小学动物描写作文加评语
作文动物评语简短老师评语
作文动物评语简短老师评语
小猫的眼睛亮晶晶的，每次看到它都让人心情变好。
它走起路
来蹦蹦跳跳，好像每一步都在踩点。
上课时候它也是最积极的，总
是第一个举手回答问题，真是个聪明的小家伙！
小狗真是太热情了，每次来上课都摇着尾巴，一脸期待地看着我。
有时候我心情不好，看到它那张笑脸，马上就开心起来了。
希
望小狗能一直保持这份热情，把学习也当成一种乐趣。
小兔子真安静啊，坐在角落里默默地听课，那专注的样子真让
人佩服。
它虽然话不多，但每次提问都能问到点子上，真是个细心
的小家伙。
希望小兔子能继续保持这份专注，学习一定会越来越好。
小猴子真是个调皮鬼，上课时候总是跳来跳去，一刻也停不下来。
不过这也好，说明它充满了好奇心和探索精神。
有时候它的想
法真的很独特，总能给我们带来惊喜。
希望小猴子能继续保持这份
创造力，未来一定能大放异彩。
这些小动物们各有各的特点，但都是我们班级的宝贝。
希望它
们能在学习中找到快乐，茁壮成长。
作为老师，我会尽我所能，给它们一个温馨、快乐的学习环境。
批改我喜欢的小动物作文的评语
批改我喜欢的小动物作文的评语
1. 这小家伙真是可爱到爆炸！每次看到它那毛茸茸的身子，我都忍不住想上去摸一把，简直太治愈了！
2. 说到它的性格，哈哈，简直就是个活宝！有时候安静得像个小淑女，有时候又调皮得让人哭笑不得。
3. 跟它在一起玩，真的是乐趣无穷！它会追着我跑，还会用那双亮晶晶的眼睛看着我，好像在说，“快来陪我玩呀！”。
4. 说到它的生活习性，这家伙可是个吃货！每次吃饭都狼吞虎咽的，好像生怕有人跟它抢似的。
5. 唉，有时候真的觉得它不只是个宠物，更像是我的小伙伴，陪我度过了好多欢乐的时光。
描写动物作文的评语
描写动物作文的评语篇一：动物评语五年级动物作文评语一、 1. 观看认真，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。
抓住--------的活动特点。
描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、 1. 描写得条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不同顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错不字。
三、 1. 观看认真，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。
抓住--------的活动特点。
描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
四、 1. 描写得条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不同顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错不字。
篇二：动物评语4年级动物作文评语一、 1. 观看认真，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2.抓住--------的活动特点。
描写细致，用词准确，语句优美。
3.重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、 1. 描写条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不通顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错不字。
篇三：评语文章结构清楚，段意分明，抓住了写作的重点，清晰的描绘出了(动物名称）的特点及习性，生动具体的勾勒出了动物的可爱爽朗。
能写出如此成功优越的文章，你真棒！再画一个笑脸。
动物的日常生活中随处可见的东西，比如够、猫等等。
小朋友们也会在日常习作中经常性的写到动物，然而评定一篇描写动物的作文评语确信跟写人的大不相同。
下面就来解析一下描写动物的作文评语的写法。
描写动物的作文评语体会之关于小白兔作文的评语。
小白兔是一种可爱的动物，出现在小孩们的作文中频率较高。
而关于小白兔作文的评语，能够如此写。
小学生动物作文评语简短
小学生动物作文评语简短
1. 哇塞，这篇写小狗的作文，把小狗的活泼可爱写得好生动啊！就像小狗真的在你面前活蹦乱跳一样！
例子：他写他家小狗追着球跑，那场景，绝了！
2. 嘿，这写小猫的作文，把小猫的慵懒劲儿写得太形象啦！简直跟我家那懒猫一模一样！
例子：说小猫躺在太阳下面晒太阳，那惬意的样子，可不就是这样嘛！
3. 哎呀呀，这写小兔子的作文，把小兔子的胆小表现得淋漓尽致啊！真像个胆小的小朋友！
例子：看到一点动静就吓得躲起来，太有意思了！
