最新s版二年级下册《识字1形声结合识汉字》
S版小学二年级下册语文《形声结合识汉字》的教案
优化教学环节,确保课堂节奏 紧凑有序。
05
课后拓展与延伸
阅读相关文章或书籍
01
推荐学生阅读与形声字相关的文 章或书籍,如《汉字的故事》、 《小学生趣味汉字》等,以增加 学生对形声字的认识和理解。
02
引导学生选择自己感兴趣的形声 字进行深入研究,了解其起源、 演变和含义,培养学生对汉字文 化的兴趣和探究精神。
详细描述:布置相关练习题和阅读材 料,让学生在家中进一步拓展和提高 自己的形声字认读能力。同时要求家 长积极参与,监督孩子完成作业。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学法
游戏化教学法
通过实物、图片、视频等直观方式,帮助 学生理解汉字的结构和意义,提高学生的 学习兴趣和认知能力。
将游戏融入教学中,让学生在轻松愉快的 氛围中学习汉字,增强学生的学习体验和 参与度。
THANKS
感谢观看
是否能够总结形声字的规律。
学生表现评价
• 是否能够运用形声字的知识解决实际问题。
学生表现评价
01
02
03
课堂测试
通过给定的形声字进行测 试,观察学生的识别能力 。
小组讨论
让学生们讨论形声字的规 律,观察其总结能力。
实践活动
布置实际任务,如给定一 个字,让学生找出与其读 音相近的其他字,观察其 运用能力。
S版小学二年级下册
语文《形声结合识汉
字》的教案 汇报人:
2023-12-30
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 课后拓展与延伸 • 教学总结与反思
01
教学目标
知识与技能
掌握形声字的构字规 律,能够根据形声字 的声旁和形旁认识汉 字。
语文S版二级语文下册识字一形声结合识汉字精品PPT课件
你 认 识我 们 吗?
青
请蜻睛情
精清晴
有水才说清, 日出天气晴; 有言去邀请, 有心情意浓; 有目是眼睛, 有虫是蜻蜓; 换偏旁识字, 你我都能行。
识字一
形声结合识汉字
形声结合识汉字
lún
lùn lún lūn lún
仑论 轮 抡 囵
昆仑山 讨论 车轮 抡锤(chuí) 囫囵吞枣
lún 伦 伦敦
绕挠翘饶
围绕 阻挠 翘尾巴 富饶
加偏旁变新字
烧
尧
浇 晓
绕
挠
翘
尧
唐尧
翘尾巴
燃烧 浇水 拂晓 围绕 阻挠
用火烧,用水浇, 东方日出是拂晓。 左边绞丝弯弯绕, 换上提手变阻挠。 右边加羽尾巴翘, 丰衣足食真富饶。 形声结合是汉字, 有趣好记方法妙。
咪、眯、迷、谜
比比看谁读的读的快
仓苍 沧 舱 抢 枪
仓库 苍松 沧海 船舱 抢球 手枪
仓
仓库
苍 松 沧海 船舱 抢球 手枪
跟我念儿歌: 苍松青,沧海大, 左边提手就是抢。 换上木旁就是枪, 仓字加舟念作舱。
形声结合识汉字
yáo
shāo jiāo xiǎo
尧烧 浇 晓
唐尧 燃(rán)烧 浇水 拂(fú)晓
rào náo qiào ráo
抡锤 讨论 沧海 抢球
唐尧 燃烧 拂晓 富饶
囫囵吞枣
翘尾巴
记字小法宝
用火烧,用水浇, 东方日出是拂晓。 左边绞丝弯弯绕, 换上提手变阻挠。 右边加羽尾巴翘, 丰衣足食真富饶。 形声结合识汉字, 有趣好记方法妙。
我会选
浇绕翘 烧
有个女孩儿叫晓晓, 早早起床把饭( ), 屋子里面烟雾( ), 仿佛仙境真奇妙, 吃完早饭吧水挑, 沙沙沙沙把花( ), 花儿喜得张口笑。
语文S版二年级下册第二单元识字一、形声结合识汉字
一口吞下是囫囵。
选字填空。
论 轮 抡 囵
高速公路上有一辆小汽车的( )胎爆 了,有很多人围在一起讨( )这件事情。
cāng
cāng 松
cāng
苍
沧
海
cāng 船
qiāng
仓库
qiǎng
舱
手
枪
抢
球
跟我念儿歌:
苍松青,沧海大,
左边提手就是抢。 换上木旁就是枪, 仓字加舟念作舱。
尧
唐尧
燃(rán)烧 浇水 拂(fú)晓
