8《世说新语》二则咏雪
第8课《世说新语》二则《咏雪》课件(共21张PPT)
《世说新语》
学习目标
1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2.借助注释和工具书理解文章内容。 3.背诵课文。
自主学习
01 晓常识
姓名： 刘义庆。
籍贯： 彭城(今江苏苏州市)。
身份： 南北朝刘宋王朝宗室，袭封临川王，曾 任南兖川刺史、加开府仪同三司。
作品： 所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》 《宣验记》等小说和文集，但已散失。
各有千秋。“撒盐空中”雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈 灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物首先 求得形似而后达于神似，形似是基础。“柳絮因风起”，它给人以春天即将到 来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要 有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。
王凝之，王羲之的次子，曾任左将军
左将军王凝之妻也。 左将军王凝之的妻子。
自主学习
03 识文本
3.文言基础知识梳理——古今异义
古：子侄辈的人 儿女
今：指儿子和女儿
古：趁、乘 因风起
今：因为
重点探究
1.文章哪句话交代了咏雪的背景？ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2.本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、 “大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
拓展延伸
1.你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句？
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ——李白《北风行》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 ——高群《对雪》
自主学习
03 识文本
1.大声朗读课文，要求读准字音， 读好停顿，读得流畅。 2.结合注释，翻译课文。 3.文言基础知识梳理。
《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期行)原文和译文(部编人教版七年级语文上册第8课)
《世说新语》二则原文和译文谢太傅寒雪日内集谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会与儿女讲论文义跟子侄辈的人讲解诗文俄而雪骤不久，雪下得紧了公欣然曰太傅高兴地说白雪纷纷何所似白雪纷纷扬扬的像什么呢兄子胡儿曰他哥哥的长子胡儿说撒盐空中差可拟把盐撒在空中差不多可以相比兄女曰：他哥哥的女儿道韫说未若柳絮因风起不如比作柳絮被风吹得满天飞舞公大笑乐太傅高兴得大笑了起来即公大兄无奕女（道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿左将军王凝之妻也左将军王凝之的妻子陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行期日中约定的时间是中午过中不至过了中午朋友没有到太丘舍去陈太丘不再等候友人离开了去后乃至他离开以后，他的朋友才来到元方时年七岁陈元方那年七岁门外戏在家门外嬉戏客问元方客人问他尊君在不你的父亲在吗答曰：陈元方回答说待君久不至父亲等待您很长时间而您没有到已去已经离开了友人便怒曰客人便发怒说道非人哉不是人啊！与人期行和人家相约同行相委而去丢下我走了元方曰陈元方说君与家君期日中您与我父亲约定的时间是中午日中不至中午了您却没有到则是无信就是没有信用对子骂父对着人家儿子骂他的父亲则是无礼就是没有礼貌友人惭客人很惭愧下车引之下了车拉元方（表示好感）元方入门不顾元方走入家门，（根本）不回头看【解释】相委：丢下别人。
委：丢下，舍弃舍去：不再等候就走了乃至：（友人）才到元方：陈纪，字元方尊君：对别人父亲的一种尊称不：通“否”家君：谦词，对人称自己的父亲引：拉。
（这里表示友好）顾：回头看。
语文部编版七年级上册8《世说新语》二则《咏雪》优秀课件
咏雪
激趣导入
鲁迅先生评价：“ 记言 则玄远冷俊，记行则高简瑰 奇”，并称之为“一部名士 底（的）教科书”。这本笔 记小说就是刘义庆的《世说 新语》
《世说新语》
《世说新语》又名《世语》，由 刘义庆组织编写，是我国最早的一 部文言志人小说集。全书原8卷，今 传3卷，分为德行、言语、政事、文 学、雅量、方正等36门，主要记述 了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、 逸事。鲁迅先生把《世说新语》称 为“名士底教科书”。
疏通文意
判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之 的妻子。
内容探究
• 文中营造了一种怎样的家庭氛围? 找出根据。 • “寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” • 营造出融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
内探究
• 谢太傅对二人的回答做何反应？你如何理解他 的态度?