4. 哇哦，这写小鸟的作文，让我感觉小鸟就在我头顶飞呢！太有画面感啦！
例子：描述小鸟在天空中飞翔的样子，好棒！
5. 哈哈，这写小鱼的作文，把小鱼的灵动写出来啦！就好像小鱼在我眼前游来游去！
例子：写小鱼在水中穿梭，真的很灵动呢！
6. 哟呵，这写小仓鼠的作文，把小仓鼠的贪吃模样刻画得入木三分啊！
例子：说小仓鼠抱着食物啃，太可爱啦！
7. 天哪，这写小马的作文，让我都想去骑一骑那匹小马啦！
例子：描述小马奔跑的样子，好帅呀！
8. 哎呀，这写小鸭子的作文，把小鸭子摇摇摆摆的样子写得太好玩啦！例子：写小鸭子走路，一摇一摆的，真逗！
9. 哇，这写小猴子的作文，把小猴子的机灵劲展现得好到位啊！
例子：小猴子上蹿下跳的，多机灵呀！
10. 嘿嘿，这写大象的作文，把大象的庞大和温和都写出来啦！
例子：说大象慢慢地走着，很温和的感觉呢！。
关于描写小动物的作文评语
关于描写小动物的作文评语动物是人类的好朋友，作为人类文明应该关爱小动物，保护小动物，当我们写关于小动物的时有哪些好的句子段落可以引用呢？下面是小编为您分享的关于描写小动物的作文，希望对您有帮助!描写小动物的作文评语【精选篇】1. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.2. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.3. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.4. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.5. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.6. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理7. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.8. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡9. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分10. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.关于描写小动物的作文评语【经典篇】1. 要条理清楚。
描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。
在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。
句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。
怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
2. 有一定的顺序。
小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
小学描写小动物的作文评语【三篇】
小学描写小动物的作文评语【三篇】导读：本文小学描写小动物的作文评语【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】我家有一只调皮可爱的小狗。
小狗长着一身金黄色的毛，一双圆溜溜的眼睛，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。
小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。
小狗也非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好“战斗”的准备。
我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。
一天，我闲着没事干，便放起了音乐。
谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来。
我猜测，可能是小狗发现那音乐是从录音机里传出来的了!小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摆过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队……小狗特别爱吃饼干。
我就借此机会，把小狗当鱼钓。
我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干系在绳子的另一头，就做成了“鱼杆”。
我把饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。
