人教版初三化学第三单元课题1分子和原子 ppt课件
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人教版化学九年级上册第三单元3.1《分子和原子》ppt课件 (共21张)(共21张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 1:08:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
5若用表示 氢原子，用 表示氧原子，则保持水的化学性质的粒
子可以表示为（C）
C 6．在下列变化中，能证明分子可分的事实是( ) A．水蒸发变成水蒸气 B．海水通过蒸馏得到淡化 C．水在直流电作用下变成氢气和氧气 D．用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质
作业
• 1.课堂作业:P51---1(1)(2)(3).
加热
这些物 质是由 分子构 成的
氧化汞分子 （ HgO ）
破裂成这由汞种原原物子质构是成汞原子 子和氧原子的 （Hg）
氧分子 （O2）
有些物质由分子构成，有些物质由原子直接构成，所 以分子、原子都是构成物质的粒子。
讨 论⑵
氢气在氯气中
燃烧生成氯化氢。
试分析在氢气与氯
气反应的化学变化
中，分子和原子的
5、同种分子化学性质相同，不同种分子的化学
性质不同。
二、原子
1、特征（同分子一样） （1）原子的质量和体积都很小 （2）原子是不断运动的 （3）原子间有间隔
优秀课件人教版九年级化学课件：第三单元 课题1 分子和原子 (共29张PPT)
例2 微观模拟：如图3-1-1乙中“○”和“●” 分别表示两种不同的原子。
B (1)选出符合图甲中变化的微观模拟示意图 (选填“A”或“B”)。 (2)请从微观粒子的角度阐述你的判断依据：
在化学反应中，有新分子生成(或在化学反应 里，分子分成原子，原子重新组合成新的分 子)，而A图变化前后分子种类没有改变，B中 分子种类改变
3.原子的定义和基本性质 (1)定义：原子是 化学变化中 的最小粒子。 注：在化学变化中原子 。 不能再分 (2)基本性质：原子同分子一样，都是构成 物质的微观粒子，具有同分子相似的基本性质。 ①原子的质量和体积都很小； ②原子总是在不断运动着； ③原子之间有间隔。
课题1 分子和原子
第三单元 物质构成的奥秘
1.物质由微观粒子构成 现代科学已经证明：物质是由分子、原 子等微观粒子构成的，通过科学仪器不仅 能直接观察到一些分子和原子，还能移动 原子。
2.分子的定义和基本性质 (1)定义：由分子构成的物质中，分子是 保持物质 性质的最小粒子。 化学 (2)基本性质：①分子很小，但有体积、 质量；②分子在不断地运动，受热运动速 加快 度 ；③分子间有间隔，受热间隔 增大 ，遇冷间隔 ；④同种物质 缩小 的分子性质相同，不同物质的分子性质不 同；⑤在化学反应中分子可分为原子。
C ( 8.从图3-1-2获得的信息中错误的是
)
A.空气是一种混合物 理变化
B.该过程发生物
9.(2016泰安)从分子的角度分析并解释下列 事实，不正确的是 ( ) C
10.如图3-1-3所示，敞口量筒内的水放置一 段时间之后，水会逐渐减少，这是由于 A ( ) A.分子是在不断地运动着 B.分子是构成物质的一。
【人教版】九年级化学上册：第3单元-课题1《分子和原子》ppt课件
讨论交流
• 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷 有什么关系？ • 2.如何表示离子？ • 3.原子和离子的关系是什么？ • 【温馨点拨】 • 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷 数在数值上相等。 • 2.离子符号的书写：先写元素或原子团符号，然后在符号 右上方先标电荷数值（数值为“1”时省略），后标“+”和 “-”号。 • 3.原子和离子的关系如下表所示：
讨论交流
• 1.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中 的有关问题。
• （1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴 酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验一得出的结论有：
（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现象是： 产生这一现象的原因是： • （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三 （如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要： 理由是：
名师归纳
• 化学性质与原子的最外层电子数关系
