幼儿园大班健康活动《神奇的我》教案及反思
大班健康教案：神奇的关节教案及反思
活动目标与关键经验：幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。
由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。
1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程：1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如：小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。
，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思一、教学目标1.认识人体基本构造及各部分功能，了解身体内循环、呼吸、消化等基本生理过程的作用。
2.锻炼幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力，提高幼儿对自身知识的掌握和检测自己身体的运作情况的能力。
3.教育幼儿保护身体的重要性，如何预防和避免受伤等相关知识。
4.培养幼儿互助意识，互帮互学，共同学习。
二、教学准备1.课件：制作与“神奇的我”有关的幻灯片或视频等素材。
2.材料：人体肢体模型、器官模型及各类身体零部件图片、卡通人物图。
3.工具：多媒体设备、笔记本电脑、话筒、音响器材等设备。
三、教学内容1. 人体构造的基础知识通过观察人体肢体模型、器官模型及各类身体零部件图片等，向幼儿介绍人体构造，了解人体的基本构造及其部位的名称和作用。
2. 人体内的基本生理过程通过制作幻灯片和视频等介绍身体内的循环、呼吸、消化等基本生理过程的作用及流程，帮助幼儿对这些过程有更深入的了解。
3. 如何保护和预防身体受伤介绍如何避免事故以及如何应对事故，例如交通事故、踩伤、抓伤、灼伤、烫伤、触电等，教给幼儿正确处理方法。
4. 急救常识介绍常见的意外伤害，如受伤、哮喘、中暑、骨折、外伤出血等伤害处理的方法，帮助幼儿掌握基本的急救常识，增强应急处理能力。
四、教学方法1. 社交性学习法鼓励幼儿通过小组合作和整个班级的互相交往来促进学习。
幼儿可以合作建立一个人体模型，分享他们的思考和发现。
2. 独立性学习法赋予幼儿探究的心态和探索的自由，通过观察、实践和体验，自主学习。
例如，观察模型及图片，自我尝试解读人体构造。
3. 讨论学习法通过班级和小组讨论的方式，充分利用幼儿的社会性和言语表达能力。
例如，他们可以分享自己的想法和答案，与同学互动，相互学习。
五、教学反思这节课的教学效果良好，幼儿们充满兴趣听讲，惊奇地发现他们自己的身体竟然是如此神奇而完美的一部分。
通过这次课程教育，幼儿们充分认识到了身体是我们生命的基石，懂得除了保持良好的生活习惯和饮食健康外，还有更多的方法来保护身体。
幼儿园大班健康教案(优秀4篇)
幼儿园大班健康教案（优秀4篇）大班幼儿园健康教案篇一设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。
我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。
所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。
绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动？心脏跳动的次数？心脏跳动的速度会变吗？设计活动环节。
第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。
第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点（已知与未知之间），知道他们最想了解什么，引发问题。
第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战；探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。
以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。
另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。
第四环节：迁移回归生活。
科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。
让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。
幼儿园大班健康领域《神奇的我》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班健康领域《神奇的我》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.认识自己的身体特征，了解人体五官和功能。
2.掌握正确的个人卫生习惯，培养健康生活方式。
3.提升幼儿的自我认知和自信心。
