幼儿园中班语言教案：中班散文《落叶》说课稿
中班语言《落叶》说课稿
中班语言《落叶》说课稿《中班语言〈落叶〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《落叶》是中班语言教材中的一篇富有诗意和童趣的散文。
它以优美的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，以及小动物们把落叶当作不同物品的有趣情节。
这篇散文不仅能让幼儿感受到秋天的季节特征，还能激发幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学目标（1）认知目标：幼儿能够理解散文内容，知道秋天树叶会飘落，并且了解不同小动物对落叶的不同看法。
例如，通过教师的讲解和图片展示，幼儿能说出小蚂蚁把落叶当作小船等情节。
（2）能力目标：发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿模仿散文中的语句进行描述。
比如，让幼儿尝试说“树叶落在XX，XX把它当作XX”这样的句子。
同时，培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿观察秋天树叶的变化，想象落叶还可以被当作什么。
（3）情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿感受秋天的美。
在教学过程中，通过播放秋天景色的视频，让幼儿看到秋天金黄的树叶、凉爽的天气等景象，从而产生对秋天的喜爱。
3. 教学重点和难点（1）教学重点①帮助幼儿理解散文内容，理解不同小动物与落叶之间的关系。
例如，在讲解小刺猬把落叶当作扇子这一情节时，要让幼儿明白小刺猬为什么会有这样的想法，是因为落叶的形状和扇子相似，而且秋天天气变凉，扇子可以用来扇风保暖。
②引导幼儿模仿散文中的语句进行表达。
教师可以通过多次示范，让幼儿逐步掌握“树叶落在XX，XX把它当作XX”的句式，并且能够根据自己的想象进行填充。
（2）教学难点①激发幼儿的想象力，让幼儿创造性地说出落叶还可以被当作什么。
这需要教师在教学过程中运用多种方法进行引导，如提问、小组讨论等。
②培养幼儿对散文中优美语言的感受力。
中班幼儿对于语言的理解和感受能力还处于发展阶段，要让他们体会到散文中诸如“秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上落下来”这种简洁而富有诗意的语言的美感是有一定难度的。
二、说学情中班幼儿已经具备了一定的语言表达能力和认知能力。
中班语言《落叶》说课稿 (2)
中班语言《落叶》说课稿中班语言《落叶》说课稿1散文《落叶》是一首布满儿童情趣的作品，它以活跃的语言描画了秋天树叶飘落的气象，将秋天的情景作了奇妙的例如和联想，显得详细而又形象。
如：“小树叶由绿变黄，一个个仿佛穿戴金黄色裙子的小姑娘，搀着年夜树妈妈在秋风中如斯起舞。
”这都和幼儿的糊口，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要指导幼儿接茨暌古秀的儿童文学作品，使之感应感染语言的丰硕和奇妙，并经由过程多种活动辅佐幼儿对作品的体验。
这篇散文就便于幼儿理解和感应感染，能够充实阐扬幼儿的想象力。
弘统滦班幼儿的进修特点，可以很好地为幼儿所接管。
《纲要》在语言规模中提出：成长幼儿语言的关头是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机缘说并能获得主动应答的情形以及鼓舞激励幼儿斗胆、清嚣张地表达自己的设法和感应感染，成长幼儿语言表达力量和思维力量。
根据这一方针和要求，连系中班幼儿的春秋特点和语言成长水平，我拟定了以下方针：1、指导幼儿感应感染散文的美，体验母子亲情沟通的兴奋。
2、加深幼儿对树叶年夜春天到秋天渐渐变黄，最终酿成落叶的熟识。
2、完好赏识散文3、辅佐幼儿理解新词：如斯起舞，四周八方，焐焐，惦念，盼愿等。
我将本次活动的珍贵定为辅佐幼儿理解新词：如斯起舞，四周八方，焐焐，惦念，盼愿等。
在这个过程中，我首要经由过程启发提问、动作表演等体例让幼儿理解并把握新词，以打破珍贵.。
三、说筹备3、经由过程动作表演进修新词：如斯起舞、焐焐、四周八方、惦念、盼愿等为了能使幼儿在活动中得以充实的理解和表达，我作了以下的筹备：〔一〕物质筹备：1、图片若干张，什物投影仪。
2、年夜树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
接着教员提出问题：小树叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最终小树叶又飘到哪？为什么？〔幼儿根据散文内容进行回覆〕〔二〕常识筹备：体会春、夏、秋、冬分歧的季节特征。
介绍散文名称，有激情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍赏识。
中班散文诗《落叶》教案
中班散文诗《落叶》教案
一、教学目标
1.学会阅读散文诗《落叶》，理解散文诗的语言形式和表现手法；
2.获得感知自然、领悟生命哲理的能力；
3.能够通过写画等多种形式表达对散文诗的理解和感受；
4.发展观察、想象、创作等方面的综合能力。
二、教学重点
1.学生能够理解散文诗的内容，感知其中的“变化”和“生命”；
2.能够用画和文字的形式表达自己的思考和感受。
三、教学准备
1.散文诗《落叶》的原文；
2.蒲公英、鸭嘴兽、秋天等事物的图片或实物；
3.色彩齐全的蜡笔、水彩笔、颜料、粘土等贴纸和美术材料。
四、课程安排
Step 1 导入
教师展示落叶图片，引导学生发现落叶的特点和变化。
Step 2 导读