• 最密切。化学性质是否相同除了看它 • 们的最外层电子数是否相等外，还要 • 看它们是不是属于同一种结构。
名师归纳
• 分子具有以下特征：
（1）分子的质量和体积都很小；
（2）分子总是不断地运动； （3）分子间有间隔。
反馈练习
• • • • • • • • • • • • • 1.下列事实不能用分子的观点解释的是（ A ） A.柳絮纷飞 B.花香四溢 C.给轮胎打气时气体被压缩 D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子 2.吸烟有害健康，非吸往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因 为（ A） A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔 C.分子的体积很小 D.分子的质量很小 如图所示实验主要说明（B ） A.分子很小 B.分子间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子可以分成原子
人教版九年级化学上册第3单元1分子和原子(共38张PPT)
物质状态的变化微观三维模拟动画
固态 液态 分子间隔变大 气态 分子间隔变大
物质在不同条件下的三态变化主要 是 分子间隔 发生变化。
分子的性质
1. 分子的质量和体积都很小
2. 分子在不断地运动 (温度升高,运动速率加快)
3. 分子间有间隔，
(温度升高,间隔 变大 ；气体分子间间隔 较大，易被压缩)
4、在发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
4、在发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
4、在发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
形状变
固体 液体
状态变
气体
4、在发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
常温下的水分子 运动速度较慢
加热后的水分子 能量增加，运动速度变快
不同温度下水分子的运动速率不 同
为什么湿衣服在阳光下干的更快？
物质是由微粒构成的， 微粒是不断运动的， 温度越高微粒运动的越快， 所以阳光下水分子更快的运动到空气 当中， 因此湿衣服在阳光下干的更快。
50mL水与50mL酒精 混合后体积是多Biblioteka ？形状变固体 液体
状态变
气体
化学反应中，是否分子变了， 化学性质也变了？分子是怎样 变的呢？
例：电解水
O
HH
O
HH
O
HH
通电
O
重新 H H 组合 H H
HH
水分子 （H2O）
分为氢 原子和 氧原子
氢分子 氧分子 （H2） （O2）
化学反应的实质：化学反应中，分 子分解为原子，原子重新组合成新 分子。分子变了，化学性质也变了。
人教版九年级化学上册第三单元课题一分子和原子课件(共33张PPT)
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固体
气
液体
体
固态
液态
一般情况：分子间隔变大
气态
二、分子的基本性质
【特点1】分子质量小、体积小
【特点2】分子在不断运动 温度越高，分子运动越快
【特点3】分子之间有间隔 一般来说，分子间隔：气体>液体>固体
某物质在不同条件下由固体变为该物质
的液态或气态，主要是由于（ Ｄ ）
学习目标：
知识与技能：了解物质是由分子、原子等微 观粒子构成的，会用分子的观点解释生活中 的一些常见现象。
过程与方法：学会通过观察身边物质和现象， 在观察中获取信息，运用多种手段和方法探 究微观世界的奥秘。
情感态度与价值观：体验探究活动的乐趣， 保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲， 发展学习化学的兴趣。
烧杯A 现象 溶液逐渐变红
烧杯B 溶液无明显变化
结论
分子在不断运动
二、分子的基本性质
【特点1】分子质量小、体积小 【特点2】分子在不断运动
分子的这一特点可以解释日 常生活中的哪些现象？
二、分子的基本性质
【特点1】分子质量小、体积小
【特点2】分子在不断运动 温度越高，分子运动越快
取气密性良好一支注射器,将栓塞向外拉, 吸入 5 mL的空气,用手指顶住注射器末端的小孔,将栓塞 慢慢推入，观察现象。
分子的特性 分子在不断地运动
B 5mL水与5mL食醋混合后总 分子之间有间隔 体积小于10mL
C 空气中氮气和氧气用肉眼看 分子的体积很小 不见
D 水结成冰
分子停止了运动
1.人类用扫描隧道显微镜 才能观察到分子的存在 2.香水、汽油要密封保存 3.水从液态变成气态，体 积增大 4.把石油气压缩到钢瓶中 储存 5.墙内开花墙外香
人教版九年级化学上册第3单元1分子和原子(共15张PPT)
演示实验（一）：分子运动现象
信息平台:酚酞是一种指示剂,遇碱性物质显红 色,浓氨水显碱性.