4.培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容1.人体五官及其功能：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤。
2.个人卫生知识：洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
三、教学准备1.视觉教具：人体五官模型、图片、幻灯片等。
2.触觉教具：洗手液、牙刷、毛巾等。
3.儿歌、游戏等教学辅助工具。
四、教学活动安排第一节：认识人体五官1.通过观察图片和模型，引导幼儿认识人体五官的名称和功能。
2.制作五官面具，让幼儿互相认出对方的五官。
3.进行相关游戏，如闭上眼睛摸出自己的鼻子等。
第二节：学习个人卫生常识1.播放卫生教育动画，讲解正确的洗手、刷牙等卫生习惯。
2.实地演示洗手、刷牙的正确方法，引导幼儿模仿。
3.组织小组竞赛，看哪个小组能最快完成洗手流程。
五、教学评估1.观察幼儿参与教学活动的表现，包括对五官的认知、个人卫生习惯等方面。
2.通过口头回答问题、实际操作等方式进行个别评价。
3.针对幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略。
六、教学反思1.教学目标是否达到，幼儿是否掌握了人体五官和卫生知识？2.教学过程中有哪些亮点和不足之处，如何改进？3.下次如何更好地设计类似课程，提高教学效果？七、延伸活动1.邀请卫生员到班级进行卫生常识讲解。
2.安排户外运动活动，加强幼儿锻炼身体的意识。
八、总结通过《神奇的我》这堂优质公开课，幼儿在健康领域的学习得到有效拓展，促进了他们对自身的认知和保健意识的提高。
教师需要持续关注幼儿的发展需求，不断调整教学策略，为幼儿的健康成长提供更多支持，让他们从小就养成良好的生活习惯。
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
大班健康教案及教学反思《神奇的我》1. 教学目标通过本次健康教育，使大班幼儿能够：•了解身体各个器官的名称和功能；•了解如何保护自己的健康，如勤洗手、合理饮食等；•培养好的卫生和健康习惯；•增强遵守卫生规则的意识。
2. 教学内容与方法2.1 内容本次健康教育主要包括以下内容：1.身体各个器官的名称和功能：通过幼儿生动形象的语言介绍，使幼儿了解身体各个器官的名称和功能；2.保护自己的健康：介绍如何保护自己的健康，如勤洗手、合理饮食等；3.培养好的卫生和健康习惯：通过实践教学，让幼儿掌握实用的卫生和健康知识；4.遵守卫生规则：通过情景式教学，让幼儿了解遵守卫生规则的重要性。
2.2 方法为了使幼儿能够更好地理解和掌握健康知识，我们采用了以下教学方法：1.讲解与演示相结合：通过教师生动、形象的语言讲解，结合图示、模型等工具让幼儿更直观地了解身体各个器官的名称和功能；2.实践教学：通过教师指导和幼儿实践，让幼儿掌握实用的卫生和健康知识；3.情景式教学：通过生动的小故事或游戏等情景，让幼儿了解遵守卫生规则的重要性。
3. 教学过程3.1 导入1.初步介绍健康和身体的重要性，引导幼儿主动参与学习；2.使用图片或工具展示身体各个器官，让幼儿猜测它的名称和功能。
3.2 讲解和演示1.通过老师的讲解和模型展示，让幼儿了解身体各个器官的名称和功能: 如眼睛、耳朵、鼻子、嘴等；2.让幼儿手摸、互相触摸身体各个部位，让他们自己感受身体每个部位的名称和功能；3.老师和幼儿一起唱《神奇的我》，唱出身体各个部位的名称和功能。
3.3 实践教学1.分别介绍勤洗手、合理饮食等内容；2.让幼儿亲自动手操作，演示正确的洗手方法；3.通过图片展示或实物演示，让幼儿了解不同食物的功效和应该合理的摄入量。
3.4 情景式教学1.通过情景小故事，让幼儿了解卫生规则的重要性；2.模拟真实情景，让幼儿学会如何正确的做到遵守卫生规则。
3.5 总结1.回忆身体各个部位的名称和功能；2.归纳何为身体的卫生要求；3.辅助幼儿形成保护身体健康的好习惯。
幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思《大班主题教案《奇妙的生命》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《奇妙的生命》含反思！活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。
以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。
使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。
活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。
2、培养幼儿对妈妈爱的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。
二、基本部分1、师：猫宝宝是从哪里出来的?幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。
