2017高考断句专题复习.

虚词断句
1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：
夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等；
2、放在句尾的语气词有： 者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳等
3、还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关
联词）也是我们的好“帮手”。
如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、 虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。
反复
向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而 不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所 识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失 其本心
向为身死而不受/今为宫室之美为之 向为身死而不受/今为妻妾之奉为之 向为身死而不受/今为所识穷乏者得我 而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其 本心
孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为
断句概念
“彼童子之师，授之书而习其句读者”（《师说》）
习其句读，就是学会断句，常常在句末了用“。”断
开，叫“句”；句内语气停顿的地方用“、”断开，
叫“读”（ dou ）。文言文断句就是根据对语段内容
的理解和把握，对所考查的语段进行语义和语气上的
停顿。
学习目标：
1.通过旧知，归纳文言文断句的基本方 法，明确文言文断句的步骤。
下列语段断句有什么特点
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我 呼入吾得兄事之 沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为 我呼入∕吾得兄事之
凭对话、引文断句
文言文中对话、引文常常用“曰” “白” “语” “道” “谓” “对” “云” “言” 等为标志 。不过，一定要分清对话、转述及 引用等不同情况。 两人对话，一般在第一次问答出现人名， 以后就只用“曰”，而把主语省略。
“不亦……乎”是古代一种比较委婉的反问（含有 探问）句式。句式中的“亦”字是副词，可译为 “也”；“乎”字是疑问语气词，可译作“吗”。 “乎”字与前面的“不亦”呼应，构成反问句式 “不亦……乎”，可以用现代汉语“不也……吗” 或“岂不也是……吗”对译。
特殊句式断句
文言文中有很多特殊句式，熟悉这些 固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：…者…也、……者也 反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉 安…哉（也）、孰与……乎 被动句式：为……所……、受……于…… 其它固定句式：况……乎；奈……何； 如（若）……何；得无（无乃）……乎； 何以……为；与其……，孰若……
下列语段断句有什么特点
沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所 佩玉玦以示之者三项王默然不应。 沛公北向坐 / 张良西向侍 / 范增数目项王 / 举所佩玉玦以示之者三 / 项王默然不应
湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
湖阳公主新寡/ 帝与共论朝臣/ 微观其意
因为名词一般为文章陈述、描写、说明 或议论的对象，名词（代词）一般用作句子的 主语和宾语，在它们的前后往往要进行断句。 因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基 本上可以断出句读了。 借助名词（代词）法 找出文段中的名词和代词，如人名、地名、 官名、族名、器物名、动物名、植物名、时 间等。
归纳总结
对策一：寻找标志，当断则断。
★语言标志1：虚词标志 ★语言标志2：实词标志 ★语言标志3：修辞标志 ★语言标志4：句式标志
对策二：通读全文，把握大意， 先易后难，攻破难点
昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而 五弗中也其人怒曰妻子内（了解）我者而胡难我乃自引手 一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎 人物： 昔人、其妻、其子。 事件： 有个人身上发痒，叫他的儿子、妻子搔痒，可是 搔不到痒处。 结果： 自己伸手一下子就解决了。
★语言标志4：句式标志
下列语段断句有什么特点 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江 海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而 舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。 故不积跬步/无以至千里/ 对偶 不积小流/无以成江海/ 骐骥一跃/不能十步/ 驽马十驾/功在不舍/ 锲而舍之/朽木不折/ 锲而不舍/金石可镂。
4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等； 5 、叹词如嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。
特殊情况： 1、“者”，在作“……的人”或者表示间断停 顿（如：古之学者必有师），或“者也”连用时 （非无所谓传其道解其惑者也），其后不能断句。 2、也” 也常用在句间，表句间语气舒缓，诵读 时不能停顿（其闻道也亦先乎吾），其后不能断 句。 3、“乎”有时用在句中同“于”，作介词（如： 生乎吾前），其后不能断句。
上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次
之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也
不战而屈人之兵善之善者也
排比
孙子曰/凡用兵之法全国为上破国次之/全军 为上破军次之/全旅为上破旅次之/全卒为上破 卒次之/全伍为上破伍次之/是故百战百胜非善 之善也/不战而屈人之兵善之善者也
★语言标志3：文言修辞
修辞：顶真句、对偶句、排比句 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而 无父曰孤此四者天下之穷而无告者也
★语言标志2：实词标志
名词代词作标志：名代词作主语，前面可能
断句；名词代词作宾语，后面可能断源自文库。
名词（人名、地名、官名、国名、朝代名、器 物名、动物名等） 代词（人称代词、指示代词、疑问代词）
下列语段断句有什么特点
学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎 人不知而不愠不亦君子乎 学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐 乎/人不知而不愠/不亦君子乎
文言文专题复习 ——断句
《考试说明》：在“古代诗文阅读”中对该 考点提出的要求是正确断句。 考情分析：2014、2015、2016、2017连续 四年全国高考卷以选择题的形式考查，分值为3 分。根据<<郑州市2015年高考语文质量分析>> 的数据，文言文阅读难度为0.58，难度系数较 大，尤其是4小题难度为0.43，难度系数过大， 所以该题很有的区分度。第4题（断句题）得分 率 （42.67%）较低。
2.通过练习，巩固提高文言文断句能力。
下列语段断句有什么特点
嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之 圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其 下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚 圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎 嗟乎/师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣/古 之圣人/其出人也远矣/犹且从师而问焉/今之众 人/其下圣人也亦远矣/而耻学于师/是故圣益圣 /愚益愚/圣人之所以为圣/愚人之所以为愚/其 皆出于此乎