苏少版小学美术四级上册《诱人瓜果》
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿(含2课时)
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿（含2课时）一. 教材分析《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术的第5课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等环节，了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对瓜果有一定的了解，但可能对瓜果的纹理和色彩变化等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察瓜果的细节，激发他们的表现欲望。
三. 说教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，提高观察能力。
2.培养学生用线条和色彩表现瓜果的能力，提高表现能力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感，培养审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察瓜果的外形、色彩和纹理，用线条和色彩表现瓜果。
2.教学难点：如何引导学生发现瓜果的细节特点，用恰当的表现手法表现瓜果。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，提高观察能力。
2.示范法：教师示范画瓜果的过程，引导学生掌握表现手法。
3.练习法：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
4.评价法：学生互相评价，提高表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师出示各种瓜果，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解瓜果的特点，示范画瓜果的过程，引导学生掌握表现手法。
3.练习：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高表达能力。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计八. 说教学评价1.学生作品的完成情况，观察瓜果的细节特点，用恰当的表现手法表现瓜果。
2.学生在练习过程中的参与程度，是否能积极动脑、动手。
3.学生对瓜果的认识和表达能力，是否能说出瓜果的特点，并用语言描述。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中，我注重了学生的观察能力的培养，引导学生发现瓜果的细节特点。
02诱人的瓜果
苏教版美术第2课诱人的瓜果
一、教学目标：
1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等
2、能够用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，体验生活美
二、教学重、难点：
重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作
三、教学准备：
师：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品
生：自己喜欢的瓜果、绘画表现工具
四、教学过程：
1、导入：
A、游戏：一学生简单画出瓜果的线条，其他学生猜瓜果的名称
E、揭示课题
2、新授：
A、看颜色、说瓜果。
请学生根据各种不同的颜色说说可能是哪些瓜果
E、欣赏课件展示瓜果的图片
C、欣赏课本中小伙伴的作品
D、教师的范画或相关作品，激发学生的创作激情
E、学生思考自己可以怎样去表现各种各样的瓜果
1、请学生着重说说它们的颜色、外形及对它们的感受
2、拿出自己带来的瓜果，尝一尝并说说外形和颜色并说说你为什么喜欢它
3、欣赏大师的作品和小朋友的作品，说说他们的给了你什么样的感受？他们为
什么用这样的方式表现他们想表达什么情感？
4、小组讨论：可以用哪些方法来表现瓜果？你想怎样去表现？
五、作业：
1、第1课时以平面绘画为主
2、第2课时以剪贴、撕贴为主
六、板书设计：
诱人的瓜果欣赏示范学生作品展示。
(苏少版)二年级美术上册诱人的瓜果教案
（苏少版）二年级美术上册诱人的瓜果教案教学目标1. 让学生能够通过观察、触摸和品尝等方式，感受瓜果的形态、色彩和质感，培养学生的观察能力和感知能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现瓜果的特征和美感，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容1. 瓜果的形态、色彩和质感2. 瓜果的绘画技巧和创作方法3. 瓜果的审美价值和意义教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、感知和表现瓜果的形态、色彩和质感，培养学生的绘画技能和创作能力。
2. 教学难点：如何运用绘画语言，准确地表现瓜果的特征和美感，以及如何激发学生的创作灵感和想象力。
教具与学具准备1. 教具：瓜果模型、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 引入：通过展示瓜果模型和图片，引导学生观察和感知瓜果的形态、色彩和质感，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察瓜果的形态、色彩和质感，并用自己的语言进行描述和表达。