2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?!来自快思老师教案.!(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。
7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。
脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。
活动延伸：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。
教学反思：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的力》及教学反思
幼儿园大班科学精品教案《神奇力》及教学反思一、教学内容《神奇力》是幼儿园大班科学领域一节教学内容，主要涉及教材中第三章《力世界》。
详细内容包括：力定义、力作用、力来源、力表现形式等。
二、教学目标1. 让幼儿解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力概念，掌握力作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、球、磁铁、弹簧等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片《小猪佩奇》中佩奇和乔治玩滑梯片段，引导幼儿观察滑梯上下运动状态，引入力概念。
2. 例题讲解：（1）出示小车，让幼儿观察小车静止和运动时状态，引导幼儿解力可以改变物体运动状态。
（2）出示磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉现象，引导幼儿解磁力作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考生活中还有哪些力例子。
（2）请各组代表分享讨论成果，教师进行点评。
4. 动手操作：（1）让幼儿用弹簧制作一个简单弹性玩具，体验弹力作用。
（2）让幼儿用画纸、彩笔制作一个风向标，观察风力对风向标影响。
六、板书设计1. 板书神奇力2. 板书内容：（1）力定义：力是物体对物体作用。
（2）力作用：力可以改变物体运动状态。
（3）力来源：人、动物、自然现象等。
（4）力表现形式：推、拉、提、压、磁力、弹力等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中你见过力例子。
（2）请用画笔描绘出一种力场景。
2. 答案：（1）生活中力例子：踢足球、拉窗帘、举重等。
（2）力场景：描绘一个小女孩在风中放风筝场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对力概念仍存在理解困难，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思
幼儿园大班健康教案《奇妙的我》含反思一、教学背景为了提高幼儿的健康意识和自我保健本领，认得本身的身体构造和生命价值，以及加强幼儿的安全防范意识，我选择了“奇妙的我”为本次大班健康教学主题，设计了一系列有趣味味有效的教学活动，旨在帮忙幼儿探究身体的奇妙之处，加强身体素养，培育生命敬畏和敬重本身心，以及提高幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过感官体验，认得身体的不同部位和功能，了解本身的身体构造和机能。
2. 培育幼儿的积极健康的生活方式和饮食习惯，加强身体素养。
3. 加强幼儿的安全防范意识，培育安全自救本领。
4. 提高幼儿的生命敬畏和敬重本身心，加强自信念和独立性。
三、教学内容及方法1. 感官体验：老师先引导幼儿用手触摸本身的头、肩、腰、腿等部位，了解不同部位的位置和形态，再利用儿歌和动作让幼儿学习并仿照。
2. 身体构造：老师利用图示和模型教学的方式，介绍人体骨骼、肌肉、神经等组织结构，让幼儿认得人体每个部位的名称和功能。
3. 保健与健康：老师通过简单的科普学问介绍营养健康的饮食习惯、饮水要点、睡眠时间等方面，引导幼儿订立良好的生活习惯。
4. 安全自救：老师依据不怜悯境引导幼儿认得事故防备原则、人身安全、交通安全等安全学问，并教授逃命自救和急救常识。
5. 生命敬畏和敬重本身心：老师以幼儿能理解的方式，引导幼儿敬重生命、保护生态环境、珍惜自我、培育敬重本身心和独立性。
四、教学活动1. 呈现身体老师利用身体模型让幼儿察看和探究身体的各个部位，并引导幼儿用手触摸本身的头、肩、腰、腿等部位，恰当引导幼儿，让他们知道什么时候可以去玩耍。
2. 三步舞在切忌过度引导的前提下，老师让幼儿学习跳三步舞，通过动作仿照提高了幼儿对身体各部位的认知和对音乐的感受。
3. 做手工制作“身体轴”让幼儿进行手工制作，利用纸板作为身体轴，拼接起人体骨架，并用棉花制作肌肉的形状，让幼儿切身体验到人体构造的奇妙之处。
4. 健康餐食品尝会在老师的引导下，让幼儿品尝各种健康食品，并介绍食品功效和饮食注意事项，激励幼儿订立良好的饮食习惯。
幼儿园大班教案《神奇的小麦》含反思
幼儿园大班教案《神奇的小麦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《身边的农作物》中的第三章《小麦的秘密》。
