Kid's Box教材体系解析
kids box 伴学指导
kids box 伴学指导
"Kids Box"是一套为儿童设计的英语教材系列，旨在帮助儿童学习英语。
这套教材包括教科书、练习册、教师手册和多媒体资源等，适用于不同年龄和英语水平的儿童。
教材内容涵盖了语法、词汇、听力、口语和阅读等方面，通过丰富的图片和故事情节吸引孩子们的注意力，激发他们学习英语的兴趣。
"伴学指导"可能指的是教材的辅助教学资源或者教学指导。
在使用Kids Box教材进行教学时，教师可以根据学生的实际情况，结合教材提供的教学指导，灵活运用教材中的教学资源，设计丰富多样的教学活动，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
此外，家长也可以通过伴学指导，更好地了解教材内容，辅助孩子学习英语，促进家庭英语学习的开展。
总的来说，Kids Box教材结合伴学指导，可以帮助孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言能力和跨文化交际能力。
教师和家长在教学过程中的指导和支持，对于孩子的英语学习起着重要的促进作用。
希望我的回答能够全面地解答你的问题。
kids box4语法
kids box4语法
Kids Box 4是一套适合孩子学习的英语教材。
通过这本教材，孩子们可以学习并提高他们的英语能力。
这本教材包含了各种各样的主题，如动物、食物、家庭和朋友等等。
在这套教材中，每个单元都有一个主题，其中包含了一些基本的词汇和语法知识。
每个单元都有一些有趣的练习题，以帮助孩子们巩固所学的知识。
通过这些练习，孩子们可以提高他们的听力、口语、阅读和写作能力。
除了教授英语知识外，Kids Box 4还注重培养孩子们的合作能力和创造力。
在每个单元中，孩子们都有机会进行小组活动，与其他孩子一起合作完成任务。
这些活动可以帮助孩子们建立团队合作精神，并培养他们的创造力和想象力。
Kids Box 4还提供了一些有趣的故事和游戏，让孩子们在学习英语的同时也能享受到乐趣。
这些故事和游戏不仅可以帮助孩子们巩固所学的知识，还可以激发他们对学习英语的兴趣。
总的来说，Kids Box 4是一本非常好的英语教材，适合孩子们使用。
它不仅可以帮助孩子们学习英语，还可以培养他们的合作能力和创造力。
如果你想让你的孩子学习英语，我强烈推荐你使用Kids Box 4这本教材。
相信通过这本教材的学习，你的孩子会取得很大的进步。
剑桥国际少儿英语kid's box 1 汇报课分享
三、教学环节
• 1板书设计 • 2律动 • 3复习 • 4课堂重点强调学生的口语交际能力 • 5作业 • 6 教学资源
2律动
• 根据课程内容增加一些歌曲 （主要有一些 活泼欢快、和课题有关的、能复习以前知 识等，有一定的趣味性激发学生的兴趣 ）
• 让学生进入我们的英语课堂 • 活跃了课堂
三、教学环节
分享的内容
• 一 、课程计划 • 二 、课前准备
• 三 、教学环节
• 四 、课中落实 • 五 、课后作业布置
• 六、 汇报课总结
三、教学环节
• 1板书设计 • 2律动 • 3复习 • 4课堂重点强调学生的口语交际能力 • 5作业 • 6 教学资源
1板书设计
• 设计好每一次的板书 • 本次课程的主题 • 使学生通过视觉而获得知识信息 • 让学生感兴趣
• 三 、教学环节
• 四 、课中落实 • 五 、课后作业布置
• 六、 汇报课总结
五、课后
• 1、作业多元化 • 2 、跟进
1、作业多元化
• （听、说、读、写 、手工等）
五、课后
• 1、作业多元化 • 2 、跟进
2 、跟进
让家长要在亲子桥上签字、 对打电话了的同学进行奖励 和家长沟通
分享的内容
• 六、 汇报课总结
四、课中落实
• 1 落实教案设计 （体现在环环相扣、由易 到难、动静结合并落实交际 ）
• 2 情商管理
1落实教案设计
• 1)课前组织教学 • 2) 用英语组织教学 • 3)用直观教具 • 4)教唱英文歌曲，表演童话剧 • 5)设计游戏情景，复习巩固已学的内容 • 6)展示一一对话 • 7)合理的人员分配
果的展示方式为导向，用话剧表演的形式 向家长汇报（确定汇报课形式）
KB课程具体分析 2
能用词组或简单句进行问答或纠正错误；
能唱12首歌曲+10首歌谣。 Reading: 从认读单词逐渐过渡到认读句子； 并最终能在图片词的辅助下理解50词小短文；
Writing:
能复写/拼写四会词汇。
Kid’s box 教材特点