• 提示：通常人们认为公“笑”胡儿诗句差能人 意，“乐”是称赞兄女才思敏捷，诗句传神。
内容探究
• 为什么结尾要特别交代兄女“即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也”？
活动学习
1.谢家兄妹用“盐”和“雪”来比喻雪，你会 怎样来比喻雪呢？ 2.诗词中有哪些描写“雪” 的佳句，同学们
来分享一下。
《咏雪》课文概要
交代背景 ——雪天论诗
赞传
咏 雪
叙述事件
一问 白雪纷纭何所似
二答
撒盐空中
咏雅 絮趣 之修
柳絮因风起
才养
补叙
——谢道韫身份
主旨归纳
《咏雪》通过写谢太 傅在家中与子侄辈咏雪 这一件事，表现了谢道 韫的文学才华，同时也 透出一种家庭生活的雅 趣和文化的传承。
再见
志人小说
志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六 朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的 一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。 代表作为《世说新语》。
第8课 《世说新语》二则——咏雪 课件(共31张PPT).ppt
作者简介
ห้องสมุดไป่ตู้
刘义庆（公元403—444年），南北朝刘宋王朝 宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任 兖州刺史，加开府仪同三史 ，他秉性简素，爱好文史， 喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函 明录》等，但已散佚。
认识作品
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代 表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般 都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅 量等36 门，《咏雪》选自“言语”一门 。
白雪纷纷何所似？
撒盐空中 差可拟
未若柳絮 因风起
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈论诗文。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有 深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象， 意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
拓展延伸
你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句？
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ——李白《北风行》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 ——高群《对雪》
课后作业
自拟题目，描写景色。
“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻， “乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
第8课《世说新语》两则原文及翻译
第8课《世说新语》两则咏雪【宋】刘义庆谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。
”兄女日：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【白话译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道镉，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行【宋】刘义庆陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方日：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【白话译文】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：“你的父亲在吗？"（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：“真不是君子啊!和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：“您与我父亲约在正午。
您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
世说新语二则咏雪诗意
世说新语二则咏雪诗意
《世说新语二则·咏雪》的诗意主要是描绘了下雪时的美丽景象，以及谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展现了古代家庭文化生活的轻松和谐画面。
同时，通过神态描写和身份补叙，赞赏了谢道韫的文学才华。
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”这句诗开篇就营造了一种轻松愉悦的家庭氛围，展现出谢太傅和子女们一起讨论文章的情景。
接下来的“俄而雪骤,公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”则描绘出雪景的美丽，以及谢太傅的欣喜之情。
而“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。
’兄女曰：‘未若柳絮因风起。
’”这两句则通过兄妹两人的比喻，进一步增强了人们对雪景的直观感受，同时也显示出谢家子女的聪明才智。
最后，“公大笑乐。
”则展现出谢太傅对子女们的赞赏和喜悦。
总的来说，《世说新语二则·咏雪》的诗意在于通过对雪景和谢家子女咏雪的描绘，展现出一种和谐、愉悦的家庭文化氛围，同时也赞美了谢道韫的才华。
初一语文上册世说新语之《咏雪》原文及翻译
初一语文上册世说新语之《咏雪》原文及
翻译
原文：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人
谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大
雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他
舅舅的女儿道韫说：“不如比工作作风作风把柳絮吹得满天飞舞。
”
太傅高兴得笑了起来。
道韫侄子是太傅舅舅谢无奕的女儿、左将军王
凝之的妻子。
七年级语文上册8.《世说新语》二则-第1课时-咏雪课件
咏雅 絮趣 之修
柳絮因风起
才养
补叙
——谢道韫身份
《咏雪》通过写谢太傅 在家中与子侄辈咏雪这件事， 表现了谢道韫的文学才华， 同时也透出一种家 庭生活的 雅趣和文化的传承。
导入形式2(故事导入):
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼 儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此 是君家果。 ”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
大家觉得故事中的主人公是一个怎样的孩子?
