1小学生英语学习习惯的培养
小学如何能学好英语
小学如何能学好英语英语作为一门重要的国际语言，对于小学生学习英语是非常重要的。
但是很多小学生在学习英语的过程中常常感到困难，不知道该怎么学习才能取得好的成绩。
下面就为大家总结一些学好英语的方法，希望能帮助到各位小学生。
一、建立良好的学习习惯学习英语首先要建立良好的学习习惯，每天都要坚持学习。
可以每天抽出一段时间专门学习英语，可以是早上、下午或晚上，根据自己的时间安排来制定学习计划。
在学习英语的过程中要有耐心和毅力，不要轻易放弃。
二、培养语言环境除了在学校学习英语之外，还可以通过其他途径来提高英语水平。
可以看英语动画片、听英语歌曲、读英语故事书等，通过不同的方式来提高自己的英语听力、口语和阅读能力。
还可以参加一些英语角或者英语学习小组，和同学们一起交流学习，共同提高。
三、多练习英语口语英语口语是很多小学生学习英语的短板，所以要多加练习。
可以找一些朋友一起练习口语，互相交流，提高口语能力。
还可以背诵一些英语口语对话，提高口语表达能力。
四、多背诵英语单词和句子背诵英语单词和句子是学习英语的基础，所以要多背诵。
可以通过默写、拼写等方式来记忆单词和句子，巩固记忆。
还可以利用一些APP来进行单词和句子的记忆，提高效率。
五、多阅读英语书籍阅读是提高英语水平的好方法，可以通过阅读英语书籍来提高自己的阅读能力。
可以选择适合自己水平的英语书籍，从简单到难，逐渐提高难度。
在阅读的过程中可以记住一些生词，扩大自己的词汇量。
总之，学习英语需要有耐心和毅力，要坚持不懈，才能取得好的成绩。
希望各位小学生能通过自己的努力学好英语，提高自己的英语水平。
小学生良好英语学习习惯的养成葛琳 (1)
小学生良好英语学习习惯的养成林州市第四实验小学孙葛琳小学英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……我们从中可以看出培养学生良好英语学习习惯是非常重要的。
那么什么是“小学生良好的英语学习习惯”呢？笔者认为，英语的学习离不开听、说、读、写的训练。
四者相辅相成，缺一不可。
小学英语是以听、说为主，读、写为辅。
只有通过大量的听、说训练，并配以适当的读、写训练，英语学习才会不断取得进步与突破。
要形成良好地英语学习习惯，换言之就是要养成良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯和良好的写的习惯。
因此可以说，学习英语的过程也是习惯养成的过程。
只要养成了良好的听、说、读、写习惯，英语学习就变成了一件简单的事情。
教师应有策略地进行良好英语学习习惯的培养。
下面我就这四个习惯的养成，谈一点自己浅见的体会：一、培养良好的“听”的习惯儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强。
培养学生认真倾听的习惯，必须提供一个标准的好的发音以供学生模仿学习。
在上学期,学校专门为每个年级都配备了点读机,点读机比教师读的更准确,更富有味道,学生对英语学习更感兴趣,听起来津津有味,而且很乐意模仿外国人的语音语调来读英语.在享受优美的美式发音过程中,要求学生认真听示范发音，不断揣摩.听清后再模仿。
在课堂活动中，教师应注重多方面培养学生善于倾听的习惯。
提问是课堂教学中经常使用的手段，提问能促进学生积极思考，提高学生的听力。
如课堂教学中，教师问一个学生：What are youdoing ?What is your father doing?What is your mother doing?学生回答：I am reading a book.My father is writing an e-mail.My mother is cooking dinner.然后教师再用第三人称问其他学生：What is he doing?What is his father doing?What is his mother doing?然后再抽学生叙述，接着让听的学生纠错，指出来哪里读错了，该如何纠正等等。
如何培养小学生良好英语学习习惯
如何培养小学生良好的英语学习习惯英语是一门工具学科。
要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。
换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。
从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。
一、良好的听的习惯。
要求：认真听示范发音，听清后再模仿，用心听他人说英语。
学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。
因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。
儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。
课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟讲，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。
因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“一、二”，这时学生边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿。
这样，发音易到位，模仿效果好。
小学生听录音跟说跟读，往往只满足于“听到”，能跟得上说，跟得上读，而不注意语音、语调、句重音、停顿等。
因此，教师要引导学生“听清”，在播放录音前，可分步提出听的具体要求，使听一遍录音，便有一次收获。
英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合。
其间，他们有很多听英语的机会。