3. 绘画：引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现瓜果的特征和美感，教师进行示范和指导。
4. 创作：让学生自由选择瓜果进行绘画创作，教师进行巡回指导和个别辅导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和自我认知能力。
板书设计1. （苏少版）二年级美术上册诱人的瓜果2. 内容：瓜果的形态、色彩和质感；瓜果的绘画技巧和创作方法；瓜果的审美价值和意义。
作业设计1. 让学生选择自己喜欢的瓜果进行绘画创作，要求运用所学的绘画技巧和创作方法，表现瓜果的特征和美感。
课后反思1. 教师要反思自己的教学方法和教学效果，是否达到了教学目标，是否激发了学生的学习兴趣和创作热情。
2. 教师要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。
3. 教师要鼓励学生的想象和创造，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的综合素质和综合能力。
小学美术《诱人的瓜果》教案
（3）创新意识的培养：鼓励学生在创作过程中发挥想象，形成具有个性的瓜果画。
举例：在创作时，学生可以尝试将不同季节的瓜果组合在一起，或者用抽象的表现方式描绘瓜果。
2.教学难点
（1）立体感的表现：学生在绘画过程中，往往难以把握瓜果的立体感，容易画成平面图。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的观察能力，通过观察瓜果的形态、色彩和纹理，提高学生对自然美的感知和欣赏能力；2.培养学生的美术表现能力，让学生掌握线条、形状和色彩的运用，学会用绘画方式表达对瓜果的观察和感受；3.培养学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中敢于尝试，形成独特的艺术风格。通过实现这些核心素养目标，使学生能够更好地运用美术知识表现生活，提高审美素养和创造力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对瓜果绘画表现出了浓厚的兴趣。他们认真观察瓜果的形态、色彩和纹理，努力将所学技巧运用到自己的作品中。以下是我对今天教学的几点思考：
1.导入新课环节，通过提问的方式引起学生的好奇心，使他们迅速进入学习状态。这种方法效果不错，学生们都积极参与了讨论。
2.在新课讲授环节，我尝试用生动的案例和实物演示来解释瓜果绘画的重点和难点。从学生的反馈来看，这种方式有助于他们更好地理解抽象的概念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）瓜果形态的观察与表现：通过观察瓜果的形状、色彩和纹理，让学生学会用线条、形状和色彩表现瓜果的立体感和质感。
举例：如画一个苹果，要引导学生观察苹果的轮廓、颜色变化以及表面的纹理，并运用线条和色彩的渐变表现出苹果的立体感。
（2）绘画技巧的掌握：教授学生如何运用线条、形状和色彩进行绘画，突出瓜果的质感。
苏少版小学美术二年级上册《05诱人的瓜果》说课稿
苏少版小学美术二年级上册《05诱人的瓜果》说课稿一. 教材分析《05诱人的瓜果》是苏少版小学美术二年级上册的一课。
本课以生活中常见的瓜果为主题，通过观察、体验、创作等环节，让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，以及创作瓜果画的基本方法和步骤。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对生活中的瓜果有一定的了解。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，培养学生的审美能力。
2.通过观察、体验、创作等环节，培养学生用美术语言表达自己的情感和想象。
3.引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作瓜果画，提高学生的绘画能力。
4.培养学生合作、分享、欣赏的美德，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察瓜果的特点，学会用线条、形状、色彩等元素表现瓜果的形象和质感。
2.教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的瓜果画。
五. 说教学方法与手段1.观察法：学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，培养学生的观察能力。
2.体验法：让学生触摸、品尝瓜果，感受其质感和味道，激发学生的创作灵感。
3.示范法：教师示范创作瓜果画的方法和步骤，引导学生掌握绘画技巧。
4.生生互动：学生相互欣赏、评价作品，培养学生的审美能力和表达能力。
5.引导启发：教师引导学生发挥想象，创作具有个性和创意的瓜果画。
六. 说教学过程1.导入：教师出示各种瓜果，引导学生观察其外形、色彩和纹理，激发学生的兴趣。
2.体验：让学生触摸、品尝瓜果，感受其质感和味道，启发学生的创作灵感。
3.讲解：教师讲解瓜果画的基本方法和步骤，示范创作过程，引导学生掌握绘画技巧。
4.创作：学生独立或合作创作瓜果画，教师巡回指导，关注每个学生的个体差异。
5.展示：学生展示作品，相互欣赏、评价，培养审美能力和表达能力。
二年级美术上册 诱人的瓜果课件1 苏少版
