最新北师大版小学数学六年级下册可爱的小猫

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数学北师大版六年级下册可爱的小猫课件

天天 (2x,y) (4,0) (8,0) (12,2) (12,6)
晶晶 (x,2y) (2,0) (4,0) (6,4) (6,12)
欢欢 (2x,2y) (4,0) (8,0) (12,4) (12,12)
根据发现的规律把表格填写完整。
乐乐 (x,y) A B C (2,0) (4,0) (6,2) 天天 (2x,y) (4,0) (8,0) (12,2) 晶晶 (x,2y) (2,0) (4,0) (6,4) 欢欢 (2x,2y) (4,0) (8,0) (12,4)
7 6 5 4 3A 2 1 0 1 2 3 4 5
B D C F
E
6 7 8 9 10
想一想：
如果用（x,y）来表示一个点，那么（2x,y）表示什么？
12
那么（x,2y）呢？
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1
鱼变长了！
2 3
4 5
6 7
8
9 10
12
11 10
(2x,2y)表示什么：
D
E F G H I J
(6,6)
(12,6)
(6,12)
(5,16) (4,12) (2,12) (1,16) (0,12) (0,4)
(12,12)
(10,16) (8,12) (4,12) (2,16) (0,12) (0,4)
（5,8） (10,8) (4,6) (8,6) ( 2,6 ) ( 1,8 ) ( 0,6 ) ( 0,2 ) (4,6) (2,8) (0,6) (0,2)
你发现什么规律了吗？
A B C D
乐乐 (2,0) (4,0) (6,2) (6,6)
天天 (4,0) (8,0) (12,2) (12,6)

【小学数学】北师大版六年级下册第3课时可爱的小猫 (练习题)

北师大版六年级下册第3课时可爱的小猫(1142) 1.解答下列问题：
(1)下图是可爱的狐狸毛毛，请将表示毛毛轮廓的点的数对填在下面的横线上。

A（1,7），B（3,7），C（2,6），D（1,5），
E______,F______,H______,
I______,J______,K______,
L______,M______,N______,
O______,P______。

(2)还有三只狐狸，观察下表中表示每只狐狸轮廓的点的数对的规律，把表
2.小兰说：“我会变魔术，我能把下面的图形变大1倍。

”请把小兰变后的图形画一画。

3.动动脑筋我能行。

(1)根据数对，在图中描出各点并依次连接成封闭图形，这是一个什么图形？
A（1,2）B（2,4）,C（5,4），D（4,2）。

(2)将数对中的第一个数和第二个数都乘2组成新的数对，描出各点并依次连接成封闭图形，看一看图形发生了什么变化。

参考答案
1
(1)【答案】（3,5）；（2,4）；（1,3）；（4,3）；（2,2）；（2,1）；（1,0）；（4,0）；(5，0)；（5,1）；（6,1）
2.【答案】:
3
(1)【答案】
平行四边形
(2)【答案】见上图
第一个图形按2∶1的比放大就是第二个图形。

