统编版小学语文教材解读与教学建议(二级上册)[文字可编辑]

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教材特点
立德树人 自然渗透
双线结构 人文工具
夯实基础 全面培养
难度适宜 梯度合理
强化运用 联系生活
引导发现 倡导自主
课外阅读 纳入课程
语文园地
识字 加油站
字词句 运用
我的 发现
TEXT T展E示X台T TEXT
1
书写 提示
日积 月累
我读爱阅
快乐读 书吧
写话
具体内容及教学建议
学习教育部副部长朱之文的讲话
二、准确理解和把握 3科统编教材的思想和内容
理念层面，重点突出四个方面： 1、突出德育为本； 2、突出能力为主； 3、突出基础为先； （基本知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验） 4、突出创新为上。
学习教育部副部长朱之文的讲话
二、准确理解和把握 3科统编教Байду номын сангаас的思想和内容
统编语文二年级上册 教材介绍及教学建议
区育局教研室
“统编教材”的前世今生
一标多本 部编教材
1.思想性 2.科学性
2012年4月
统编教材 2015年10月
曾用名与现用名的区别， 体现了使用范围的不同。
学习教育部副部长朱之文的讲话
一、充分认识统编 3科教材的重大意义
第一，这是落实党中央决策部署的必然要求； 第二，这是把握好教育系统意识形态关的战略选择； 第三，这是提升义务教育质量的奠基工程。
在内容上，突出四个重点： 第一，关于中华优秀传统文化教育； 第二，关于革命传统教育； 第三，关于国家主权与国家安全教育； 第四，关于法治教育。
整体概况
一
二
主要特点
四
具体内容及 教学建议
三
写字
二年级上册
识字单元 1个单元
4课
写话3次
课文单元 7个单元
24课
识字450 个 写字250 个 词语表
口语交际3次 快乐读书吧1个
（四）展评，赏识修正
（五）改正，自改多写
四、回读巩固，作业布置
（ 读生字与课文；布置口头作业，不能布置书面家庭作业）
具体内容及教学建议
（二、 词句）
词语
? 关注“词语表” ?读音、书写、词义
?词不离句
? 注意标点，读准语气（句号、
句
问号、感叹号）66
子
?句式40、53、 63
? 扩展句子92
具体内容及教学建议 （三、 阅读）
（一 、识字）
? 音、形、义 ? 关注多音字
识
?轻声、变调、儿化只求会， 不求懂
字
? 巩固拼音，掌握拼读音节
?学会查字典（音序、部首）
?合体字独有 ?用于分析字形 ?“春字头”
偏旁
?可作部首的常用偏旁
区别
部首
?所有字都有 ?用于查字典 ?“一部”点“部”
“查字典”考查
识字写字教学的基本流程
一、激趣导入，揭示题目
二、初读课文，读准字音 （一）带读课文，注意读音； （二）自读课文，圈画生字 （三）集中呈现，拼读生字 （四）观察识记，认识偏旁
（一）借助拼音，自主读文； （二）分段抽读，评议正音 （三）配乐全文，朗读 （四）呈现生字，集中认读
三、聚焦重点，指导书写
（一）观察，交流发现
（二）范写（视频），注意笔顺
（三）描摹，正姿规范