《杨氏之子》是《世说新语》中有关智慧儿童形象的一篇，塑 造了一个机智聪慧的儿童形象。本课我们再认识两位《世说新 语》中的儿童。
导入形式3(视频导入):
同学们，魏晋时期出现了一批历史上有名的“风流名士”，谢安不仅 是历史名相，还非常注重子侄的教育。今天让我们也一起去参加一场谢安 主持的家庭教育，领略谢氏子弟的风采。
《世说新语》
《世说新语》又名《世语》，由 刘义庆组织编写，是我国最早的一 部文言志人小说集。全书原8卷，今 传3卷，分为德行、言语、政事、文 学、雅量、方正等36门，主要记述 了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、 逸事。鲁迅先生把《世说新语》称 为“名士底教科书”。
5.思考：这篇短文讲述了什么故事? 用自己的话讲述。(从六要素入手)
时间：寒雪日。 人物：谢太傅、兄子(谢朗)、兄女(谢道韫)。 起因：谢家聚会，谢太傅问飘飞的大雪像什么。 经过：兄子、兄女分别咏雪。 一句话概括：下雪日谢家聚会，谢太傅问飘飞的大雪像什 么,兄子、兄女分别咏雪。
内容探究
1.请同学们朗读课文，体会文中营造了一种怎 样的家庭氛围。找出依据。
5.为什么结尾要特别交代兄女“即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也”？
结尾特别交代兄女“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也”,这样的处理有其深意。
部编版七年级语文上册8《世说新语》二则《咏雪》公开课课件
1、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈 雪
2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元
名
3、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参 句
一、创设情境 激发兴趣《世说新语》，南朝宋
刘义庆编著，主要描写从
东汉到刘宋时期的一些著名 人士的传闻、轶事，以短篇 为主。全书共8卷，
分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等 36门。《咏雪》选自“言语”一门，这部书 不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言 凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之 一。
编者简介:
刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王 朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王， 曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简 素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除 《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》 等小说和文集，但已散失。
词语 儿女 文义
古义 今义
家中的 子侄辈
子女
诗文
文章 意思
因风起
凭借 因为
“谢太傅寒雪日内集，与
人物 时间 地点
儿女讲论文义”交代了哪些内
人物 事 件
容？
四、点拨提升 练习达标
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营 造了一种怎样的家庭氛围? 家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更称赞谢 道韫的才气。
二、目标展示 知能并举
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论 文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪 纷纭\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐 空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳 絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\ 无奕女，左将军\王凝之\妻也。
— 《咏雪》—
《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期行)课文与注释(部编人教版七年级语文上册第8课)
人教版七年级上《世说新语》二则课文与注释
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
解释：
1.刘义庆（403—444）南朝宋鹏程（现江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2.内集：家庭聚会。
3.讲论文义：讲解诗文。
4.俄而：不久，一会儿。
5.差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多。
拟，相比。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【解释】期行：相约同行。
期，约定。
期日中：约定的时间是中午。
相委而去：丢下我走了。
委：丢下，舍弃。
去，离开。
舍去：不再等候就走了乃至：（友人）才到
元方：陈纪，字元方尊君：对别人父亲的一种尊称
不：通“否”fǒu 家君：谦词，对人称自己的父亲
引：拉。
（这里表示友好）顾：回头看。
第8课《＜世说新语＞二则：咏雪》课件(共22张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级上册
文 的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他大哥的女儿（谢道韫）
说：“不如比作柳絮乘风起舞。”
指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女， 聪慧有才辩。无奕，谢安的大哥谢奕，字无
公大笑乐奕。。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
字叔平，书法家王羲之 的次子，曾任左将军。
译
太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕
读一读
YONG XUE
朗读节奏： 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公 /欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐 空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大 笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
结 合 注 释 ， 译 一 译 ， 圈 画出 你 不会 翻 译的 字 词Y O N G X U E
品读经典古文 感受国学魅力
世
说
新语新世说语
咏 雪
中学语文优秀古文精选
世说新语
YONG XUE
南朝宋 刘义庆 撰，主要记载汉末年到东晋士族阶层的遗闻轶事，以短篇为主。是我国最早 的志人小说。
全书原分8卷，分德行、言语、政事、文学、方正等36门。《咏雪》选自“言语”一门。
作者
YONG XUE