六年级下数学教案-4.34 可爱的小猫-北师大版

六年级下数学教案-4.34 可爱的小猫-北师大版一、教材分析本课教材为北师大版六年级下册数学教材第4章第34节——可爱的小猫。

该节课是围绕几何图形的性质和分类展开的，是几何知识和逻辑推理能力的重要训练。

教材目标：1.知道正方形和矩形的定义及性质，能应用正方形和矩形的性质进行问题求解。

2.能够用数学语言描述几何图形的属性。

3.能够通过拓扑关系判断几何图形的分类。

教材重点：正方形和矩形的性质教材难点：拓扑关系二、教学过程设计1. Warm-up (5分钟)1.播放猫咪视频。

2.与学生分享自己与宠物猫的亲密经历，引入本节课的主题。

2. Leading-in (10分钟)1.通过展示一张画有猫的图片，询问学生画画、做手工的经历。

2.播放有关形状的视频，培养学生观察与分类的能力。

3. Presentation (25分钟)1.讲解正方形和矩形的定义及性质，让学生了解正方形和矩形的特点和相同之处，了解它们在生活中的应用。

2.通过实物和图片将正方形和矩形的有关性质展示给学生，并让学生自己发现。

3.用板书或PowerPoint讲解正方形和矩形性质的公式和符号，让学生进行笔记、画图和总结。

4. Practice (15分钟)1.让学生在草稿纸上画一张正方形，标出各边的长度，并比较各边长。

2.让学生通过自己的猜测和较量，判断一些几何图形是否是正方形或矩形。

让学生口头解释自己判断的原因。

5. Extension (20分钟)1.让学生自己画出几个七边形，并用数学语言口头描述。

2.提供一些几何图形供学生判断分类。

6. Summary and Homework (5分钟)1.给出家庭作业：完成P117，选做其中一道题。

三、板书设计定义：正方形、矩形性质：1.边相等2.对角线相等3.内角和为360°四、教学反思本节课通过生动有趣的引入，让学生在放松开心的氛围中迅速进入状态。

接着，通过不同的教学方式，让学生在深入理解正方形和矩形的定义和性质的同时，提高他们的自主思考和解题能力，并通过互相讨论、口头解释等形式，引导他们表述自己的想法，以加深对知识的印象和理解。

六年级下册数学教案-数学好玩3《可爱的小猫》｜北师大版

六年级下册数学教案－数学好玩3《可爱的小猫》 | 北师大版教学目标本节课旨在让学生通过实际操作和观察，理解并掌握分数的基本概念，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时提高学生的数学思维能力。

教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数的大小比较、分数的加减法等。

教学重点与难点重点：让学生理解分数的基本概念，掌握分数的表示方法和加减法。

难点：理解分数的大小比较，以及分数在实际生活中的应用。

教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些小猫的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生观察这些小猫的特点，引出本节课的主题——《可爱的小猫》。

2. 讲解：使用PPT展示分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数的大小比较、分数的加减法等，并结合实例进行讲解。

3. 实践操作：让学生分组进行实际操作，通过分蛋糕、分水果等游戏，让学生直观地理解分数的概念。

4. 小组讨论：让学生分组讨论分数在实际生活中的应用，比如在分东西、购物等方面的应用。

6. 作业布置：布置一些关于分数的练习题，让学生在课后进行练习。

板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。

可以使用图表、颜色等元素，增加板书的趣味性和吸引力。

作业设计作业设计要结合本节课的教学内容，布置一些关于分数的练习题，让学生在课后进行练习。

同时，可以布置一些开放性的问题，让学生进行思考和探索。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在理解分数的概念和应用方面还存在一些困难。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作和观察，让学生在实际操作中理解分数的概念。

