《声音的传播》各种各样的声音 PPT实用课件3
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《声音的传播》各种各样的声音PPT课件【优秀课件PPT】
闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中 →把水管伸入水中→听到闹铃声音吗？
实验：液体能传播声音
声音能靠一切气体，液体，固体物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介 的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。在真空中声音 不能传播。
水上芭蕾选手 的头部潜入泳池 中時，为何仍能 随音乐起舞？
➢水是介质。
无振动
声源没有振动时，周围的 空气也没有振动。
声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来， 通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。
声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动 通过空气传播出去，声音就被传到远方了。
声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看： 声音可以在液体、固体中传播吗？
实验探究：液体能否传播声音？
四年级科学上册课件
声音的产生：
声音是由物体的振动 而产生的，振动停止， 物体就停止发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ ——空气
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
实验说明：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。 用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。
有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ ➢ NO，声音在真空中无法传播。
在月球上宇航员们不 能直接听到对方的声 音，有办法让他们对 话交谈吗？
请大家猜想一下声音在气体、液体、固体 中传播时，在哪种介质中传播得最慢？
声音在各种介质的传播速度
介质 纯水 海水 玻璃 空气
声速(米/秒) 1490 1520 5500 340
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
实验：液体能传播声音
声音能靠一切气体，液体，固体物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介 的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。在真空中声音 不能传播。
水上芭蕾选手 的头部潜入泳池 中時，为何仍能 随音乐起舞？
➢水是介质。
无振动
声源没有振动时，周围的 空气也没有振动。
声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来， 通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。
声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动 通过空气传播出去，声音就被传到远方了。
声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看： 声音可以在液体、固体中传播吗？
实验探究：液体能否传播声音？
四年级科学上册课件
声音的产生：
声音是由物体的振动 而产生的，振动停止， 物体就停止发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ ——空气
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
实验说明：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。 用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。
有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ ➢ NO，声音在真空中无法传播。
在月球上宇航员们不 能直接听到对方的声 音，有办法让他们对 话交谈吗？
请大家猜想一下声音在气体、液体、固体 中传播时，在哪种介质中传播得最慢？
声音在各种介质的传播速度
介质 纯水 海水 玻璃 空气
声速(米/秒) 1490 1520 5500 340
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
声音的传播-各种各样的声音专家课件
声音的传播
空气
空气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声音可以通过空气传播， 但无法在真空中传播。
固体、液体能传播声音吗？
活动： 1、拿出准备好的三只塑料袋。 2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋
平放在桌上，一只耳朵轻轻地巾在袋子 上，捂信另一只耳朵。 3、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲 桌子或摩擦桌子。
注意：
1、橡皮头铅笔敲击桌面进要尽 量控制好 用力大小，轻轻敲击。
2、教室一定要十分安静，用手 势交流，并记下自己的感受。
声音在不同物质中的传声效果
固体 好
液体 中
气体 差
声音能靠一切气体，液体，固体物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介 的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。在真空中声音 不能传播。
声源：正在发声的物体叫做声源。
风声 雨声 读书声
声源： 空气 雨滴 声带
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
空气
空气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声音可以通过空气传播， 但无法在真空中传播。
固体、液体能传播声音吗？