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/22022/2/22022/2/22/2/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/22022/2/2February 2, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/22022/2/22022/2/22022/2/2
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四年级美术上册 诱人的瓜果 2教案 苏少版
第二课诱人的瓜果教学目标：认知目标：启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
操作目标：能够用色彩大胆表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
情感目标：引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重难点：教学重点：引导学生用多种给画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。
课时：1课时课前准备：学生：画板、自己喜欢的瓜果、自己准备的表现工具。
老师：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品。
教学过程：方案1：1、导入。
a. 游戏：你画我猜（一个学生简单地勾画出一个瓜果的线条，其余同学猜出瓜果的名称）b. 揭示课题：诱人的瓜果。
2、新授。
a. 看颜色、说瓜果。
请学生根据各种不同的颜色说说可能是哪些瓜果？b. 走近大师的画。
引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
c. 欣赏伙伴的作品。
通过欣赏课本中或生活中小伙伴表现瓜果的作品，学习表现方法，激发表现激情。
作品中的瓜果是如何表现的？（绘画、剪纸、拓印等）d. 教师的范画或出示相关作品，激发学生的创作激情。
e. 让学生思考自己可以怎样去表现各种各样的瓜果，交流讨论。
f. 作业布置：每个学生选择一种自己喜欢的绘画方式表现各式瓜果。
g. 教师巡回指导，学生作业。
3、小结。
作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。
学生通过自评、互评和教师点评，评选现最佳创意奖、最佳作品奖。
4、课后拓展。
a. 尝试用课上没有运用过的其他方法来表现瓜果。
b. 学一首和瓜果有关的英文歌曲。
方案21、运用猜谜的形式导入新课如：一颗又一颗，颗颗玉珠缀碧萝。
不是珠宝不能戴，甜甜滋味人人爱。
（葡萄）2、课件展示各种瓜果请学生着重说说它们的颜色、外形以及自己对它们的美的感受。
3、同伴分享：拿出自己带来的水果，尝一尝然后再说一说它的外形和颜色各有什么特点，你为什么喜欢它。
4、欣赏与评析欣赏课本中大师和其他小作者的作品，说一说他们的画给了你什么样的感受？他们为什么要采用这样的表现形式？他们在努力地想用作品表达什么情感？5、小组交流讨论可以用哪些方法来表现瓜果？你想用什么方法来表现呢？6、学生作业，教师巡回指导展示评议作业：学生自评、互评与师生共评结合。
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿(共2课时)
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿（共2课时）一. 教材分析《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术第5课的内容。
本节课的教学内容是通过观察和描绘各种瓜果的形态、色彩和纹理，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对瓜果的描绘还较生疏。
学生的绘画技能参差不齐，部分学生对色彩的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察瓜果的细节，激发学生的创新意识，并给予学生充分的实践机会。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述不同瓜果的形态、色彩和纹理特点，运用线条和色彩描绘出诱人的瓜果。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，培养学生观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对瓜果的审美情趣，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘瓜果的形态、色彩和纹理特点，运用线条和色彩进行瓜果绘画创作。
2.教学难点：对瓜果形态的准确把握，色彩的搭配和运用，以及创意的表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：运用多媒体展示瓜果图片，提供丰富的视觉资源；同时，教师进行示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些诱人的瓜果图片，引发学生对瓜果的兴趣，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察瓜果图片，教师引导学生关注瓜果的形态、色彩和纹理特点，并进行讨论。
3.示范与指导：教师进行瓜果绘画的示范，讲解绘画技巧，并引导学生进行实践。