教师简短介绍散文诗《落叶》的背景和作者，展示书籍原文并逐句朗读。
Step 3 关注语言
教师引导学生重点观察散文诗中的语言、形象和诗意，让学生体验其中的艺术美感。
Step 4 联想生活
教师自然过渡到生活，提出问题：在我们的生活中，哪些事情也像落叶一样，有变化，有经历，有生命？
Step 5 多种表达
教师鼓励学生用卡片、画等方式，表现出自己的思考和感受。
Step 6 总结回顾
教师通过学生的表现和回答来总结今天的学习内容，强调生命和变化是一个不断发展的过程，需要我们去关注、感悟和表达。
五、课后延展
1.学生可以在家中寻找落叶，进行分类、观察及绘画；
2.学生可以自己创作一首散文诗，用生活化的语言表达出对自己所感受的变化和生命的领悟；
3.学生可以和家长交流，探讨关于生命和变化的意义和价值。
幼儿中班语言教案中班语言教案《落叶》
幼儿中班语言教案中班语言教案《落叶》教案：中班语言教案《落叶》一、教学内容本教案选自幼儿中班语言教案，教材章节为《落叶》。
本节课主要让学生通过观察、体验和表达，了解落叶的现象，培养学生的观察力和想象力，同时让学生学会用简单的语言表达自己的感受。
二、教学目标1. 让学生了解落叶的现象，知道树叶在秋天的变化。
2. 培养学生观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、体验和表达，了解落叶的现象。
难点：培养学生观察力、想象力和表达能力，让学生学会用简单的语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、落叶图片、树叶标本、画纸、彩笔等。
学具：学生自带树叶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察周围的树叶，引导学生发现树叶在秋天的变化，引出本节课的主题《落叶》。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示落叶的现象，讲解树叶在秋天的变化原因，让学生了解落叶的过程。
3. 例题讲解（10分钟）展示树叶标本，让学生观察树叶的特点，引导学生用简单的语言描述树叶的外形、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并用自己的语言描述所画的树叶。
5. 表达与展示（5分钟）让学生展示自己的作品，并用简单的语言表达自己的感受和想法。
六、板书设计板书设计如下：落叶秋天的变化树叶的颜色、形状七、作业设计1. 请学生观察周围的树叶，用简单的语言描述树叶的颜色、形状等。
2. 请学生和家长一起收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
答案：1. 树叶的颜色变成了黄色、红色，形状有三角形、椭圆形等。
2. 不同种类的树叶有不同的特点，如枫树叶边缘有锯齿，柳树叶细长等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和表达，让学生了解了落叶的现象，培养了学生的观察力和想象力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的表现，鼓励学生用简单的语言表达自己的感受。
幼儿园精选说课稿：中班语言《落叶》
幼儿园精选说课稿：中班语言《落叶》散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
”根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
"在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：物质准备：1、图片若干张，实物投影仪2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。
知识准备：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
中班语言领域落叶飘飘说课稿(5篇)
中班语言领域落叶飘飘说课稿（5篇）中班语言领域落叶飘飘说课稿1活动目标1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天渐渐变黄，最终变成落叶的熟悉。
3、引导幼儿在散文和嬉戏中学习，感悟生活。
4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。
教学重点、难点引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。
活动预备1、图片若干张2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干3、录音机，磁带活动过程一、幼儿沟通导入活动让幼儿俩俩结伴，依据已有的阅历说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
二、完好观赏散文介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。
其次遍幼儿边看图片边观赏散文。
接着老师提出问题：小落叶落下来先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里想什么？最终小树叶又飘到哪里？为什么？三、集体朗诵并进行表演老师扮演大树妈妈，小伴侣扮演小树叶。
体验小树叶欢乐的心情和爱妈妈的情感。
在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
四、迁移作品情感通过提问引出谈论的话题：“小树叶怎么爱妈妈的？你喜爱自己的妈妈吗？你是怎么关怀自己的妈妈的？”自由交谈或到集风光前谈。
