小学数学二年级下册时分秒
《时分秒》小学数学二年级下册教案：认知时间单位的运用场景
《时分秒》小学数学二年级下册教案：认知时间单位的运用场景。
在小学数学二年级下册中，《时分秒》这一知识点被引入，是孩子们进行时间识别和计算的重要基础。
本教案旨在通过游戏、实践、体验等形式让孩子们从实际场景中感受和认知时间单位，了解它们的运用场景。
一、教学目标1.让孩子们了解时间的单位：时、分、秒。
2.让孩子们学会在实际生活场景中认知、计算时间。
3.让孩子们学会用时间单位描述整点、半点、零点等时间。
二、教学活动1.时钟游戏教师出示几张不同样式的时钟卡片，要求孩子们按照正确的时间站在相应的位置，以此达到认知长短指针的作用和正确读取时间的目的。
2.实际应用在教室内设置“任务点”，要求孩子们在规定的时间内完成任务。
如完成一道口算题、书写一个单词、整理课桌等小任务，让孩子们学会用时间来划分任务，管理自己的时间。
3.互动学习通过多种互动体验，刺激孩子们的学习兴趣和投入度。
如：模拟日常生活场景，以“我是大魔王游戏”，需要孩子们跟随时间指令展开互动游戏，让孩子们学会在游戏中体验时间的单位。
三、教学内容1.时间单位的基本概念“时”是时间单位，表示一天中的24小时，每小时又包含60分钟。
“分”是时间单位，表示一小时中的60分钟。
“秒”是时间单位，表示每分钟包含的60秒。
2.时间单位的应用场景时间单位的应用广泛，是很多行业和生活中必不可少的重要元素。
例如，在日常生活中，我们通常用“上午”、“下午”、“晚上”、“午夜”等词来描述时间，这需要我们知道日常时间的划分。
而在不同的场合，描述时间的方式也会有所不同。
在学习生活中，我们需要掌握各类课程的时间段，按时做好课堂笔记，优化安排自己的生活和时间。
在工作生活中，我们更需要掌握时间的规律，计划好时间任务，更好地完成日常工作和生活。
四、教学参考1.天天数学二年级下册《时分秒》教材内容。
2.纽约时报中文网“时间是什么？——认识时间”相关文章。
3.课件制作软件PPT等。
五、教学方法1.站在孩子们的角度，根据孩子的认知程度选择合适的教学方法和游戏体验，创设有趣的互动环境，将认知时间学习融合到生活、游戏中。
《时分秒》小学数学二年级下册教案：掌握小时、分钟和秒的换算
《时分秒》小学数学二年级下册教案：掌握小时、分钟和秒的换算分钟和秒的换算在二年级下册的数学教材中，《时分秒》是一个小而重要的知识点。
相信大家或多或少都曾经见过如下的时间表示方式：12:00:00 （小时：分钟：秒）那么，这个时间是怎么表示的呢？为什么是三个数字组成的呢？今天我们就来学习一下《时分秒》。
一、小时的认识小时，是时间的基本单位之一。
我们常用的小时表示为“h”，它通常由60分钟组成。
在日常生活中，我们经常听到“一天有24小时”，那么24小时是怎么来的呢？其实就是因为一天分为了两个12小时。
二、分钟的认识分钟，是时间的基本单位之一。
我们常用的分钟表示为“min”，它通常由60秒组成。
我们可以通过正式计时器的帮助来了解1分钟的长短。
在日常生活中，我们经常听到“一小时有60分钟”，实际上，一个小时就是3600秒，即60*60=3600秒。
三、秒的认识秒，是时间的最小单位。
它是描述时间中最精确的单位，通常由千分之一分钟组成。
我们可以通过秒表的帮助来了解1秒的长短。
在日常生活中，我们通常称“一分钟60秒”，也就是说一分钟是由60秒组成的。
四、小时、分钟和秒的换算当我们想将小时、分钟和秒进行相互转换时，我们可以使用三个相互关联的公式进行换算。
1、小时和分钟的换算换算公式为：1 小时 = 60 分钟。
也就是说，如果我们想将 2 小时转换成分钟，那么我们只需要将2 乘以 60，即 2*60=120，这样，我们就可以得到 2 小时等于 120 分钟。
同理，如果我们想将 90 分钟转换成小时，那么我们只需要将 90 除以 60，即 90/60=1.5，这样，我们就可以得到 90 分钟等于 1.5小时。
2、分钟和秒的换算换算公式为：1 分钟 = 60 秒。
也就是说，如果我们想将 3 分钟转换成秒，那么我们只需要将 3 乘以 60，即 3*60=180，这样，我们就可以得到 3 分钟等于 180秒。
同理，如果我们想将 240 秒转换成分钟，那么我们只需要将 240 除以 60，即 240/60=4，这样，我们就可以得到 240 秒等于 4 分钟。
苏教版二年级数学下册第二单元《时分秒》复习课件
4）分针走3圈是（ 3 ）小时，这时时
针走了（ 3 ）大格。
5时零5分 5:05
1时25分 1:25
5时50分 5:50
2时45分 2:45
5时30分 5:30
填写合适的时间单位
1、跑100米用了16（ 秒 ）。 2、王叔叔每天睡觉8（ 时 ）。 3、学校每节课的时间是40（ 分 ）。 4、小学生每天休息时间约是10（ ）