1. 主题式教学；横向统整，纵向螺旋式上升
2. 结构功能相结合 （基础知识+基本技能） 3. 满足检测的需求 4. 互动式的教学观，活动课的教学模式 5. 以孩子为本位的风格设计 6. 配套完备；学习轻松 7. 兼顾文化；跨学科学习模块，拓展知识面
8. 互动学习平台
知识 学校 技能 教师 学生/家长 测验
—Caroline Nixon
国际理念
多元智能原理的全面体现
强调动手能力 多种智能融合
国际理念
全脑教育理论的体现与运用
左：ห้องสมุดไป่ตู้辑性，条理性思维 （表达） 右：形象思维，创造力 （感受）
Skill Progression
学完KB1，学生整体能达到什么水平？
Listening: 能听懂80词的短篇对话； Speaking:
定位
课程优势
结构性优势
比重合理分配，语言点循环反 复，循序渐进。
技巧优势
教法融入教材,多元智能均 衡发展。
国际理念
多元智能原理的全面体现
“The activities in Kid’s Box are designed to stimulate different intelligences.”
Kid's_Box分析
教学的重要原则
5.按照ZPD理论对新知识的输入进行定位
当新输入的知识或信息保持在可理解或接近的程度 时，原有知识水平与输入知识水平之间的‚差异‛会进 一步刺激学生的语言发展。成人或同龄人在孩子已有知 识层次范围之外的适当水平所给予的支持和引导，是孩 子成长和发展的核心因素。
教学的重要原则
6.语言应以完整的面目出现
外语教学应该从‚多个词汇构成的语言段或完 整的语言‛出发，发展学生成功使用完整语言（段 ）的能力。教师应该把结构化的学习途径具体化， 使学生接触更复杂的语言环境。在少儿英语教学中 ，教师可以多使用故事、歌曲和剧目等，使学生在 可理解的、具有实际意义的语言环境中接触和学习 完整的语言。
教学的重要原则
教学的重要原则
1.根据孩子本身已具备的能力拓展教学空间
人有7种不同的、或者说相互交叉的智力，即语言智力、数学逻 辑智力、视觉/空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和自 我智力。英语课堂活动的设计必须充分考虑每一个孩子的智力优势 ，使得每个孩子都能够充分参与，不断进步。少儿英语教学必须取 得视觉、听觉和动手的适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有 展示所长的机会。 由于孩子认知水平的限制，他们可能还未意识到语言是一个系 统。因此，英语课堂教学需要使用主题（topics）以形成目标语言 的语言环境。这些主题应该是有意义的、有趣的，又有可参与性， 同时也必须在孩子的生活经验和思维范畴之内。
视觉空间智能(Visual- spatial Intelligence) 肢体动作智能 (Bodily- kinesthetic Intelligence)
自省（内省）智能 (Intrapersonal Intelligence)
人际交往智能 (Interpersonal Intelligence) 自然观察智能 (Naturalist Intelligence)
剑桥国际少儿英语特色
《教学参考》中的“课堂习题”要求任课教师必须在课堂完成并予以指导。
《教学参考》中的“作业建议”要求任课教师必须按此要求布置作业，但个别作业可以根据班级实际学生情况进行适当调整。（但整体要求：比如背写单词，背诵故事不建议教师轻易更改或降低难度）
Kid's Box系列教材最大的特点就是全面与剑桥英语考试相结合，学习内容和考试直接挂钩。学完KB1，2册可以考剑桥少儿英语一级；学完KB3,4册，可以考剑桥少儿英语二级；学完KB5册可以考剑桥少儿英语三级。
总体能力目标
能够提高学生的语言交际能力，阅读能力以及写作能力等等。并充分和考试相结合，在各项技能提高的同时，提高学生的应试能力。
总体语言目标
能够将所学习的知识运用于日常生活中：对话交流，图片描述，短文阅读，篇章背诵等等。
KB语音
KB语音的课程标准：全英授课，听说领先，培养兴趣。学生能够掌握26个字母的字母读音及自然拼音。能认读26个字母并会书写。能够拼读ＣＶ，VC及CVC单词，并达到听音写出以上符合拼读规则的简单单词。能认读含有符合拼读规则单词的短句。
KB1册课程目标