就这样，持续了好几分钟。
小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。
我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧，我心里想：看来不能强攻，只能智取。
我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中……这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗?【点评】本文对小狗的外形、习性等进行了详细描写，文中那幽默的语言，表现出了小狗的调皮可爱，而且这还是一只有音乐感，爱吃饼干的小狗呢。
文章结构完整，首尾呼应，点明了文章中心，表达了我对小狗的喜爱之情。
【篇二】猪的习惯实在令人讨厌。
它时常用它那肮脏的猪鼻子拱着干草，还发出难听的“哼哼”声，每到有一桶泔水摆在它面前时，它便把整个头伸进桶里，稀里哗啦吃个没完没了，真讨厌!还有令人更讨厌的呢!比如猪群挤在食槽周围，总是争先恐后的，真是太没秩序了!而兔子却不同了。
小动物作文的评语优秀7篇
小动物作文的评语优秀7篇小动物作文评语集篇一1）你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了！2）你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩3）全文通俗易懂，趣味性强。
4）全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5）注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
6）文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体7）你是老师的。
知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8）对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
9）你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？10）太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！11）你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！12）行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！13）涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智，文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！14）文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
15）本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
16）全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
17）本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
作文动物评语简短老师评语
作文动物评语简短老师评语
1. 哇，说到小狗，同学们写得真生动！小狗那活泼劲儿，就好
像个永远长不大的孩子，眼睛亮闪闪的，一看就是对主人超级喜欢！
2. 大猫啊，同学们写得细腻极了！你看那大猫，懒洋洋地躺在
阳光下，尾巴还在那儿晃悠晃悠的，真是舒服得让人羡慕！
3. 小鸟的描述，简直是诗一样的美啊！那歌声，就像是天籁之音，飞起来的姿势也优雅得像个舞者，太迷人了！
4. 大象？哇哦，同学们写得好有气势！那庞大的身躯，配上那
温和的眼神，真的是让人又敬畏又喜欢！
5. 说到蜜蜂，同学们真的很细心！它们勤劳得不得了，整天都
在采蜜，为了整个蜂巢付出努力，这种团队精神真的让人佩服！
6. 海豚？哇，同学们好有爱啊！海豚那么聪明又友善，被描绘
得活灵活现的，看完都想跑去海边看看它们了！
7. 熊猫？。
描写动物的作文加评语
【篇一】我家养着三只小狗。
大一点的叫狗狗，两个小一点的一个叫黑黑、一个叫黄黄。
狗狗长着一对葡萄般的眼睛，眼睛周围还有一圈黑眼圈，一对黑色毛茸茸的耳朵，背上还有几个大黑点，好像大熊猫，样子很可爱。
黑黑和狗狗长的差不多。
它们在一起的时候，别人都会问：“黑黑是狗狗生的吧?”我都会笑笑说：“狗狗是公狗，不会生小狗。
”狗狗憨厚老实，当它们吃食的时候，狗狗总会悄悄的站在一边，眼巴巴的看着两个小狗先吃，小狗吃饱了它才去吃。