（1）向盛有少量蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
（2）从烧杯A中少取量溶液置于试管中，向其中慢 慢滴入浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
（3）用滤纸剪出小花的形状,在酚酞试液里浸泡后, 贴在大烧杯的内壁上,然后打开浓氨水的试剂瓶,把 大烧杯罩住试剂瓶,观察现象。
2、分子总是在不断的运动
演示实验（二）
分别用一个小烧杯装适量的冷水和热 水，加入少量的品红，静置,观察现象。
温度越高分子运动速度越快
分组实验（一）
用50mL的量筒分别准确量取20mL的 水和20mL的酒精，量取后将两种液 体混合，观察量筒示数变化情况。
注意：1、正确倾倒液体的操作 2、正确读取量筒示数的操作 3、胶头滴管的使用
D.气体易被压缩是因为气体分子间隔小
4.从分子原子的角度解释下列现象。 （1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大
分子间隔变大 （2）香水、汽油要密封保存
分子在不断运动
（3）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。
分子之间有间隔
第一课时
1.通过熟悉的日常现象,认识物质是由分子和原子等微小粒 子构成的。
2.通过图片展示，认识分子原子真实存在。
3.通过阅读课本、实验等，记住分子基本特征,并能运用分 子和原子的观点解释生活中一些常见的现象。
用扫描隧道显微镜获得的 苯分子图像
硅原子图片
分子的基本性质：
1、分子的质量和体积都很小
3.分子之间有间隔
分组实验（二）
气体、液体、固体分子间间隔大小的关系实验：
在两支注射器内分别装入等体积的空气和水， 堵住小孔，往内推活塞，比较两者被压缩的难 易程度。
人教版九年级上册 第三单元 课题1《分子和原子》说课课件(31张PPT)
作文
六、教学效果与质量的评价（说得失）
以上就是我对《分子和原子》 这节课的说课课件，
敬请各位老师点评，并提出宝贵意见。 谢谢！
五、说教学过程（教学流程）
五、说教学过程 1、情境导入
1、深呼吸调整学习状态（提前喷洒香水） 2、提问：为什么看不到却闻得到？ 3、想象：让学生闭上眼睛想象微观世界花香分 子移动到鼻子里的过程
宏观到微观
• 积木——乐高世界 • 微观粒子：分子、原子——物质世界
石墨烯分子双层重叠图
用扫描隧道显微镜获得的苯分
二、分子、原子等微观粒子的性质：
1、体积小、质量小 2、总是在不断运动，温度升高，运动越剧 烈
3、分子之间有间隔 ①气态>液态、固态 ②压强越大，间隔越小
③一般的，温度越高，间隔越小
作业布置
• 短期作业：练习与应用P51-52 1①② 2①②③④⑤ • 周作业：请以“气体与轮胎”为主题完成一篇科技小
我指导学生突破重难点的方法
• 1、课前再次复习初二物理的最后一章节——微观 世界；闻花香、晾晒衣服、想象微观世界从而初 步建立微粒构成物质的概念。
• 2、创新总结，激发学生兴趣，从全新的角度探索 分子的三条性质。
• 3、通过小组实验、演示实验、组内讨论、组间讨 论、请教老师从而突破，能试着运用微观概念解 释某些生活中的现象宏观现象，从而达到“见著 知微”的效果。
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
微观走向宏观 化学走向生活之热胀冷缩
微观角度解决实际问题
25m3的石油气加压的 情况下可压入容积为 0.024m3的钢瓶中
香蕉水呢？
序号 现象（证据） 1
分子性质（结论）
总
结
六、教学效果与质量的评价（说得失）
以上就是我对《分子和原子》 这节课的说课课件，
敬请各位老师点评，并提出宝贵意见。 谢谢！
五、说教学过程（教学流程）
五、说教学过程 1、情境导入
1、深呼吸调整学习状态（提前喷洒香水） 2、提问：为什么看不到却闻得到？ 3、想象：让学生闭上眼睛想象微观世界花香分 子移动到鼻子里的过程
宏观到微观
• 积木——乐高世界 • 微观粒子：分子、原子——物质世界
石墨烯分子双层重叠图
用扫描隧道显微镜获得的苯分
二、分子、原子等微观粒子的性质：
1、体积小、质量小 2、总是在不断运动，温度升高，运动越剧 烈
3、分子之间有间隔 ①气态>液态、固态 ②压强越大，间隔越小
③一般的，温度越高，间隔越小
作业布置
• 短期作业：练习与应用P51-52 1①② 2①②③④⑤ • 周作业：请以“气体与轮胎”为主题完成一篇科技小
我指导学生突破重难点的方法
• 1、课前再次复习初二物理的最后一章节——微观 世界；闻花香、晾晒衣服、想象微观世界从而初 步建立微粒构成物质的概念。
• 2、创新总结，激发学生兴趣，从全新的角度探索 分子的三条性质。
• 3、通过小组实验、演示实验、组内讨论、组间讨 论、请教老师从而突破，能试着运用微观概念解 释某些生活中的现象宏观现象，从而达到“见著 知微”的效果。