全英授课，听说领先，认读跟上，培养兴趣；学生能够理解简单的课堂用语，能够认读并书写26个英文字母，能够掌握字母的发音并拼读简单的单词，能够认读图片及文字说出目标词汇或短句，能够唱演并背诵歌谣和小故事，能写并行，背写单词，仿写短句；学生能够理解老师课堂用语，能够认读文字说出目标词汇或短句，能够唱歌曲歌谣，阅读理解小短文，背诵小故事；能够背写重点单词，能够仿写短句。
KB3册课程目标
全英授课，听说读写，步步为营；学生能够理解老师的课堂用语，能够认读文字说出目标词汇和句子，能够阅读理解短文和小故事，能够背诵部分小故事，能够背写重点单词，能够仿写或改写短文；
剑桥kids box 深度解析
剑桥kids box 深度解析英文版Cambridge Kids Box: A Deep DiveIn the world of educational resources for young learners, Cambridge Kids Box stands out as a comprehensive and engaging program. Designed specifically for young children, this curriculum aims to foster a love for learning while developing fundamental language skills. Let's delve into what makes Cambridge Kids Box such a valuable tool for educators and parents.Curriculum Structure:The Cambridge Kids Box curriculum is structured in a way that gradually introduces children to the basics of English language learning. It starts with simple vocabulary and sentence structure, gradually moving on to more complex grammar and conversational skills. This gradual progression ensures thatchildren are never overwhelmed, allowing them to build a solid foundation of language knowledge.Interactive Activities:One of the standout features of Cambridge Kids Box is its focus on interactive activities. These activities range from games and songs to role-plays and storytelling, all designed to engage children's imaginations and make learning fun. Not only does this approach help children retain information better, but it also encourages them to apply their language skills in real-life situations.Multimodal Approach:Cambridge Kids Box takes a multimodal approach to learning, incorporating not just books but also audio, visual, and tactile elements. This diversity of media ensures that children can learn in the way that suits them best, whether through listening, watching, reading, or hands-on experience.Cultural Sensitivity:The curriculum is designed with cultural sensitivity, incorporating content that reflects the diversity of