但小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。
教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。
特别要避免枯燥操练，开“定向长火车”，要多用“有意点叫”、个别提问，对活动与集体操练应频繁交替使用。
同时在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略小学生的英语学习习惯对于他们未来的学习和发展起着至关重要的作用。
养成良好的英语学习习惯可以帮助他们更好地掌握知识，提高学习效率，并培养他们的自信心和自律能力。
下面列举了六个培养小学生良好英语学习习惯的策略，希望能够帮助家长和老师们更好地指导孩子们学习英语。
1.创造积极的学习环境创造一个积极的学习环境对于培养英语学习习惯至关重要。
家长和老师们可以在家庭和学校中营造一个鼓励学习的氛围，让孩子们感到学习是一件有趣的事情。
可以通过在家里贴上英语学习海报，播放英语学习音乐，或者利用轻松愉快的学习游戏来吸引孩子们的注意力。
2.培养定期学习的习惯定期学习是培养良好学习习惯的基础。
家长和老师们可以制定一个学习计划，每天或每周固定一段时间让孩子们学习英语。
可以利用专门的学习时间表，让孩子们知道什么时候需要学习，从而养成自觉学习的习惯。
3.利用多种学习资源为了激发孩子们学习的兴趣，家长和老师们可以利用多种学习资源，例如英语学习软件、英语学习网站、英语学习应用等。
这些资源可以为孩子们提供不同的学习方式和途径，让他们更加轻松地学习英语。
4.鼓励阅读英语书籍阅读是提高英语水平的有效途径之一、家长和老师们可以鼓励孩子们多读一些英语书籍，如英语故事书、英语杂志等。
阅读不仅可以提升孩子们的阅读能力，还可以帮助他们扩大词汇量，培养语感和语言表达能力。
5.练习口语和听力口语和听力是英语学习的重要组成部分。
家长和老师们可以通过和孩子们进行英语对话、听英语音频材料等方式来锻炼孩子们的口语和听力能力。
可以每天都安排一些口语练习或听力练习的时间，让孩子们逐渐提高英语口语和听力水平。
6.积极参与英语活动参加英语活动是培养孩子们英语学习兴趣和激发学习潜力的有效方法。
家长和老师们可以组织一些英语演讲比赛、英语剧本表演、英语角活动等，让孩子们有机会展示自己的英语水平，并与他人交流。
通过积极参与英语活动，可以帮助孩子们树立自信心，激发学习热情，培养团队合作精神。
培养小学生良好的英语学习习惯
培养小学生良好的英语学习习惯培养小学生良好的英语学习习惯，良好的英语学习习惯是师生实现教与学省时高效的基础与保证。
在主要完成学生语用能力的培养和训练后还会省出更多的时间进行听说、阅读、写作等方面的技能训练。
【关键字】大声朗读；单词识记；脱口而出；提笔就写良好的英语学习习惯是师生实现教与学省时高效的基础与保证。
如果学生课前预习了将要学习的单词、词组、对话课文或相关的语法，那么我们的课堂会更省时高效，在主要完成学生语用能力的培养和训练后还会省出更多的时间进行听说、阅读、写作等方面的技能训练。
那么学生的基础能不强、能力能不高吗？以下是我们培养学生英语学习习惯的一些具体做法：一.大声朗读的习惯。
1.说到大声朗读，可能部分老师也为之头疼。
因为全班性跟读、齐读的时候，班级中很多学生都可以放声朗读，而一旦我们老师叫学生单独站立起来，进行对话操练或情境演练时，许多学生声音小的如蚊子。
事实上，如今我们一天比一天深信一个能开口大声朗读英语的学生，肯定是可以非常完美地完成小学英语学习任务的。
因此，在开学初的英语教学过程中，我们非常关注自己眼前的每一个学生有无开口大声朗读英语或大声用英语进行交流。
对于班级中每一个能大方、大胆、大声开口说英语的学生，总是向全班学生大张旗鼓地进行赞扬；而对于班级中内向的、胆小声小的学生，给与很多的机会和鼓励。
让能大声说话的同学引领说话小声的同学，相信一个内向型学生经过与一个外向型学生的三年相处，双方学生的性格都能得到更完美的调整。
学生之间形成互帮互助，互相鼓励的良好氛围，从而调动每一个人的热情，使他们得到充分的训练。
当然，在备课时教师一定要多动脑筋，设计丰富多彩的活动，课堂上学生才会有热情高涨的状态。
另外，还可以进行英语演讲来锻炼学生的胆量及英语表达能力。
2.利用课间，进行英语朗读背诵检查。
目的只是培养学生开口大声朗读英语的习惯，所以当一些学生没背会对话课文内容或朗读时语音语调不够准确时，不要太在意或要求过高，只要学生做到大声朗读，即可过关。
怎么对小学英语学习习惯进行培养
怎么对小学英语学习习惯进行培养小学是英语学习的起步阶段，教学旨在激发学生的学习兴趣，提高学生综合运用英语的能力，同时学小学也是培养良好学习习惯的最佳时期。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略和效率;有利于培养自学能力;使学生终身受益。
下面给大家介绍一些小学英语学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语学习习惯的培养一、培养学生具有积极的学习态度，主动学习的习惯培养学生主动学习习惯就是让学生具有持续的积极的学习态度。
具有积极的学习态度是一切成功学习的基础和前提。
怎样才能培养学生有积极的学习态度并能持续保持呢?1.教师具有积极的教态要想让学生有积极的学习状态，首先教师先具有积极的教态。
教师要以精神饱满的状态进入课堂，语言清晰响亮，用自己的言行去影响学生，久而久之，学生也会以这样的状态来面对学习。
2.利用各种教学手段培养兴趣在课堂教学中，教师利用各种方式来激发学生学习兴趣。
例如做游戏、欣赏歌曲、场景对话等。
这些教学活动是英语学科所特有的，很容易激发学生学习英语的兴趣。
例如一次写作课，我先让学生准备一张小彩纸，把它剪成自己喜欢的形状，之后我再布置写一段小短文写在自己制作的彩纸上，制作好的贴在黑板上，以示表扬。
学生们的积极性一下子调动起来，纷纷上交自己的作品。
这种办法有效的激发了学生的兴趣。
3.运用恰当的课堂评价《英语课程标准》中指出：评价要有利于学生不断体验英语学习过程中的进步与成功，有利于学生认识自我，建立和保持英语学习的兴趣和信心[2]。
