中一年级学生，具备一定的绘画基础和计算机操作能力。
四、教学策略1. 情境导入：通过播放经典动画短片，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 案例分析：选取具有代表性的动画作品，分析其制作流程和艺术特点，引导学生学习。
3. 实践操作：提供动画制作软件，指导学生进行动画制作实践，培养学生的动手能力。
4. 小组合作：分组进行动画制作，培养学生团队合作精神。
5. 成果展示：组织学生进行作品展示和交流，提高学生的自信心和表达能力。
五、教学步骤1. 导入新课：- 播放动画短片，引导学生观察并讨论动画的特点。
- 提问：什么是动画？动画有哪些类型？2. 讲授新课：- 讲解动画的基本概念、发展历程和制作原理。
- 介绍动画制作的基本流程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作等。
3. 案例分析：- 选取经典动画作品，分析其制作流程和艺术特点。
- 引导学生思考：这些动画作品是如何吸引观众的？4. 实践操作：- 分组进行动画制作，指导学生使用动画制作软件。
- 鼓励学生发挥创意，制作具有个性化的动画作品。
5. 成果展示：- 组织学生进行作品展示和交流，互相评价。
- 邀请家长和学生共同欣赏学生的动画作品，增强学生的自信心。
动画赏析策划书1
九、座位安排
09动画一、二班坐在右边前面是一班，然后依次排开
10级动画班坐在中间，一、二、三、四、依次往后坐
海报设计
动画赏析
美术学院将于13周周5晚在学术报告厅举行往届毕业生作品讲析和国内外优秀动画作品展播的活动，美术学院09、10级动画班的学生全体到场，同时欢迎全校同学前来观赏！
时间：xxxxxxxxxx
（1）主办单位：美术学院
（2）承办单位：美术学
五、活动时间、地点
时间：十三周星期五19：00
展播地点：博文馆101学术报告厅
六、活动流程
（1）组织09级和10级动画班的同学入场
（2）由老师对往届毕业生的作品进行有针对性的分析
（3）学生就专业上的问题，向老师提问
（4）播放一部有代表性的国内或国外的优秀动画作品
七、物资、经费统计（预算）
（无）
八、人员分工
布置场地：xxx(xxxxxxxxxx)xxx、xxx
引导学生入场：xxx、xxx
各班查到：xxx、xxx、xxx
纪律督导：xxx、xxx、xxx
文字报道：xxx、xxx、xxx
多媒体控制：xxx
活动图片：xxx
地点：xxxxxxxxx
活动负责人：xxx
电话：xxxxxxxxxxx
美术学院第二届技能大赛动画赏析
——动画展播
一、活动主题：
1、通过对我院往届学生动画作品的分析，让非毕业生大致了解动画制作的流程和短片创作的基本要素；
2、观赏国内外优秀动画作品，对以后的专业学习有一个明确的定位。
二、活动目的：让低年纪动画学生对专业的性质有一个全面的了解，从而对自身有一个好的定位。
三、活动组织机构：
动画欣赏教案
动画欣赏教案动画欣赏教案动画作为一种生动形象的艺术表现形式，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
它不仅仅是孩子们喜欢的娱乐方式，也是一种有效的教育工具。
本文将介绍一份动画欣赏教案，旨在帮助教师更好地利用动画资源，提升学生的观察力、思考力和创造力。
一、教案背景动画是一种通过连续播放静态图像来创造出运动效果的艺术形式。
它可以通过各种手法，如绘画、剪纸、人物模型等，将故事情节生动地呈现在观众面前。
在现代社会中，动画已经广泛应用于电影、电视、广告等领域，对于儿童的教育也起到了积极的作用。
二、教学目标通过动画的欣赏，培养学生的观察力、思考力和创造力，提升他们的审美水平和艺术表达能力。
三、教学内容1. 动画的分类：介绍不同类型的动画，如手绘动画、3D动画、停格动画等，让学生了解不同类型的动画所采用的制作技巧和特点。
2. 动画的表现手法：介绍动画中常用的表现手法，如变形、运动轨迹、特效等，让学生了解这些手法是如何通过连续播放静态图像来创造出动态效果的。
3. 动画的故事结构：通过观看一部精选的动画片，引导学生分析动画的故事结构，包括起承转合、高潮、结尾等要素，培养他们对故事情节的理解和把握能力。
4. 动画的角色设计：让学生观察并分析动画中的角色形象，包括外貌特征、服装、动作表情等，培养他们对角色塑造的观察和思考能力。
5. 动画的音效配乐：引导学生关注动画中的音效和配乐，分析音效和配乐对于动画氛围和情感表达的重要性，培养他们对音效和配乐的欣赏和评价能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一段精彩的动画片段，引起学生的兴趣，激发他们对动画的好奇心。