the world. This helps children develop a global perspective and understand that language is not just a tool for communication but also a bridge between different cultures.Conclusion:Cambridge Kids Box is an excellent resource for educating young children in English. Its comprehensive curriculum, engaging interactive activities, multimodal approach, and cultural sensitivity make it a valuable tool for both educators and parents. With Cambridge Kids Box, learning English can be a fun and rewarding experience for children, setting them on a path towards a lifetime of language learning and cultural understanding.中文版剑桥Kids Box深度解析在针对年轻学习者的教育资源中，剑桥Kids Box凭借其全面且引人入胜的课程设置脱颖而出。
英语Kid′s Box三册Unit 1教案
《剑桥国际少儿英语》第三册教案单元目标语言：语词：aunt, uncle, daughter, son,granddaughter, grandson,grandparent, parent, children,grandparents, grandchildren,good at, science, doctor,naughty, quiet, towel,clever, at the shops, readabout, catch, beard, curly,fair, moustache, straight,hair, farmer, people, petthief, dirty, jacket, privatedetectives结构：所有格’s，现在进行时表示现在正在进行得动作，一般现在时，like, love, enjoy + -ing/名词, want + 不定式，简短回答Yes, I do / No, I don’t 单元技能目标:听：能够听懂家庭人物的简介和描述；说：能够对家庭成员进行人物关系介绍、描述外貌以及他们现在正在进行的活动；读：能够阅读30-40个词关于人物喜好以及情景描述的小短文写：能够拼写家庭成员词汇，能够根据课文内容或个人情况进行填空、完成短文。
第一课时Lesson 1课堂教学过程（40 mins）第二课时Lesson 2课堂教学过程（40 mins）第三课时Lesson 3课堂教学过程（40 mins）第四课时Lesson 4课堂教学过程（40 mins）第五课时Lesson 5课堂教学过程（40 mins）第六课时Lesson 6课堂教学过程（40 mins）第七课时Lesson 7课堂教学过程（40 mins）第八课时Lesson 8课堂教学过程（40 mins）。
剑桥英语kid‘s box 新版课程介绍
剑桥英语kid‘s box 新版课程介绍
Kid's Box是剑桥英语为青少年学习者推出的教材系列之一，
适用于3-10岁的孩子们学习英语。
新版Kid's Box课程采用了
最新的教学方法和资源，以提供高效、有趣和互动的学习体验。
新版Kid's Box课程包括以下内容：
1. 学生用书：学生用书分为6个级别，每个级别都有全套的课程教材和练习册。
每本学生用书包含丰富多彩的图片和活动，以激发孩子的学习兴趣，并提供丰富的语言输入和语言输出机会。
2. 教师用书：教师用书提供了详细的教学指导和课堂活动建议，帮助教师有效地组织和实施课堂教学。
教师用书还包含了额外的教学资源和练习材料，以帮助教师巩固学生的学习成果。
3. CD和DVD：课程配套的CD和DVD包含了与课程教材相
关的音频和视频资料，可用于提供真实的语言输入和拓展学生的听力技能。
CD和DVD还包含了歌曲、游戏和动画片段，
以增加学习的趣味性和多样性。
4. 数字资源：新版Kid's Box课程提供了丰富的数字资源，包