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
lún
人部 上下结构
昆仑山
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
cāng 人部
上下结构
仓库 仓促 仓皇
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
qiǎng 提手旁 左右结构
抢夺 抢救 抢占
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
hàn
三点水 左右结构
汉字 汉族 汉语 汉族是中国人口最多的民族。
翘尾巴 围绕 阻挠
用火烧,用水浇, 东方日出是拂晓。 左边绞丝弯弯绕, 换上提手变阻挠。 右边加羽尾巴翘, 丰衣足食真富饶。 形声结合识汉字, 有趣好记方法妙。
我会选。 有个女孩儿叫晓晓, 早早起床把饭(烧), 屋子里面烟雾(绕), 仿佛仙境真奇妙, 吃完早饭吧水挑, 沙沙沙沙把花(浇), 花儿喜得张口笑。 晓晓乐得小辫(翘)。
她的脸色十分苍白,像是病了 。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
miào
语文S版二年级语文下册识字1 形声结合识汉字(新版)
小学低年级段语文教学基本流程
»5、通过有指导的一边读、一边想的练习, 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物,进入词串所描述的情境; »6、熟读背诵,形成积累; »7、通过课堂上有指导的写字练习,强化对 本课生字的把握。
» 小学低年级段语文教学基本流程 » 小学中年级段语文教学基本流程 » 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
» 一、低年级段教学策略 » 1、以图为师,模仿练习。 » 2、加强指导,行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
» 二、汉语拼音教学策略 » 汉语拼音教学基本流程: 第一课时 »1、借用“情境图”引出字母; »2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母; »3、利用标音标形图利于记忆的特点,加强 字母的识记; »4、利用“语境歌”巩固字母的认读,规范自 己的普通话;
小学低年级段语文教学基本流程 »5、通过描红练习,帮助小学生学会汉语拼
音字母(或音节)的书写。 第二课时 »1、复习所学字母或音节; »2、进行多种形式的练习,把握拼读方法与 规则; »3、进行多种形式的练习,将学到的方法与 规则转化为拼读能力; »4、学习音节带调的读法; »5、抄写音节练习。
小学低年级段语文教学基本流程
» ㈢指导写字,强化对生字(词)的认知 » 进入中年级以后,这一任务可在预习中解 决,课堂上主要通过适当的反馈,对自学 的情况进行督查。 » ㈣布置作业,为下一节课作铺垫 » 作业一般以写字及词句的练习为主,也可 以适当布置课外搜集或阅读与课文相关的 资料。
最新s版二年级下册《识字1形声结合识汉字》
识字11.学习生字,读准字音,通过偏旁了解字义。
2.引导学生掌握“形声结合识汉字”的方法。
3.运用形声字规律记忆字形。
活动偏旁的生字卡片。
一 借助拼音,自读生字二 小组学习,寻找形声字规律(可以从三组生字中任选一组学习)三 全班交流,老师引导归纳总结1.认读生字、新词,读准字音。
2.交流识字方法。
(1)老师引导:从记忆字形方面,你们有什么方法?学生甲组:这组生字里的基本字是“仑”。
加“讠”和发言说话有关,讨论的“论”;加“车”和车有关,车轮的“轮”;加“扌”和手的动作有关,抡锤的“抡”;加“口”和口的动作有关,“囫囵吞枣”就是把整个枣子吞咽下去。
学生乙组:这组生字里的基本字是“仓”。