黑黑机灵活泼，只要一来人，它就会跟在后面咬裤腿，所以经常挨打。
黄黄长的很有特色，身上的毛特别短黄得像金子，耳朵又大又长，走起路来晃晃悠悠。
别人看见都叫它“老外”。
它好吃懒做。
每次吃食它都会把肚子撑得圆圆鼓鼓的，像要撑破，连跑都跑不动，吃完就睡觉。
每天放学我一进门，三只狗就都围上来，黑黑咬着我的裤腿，黄黄在前面蹦蹦跳跳的，好像在欢迎我。
看到这个场面，我会笑起来。
批改评语：这篇文章，主要写了“我”家的三只小狗，文章分别将各只狗狗的特点都写了出来：“狗狗”憨厚、“黑黑”的调皮机灵、“黄黄”的好吃懒做。
文章语言朴素，没有华丽的辞藻，但是，文章感情真挚，表达了“我”对于三只小狗的喜爱之情。
【篇二】8月20日星期二晴今天，爸爸买来了两只可爱的小乌龟。
我们把这两个小家伙放在一个桶里。
看，它们身上的菱形块，若隐若现，俨然一群仙女在云雾中舞蹈，又似敦煌的壁画，让人浮想联翩。
因着对小乌龟的喜爱，我好奇地观察它们，一大一小，一样的懒惰。
它们卧在盆里一动不动，头和脚也都懒得伸出来，大概是对这个新家还有点不熟悉的缘故吧，总之，乌龟的表现让我百思不得其解。
8月21日星期三晴中午放学回家，我迫不及待地来到桶前，小乌龟还是缩头缩脑的，难道它们还不认识这个新家吗?这时，我才想起，小乌龟已经两天没有吃东西了，连忙跑到广场上买了一包龟食，放了几粒进去，可是它俩还是一动不动地卧在那里，我耐心地等了十分钟左右，想看个究竟，可它们依然无动于衷。
描写小动物作文的教师评语
描写小动物作文的教师评语《可爱的小兔子》我家养了一只小兔子，它叫小白。
小白浑身毛茸茸的，像一个雪白的绒球。
它有一对长长的耳朵，总是警惕地竖着，好像在倾听周围的动静。
它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。
小白特别喜欢吃胡萝卜和青菜。
每次我拿着食物走近它的时候，它都会兴奋地跳来跳去，小嘴巴不停地动着，仿佛在说：“快给我吃，快给我吃！”有一次，我把小白从笼子里放了出来，想让它在院子里自由活动一会儿。
没想到它一出来就像脱缰的野马一样，到处乱跑。
我在后面追得气喘吁吁，可就是抓不住它。
还是在妈妈的帮助下，才把它重新放回了笼子里。
小白给我带来了很多快乐，我喜欢我家的小兔子！教师评语：小作者把小兔子“小白”描写得十分可爱！通过“像雪白的绒球”“像两颗闪闪发光的红宝石”这样形象的比喻，让我们仿佛看到了小兔子可爱的模样。
描述小白吃东西和在院子里跑的场景也很生动有趣，比如“小嘴巴不停地动着，仿佛在说：‘快给我吃，快给我吃！’”“一出来就像脱缰的野马一样，到处乱跑”，充满了童真童趣。
继续加油，期待你写出更精彩的作文！《调皮的小猫咪》我家有一只小猫咪，它叫花花。
花花有一身黑白相间的毛，摸起来软软的，舒服极了。
它的尾巴长长的，总是翘得高高的，像一根小旗杆。
花花可调皮啦！有一次，它看到桌子上有一个毛线球，就用爪子去抓。
结果毛线球滚到了地上，它就追着毛线球满屋子跑，把家里弄得乱七八糟。
还有一次，我正在写作业，它突然跳上桌子，用爪子碰了碰我的笔，然后一屁股坐在我的作业本上，不肯起来。
我真是又好气又好笑。
虽然花花很调皮，但我还是很喜欢它，因为它给我的生活带来了很多乐趣。
教师评语：作文把小猫咪“花花”的样子和调皮的特点写得很清楚。
“尾巴长长的，总是翘得高高的，像一根小旗杆”这个比喻很形象。
讲述花花抓毛线球和捣乱写作业的例子，让我们感受到了它的调皮可爱。
如果能再多描写一些花花的动作、表情，文章会更精彩哦！。
小学生动物作文评语
小学生动物作文评语小学生关于动物作文评语评语，指含有说明、解释或评论的话。
下面是店铺整理的小学生关于动物作文评语，欢迎大家分享。
小学生动物作文评语11、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
作文开头文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
2、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法3、剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
4、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
5、层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深6、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣7、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