巧妙利用好临时性终结性评价。
评价方式也有许多种，可用激励的语言做临时评价，可用小粘贴小卡片等做一节课的表现评价，也可用实物奖章做长期学习进步性评价或积累评价[3]。
二、培养学生善于总结、积累、归纳的习惯归纳总结能力能够有助于学生养成分析问题的好习惯，并从中找到、发现一些规律性的东西，从而达到举一反三，触类旁通，独立解决问题的效果。
小学生英语学习的习惯培养
、
从“ 听” 的 良好 习惯一 入 手
ห้องสมุดไป่ตู้
“ 听” 是学 习英语 的起步 。只有你“ 听” 的好了 ， 那 你“ 说 ” 的就会流利 ， 没有 “ 听” 的环节 ， 就没有办法去模仿 “ 说” 。只 有学生听得清 ， 听得懂 ， 才能说得准 ， 说得好 。生活中用心地 多听他人说英语 ， 有 助于培养对英 语的敏捷反应 。因此 ， 培 养学生认真聆听老师或者录音 的示范发音 ，用心听他人说 英语的语气 与发音是至关重要的。 在课堂 上 ， 常有学生一 听教 师示 范发音 、 朗读 ， 就 急于 开 口去模 仿 ， 轻声跟着老师窃 窃私语 ， 结果导致学 生 自身发 音欠标准化 ， 而且还影 响了他人 听音 。因此 ， 在英 语的起始
、
其实“ 读” 对于小学生来说无可厚非就是指 “ 朗读 ” 。这 期 间我们也有一 系列 的要求 ， 比如说 ： 正确 拼读单词 ， 大声
响亮地 、 流利地朗读课文 ， 语音、 语调等基本正确。正确的拼 读单词有利于学生记忆单词 ， 积累词汇。朗读英语有利于培 养学生语音 、 语调 、 节奏 、 语感等 ， 也有助于“ 说” 的能力进一
二、 在“ 说” 的 良好 习惯 中一 实践 在这个“ 说” 的 良好 学 习 习 惯 中 ， 我 们 最 希 望 的 是 学 生
“ 写” 无疑对 小学生来说主 要是指“ 书写 ” ， 这方 面的要
求是最严格 的， 从书写姿势 、 方法正确 ， 斜体行 书规范书写 ，
大小 写 、 笔 顺、 标点 符号和格式 正确都是 尤为重要 的 ， 小
学， 优 化教 学 方 法 ， 利用一切教学媒体（ 图片 、 实 物、 玩具 、 幻
提 的是 ， 要强 调每个字母都 要稍向右斜 ， 斜度要 一致 （ 约
如何教孩子学习英语
如何教孩子学习英语教孩子学习英语是许多家长都面临的难题，但是英语语言的重要性不言而喻。
在当今世界，英语已经成为一种全球通用的语言，无论是学习、工作还是交流沟通，都离不开英语的参与。
所以如何有效的教孩子学习英语，已经成为每个家长需要面对的问题。
下面将从三个方面分享如何帮助孩子学习英语。
一、培养孩子学习英语的习惯不同于其他课程，英语学习需要日积月累，需要孩子们保持持之以恒的学习状态。
所以可以从以下几个方面帮助孩子养成学习英语的习惯。
1.每天定时学习英语在家庭中可以规定孩子每天定时学习英语，这可以是一到两个小时。
可以选择孩子喜欢的英语游戏、听英语歌曲、英语绘本等不同形式的学习方式。
家长也可以利用工作空余时间陪同孩子一起学习，这也可以成为父母和孩子共同的活动。
2.合理利用孩子的空闲时间在孩子课外时间，如何利用孩子自由的时间，全面提高孩子英语能力呢？可以找一些孩子喜欢的英语视频、音频或听力材料，对孩子进行听力、口语、阅读和写作方面的培养。
同时，在家庭中也可以多开展英语活动，如家庭游戏或跨文化交流，为孩子打造一个英语习得的语言环境。
二、选择适合孩子的英语学习资源在教育学者看来，孩子的英语学习资源的选择与家长选择的品质和数量有关。
好的英语学习资源可以帮助孩子在语言学习方面取得更好的效果。
1.选择好的英语学习APP现在市面上有很多好的英语学习APP，例如Duolingo、课内辅助、小猪英语等，会逐渐提高孩子听、说、读、写的能力，这些APP应该是小编们的首选。
2.选择适合孩子年龄段的英语书籍了解孩子的英语语言水平和学习难度，为孩子选择适合他的英语学习书籍。
对于小学生，应该选择亲子阅读、绘本故事等适合孩子们学习和理解的书籍，对于高年级的孩子，可能需要更多的英语语言知识，并且适合阅读经典的英语文学作品。
三、激发孩子学习英语的兴趣和热情最后一个方面，就是需要家长们激发孩子学习英语的兴趣和热情。
兴趣驱动是学习英语的最好心态。
小学阶段如何学好英语
小学阶段如何学好英语英语作为一门重要的国际语言，对于小学生来说，学好英语是十分重要的。
一个好的英语基础不仅可以帮助孩子更好地掌握知识，提高学习成绩，还可以为以后的职业发展和交流打下良好的基础。
那么，小学阶段如何学好英语呢？下面给大家分享一些方法。
1. 注重英语听力听力是学习英语的基础。
小学生在学习英语的时候要注重培养良好的听力习惯，帮助他们更好地理解和模仿英语发音。
可以通过听英语歌曲、故事、跟读等方式来提高孩子的英语听力能力。
2. 培养英语阅读习惯阅读是学习英语的重要途径之一。
小学生可以多读一些简单的英语故事书、英语绘本等，提高他们的阅读能力，同时也可以学到更多的单词和语法知识。
3. 多听、多说、多用英语学习英语就是要多听、多说、多用。
小学生可以通过和同学、家人用英语交流，参加英语角、英语演讲比赛等方式来提高自己的口语表达能力。
4. 制定学习计划学习英语需要有一个明确的学习计划。
小学生可以根据自己的学习情况和目标，制定一个合理的学习计划，并且坚持每天的学习，不断提高自己的英语水平。
5. 多参加英语活动小学生可以多参加一些英语活动，比如英语角、英语比赛等，通过参加这些活动，可以增加自己的英语实践机会，提高英语应用能力。
6. 多利用英语学习资源现在有很多优质的英语学习资源，比如英语学习软件、英语学习网站等，可以帮助小学生更好地学习英语。
家长可以根据孩子的实际情况选择适合的学习资源，帮助他们更好地学习英语。
总之，学好英语需要耐心和坚持。
家长要做好引导和督促，帮助孩子建立正确的学习态度和方法，同时也要给予孩子足够的支持和鼓励。
相信只要孩子们在小学阶段认真学习英语，一定能够取得不错的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