加“艹”是苍,苍松和植物有关;加“氵”是沧,沧海(大海)和水有关;加“舟”是舱,船舱和船有关;加“扌”是抢,抢球和手的动作有关;加“木”是枪,手枪,原始的枪是木枪。
学生丙组:这组生字里的基本字是“尧”。
加“火”和火有关,燃烧;加“氵”和水有关,浇水;加“日”和时间有关,拂晓;加“纟”和丝线缠绕、围着转动有关,围绕;加“扌”和手的动作有关(挠痒),阻挠;加“羽”是翘,小鸟翘起带羽毛的尾巴;加“饣”是饶,富饶和吃得饱、丰衣足食有关。
老师总结:根据同学们的学习方法,我们了解到这一类的字的意思和什么有关,就加什么部首。
在记生字时只要记住基本字,再根据部首理解字义,就好记了。
(2)老师引导,认读字音方面,你们发现了什么?学生丁组:每组字中的读音都和基本字的读音有关。
学生戊组:在每组字中,有的读音一样,“仑”“轮”“囵”,“仓”“苍”“沧”“舱”;有的音节一样,声调有变化,如“仑”“抡”。
学生己组:每组字中有的读音韵母相同,声母不同,如“尧yáo”“挠náo”;有的基本韵母相同,如“仓cāng”“枪qiāng”。
老师总结:同学们在学习中观察得非常仔细、准确。
这一类字的规律是:基本字相同、读音相同或略同、表声,部首表义,它们叫做形声字。
二年级语文下册 识字一《形声结合识汉字》课件3 语文S版
yáo shāo
jiāo
尧 烧浇
xiǎo rào náo
晓 绕挠
qiào ráo
翘饶
fú rán 拂晓 燃烧 唐 尧 浇水 围绕 阻挠 翘尾巴 富饶
尧
唐尧 尧帝
翘起来 翘尾巴
燃(rán)烧
烧水
浇水 浇花
拂(fú)晓
春晓
围绕 绕圈
阻挠 挠头
咪、眯、迷、谜
lún
音序:L 部首:车 结构:左右
车轮
(chuí)
抡锤
hú
囫 ( ) 囵 吞 枣
形声结合识汉字
cāng qiǎng qiāng
仓苍沧舱 抢 枪 kù 仓库 苍松 沧海 船舱
仓
仓库
苍松 松树
沧海 沧水
沧海
抢球 抢东西
船舱
手枪
跟我念儿歌: 苍松青,沧海大, 左边提手就是抢。 换上木旁就是枪, 仓字加舟念作舱。
形声结合识汉字
你 认 识 我 们 吗?
青请 蜻 睛情 精清晴
有水才说清, 日出天气晴; 有言去邀请, 有心情意浓; 有目是眼睛, 有虫是蜻蜓; 换偏旁识字, 你我都能行。
识字一
形声结合识汉字
形声结合识汉字
lún lùn lún lūn lún 仑论 轮 抡囵
昆仑山 讨论 车轮 抡锤 囫囵吞枣
昆仑山
讨 论
车轮 轮子 轮流
ǎng
音序:Q 部首:扌 结构:左右
抢先 争抢 抢救
qiāng
音序:H 部首:木 结构:左右
开枪 枪法 手枪
cāng
音序:C 部首:艹 结构:上中下
苍白 苍老 苍松
hàn
音序:H 部首:氵 结构:左右
语文s版二年级下册识字一_生字词学习
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
lún 车字旁
左右结构
车轮 轮船 这辆车的车轮是用木头造的。 轮流
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
cāng
草字头 上下结构
苍茫 苍白 苍凉
她的脸色十分苍白,像是病了 。
cāng
仑 仓 抢 汉 妙 枪 轮 苍
拼 音
词 语
句 子
l%n
昆仑山
昆仑山巍峨雄伟。
拼 音
词 语
句 子
l%n
车轮 轮子
火车车轮和铁轨撞击,发出了轰轰的 声音 。
拼 音
词 语
句 子
l$n
抡锤
抡起拳头
他抡起拳头,向着歹徒走去。
拼 音
词 语
句 子
c`ng
仓库 粮仓
仓库里面堆满了粮食。
拼 音Байду номын сангаас
词 语
句 子
k&
水库
库房 库存
我家不远处有一个大水库。
拼 音
词 语
句 子
c`ng
沧海
沧海桑田 沧海一粟
历经沧海桑田,香港终于回到了祖国的 怀抱。
拼 音
词 语
句 子
c`ng
船舱
舱位 驾驶舱
我进入船舱不久,海上就刮起了大风!