在幼儿沟通时提示其他幼儿仔细倾听，进展语言理解力量。
中班语言领域落叶飘飘说课稿2目标：1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。
2、有主动参加活动的愿望。
3、培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。
4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
预备：1、漫步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。
2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
过程：1、出示画好的大树，引起幼儿制作爱好。
2、介绍树叶的粘贴方法。
选择喜爱的树叶并在树叶反面抹上浆糊，粘贴在树枝四周(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。
)3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提示幼儿留意浆糊的用量，不能太多。
鼓舞幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
幼儿园中班散文《落叶》说课稿
幼儿园中班散文《落叶》说课稿一、散文简介《落叶》是一篇描写秋天景象的散文，主要写道落叶和秋天的颜色。
通过生动的描写和细腻的语言，让读者进入到作者的情感中，同时也引导着读者感受大自然的变化，感受秋天带来的平静和从容。
这篇散文充满着浓郁的诗情，旋律优美，带有强烈的感染力和表现力。
二、阅读目的本篇散文旨在通过散文的生动描写和优美的语言，让孩子们感受到秋天带来的变化，感受大自然的美好和神奇。
同时培养孩子们的美感和情感，增强孩子们对世界的认知和体验能力。
三、教学目标1.通过阅读散文让孩子们感受大自然的美好和变化。
2.培养孩子们的美感和情感，增强孩子们对世界的认知和体验能力。
3.提高孩子们的语言表达能力和阅读理解能力。
4.发展孩子们的创造力和想象力，引导孩子们表达自己的感受和想法。
四、教学过程1. 导入引导孩子们即兴朗读一篇散文，让孩子们感受散文的意境和美感。
然后问孩子们是否喜欢读散文，为什么喜欢？2. 教学重点本篇散文的教学重点在于点名“落叶”，让孩子们感受到秋天带来的变化。
3. 教学内容教师可以让孩子们先听教师朗读散文，然后在会场上进行讨论，引导孩子们理解和感受故事情节。
教师可以针对下列问题与孩子们一起探讨：1.散文的中心思想是什么？为什么？2.散文的人物有哪些？他们做了些什么？3.散文的结尾是什么？给读者的印象是什么？4. 教学方法1.讲解法：教师可以根据听众的反应，对散文进行展开讲解，阐明散文中包含的深刻思想和生动细节，以引导孩子们投入与阅读的情感中。
2.朗读法：通过声音和语言，将散文中描绘的画面展现出来，使孩子们对景物更加深入的理解和感受。
3.感受法：通过各种手段，引导孩子们感悟散文中所表达的情感和情感，从而提高孩子们的理解和创造力。
5. 教学活动1.观赏建筑物：老师可以让学生拿出手机，用相机拍下附近的树叶和其他景点，了解附近环境的特点，观察变化。
2.朗读散文：老师可以让学生朗读上课提供的散文。
3.听音乐：老师可以为学生准备一段音乐，让其通过音乐感受秋天的气息，理解散文的情感。
中班优质语言说课稿教案《落叶》
中班优质语言说课稿教案《落叶》教案教学目标：1. 能够听懂并理解故事《落叶》的内容。
2. 能够运用简单的词汇和句型表达关于季节变化的观察和感受。
3. 学习尊重大自然，珍惜环境。
教学重点：1. 学习和掌握故事中的词汇和句型。
2. 学习表达自己对季节变化的观察和感受。
教学准备：1. 教具：图片、PPT等。
2. 素材：故事《落叶》。
教学过程：Step 1：导入1. 首先，师生打招呼。
T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!2. 导入季节的知识，引出本课的话题。
T: Do you like autumn? Why?（教师展示图片）S1: I like autumn because the weather is cool.S2: I like autumn because of the beautiful leaves.T: Yes, autumn is a wonderful season. Today we are going to learn a story about autumn. Are you ready?Step 2：呈现故事1. 利用图片或PPT呈现故事《落叶》的内容。
2. 让学生跟随故事内容朗读。
Step 3：理解故事1. 学生们跟读故事。
2. 与学生们一起分析故事中的生词和句型。
3. 师生问答。
T: What do leaves look like in autumn?S1: They turn yellow and red.T: That's right. And what happens to the leaves at the end of autumn?S2: They fall from the trees.T: Excellent! Let's practice some important sentences from the story.Step 4：练习运用1. 根据故事内容，让学生完成一些与季节变化相关的练习题。
中班语言落叶教案(10篇)
中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。