秒针从12走到4，走了（ ）秒。 秒针从12走到8，走了（ ）秒。
时针从12走到4，走了（ 4 ）小时。 分针从12走到4，走了（ 20 ）分。 秒针从12走到4，走了（ 202走到8，走了（ ）小时。
分针从1走到4，走了（ ）分。 分针从2走到8，走了（ ）分。
时
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
秒针从1走到4，走了（ ）秒。 秒针从2走到8，走了（ ）秒。
时针从2走到8，走了（ 6 ）小时。 分针从2走到8，走了（ 30 ）分。 秒针从2走到8，走了（ 30 ）秒。
1）时针走一大格，分针走了（ 5 ）小 格。也就是1时=（ 60 ）分。
2）分针走一大格，秒针走了（ 5 ）小 格。也就是1分=（ 60 ）秒。
小学二年级数学教学认识时间的时分秒
小学二年级数学教学认识时间的时分秒时间是我们生活中非常重要的一个概念，对于小学二年级的学生来说，认识时间的时分秒是他们数学课程中的一个重要内容。
本文将介绍小学二年级数学教学中对时间的认识，包括时分秒的概念、读写时间的方法以及解决时间问题的技巧。
一、时分秒的概念在小学二年级数学教学中，学生需要首先了解时分秒的概念。
时是时间的最大单位，表示一天中的不同时间段；分是时钟所指的钟点与下一个整点之间的时间段；秒是分钟所指的分钟与下一个整点之间的时间段。
孩子们通过观察日常生活中的时钟和秒表，可以直观地感受到时分秒的存在。
二、读写时间的方法1. 读写整点时间读写整点时间是小学二年级数学教学中的基础内容。
孩子们通过认识钟面上的小时刻度，可以读写出整点时间，如1点、2点、3点等。
在书写整点时间时，要注意规范书写，用整数表示小时数，并在小时数后加上“点”字，如“3点”。
2. 读写分的时间学生在掌握了整点时间的基础上，可以进一步学习读写分的时间。
例如，当时钟指针指向12点的时候，我们可以说“12点整”；当时钟指针指向3点的时候，我们可以说“3点整”；而当时钟指针指向6点的时候，我们可以说“6点整”。
在书写分的时间时，要将分钟数写在小时数后面，并且在分钟数前加上“零”字，如“3点零5分”。
3. 读写秒的时间读写秒的时间是小学二年级数学教学中的拓展内容。
学生可以通过秒表的使用，来感受秒的概念。
在读写秒的时间时，要将秒数写在分钟数后面，并且在秒数前加上“零”字，如“3点5分零8秒”。
三、解决时间问题的技巧在小学二年级数学教学中，老师可以通过一些实际问题来引导学生解决时间问题，培养他们对时间的敏感性和计算能力。
以下是几个解决时间问题的技巧：1. 简单的时间加减法通过时间的加减法练习，可以帮助学生培养对时间的计算能力。
例如，老师可以给出两个时间点，要求学生计算它们之间的时间差。
2. 时间段的计算学生可以通过计算一个事件从开始到结束的时间，来掌握时间段的概念。
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版一、教学内容的设计1. 教学目标1.通过学习，学生能够认识和掌握时、分、秒的概念及表示方法。
2.学习时、分、秒的名称及转换。
3.进一步了解日常生活中时间的应用。
2. 教学重点1.时、分、秒的概念及表示方法。
2.时、分、秒的转换。
3. 教学难点1.时、分、秒的转换。
4. 教学内容及定位本节课是一节数学课，是北师大版二年级下册的学习内容，定位于第六单元第一章。
5. 教学准备1.教师准备：教案、教学课件、挂钟、白板、笔、秒表等。
2.学生准备：数学课本、笔、橡皮、练习册等。
二、教学过程的展开1. 热身阶段1.教师出示挂钟：“同学们，现在几点钟了？”。
2.如果有学生回答，教师可以提问如下问题：–一天有多少小时？多少分钟？多少秒钟？–求得某个学生来学校的时间，并让学生算出来需要多久才到校。
2. 输入新知1.教材呈现：通过教师的讲解呈现出小时、分钟、秒的概念以及转换方法。
2.小组讨论：学生分组，进行探讨，完成题目：“1小时=多少分钟，1分钟=多少秒，1小时=多少秒”，并回答讲解。
3. 深化认识1.分享讨论：每组挑选一位同学口述关于小时、分钟、秒知识来分享讨论，并进行小结。
2.竞赛游戏：通过抛硬币决定成为“队长”，采用“抢答一秒”的形式，在“5秒钟内”尽可能多地说出与时间有关的词语。
4. 练习巩固1.初步练习：通过老师布置练习题的形式，让学生以秒、分、时单位相互转换为主进行练习，并在特定时间进行讲解。
2.拓展练习：通过让学生以课堂上“钟表题”为主进行思考，并进行手算演算，提升学生的解题能力和思维手脑协调能力。
5. 课堂小结计时小游戏结束后，老师进行课堂小结。
并布置课后作业：完成练习册上的秒、分、时相互转换的习题。
