话题作文审题立意优秀课件

话题作文审题
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一、什么是话题作文？
所谓“话题”，就是谈话的中 心，引发谈话的由头。“话题作 文”，很自然的就是围绕某某话题 进行写作，因此“话题作文”是一 种指明写作范围，启发人们去思考
的作文。一般来说，话题不是作文 题目。
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材料语
❖ 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一 个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、 “诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣 誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了 多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公 说：“船小负载重，客官须丢 弃一个背囊方可安度 难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：
“把“有话弃诚题有信取”语，抛有进失了有水得里。。”年轻人思索了提一会示儿语，
❖ 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么 呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的
经寓历言。，体等验等、。感所受写、内看容法必和须信在念“，诚也信可”要以的求编范写围语故之事内、。3
三 审题是作文的第一步，而且是文章 、 成功的关键性的一步。审题的具体
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❖ 审题立意： ❖ 关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希
望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮 助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向，由 此可以立意：
❖ 忘记仇怨，铭记恩情；
❖ 忘记矛盾，铭记友善；
❖ 忘记厌恶，铭记感激；
❖ 忘记不快，铭记幸福；
❖ 记住该记住的，忘记该忘记的；
❖ 遗忘与铭记一路同行；
文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观 点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。如果 话题的意义还未搞懂，写作又从何谈起呢？
“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵
，然后从相近相反两个角度扩展联想，寻找话题的
外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构。
方法：话题内涵外延、前后扩展、结构关
系
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四、审要求（限制要求）
话
1、 材料
题
（文字、漫画、图表）
作
2、提示性的语言
文 的
话题要求
构
3、要求 文体要求
成
字数要求
审材料
审提示性 语言 审话题 审要求
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❖ 一、审材料 话题的作用：引出话题；包含命题者意图。
“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、句 ，审清材料中的思想倾向，即材料中暗含的提倡 什么、反对什么、赞美什么等。
可见是未审透材料、未看出材料中隐含的
观点。
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二、审提示语 作用：思维方向 话题作文的提示部分，起着引领考
生的思维方向的作用。
“审提示”的关键在于围绕提示展 开联想和想象，寻找与所给材料相似、 相反、相关、相连的作文素材
方法：找相关相似相反材料
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三 、审话题 作用：写作的中心。
话题作文的审题核心是审“话题”本身。作
“审要求”的关键在于看准作文要求 中的“能”与“不能”、“可”与“ 不可”。
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五、审题立意技巧
(一)观点型话题
这种话题本身就是论点，亦即文章的主旨， 写作时只要在文章中表现主旨就行了。
❖ 甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地 上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出 时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头 上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什 么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮 助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 请以“忘记与铭记”为话题作文，体裁不限。字数不 少于800字。
这类话题通常是在提示性文字中涉及 两种以上的事物，或者一种事物的两个方 面。命题时命题者将这两种或以上的事物 合并在一起形成一个话题，以并列短语或 并列复句的形式出现。
审题时必须确定立意主旨，亦即将两 者之间存在的关系揭示出来，不可偏废， 否则会偏离话题。
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方法：材料主题、关键语句
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❖ 材料：
❖ 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上， 到了一个渡口的时候，他已经拥有了 “健康” “美貌”“诚信”“机 敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背 囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了 多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象 环生。艄公说：“船小负载重，客官须 丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻 人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有 弃有取，有失有得。”年轻人思索了一 7 会儿，把“诚信”抛进了水里。
❖ 请以“我与空间”为话题，写一篇文章， 文体不限，可以编述故事，可以发表议论，可 以抒发感想。标题自拟，不少于800字。 14
❖ 审题立意：
❖ 1、“学习、生活、思维”实际上揭示了写作的三 个范围，学习空间、生活空间、思维空间。
❖ 2、“保持、打破、拓展、开创”这四个词语为我 们揭示了四个写作的切入角度：保持空间、打破 空间、拓展空间、开创空间。
❖ 3、将上述三个写作的范围和四个切入的角度进行 “排列组合”，就可以得到十二个写作的内容， 如：保持学习的空间、打破思维的空间、拓展生 活的空间、开创生活的空间、保持思维的空间、 拓展学习的空间……也可以这样立意：给心灵开 扇窗、成长需要空间、给我一个自由的空间、让 思想自由驰骋
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(三)关系型话题
任务，就是通过对作文题目的思考
对 和分析，了解命题者的意图，弄清 审 写作对象、范围和重点，明确立意， 题 并确定文章的体裁。 的 审题就是要求我们对试题提供的信息能准 理 确全面地获取和把握。这种信息无非是两 解 类：提示和限制。提示，是告诉你应该写
什么；限制，是告诉你不该写什么。 4
四、怎 样 审 题
❖ 学会忘记与铭记，人生才会智慧而幸 13
(二)范围型话题
这类话题通常只是给考生圈定一个写围绕这个主旨去写。
❖ 我们的学习、生活、思维都需要一定的空 间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我 们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需 要我们开创……
材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有
取，有失有得”是个关键句。年轻人在人
生的渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛
掉了。尽管故事没有给出结论，但其中蕴
含的思想倾向我们应该清楚――诚信不可
抛。这就是命题者的命题意图，据此立意
命题，方可准确无误。尽管作文的话题是
“诚信”，但文章内容必须围绕“诚信不
可抛”来写。然而少数考生写诚信可抛，