物质准备：图片若干幅。
【活动过程】一、完整欣赏。
1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。
（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。
提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。
（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。
）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事，直至结束。
提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。
）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇）
•••••••••••••••••《落叶》幼儿园中班语言公开课教案《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案篇1活动目标1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。
2、若干树叶、纱巾和盒子。
3、音乐《秋日私语》。
活动过程一、导入：变魔术引出主题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶。
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。
2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?飘落下来。
请幼儿学学树叶飘落的动作。
3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?4、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。
幼儿园中班语言说课稿《落叶》含反思
幼儿园中班语言说课稿《落叶》含反思一、教学目标1.认识秋天的特点，感受季节变化。
2.认识“落叶”的英文发音并掌握其含义。
3.听懂故事《落叶》并能流利地朗读课文。
4.培养幼儿的语感和表达能力，提高幼儿的语言运用能力。
二、教学准备教具：图片、翻翻书、课件PPT、CD光盘。
三、教学内容1. 导入活动（5分钟）引导幼儿们回忆秋天的特点，如树叶变黄变红、凉爽的天气等。
教师出示图片加深印象，提高幼儿们对秋天这个季节的认识。
2. 学习单词“落叶”（10分钟）幼儿已经学过许多英文单词，这次我们要学习新单词“落叶”（leaves）。
教师出示图片，并带领幼儿们学习英文发音，提高幼儿的外语听说能力。
3. 故事分享（20分钟）教师播放学习单词“落叶”所使用的CD光盘，并让幼儿们听故事《落叶》。
在故事中，小动物们看到树叶开始变黄，变红，最终变成落叶，它们从树上掉落，并落在地上。
教师通过互动，让幼儿们参与到故事中来，提高幼儿们对故事内容的理解能力。
4. 课文朗读（15分钟）接着，教师带领幼儿们一起朗读课文，并通过老师的示范，让幼儿掌握语音语调，提高幼儿们的朗读能力。
5. 制作落叶（20分钟）为了深入理解《落叶》故事，教师让幼儿们进行制作活动。
准备纸张、颜料和画笔，在纸上画出落叶，幼儿们可以发挥想象力，自由创作。
6. 关于反思（5分钟）这次课程的授课效果如何？幼儿们的学习收获和表现如何？需要改进的地方都有哪些？反思教学过程中的亮点和不足，是今后授课的基础。
四、教学反思经过这一次课程，有几点反思：首先，通过本次学习，幼儿们对秋天的认识得到了加深，更好地感受到季节的变化，也丰富了幼儿们的视野。
其次，幼儿们通过故事《落叶》了解了树叶从蓬勃向荣到枯萎凋零的生命过程，这也有助于提高他们的观察力和认知能力。
最后，这个课程设计中，教师在朗读课文和制作落叶等环节充分发挥了幼儿们自主创作、发挥想象力的能力，本着“一课一义”的原则，教师将知识、生活相结合，让幼儿们在轻松愉悦的环境中获得了良好的学习体验。
2022幼儿中班语言《落叶》说课稿
《落叶》选自凤凰小康轩由江苏教化出版社出版的幼小连接课程语言上册，《秋天的故事》这一主题中。《落叶》是一首美丽好听、充溢童真童趣的散文，它运用了比方、排比等修辞手法，描写了娃娃心中落叶的不同作用。散文中明确的介绍了有落叶的时间；用排比的修辞手法说明白树叶可以落在任何地方，如文中提到树叶可以落在地上、可以落在沟里、可以落在河里、还可以落在院子里，那孩子就会想树叶还可以落在许多的地方，利用排比句的优势训练孩子的语言表达实力，起到拓展孩子思维的作用；树叶落在不同的地方有不同的小动物出现，让孩子们懂得不同的小动物生活在不同的地方；文中还用比方的修辞手法说明白树叶的不同作用，如树叶可以当小虫的房子、树叶可以当蚂蚁的小船、可以当鱼儿的小伞。这篇散文可以让幼儿明确落叶的作用，又可以让幼儿观赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿语言表达的剧烈愿望，因此这篇《落叶》适合大大班幼儿进行教学。
七、说过程
第一环节图片导入：
（噔噔噔噔）请小挚友们细致看这幅图片，你从这幅图中看到了哪几个小动物？（有蚂蚁、小虫、小鱼）这三只小动物一起为我们带来了一首好听的散文诗，名字叫《落叶》。夸奖语：小挚友们的眼睛真光明。
其次环节：老师泛读：
老师有感情的朗诵散文诗歌《落叶》。带上动作，加上夸张的表情。
第三环节：嬉戏
一、说教材