三、教学总结通过本节数学课的学习，学生们充分了解到时间的重要性及应用，并能够掌握时、分、秒的概念及表示方法。
虽然时间是非常抽象的概念，但通过老师的讲解和具体实例的演示，让学生们更好地理解了时间的概念及其应用。
小学数学二年级下册《时 分 秒-1分有多长》知识点
类别
知 识 要 点
基础性公民素养
陈述性知识
符
号
概
念
命
题
1.在小学阶段，秒是计量时间中最短的单位标准，分钟要比秒钟长。
2.在钟表中，秒针的特征是细长、走得最快；分针比秒针要短一点，粗一点。
3.在钟表中，秒针记录的方法是：秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分分针走一小格就是1分，5小格就是5分；。所以1分=60秒。
4.感受“嘀嗒”一声的时间就是1秒，它可以表示比分还短的时间。
5.感受1分钟可以写五个大字、心跳要跳大约70次、大约拍50下球。
程序性知识动作Fra bibliotek思维
模
型
规
则
1.认识分针和秒针的程序知识：指（钟面上谁是秒针、谁是分针）说（秒针、分针的特征）看（秒针走一圈，分针会有什么样的变化）。
2.感受1分有多长的程序性知识：看（看着钟表中秒针的运行速度）数（随着秒针的节奏数60下）说（你对一分钟时间的感受）
3.体验1分钟能做什么的程序性知识：计时（根据秒表计时）做（在1分钟内完成自己的体验活动）说（自己在1分钟内完成了多少活动）
提高性公民素养
策略性知识
认
知
方
法
管
理
直观操作，活动感受
创新性知识
知新组
合
发
散
平
行
1分钟屛住呼吸的感受
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》 (教案)
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念2. 时、分、秒之间的换算关系3. 时间计算方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，时间计算方法。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时间计算的实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时、分、秒的概念及换算关系。
2. 演示法：通过实物或多媒体展示时间计算方法。
3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，探讨珍惜时间的意义。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课- 讲解时、分、秒的概念，让学生明确它们之间的换算关系。
- 通过举例，讲解时间计算方法，让学生掌握计算技巧。
3. 实践操作- 让学生分组进行时间计算练习，巩固所学知识。
- 通过实物或多媒体展示，让学生直观地感受时、分、秒的换算关系。
4. 讨论与分享- 分组讨论，让学生谈谈如何珍惜时间、合理利用时间。
- 各组分享讨论成果，总结出珍惜时间的方法和策略。
5. 总结与布置作业- 对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
- 布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。
六、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，合理利用时间。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生课后反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。
2023-2024学年二年级下学期数学六 时、分、秒《秒的认识》 教案
2023-2024学年二年级下学期数学六——时、分、秒《秒的认识》一、教学目标1. 让学生理解秒的概念，知道1秒是多长时间，能够感知秒的存在。
2. 学生能够理解时、分、秒之间的关系，知道1分=60秒，1时=3600秒。
3. 学生能够通过观察、实验等方式，培养观察力、思考力和实践能力。
4. 学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高生活技能。
二、教学内容1. 秒的概念：让学生知道秒是时间的基本单位，理解1秒是多长时间。
2. 时、分、秒之间的关系：让学生掌握1分=60秒，1时=3600秒的关系。
3. 认识秒表：让学生了解秒表的作用，学会使用秒表。
三、教学重点与难点1. 教学重点：秒的概念，时、分、秒之间的关系。
