第6课 制作引导路径动画

第6课制作引导路径动画

时间：2015年1月12日

地点：渝中区鹅岭小学

内容：小学信息技术重大（第七版）六年级上册第6课蛋蛋鼠踢足球

执教：刘勇

知识目标：

1．理解引导线的概念的作用。

2．能够制作简单路径动画。

能力目标：

1．掌握创建引导层的方法、绘制引导层的方法

2．掌握利用引导线制作动画的方法与过程

3．培养学生自主学习和探究学习的能力

情感目标：

通过制作引导动画，提高学生学习 Flash 的兴趣和热情，体验动画制作的乐趣，感受动画制作的奇妙。培养学生的创造性思维。

教学重点：

引导层及引导线的作用和创建方法。

教学难点：

运用引导层，制作曲线运动动画；运动对象与引导线的吸附操作。

过程与方法：

教师引导、自主探究、合作协助、练习巩固

教学过程：（上课前把素材文件发送到学生桌面）

一、创设情景、导入新课

1.（出示swf动画文件）

（教师展示直线运动补间动画“蛋蛋鼠踢足球1.swf”）：

请同学们看屏幕，上节课我们学习了直线运动补间动画。老师下来也制作了一个蛋蛋鼠踢足球的动画。（展示引导层动画实例“蛋蛋鼠踢足球2.swf”）

看一看，这两个动画有什么不一样？

学生观察回答

2.（再出示相关的其他swf动画文件）

请同学们再观察几个动画。（展示引导层动画实例“飞舞的蝴蝶.swf”、环绕的卫星.swf）

3.引出新课：如何让这些运动的对象沿着平滑的曲线运动，营造生动逼真的动画效果。这节课将通过学习运用flash的引导层制作曲线运动动画。【板书课题：6、制作引导路径动画】

设计意图：复习旧知，创设情境，任务驱动，明确本节课学习任务。

二、自主探究、教师指导

学生看书了解本节课的制作方法

（一）.认识引导层

1.（出示图片1）（展示源文件“蛋蛋鼠踢足球1.fla”和“蛋蛋鼠踢足球

2.fla”的时间轴面板）

①大家仔细观察对比两个动画的时间轴面板，有什么不一样？师通过网络教室圈出

②学生观察回答

师小结：明显看到界面中，曲线运动动画比直线运动动画多了一个图层，这层就是引导层。,而“足球”图层往里缩进一些。这层就是“被引导层”【板书：引导层被引导层】

2.（再出示图片2）

师：一个基本的引导路径动画包括两部分，引导层和被引导层

3.（打开“蛋蛋鼠踢足球2”源文件）教师引导学生了解引导层的相关知识：

我们再来看一看引导路径动画的这两个图层：

①图标：引导层被引导层

②内容：只放置绘制的运动路径。（引导线）

③作用：使被引导层中的对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动。（师回车键演示“蛋蛋鼠踢足球2”源文件动画效果）

（二）.创建引导层动画

了解了引导路径动画的有关基本知识，接下来我们该如何来制作引导路径动画？第一步做什么？

1.创建引导层【板书：创建……】

①大家看看书上是如何创建引导层的？P40

②（师打开“蛋蛋鼠踢足球1”源文件）请一学生演示操作

③同学们打开桌面“视频帮助文件”，看一看还有哪些方法可以创建引导层？（师操作演示）

师：一定要在所引导的对象所在图层上创建；运动对象所在图层自动转换为被引导图层。

2.绘制引导线【板书：绘制……】

①请同学们再看书P40，书上是用什么工具画引导线的？（铅笔）

②请一学生演示操作。

③小结，flash工具箱中还有很多工具都可以绘制引导线，如刷子、椭圆、……（师操作演示）提醒选择“平滑”选项

3.将对象吸附在引导线上【板书：运动对象……】

①师用回车键测试动画，学生观察。为什么足球没有动起来？

②师添加补间动作，再测试，学生观察。足球还是没有沿着曲线运动？怎么回事？

③师讲明原因并重点示范第三步操作。

在动画开始和结束的关键帧上，把足球分别拖到引导线的两端。

设计意图：学习新知，初步认识引导层，为下一环节的操作探究——应用引导层制作曲线运动做理论铺垫。

三、实践操作、巩固提升

1、同学们，生活中，很多物体都在进行着曲线运动。你能举上几个例子吗？了解了引导路径动画的制作步骤，想试试吗？请同学们打开桌面第6课的素材，先完成素材中的课堂作业。

2、制作蛋蛋鼠踢足球

①.学生打开素材

②.学生选择课堂作业素材进行引导动画制作

③.学生制作，师巡视指导，并提醒学生制作中遇到困难可以通过不同方式寻求帮助。针对学生出现的问题，教师可以通过网络教室集中演示指导解决。针对学生对于拖动运动对象中心点到线上，指导学生看书P41 。

强调：一定要让元件实例（运动对象）的变形中心点吸附在引导线上，否则无法引导。

讨论：如何让足球元件准确的放在引导线的两端？（方法有多种：1、直接拖动运动对象 2、打开对齐图标，拖动运动对象中心点 3、选中运动对象，通过键盘方向键移动运动对象） ④.完成的同学可以把作品上传到教师机。可以帮助未完成作业的同学。

3、评价学生作品

设计意图：教师在此环节，主要是引导和激励学生进一步探索学习，让学生通过观察、比较、探究等一系列学习活动，归纳出引导层与引导线的用法，加深对所学的引导层和引导线知识的理解，从而掌握引导路径动画的本质。

四、拓展延伸、巩固加深

1、完成课后作业 练一练1

2、完成课后作业 练一练2 解决绘制的引导线不能太过于复杂

3、完成课后作业 探一探

五、课堂小结

本课我们一起学习了引导层动画，通过给运动对象所在图层添加引导层，绘制引导线，实现了让对象沿指定路径运动的动画。

六、网站推荐

1、展示动画二（萤火虫、绿叶飘落）

2、如果你对动画制作还意犹未尽，想进一步提高动画制作水平，可以访问这些专题网站进一步学习。

板书设计：

（不要过于复杂）

2、被引导层 ③运动对象