括课程软件、互动游戏和在线练习等，以帮助学生在课堂外巩固和拓展所学内容。
数字资源可以在各种设备上使用，方便学生随时随地进行学习。
通过新版Kid's Box课程，孩子们可以通过有趣和互动的学习
活动，提高他们的英语技能，包括听、说、读、写和文化意识。
此外，Kid's Box课程还注重培养孩子的学习策略和社交技能，帮助他们成为独立和自信的英语学习者。
kids box教学大纲
kids box教学大纲Kids Box教学大纲：培养孩子全面发展Kids Box教学大纲是一套专为儿童设计的英语教材，旨在培养孩子们的全面发展。
该大纲采用了多元化的教学方法，注重培养孩子的语言能力、思维能力和创造力。
本文将探讨Kids Box教学大纲的特点以及其对孩子们的教育意义。
首先，Kids Box教学大纲注重培养孩子们的语言能力。
在学习英语的过程中，语言是最基本的要素。
Kids Box教学大纲通过丰富多样的教学活动，帮助孩子们掌握英语的基本词汇和语法知识。
例如，通过游戏、歌曲和故事的形式，孩子们能够轻松地学习和记忆英语单词和句子。
同时，教学大纲还提供了丰富的听力和口语训练，帮助孩子们提高听说能力，培养流利的口语表达能力。
其次，Kids Box教学大纲注重培养孩子们的思维能力。
在现代社会中，思维能力是孩子们发展的重要组成部分。
Kids Box教学大纲通过引导孩子们进行思考和解决问题的活动，培养他们的逻辑思维和创造力。
比如，在课堂上，教师会提出一些有趣的问题，鼓励孩子们积极思考并提出自己的观点。
这种互动式的教学方法能够激发孩子们的思维潜能，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
此外，Kids Box教学大纲注重培养孩子们的创造力。
创造力是孩子们未来成功的关键。
Kids Box教学大纲通过各种创意活动，激发孩子们的创造力和想象力。
例如，孩子们可以参与绘画、手工制作和角色扮演等活动，通过自己的创作来表达自己的想法和感受。
这种创造性的学习方式不仅能够培养孩子们的艺术天赋，还能够提高他们的问题解决能力和创新意识。
Kids Box教学大纲的实施对孩子们的教育意义重大。
首先，Kids Box教学大纲能够提供一个良好的学习环境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
这种积极的学习氛围能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，Kids Box教学大纲注重培养孩子们的自主学习能力。
通过引导孩子们主动参与课堂活动和自主学习，教师能够激发孩子们的学习动力，培养他们的自学能力和自我管理能力。
kidsbox教材体系解析
kidsbox教材体系解析
KidsBox教材体系是一套针对儿童学习英语的教材体系，适合
3至12岁的孩子学习使用。
该教材体系分为6个级别，从基
础到高级逐渐递进，每个级别有六个单元，涵盖语法、词汇、听说读写等方面。
KidsBox教材注重互动式学习，通过游戏、歌曲、插图等多种
形式，激发孩子的学习兴趣和积极性。
教材内容丰富多样，包括生活场景、日常活动、动物、家庭等主题，旨在帮助孩子扩展词汇量、提高口语表达和听力能力。
教材设有各种练习和活动，如听力练习、口语对话、阅读理解、写作练习等，旨在全面培养孩子的英语能力。
同时，教材提供了教师用书、学生用书和练习册等配套资源，方便教师和学生使用。
总的来说，KidsBox教材体系通过有趣的内容和互动式学习方式，帮助孩子建立起英语学习的基础，培养其对英语的兴趣，并提高他们的英语能力。
kid's box教材对应级别
引言在教育交流领域中，以英语为外语的学生群体中，Kid's Box教材是一套备受关注的教学资源。
它是一套专门为儿童设计的英语教材，涵盖了不同级别的教学内容，从初级到高级。
本文将从深度和广度两个方面对Kid's Box教材对应级别进行全面评估，并通过撰写一篇有价值的文章，帮助读者更好地了解这套教材。
一、Kid's Box教材对应级别的全面评估Kid's Box教材是以儿童的芳龄和认知特点为基础而设计的英语教材。
每个级别的教材都经过了教育专家和实践教师的反复调研和实践验证，以确保教材内容符合儿童的认知发展规律和英语学习特点。
在使用Kid's Box教材时，教师可以根据学生的实际情况和英语水平来选择合适的级别，使学习效果最大化。