2. 教学难点：理解1秒的时间长度，掌握时、分、秒之间的换算。
四、教学过程1. 导入：通过故事、生活实例等方式，引起学生对时间单位秒的兴趣。
2. 新课导入：讲解秒的概念，让学生感知1秒的时间长度。
3. 实践操作：让学生通过观察、实验等方式，深入了解秒的存在。
4. 讲解关系：通过生动的例子，让学生理解时、分、秒之间的关系。
5. 练习巩固：设计丰富的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重难点。
五、课后作业1. 让学生观察生活中的时间现象，记录下1秒、1分、1时能做的事情。
2. 设计一道关于时、分、秒换算的题目，让学生独立完成。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 教师应注重培养学生的观察力、思考力和实践能力。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
通过本节课的学习，学生能够掌握秒的概念，理解时、分、秒之间的关系，提高生活技能。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，培养学生的观察力、思考力和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”和“讲解关系”环节。
二年级数学下册-时、分、秒的认识1课件-北京版
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8时18分 8:18
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3时35分
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9时3分 9:03
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《时分秒》小学数学二年级下册教案：学习时间单位的认知
《时分秒》小学数学二年级下册教案：学习时间单位的认知。
老师可以引入课题，谈论一个常见的情况：我们每天会利用多少小时、分钟和秒钟。
接着，老师可以引导学生比较这些时间单位之间的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒钟，以及1小时=3600秒钟。
通过这些比较，学生可以逐渐意识到不同单位之间的转换规则。
接下来，老师可以让学生从生活中的具体例子中感受这些时间单位。
例如，让学生围绕去学校的时间，从起床、吃饭、换衣服等方面来分析一下一天中的时间利用情况。
这样有助于学生理解时间单位的实际意义，并将其应用到日常生活当中。
在教学过程中，老师还可以利用简单的实验来帮助学生认知时间单位。
例如，让学生观察并用秒表计时不同动作所需的时间，如走路、跑步等，然后比较不同动作需要的时间长度以及这些时间如何相互转换。
这样的实验能够帮助学生更深入地理解时间单位，并从实践中感受到时间的概念。
同时，老师还可以让学生玩一些与时间有关的游戏，如时间接力、争分夺秒等，让学生在游戏中欢乐地掌握时间单位。
这些游戏不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够让他们在不思议的游戏中潜移默化地巩固所学的知识。
在教学结束时，老师可以通过一些测试来检测学生对时间单位的掌握情况。
例如，考察学生根据具体情况进行时间转换、在时钟上标记出指定时间等。
这样能够让老师更清楚地了解学生的学习情况，并能够针对性地为学生后续的学习提供指导。
正确的学习时间单位对于学生来说至关重要。
在教学中，老师应该采用各种方式来帮助学生掌握时间单位，并在实际生活中应用所学知识。
希望每一位学生都能够在老师的引导下，轻松地掌握时间单位的知识，为未来奠定良好的数学基础。
认识时、分、秒(一)(课件)西师大版二年级下册数学
认识时、分、秒(一)
学习目标 齐读
认识秒针和时间单位时、分、秒， 知道 1时=60分，1分=60秒。
高效预习
抢答
1、钟面上有三根针，最长最细的那根针是秒针。
2、钟面上除时针、分针、秒针外，还有1-12个 数字，12个大格，1个大格里有5个小格即有60 个小格。
过关展示
抢答
在本节课中，我们学习了以下知识： 1、钟面上最细最长的针是秒针。 2、认识了时间单位时、分、秒，知道了1时 =60分，1分=60秒。 3、时用字母h表示，分用字母min表示，秒 用字母s表示。
组组评比 各组组长会汇报组员得分情况
布置作业
1、回去读一首自己喜欢的儿歌， 看看大约用了多长时间。 2、明天上课时，每组至少准备 一台时钟。
小组研习二
抢答