小学英语学习习惯的培养八种方法培养孩子良好的学习习惯
小学英语学习习惯的培养八种方法培养孩子良好的学习习惯良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提，培养学生良好的学习习惯也是小学外语教学的重要任务之一。
小学低年级英语教学的要求主要是培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础。
下面是小编给大家带来的小学英语学习习惯的培养，供大家参考!小学英语学习习惯的培养英语课堂上我们应养成以下良好的习惯：一、认真听学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。
因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。
小学阶段，我们要求学生认真听示范发音，听清后再模仿，用心听他人说英语。
在英语课堂教学中，我们认为应该着重培养小学生三种听的习惯。
(1)仔细听的习惯。
听的练习要做到有目的、有计划、有要求。
在训练过程中要培养学生仔细听的好习惯。
做到开口前要先听;学习新课的过程不忘听;在巩固环节中适当听;课余时间经常听。
(2)善于倾听的习惯。
儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。
课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟读，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。
因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听。
(3)用英语思维的习惯。
由于受到母语的影响，很多学生在听的过程中往往将听到的内容译成汉语，用汉语进行思维理解，而缺乏直接用英语思维的习惯。
不能做到边听、边理解、边记忆。
对此，我们要通过循序渐进的训练，让他们将听懂了、并理解了的信息联系起来形成连贯的记忆，并且将全文的要点通过这些联系有机地统一起来。
二、大胆说学习语言的目的就是为了交流。
如果一个人连开口也不敢，开口怕犯错，开口就脸红，那他永远也学不好英语。
儿童的可塑性强，对语言的接受能力也较强，在学习过程中，语言习惯和能力容易形成。
小学英语建议
小学英语建议小学阶段是孩子英语学习的起点，因此非常重要。
以下是一些建议，可以帮助小学生更好地学习英语。
1. 养成良好的学习习惯：在小学阶段，培养良好的学习习惯非常重要。
给孩子设定一个固定的学习时间，每天坚持一些英语学习活动，如读书、听力练习或做一些简单的练习题。
2. 创设英语学习环境：在家里创设一个英语学习的环境，例如张贴一些英语海报或单词卡片在墙上，让孩子能够随时看到英语。
此外，播放一些英文儿童歌曲或看英文动画片也能有效促进孩子的英语学习。
3. 多听多说：在学习英语的早期阶段，鼓励孩子多听多模仿。
孩子可以通过听力练习或跟着英语教材的录音读出单词和句子，帮助他们提高听力和口语能力。
4. 培养阅读习惯：阅读是提高英语能力的关键。
鼓励孩子读一些适合他们水平的英文书籍，可以从绘本开始，然后逐渐过渡到故事书或简单的英语读物。
家长也可以和孩子一起阅读，讨论故事情节或生词意义，带动孩子的阅读兴趣和理解能力。
5. 培养写作能力：写作是英语学习的重要组成部分。
可以鼓励孩子写一些简短的英文日记、便条或感想。
在开始时，可以先从简单的句子开始，然后逐渐增加难度。
在写作过程中，可以给予孩子正确的引导和反馈，帮助他们改进写作能力。
6. 多做练习题：练习题可以帮助巩固知识点和提高技能。
选择一些适合小学生的练习题，包括词汇、语法和阅读理解的练习。
可以根据孩子的学习进度，适量安排练习时间，提高孩子的学习效果。
7. 参加英语角或英语俱乐部：让孩子参加一些英语角或英语俱乐部的活动，与其他小学生一起练习口语，提升英语交流能力。
这种实践能够增加孩子对英语的兴趣，同时也能让他们在和其他小伙伴交流中学到更多的词汇和语言表达。
总之，小学阶段是孩子学习英语的基础阶段，家长和老师的陪伴和指导非常重要。
通过良好的学习习惯、创设学习环境、多听多说、阅读、写作、做练习题、参加英语角等方式，可以帮助孩子在小学阶段提高英语能力，奠定良好的英语基础。
小学生英语学习计划(通用10篇)
小学生英语学习计划（通用10篇）小学生英语学习计划 1一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
二、注意良好学习习惯的养成1、倾听的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、养成正确记忆单词的习惯。
三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。
记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的'成败。
小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。
虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。
我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。
可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法。
这个方法的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验完到后来（你试个几天），你就会发现很神奇了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。
并且从此大量的单词不再是问题。
这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。