活动： 1、拿出准备好的三只塑料袋。 2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋
平放在桌上，一只耳朵轻轻地巾在袋子 上，捂信另一只耳朵。 3、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲 桌子或摩擦桌子。
注意：
1、橡皮头铅笔敲击桌面进要尽 量控制好 用力大小，轻轻敲击。
2、教室一定要十分安静，用手 势交流，并记下自己的感受。
声音在不同物质中的传声效果
固体 好
液体 中
气体 差
声音能靠一切气体，液体，固体物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介 的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。在真空中声音 不能传播。
声源：正在发声的物体叫做声源。
风声 雨声 读书声
声源： 空气 雨滴 声带
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
声音的传播各种各样的声音课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第11页
在月球上宇航员们不 能直接听到对方声音， 有方法让他们对话交 谈吗？
请大家猜测一下声音在气体、液体、固体 中传输时，在哪种介质中传输得最慢？
第12页
声音在各种介质传输速度
介质 纯水 海水 玻璃 空气
声速(米/秒) 1490 1520 5500 340
介质 松木 铜 钢 铅
声速(米/秒) 3320 3810 5200 1190
声音产生：
声音是由物体振动 而产生，振动停顿， 物体就停顿发声。
几个动物发声方式
第2页
声音传输
闹钟响时，铃声是经过什么传入你们耳朵？ ——空气
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
第3页
试验说明：声音能够经过空气传输，但不能在真空里传输。 用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传输情况。
无振动
声源没有振动时，周围空 气也没有振动。
第15页
第13页
1、声音能够向（各个方向）传输。 2、声音是靠(介质)传输。在(真 空)中声音不能传输。声音在（固体） 中传输速度最快，其次是（液体) ，最慢是（气体）。
第14页
3、“伏罂而听”意思是：人趴在上， 耳朵对着坛子，经过倾听从地下传 来挖掘声来确定方位。利用科学道 理是：挖掘声经过土壤和岩石向各 个方向传输，传到坛子后又引发坛 内空气振动，把声音传到了人耳朵。
第4页
声源振动时，引发周围空气也跟着振动起来，经 过蜡烛火焰能够看出出周围空气振动情况。
第5页
声源振动时，会造成周围空气跟着振动，这种振动经 过空气传输出去，声音就被传到远方了。
声音既然能够在空气中传输，那你们猜猜看： 声音能够在液体、固体中传输吗？
第6页
试验探究：液体能否传输声音？
闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中 →把水管伸入水中→听到闹铃声音吗？
在月球上宇航员们不 能直接听到对方声音， 有方法让他们对话交 谈吗？
请大家猜测一下声音在气体、液体、固体 中传输时，在哪种介质中传输得最慢？
第12页
声音在各种介质传输速度
介质 纯水 海水 玻璃 空气
声速(米/秒) 1490 1520 5500 340
介质 松木 铜 钢 铅
声速(米/秒) 3320 3810 5200 1190
声音产生：
声音是由物体振动 而产生，振动停顿， 物体就停顿发声。
几个动物发声方式
第2页
声音传输
闹钟响时，铃声是经过什么传入你们耳朵？ ——空气
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
第3页
试验说明：声音能够经过空气传输，但不能在真空里传输。 用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传输情况。
无振动
声源没有振动时，周围空 气也没有振动。
第15页
第13页
1、声音能够向（各个方向）传输。 2、声音是靠(介质)传输。在(真 空)中声音不能传输。声音在（固体） 中传输速度最快，其次是（液体) ，最慢是（气体）。
第14页
3、“伏罂而听”意思是：人趴在上， 耳朵对着坛子，经过倾听从地下传 来挖掘声来确定方位。利用科学道 理是：挖掘声经过土壤和岩石向各 个方向传输，传到坛子后又引发坛 内空气振动，把声音传到了人耳朵。
第4页
声源振动时，引发周围空气也跟着振动起来，经 过蜡烛火焰能够看出出周围空气振动情况。
第5页
声源振动时，会造成周围空气跟着振动，这种振动经 过空气传输出去，声音就被传到远方了。
声音既然能够在空气中传输，那你们猜猜看： 声音能够在液体、固体中传输吗？
第6页
试验探究：液体能否传输声音？
闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中 →把水管伸入水中→听到闹铃声音吗？
《声音的传播》声音PPT课件
教科版 四年级科学上册课件
- .
观察 音叉是怎样引起水面波动的
振动
水面
音叉
拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.
声 音
空气
电话绳
空气
人耳
声音是怎样从”土电话” 的一端到达另一端的?
声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.
声音在不同物体中的传播情况是否一样？
先预测，声音在木尺、皮尺、棉线中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好？
注意每种材料的一端要分别与音叉连接，找一位同学在材料的另一端倾听，分别使振动的音叉通过木尺、皮尺、棉线等物体，仔细倾听和感受音叉的振动，比较这些物体传播的声音有什么不同。
传声物体
木尺
皮尺
棉线
能否感受到音叉的声音
能否感受到音叉的振动
哪种材料传声效果最好
我们能解释声音是如何传播的了吗？
《声音的传播》PPT教学课件
声音的传播
情景导入
上课铃响了，我 们在校园各个角 落都能听到。
铃声是怎样传进我 们耳朵的？
声音可以向四 面八方传播。
新知讲解
玩土电话
想一想：声音是如何传到我们的耳朵里的？
新知讲解
我用很小的声音说 话，她都能听到。
声音是通过纸 杯传播的吧？
如果不用棉线连 起纸杯，我们还 能听到声音吗？
声音的传播要 通过物体吧？
隔墙有耳
实验探究
声音在不同物质中的传播
能，说明声音能 通过固体传播。
耳朵贴近桌面，能 听见手指轻挠桌面 发出的声音吗？
实验探究
声音在不同物质中的传播
慢慢抽空罩钟里的空气，听一 听收音机的声音有什么变化？