同时，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

教学过程详细补充和说明1. 导入2. 讲解在讲解环节，我会使用PPT来辅助教学，通过图文并茂的方式，让学生对分数的概念有一个直观的认识。

我会先从最简单的“分蛋糕”例子开始，让学生理解分数就是将一个整体分成几等份的过程。

可爱的小猫教学设计六年级下册数学北师大版

2.通过讨论小猫的特征、生活习性等，自然而然地导入新课：“今天我们将要学习与可爱的小猫有关的数学知识。”
3.结合小猫分鱼的故事情境，引导学生思考：如何用数学方法解决小猫分鱼的问题？
（二）讲授新知
1.分数乘除法：教师以小猫分鱼为例，讲解分数乘除法的运算规则，让学生在实践中掌握知识。
-分数乘法：小猫有3条鱼，它要将这些鱼平均分给5个朋友，每个朋友能得到多少条鱼？
-假设小猫每天吃掉的猫粮是总量的一半，连续3天后，还剩下多少猫粮？
-如果小猫有10条鱼，它要将这些鱼分给4个朋友，每个朋友能得到多少条鱼？
2.创意设计：运用所学的图形变换知识，设计一个独一无二的小猫图案。要求至少使用两种图形变换（对称、平移、旋转），并将设计过程和最终图案绘制在纸上，附上简要说明。
3.数学日记：请学生撰写一篇关于本节课学习的数学日记，内容包括：
二、学情分析
针对本节课“可爱的小猫”教学设计，六年级下册数学北师大版，我对学情进行分析如下：
1.学生年龄特点：六年级学生正处于青春期，好奇心强，对小猫等可爱动物有浓厚兴趣，这为本节课的教学提供了良好的情感基础。
2.知识储备：经过前期的学习，学生已具备一定的分数乘除法运算能力，能解决一些简单的实际问题。同时，学生对图形的变换有一定的了解，为创作小猫图案奠定了基础。
-分数除法：小猫有10条鱼，它要将这些鱼分给2个朋友，每个朋友能得到多少条鱼？
2.图形变换：教师通过展示小猫图案的设计过程，讲解对称、平移和旋转等图形变换。
-对称：如何将一个简单的小猫图案变为对称的图案？
-平移：如何将小猫图案进行平移，使其位置发生变化？
-旋转：如何将小猫图案进行旋转，使其呈现不同角度的美观效果？
2.培养学生关爱动物、保护环境的意识，使学生学会与自然和谐共处。

六年级下册数学优秀教学设计及反思-数学好玩《可爱的小猫》北师大版

六年级下册数学优秀教学设计及反思数学好玩《可爱的小猫》北师大版作为一名经验丰富的教师，我非常荣幸能够与大家分享我的教学经验和心得。

今天，我要与大家分享的是六年级下册数学《可爱的小猫》这一节的教学设计及反思。

一、教学内容本节课的教学内容出自北师大版六年级下册数学教材第100页，主要讲述了图形的对称性质以及其在实际生活中的应用。

通过对小猫图案的对称性的观察和分析，让学生理解和掌握对称的概念，并能够运用对称性质解决实际问题。

二、教学目标1. 理解对称的概念，掌握对称的性质和判定方法。

2. 能够发现生活中的对称现象，并运用对称性质解决问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握对称的性质和判定方法，能够发现生活中的对称现象，并运用对称性质解决问题。

难点在于让学生理解和掌握对称的判定方法，以及如何将对称性质运用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 小猫图案的卡片或图片。

2. 对称轴的模型或图片。

3. 练习题的纸张和笔。

五、教学过程1. 情景引入：我会向学生展示一张可爱的小猫图案，让学生观察并说出小猫的哪些部分是对称的。

2. 讲解对称的概念：我会解释对称的概念，让学生理解什么是对称，对称的定义和性质。

3. 演示对称的判定方法：我会用教具或图片展示对称轴的模型，让学生观察并理解对称轴的作用，引导学生发现对称的判定方法。

4. 实践操作：我会让学生分组合作，每组选择一张小猫图案的卡片或图片，用剪刀沿着对称轴剪开，观察剪开后的两部分是否完全重合。

5. 例题讲解：我会出一道对称相关的例题，让学生一起解答，引导学生运用对称性质解决问题。

6. 随堂练习：我会出一道随堂练习题，让学生独立解答，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：图形的对称性质1. 对称的定义：如果一个图形沿着一条直线对折后，对折后的两部分完全重合，那么这个图形就是对称的。

可爱的小猫(教学设计)六年级下册数学北师大版

可爱的小猫（教学设计）教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.认识和了解小猫的特征和生活习性；2.掌握数据收集和整理的方法；3.运用所学知识，在图表中找出有关小猫的数据信息；4.训练解读和分析数据的能力。