四、持之以恒，把握未来。
学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。
过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。
以下六点是重点：1、上课时间一定要充分把握。
2、坚持大声朗读课文，可改善自己的语音，语调。
3、通过学习课文，在课余时间翻译课文。
4、对于每课的语法重点，要适时总结，细致分析。
5、需要背诵的课文一定要能默写。
6、可选购一本符合自己能力的辅导书，每天适当练习。
小学生英语学习计划 2单词卡记忆法：1、制作单词卡；2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词，不允许积累，不背不允许吃饭；3、当天晚上复习一次；4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡；5、准备“易错单词本”，考核时单词出错直接抄写上去，然后强化记忆三遍，回去再复习；6、半个月在作业吧考试一次单词；7、一个月考试一次单词；8、月考后如果还有单词没掌握好，写到纸条上，贴在课桌和床头等明显的地方，通过经常观察达到掌握的目的。
培养孩子对英语学习的自主习惯
培养孩子对英语学习的自主习惯英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展具有重要的意义。
然而，很多孩子在学习英语的过程中缺乏主动性和自主习惯，导致学习效果不佳。
因此，培养孩子对英语学习的自主习惯显得尤为重要。
本文将探讨如何培养孩子对英语学习的自主习惯。
首先，家庭环境对于孩子的学习习惯起着至关重要的作用。
家长应该为孩子创造一个良好的学习氛围，让孩子感受到学习英语的乐趣和重要性。
可以通过以下几个方面来实现：1. 鼓励孩子多听英语。
家长可以在家中播放英语歌曲、英语故事等，让孩子在听的过程中潜移默化地学习英语。
2. 提供英语学习资源。
家长可以购买一些适合孩子年龄的英语教材、绘本等，让孩子在家中自主学习。
3. 陪伴孩子学习。
家长可以抽出一些时间陪伴孩子一起学习英语，可以一起做英语练习题、看英语动画片等，增加亲子互动。
其次，学校教育也是培养孩子对英语学习的自主习惯的重要环节。
学校可以采取以下措施来引导学生自主学习英语：1. 提供多样化的学习资源。
学校可以建立英语角、英语图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的学习方法。
学校可以组织学习方法的培训，教导学生如何高效地学习英语，让学生在学习中体验到成就感。
3. 鼓励学生参加英语竞赛。
学校可以组织英语演讲比赛、英语写作比赛等，激发学生学习英语的积极性和主动性。
此外，孩子个人的自主学习习惯的培养也是至关重要的。
孩子可以通过以下几个方面来培养自己的自主学习习惯：1. 制定学习计划。
孩子可以根据自己的学习情况和目标制定学习计划，合理安排学习时间和内容。
2. 培养良好的学习习惯。
孩子可以养成每天坚持学习英语的习惯，比如每天背诵几个单词、每天读一篇英语文章等。
3. 利用学习工具。
孩子可以利用一些学习工具来辅助学习，比如使用英语学习APP、参加英语学习网站的在线课程等。
最后，家长和学校应该给予孩子足够的鼓励和支持。
当孩子在英语学习中取得进步时，家长和学校应该及时给予肯定和奖励，激励孩子继续努力学习。
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略英语学习对于小学生来说非常重要，培养良好的英语学习习惯能够帮助他们更好地学习和掌握英语。
下面是六个培养小学生良好英语学习习惯的策略：1.创造英语学习的兴趣：激发小学生学习英语的兴趣是培养良好学习习惯的基础。
老师可以通过启发性的教学方法和丰富的教学资源来吸引学生的注意力，如举办英语角、小组合作游戏或使用多媒体教学等。
此外，老师还可以为学生提供有趣的英语课外阅读材料，如故事书、漫画书等，以增加他们对英语学习的兴趣。
2.每天固定学习时间：制定每天固定的英语学习时间表，帮助学生养成良好的学习习惯。
这个时间表可以包括课堂上的英语学习时间和课后的复习时间。
在此期间，确保学生专注于学习英语，并提供必要的指导和辅导。
3.设置学习目标：鼓励小学生为自己设定学习目标，可以是长期目标或短期目标。
这将帮助他们集中注意力并时刻保持学习的动力。
目标应该具体、可衡量和可达到，并且被逐渐提高。
老师可以帮助学生制定目标，并定期跟踪和评估他们的进步。
4.多样化的学习方法：鼓励小学生尝试不同的学习方法，以发现适合他们的最佳学习方式。
有些学生可能更喜欢用笔记和单词卡片记忆单词，而有些学生可能更喜欢通过听力练习来提高口语。
教师可以提供多种学习资源和活动，以满足不同学生的需求和偏好。
5.注重复习和巩固：复习和巩固是英语学习的关键步骤。
鼓励学生经常复习和巩固他们学过的知识，尤其是语法和词汇。
老师可以提供复习资料和练习题，帮助学生巩固所学内容。
此外，学生还可以通过参加英语俱乐部、参观英语角等方式进行口语练习和实践。
6.培养积极的学习态度：鼓励学生保持积极的学习态度，培养他们的自信心和学习动力。
老师可以及时地鼓励和评价学生的努力和进步，帮助他们建立自信心。
此外，教师还可以鼓励学生参与英语竞赛和演讲活动，提高他们的英语水平和对英语学习的兴趣。
总之，培养小学生良好的英语学习习惯是一个长期而持续的过程。
通过创造兴趣、固定学习时间、设定学习目标、多样化学习方法、复习巩固和培养积极学习态度等策略，可以帮助小学生更好地学习和掌握英语。
小学生学习英语的十大好习惯
小学生学习英语的十大好习惯如果我们能够从小学开始就养成一个学习英语的良好习惯，即使我们的英语最初多么的糟糕，最终都能够逆袭，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。
今天小编给大家带来小学生学习英语的10个好习惯，希望大家喜欢并且能够有所收获。
小学生学习英语的10个好习惯1.将英语真正融入日常生活。