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
微观走向宏观 化学走向生活之热胀冷缩
微观角度解决实际问题
25m3的石油气加压的 情况下可压入容积为 0.024m3的钢瓶中
香蕉水呢？
序号 现象（证据） 1
分子性质（结论）
总
结
人教X课标版 初中化学九年级上册第三单元课题1 分子和原子(共25张PPT)
2、氧气是由__氧__分_子____构成的，一个氧分子是由__2__个
__氧____原子构成；
3、氢气是由__氢__分_子____构成的，一个氢分子是由__2__个
___氢___原子构成。
《分子和原子》
观察思考
A
B
C
如图，分别表示A、B、C三种物质的微观示意图； 1、属于纯净物的是__B_、__C___；2、属于混合物的是___A______； 5、如果 表示氧原子，则B是__氧__气_,如果 表示氧原子，
四、
《分子和原子》
1、用分子的知识来解释： (1)酒香不怕巷子深；
分子的不断运动 (2)打气筒能将空气压入篮球内；
气体分子间的间隔大，容易压缩。 (3)一块糖溶到水里不见了;
构成糖的分子不断运动，扩散到水分子间去 了，因为分子很小，肉眼难以观察得到。
《分子和原子》
2、下列关于分子叙述错误的是:（ C）
C．用水银温度计测量体温 —— 温度升高， 原子间隔变大
D．氢气和液氢都可做燃料 —— 相同物质的 分子，其化学性质相同
《分子和原子》
5、学以致用 体育课上乒乓球变瘪了怎么办
放到热水里就会重新鼓起来了。
《分子和原子》
比利时首都布鲁塞尔 原子球塔
《分子和原子》 •
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
况。
C组实验： 取气密性良好的两
支大小相同的注射 器,将栓塞向外拉,分 别吸入10ml的空气 和水,用手指顶住针 筒末端的小孔,将栓 塞慢慢向里推,感受 推入的难易。
《分子和原子》
空气易压缩，水难压缩 空气中气体分子的间隔大，易 压缩;水分子的间隔小，难压缩
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现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我 们的眼前。
分子
原子
ppt课件
9
结论：分子、原子是真实存在的。
一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67 ×1021个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟 数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。
以上说明：分子大还是小？
结论:分子的质量和体积都很小
ppt课件
10
二、分子的性质
1、分子的体积很小，质量也很小
ppt课件
11
观察与思考:
从这一现象中你可以得出哪些结论？ 分子总是在不断运动着。
溶液逐渐变红。 溶液不变色。
氨分子运动，进ppt入课件A 烧杯中，使酚
12
酞溶液变红。
2、分子是不断运动的
实验探究：温度越高，分子运动速率越快。
ppt课件
22
讨论
从分子角度看，水的蒸发与 水的分解两种变化有什么不同？
水变成水蒸气时，只是分子间的间隔 变大，水分子本身没有变，水的化学性质 也没有变。
水电解时，水分子变成了氢分子和氧分 子，不再保持水的化学性质。 在反应里，水分子分成 氢原子和氧原子，每2个 氢原子结合成1个氢分子， ppt课件 每2个氧原子结合成1 个氧分子。
ppt课件
19
随堂练习
1. 公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可
以嗅出毒品的原因是（A ）
A.分子在不断运动
B.分子是可分的
C.分子体积极小
D.分子间有间隙
2. 生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的
是（ C ）
A. 热胀冷缩是因为分隔。
➢ 构成物质的微粒间都有一定的间隙
➢ 一般地，气体的分子间隙大于液体的分子间隙， 液体的分子间隙大于固体的分子间隙
➢ 温度越高，分子之间的间隔越大
三、分子在不停地做无规则运动
➢ 物质是由微粒构成的，微粒都在永远不停息地运动。
➢ 微粒的运动速度与温度有关，温度越高，微粒的运
动速度越快。
现象：空气比水更容易被压缩。
ppt课件
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物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
ppt课件