接抽气机
实验探究
每个方向 都能听到？
声音在不同物质中的传播
能听到水中石块相互 敲击发出的声音吗？
拍掌时小鱼会受到 惊吓吗?为什么？
得出结论
将收音机放进罩钟里， 我们也能听到声音， 但抽空罩钟里的空气 后，就听不到声音了。
水里的声音可以传 出来，外面的声音 也可以传到水里。
声音可以通过桌子等 一些物体进行传播。
得出结论
声音的传播要通过一定的物质，声音可以 在气体、液体和固体中向各个方向传播。
拓展ห้องสมุดไป่ตู้用 蕴含了关于声音的科学知识？
情景导入
上课铃响了，我 们在校园各个角 落都能听到。
铃声是怎样传进我 们耳朵的？
声音可以向四 面八方传播。
新知讲解
玩土电话
想一想：声音是如何传到我们的耳朵里的？
新知讲解
我用很小的声音说 话，她都能听到。
声音是通过纸 杯传播的吧？
如果不用棉线连 起纸杯，我们还 能听到声音吗？
声音的传播要 通过物体吧？
隔墙有耳
实验探究
声音在不同物质中的传播
能，说明声音能 通过固体传播。
耳朵贴近桌面，能 听见手指轻挠桌面 发出的声音吗？
实验探究
声音在不同物质中的传播
慢慢抽空罩钟里的空气，听一 听收音机的声音有什么变化？
接抽气机
实验探究
每个方向 都能听到？
声音在不同物质中的传播
能听到水中石块相互 敲击发出的声音吗？
拍掌时小鱼会受到 惊吓吗?为什么？
得出结论
将收音机放进罩钟里， 我们也能听到声音， 但抽空罩钟里的空气 后，就听不到声音了。
水里的声音可以传 出来，外面的声音 也可以传到水里。
声音可以通过桌子等 一些物体进行传播。
得出结论
声音的传播要通过一定的物质，声音可以 在气体、液体和固体中向各个方向传播。
拓展ห้องสมุดไป่ตู้用 蕴含了关于声音的科学知识？
人教版四年级下册科学 《声音的传播》各种各样的声音PPT教学课件3
4
声音是怎样从 “土电话”的一 端到达另一端的？
用两个纸杯作为话
筒获听筒，一根约5米
长的棉线或尼龙线作为
电话线，做一个“
3.
土电话”。
然后，彼此
1.
交换听和说
2020/11/08
2.
5
2020/11/08
说明：声音可以在固体中传播 6
声音在不同物体中的传播
2020/11/08
7
3 声音通过 哪一种材料传 播效果最好？
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
11
2020/11/08
9
声音在不同物体中传播实验记录表
传声物体
铝
箔
能否听到音叉 能 的声音
能否感受到音 能 叉的振动
哪种材料传声 效果最好
木棉 尺线
能能
能能
最好
尼龙 绳
能
能
我们能否解释“声音是
如何传播的”，交流我们
新的认识和观点。
20NK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
二 各种各样的声音
声音的传播
2020/11/08
1
声音在不同物 体中的传播 情况是否 一样？
05
03
01
02
声音的传播
2020/11/08
2
1. 振 动 物 体 与 声 波
2. 中 声 的音 传在 播不 同 物 体
2020/11/08
3
振动物体与声波
在用击打过的音叉轻轻触及水
面时，我们就已经看到了音叉的 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载： 试卷下载： PPT论坛： 语文课件： 英语课件： 科学课件：
《声音的传播》各种各样的声音 图文共18页文档
60、人民的幸福是至高无个的法。 Nhomakorabea —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《声音的传播》各种各样的声音 图文
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《声音的传播》各种各样的声音 图文
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
再来观察这个实验，与小组同 学交流自己的想法。
说明：声音可以在液体中传播
声音是怎样从 “土电话”的一 端到达另一端的？
用两个纸杯作为话
筒获听筒，一根约5米
长的棉线或尼龙线作为
电话线，做一个“
3.
土电话”。
然后，彼此
1.
交换听和说
2.
说明：声音可以在固体中传播
声音在不同物体中的传播
3 声音通过 哪一种材料传 播效果最好？
《声音的传播》各种各样的声音 PPT实用课件3
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声音在不同物体中传播实验记录表
传声物体
铝
箔
能否听到音叉 能 的声音
能否感受到音 能 叉的振动
哪种材料传声 效果最好
木棉 尺线
能能
能能
最好
尼龙 绳
能
能
我们能否解释“声音是 如何传播的”，交流我们 新的认识和观点。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
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二 各种各样的声音
声音的传播
声音在不同物 体中的传播 情况是否 一样？
05
03
01
02
声音的传播
Hale Waihona Puke 1. 振 动 物 体 与 声 波
2. 中 声 的音 传在 播不 同 物 体
振动物体与声波
在用击打过的音叉轻轻触及水 面时，我们就已经看到了音叉的 振动引起了水的波动。
那么，振动的音叉 是怎样引起水面波动的呢？
4 进行试 验
先预测，声音
在铝箔、棉线、尼
准备一张铝箔，
龙绳、木制米尺中的
2 纵向折叠几次，做成
挺直的铝箔尺；一根木
传播效果是否一样。
1 制的米尺、棉线、尼龙
绳等。这些材料的长
度相同，都为1
米长。
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注意每种材料的一端要分别与音叉连 接找一名同学在材料的另一端倾 听。分别使振动的音叉通过铝 箔、棉线、尼龙绳、木制 米尺等物体，仔细倾听 和感受音叉的振动，比较 这些物体传播的声音有什么不同。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
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空气是传播声音的重要物质。如果 把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了 真空，会怎样？ 现象：我们只看见闹铃在动，却听 不见声音。 在在月月球球上上是会怎 怎样样的呢呢？？
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。