2. 介绍动画的分类和表现手法：通过图片和视频的展示，向学生介绍不同类型的动画和常用的表现手法，让他们对动画的多样性有初步的了解。
3. 观看动画片并分析故事结构：选择一部精心挑选的动画片，让学生观看并分析其故事结构，引导他们理解动画的叙事方式和情节发展。
4. 分析角色设计：通过观察动画中的角色形象，让学生分析角色的外貌特征、服装、动作表情等，培养他们对角色形象的观察和思考能力。
幼儿园微小影视家：影视艺术赏析教案
知识专题幼儿园微小影视家：影视艺术赏析教案一、引言幼儿园是孩子们良好成长的起点，而影视艺术在幼儿园教育中也扮演着不可忽视的角色。
影视艺术赏析教案作为幼儿园教学活动的一部分，对于孩子的认知、审美和情感发展都具有重要意义。
本文将探讨如何设计一份幼儿园影视艺术赏析教案，帮助幼儿在影视艺术中成长。
二、教案设计1. 选取影视作品选取适合幼儿园芳龄段的影视作品至关重要。
可以选择一些简单的卡通动画、纪录片或者故事片，内容要符合幼儿园孩子的认知水平，不宜过于复杂或暴力。
影视作品的内容要积极向上，有益于幼儿的思想和情感发展。
2. 制定赏析计划在教案中，要制定详细的赏析计划，包括选择的影视作品、赏析的内容和目标、赏析的时间安排等。
要结合孩子的日常生活和兴趣爱好，合理安排赏析的时间，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。
3. 带领讨论和互动在影视艺术赏析教案中，要引导孩子进行讨论和互动。
可以通过提问、观看后的小组讨论、角色扮演等形式，让孩子们积极参与和表达自己的想法和感受。
老师要及时引导和鼓励，帮助孩子们更好地理解和欣赏影视作品。
4. 开展相关艺术活动影视艺术赏析教案中，可以安排一些相关的艺术活动，如绘画、手工制作、剪纸等。
这些活动可以帮助孩子们更好地理解影视作品中的艺术表现形式，锻炼他们的审美能力和动手能力。
三、总结与展望影视艺术赏析教案是幼儿园教学中的重要一环，它不仅可以帮助孩子们认识和欣赏影视艺术作品，还可以促进他们的动手能力、思维能力和情感发展。
在未来的教学中，我们需要不断改进和完善影视艺术赏析教案，为孩子们创造更丰富多彩、有趣有益的学习体验。
四、个人观点作为孩子成长过程中的引导者，我认为影视艺术赏析教案的设计至关重要。
一份好的影视艺术赏析教案不仅要引导孩子们欣赏影视作品，更要激发他们对艺术的热爱和创造力。
在实践中，我会结合孩子们的兴趣和特点，精心设计每一堂影视艺术赏析课，让孩子们在欢乐中成长，感受艺术的魅力。
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：动画片策划分析
：了解动画片策划，认识对动画片策划的重要性。
：了解动画片策划。
：了解动画片策划。
：2课时
：讲授法、举例法、讨论法、启发法
动画片，作为电影的一种类型，在今天的电影世界中占据着越来越重要的地位。
在很多国家，众多的制片公司把它当作商业回报率较高的电影类型。
另外，由于各种艺术主张不断渗透，动画艺术也呈现出更为广阔、更为丰富、更为复杂的拓展空间。
关于动画片定位的理解很多，较多人倾向于把它归类为属于儿童的艺术，即便在这个充满商业利益的时代里，我们任然不否认动画片作为一种影视类型对于孩子们产生着巨大的影响。
在我国，更是把它作为一种具有教化意义的工具。
动画，作为我国艺术教育的一个新型学科，近年来发展势头令人瞩目。
根据国家电影电视方面的统计，我国已有1000所大专院校设置了
与动画有关的专业，在校学生达四十多万人。
如今，动画片已经受到了世界各地人们的青睐。
究竟是为何？因为人们运用各种绘画工具和素材，活灵活现的、自由的表现各种现象。
现在，由于计算机的广泛使用，任何神秘和梦幻的世界都能够呈现在我们面前。
提问：同学们看完一部动画片后，会怎样分析它？从哪些角度分析？
对影视动画作品的分析包括了作品的年代、地域、风格、手法、技巧等方面。
影片分析多以主题、故事为主线的分析方法，也有从各工艺流程以动画片创作与制作的实际角度对动画片的风格、手法、技巧进行分析的。
本课程，先选择部分工艺流程分析一些影片，再对一些影片做综合分析。
动画片制作的工艺流程有：策划、剧本创作、角色塑造、美术设计、影片声音等。
动画片策划
策划对于一部动画片来说，是最容易被忽略的，又是最应该被重视的部分。
动画片的策划分为：制作策划
主题策划