4.创作与实践：学生进行瓜果绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，共同总结优点和不足。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《诱人的瓜果》和教学内容的关键词，如形态、色彩、纹理等，以及绘画技巧的提示。
《诱人的瓜果》教案
《诱人的瓜果》教案《诱人的瓜果》教案《诱人的瓜果》教案 1教材分析：本课是以“造型表现”为主学习领域，旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的乐趣。
教学目标：1、认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
3、情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。
教学重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
教学准备：各种绘画工具、课件、瓜果实物教学时间：一课时教学过程：课前猜谜，活跃气氛（1）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
（打一水果）——石榴（2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
（打一水果）——香蕉（3）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。
（打一水果）——甘蔗教师可追问一句：你从哪句猜出来的？[设计意图]：预备铃后的1分钟，用谜语集中学生的注意力，引发学生的兴趣，激发学生的'思维，使学生迅速进入学习环境，既符合儿童心理特点和教学实际，又紧扣了教学目的，还有利于激发学生学习兴趣。
在猜谜的过程中，学生们简单回忆水果在味道、颜色、形状上的特点，为下面的进一步感受奠定基础。
一、创设情境，感知瓜果的特点1、过渡：同学们真是猜谜的能手，听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢！是不是啊？（学生疑惑）2、教师出示开心农场，学生热烈反应。
3、咱们班这么多果农啊，你们都种过哪些瓜果？指名生交流。
生：我种过?? 师：瓜果的品种真丰富啊！[设计意图]：美术课堂教学应贴近学生生活，从学生的生活实际出发创设情景。
苏教版小学美术四年级上册《诱人的瓜果》公开课课件
1.猜一猜，你吃的 是什么？
L/O/G/O
莲 雾
火 龙 果
水果之王——榴莲
果中皇后——山竹
维C之王——猕猴桃
水果的组合
作业要求：
选用自己喜爱的美术用具表现（画或捏）3-5个水果。
1
在彩纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿 着水果的外形剪下来，拼贴在圆盘中。
2
3
在画纸上画出单个的水果的外形，然后 上色，画出组合遮挡的水果，注意大小、前 后、多少等比例关系。 。
用橡皮泥或超轻粘土制作水果。小组同 学将各自制作的水果拼摆比例！
水果的组合
意 大 利 画 家
朱 塞 佩 · 阿 尔 钦 博 托 作 品
瓜果在生活中的应用：
创意水果造型（一）
创意水果造型（二）
谢谢！
L/O/G/O
小学美术《诱人的瓜果》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握各种瓜果的形态特征和色彩变化，如苹果的红色球形、香蕉的弯曲长条形、橙子的圆形或椭圆形等。
-学会运用线条、形状、色彩等基本元素表现瓜果的立体感和质感，例如通过明暗对比、色彩渐变等技巧。
4.学生小组讨论环节，大家围绕“如何用美术语言表现瓜果的美”展开讨论，成果丰富。但在引导讨论时，我发现自己在提问和启发方面还有待提高。今后，我将更多地运用开放式问题，激发学生的创新思维。
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，及时解答他们的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《诱人的瓜果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种瓜果的美丽色彩和独特形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瓜果绘画的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用美术语言表现瓜果的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和色彩的搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
《诱人的瓜果》教学反思
《诱人的瓜果》教学反思
《诱人的瓜果》教学反思
本课是瓜果内容的第一部分，重点是让学生感受瓜果的美，并用美术语言来表现。
对某个事物有真切的感受，莫过于看到并接触真实的事物，诱人的瓜果要真让人感到它的诱人之处，最好是面对真实的瓜果，况且让学生自备一两个瓜果也不是太困难的事，于是，我决定让学生可以带少量瓜果到课堂。
结果学生的学习热情明显高涨，对顺利展开教学奠定了基础。
学生能从老师准备的图片和自己或同组所带的真实瓜果感受瓜果的诱人之处。
(颜色、花纹、形状、香味、味道等)所以，美术课老师能努力多创造一些学生感受真实事物的条件，对学生学习是很有好处的，如师生可带些比较方便的事物来辅助学习，有条件的话带学生参观一些真实的场景等。
让真实产生“美”。