1. 从简到繁、由浅入深的教学方式Kid's Box教材对应级别的设计理念之一是“从简到繁、由浅入深”。
在教学内容的设置上，针对不同级别的学生，教材会逐步引入新的词汇、语法和语音知识，使学生能够逐步提高英语水平。
在初级阶段，教材主要注重基础词汇和简单句型的训练；而在高级阶段，则会逐渐引入更复杂的语言知识和语境应用，以提高学生的语言表达能力和综合应用能力。
2. 主题词汇和语言知识的贯穿在Kid's Box教材中，每个级别的教学内容都围绕着特定的主题展开，比如家庭、食物、动物、节日等。
在每个主题中，教材会贯穿相关的词汇、语法和语言知识，使学生在学习的过程中能够形成对主题的完整理解，并能够进行相关的语言表达。
这种设置不仅有助于学生对知识的系统化吸收，还能够培养他们的主题思维能力和语言应用能力。
3. 思维训练和多元素综合Kid's Box教材对应级别的设计还注重培养学生的思维能力和多元素综合能力。
在教学内容设置上，教材会引导学生进行一定程度的思维训练，比如通过问答、情景演绎、故事讲述等方式激发学生的逻辑思维和表达能力。
教材也注重综合运用语言知识，包括听、说、读、写等多个方面，以培养学生的多元素综合能力。
kids box教材第三册难度
kids box教材第三册难度Kids box教材是一套专门针对少儿英语学习的教材，从基础的听说读写四个方面全面培养学生的英语能力。
第三册是在第一册和第二册基础上进一步加深学生对英语的认知，提高学生的英语水平。
而这一册的难度也是备受关注的一个问题，下面我们就来具体探讨一下。
1. 词汇难度Kids box教材第三册的词汇难度相对于前两册来说，有所增加。
第三册的词汇量主要包括一些日常生活中的常用词汇，如家具、食物、动物等，同时还有一些简单的动词短语和形容词。
这些词汇在学生的日常生活中都比较常见，因此对于学生来说并不困难，只需要认真学习和多加练习即可掌握。
2. 语法难度在第三册中，Kids box教材的语法难度也有所提升。
除了基本的句型和时态外，第三册还引入了一些复杂的句子结构和从句，如条件句、时间状语从句等。
这些内容对于学生来说可能稍显困难，需要教师在教学过程中多加讲解和引导，同时学生也需要通过大量的练习来巩固所学内容。
3. 阅读难度Kids box教材第三册的阅读内容更加丰富多样，主题涉及到日常生活、动物、食物、家庭等。
阅读的难度也相对于前两册有所增加，文章的长度和复杂度适当提升，句子结构也更加多样化，对学生的阅读能力提出了更高的要求。
教师需要通过多种教学方法来引导学生阅读，帮助他们提高阅读理解能力。
4. 听力难度第三册的Kids box教材在听力部分也有所加强，除了日常生活中的对话外，还增加了一些描述动物、食物和家庭的听力材料。
这些内容对学生的听力水平提出了更高的要求，需要他们在实际生活中多加练习，提高对英语听力的理解能力。
Kids box教材第三册的难度相比于前两册有所增加，但并不是无法克服的。
对于学生来说，只要有耐心和恒心，多加练习，就一定能够掌握其中的内容，提高自己的英语水平。
而对于教师来说，需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，帮助学生顺利度过这一学习阶段。
Kids box教材第三册的难度虽然有所增加，但正是这种适当的挑战能够激发学生的学习热情，促进他们在英语学习中不断进步。
Kids'-box-3教学大纲精选全文
one syllable:
dad,mum
two syllables:
father,mother
three syllables:
grandfather
grandmother
Unit 2
stairs,upstairs,downstairs
flat,apartment,balcony
basement,lift,floor
football.
-Stella wants to be a doctor.
-She enjoys reading about science.
-We really love them all.
-He needs a towel.
-He’s my uncle.
-He’s my father’s brother.
Unit 8
天服装
cloudy
raining
snowing
sunny
wet
windy
coat
cold
hat
scarf
sweater
what’s the weather like today ?
what’s the weather likeyesterday?
Itwas….
