小学作文写作技巧

它对理清
思路、引出下文、凸现文章的中心， 都有着重要的作用。开头要引人入胜， 激发读者阅读的兴趣。 开头的方法很多，常见有：
1．开门见山法

1．开门见山法。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的 主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描 写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引 读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开 头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜 欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间 ——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事 情——“课间活动”。非常直截了当。
七、给读者留下思考和回味的余 地。
最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾， 可以促使读者去思考、回味，但使用的时候 必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、 回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来 个省略号。 除以上这些结尾方法外，还有许多其他 的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法 在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能 生搬硬套。
小学作文 结尾的方法
文章的结尾和开头一样，没有固定的
格式。但结尾的方法，并非是不可捉 摸的，从许多人写作实践中，有不少 写好结尾的经验和方法，可以借鉴， 受到启发，从而开拓结尾的思路。
下面介绍几种常用的结尾方法：
下面介绍几种常用的结尾方法： 一、概括全文。如小学语文课文 《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭 是一座巨大的宝库，也是一座美丽的 大花园”结尾。这个结尾概括了全文 内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
三、用声音开头。

1、用歌声开头。 “笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深 夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网 上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天 还有语文考试...... 2、用响声开头。 “皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚 步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很 惨...... 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以 出声的都可以用来开头。

作文题目：《我的父亲》。 一、直接开头法 我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起 路来一巅一巅的，象个瘸子...... 这是一种学生用得最多的开头法，也 是最简单的一种。这种直通通的开头，往 往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜 活的开头法。
二、用经典句子开头

二、用经典句子开头 1、用诗词开头。 “莫等闲，白了少年头。”我的爸爸 四十多了，白了头，可是依然很平凡...... 2、用俗语开头。 中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一 个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的 人...... 还可用用对联、用成语开头等等。
4．设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文 中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问， 然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法 叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴 趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假 的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜 场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几 步，也围了过去……
4、物品自述法

【特点】 物品自述法是采用第一人称来描述物品，因 此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注 意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品 既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人 的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣， 可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质 特点，物品描写则显真实自然。
2、借物抒情法

【特点】 借物抒情要求我们在描写物品时，把 感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品 的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物 抒情的方法，关键是找准物品的特点与自 己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情 相统一，使感情有所依托。
3、托物言志法

【特点】 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象 征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要 掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。 首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和 相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。 物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有 比喻、拟人、象征等。

二、交代结果。
如小学语文课文《黄继光》的结尾：
“战士们像海涛一样向上冲，占领了 597.9高地，消灭了阵地上的全部敌 人。”这就交代了事情的结果，从而 结束全文。
三、写出感受，总结全文，点明 中心

。如小学语文课文《登山》，作者 在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了 那条危险的小路后，在结尾时写道： “就是因为我害怕它。我们不应该让 害怕把自己压倒，得每时每刻、随时 随地锻炼自己的意志。”最后一句， 写出了感受，总结了全文，点明了中 心。
五种小学生作文开头法

“我宁愿挑一天的土，也不愿写一篇年终总结。” 这是我们单位一位司机的话。 写文章是不是真的这么难呢？不是，只是他 们没有学会写文章的方法。如果你手里有一把万 能钥匙，就不怕打不开门。如果你掌握了写文章 的方法，就不怕写不出文章。有的同学写作文， 到了半节课，还在咬笔头，开不了头。现在我把 众多的作文开头法归纳出简单易记易用的五类作 文开头法，供参考。
7〃对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜 的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义， 紧扣中心。 而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事 引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选 用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头 方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇 文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要 出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说， 良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技 巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基 础。
六、首尾呼应。

这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的 句子呼应，如作文《各就各位，预备——》， 用“各就各位，预备——”开头，记叙了参 加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖 国建设作准备，最后又用“各就各位，预备 ——”结束全文。还有一种是开头设问，结 尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底 世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎 样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物 产丰富的世界！”
小学作文写作技巧
1、运用“五觉”法 【特点】 眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各 样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可 以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤 可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可 以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用 “五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的 特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的 序描述。
5．对比法

5．对比法。 在文章的开头，把不同的人和事物或同 一个人和事物的不同时间，不同方面的情 况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的 形象更为突出，增强文章的表达效果，给 人留下深刻的印象。
6〃回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆， 联想、引出下文，展开情节，这种方 法就叫回忆联想法。运用回联想法开 头，给人一种亲切，自然的感受。
6、内外结合法

【特点】 从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓， 使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建 筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的 介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描 写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细 致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能 条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描 写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。
5、远眺近看法

【特点】 建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物， 可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体 轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情 况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体 感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时， 把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对 建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而 获得完整的印象。
2〃提示中心法

2〃提示中心法。 这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者 对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看 下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深 地体会到这一点。” 这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文 章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示 了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多 么幸福。这一中心。
3．描写引入法

。 描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引 入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖 像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读 者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中 还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的 开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要 的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的 作用。
四、由一种东西想到另一个东西开头。
（联想开头法） 每次放学回学，看到停在楼下的 一辆破旧的永久牌自行车，我就想起 了我的爸爸。他就是用这辆自行车送 我上幼儿园的......
五、用结果开头法。（倒叙法）

五、用结果开头法。（倒叙法） 我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一 边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似 地大叫：“中了，中了。”原来他中了500 万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大 家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸 爸对彩票着迷要从十年前说起...... 这五类方法可以派生出多种方法，用 好了这些方法，作文的开头就会变得容易 起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活 现、丰富多彩


四、篇末点题。如小学语文课文《 青山不老》，最后一句就是篇末点题:。
五、表达感情和愿望。
如课文《十里长街送总理》的结尾：