但是，在美术课堂教学中，感知能力和表达能力有着很明显的不对称性，经常会出现学生能感知，但不善于用语言描述的现象。
这就要求平时要针对这个问题对学生进行多方面的训练。
文学的语言环境和理解能力对学生了解和掌握绘画的背景、运用有很大的帮助。
如上《诱人的瓜果》一课时，我让学生用一句话从形、色、味的角度对瓜果进行描述，然后让其余学生猜猜是什么瓜果。
结果描述细致的学生，一下就猜着了，描述不清的，就找不着北了。
所以美术教师在平时就应注意在上欣赏课时，多引导学生学会表达，运用口头表达的方式把心中所思所想的东西表达出来。
鼓励学生多写欣赏评述,字数不限，有感觉的可以多写，没感觉的可以少写，文体不限，可以是诗歌、散文、小说，也可以是“记流水帐”
的形式，时间久了学生就有了要表达的东西。
(苏少版)二年级美术上册 诱人的瓜果 教学设计
（苏少版）二年级美术上册诱人的瓜果教学设计一、教学内容及目标教学内容：本次美术教学的主题是诱人的瓜果，让学生们通过模仿自然中的水果和蔬菜，学习到颜色的运用和造型特征的观察和形成。
具体包括以下内容：1.热身活动：水果与蔬菜的识别2.各种瓜果的造型特征观察与形成3.学习颜色运用及涂画技巧4.利用学习到的知识进行水果的涂画创作教学目标：通过瓜果的绘画创作，提高学生色彩感知与运用能力，发展其艺术审美意识以及想象力、创造力等多元维度的能力；同时培养学生的团队协作、表达沟通和文化素养等综合能力。
二、教学过程第一课时：水果与蔬菜的识别1.教师为学生们展示一些常见的水果和蔬菜，让学生们自由地观察、品味和提出问题，激发学生的学习兴趣和学习欲望；2.老师通过引导，让学生们发现不同水果和蔬菜之间的差异和相似之处，提高他们的观察和分类能力；3.通过问答、绘画和讲解等形式，让学生们认识和掌握课程中所涉及到的水果和蔬菜；4.整理、分类和归纳学生提出的问题和观点，让学生们对所学知识有更清晰的认识和掌握。
第二课时：各种瓜果的造型特征观察与形成1.老师为学生展示各种不同类别的瓜果的图片和实物，让学生们自由地观察、感受和提出问题；2.教师引导学生们发掘不同瓜果之间的特征和形式，并让学生们了解瓜果的生长环境和生命力等方面的知识；3.让学生利用所学知识练习各种瓜果的勾勒和形体构成，提高学生造型表现的能力；4.整理、分类和归纳学生提出的问题和观点，让学生们对所学知识有更深的理解和领悟。
第三课时：学习颜色运用及涂画技巧1.老师讲解色彩概念，分析不同颜色的情感表现和文化内涵，激发学生的情感投射和认知体验；2.教师在黑板上为学生们展示各种颜色的涂料和颜色搭配技巧，并让学生根据不同的水果和蔬菜特征尝试不同的颜色搭配法；3.让学生善于使用画笔、颜料，学习控制涂画的手法、干湿程度及厚度的使用，提高学生技能，并培养良好的绘画习惯；4.整理、分类和归纳学生提出的问题和观点，让学生们自主探究和总结涂画技巧和知识点。
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》教学设计（含2课时）一. 教材分析《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术的第5课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解瓜果的外形、色彩和质感，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种瓜果的图片，以及一些创作方法和技巧，如勾画、渲染、拼贴等。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于瓜果也有了一定的认识。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要考虑到学生的差异性，给予不同的学生不同的指导。
三. 教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和质感，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察、体验、创作等方式，了解瓜果的外形、色彩和质感。
2.难点：学生能够运用勾画、渲染、拼贴等方法，创作出具有个人特色的瓜果作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓜果的外形、色彩和质感，提高学生的观察能力。
2.体验法：让学生亲自动手创作，提高学生的实践能力。
3.引导法：教师引导学生思考、创新，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备各种瓜果的图片和实物，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些创作方法和技巧的资料，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些瓜果的图片和实物，引导学生观察瓜果的外形、色彩和质感。
提问：你们知道这些是什么水果吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的瓜果作品，让学生欣赏和评价。
提问：你喜欢哪一幅作品？为什么？3.操练（10分钟）教师引导学生动手创作，可以运用勾画、渲染、拼贴等方法。
学生在创作过程中，教师给予个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流。
提问：你觉得自己作品哪里做得好？哪里还需要改进？5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：还可以用什么方法创作瓜果作品？学生可以自由发挥，尝试新的创作方法。