教学内容包括：小麦的生长过程、小麦的分类和用途、小麦与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小麦的生长过程，认识小麦的基本特征。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察和动手操作能力。
3. 增进幼儿对小麦与人们生活关系的认识，培养节约粮食、珍惜劳动成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：小麦的生长过程、小麦的分类和用途。
难点：小麦与人们生活的关系，以及培养幼儿节约粮食的观念。
四、教具与学具准备教师准备：小麦实物、小麦种子、图片、视频、PPT等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小麦实物，引导幼儿观察小麦的外观特征，激发幼儿对小麦的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）小麦的生长过程教师通过PPT展示小麦的生长过程，让幼儿了解小麦从播种到收获的全过程。
（2）小麦的分类和用途教师展示不同种类的小麦实物，讲解小麦的分类和用途，让幼儿对小麦有更全面的了解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）小麦的生长需要哪些条件？（2）小麦有哪些用途？4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的小麦。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小麦的生长过程2. 小麦的分类和用途3. 小麦与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小麦。
答案：无固定答案，以幼儿的想象力和创造力为主。
2. 作业题目：与家长一起观察家中的小麦制品，了解小麦在生活中的应用。
答案：家长辅助幼儿完成观察，共同探讨小麦制品的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观农场，实地观察小麦的生长过程。
2. 开展“节约粮食，从我做起”主题活动，培养幼儿珍惜粮食的良好品质。
3. 邀请家长参与课堂，共同探讨小麦在生活中的应用，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解与随堂练习的互动性7. 板书设计的信息传递效果8. 作业设计的针对性与实践性9. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
大班健康活动教案《奇妙的我》
大班健康活动教案《奇妙的我》教案名称：奇妙的我适用对象：大班幼儿园教案时长：4周教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体和健康习惯。
2. 培养幼儿的自信心和自我认同感。
3. 提高幼儿的协作和沟通能力。
4. 培养幼儿的健康生活习惯。
教学内容：1. 自我认识：幼儿了解自己的身体部位和功能。
2. 健康习惯：幼儿学习如何保持良好的卫生习惯和饮食习惯。
3. 情感培养：通过游戏和互动，培养幼儿积极向上的情感和自信心。
教学准备：1. 造型玩具人体模型。
2. 健康习惯图片卡片。
3. 健康食物图片卡片。
4. 游戏道具和活动器材。
教学过程：第一周：1. 导入活动：和幼儿一起观察玩具人体模型，引导幼儿认识自己的身体部位和功能，如眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 活动一：幼儿围坐成一个大圈，一人拿着模型玩具，接着教师问：你能用手指着自己的鼻子吗？接着邀请一个幼儿上去给其他幼儿示范，并让幼儿互相指着自己的身体部位。
3. 活动二：教师呈现健康习惯的图片卡片，如洗手、刷牙、梳头等，让幼儿猜测这是做什么的，再和幼儿一起讨论每个习惯的重要性。
4. 活动三：游戏时间，幼儿分成小组进行协作游戏，比如跳绳、接力赛等，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
第二周：1. 导入活动：回顾上周学习的身体部位和功能，幼儿围坐成一个大圈，一人拿着模型玩具，问其他幼儿：你能用手指着自己的嘴巴吗？逐个邀请幼儿上去示范。
2. 活动一：教师呈现健康食物的图片卡片，如水果、蔬菜、谷物等，引导幼儿猜测这是什么食物，再和幼儿一起讨论每个食物对身体的好处。
3. 活动二：幼儿分小组进行制作健康食物的活动，如水果沙拉、蔬菜卷等，让幼儿动手参与制作，并分享自己的健康食谱。
4. 活动三：继续进行团队合作的游戏，如搭桥、拔河等，培养幼儿的协作精神和团队意识。
第三周：1. 导入活动：幼儿围坐再次回顾上周学习的身体部位和功能，幼儿一起拿着模型玩具，互相问问题：你的眼睛在哪里？你的手在哪里？等等。
大班下学期健康教案反思《奇妙的我》
大班下学期健康教案反思《奇妙的我》《奇妙的我》是一本非常有趣和富有教育意义的健康教材。
在本学期的健康教学中，我选择了这本书作为主要教材，希望通过阅读这些故事，激发学生们对健康生活的兴趣，并培养他们对自身健康的关注和保护意识。