பைடு நூலகம்
拨一拨，看一看，说一说。
1、当分针走1小格时秒针刚好走了多少圈？是多少个 小格？就是多少秒？
分针走1小格秒针刚好走1圈，是60个小格，是60秒。
小组研习二
拨一拨，看一看，说一说。
2、1分等于多少秒呢？ 1分=60秒。
3、介绍：用字母表示秒。 秒用字母s表示。
反馈练习
抢答
判断题： 1、钟面上最长最细的针是分针。（ × ） 2、时针走1大格，分针就走1圈。（ √ ） 3、分针走1小格，秒针就走1圈。（ √ ） 4、时、分、秒是时间的单位。（ √ ） 5、分用字母h表示。（ ×） 6、1min=60s。（ √ ）
小组研习一
拨一拨，看一看，说一说。
1、当时针走1大格时分针刚好走了多少圈？是多少个 小格？就是多少分？ 时针走1大格分针刚好走1圈，是60个小格，是60分。
时、分、秒-西南师大版二年级数学下册教案
时、分、秒-西南师大版二年级数学下册教案一、教学目标1.理解时、分、秒的基本概念。
2.学会将时、分、秒转换成相应的数字表示。
3.能够运用所学知识，解决与时、分、秒相关的实际问题。
二、教学内容1.时、分、秒的基本概念。
2.读写时、分、秒的常用表示方法。
3.时、分、秒之间的转换和计算。
4.根据实际情境，解决时、分、秒相关的问题。
三、教学重难点1.学生能够准确理解时、分、秒的概念，并能够将它们与日常生活联系起来。
2.学生能够熟练进行时、分、秒之间的转换和计算，并能够将其应用到实际生活场景中。
3.学生能够运用所学知识，解决与时、分、秒相关的实际问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.引出本节课的主题。
2.介绍本节课的目标和内容。
3.联系学生生活实际，询问他们在日常生活中了解过哪些与时、分、秒有关的知识和场景。
2. 讲授（20分钟）1.时的表示方法。
–以钟表为例，让学生说出钟表上最小单位是什么，它代表多少分钟。
–引导学生认识到一小时有多少分钟，以及用文字和数字表示时的方法。
2.分的表示方法。
–让学生回忆钟表上分针指向的数字，引导他们认识到一小时有多少分钟，以及用文字和数字表示分的方法。
3.秒的表示方法。
–让学生回忆钟表上秒针的刻度，引导他们认识到一分钟有多少秒，以及用文字和数字表示秒的方法。
4.时、分、秒之间的转换和计算。
–通过数学口诀和实例演算，向学生介绍时、分、秒之间的转换和计算。
3. 练习（15分钟)1.给学生布置一些转换和计算练习题，要求他们用文字和数字表示出题中的时间。
2.介绍实际生活场景，引导学生计算和解决实际问题。
4. 巩固（10分钟）1.正确答题笔录。
2.教师总结本次课讲述内容，并引导学生自我评价，回答如下问题：本节课你获得了什么新的知识？对哪些知识有疑问或不理解的地方？五、教学资源1.课本：《西南师大版二年级数学下册》第二章第一节。
2.时钟、秒表和计时器等实物。
六、课后作业1.完成教师分配的题目。
《时分秒——秒的认识》教案
4.培养学生的合作交流意识：在小组讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，学会倾听、表达和交流，提高合作能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用能力和人际交往能力。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行讲解和强调，同时关注学生的难点，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《时分秒——秒的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过钟表上秒针的走动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秒的认识。
（3）时间计算：运用时、分、秒知识解决实际生活中的时间计算问题。
举例：给出一个具体场景，如“火车从9时30分出发，行驶了2小时15分，求到达时间”。
2.教学难点
（1）秒的认识：区分秒针、分针和时针，理解秒针的运行速度。
难点解析：学生在初识秒针时，容易与分针、时针混淆，需要通过反复观察和实际操作来加强认识。
另外，我发现本节课的时间安排较为紧张，导致部分环节进行得较为匆忙。在今后的教学中，我需要更加注意时间分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间消化和吸收知识。