小学美术四年级上册《诱人的瓜果》
各 种 特 色 瓜 果
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考考你：根据这些颜色描述出相应瓜果。
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学习大师的画
中国画家 齐白石
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学习大师的画
中国画家 齐白石
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中国画家 齐白石
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画学 习 大 师 的
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画学 习 大 师 的
中国画家 齐白石
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学 习 大 师 的 画
法国画家 塞尚
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学习大师的画
法国画家 塞尚
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学习大师的画
法国画家 塞尚
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法国画家 塞尚
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学 习 大 师 的 画
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法国画家 塞尚
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学 习 大 师 的 画
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法国画家 塞尚
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学 习 大 师 的 画
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品学 生 作
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品学 生 作
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品学 生 作
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考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
各 种 特 色 瓜 果
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考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
各 种 特 色 瓜 果
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考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
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各 种 特 色 瓜 果
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考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
各 种 特 色 瓜 果
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考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
谜语竞猜
有个东西弯又弯，不是月亮不是船，
你来猜猜是什么？小朋友们最喜欢。
苏少版美术二年级上册：诱人的瓜果教案
苏少版美术二年级上册：诱人的瓜果教案教学目标知识与技能：通过观察、讨论，让学生了解各种瓜果的形状、色彩和结构特点，培养学生对自然美的感受力和欣赏力。
过程与方法：通过实践操作，让学生掌握用彩泥表现各种瓜果的基本方法，提高学生的动手能力和创造力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，增强学生保护环境的意识。
教学内容介绍不同种类瓜果的形状、色彩和结构特点。
指导学生观察生活中的瓜果，学会用彩泥表现各种瓜果。
引导学生进行创意设计，用彩泥制作出独特的瓜果作品。
教学重点与难点重点：学会观察各种瓜果的形状、色彩和结构特点，掌握用彩泥表现各种瓜果的基本方法。
难点：如何引导学生进行创意设计，制作出独特的瓜果作品。
教具与学具准备教具：各种瓜果的图片、实物，彩泥制作瓜果的示范视频。
学具：彩泥、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用图片或实物展示各种瓜果，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 观察与讨论：让学生仔细观察各种瓜果的形状、色彩和结构特点，并展开讨论。