经过一学期的教学实践，我有以下几点反思和总结。
首先，教材内容新颖有趣。
《奇妙的我》通过各种生动有趣的故事和情节，引导学生们了解身体各个器官的功能和作用，以及它们之间的相互关系。
这种故事性的方式不仅吸引了学生们的注意力，也帮助他们更加深入地理解相关知识。
例如，通过《鹦鹉的故事》这个故事，学生们了解到呼吸是我们生命活动中的重要过程，同时也明白了呼吸的过程是由肺部和呼吸系统协同完成的。
我通过讲解故事情节和与学生们的互动，让他们更容易理解和记忆相关知识。
其次，教材内容贴近学生生活。
《奇妙的我》的故事情节贴近学生的生活经验，涉及到他们日常生活中的饮食、运动、卫生等方面。
这能够使学生们与故事中的人物产生共鸣，并思考自己的生活习惯是否健康。
例如，通过《我为什么要吃水果》这个故事，学生们认识到水果对健康的重要性，也开始重视自己饮食中水果的摄入量。
我在课堂上引导学生们讨论并做出相关的决策，以培养他们自主健康的意识和行动。
再次，教材内容丰富多样。
《奇妙的我》包含了丰富的故事和知识点，涉及到人体的各个方面。
我在教学中尽量全面地覆盖和讲解了这些知识点，以便学生们能够全面地了解和掌握相关知识。
同时，我还通过课堂小组讨论、角色扮演和实践活动等方式，激发学生们的学习兴趣和参与度。
例如，通过模拟唾液的消化作用实验，学生们亲身体验到消化过程的神奇和重要。
最后，教学效果明显。
通过观察和测验等方式，我发现学生们在健康知识方面的理解和掌握程度明显提高。
他们能够主动地关注并改变自己生活中的不健康习惯，例如减少零食的摄入、增加运动量等。
同时，学生们在课堂讨论和小组合作中展示了积极的学习态度和团队合作精神。
这使我相信《奇妙的我》这样的教材能够激发学生们对健康的兴趣，并对他们的健康生活产生积极影响。
大班健康活动教案《奇妙的我》 (2)
大班健康活动教案《奇妙的我》活动名称：奇妙的我活动目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体结构和功能。
2. 培养幼儿养成良好的健康习惯。
3. 提高幼儿的自我意识和自我保护意识。
4. 促进幼儿身心健康发展。
活动准备：1. 准备一本插图丰富的儿童百科全书。
2. 准备幼儿喜欢的绘本故事《身体的秘密》。
3. 准备一张人体标本图或绘制一个简易的人体轮廓图。
4. 准备一些模型或图片，用于展示不同器官的样子和功能。
5. 准备一些简单的健康小游戏或活动。
活动步骤：1. 导入活动（5分钟）通过展示人体标本图或绘制的人体轮廓图，引导幼儿讨论自己的身体结构和功能。
询问他们身体的不同部位有哪些，每个部位都有什么功能。
2. 观察和讨论（15分钟）展示不同器官的模型或图片，让幼儿观察并猜测它们的功能。
通过对话引导幼儿了解这些器官的作用。
3. 探索百科全书（15分钟）让幼儿翻阅儿童百科全书中关于人体的内容，引导他们寻找关于身体结构和功能的知识。
根据幼儿的阅读和发现，进行小组讨论，分享自己的发现。
4. 绘本分享（10分钟）通过阅读绘本故事《身体的秘密》，引导幼儿进一步了解身体的奥秘和重要性。
阅读结束后，逐页回顾，并与幼儿讨论故事中的重点内容。
5. 健康游戏（15分钟）设计一些简单的健康小游戏或活动，例如传球比赛、踢球比赛、操场上的跑步比赛等。
在游戏中，引导幼儿关注自己身体的感觉和状态，提醒他们要注意休息和饮食健康。
6. 总结活动（5分钟）与幼儿一起总结活动内容，回顾他们在活动中学到的关于身体的知识，并强调养成良好的健康习惯的重要性。
鼓励幼儿根据所学知识，制定一些个人健康目标。
活动延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人分享活动中学到的关于身体结构和功能的知识，并与家人一起制定一些家庭健康目标。
2. 美育活动：引导幼儿用彩色纸等材料制作一个简易的人体轮廓图，然后使用不同颜色的纸代表不同的器官，并给予合适的标识。
3. 科学实验：设计一些简单的科学实验，例如通过植物长高的实验，让幼儿了解器官的重要性和相互关系。
幼儿大班健康活动教案《不一样的我》
幼儿大班健康活动教案《不一样的我》教案名称：不一样的我年级：幼儿园大班课时：1课时教材：无教学目标：1. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。
2. 提高幼儿的健康意识，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的表达能力和观察力，学会倾听他人。
教学重点：1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 提高幼儿的表达能力和观察力。
3. 培养幼儿的自信心。
教学准备：1. 班级环境准备：清洁整齐的教室，舒适的活动区域。
2. 课堂材料准备：卡片、毛绒玩具、洗手液、纸巾、镜子等。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 制作卡片，上面写上幼儿的名字，并在每张卡片上写上一个特点，如“有长头发的小朋友”、“有大大眼睛的小朋友”等。
2. 把卡片分发给每个幼儿，让他们找到自己的卡片。
3. 引导幼儿观察自己的特点，然后请他们按照特点进行归类，如“头发长短”、“眼睛大小”等。