不要学英语，而要生活在英语当中。
2.把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。
3.睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。
喊出一天的活力和辉煌，喊出一天的充实和成功。
4.入睡前一定要大喊英语十分钟。
让英语进入潜意识，做梦也在学英语。
5.“四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。
6.尽量多地听录音。
这是最有效、最便宜的学习方法。
听得越多，语感就越好，而且英语发音就越好听。
7.养成随身携带英语书的习惯。
在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了。
什么都怕天天做，什么都怕坚持。
8.养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。
一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。
9.要养成热爱丢脸的习惯。
管它说好说坏，只管疯狂地说。
只有这样才会越说越好。
10.忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。
小学生英语入门学习方法一、小学生学英语快速入门如何让小学生学习英语快速入门?激发小学生内心探索知识的强烈愿望，激发其内在学习兴趣!兴趣才是孩子最好的老师!这是一句耳熟能详的话，但真正能做到的人却很少。
俗话说得好，知之者不如好之者，好之者不如乐知者，让小学生能够主动去学习，喜欢去学习，英语学习就一定不难。
二、如何激发小学生学英语的兴趣呢?1.多种教学媒介小学生的好奇心很强，想要激发他们学习英语的兴趣，我们必须采用多样化的形式进行辅导，这样才不会让他们觉得枯燥。
一线口语的外教喜欢用形象的肢体语言、可爱的图片、实物等多种形式激发学生的丰富的想象力;外教一般都很活泼开朗，带动小学生在学习的过程中也觉得心情愉悦，让学习变成一件开心的事。
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧1.创设良好的学习环境：为小学生打造一个愉快、轻松、充满趣味的英语学习环境。
教室的布置可以采用多样化的英语学习素材，如英语单词卡片、海报等，增加学习的趣味性。
2.利用多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如录音机、电视、互联网等，引导小学生去聆听和观看英语教学材料。
这样可以使学习更加生动有趣。
3.鼓励学生参加英语俱乐部活动：组织一些英语角、英语俱乐部或英语活动，鼓励学生参与其中。
通过和其他学生一起参与英语活动，学生可以感受到英语学习的乐趣和成就感。
4.利用游戏方式进行教学：学习英语可以通过一些有趣的游戏方式进行，例如:英语卡片游戏、角色扮演等。
游戏的方式可以使学习更加轻松、有趣。
5.注重情感教育：培养学生们对英语学习的情感投入，让他们感受到英语学习的快乐和自豪。
6.给予学生实际操作的机会：让小学生可以亲手体验和使用所学的英语知识，例如:通过组织英语角色扮演、英语演讲比赛等，让学生有机会实际应用所学的英语知识。
7.创设情境激发学习兴趣：培养学生对英语学习的兴趣可以通过根据学生的兴趣爱好，创设英语学习情境来实现。
例如:让学生阅读自己喜欢的英语故事书、漫画等，可以大大提高他们的学习兴趣。
8.设计个性化学习计划：制定适合学生个性和学习特点的学习计划，让学生可以根据自己的兴趣和进度进行学习。
9.给予正确的奖赏和鼓励：在学生学习英语的过程中，给予他们正确的奖赏和鼓励。
鼓励可以是口头表扬、奖状等形式，让学生感受到自己的努力和付出是有价值的。
10.培养学习英语的自信心：鼓励学生多进行英语口语表达，让他们勇敢地表达自己的想法和意见。
同时，通过培养学生的自信心，可以激发学生学习英语的兴趣。
总结起来，培养小学生英语学习的兴趣需要通过创设良好的学习环境，利用多媒体教学资源，鼓励学生参与英语俱乐部活动等方式，激发学生对英语学习的热情。
同时，给予学生实际操作的机会、个性化学习计划以及正确的奖赏和鼓励，培养学生的自信心也是非常关键的。
小学英语学习建议
小学英语学习建议小学英语学习建议英语作为一门国际通用语言，对于小学生来说非常重要。
下面是一些建议，帮助小学生更有效地学习英语。
1. 培养兴趣：小学生对于学习英语有时可能感到无聊和枯燥，因此培养他们的学习兴趣非常重要。
可以通过音乐、游戏、故事等方式，让学习英语成为一种有趣的体验。
2. 听力练习：提高听力技巧是学好英语的重要一步。
可以使用英语歌曲、有声读物和英语电影等等逐渐提高听力水平。
3. 多角色扮演：通过角色扮演的方式，小学生能更好地理解和运用英语。
可以扮演不同的角色，模拟各种情景，提高他们的口语表达能力。
4. 阅读英语书籍：阅读英语经典和适合小学生的英语书籍，可以增加词汇量和语感。
家长可以和孩子一起阅读并互相讲述故事内容，加深对书籍的理解。
5. 英语游戏：使用英语游戏来巩固所学知识和提高英语水平。
可以进行拼图游戏、卡片配对游戏、英语接龙等等，让小学生在游戏中学习和巩固英语。
6. 视频学习：使用英语学习视频可以帮助小学生更直观地学习英语。
可以选择一些简单有趣的视频，帮助他们学习发音、单词、句子等。
7. 创造语言环境：在家中创造一个英语学习环境，让孩子习惯用英语进行交流。
可以在家中张贴英语图片、标签和单词卡片，还可以定期组织英语角、英语俱乐部等活动。
8. 多种渠道学习：除了学校教育外，还应该利用互联网、手机应用等多种渠道进行英语学习。
有很多免费的英语学习资源适合小学生使用，家庭可以引导孩子选择适合自己的学习材料。
9. 坚持练习：学习英语需要坚持并持续练习。
通过每天分配一定的时间来学习英语，可以增加学习效果。
家长可以制定一个学习计划，帮助孩子养成学习英语的习惯。