最后，课后作业的布置也是一个值得思考的问题。在本节课结束后，我布置了一些与秒相关的练习题，但反馈结果显示，部分学生对这些题目仍感到困惑。为了提高作业的针对性和有效性，我计划在下一节课针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和练习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
2024年北师大版小学数学二年级下册2时分秒
开始10：05 结束10：30 游戏时间是（25 ）分。
【参考答案】小勇跑得快。
5.电子表上“10：20：30”表示的时间是多少？
【参考答案】 表示10时20分30秒。
课后习题
1.在括号里填上合适的时间单位。 （1）丽丽每天睡9（小时）。 （2）小敏每天练字30（分钟）。 （3）做眼保健操的时间大约是5（分钟）。 （4）明明跑50米用了11（ 秒 ）。
7时25分3秒 7:25:03
教学新知
秒分时读法： 秒针走一小格，时间经过1秒钟。秒针走一圈，
时间经过60秒，即1分钟。分针走一小格，时间经过1 分钟。分针走一圈，时间经过60分，即1小时。读数 时，先看时针，时针走过几就是几时；再看分针，分 针走了几小格就是几分；最后看秒针，秒针走了几小 格就是几秒。
【参考答案】4时32分24秒。
课堂练习
1.在括号里添上“时”、“分”或“秒”。 （1）夏天午睡的时间大约1（ 小时 ）。 （2）小芳吃饭大约要25（ 分钟 ）。 （3）脉搏跳10次用了8（ 秒 ）。 （4）一节课的时间是40（ 分钟 ）。
2.判断。 （1）小红1秒能跳绳100下。（ × ）
课堂练习
（2）小明从1楼走到五楼需要的时间是1秒。（ × ）
（3）妈妈每天工作10分钟。
（×）
（4）爷爷每天看新闻联播的时间是30分钟。 （ √ ）
3.填一填。 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（ 60 ）分 60秒＝（ 1 ）分 60分＝（ 1 ）时 120秒＝（ 2 ）分 5分＝（ 300 ）秒
课堂练习
4.小勇沿着操场跑一圈用了56秒，小华跑一圈用了1分钟，谁 跑得快些？
第二单元 时、分、秒
2.2 秒的认识
课题引入
北师版小学数学二年级下册 第七单元 时、分、秒 2 1分有多长(1)
45
15
分。
40
2
0
35
2530分针走一圈源自时针正好 走一大格,即1时,也就 是1时=60分。
时间 写出钟面上所表示的时间。
从12时开始,分针走1小格就是1分,分针和时 针在哪个位置,就要用几时几分表示出来。
写出钟面上所表示的时间。
9:30 数字表示法
9:45
写出钟面上所表示的时。
8时8
9
分
时
说一说,关于钟面你知道些什么?
一共有12个数字, 有时针和分针。
说一说,关于钟面你知道些什么?
分针走1小格就是1分， 从“12”开始数，有几
小格就是几分。
拨一拨
钟面上有12个大格,60个小 格。
分针走一大格是5分。
时针走一大格是1时。
时与分
60
55
5
分针走半圈是30分。
50
10
走一圈就是2个30分,即60
汉字表示法
9:30
9时30 分 9时半
9:45
9时45 分
课堂练习
填一填。
时针从12走到1走了( )大格,是( 1
分针从12走到1走了( )小格,是( 5
1 )时; )分。
5
填一填。
60 55
50
10
45
40 35
20 25 30
写出时间。
2 20 2 20
4 35 4 35
7 55 7 55
65 6 05
画出钟面上的分针,表示下面的时间。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
钟面上分针走1小格是1分,时针走1大 格 是1时。1时=60分。 分针指向12时,时针指向几就是几时,分 针从12开始,走了几小格就是几分。
《时分秒》小学数学二年级下册教案：学会用钟表测量时间
《时分秒》小学数学二年级下册教案：学会用钟表测量时间学会用钟表测量时间一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握用钟表测量时间的方法。
2.能够熟练使用钟表测量不同时间的长度，包括整点、半点、一刻钟和其他时间。
3.能够应用所学知识解决实际问题，如计算早上起床、上学、午餐、下午放学及晚上睡觉等时间的长度。
二、教学重点1.能够正确使用钟表测量时间。
2.能够准确计算时间长度。
三、教学难点1.能够区分不同时间的长度和时间单位。
2.能够准确测量时间长度并进行计算。
四、教学方法通过实物演示、图片呈现及实践操作的教学方法，让学生更好地理解和掌握用钟表测量时间的方法。
五、教学过程1.导入通过问答的形式，导入本节课的教学内容。
让学生回顾前一节课学习的内容，例如时间的基本概念和时间单位。
2.演示老师向学生演示用钟表测量时间的方法，先让学生看到时钟上的数字，再把小时数、分钟数分别用指针指向正确的刻度线。