4. 引导幼儿观察其他小朋友的特点，并鼓励他们进行交流，可以问问他们有什么相同之处和不同之处。
Step 2：表达（10分钟）1. 设置一个小组活动，让每个小组选择一个特点相同的小朋友进行合作。
2. 每个小组通过讨论和观察，找出这个小朋友的特点，并帮助他们表达出来，可以使用卡片、绘画、剪纸等方式。
3. 每个小组完成后，让他们向全班展示自己的作品，并向其他小组展示这个小朋友的特点。
Step 3：合作（10分钟）1. 让幼儿们坐成一个大圈，把毛绒玩具放在圈中央。
2. 通过抛掷毛绒玩具的方式，让每个幼儿都能接触到玩具一次，鼓励他们一起合作，使每个人都能参与进来。
3. 鼓励幼儿们互相帮助，让每个幼儿都能成功地接住玩具。
Step 4：卫生习惯（10分钟）1. 引导幼儿观察自己的手是否干净。
2. 引导幼儿使用洗手液和纸巾清洁双手。
3. 引导幼儿观察自己周围的环境是否干净。
4. 引导幼儿学会保持自己的个人卫生，并提醒他们保护环境卫生。
Step 5：反思与总结（10分钟）1. 让幼儿们坐成一圈，让每个幼儿分别说出一个自己观察到的不同之处和他们自己的特点。
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
健康教育是园所工作中非常重要的一环，在教学过程中要注重培养幼儿的健康意识，增强自我保健能力，提高对卫生习惯的养成和对疾病的防范意识，让幼儿在健康成长中快乐、幸福、健康。
一、教学目的
1、理解身体构造及身体功能，增强爱护身体意识。
2、初步了解地形地貌，探索生命的奥秘。
3、提高健康意识，能模仿正确的生活习惯。
二、教学过程
1. 热身：美术、游戏
2. 导入：通过幼儿自身实际经验让幼儿初步了解人体器官和骨骼。
3.讲解：
（1）通过动画“神奇的我”让幼儿了解人体构造及身体功能。
（2）用实际的器物向幼儿展示出思维中的人体器官。
（3）教师总结出发展健康的生活习惯。
4.活动：根据动画内的内容让幼儿进行认知体验。
5.巩固和扩展：与主题相关的环节和游戏。
6.总结：教师带着幼儿总结当天学习的知识点。
三、教学反思
本次课我扮演了引导者的角色，利用动画、图片、实物等丰富多样的教学手段，通过一个自然而然的过程，让幼儿逐渐形成有关身体构造及身体功能的初步认知。
课堂上，孩子们表现出了很高的兴趣和积极性，在互动中不断洋溢着欢声笑语。
此次教学让我感受到了，要想让幼儿对所学习内容产生浓厚的兴趣和高度的认识积极性，需要在教学中尽可能多的引入幼儿能够感知、具象、生动的内容，如动画、实物、图片等，才能让幼儿在知识学习当中愉悦、积极。
幼儿园大班健康教案《快乐的我》
幼儿园大班健康教案《快乐的我》一、教学目标1.了解身体各部分的名称。
2.认识自己的身体特征及差异。
3.掌握简单的身体保健知识。
4.培养幼儿的自我认知和自信心。
5.提高幼儿的健康意识和自我保护意识。
二、教学准备1.幻灯片。
2.图片或卡片。
3.纸笔。
4.宣传资料。
三、教学内容及方法1. 了解身体各部分的名称1.1 利用图片或卡片，介绍身体各部分名称，猜猜哪些是幼儿的身体部位。
1.2 在白板或纸上画出人体轮廓，让孩子们用色笔勾画出自己的身体部位，同时说出相应的名称。
1.3 让孩子们分组说出不同颜色在人体中存在的部位，例如：黑色——头发，眉毛，睫毛等。
2. 认识自己的身体特征及差异2.1 学习人体不同特征的图片，并通过比较找出孩子们特别的地方。
2.2 通过轮廓勾画让孩子感受身体的形状和轮廓，并对比彼此的身体差异。
2.3 利用视频、图片等展示不同年龄、国籍以及身体特征的人，并引导幼儿发现身体的多样性及其可贵之处。
3. 掌握简单的身体保健知识3.1 利用图片、视频等展示了解各种疾病。
3.2 引导孩子们认知预防生病、保持健康的重要性。
3.3 在教学中穿插传统和现代的保健方法，例如: 饮食、锻炼、作息等。
4. 培养幼儿的自我认知和自信心4.1 引导幼儿用简单的语言描述身体特征，并倡导尊重每个人不同的特点。
4.2 利用游戏、故事等方式培养幼儿自信心，让孩子们明白自己开心自信地成长起来。
4.3 穿插中国古代、现代保健知识传授，加强自我保护技能的认识。
5. 提高幼儿的健康意识和自我保护意识5.1 通过图片或宣传资料普及各种疫苗，并让孩子们了解疫苗的作用和用途。
5.2 通过游戏等方式对疾病和健康进行简单的讲解和小组讨论，并启发幼儿自我保护的意识。
5.3 倡导教师在日常教育中加强气氛营造及自我保护技能专项发展，同时提高课后自我防护意识。
四、教学反思通过这次教学实践，我发现孩子们对于自己的身体认知是非常欠缺的，特别是对于人体不同部位的名称以及保健知识，需要我们加强教学。
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
大班健康教案及教学反思《神奇的我》一、教学目标1.能够认识自己身体的不同部位和器官并知道它们的作用；2.掌握一些基本的保健知识；3.提高幼儿的健康意识和自我保健能力。
二、教学内容1. 神奇的身体1.脑部；2.心脏和血液；3.肺部；4.骨骼系统；5.消化系统。
2. 基本保健知识1.洗手；2.饮食均衡；3.锻炼身体；4.睡眠时间；5.打喷嚏和咳嗽时应该嘴巴捂住。