《落叶》是福建省人民出版社出版的幼儿园大班上册语言领域活动中的一篇美丽散文诗。这是一首充溢儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了奇妙的比方和契合的联想，显得详细而又形象。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清晰明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，重复的句式结构，特别适合大班幼儿创编。大班幼儿的年龄特点、丰富的生活阅历及词汇量的增加，也为创编活动打下良好的基础。
《落叶》说课稿范文（通用5篇）
《落叶》说课稿《落叶》说课稿范文（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的《落叶》说课稿范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《落叶》说课稿1一、说教材《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
那散文拟人化富有人情味的语言风格会给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
那根据中班幼儿认知水平和心理发展特点，4——5随幼儿理解能力还不是很好，注意力常常受兴趣的影响和支配，所以需要教师利用各种手段，恰当、巧妙的引导幼儿理解文学作品内容；还应注重培养幼儿认真倾听的习惯；因此我根据幼儿的需求及年龄特点，特地选取了本次散文内容《落叶》；那散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
"小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞"这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
一）、说活动目标《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：1）、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2）、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3）、帮助幼儿理解新词："翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
幼儿园中班语言教案《落叶》合集9篇
幼儿园中班语言教案《落叶》合集9篇幼儿园中班语言教案《落叶》合集9篇幼儿园中班语言教案《落叶》篇1活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程：游戏一：谁和花儿好?玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。
找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。
规则：1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。
游戏二：谁和谁好?玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
规则：1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。
重点：能用完整的语句表达各种关联。
附儿歌：谁和谁好?谁和谁好?藤儿和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好?我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。
中班语言活动：蜗牛搬家活动目标：1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：1.课件《蜗牛搬家》重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：一、通过提问，导入活动提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话(1)倾听故事第一段1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?(2)倾听故事第二段1.蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。
幼儿园中班语言说课稿 落叶
幼儿园中班语言说课稿落叶尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家带来的说课主题是“幼儿园中班语言活动——落叶”。
一、说教材《落叶》这一课程选自于幼儿园中班的语言教学内容，以秋天为背景，通过描绘落叶这一自然现象，引导孩子们观察生活，感受季节变换，同时激发他们对大自然的热爱与敬畏之情。
此教材富有诗意且贴近生活，具有较强的教育价值和实践意义。
二、说目标1. 知识目标：使幼儿理解并能简单描述落叶的现象，了解秋天的基本特征。
2. 技能目标：通过听故事、看图片等活动形式，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿热爱大自然的情感，学会欣赏和珍惜身边美好的事物。
三、说重难点重点：让幼儿理解和认知落叶是秋天的一个显著标志，并能够用简单的语言描述落叶的样子和感受。
难点：启发幼儿从落叶的现象中体验到生命的更替与循环，初步形成尊重生命、珍爱环境的价值观念。
四、说教法与学法教法上，我将采用情境创设法、直观演示法以及互动交流法。