教学内容本节课以小猫为主题，探究数据的搜集与整合。

主要内容如下：1.小猫的生活特征和特点；2.运用问卷收集小猫相关信息；3.整理和绘制小猫的数据图表，并解读数据。

教学过程一、导入新知识1. 大量播放小猫视频通过观看视频，让学生对小猫的生存环境和特点有更加直观的了解。

2. 学生交流猫的特点让学生分享对小猫以及喜欢它的原因，激发学生兴趣，同时可培养团队合作能力。

二、数据搜集1. 编写小猫问卷出题人根据小猫相关知识设计问题，包括小猫的如下特征：•体重•年龄•毛色•性别•喜好•是否有显著特征2. 发放小猫问卷监考老师向学生提供问卷，并训练学生如何填写和保密个人信息。

三、数据整理对所收集到的调查数据信息进行整理，将数据汇总并制成图表，让学生直观看到小猫的各种特点和彩色斑点的分布情况。

教师要求：•用Excel等工具将数据整理为表格；•将表格中的数据转换成图表，并用柱形图、饼图和折线图来表示。

该任务对学生进行了多角度和深层次的训练，也测试了同学们的图表绘制能力。

四、数据分析学生通过图表来分析小猫的相关数据信息，从而探究小猫的生活习性和特点。

五、课堂延申1.进一步了解小猫的知识和其他动物的保护知识；2.经过老师的布置作业后，对学生所学知识进行巩固和提升。

教学评估针对本课的教学，我们通过常规测试和问卷调查来评估学生的学习情况。

1. 常规测试测验涵盖了学生对小猫生活和数据图表绘制以及数据解读方面的理解，亦是验证学生的学习成果和能力的重要手段。

2. 问卷调查问卷调查将旨在评估课程效果和理解和掌握度。

主要内容包括小猫问卷，以及学生对教学过程和教师的评价。

教学反思1.对常规测试做好组织和安排，保证测试及时性和准确性；2.持续提高师生沟通互动质量，留出时间收集学生反馈和意见，并及时调整教学进度；3.根据学生的身体状况和能力分配教学内容和任务，确保教学质量和安全教育。

可爱的小猫(教案)2023-2024学年数学六年级下册北师大版

可爱的小猫（教案）20232024学年数学六年级下册北师大版教学目标知识与技能1. 学生能够运用分数、小数和百分数来描述和比较数据，并进行简单的数据分析和解释。

2. 学生能够运用统计图表来组织和表示数据，并从中提取信息。

3. 学生能够理解和运用概率的基本概念，包括事件的确定性和不确定性。

过程与方法1. 学生通过观察和操作，培养观察能力和动手能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队合作和沟通能力。

3. 学生通过问题解决，培养逻辑思维和创新能力。

情感态度价值观1. 学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，增强学习的动力。

2. 学生能够培养对数据和信息处理的敏感性和责任感。

3. 学生能够培养对社会问题的关注和参与意识。

教学内容本节课的内容是关于可爱的小猫的数学问题。

通过观察和分析小猫的行为，学生将学习如何运用数学知识来描述和解释这些行为。

具体内容包括：1. 小猫的体重和身长的比较。

2. 小猫每天吃食的量的统计和分析。

3. 小猫玩耍的概率问题。

教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用分数、小数和百分数来描述和比较数据。

2. 学生能够运用统计图表来组织和表示数据。

3. 学生能够理解和运用概率的基本概念。

教学难点1. 学生在描述和比较数据时，能够准确地选择和使用合适的数学工具。

2. 学生在组织和表示数据时，能够清晰地表达数据的含义和关系。

3. 学生在理解和运用概率时，能够正确地判断事件的可能性。

教具与学具准备1. 教具：可爱的小猫图片、统计图表、概率游戏工具。

2. 学具：计算器、直尺、圆规、量角器、统计图表工作纸。

教学过程第一阶段：导入1. 教师展示可爱的小猫图片，引起学生的兴趣。

2. 教师提出问题，引导学生思考如何运用数学知识来描述和分析小猫的行为。

第二阶段：探究与发现1. 学生观察小猫的体重和身长数据，运用分数、小数和百分数来描述和比较数据。

2. 学生收集小猫每天吃食的量的数据，运用统计图表来组织和表示数据。

3. 学生观察小猫玩耍的行为，运用概率的基本概念来描述和解释这些行为。

2023-2024学年六年级数学下册(北师大版版)同步练习数学好玩可爱的小猫(含答案)