要求学生认真观察演示，并记住用钟表测量时间的方法。
3.练习让学生尝试使用钟表测量不同时间的长度，要求学生用手指指向正确的小时数和分钟数，并说出所测时间的长度。
可以让学生互相练习，确认所测的时间长度是否准确，并及时纠正错误的方法。
4.计算时间长度让学生计算一天中不同时间段的长度，例如早上起床的时间长度、上学的时间长度、午餐时间的长度、下午放学的时间长度和晚上睡觉的时间长度。
通过实践操作和计算的方式，让学生更好地掌握用时钟测量时间的方法并理解时间单位和时间长度的概念。
5.综合应用通过应用题的形式，让学生综合应用所学知识，解决实际问题。
例如：小明早上六点半起床，吃早饭用了20分钟，上学用了25分钟，请问小明几点到学校？答：小明七点五分到学校。
小芳中午十二点吃午饭，吃了45分钟，请问几点钟吃完午饭？答：中午一点钟。
六、课堂总结通过对本节课内容的综合总结，让学生再次掌握用钟表测量时间的方法和计算时间长度的技能，确认掌握情况，并回顾本节课的主要教学要点。
《时分秒》小学数学二年级下册教案：运用时间概念解决问题
《时分秒》小学数学二年级下册教案：运用时间概念解决问题。
一、教材分析《时分秒》是小学数学二年级下册的一个章节。
该章节通过高频率实际问题的练习，让学生熟悉时间的概念，并培养了学生解决实际问题的能力。
主要内容包括秒针、分钟、小时的概念，以及用时一、两位数字表示时间的概念等。
二、教学目的通过本课程，学生将会学习以下内容：1.时间的概念：通过多种方式，让学生了解秒针、分钟、小时的概念。
2.时间的单位：了解时间的常用单位、如何转换时间单位。
3.用数字表示时间：让学生学习如何用一位或两位数字表示时间。
4.实际应用：通过实际应用问题的练习，让学生运用时间概念解决问题。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解时间概念及时间单位，通过练习用数字表示时间，并进而运用时间概念解决实际问题。
2.教学难点：对于一些学生，时间概念可能较为抽象，因此容易感到困难。
同时，时间单位的转换也是一个较难的点。
四、教学步骤1.导入通过互动的方式向学生出示钟表，教授钟表的构造及钟表的作用，从而让学生了解秒针、分钟、小时的概念。
2.学习时间单位介绍日常生活中时间单位的概念，第一部分介绍时、分、秒的含义与用法，第二部分介绍如何用小时表示分钟、秒等时间单位。
在教学过程中，可以给学生展示简单的时间单位转换练习，并鼓励学生进行自主探究。
3.认识用数字表示时间将用时一、两位数字表示时间的概念展示给学生，让学生逐步体验数字与时间之间的联系，推广于实际生活中的时间学习。
4.应用练习通过实例练习，让学生掌握在实际生活中解决问题的技能。
练习题可以依照教师的选择，紧扣教材内容，模拟学生日常生活中可能遇到的各种问题，让学生在解决问题的过程中锻炼时间概念。
五、教学方法1.模拟器械在教授时间概念的过程中，可以与学生一道操作教具来完成练习，增强学生的练习乐趣度。
2.启发式教学让学生在具体问题的启发下，自行探讨时间概念及其应用，从而激发学生的学习兴趣。
3.互动性教学通过互动式教学，包括小组合作学习、班级扮演实验、游戏角色认识等方式提高学生对知识内容的理解度。
《时分秒》小学数学二年级下册教案：培养正确的时间观念和时间管理能力
《时分秒》小学数学二年级下册教案：培养正确的时间观念和时间管理能力培养正确的时间观念和时间管理能力时间是一切事物不断运动变化的标志，对于人类而言，时间既是宝贵的资源，也是不可逆转的。
因此，从小培养正确的时间观念和时间管理能力就显得尤为重要。
《时分秒》小学数学二年级下册教案，正是针对这一问题而设计。
本文将从以下几个方面分析该教案的特点和意义，旨在帮助读者深入理解并加以应用。
一、教案内容概述《时分秒》小学数学二年级下册教案，是为培养孩子正确的时间观念和时间管理能力而设计的。
该教案主要包含以下五个方面的内容：1.时间的基本概念：包括年、月、日、时、分、秒等常用的单位，以及它们之间的换算关系。
2.时钟的读法和设置：根据不同的时间精度，分别介绍了12小时制和24小时制时钟的读法和设置方法。
3.日历的使用方法：从年历、月历、周历三个层次，介绍了如何使用日历查看和管理时间。
4.时间的计算方法：介绍了时间的加减、比较、转化等常用计算方法，以及运用这些方法解决生活中的实际问题。
5.时间管理能力的培养：通过练习与应用，帮助孩子从小培养良好的时间管理习惯，实现时间的高效运用。
二、教案特点分析1.全面性：该教案全面覆盖了时间管理的各个方面，包括基本概念、读法设置、使用方法、计算方法和管理能力等，使学生从多个角度全面了解时间的本质和价值。