三、教学流程1. 导入教师针对幼儿自身特点，以问题、现象、游戏、故事等多种形式进行导入，引起幼儿兴趣，激发幼儿学习积极性，如：放映一段动画片《神奇的我》的开头。
2. 学习（1）神奇的身体1.脑部教师播放一个视频，教幼儿如何保护自己的头部，提醒幼儿头部不要受到撞击，防止利于皮肤的活动，正确认识大脑的重要性。
然后幼儿跟着教师一起模仿做几个大脑操动作。
2.心脏和血液教师用幻灯片教幼儿认识心脏和血液的作用，教幼儿如何保持心脏健康，告诉幼儿应该多吃一些有益的食物，比如水果、蔬菜等，每天喝足够的水。
3.肺部教师用大海环境音乐背景，引导幼儿深呼吸，让幼儿体会深呼吸舒适的感觉，然后教幼儿做几个肺部运动。
4.骨骼系统教师用幻灯片教幼儿不同骨头的名称和功用，让幼儿认识自己的骨头，提醒幼儿饮食中应有适量的钙质。
5.消化系统教师用健康食品图片教幼儿如何保持健康饮食，告诉幼儿应该尽量少吃糖果、薯片等垃圾食品，多吃一些新鲜蔬菜和水果。
（2）基本保健知识1.洗手教师通过展示洗手的方式、流程和方法，引导幼儿掌握洗手的重要性。
2.饮食均衡教师通过展示健康食品，告诉幼儿应该掌握健康膳食的基本概念和原则，如：荤素搭配、多吃新鲜蔬菜水果等。
3.锻炼身体教师通过展示健康体操、讲解体育健儿经常锻炼的方式、方法和好处，引导幼儿了解锻炼身体的重要性。
4.睡眠时间教师通过表演睡觉的场景、讲解睡眠时间的重要性以及如何培养良好的睡眠习惯，引导幼儿注意睡眠的重要性。
5.打喷嚏和咳嗽时应该嘴巴捂住教师通过表演打喷嚏和咳嗽时应该怎么做、讲解打喷嚏和咳嗽的正确方式和注意事项，引导幼儿养成正确的习惯。
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
大班健康教案及教学反思《神奇的我》教案：课程名称：大班健康教育课时：1课时教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，认识自己的五官和四肢。
2. 培养良好的卫生习惯，了解保护自己健康的方法。
3. 培养自我保护意识，学会预防受伤和事故。
教学内容：1. 自我介绍：学生轮流介绍自己的名字和喜欢的活动。
2. 神奇的我：通过故事《神奇的我》，让学生了解身体的结构和功能，认识五官和四肢。
3. 卫生习惯的培养：教授正确的洗手方法，引导学生养成良好的卫生习惯。
4. 预防受伤和事故：让学生认识一些常见的事故和受伤情况，并教授一些预防措施。
教学步骤：1. 自我介绍：教师首先自我介绍，然后逐个点名学生，学生轮流介绍自己的名字和喜欢的活动。
2. 神奇的我：教师朗读故事《神奇的我》，并带领学生观察故事中的插图，让学生认识自己的五官和四肢。
3. 卫生习惯的培养：教师展示正确的洗手方法，让学生跟着模仿。
然后教师和学生一起进行洗手活动，带领学生养成良好的卫生习惯。
4. 预防受伤和事故：教师介绍一些常见的事故和受伤情况，例如跌倒、烫伤等，并教授一些预防措施，如保持干净整洁的环境、注意安全等。
5. 总结回顾：教师和学生一起回顾本课所学内容，巩固学生的学习成果。
教学反思：本节课旨在通过故事《神奇的我》让学生了解自己的身体结构和功能，认识五官和四肢，并培养良好的卫生习惯和自我保护意识。
整体上，教学效果较好，学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动。
然而，在教学过程中，我发现有几个需要改进的地方。
首先，故事《神奇的我》的语言表达较为简单，对于年龄较大的学生来说可能稍显幼稚。
下一次教学，我会选择更加有挑战性和趣味性的故事，以激发学生的学习热情。
其次，洗手活动过程中，有些学生没有掌握正确的洗手方法，需要加强练习和指导。
下一次教学，我会在洗手活动之前先给学生进行简单的演示示范，再让学生自己实践，以确保每个学生掌握正确的洗手方法。
最后，在预防受伤和事故的部分，我只是简单地介绍了一些常见的受伤情况和预防措施，没有深入讲解。
大班健康活动教案《奇妙的我》
大班健康活动教案《奇妙的我》教案名称：《奇妙的我》－大班健康活动教案教学目标：1. 了解身体的基本组织结构和功能；2. 引导幼儿认识身体的各部位名称；3. 培养幼儿对自己身体的爱护意识；4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1.《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 引导问题卡片：我的眼睛在哪里？我的鼻子在哪里？等等；3. 身体部位卡片：头部、躯干、四肢等；4. 音乐或节奏器材。
教学活动：活动一：引入1. 师生共同观看《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 提问：身体是由哪些部位组成的？鼓励幼儿回答并进行简单解释；3. 通过引导问题卡片，帮助幼儿认识自己的身体各部位。
活动二：认识身体部位1. 准备身体部位卡片，介绍每个部位的名称，并在幼儿的身体上进行指示；2. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组轮流用身体部位卡片进行指示，其他小组成员进行模仿和回答。