数学好玩3 可爱的小猫基础过关练一、选择题1．王芳、李明、胡兵是六一班同学，他们都面向南而坐，王芳的位置（3，6），李明的位置（4，3），胡兵的位置（5，5），若六一班每位同学的座位与前、后、左、右相邻位置同学之间的间距都相等，则（）。

A．王芳与李明的位置最近B．李明与胡兵的位置最近C．王芳与胡兵的位置最远D．王芳与胡兵、李明与胡兵的距离相等2．如果点A用数对表示为（2，5），点B用数对表示为（2，1），点C用数对表示为（4，5），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A．锐角B．直角C．等腰3．三角形ABC顶点A的位置是（2，5），将它向右平移5个格再向上平移3格，平移后顶点A 的位置是（）。

A．（7，5）B．（2，10）C．（7，8）D．（5，10）4．如图中字母A的位置是（）。

A．（2，1）B．（9，6）C．（5，9）D．（1，6）5．如下图，三角形的顶点A用数对表示是（5，6），如果把这个三角形绕点O按逆时针方向旋转90°，再向上平移4格，这时点A的对应点'A的位置用数对表示是（）。

A ．()1,3B ．()1,4C ．()1,8D ．()10,86．将点A （3，5）向左平移2格，向下平移2格后的位置是（）。

A ．（1，5）B ．（5，3）C ．（3，3）D ．（1，3）二、填空题7．根据下图中A 和C 点的位置，确定B 点的位置为（，），D 点的位置为（，）。

8．如图，以下是学校、书店和医院的平面图。

在图上，学校的位置用数对表示是( )，医院的位置是( )。

以学校为观测点，书店的位置在学校( )的方向上。

9．图中的7个点连在一起形成了两个完全一样的长方形，其中2个点的位置用数对表示分别是（1，5）、（5，1）。

请写出A 点和B 点的数对。

A点的数对是( )；B点的数对是( )。

10．小青坐在第1列第1行，用数对表示为(1，1)，小丽的位置是(3，5)，表示小丽坐在第( )列，第( )行．11．如图，平面直角坐标系中有四个点，它们的横纵坐标均为整数。

北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》说课稿2

北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》说课稿2一. 教材分析《可爱的小猫》是北师大版数学六年级下册的一节实践活动课程。

本节课通过设计一只可爱的小猫，让学生在动手操作、观察、思考的过程中，巩固和运用所学的圆、分数、百分数等知识，提高学生的动手操作能力和创新能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了圆、分数、百分数等基础知识，具备一定的观察、思考、动手操作能力。

但部分学生对这些知识的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予引导和启发。

此外，学生对实践活动课程的兴趣较高，但可能在实际操作过程中遇到问题，需要老师及时给予帮助和指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过实践活动，让学生巩固和运用圆、分数、百分数等知识，提高学生的动手操作能力。

2.过程与方法目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注周围事物的情感，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用圆、分数、百分数等知识，设计出一只可爱的小猫。

2.教学难点：学生在设计小猫过程中，如何灵活运用所学的圆、分数、百分数等知识，以及如何创新设计出独特的小猫。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践活动法、小组合作法等，引导学生主动探究、动手操作、相互交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一只可爱的小猫图片，引发学生对小猫的喜爱，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生分组讨论，思考如何运用圆、分数、百分数等知识设计小猫。

3.教师引导：教师引导学生回顾所学的圆、分数、百分数等知识，为学生提供设计小猫的思路和方法。

4.实践活动：学生动手设计小猫，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5.成果展示：学生展示自己的设计成果，相互交流、评价，教师给予肯定和鼓励。