\ə:\ were thirsty dirty shirt thirteen purple
-How often do you read
kidsbox重点学习的教案标准模板.do
《剑桥国际少儿英语》教课方案事例一、教课内容剖析教课内容教课对象教课项目教课方法教课目的The second page of Unit 7, kids’Box 2Pupil of pre-school of Grade 2语词frog, moo, baa, quack, croak, cluck, farmer构造Where are the cows?In the kitchen/bathroom/living room.课文SongTPR ， PPT & Task-based Approach语言知识Be able to sing the farm animal song.语言技术Be able to sing the song and ask and answer the directions. 语言运用Be able to tell the correct position of the animals.文化意识To know the animal on the farm.感情态度To love the animal and set up the consciousness of environmental protection .学习策略To memorize song with the help of pictures.教课要点To teach the sentences of the animal song.Be able to talk about the position of the animals.教课难点The structure Where are⋯?语言输出Sing the animal song and dance.(运用任务 )教课资料kids ’box, PPT, computer,actor's headgear of animal二、讲堂教课过程The First 40 mins时间教课步骤教师活动学生活教课目的动Min 1-4Warm up / Lead in1） Do a guess game: What am I1）关注To reviewnow?(Teacher does the actions老师的thewith the sounds, the students to动作，animals. ToMin 5-12Presentation（体现）Min 13-27Practice &Consolidation（演练和稳固）guess what ’s animal.)2.Review the part 1 of this Unit,and give some questions.3.Review the animalwords learned last lesson.1） The students to listen to thesong.2 ） Answer teacher’squestions.Where are thecows/frogs/sheep/ducks/chickens?In the kitchen/livingroom/bedroom/cupboard.3） Lead the students to retellthe sentences of the song.活动 1 ： Who ’s the winner?(Look the flash cards to review thekey sentences of the song.)活动 2 ： Sing and dance.(Singand dance with teacher.)迅速回activate. To答老师get kid所比划ready for的动物the new名称；lesson.2)仔细听老师的问题，然后回答；3）复习学过的单词。
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教材的权威性
外研社与剑桥大学出版社合作出版 剑桥大学考试委员会ESOL考试部推荐 专为非英语母语国家儿童设计
作者的权威性
国际英语教学专家合作编写
卡罗琳·尼克松（Caroline Nixon） 迈克尔·汤姆林森（Michael Tomlinson）
定位
年龄定位：7岁~12岁儿童 产品定位：
零起点儿童英语教材； 剑桥少儿英语培训教材。
We are looking for…
Happy Kids Happy Parents
Happy Boss
Happy Me
Fun to learn
Fun to Learn
Songs & Chants
Stories Interactive DVD
ral Activities
Songs
Children’s Song Country
Unit 1 / Unit 4 Unit 2 / Unit 8 / Unit 10
Broadwa y Opera
Unit 5 / Unit 11 / Unit 12
Rock Rap
Unit 6
Jazz
Unit 9
Unit 7
Unit 3
Time for the Interactive DVD!
上册新授， 上册新授，下册复习
知识特点
强调知识和环境的真实性
以知识教授为主， 以知识教授为主，忽略了 知识的实际运用层面
《剑桥少儿英语》与《剑桥国际少儿英语》
比较范 围 课本结构 《剑桥国际少儿英语》 剑桥国际少儿英语》 <Kid’s Box>
新单词学习 词汇操练
《剑桥少儿英语》 剑桥少儿英语》
第一部分 第二部分
知识罗列（单词、句型） 知识罗列（单词、句型） 语音学习 游戏时间 重点句型操练 说唱 部分考试题型操练
单元知识 结构安排
第三部分 复习词汇，引出句型，句型操练 复习词汇，引出句型， 第四部分 第五部分 第六部分 歌曲学习（句型复习、操练） 歌曲学习（句型复习、操练） 语音学习 故事时间
《剑桥少儿英语》与《剑桥国际少儿英语》
1. 2. 3. 4. 5. 教师用书 教师资源包（CD） 教师资源包（CD） 教师用带 闪卡 故事卡片
家长——易测、易监督
KB互动平台
家长——易测、易监督
学生平台 家长平台
孩子记录 父母必读 读书会馆 家长论坛
教师平台
校长平台
家长——易测、易监督
学校——易管理、易操作
《剑桥少儿英语》 剑桥少儿英语》
365网络学习平台 网络学习平台
免费；情境课堂、挑战麦克风、 免费；情境课堂、挑战麦克风、 学语音、 跟Monty学语音、玩游戏、考考 学语音 玩游戏、 你 教案以40‘课时为单位， 教案以 课时为单位，为教师 课时为单位 提供详尽的教学步骤及方法， 提供详尽的教学步骤及方法，且 教学目标明确，课堂活动丰富； 教学目标明确，课堂活动丰富； 为了适应不同层次的需求， 为了适应不同层次的需求，每课 时还为教师提供了至少2个补充 时还为教师提供了至少 个补充 活动； 活动；另外还有专门的教师资源 有更多的、 包，有更多的、可复印的活动供 教师选择
CLIL
Children Love Interesting Learning
Content Language Integrated Learning
我们为什么要选择Kid’s Box?