拼 音
词 语
句 子
qi2ng
抢劫
抢答 抢夺
今天,老师组织了一次别开声面的抢 答比赛。
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
lún 人部
上下结构
昆仑山 昆仑山巍峨雄伟。
s版二年级册识字一形声结合识汉字
yáo
昆山
抡锤
lún
lūn
天伦之乐 囫 囵吞枣
2.照样子,写字组词语。
仑 抡 (抡锤) ___( )___( ) 仓 ___( )___( )___( ) 尧 ___( )___( )___( )
浇水
拂(fú)晓 围绕
阻挠
用火烧 ,用水浇,
形 东方日出是拂晓。
声 结
左边绞丝弯弯绕,
合 换上提手变阻挠。
识 汉
右边加羽翘尾巴,
字 丰衣足食真富饶。
形声结合识汉字,
有趣好记方法妙。
用火烧 ,用水浇,
形 东方日出是拂晓。
声 结
左边绞丝弯弯绕,
合 换上提手变阻挠。
识 汉
右边加羽翘尾巴,
字 丰衣足食真富饶。
青
请蜻睛情
精清晴
你认识 我 们 吗?
识字一
形声结合识汉字
形声结合识汉字
lún lùn lún
lūn
lún
仑论 轮 抡 囵
昆仑山 讨 论 车轮 抡锤(chuí) 囫(hú) 囵吞枣
lún 伦 伦敦
仑
昆仑山
讨 论 车 轮 抡锤(chuí) 囫(hú)囵吞枣
形声结合识汉字
cāng cāng cāng cāng qiǎng qiāng
仓 苍 沧舱抢 枪
仓库(kù) 苍 松 沧 海 船 舱 抢 球 手 枪
仓
仓库
苍松 沧海
船舱 抢球 手枪
形声结合识汉字
yáo shāo jiāo xiǎo
尧 烧 浇晓
唐尧 燃烧 浇水 拂晓
形声结合识汉字
rào náo qiào ráo
绕挠 翘 饶
围绕 阻挠 翘尾巴 富饶
最新语文S版语文二年级下册识字一《形声结合识汉字》教案(教学设计、说课稿、导学案)
2、松柏 杨柳 兰花 梨树 3、海洋 湖泊 大河 高山 4、跳绳 蹦极 提水 踏青 板书设计:
识字一 形声结合识汉字 仑 轮 仓 苍 抢 枪 教后 反思:
教学难点:1.引导学生把句子写具体。 2. 学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。 3. 表现寒假生活的丰富和情趣。
④第三关:寻找秘密大行动。 这些字包含很多秘密,你发现了吗?快来参加寻找秘密、争夺红旗大行动吧。(学生寻找秘 密,说出秘密。)
⑤第四关:巧排生字有理由。 “仓”、“枪”、“苍”、“抢”“轮”、“仑”,这些字你准备怎么排列,说说为什
么? (学生可能有多种排列方式,有的以同音为排列依据,有的以同结构为排列依据,有的以 同 偏旁为排列依据。一定让学生自由地排,再让学生说理由) 四、观察检验,写好汉字。 1、出示田字格的生字:仑、轮、仓、苍、枪、抢。
(“谈”“讲”“告诉”“倾诉”“劝告”“商量”都包 含 “说”的意思,但意义和用法也有不同。“谈”和 “讲”使用范围广一些,“告诉”表示把事情、意见说 给别人听。“倾诉”表示把所有的话一股脑儿地都说出来 。 “劝告”表示说服,讲道理使别人听从些表示“看”和“说”
尊重学生独特的感受,鼓励学生发表不同的见解。
引出本课的教学内容。
首先让学生弄清能说会道的要求和什么是转述,这样学生才能按照教学目 标进行学习。
①学生借助拼音认读生字、新词。(读准字音) ②学生自读,同桌互读互听。 2、闯关夺旗游戏。 ①第一关:读准字音我能行。a、出示带拼音的字,让学生快速拼读。(结合正音) b、出示词语,让学生当小老师领小组同学读。(结合正音)
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识字1
1.学习生字,读准字音,通过偏旁了解字义。
2.引导学生掌握“形声结合识汉字”的方法。
3.运用形声字规律记忆字形。
活动偏旁的生字卡片。
一 借助拼音,自读生字
二 小组学习,寻找形声字规律(可以从三组生字中任选一组学习)
三 全班交流,老师引导归纳总结
1.认读生字、新词,读准字音。
2.交流识字方法。
(1)老师引导:从记忆字形方面,你们有什么方法?