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气
液体
体
固体
在通常情况下：
气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受
热时增大，遇冷时缩小的pp缘t课件故。
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小结
一、分子的质量、体积都非常小。
学生实验：
A组实验：一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的红墨水， 观察现象。
B组实验：取温度计两支，一支放入冷水杯中，一支放入热水 杯中。
现象：A组热水中红墨水扩散较快；冷水中红墨水扩散较慢； B组中热水中的温度计水银上升快，冷水中则慢。
结论：（1）温度越高，分子的运动速率越快。所以湿衣服在 阳光下比在阴凉处干得快。
物理变化
化学变化
23
• 以水电解的反应为例，试分析化学变化中分子 是如何变成新分子的？
ppt课件
24
电解水的示意图
O H H 通电
O HH
重新组合 H H
O HH 水分子
（H2O）
O
H
H
破裂成氢原子和氧原子
HH
氢分子 （H2）
氧分子 （O2）
化学变化的实质：分子破裂成原子，原子重新组
合成新的分子。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
ppt课件
1
1. 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2. 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3. 通用微粒的观点解释某些常见的现象。
ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
5. 化学反应前后，分子的种类发生改变，物质的化学性质也相应改
变，所以，分子是保持物质化学性质的一种粒子。 √
ppt课件
21
独立思考
用分子、原子的观点解释： （1）酒香不怕巷子深。 （2）湿衣服晾在烈日下更容易干。 （3）25立方米的石油气在加压的情况下可以被装入容积 为0.024立方米的钢瓶中。 （4）氢气和液氢都具有可燃性，为什么？ （5）水的蒸发与水的电解有何本质区别？ （6）冰水为什么是纯净物？糖水为什么是混合物？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，
没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
现象一：“茅台洒落满室异香”？
ppt课件
5
现象二：为什么糖放在水里，糖不见了， 水却有了甜味？
ppt课件
6
在我们的日常生活中有无数的事例可以证明： 仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往 还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物 质是由无数不可见的粒子所构成的。
（2）分子在不停地做无规则运动。温度越高，分子的
运动速率越快。
ppt课件
13
湿衣服在什么情况下容易晾干？
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此
水受热后蒸发会加快，湿衣pp服t课件在阳光下容易晾干。
14
3、分子间有间隔
• 实验探究一：分子之间是否有间隔？ • 学生实验：50ml酒精50ml水混合后，总体积是否等于100ml？
ppt课件
7
一、物质是由分子或原子构成的
➢ 水是由（水分子）构成的
➢ 氧气是由（氧分子）构成的
➢ 二氧化碳是由（二氧化碳分子）构成的
➢ （金属、稀有气体、“石”字旁的固体：如：碳、硅。 都是有原子构成的。 ）
➢ 铜是由（铜原子）构成的
➢ 铁是由（铁原子）构成的
➢ 氮气是由（氮原子）构成的
ppt课件
50ml酒精 50ml水
混合后＜100ml
猜一猜：将50ml酒精和50ml水混合，所得液体体积（大于、
等于、小于）100ml呢？
答案：小于100ml。
ppt课件
15
实验探究：液体中的分子间隔小，气体中的分子间隔大。
学生实验：在两支注射器内分别装入等体积的空气和水，堵 住小孔，往内推活塞，比较两者被压缩的难易程度。
C. 墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
D. 气体易被压缩是因为气体分子间隔很小
ppt课件
20
随堂练习
判断下列说法是否正确： 1. 化学反应前后，分子、原子的种类都没有改变。× 2. 原子是化学变化中的最小粒子。 √ 3. 在化学反应中，分子分解成原子，原子又重新组合成新分子。 √ 4. 同种原子能构成分子，不同种原子不能构成分子。 ×