学生
易学、 易学、乐学
年龄: 年龄 5-12
教师
易教
家长
易测、易监督 易测、
学校
易管理、易操作 易管理、
背景简介
互动性强，内容多元化
DVD配套指导用书
真实与虚拟的完美结合
多元智能理论的体现
The activities in KID’S Box are designed to stimulate different intelligences. ---Caroline Nixon
Gardner’s Multiple Intelligences
语言文字智能(Linguistic Intelligence) 语言文字智能 音乐节奏智能(Musical-rhythmic Intelligence) 音乐节奏智能 逻辑数学智能(Logical- mathematical Intelligence) 逻辑数学智能 视觉空间智能(Visual- spatial Intelligence) 视觉空间智能 肢体动作智能 (Bodily- kinesthetic Intelligence) 自省（内省） 自省（内省）智能 (Intrapersonal Intelligence) 人际交往智能 (Interpersonal Intelligence) 自然观察智能 (Naturalist Intelligence)
《剑桥国际少儿英语》 剑桥国际少儿英语》 <Kid’s Box>
比较范围
《剑桥少儿英语》 剑桥少儿英语》
课程主线
所有学习内容都是围绕Star 所有学习内容都是围绕 Family一家的生活故事展开， 每单元都是一个孤立的话 一家的生活故事展开， 一家的生活故事展开 题，人物不固定 贴近学生生活； 贴近学生生活；故事都是围绕三 个孩子的宠物展开， 个孩子的宠物展开，极富趣味性 手册每页练习与课本每页内容对 练习针对性强， 应，练习针对性强，剑考题型贯 穿始终；附加测试包，3单元一 穿始终；附加测试包， 单元一 测试
《剑桥少儿英语》与《剑桥国际少儿英语》
VS《 《剑桥少儿英语》VS《
》
《剑桥少儿英语》与《剑桥国际少儿英语》
比较范围
《剑桥国际少儿英语》 剑桥国际少儿英语》 <Kid’s Box>
《剑桥少儿英语》 剑桥少儿英语》
课程内容展现方式
录音、教师用书、教师用带 录音、教师用书、
课文主图罗列
复现方式
逐课复现， 逐课复现，逐课递增
活动手册
内容分散， 内容分散，题型单一
考纲重点词汇
学生用书后的词汇表中用“ 学生用书后的词汇表中用“＊” 标出考纲词汇， 要求不明确， 标出考纲词汇，且随教材有考纲 要求不明确，全靠老师的 词汇卡 选择和把握
《剑桥少儿英语》与《剑桥国际少儿英语》
比较范围
《剑桥国际少儿英语》 剑桥国际少儿英语》 <Kid’s Box>
付费；一天一练习 付费；
教师资源
教案以单元为单位， 教案以单元为单位，教师 要根据学生的不同层次再 次按课时分解备课， 次按课时分解备课，不实 课堂活动、 用；课堂活动、教学方法 单一；教学目标设定偏低， 单一；教学目标设定偏低， 不利于学生综合能力的培 养
结束 束 结
谢谢大家！ 谢谢大家！
配套资源 教材特色
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