8、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱9、你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的10、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。
今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老师相信你!11、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
12、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
13、用了列数字,举例子的方法,很形象14、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
15、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
16、你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的17、吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致18、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
写动物作文的评语简短老师评语
写动物作文的评语简短老师评语好的，以下是以口语化方式写的关于动物作文的简短评语：
1. 写得真不错！你对这动物的描写真是细致到位，感觉就像它就在眼前一样。
读起来感觉你对它好喜欢哦！
2. 哇，你的文章里小动物好有趣啊！习性和行为都写得清清楚楚，读起来好流畅，真的好像在看一部动物纪录片！
3. 这篇作文真的很有创意！你从一个很特别的角度去写了这个动物，让我觉得它们不只是普通的生物，还有自己的小世界和故事呢！
4. 这篇文章写得真有条理！每个部分都写得很清楚，衔接也很自然，让我对这个动物有了更深的了解，感觉就像和它交了朋友一样。
5. 你用了好多生动的词来形容这个动物，读起来好带劲！而且语言也很准确，感觉你的语文功底真的很扎实啊！。
动物作文评语大全简单批语
动物作文评语大全简单批语没问题，以下是一些更口语化、风格各异的动物作文评语：
1. 哈哈，你这篇文章真是太逗了！小动物们被你描述得活灵活现，就像在我眼前蹦跶一样。
2. 你这描写动物的功夫真是绝了！看得我跃跃欲试，也想去养个宠物了。
3. 哇塞，你的想象力真是太丰富了！动物在你的笔下都变得好有故事啊，简直就像在看一部动物版的《哈利·波特》！
4. 你这篇文章简洁明了，一读就懂，不像有些文章让人看得云里雾里。
继续保持这种风格，你的写作会越来越受欢迎的！
5. 不得不说，你对动物的生活习性了解得真多！看得我都想去动物园当个饲养员了。
6. 你这篇文章真是感人肺腑啊！让我这个平时对动物不太感冒的人都忍不住泪目了。
7. 你笔下的动物真是美得不像话！看得我都想立马去画一幅动物肖像了。
8. 你这篇文章真是让我大开眼界！原来动物还有这么多我不知道的智慧和灵性呢！
9. 你这篇文章的视角真是独特啊！看得我都怀疑自己是不是以前对动物有什么误解。
10. 你这篇文章结尾的祝福真是暖心！看得我都想立马去动物保护组织当个志愿者了。
继续保持这种人文关怀精神，你的文章会越来越有深度的！。
有关小动物作文的评语
有关小动物作文的评语1. 哇塞，你写的小动物作文就像一场精彩的动物秀！你把小猫描写得活灵活现的，那小爪子轻轻一搭，就像在跟我打招呼呢。
感觉你不是在写作文，而是在给小猫拍纪录片，每个动作都捕捉得那么精准。
2. 你这篇关于小狗的作文真是绝了！你看你写小狗摇尾巴的时候，就像一个小螺旋桨在高速转动，这比喻太妙了。
仿佛我都能看到那只小狗欢快地在我眼前跑来跑去，眼睛里满是对你的依赖。
3. 嘿，你写小动物的作文真有一手！你笔下的小兔子，耳朵一耸一耸的，就像两个灵敏的小雷达。
你是不是偷偷变成小兔子体验过生活呀？描写得这么细致入微，我读着读着就像走进了兔子的世界。
4. 哟呵，这篇小动物作文可太吸引人了！你写小仓鼠在笼子里跑来跑去，就像一个小毛球在滚动。
你对小仓鼠的喜爱都要从字里行间溢出来了，我都被你感染得想去养一只了。
5. 哇，你写的小鹦鹉像个小话痨呢！你把它叽叽喳喳的样子写得仿佛我都能听到声音了。
你是不是每天都和小鹦鹉聊天啊？感觉你俩像一对亲密无间的小伙伴。
6. 不得了啊，你写小动物的作文让我大开眼界！你写金鱼在鱼缸里游来游去，那姿态就像水中的舞者。
我都怀疑你是不是也变成金鱼在水里游过，才能写得这么灵动。
7. 天哪，你这篇关于小羊的作文写得好温暖！你写小羊“咩咩”叫的时候，就像在呼唤妈妈，这让我想起了小时候迷路时找妈妈的自己。
你对小羊的感情肯定很深，写得特别有感染力。
8. 你写小动物作文真是太厉害了！你写小松鼠在树上跳来跳去，就像一个灵活的杂技演员。