学生甲组:这组生字里的基本字是“仑”。
加“讠”和发言说话有关,讨论的“论”;加“车”和车有关,车轮的“轮”;加“扌”和手的动作有关,抡锤的“抡”;加“口”和口的动作有关,“囫囵吞枣”就是把整个枣子吞咽下去。
学生乙组:这组生字里的基本字是“仓”。
加“艹”是苍,苍松和植物有关;加“氵”是沧,沧海(大海)和水有关;加“舟”是舱,船舱和船有关;加“扌”是抢,抢球和手的动作有关;加“木”是枪,手枪,原始的枪是木枪。
学生丙组:这组生字里的基本字是“尧”。
加“火”和火有关,燃烧;加“氵”和水有关,浇水;加“日”和时间有关,拂晓;加“纟”和丝线缠绕、围着转动有关,围绕;加“扌”和手的动作有关(挠痒),阻挠;加“羽”是翘,小鸟翘起带羽毛的尾巴;加“饣”是饶,富饶和吃得饱、丰衣足食有关。
老师总结:根据同学们的学习方法,我们了解到这一类的字的意思和什么有关,就加什么部首。
在记生字时只要记住基本字,再根据部首理解字义,就好记了。
(2)老师引导,认读字音方面,你们发现了什么?
学生丁组:每组字中的读音都和基本字的读音有关。
学生戊组:在每组字中,有的读音一样,“仑”“轮”“囵”,“仓”“苍”“沧”“舱”;有的音节一样,声调有变化,如“仑”“抡”。
学生己组:每组字中有的读音韵母相同,声母不同,如“尧yáo”“挠náo”;有的基本韵母相同,如“仓cāng”“枪qiāng”。
老师总结:同学们在学习中观察得非常仔细、准确。
这一类字的规律是:基本字相同、读音相同或略同、表声,部首表义,它们叫做形声字。
这是我们祖先创造汉字的一种方法,用这种方法创造的字非常多。
形声字方便了我们记忆理解,也体现了祖先的智慧。
今天我们识字的方法就是“形声结合识汉字”,希望大家能掌握这种方法,使自己认识更多的汉字。
四认读生字、新词
1.读生字、新词。
(“开火车”读)
2.认读变换偏旁的生字卡片(老师演示活动卡片)并组词。
3.读生字并书写,比比谁认得快,记得多。
1.读儿歌,编儿歌,进一步掌握形声字规律。
2.规范地书写生字。
词语卡片。
一认读生字卡片,巩固复习
二读儿歌,掌握形声字规律
三编儿歌,运用形声字规律(任选一组)
1.小组讨论,集思广益。
2.全班交流,激发兴趣。
例:
昆仑山外生字多, 苍松青,沧海大。
发言论,用手抡,左边提手就是抢,
车下轱辘是车轮,换上木旁就是枪,
一口吞下叫囫囵。
仓字加舟念作舱。
四练习写字,注意规范,老师作重点指导
“仓”和“仑”都是“人”字头,第二笔是“”,不是“丶”。
“仑”的第三笔是“”,“仓”的第三笔是“”。
“尧”的第二笔是“”,不要写成“”。
“步”上面是“止”,下面不是“少”,少了右边的一点。
五说一说,你还知道哪些形声字
例:青清晴睛情请
1.给下面的字加部首组成新字。
2.看拼音,写字。
3.想一想,查一查,写出你知道的形声字。
(略)。