数学好玩《可爱的小猫》(教学课件)六年级数学下册北师大版

要把这个长方形放大到原来的2倍，分别是
（ 2，2 ）、（ 8，2 ）、（ 2，6 ）、（ 8，6）。
达标练习
请用上面的方法设计图形。
达标练习
请用上面的方法设计图形。
达标练习
想一想，填一填。
如果把图形扩大到原来的3倍，A（6，15），你能接着写吗？
用数对表示：A（ 2，5 ）B（ 2，2 ）C（ 3，3 ） D（ 4，2 ）E（ 4，5 ）F（ 3，4 ）
(6，6)
(12，6) (6，12)
(5，8)
(10，8)
(5，16)
(4，6)
(8，6)
(4，12)
(2，6) (1，8) (0，6) (0，2)
(4，6) (2，8) (0，6) (0，2)
(2，12) (1，16) (0，12) (0，4)
欢欢
(4，0) (8，0) (12，4) (12，12) (10，16) (8，12) (4，12) (2，16) (0，12) (0，4)
北师大版·数学好玩
可爱的小猫
小学数学·六年级（下）
学习目标Biblioteka 能用有序数对表示方格图中点的位置会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成 01 图形的变化。
在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过 02 程中，体会图形的放大和缩小，感受如何
才能画得与原来的图形相像。
培养学生的动手操作能力，感受生活 03 中处处有数学。
D (6,6) (12,6) (6,12) (12,12)
探索新知
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶晶和欢欢的轮廓。
探索新知
小猫天天
小猫晶晶
小猫欢欢
探索新知
哪只小猫长得最像乐乐？你有什么发现吗？

可爱的小猫-北师大版六年级数学下册教案

可爱的小猫-北师大版六年级数学下册教案一、教学内容•知识点：小数加减运算•教学目标：了解小数加减运算的概念、性质和运算方法，能用加减法口诀计算小数的加减运算。

•教学重点：小数加减运算的口诀记忆和练习应用。

•教学难点：小数加减运算实际问题的解决方法。

二、教学方法•演示法：通过小问题演示小数加减法运算的思路和方法。

•归纳法：总结小数加减运算的口诀和运算规律。

•练习法：通过小组合作练习和个人完成作业练习，巩固小数加减法的运算技能。

三、教学过程1.引入问题教师拿出一些宠物小猫的图片，让学生说出它们是什么动物，引导学生从生活中的实例中引入小数加减法的问题。

2.讲解小数加减运算方法•小数和小数相加减的步骤：先对齐小数点，然后左对齐，右侧用0补齐，然后按照整数加减法的方式计算。

•在加减运算中，如果小数位数不同，就要先把小数位数较少的数的小数位数加长，向右补0，使它们小数位数相等，然后再按整数加减法的规则进行计算。

•对于带有括号的小数加减法运算式，先把括号里的数加减运算，再和括号外的数进行加减运算。

•同名同符号相加减，异名不同符号相减加。

同名指小数点后位数相同，同符号指都是正数或都是负数。

3.口诀记忆•同加同减同符号，异加异减看减数。

同意同意进一位，不同不同向前借。

•小数运算有口诀，两数凑整五入补，同减同加同符号，小数逐位按规则。

•要把小数进行计算，同‐同进，异‐异借，变成整数，把小数点保持一致即可，最后别忘了缩小。

4.练习运用•练习1：–3.12 + 1.88 =–1.06 - 0.42 =–(4.35 + 2.8) - 1.2 =–2.5 - (0.75 + 0.32) =•练习2：小猫园–某宠物店里有30只小猫，其中黑色和白色各占总数的三分之一，花色占总数的四分之一，求每种颜色的小猫数量，表示为小数（用小数点后一位表示）。

5.施教总结•小数加减法计算的方法和步骤。

•小数加减法运算符号及概念。

•如何用口诀记住小数加减法的方法。

北师大版六年级数学下册教案-可爱的小猫

北师大版六年级数学下册教案可爱的小猫一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，发现“密铺”的含义和特征。