你是不是躲在树后面观察了很久呀？不然怎么能把小松鼠写得这么有趣。
9. 嘿呀，你这篇关于小鸭子的作文充满了生机！你写小鸭子走路一摇一摆的，像个不倒翁似的。
你把小鸭子那种憨态可掬的样子刻画得入木三分，我读着就忍不住想笑。
10. 哇哦，你写的小动物作文太有画面感了！你写小狐狸的眼睛，像两颗亮晶晶的宝石。
我都能想象出小狐狸那狡黠又可爱的模样，你是不是被小狐狸的美貌迷惑了才写得这么好？11. 哟，你这篇小动物作文真不错！你写乌龟慢悠悠地爬行，就像一个稳重的老爷爷。
我的动物朋友评作文语简短老师评语
我的动物朋友评作文语简短老师评语 1. 描绘生动：
哇，你这描写简直了！你的动物朋友就像在我眼前活蹦乱跳，每个细节都生动得不得了。
你真是个观察小能手！
2. 情感真挚：
读完你这篇作文，我都能感受到你对那小家伙的喜爱快溢出来了！不只是描述，更是情感的流露，好温馨啊！
3. 故事性强：
你的小故事一串接一串，让我看得停不下来！这样写，你的动物朋友更立体了，好像活在了故事里。
4. 语言简练：
你的语言简洁又明了，没有多余的废话，真厉害！这种直接传达意思的写法，读起来特别舒服。
5. 创意独特：
每次看你的作文都有新惊喜！你的创意像烟花一样，在我脑海中炸开，真是太有想象力了！
6. 主题突出：
虽然内容五花八门，但我一看就知道你要说什么。
这种紧扣主题的能力，不是一般人能有的哦！
7. 结构清晰：
每个段落都像个小故事，但合起来又是一个大故事。
这样的结构安排，让人读起来轻松又愉快。
8. 情感共鸣：
你写的不仅仅是你的动物朋友，还让我回想起了我的小伙伴。
四年下我的动物朋友作文评语
四年下我的动物朋友作文评语
当然，以下是一些口语化且保持段落独立性的评语，用于评价四年级学生所写的《我的动物朋友》作文：
1. 段落一：
哇，你写的小动物外貌好有趣啊！用“亮晶晶的眼睛”和“软乎乎的毛”来形容，读起来就感觉它好可爱！
2. 段落二：
说到习性，你写的小家伙可真有特点！早上追蝴蝶，晚上就躲起来睡觉，真是个小懒猫（或小狗、小兔等）！
3. 段落三：
哈哈，你和小动物之间的故事太好笑了！那次你摔倒，它居然跑过来想帮你，是不是把你当小孩子了？
4. 段落四：
你说这小家伙还教你了不少东西呢！勇敢、乐观，这些品质真的很重要。
看来，它不仅是你的朋友，还是你的老师呢！
5. 段落五：
最后这句“谢谢你，我的小伙伴！”真的太感人了！感觉你和你的动物朋友之间有一种说不出的默契和感情。
希望你们的友谊长长久久！。
写动物作文的评语简短老师评语
写动物作文的评语简短老师评语当然可以，这次我会尝试用更口语化、更活泼的方式给出评语：段落一：
哇，那只小猫玩得真开心啊！你的描述让我仿佛看到了它在房
间里蹦跶的样子，真是太生动了！
段落二：
小狗的部分写得真好，我都能感受到你对它的喜爱。
看来你真
的很了解它呢！
段落三：
大象？真是个大胆的选择！但你描述得真的很棒，我仿佛看到
了它宽大的耳朵和温和的眼神，太酷了！
段落四：
猴子那段写得真逗，我都忍不住想笑了！你的描述让那只聪明
的猴子跃然纸上，太厉害了！
段落五：
能感受到你对动物世界的热爱，这种热情真的很感染人。
继续
保持，你的作文会越来越好！
段落六：
你描述懒熊的样子太形象了，我仿佛能感受到它那悠闲的气质，真是太有才了！
段落七：
豹子那段写得真流畅，层次分明，让读者一目了然。
看来你的
写作技巧真的很棒！
段落八：
你对动物习性的了解真深入，这种严谨的态度值得表扬。
继续
保持，你的作文会越来越精彩！。
描写动物作文加批改评语（精选25篇）
描写动物作文加批改评语描写动物作文加批改评语（精选25篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。
相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是小编整理的描写动物作文加批改评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写动物作文加批改评语篇1今天，森林里真热闹，因为动物王国要在这里开运动会，动物们都早早地来到这里。
比赛就要开始了，第一项是跳远，参加比赛的有兔子、小鹿和袋鼠，比赛结果是兔子第一，袋鼠第二，小鹿第三。
第二项比赛是跑步，参加比赛的有兔子、豹子和小鹿，只听小鸟喊：“预备，跑。
”他们像箭一样飞跑出去，第一个到终点的是豹子，第二个到终点的是小鹿，第三个到终点是兔子，其实还有一只乌龟远远地跑在后面，大家都在为他加油，小乌龟有点不好意思，这是，小兔子还跑过来取笑小乌龟，小乌龟的脸更红了。
这是，山羊公公过来了，他对小乌龟说：“虽然你跑步慢，但是你游泳还是相当快的。
每一种动物都有自己的长处和短处，有了一种本领就取笑别人是不对的。
”小白兔听了山羊公公的话知道自己错了，就低着头走开了。
描写动物作文加批改评语篇2动物是人类的好朋友，我就有一个这样的好朋友，它就是可爱的小狗——灰灰。