刘义庆， 南朝宋文学家，曾任荆州刺史，自 幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世说 新语》，笔记小说集，主要记载晋朝大夫的 言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、 生活和清谈放诞的风气。是刘义庆组织一批 文人门客编写的。
《世说新语》两则
咏雪
刘义庆
课程导入
YONG XUE
猜一猜
没枝没叶没人栽， 一夜北风银花开。 花儿随风漫天舞， 天地山河全变白。
生字学习
第8课《世说新语二则·咏雪》教案
举例：通过分析文章中的描绘手法，引导学生学会运用古诗表达自然景色，激发学生的文学创作兴趣。
2.教学难点
（1）文言文阅读理解能力的提升。
难点：文章中的句子结构和用词与现代汉语存在较大差异，学生在理解上可能存在困难。
解决方法：教师可采用逐句讲解、翻译对比等方式，帮助学生逐步理解文章内容。
五、教学反思
在本次《世说新语二则·咏雪》的教学过程中，我发现学生们对文言文的阅读和理解存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重以下几个方面：
首先，加强文言文基础知识的讲解。学生在翻译和理解文言文时，对一些词汇和句式的掌握不够熟练。因此，我计划在接下来的课程中，加大对重点词汇、句式的讲解力度，通过例句和实际操作，帮助学生巩固基础。
3.强化学生的审美鉴赏与创造素养，引导学生从文学角度欣赏《咏雪》的艺术魅力，学会用古诗描绘自然景色，激发学生的文学创作潜能。
4.增强学生的语言建构与运用素养，通过学习重要词汇、句式和翻译练习，使学生掌握一定的文言文知识，提高语言表达能力和运用水平。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解《咏雪》一文的大意，把握文章的主题和情感表达。
同时，关注学生个体差异。在本次教学中，我发现部分学生对文言文的掌握程度较好，而另一部分学生则相对吃力。针对这一情况，我将在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们弥补不足，提高整体水平。
最后，注重课后反馈。学生在课堂上的学习效果需要通过课后作业和测试来检验。我将加强对学生课后作业的批改和反馈，及时了解他们的学习进度，调整教学策略。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
七年级语文上册第8课《世说新语》二则《咏雪》课件
试简要分析谢道韫“未若柳絮因风起”咏 雪句的妙处。
以“柳絮”喻“冬雪”，不仅写出了大雪 飘飞的轻盈姿态，而且给人以春天即将到来的 温暖的感觉，有深刻的意蕴。
为什么结尾强调谢道韫的身份？
这是一个有力的暗示，这样写，使读者在不 知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示 了她是一个不平凡的人。未见其人先知其才，然 后补充交代谢道韫的身份，暗示她的才气，也表 明作者非常称赞她的才气。
同学们，我们 对照着参考译文， 试着来背一背吧！
参考译文
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚 会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
太忽 傅然 高间 兴， 地雪 说下 ：得
紧 了 ，
“这纷纭扬 扬的大雪像 什么呢?”
他哥哥的长子胡
儿说：“跟 把盐撒在空中
差不多。”
他哥哥的女儿道 韫说：“不如比作 风把柳絮吹得满天
巧用对照，突出形象。
作品巧用兄子胡儿的吟诵作对照，胡儿将飘 飞的雪花比作“撒盐空中”，谢道韫将雪比作 “柳絮因风起”，虽然“主讲人”未对咏雪句做 出评判，但读者却能判断出谁的文学才情更高， 在对照衬托中突出了人物形象。
课堂小结
咏雪
交代背景 叙述咏雪 补述身份
欣赏谢道韫 的聪明才气
作业布置
1、背诵课文并默写一次； 2、完成课后练习的相关问题； 3、预习《陈太丘与友期》。
基础梳理： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 “谢太傅”是什么人物？ 为什么称“谢太傅”？
●谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过 吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官 职。 ●他死后追赠为“太傅”，故称。
21
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词有什么作用？
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快且文化 气息浓郁的家庭氛围，同时交代了咏雪的 背景。
世说新语二则咏雪的原文和译文
世说新语二则咏雪的原文和译文
原文：
《世说新语·咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：
在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。
不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
”谢道韫说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。
”太傅高兴得笑了起来。
她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
第8课《世说新语二则：咏雪》教案
在教学过程中，我也注意到学生在理解难点内容时仍有一定困难。比如，对典故中人物品质的深入理解和词语的准确运用。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，通过更多实例分析和练习，帮助学生突破难点。
其次，在新课讲授过程中，我发现学生对《世说新语》这部著作的了解程度有限。因此，我适时调整了教学内容，加强了背景知识的介绍，帮助学生更好地理解典故。同时，通过对比分析两个典故，让学生体会到不同人物品质的特点，这种方法得到了学生的积极响应。
在实践活动环节，分组讨论和诗词创作活动让学生们热情高涨。他们积极参与讨论，创作出了许多有趣的小诗。但我也注意到，部分学生在这一过程中较为沉默，可能是因为他们对古诗词创作还不够自信。在以后的教学中，我会更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆尝试，提高他们的自信心。
4.词语积累：学习课文中出现的重点词语，如：谢安、孙康、咏雪、映雪等。
5.朗读与感悟：引导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感表达。
6.思想教育：通过两则故事，教育学生珍惜时间，勤奋学习，培养良好的品质。
7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
本节课内容紧密联系教材，注重培养学生的文学素养和道德品质，符合七年级学生的认知水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的小诗。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“咏雪典故在现代生活中的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第8课《世说新语二则 咏雪》知识点梳理及练习-2024-2025学年七年级语文上册古诗文专题期中期末