首先，通过讲述关于落叶的故事，创设秋日情境；其次，展示落叶的实物或图片，引导幼儿直观感知；最后，组织幼儿进行讨论分享，促进他们的主动学习和思考。
学法上，鼓励幼儿积极参与，通过观察、模仿、讨论、表达等方式，自主探索落叶的秘密，体验学习的乐趣。
五、说活动准备1. 教具准备：有关落叶的绘本故事书，不同形态的落叶实物或图片，以及相关音频视频资料。
2. 心理准备：提前营造出秋天的氛围，引发幼儿对秋季落叶的好奇心和探索欲望。
六、说活动过程1. 引入阶段：通过朗读诗歌或者播放关于落叶的动画短片，引起幼儿兴趣。
2. 讲解阶段：教师讲解落叶与秋天的关系，展示并解析落叶的形状、颜色等特性。
3. 实践操作阶段：组织幼儿户外观察落叶，引导他们用自己的语言描述落叶的特点，并尝试动手制作落叶手工。
4. 交流分享阶段：邀请幼儿分享自己观察落叶的感受和发现，深化对落叶的理解。
5. 总结回顾阶段：集体朗诵一首以落叶为主题的儿歌，总结本节课的学习内容。
中班优质语言说课稿教案《落叶》
01
教学实践
积极参与课堂教学，尝试不同的教学方法和策略，积累教学经验。
02
观摩学习
观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和组织能力。
03
教学反思
对自己的教学实践进行反思，发现问题并寻求改进方法，不断优化教学
效果。
注重反思总结，提升教育智慧
反思教学
定期回顾自己的教学实践，思考教学中的得失，总结经验教训。
教学手段运用
多媒体课件
运用多媒体课件展示秋天 的景象和落叶的美丽，帮 助幼儿更好地理解散文内 容。
音乐渲染
通过播放优美的背景音乐 ，营造浓郁的艺术氛围， 让幼儿在音乐的熏陶下感 受散文的意境美。
实物展示
展示真实的落叶和秋天的 果实等物品，让幼儿更加 直观地感受秋天的气息和 落叶的美丽。
03
教学过程设计
教材特点
诗歌语言简练、意境深远，适合中班幼儿的 语言发展水平和理解能力。同时，诗歌中蕴 含的自然科学知识和审美教育元素，有助于 丰富幼儿的知识体系和情感体验。
教材定位
本课程将《落叶》作为中班语言领域的教学 内容，旨在通过欣赏、朗诵、表演等多种形 式，引导幼儿感受诗歌的韵律美、意境美， 培养幼儿的语言表达能力和艺术审美情趣。
教材内容梳理
对《落叶》一课中的重点词汇、句式和表达方式进行梳理，形成 清晰的教学脉络。
跨学科资源整合
结合自然科学、美术等相关学科知识，丰富语言教学内容，让学生 在多元化的学习环境中提升语言综合运用能力。
教材与生活实际联系
挖掘教材与学生实际生活的联系，引导学生观察、体验和表达生活 中的落叶现象，培养学生的观察力和表达能力。
实践活动设计与组织
落叶收集与展示
幼儿园中班语言《落叶》教案（精选12篇）
幼儿园中班语言《落叶》教案（精选12篇）幼儿园中班语言《落叶》篇1【活动目标】1、尝试运用变换图形位置的方法表现侧面人捡落叶的场景。
2、感受秋天的美，体会和好朋友一起捡落叶的快乐。
【活动重点】表现侧面人【活动难点】尝试表现不同动态。
【活动准备】幼儿有捡落叶的经验、PPT、背景纸。
【活动过程】一、欣赏讨论。
1、说说秋天的美。
师：秋天到，秋风吹，你们觉得秋天美吗？美在哪里？2、说说捡落叶。
（1）出示图片，引导幼儿关注人物“低头弯腰”——师：你看到了谁？他们在做什么？——师：你们仔细看他们是怎么捡的？（2）出示图片，帮助幼儿进行对比判断——师：他们俩谁在认真地捡落叶？为什么？——师：头和身体有什么不一样？——利用可移动的教具来演示。
（左边小朋友的头是侧面的，身体是直直的`；右边小朋友的头也是侧面的，但是眼睛看着地上，身体是弯着腰的……）（3）出示图片，引导幼儿关注画面布局师：你在捡落叶时，其他小朋友在干嘛呢？（有的在草地上，有的在树林里，还有的在树背后。
有的在近处，有的在远处，有的挨得近，有的离得远。
）二、联想创作。
1、提出要求，引导幼儿注意构图。
先画出捡落叶的自己，再画出自己的好朋友，接着让你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添画一些落叶。
2、幼儿创作，教师巡回观察指导。
3、根据情况，教师进行过程性讲评。
三、展现交流。
1、相互介绍自己的作品。
“你和谁一起捡落叶？你们都捡到落叶了吗？”2、请个别幼儿来介绍作品。
幼儿园中班语言《落叶》教案篇2活动目标1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动过程一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。
中班语言《落叶》说课稿
中班语言《落叶》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说中班语言活动《落叶》的说课稿。
一、说教材《落叶》是幼儿园中班的一节语言教育活动，选自于幼儿生活主题课程。
通过描绘秋天落叶飘落的情景，让孩子们感知季节变化和自然之美，同时，也借由落叶的生命轮回现象，启蒙孩子们对生命与自然环境的认知，具有很强的知识性、教育性和艺术性。
二、说目标1. 情感目标：激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养他们观察和感受季节变化的能力。
2. 认知目标：使幼儿了解秋季落叶的现象，理解生命的循环过程。
3. 技能目标：通过故事讲述、观察图片等活动形式，提升幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、说重难点重点：理解落叶与季节更替的关系，初步感知生命循环的概念。
难点：引导幼儿用语言描述自己对落叶的理解和感悟，以及将抽象的生命循环概念具象化。
四、说教法与学法教法上，我将采用情境教学法，通过创设秋日落叶的情境，引导幼儿融入故事情境中；直观演示法，利用实物、图片等展示落叶的变化过程；互动问答法，鼓励幼儿积极参与讨论，发表个人见解。