中国的动画片策划还基本处于制片人制度阶段，策划流程责任分工很不明确，各项工作环节的把握不够精细。
一、制作策划
——是指真正进入动画片制作之前，规划本部动画片的制作目的、主要面对的群体、产品影响规模的把握、制作流程、上映之前的宣传以及上映之后根据所产生的效应开发衍生商品等。
这一部分主要体现在电视剧TV动画片方面。
例如：《机器猫》
（有名《哆拉A梦》），日本出产，1970年上映。
故事是从一位小学4年级学生大雄开始的。
大雄并不是个优秀的学生，成绩平平，也没什么长处。
有一天，他打开自己的课桌抽屉，一只猫型的机器人跳了出来，这既是机器猫。
它是由大雄的后代从22世纪送来的，目的是帮助大雄解决许多他暂时无法解决的问题，并尽可能的满足大雄的愿望。
整个故事围绕大雄和机器猫两个主角展开。
（一）漫画与动画片的互动宣传
1. 漫画的出版发行
《机器猫》单行本于1970年开始发行，当时引起了巨大的反响。
在漫画公开发表几年后，有了它的动画版。
到现在为止，它的漫画单行本发行量已经超过了1.2亿册。
正漫画的成功发行，为动画片的推广打下了良好的收视基础。
2.漫画和动画片的互相作用
在漫画公开发表数年后，它摇身一变，又以动画片这种更具市场潜力的媒体形式重掀热浪。
动画片的制作需要耗费大量的人力和财力，所以在制作之前，制作人和作者都很慎重。
先有漫画，再根据漫画的销售情况，决定是否制作动画片，这种形式十大部分日本电视动画片采取的方式。
在某种意义上，漫画是动画片的商场调查。
动画片与漫画的关系不是简单的因果关系，他们相互影响。
在动画片放映的同时，新的漫画的出版还在继续。
这种相互宣传的方式是日本许多动画片获得市场上的巨大成功的秘诀。
（二）动画片的策划细则
1）策划书制片人得到原作者的同意后，交出策划书。
策划书的基本内容有：制片人的权限、广告代理商的协议、准备在哪家电视台首播、衍生产品的开发以及关于投资商的洽谈等。
2）衍生产品的开发
衍生产品的种类包括：服装、文具、食品等。
主要以动画片中出现的人物形象作为商品标志。
3）寻找投资商
制片人通过各种方式收集一些有力的数据，把他们出示给投资者看，来证明这部动画片的前景，以说服他们投资。
（三）对市场的把握
1. 收视率的收集
2.在杂志上进行观众的好恶调查
日本动画片在制作之前，一定会进行周密的策划和预测。
二、主题策划
——主要从动画片剧本的策划入手，从文学的角度分析作者对动画片故事情节、人物设定、主题思想等各方面的把握。
宫崎俊使大家耳熟能详的日本动画大师。
他的作品画面唯美、人物形象丰富、故事情节扣人心弦、主题思想发人深思……
例如：《千与千寻》
日本出产，２００１年上映，它不仅获得了巨大的票房，而且史无前例的获柏林电影节金熊奖，第五届媒体艺术奖卡通电影部门荣誉大奖。
这对动画电影有着重要的意义，因为一部动画片能够与主流影片分庭抗争，而且获得了艺术电影领域的普遍认同和赞赏，这对整个世界动画业无疑是莫大的光荣。
10岁的日本独生女千寻在随父母搬家的途中误入了不属于他们的世界，父母因为吃了供给神明的食物被异化成猪，千寻被迫在魔女汤婆婆经营的浴场工作。
为了救出父母，回到原来的世界，千寻在小白、小玲和锅炉爷爷等朋友的帮助下，克服重重困难，最终说服了汤婆婆，回到了自己生活的世界。
（一）故事情节策划
动画片的制作动机先于所有程序。
宫崎俊的每一部片子都有一个非常明确的制作动机。
有了动机，才能够准确把握故事情节。
宫崎俊在一次采访中说道：“……我发现，在我已经发表的作品中，处于青春期之前、还在很大程度上依赖父母、思想还在比较单纯阶段、父母所制定的规矩对他们还有一定约束力的，面对这样一群孩子的动画片似乎还很缺乏……”从以上发言可以看出，宫崎俊的制作动机“为处在青春期之前的孩子们”制作一部片子。
《千与千寻》讲述的是一个不一般的冒险故事。
而是以通俗易懂的方式告处在千寻那个年纪的孩子们，在物欲横流、等级森严的日本货现代工业社会，在拥有优越物质条件的同时，还要注重精神家园的建设，不能在这个社会中逐渐迷失自己，逐渐被异化，逐渐丧失自己内心存在的“真实的需要”。
另外也告诫成人，要杜绝贪念，若是国与贪婪，过多地占有本不属于自己的东西，必遭报应。
二、人物设定
人物设定必然紧扣主题。
本片的人物形象充分体现了制作动机，每个人物形象都是精心设计的。
对人物的外表、语言、性格的把握很到位，很好地渲染了主题思想。
１．千寻
２．小白
３．汤婆婆
４．钱婆婆
５．玲、锅炉爷爷
６．无面人
三、主题思想
想让处在青春期之前的孩子认识社会、认识自己。
同时表达对现代日本社会的种种担忧。
作者想表达的担忧：
１．人类与自然的纠葛
２．对回归古典的渴望。