10. 学以致用：学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够用英语进行真实的交流。
鼓励小学生多与外国友人交流，参加英语角、英语营等活动，让他们能够真正运用所学的英语。
总之，学习英语需要持续的努力和坚持。
通过培养兴趣、多种学习方式和积极的学习环境，小学生可以更好地提高英语水平。
小学一年级应该怎么学英语
小学一年级应该怎么学英语小学一年级英语学习习惯篇一一、养成良好的听读习惯1.课前准备的习惯培养。
要求学生课前准备好学习用具，安静地坐好，准备上课。
做得好的学生要及时表扬。
2.课堂听课学习的培养。
要求孩子专心听培训师讲，眼睛看着培训师，仔细模仿，大声开口说。
要求学生学会用心聆听培训师和同学的发言；对于那些特别认真，声音响亮的孩子，及时给予表扬和奖励。
3.听读的内容对于初学者来讲应以书本内容为主，可以预习新知识，也可以作为复习巩固环节。
此外，为了帮助学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，培训师应要求家长签字，同时对于认真完成这项作业的同学，培训师应及时表扬、鼓励，形成良好的导向。
从多年的教学实践证明，学生一旦养成良好的听读习惯，他们在口语表达、听力理解两方面都会有突飞猛进的进步。
二、培养学生早读的习惯在学生中，有些学生在朗读时经常读错、添字、漏字，没有升降调之分或停顿位置不当。
这些也必须从入门阶段就注意。
根据记忆规律，一天当中，早晨记忆力强，因此培训师应遵循青少年身心发展的这一规律，坚持早读10分钟，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。
三、培养学生良好的读书习惯。
在读句子时，端正坐姿，用食指指读单词、句子。
四、培养学生大胆说英语的习惯。
鼓励学生开口说，尤其是性格比较内向的孩子，培养学生大胆运用英语与表演的习惯，并给予适当的表扬与奖励。
五、活泼有序的课堂学习活动的习惯养成。
运用响亮有力的课堂口号，调节课堂秩序，集中孩子的注意力；运用正确的手势语和简单清晰的课堂用语，让学生明白培训师的要求与指令；如：游戏、唱歌、对话、表演等，教会学生做到认真执行培训师的要求和指令，遵守课堂纪律。
一年级孩子学英语的建议篇二第一是兴趣。
对英语具有浓厚的兴趣，英语学习差不多就“成功了一半”。
有了兴趣，就好比是“润滑剂”，使发动机能够正常地运转，而人有了兴趣，就无须外界的督促，就能够如饥似渴地学个不停，这比天天受到外界的压力，甚至“背水一战”，要具备更多的积极意义。
小学英语有效的学习方法建议
小学英语有效的学习方法建议小学生如何学好英语1、培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。
要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。
能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。
2、培养学习自主性一定要让孩子明白学习英语是自己的事情，也就是要培养孩子学习的自主性。
千万不能逼着孩子去学习，这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。
只有让孩子养成自主学习的习惯，他们才会获得真正的学习动力。
3、从朗读入手大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。
可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。
4、重视口语交流小孩子学习语言都是从模仿开始的，所以在小学英语阶段，一定要尽可能地让孩子多开口说。
如果家长的口语还可以的话，可以用英语跟孩子交流，引导孩子用英语来表达自己的想法。
孩子的学习能力和劲头都是很足的，长久下来能培养他们的语感。
5、提高书写能力小学英语阶段，书写能力也是不能忽视的。
从书写英语字母到单词再到句子甚至是篇章，都需要一步步打好基础。
从小对孩子的书写能力有一定要求，比如字迹工整、清晰等，能帮助孩子树立正确、严谨的学习态度。
6、参加英语活动寓教于乐是的英语教学方法。
让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等，不仅能增强他们的学习兴趣，还能提升他们运用英语的能力。
小学生英语学习方法第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。
第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。
第三步：写日记。
这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。
当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。
用英文进行思维是高级的口语训练方法。
第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。
(超级提示：是“复述”而非“背诵”。
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小学生英语学习习惯的培养
【摘要】小学阶段的学习是一个人终身学习的基础，养成良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。
良好的英语学习习惯会帮助学生提高自己的英语水平，使他们更热爱英语学习。
【关键词】小学生习惯培养
心理学上讲：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”这段话很好地阐述了思想、行为、习惯、性格、命运之间的一种逻辑关系，它表明了习惯的重要性。
虽然说，性格决定命运，但是我们不能直接地去培养性格，只能通过习惯去塑造一个好的性格，所以在教育学与成功学中都非常重视习惯的培养。