2.趣味性：该教案注重通过趣味性的方式吸引学生的兴趣，比如通过配图和动画等形式，呈现时间的概念和应用，从而增加学习的趣味性和吸引力。
3.实用性：该教案注重将时间管理应用于实际生活中，通过丰富的例题和案例演练，帮助学生掌握时间管理的实用技巧，实现时间的高效利用。
4.渐进性：该教案依据学生的实际情况和认知水平，循序渐进地介绍时间管理的各个方面，从简单到复杂，从表面到深入，使学生逐步掌握时间管理的核心要素。
三、教案意义分析1.为学生成长打下坚实的基础：时间管理是学生成长过程中必备的一项能力。
通过《时分秒》小学数学二年级下册教案的学习，可以使学生从小开始培养正确的时间观念和时间管理习惯，为日后的成长打下坚实的基础。
小学数学二年级时分秒ppt课件
商业应用
商业活动中也经常涉及到 时间单位，比如金融交易 、物流运输等。
02
认识钟表
钟表的外观及组成部分
01
钟表是一个圆形或方形的表盘， 上面有时针、分针和秒针，有时 还有数字刻度和标记。
02
钟表通常有一个表盘、一个支架 和一个底座，有些钟表还有闹钟 功能和时间调节器。
钟表上的时针、分针和秒针
时针
选择题：时分秒的应用02
给出一些与生活实际相关的时间选择题，让学生选择正确的时
间。
示例
03
今天是9点30分，小明从家里走到学校需要1小时15分钟，请问
小明应该几点出发？
计算题：时分秒的加减乘除运算
总结词
掌握时分秒的加减乘除运算方法
详细描述
给出一些时间计算题，让学生用 加、减、乘、除的方法计算出结
03
时分秒的换算及运用
换算方法及注意事项
换算方法
时与分、分与秒之间的换算都是基于60进制。1小时=60分钟 ，1分钟=60秒。
注意事项
在进行换算时，要注意进位和借位。例如，在将秒转换为分 时，如果不足60秒，需要向分钟借位；在将分转换为小时时 ，如果不足60分钟，需要向小时借位。
时分秒的加减运算
注意事项
在进行乘除运算时，要保证时间单位的正确性。例如，在计算速度时，结果应该是多少千米/小时、多 少米/分钟和多少米/秒。同时，还要注意单位的换算。
04
巩固练习
填空题：时分秒的换算
总结词
掌握时分秒的换算方法
详细描述
给出一些时间，如1小时25分钟，让学生换算成分钟或秒钟。
示例
1小时 = __分钟, 1分钟 = __秒钟。
下节课预告及预习内容建议
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1时是多 少呢？
拨一拨：时针走1大格，分 针正好走（ 1）圈，是（12） 小格，也就是（60）分。 1时＝60分
时可以用h表示，分可以用min表示。
秒的认识 “秒”在生活中
马路红绿灯
1秒有多长？
我拍皮球1分大约 60下，拍1下的时 间大约是……
“滴答”1 次是1秒。
计量比1分还短的时间通常用秒作单 位。钟面上，秒针走1小格是1秒。
第 六 单元 时、分、秒 第 1 课时 时、分、秒
2010年10月1日18时59分57秒，“嫦娥 二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。
谜语
矮个子走一步， 高个子走一圈。 矮个子走一圈， 高个子走半天。
各种各样的时钟
看钟面。
秒针
看钟面，你 知道些什么 ？
钟面上有几个 大格？1个大格 有几个小格？
1秒的认识 秒针共走过1小格，就是1秒。
5秒的认识 秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒。
秒和分的关系 一分＝60秒
一秒钟能做些什么？
飞机
每秒约行250米
火车
每秒约行55米
喷气式飞机 每秒约行500米
卫星
每秒约行7900米
有的电脑 每秒可以完成3万亿次
运算
……
超过2时， 不到3时。
3时差5分，也 就是……
时钟超过2，不到3，是2时多；分钟指 向11，是55分。2时55分，记作2:55。
试一试。 写出钟面上的时间。
4时15分
4：15
6时40分 10时50分
6 ：40 10 ：40
3时9分
3：9
说一说小强一天的活动。
பைடு நூலகம்
7:00起床 4:05放学
8:20上学 10:30早操
9:05睡觉
算一算
1时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒 3时＝（180）分 4分＝（ 240）秒 1时＝（ 3600）秒 4分5秒＝（245）秒
分针走1小格的时间是1分， 时针走1大格的时间是1时。
1分的时间能做什么？
1时是多 少呢？
我的脉搏1分大 约跳……
我1分大约呼 吸……
同学们你们说一说1分钟还能做什么？
1时有多长？
第1节课间 休息10分
第2节上课40 分
第2节课间 休息10分
10＋40＋10＝60（分）
60分＝1时 从第1节课下课到第3节课上课就是1时。