灰灰的眼睛水汪汪的，鼻子非常灵敏，耳朵大大的，总是向上竖立着，不停地前后动着，好像卫士一样的时刻警惕着周围的一切。
身子胖胖的，尾巴总是卷起来。
小狗跑得很快，每天放学我还没有进家门，灰灰就会跑出来向我摇头摆尾地欢迎我。
每当来陌生人的时候，它就会汪汪地叫起来，好像在说：“有人来了，有人来了。
”灰灰喜欢吃肉，给它一块肉，它就会叼到一边，两只前爪抱着肉，津津有味地吃着。
我非常喜欢我的小狗——灰灰，它给我带来了无穷的快乐。
描写动物作文加批改评语篇3我有一只可爱的小狗，它的名字叫毛毛，它胖胖的，白白的，喜欢吃火腿肠。
有一次，我给它泡了点煎饼和放了些火腿肠，谁知它把火腿肠都吃了，一点煎饼都没吃。
还有一次，它饿了，到处找食物，它看见我妈妈的花盆里面有石头，它以为是食物，把石头吃到嘴里了，就听到嗝蹦嗝蹦的响声，最后它把小石子吐出来了，竟然变成了碎石子，小狗可真馋。
我的动物朋友作文评语批注
我的动物朋友作文评语批注
小作者描写小狗的样子很有趣。
他说“小狗的毛白白的，像雪一样。
眼睛圆溜溜的，黑得像两颗黑宝石。
”把小狗的毛比作雪，眼睛比作黑宝石，这两个比喻很形象，就好像小狗出现在我眼前一样。
还有小狗的动作描写得也很好。
“每次我一回家，小狗就摇着尾巴欢快地向我跑来，围着我的脚边转圈圈，还不停地汪汪叫，像是在说‘欢迎欢迎’。
”这一段描写，我能感受到小狗对小作者的热情，特别生动。
这篇写小猫的作文很吸引人呢。
小作者写小猫调皮捣蛋的样子特别有趣。
他说小猫特别爱抓东西。
“我家的小猫呀，就像个小调皮鬼。
它总是用爪子抓沙发，沙发都被它抓得一道一道的，就像被画了很多线。
”这个描写很具体，让我一下就看到了小猫调皮的样子。
而且小作者还写了小猫玩耍的样子。
“小猫看到一个小纸团，就会扑过去，用爪子不停地拨弄，一会儿把纸团拍到这边，一会儿又拍到那边，玩得不亦乐乎。
”这让我觉得小猫真的很可爱，很有活力。
小作者先写了小兔子的外貌。
“小兔子全身毛茸茸的，雪白雪白的毛就像穿了一件白色的毛衣。
耳朵长长的，竖起来的时候就像两根天线。
”这个描写很生动，把小兔子的毛和耳朵形容得特别形象。
接着写小兔子的性格很温顺。
“我每次摸小兔子的时候，它都静静地待着，眼睛眯起来，特别享受的样子。
有时候我拿着胡萝卜喂它，它就轻轻地咬着，嘴巴一动一动的，特别可爱。
”从这些描写能感受到小兔子的温顺。
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小学动物描写作文加评语
周末，我和爸爸。
妈妈一起去动物园看动物。
我们看见了可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫等动物之后忽然
我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。
我想：动物园里还有一个小小动
物园，进去看看吧!只见门上写着：“世界上最温顺的动物。
”我便好奇的走了进去。
噢!
最温驯的动物原来是兔子和小羊。
我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了
一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。
我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻
子上都破了，真可怜。
我喂了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。
我想小兔子嘴上的伤一定
是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。
我又喂了它几片叶子，它边
吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。
我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了
起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停
地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。
我突然听到妈妈叫我，我看
天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。
我挥了挥手，跟它告别。
我心里真
高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它。
【点评评语】
本文开头用简洁的语言交代了时间、地点、人物。
在好奇心的驱使下走进兔子的世界，温驯、可爱得让人心生爱怜，又带给“我”无穷快乐的小兔子，这样的小动物怎么会不叫
人喜欢呢?能带给读者这样的感受可见小作者描写多细腻呀!