2. 培养学生用几何图形进行密铺的技能，提高学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生欣赏几何图形镶嵌艺术的审美情趣。

二、教学内容1. 几何图形的密铺特征。

2. 运用几何图形进行密铺的方法。

3. 密铺在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解密铺的含义，掌握用几何图形进行密铺的方法。

2. 教学难点：如何运用几何图形进行密铺，以及在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、密铺示例图。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的密铺图案，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解密铺的含义和特征，让学生了解几何图形的密铺方法。

3. 操练：让学生分组进行实际操作，用几何图形进行密铺。

4. 应用：展示一些实际生活中的密铺案例，让学生了解密铺的应用。

六、板书设计1. 板书可爱的小猫2. 板书内容：密铺的含义和特征几何图形的密铺方法密铺在实际生活中的应用七、作业设计1. 让学生回家后，用几何图形进行密铺，创作一幅自己喜欢的图案。

2. 让学生收集一些实际生活中的密铺案例，与同学分享。

八、课后反思本节课通过让学生观察、操作、讨论，使学生了解了密铺的含义和特征，掌握了用几何图形进行密铺的方法。

在课堂上，学生积极参与，动手实践，提高了他们的实际操作能力。

通过展示实际生活中的密铺案例，让学生感受到了数学与生活的紧密联系，增强了他们的学习兴趣。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实际操作能力，提高他们解决实际问题的能力。

重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。

在这一部分，教师可以通过展示一些美丽的密铺图案，如伊斯兰清真寺的瓷砖图案、欧洲教堂的玻璃窗图案等，让学生初步感知密铺的美感和数学的对称美。

同时，教师可以提出问题，如“这些图案有什么特别的地方？”、“你们觉得这些图案是如何制作出来的？”等，引发学生的思考和讨论。

北师大版六年级数学下册教案-《可爱的小猫》

北师大版六年级数学下册教案-《可爱的小猫》
一、教学内容
《北师大版六年级数学下册》第七章第1节《分数除法》延伸内容——《可爱的小猫》：本节课将围绕小猫的日常生活为情景，通过描述小猫分鱼、分玩具等具体实例，引导学生探索分数除法的应用。内容包括：
1.掌握分数除法的运算规则；
2.能够运用分数除法解决生活中的实际问题，如小猫分鱼：如果3只小猫平均分一条鱼，那么1只小猫可以分到多少条鱼；
3.引导学生在小组合作中交流分享，培养团队合作意识，提升数学交流与表达的核心素养；
4.激发学生探索数学知识的兴趣，培养数学学习的积极态度和自主学习能力，增强数学情感和认识数学价值的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-分数除法的运算规则：学生需要掌握分数除以整数、分数除以分数的运算方法，并能够熟练运用到实际计算中。
五、教学反思
今天在教授《可爱的小猫》这一章节时，我发现学生们对分数除法的概念和应用有了初步的理解，但也遇到了一些挑战。在课堂上，我尝试通过小猫分鱼的实际例子来引导学生理解分数除法的意义，这种方式似乎很受学生们的欢迎，他们能够更直观地感受到数学与生活的紧密联系。
在理论讲解环节，我注意到学生们对分数除法的运算规则掌握得还不够牢固，特别是将除法转化为乘法的过程。我意识到，这可能是因为我讲解得还不够细致，或者学生们还没有足够的练习来巩固这个概念。在未来的教学中，我需要更多地强调这一点，并设计更多的例题和练习来帮助学生理解和记忆。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解分数除法的基本概念。分数除法是指将一个分数除以另一个数（分数或整数）的运算。它在我们的生活中非常常见，比如分食物、分时间等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设有三只小猫要平均分一条鱼，那么每只小猫能分到多少？通过这个案例，我们可以展示分数除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