3. 示范与讲解：播放彩泥制作瓜果的示范视频，讲解制作方法和注意事项。
4. 实践操作：让学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
5. 创意设计：鼓励学生进行创意设计，制作出独特的瓜果作品。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计诱人的瓜果子形状、色彩、结构关键词：观察、讨论、制作、创意、展示作业设计让学生用彩泥制作一个自己喜欢的瓜果，要求形状、色彩和结构特点表现准确。
让学生用文字描述自己制作瓜果的过程和感受。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，为今后的教学提供改进方向。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过实物展示或图片展示的方式，迅速吸引学生的注意力。
选择一些外观鲜艳、特征明显的瓜果，如苹果、香蕉、西瓜等，让学生能够直观地感受到瓜果的多样性。
教师可以提出引导性问题，如“你们都认识这些水果吗？它们是什么颜色和形状的？”通过这样的互动，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。
苏少版小学美术四年级上册《诱人的瓜果》课堂实录
《诱人的瓜果》课堂实录教学过程：一、猜谜语，引入新课师：同学们好，今天老师给你们带来了一个谜语，看谁先猜出来。
（出示谜语）生：香蕉师：非常棒啊，你们真聪明，它是一种水果香蕉，那今天咱们学的这课的题目就是：诱人的瓜果（板书）二、教学新课1、让学生大概了解一下这节课的教学目标师：咱们先来了解一下这节课的主要目标是什么，请同学们快速阅读。
生读这节课的教学目标。
（出示课件）2、课件播放，了解生活中的一些瓜果师：读完的小朋友举手，好，非常棒啊！下面我们先来看一些咱们生活有哪些瓜果，看你能说出它们的特征吗？（出示课件）师：好，第一幅图，咱们来看一下都有哪些水果，请你说出它们的颜色、形状。
生：紫色的葡萄，圆形的生：苹果有红色的和绿色的，圆的生：西瓜绿色的，也是圆的……师：第一幅图，大家观察的很仔细，那看第二幅图呢？生：有圆的红色的苹果……师：你们看一下，是第一幅画颜色亮点，还是第二幅画？生：第二幅画，颜色更鲜亮第三幅画和后两幅对比着讲3、看颜色，说瓜果师：在欣赏瓜果图片的时候同学们观察的很仔细，请你们再根据不同的颜色说说可能是哪些水果？生：橙色是橘子生：红色是苹果，黄色是香蕉……师：同学们观察的真棒，几乎都能表达出来不同的颜色所代表的水果，大家想想一些有名的大作家，他们是怎么用颜色来表现现实中的瓜果的？下面让我们一起来欣赏一下齐白石和塞尚的作品。
4、走进大师的画引导学生欣赏齐白石、塞尚的绘画作品师：齐白石先生的画想象比较大胆，色彩比较分明，把自己的感受融入画中，先得很自然。
师：塞尚的画，老师选取了一些他的水果画，色彩鲜明，明暗区分较明显，色彩搭配较柔和。
欣赏了大作家的画，那咱们再来看看和咱们一样的小伙伴的画又是一种什么风格的呢？5、欣赏伙伴的作品通过欣赏课件中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。
师：咱们来看第一幅画生：比之前的画颜色鲜艳，眼前一亮师：好，非常棒啊！这个小朋友用的色彩鲜艳，画出了瓜果的特征，更贴近咱们的生活实际…….师：咱们看了作家的作品，也看了小伙伴们的作品。
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考考你：根据这些颜色描述出相应瓜果。
学习大师的画
中国画家 齐白石
学习大师的画
中国画家 齐白石
学 习 大 师 的 画
中国画家 齐白石
学 习 大 师 的 画
中国画家 齐白石
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法国画家 塞尚
学习大师的画
法国画家 塞尚
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法国画家 塞尚
学 习 大 师 的 画
法国画家 塞尚
学 习 大 师 的 画
法国画家 塞尚
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法国画家 塞尚
学 生 作 品
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拓பைடு நூலகம்：
回到家后，给自己的爸爸妈妈 说说你画中的故事。
谢谢欣赏
再见
谜语竞猜
有个东西弯又弯，不是月亮不是船，
你来猜猜是什么？小朋友们最喜欢。
诱人的瓜果
教学目标 竞猜激趣
欣赏交流 色彩联想 学习大师 学生作业 课后拓展
教学目标
※知识与技能：带领学生去观察、体会、表现各 种瓜果的外形、颜色等。 ※过程与方法：能够运用色彩大胆地表达自己独 特感受，创作出有情趣的画面。 ※情感态度与价值观：引导学生在积极的情感体 验中提高想像力、创作出有情趣的画面。
考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
各 种 特 色 瓜 果
考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
各 种 特 色 瓜 果
考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
各 种 特 色 瓜 果
考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
各 种 特 色 瓜 果
考考你：你能描述出这些瓜果的特征吗？
各 种 特 色 瓜 果