第8课《世说新语二则——咏雪》知识点梳理及练习一、文学常识刘义庆（403-4448卷，今传本336门，主要记述了自汉末到东晋时期士大夫的二、三行对译【原文】谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。
【注释】①谢太傅：即谢安（320年~385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
②内集：家庭聚会。
③儿女：子侄辈。
④讲论文义：谈论诗文。
【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
【原文】俄而⑤雪骤⑥，公欣然⑦曰：“白雪纷纷何所似⑧？”【注释】⑤俄而：不久，不一会儿。
⑥骤：急，紧。
⑦欣然：高兴的样子。
⑧何所似：像什么。
何，什么；似，像。
【译文】不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”【原文】兄子胡儿⑨曰：“撒盐空中差可拟⑩。
”【注释】⑨胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
⑩差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多；拟，相比。
【译文】他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。
”【原文】兄女曰：“未若⑪柳絮因⑫风起。
”【注释】⑪未若：倒不如。
⑫因：趁、乘。
【译文】他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。
”【原文】公大笑乐。
即⑬公大兄无奕女⑭，左将军王凝之⑮妻也。
【注释】⑬即：是。
⑭无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
⑮王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
【译文】太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
三、朗读节奏停顿1.谢太傅/寒雪日/内集,2.与儿女/讲论/文义3.公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”4.撒盐/空中/差可拟5.未若/柳絮/因风起6.即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。
四、文言知识归纳（一）重点虚词1.与儿女讲论文义。
“与”：介词，跟，同，和。
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8《世说新语》二则咏雪
咏雪
1．以下加点字的注音不正确的一项为哪一项()
A、俄而雪骤(zhòu)
B、未假设柳絮因风起(xù)
C、即公大兄无奕女(yì)
D、白雪纷纷何所似(shì)
2．解释以下加点的词。
(1)谢太傅寒雪日内集____________ (2)俄而雪骤________________
(3)撒盐空中差可拟______________ (4)未假设柳絮因风起__________
3．文学常识填空。
«世说新语»是六朝志人小说的代表作，是______(朝代)________(人名)组织编写的。
◆课内精读
阅读«咏雪»，回答以下问题。
4．翻译下面的句子。
俄而雪骤，公欣然曰：〝白雪纷纷何所似？〞
____________________________________________________________ ____________
5．«咏雪»中〝寒雪〞〝内集〞〝欣然〞〝大笑〞等词语，营造了一种怎样的家庭氛围？
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6．〝公大笑乐〞该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
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◆课外阅读
阅读下文，回答以下问题。
小儿不畏虎
忠、万、云、安①多虎。
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣②于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自假设。
虎熟视久之，
至以首抵触，庶几③其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。
意④虎之食人，必先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？
(选自苏轼«东坡全集»)
[注] ①忠、万、云、安：地名，都是在四川一带长江沿岸。
②浣衣：洗衣服。
③庶几：差不多，有那么一点儿。
在这里是〝希望〞的意思。
④意：估计，推断。
7．解释以下加点词语。
(2分)
(1)虎熟视久之()(2)虎亦卒去()
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
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9．文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？(3分)
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10．读了这个故事，请结合实际谈谈你受到了怎样的启发。
(3分)
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教师详解详析
1．[解析] D〝似〞应读〝sì〞。
2．(1)把家里人聚集在一起。
(2)急。
(3)大体。
(4)不如，不及。
3．南朝宋刘义庆
4．[解析] 此题考查文言语句的翻译，要注意〝骤〞〝欣然〞等词语。
[答案] 一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：〝这纷纷扬扬的大雪像什么呢？〞
5．[解析] 此题考查对文章的整体感知，可从提供的具体词语进行推断。
[答案] 营造了一种轻松、融洽、和谐的家庭氛围。
6．主讲人对这两个答案的优劣未作评定，只是〝大笑乐〞而已，十分耐人寻味。
作者也没有明确表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，说明他赞赏谢道韫的才气。
7．(1)仔细。
(2)终于。
8．有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，自己去河边洗衣服。
9．因为妇人知道老虎的威力，畏惧老虎而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。
10．例如：当困难来临时，无所畏惧是成功的前提。
我以前最害怕跑步，但中考体育考试要考查跑步，我没有沉浸在畏惧之中，而是勤奋地练习，结果考了好成绩。
[参考译文]
忠、万、云、安这些地方有很多老虎。
有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，自己去河边洗衣服。
老虎从山上跑来，那妇人慌忙潜入水里躲避老虎，两个小孩(仍然)在沙滩上自在嬉戏。
老虎盯着他们看了很久，甚至用头触碰他们，期许他们会有些害怕，但是小孩无知，竟然不觉得有什么奇怪的，老虎最后也就离开了。
估计老虎吃人，必是先向人显示其威风，但是对于不怕它的人，威风无处施加(而放弃的)吗？。