《可爱的小猫》(教案)北师大版六年级下册数学

《可爱的小猫》（教案）北师大版六年级下册数学一、教学目标1. 让学生理解小猫的形象，培养学生的观察能力和空间想象能力。

2. 使学生掌握小猫的绘制方法，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。

二、教学内容1. 小猫的外形特征和生活习性。

2. 小猫的绘制方法和步骤。

3. 小猫与人类的关系，保护动物的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：小猫的绘制方法和步骤，培养学生爱护动物、保护环境的意识。

2. 教学难点：小猫的细节描绘，如毛发、眼睛等，以及引导学生理解小猫与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：展示小猫图片，引导学生观察小猫的外形特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解小猫的绘制方法和步骤，边讲解边示范，让学生跟随老师一起绘制小猫。

3. 练习：学生独立绘制小猫，老师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和鼓励。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调爱护动物、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 小猫的外形特征和生活习性。

2. 小猫的绘制方法和步骤。

3. 小猫与人类的关系，保护动物的重要性。

七、作业设计1. 绘制一幅小猫的画作，要求细节描绘准确，富有生活气息。

2. 写一篇关于小猫的短文，内容包括小猫的外形特征、生活习性以及与小猫相关的故事或趣事。

八、课后反思1. 本节课学生掌握了小猫的绘制方法和步骤，提高了绘画技能。

2. 学生对小猫的外形特征和生活习性有了更深入的了解，培养了观察能力和空间想象能力。

3. 通过本节课的学习，学生增强了爱护动物、保护环境的意识。

总结：本节课通过绘制小猫，培养了学生的绘画技能和观察能力，使学生更加了解和喜爱小猫，同时增强了学生的环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生观察小猫的细节，提高学生的绘画水平。

《可爱的小猫》示范教学设计【小学数学北师大版六年级下册】

《可爱的小猫》教学设计教学目标：1.经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放大的探索过程，通过“填一填”“画一画”等活动，体会用“数对”的变化进行图形的放大与缩小的方法，积累数学活动经验。

2.在活动中体验图形的多种变化，感受在方格纸上利用“数对”进行图形的放大与缩小的趣味性，激发数学兴趣。

教学重点：能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。

教学难点：体会图形的相似。

教学过程：一、新课导入师：在数学中，有好多美丽的图案是在方格纸上的，让我们一起来探究一番吧。

设计意图：通过谈话引起学生的好奇心和求知欲，激起学生的学习兴趣，为下面学习做铺垫。

二、探究新知课件出示教材第56页主题图及问题。

师：你是怎么想的？生1：小猫乐乐是由各点及它们之间的连线组成的。

生2：我们先看A点，发现A点所在行对应的数字是0，所在列对应的数字是2，所以可用数对(2，0)来表示A点。

生3：B点对应的数对是(4，0)，C点对应的数对是(6，2)，D点对应的数对是(6，6)。

生4：其他点对应的数对分别是E(5，8)，F(4，6)，G(2，6)，H(1，8)，I(0，6)，J(0，2)。

师：小猫家族中还有三只小猫，组成它们轮廓的点如下表。

(课件出示教材第56页表格)生1：将其与乐乐比，发现表示天天轮廓的点的数对中的第一个数是乐乐的2倍，第二个数与乐乐相同，所以表示天天轮廓的点的数对分别是A(4，0)，B(8，0)，C(12，2)，D(12，6)，E(10，8)，F(8，6)，G(4，6)，H(2，8)，I(0，6)，J(0，2)。

生2：表示晶晶轮廓的点的数对的第一个数与乐乐一样，第二个数是乐乐的2倍，所以表示晶晶轮廓的点的数对分别是A(2，0)，B(4，0)，C(6，4)，D(6，12)，E(5，16)，F(4，12)，G(2，12)，H(1，16)，I(0，12)，J(0，4)。

生3：表示欢欢轮廓的点的数对的第一个数是乐乐的2倍，第二个数也是乐乐的2倍，所以表示欢欢轮廓的点的数对分别是A(4，0)，B(8，0)，C(12，4)，D(12，12)，E(10，16)，F(8，12)，G(4，12)，H(2，16)，I(0，12)，J(0，4)。