活动三：表达和分享1. 听音乐或使用节奏器材，引导幼儿用自己身体发出节奏，体验身体的灵活性和协调性；2. 鼓励幼儿用自己的话语表达自己独特的身体特点，例如：我有一双大大的眼睛，我有一个可爱的鼻子等；3. 组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿都有机会展示和分享自己的特点。
活动四：总结与评价1. 回顾本节课学习的内容，再次呼应和强调幼儿身体的重要性和爱护意识；2. 观察幼儿在活动中的表现和参与度，评价幼儿的团队合作和语言表达能力；3. 结束本节课，可以欣赏一些关于身体健康的儿歌或游戏。
拓展活动：1. 通过播放有关身体健康的动画片或视频，进一步加深幼儿对身体的认识；2. 素质课中，可以采用舞蹈等形式进行身体的运动和协调训练；3. 与家长沟通，共同关注幼儿的身体健康与发展，并提供相关的教育资源和建议。
教学反思：通过《奇妙的我》这个教材，幼儿可以直观地了解自己的身体构造和功能，对身体的各个部位有个初步认识。
通过音乐、语言表达和团队合作等活动，培养了幼儿的多种能力和素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班健康活动《神奇的我》教案及反思
【设计意图】
大班的孩子，对性别的差异有些好奇，虽然有的孩子知道自己是男孩或女孩，但有的孩子就是对异性有好奇感，本班有部分男孩有掀起女孩裙子的不良习惯，还有他们在上厕所时，总听见有女孩来告状说：老师，某某小朋友看我们上厕所……针对这些现象，我设计了这个活动课。
【教学目标】
1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。
2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。
3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。
【教学准备】
多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。
【教学过程】
1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。
(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。
(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生还是女生?
2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。
(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?
(2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?
(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。
3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。
(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。
(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?
4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。
5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。
每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看其它人小便和大便。
()
(2)每日天黑时清理洗涤性器官。
()
(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。
()
(4)掀起其它人的裙子。
()
(5)摸性器官。
()
6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。
除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。
7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。
【教学扩展】
亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。
【教学反思】
教学内容的决定新奇。
富有挑战性。
性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。
又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比较难掌握。
选取“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。
教学结束之后，我们觉得挑战较成功。
由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。
又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。