俗话说：“好狗不挡道”，可那一次，我却被恶狗挡道了。
去年的夏天，我到学校去取点东西，取完后正准备走小路回家，走着走着，在过一个
拐弯角时，突然“汪”的一声把我吓坏了。
我往前一看，嗬，一只狼，不，一只狼狗。
咦，，它庄严地站在路中间，似乎在守护着什么，除了偶尔动动头，摆摆尾，它方寸不移，怎么办，我还要回家呢!为了回家，我不得不和挡道狗展开了鏖战。
第一战，静之战。
我想，你个死狗，我就不信，你能永远站在那儿。
哼，看谁耗得过谁，我把两腿一盘，干脆就坐在那儿，我闲着没事干，于是就索性欣赏起它的“丑恶面目”来。
它的毛色很纯真，黑得发亮，在阳光的照射下，闪闪发亮，甚是好看，身上的肌肉十
分发达，又不显得野蛮，显现出一种独特的美。
眼神是那么的锐利，孤傲的眺望远方……。
不对不对，它可是我的敌人，我怎么可以把它描绘的如此完美?于是，我又开
始幻想如何把它变丑：假若它是一只母犬，身上再添几道白色的线条，体形再缩小一点……。
哈哈哈，西班牙奶牛式母犬!我放声大笑起来，不知是它听懂了我的话还是被笑
声吵到了，沉默许久的它朝我大叫一阵：“汪，汪汪汪”，把我一下子吓醒，我一寻思，
天哪，都已经过了半个多小时了，怎么办?怎么办?我急得犹如热锅上的蚂蚁，没办法，只
好展开第二战。
第二战，进攻战。
我想，我可没有闲工夫再这么耗下去了，必须与它大干一场，可是，很快我就打消了这个念头，比力气，没它大，比体形，不如它，比武器，它有狗爪和狗牙，而我别说木棒，连块像样的石头也没有，但如果不击败它，我怎能回家?最后我鼓起勇气，向它丢了一块石子儿，可能是打到它了，它被我激怒了，只见它呲牙咧嘴地，边叫边向我
扑来，那气势，宛如火山爆发，我的妈呀，我吓得撒腿就跑，一口气跑到大街上才停下来，回头看它是否追来，还好，没追来，我松了口气，沿着大街急匆匆的赶回家……。
【点评评语】
这是篇叙事的文章，小作者用幽默风趣的语言，向我们叙述了一场激烈的人狗大战。
文章语调诙谐有趣，情节安排曲折生动，对狗的外形、神态、动作描写细腻准确。
文中
“我急得犹如热锅上的蚂蚁，没办法，只好展开第二战。
”过渡运用自然新颖。
每逢双休日，我就和妈妈、弟弟去姑姑家，顺便看看那美丽的金鱼。
那些金鱼大小不一，颜色更是绚丽，大红的，橙黄的，靛蓝的……每一条都各有风采，是当之无愧的“水
中仙女”。
我最喜欢那条红色的大金鱼，她是金鱼中最漂亮的，长得非常可爱。
看!她那圆溜溜
的大眼睛镶嵌在头部，宛若两颗乌黑发亮的明珠，鼓鼓的。
那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽
闪的，好像穿了身金黄的盔甲。
最引人注目的是那条红色的尾巴，远看，像少女的红裙;
近看，像一把大扇子。
游在水里，像一朵红云在飘动，代表着吉祥，多美呀!
有一次，我给金鱼们换水、喂食。
金鱼们一见到有食物，马上接二连三、争先恐后地
朝食物奔去。
瞧!有的拼命挤到食物旁;有的吃饱喝足，优哉游哉地玩耍;有的倚靠在石头
边闭目养神。
看着这群可爱的小精灵们，我心旷神怡。
突然，我注意到大水缸里，一个小
小的身影显得如此孤单，让人不禁心疼。
平时她可是最活泼的呀，如今却一副奄奄一息的
模样，没有了往日的神采奕奕。
我手足无措，翻箱倒柜地找来《动物百科》。
我眼疾手快
地从目录找到“鱼为什么不吃食”这个问题，然后翻到相应页数。
根据书上的方法，我把鸡蛋煮熟，又偷偷把蛋黄晒干，喂给她吃。
可是，鱼儿依旧无
动于衷。
我更急了，像热锅上的蚂蚁——团团转。
我抓耳挠腮，手忙脚乱地请来了妈妈。
妈妈也是一脸疑惑，不知所措。
我情急之下，请出“养鱼专家”——姑父。
姑父看了看鱼儿，又伸手动动她，哈哈大笑起来：“你喂得鱼食太多了，先饿三天再少量喂食，明白吗?”我似懂非懂，可姑父的名声也不是吹的，我就按姑父说的做。
果然，鱼儿又恢复了
往日的生机。
金鱼是我国特有的观赏鱼，在国人心中已注定了“国鱼”的尊贵身份。
它仍向世人演
绎着动静之间美的传奇，也正是因为这种美，让我深深地爱上了金鱼!
【点评评语】
文章从作者的经历出发，引出了主题即水中仙子金鱼，之后又具体描写了金鱼的习性和作者与金鱼的关系。
语言朴实但是语言的运用能力还不错。
总体上是一篇很不错的文章。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。