学法上，倡导自主探索，幼儿在观察、思考、交流、表达中获得知识，发展思维；并通过角色扮演、小组讨论等方式，增强幼儿的合作学习能力。
五、说活动准备1. 物质准备：收集不同形状和颜色的落叶，制作有关落叶生命周期的图片或动画，准备相关的故事绘本等。
2. 知识准备：提前带领幼儿观察校园或公园中的树木及落叶情况，引发他们对主题的兴趣。
六、说活动过程1. 引入阶段：以“秋天来了，大树发生了什么变化？”的话题引入，展示实物落叶，引起幼儿关注。
2. 主体活动阶段：播放落叶生长周期的动画或展示图片，讲解落叶与季节、生命的关系；接着讲述关于落叶的故事，引导幼儿理解并表达自己的感受。
3. 实践操作阶段：组织幼儿进行落叶贴画、落叶故事创作等实践活动，进一步深化理解和体验。
4. 总结分享阶段：邀请幼儿分享自己的作品和学习心得，教师进行总结归纳。
幼儿园中班《落叶》语言教案五篇
幼儿园中班《落叶》语言教案五篇幼儿园中班《落叶》语言教案1活动目标：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：幼儿用书，投影。
活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢?2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
(1)文诗的`题目叫什么?(2)落叶都飘到哪里去了?3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?6.朗诵自己仿编的新诗。
附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”幼儿园中班《落叶》语言教案2活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程(一)观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
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幼儿园中班语言教案：中班散文《落叶》说课稿
散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
"在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词以突破难点。
为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
(一)物质准备：
1、图片若干张，实物投影仪
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个
3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。
(二)知识准备：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了以下两点：
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。
当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示相应的图片。
让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。
如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的?夏天又怎么样了?秋天又怎么样?小树叶落不来时，先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等
除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子亲情交流的愉快。
1、动作表演法：本活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。
我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
说教学程序：
1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的以经验春夏秋冬的树叶及特征。
2、完整欣赏散文。
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树中落下来时先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最后小树叶又飘到哪?为什么?幼儿根据散文内容进行回答
3、通过动作表演学习新词“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望”
4、集体朗诵并表演一遍散文。
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。
在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感。
通过提问引出谈论的话题：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?你是怎么关心妈妈的?围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
6、活动延伸
请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事。