学习英语尤其要注重习惯的培养。
英语作为一门工具性学科，又有其自身的特点。
从学习和掌握语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的学习英语的习惯。
从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
良好的语言学习习惯一旦养成，那么语言学习也就驾轻就熟，水到渠成了。
首先，培养学生的听、说、读、写的习惯，俗话说，听得懂，才说得出。
养成良好的听力习惯，学会静听和模仿。
小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。
课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，结果导致发音欠准，而且还影响了他人听音。
因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听。
学生可边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，然后再全班齐声模仿。
这样，发音易到位，模仿效果好。
英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合。
其间，他们有很多听英语的机会。
但小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。
教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。
多用有意点叫、个别提问，对活动与集体操练应频繁交替使用。
同时在教学上让听的学生按听到的内容相互问答。
还可请学生指出发言者哪儿讲错了，该如何纠正等等。
以此引导学生用心听他人说英语。
还要养成课外也听英语的习惯。
小学英语每周只有三节，所以教师应引导学生以自学的方式在课外去学习，让他们寻找自己的学习方式。
养成晨读的习惯，提倡每天早晨都要听并大声朗读或背诵，这样不仅动口，也动脑，同时训练了口
语和听力。
教师要多注意了解情况，对坚持晨读的孩子及时表扬和鼓励。
课外鼓励学生多听英语录音广播，多看英语录象。
我相信只要小学生养成了良好的听力习惯，经过长时间的训练，学生的听力水平会得到大幅度地提高，学习热情也更强了。
此外，在教学中要注意培养学生大胆开口说英语。
积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。
从心理学角度来看小学生人小，较之中学生心理障碍和怕羞感少。
这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。
小学英语教材为“说”提供了良好的素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的。
教材具有趣味性、亲近性、实用性，为广大师生所欢迎。
这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。
因此，教师得抓住时机，充分运用教材，从起始年级，培养学生良好的听说习惯。
读的习惯也很重要。
从小学生的兴趣出发，读的方法有很多种，一，跟录音读，课本有配套的录音磁带，由于录音机里发出的是纯正且极富有童趣的原版录音，所以跟录音机读不仅能激发起朗读兴趣，而且从另一方面给学生以示范指导，起到了纠正和培养学生语音语调之效。
二，分角色朗读，分角色是我在低年级教学中经常运用的一种手段。
学生在朗读对话时，自然而然的渗入情感意识，学生会读的童趣盎然，逼真可爱。
三，配节奏朗读，书后练习中常有许多英文儿歌，在朗读的过程中，配上适当的手击桌面节奏或拍手节奏，会倍受欢迎，学生学得兴趣盎然。
四，竞赛性朗读，给学生以成功的体验。
比如比一比哪一组儿歌说得最熟练，哪一组声音最美丽，哪一组精神最饱满，哪一组能按老师的要求开火车回答问题而没有停车现象，竞赛性朗读不仅激发了学生配合老师的热情，更利于学生在最短的时间内最有效的巩固旧知，获得新知。
五，培养领读小朋友，促全面发展。
利用课余时间，选出英语成绩不错的学生，让其作为领读小朋友，激励他们回家多听多读，争做一位好老师。
其次，培养学生良好的课前预习习惯。
“预习”是培养学生自学能力的重要途径之一。
小学英语教材上有栩栩如生的图片，学生课前可以通过图片了解这一课所要学习的主要内容，但是对于具体内容又不是很熟悉，在经过预习后，学生带着问题有的放矢地听每一课的讲解，学起来就会有轻松之感，课堂效果也就会好一些。
第三，培养学生养成良好的课堂学习习惯。
我们要求学生在课堂上集中注意力，我觉得最重要的一点就是要求学生坐姿端正，眼睛看着老师，这样学生就没
有机会低下头做小动作或和旁边同学讲空话，从而提高听课效率。
课堂是小学生学习的主阵地，听课是小学生学习的主渠道，抓住课堂学习，是学生取得优异成绩的基本经验。
当我们在教学时，应当时刻保持将学生的注意力集中在学习上，培养他们专心听讲的习惯，同时我们要让每一个同学都动起来，尽可能让每一位学生在课堂上都能得到回答问题的机会。
对于那些平时比较害羞内向的学生，我们要多鼓励，有意识地让他们多开口。
而在进行单独提问的时候，我们还应当要求其他学生学会在心中默答，验证一下自己做的是否正确。
第四，培养学生良好的课后学习习惯。
作业要独立完成，认真书写。
让学生养成良好的书写习惯，写好每一个字母、单词和句子，这对今后整个英语学习过程有重大意义。
我们还应当要求学生每天课后复习当天所学的内容，每过一段时间还要进行阶段复习，加深知识在学生脑子里的印象。
学习是一个循序渐进的过程，良好的学习习惯的养成也是一个长久的过程。
让学生在各个环节的学习中都能养成良好的习惯，这样才能使学生的学习效率得到提高。
培养学生良好的学习习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。
应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律。