小学三年级心理健康教育课件：男生女生都美好
《男生女生》PPT优秀课件
第二课 青春的心弦
第1框 男生女生
-.
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有 各自的性别优势。
2.理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象 的影响。
3.能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。
学习任务一 两组照片哪一组更容易区分性别？
学习任务一
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男生女生在兴趣 爱好方面,表现 出各自的特点。
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
学习任务一
是他还是她？
性别角色差异
指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
取长 补短
2.实现优势互补的办法
互帮 互学
当堂训练
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女
的差异表现在（ ）
①兴趣爱好
②思维方式
③性格特征
④智力水平
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
2.生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？真娇气！”“你怎么 不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”这说明( )
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能 做到优势互补，提高工作效率。
学习任务二
第一次登山
校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？
第二次登山
校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？
男生女生都美好心理教案
男生女生都美好心理教案引言在当今社会中，性别平等和性别认同已经成为一个重要的议题。
男性和女性都是社会的重要成员，每个人都应该享有平等的权利和机会。
然而，由于社会和文化因素的影响，男性和女性在心理健康领域面临着不同的挑战。
因此，我们需要为男生和女生提供专门的心理教育，以帮助他们在自尊、情绪管理、人际关系等方面更好地发展。
自尊教育自尊是一个人心理健康的重要组成部分。
男生和女生在自尊方面可能会有不同的问题。
为了帮助男生和女生建立良好的自尊，我们可以采取以下措施：男生自尊•鼓励男生积极参与体育活动和团队合作，增强他们的自信心和成就感。
•着重培养男生的领导能力和解决问题的能力，让他们在社交和学术方面都能展现自己的价值。
•鼓励男生表达情感和需求，消除“男子汉”观念对他们自我表达的限制。
女生自尊•强调女生的能力和才华，鼓励她们追求自己的梦想，并相信自己能够实现。
•培养女生的自主性和独立思考能力，让她们对自己的决策有信心。
•提倡积极的身体形象，避免过度关注外表，让女生对自己的外貌有积极的认知。
情绪管理教育情绪管理是一个成功的生活中必备的技能。
有效地管理情绪对于男生和女生来说都非常重要。
以下是一些情绪管理教育的建议：男生情绪管理•教导男生积极的问题解决方法，鼓励他们寻找支持和分享情感。
•提供积极的角色模型，帮助男生了解情绪表达的重要性，并提供适当的情感抒发方式，如绘画、写作或运动。
•教导男生积极的应对策略，如深呼吸、放松技巧或冷静思考。
女生情绪管理•培养女生倾听和表达情感的能力，鼓励她们与他人分享自己的感受，提供情感支持。
•强调女生情绪自我调节的重要性，教导她们使用冷静的思考方式和积极的自我对话。
•鼓励女生参与放松活动，如瑜伽或冥想，以帮助她们放松身心并管理情绪。
人际关系教育良好的人际关系对于男生和女生的心理健康至关重要。
以下是提升男生和女生人际关系的建议：男生人际关系•培养男生的沟通和合作能力，鼓励他们在组队项目中积极参与，并尊重他人的意见和观点。
道德与法治《男生女生》ppt精品课件1
是独立、有主见、有进取心、坚强、有竞争心等，女性的特点
己，让自己变得更加优秀。
是温柔、耐性、善于与人相处、敏感细腻、烹饪等。在女性人 格中加上一些偏向男性的竞争和独立意识等特征，以及在男性 人格中加上一些敏感、耐心、善于理解人等特征都将使人格更 具备优越性。
对我性国别 第角一色批认歼识击小的机作女红用性？飞的行员数学是个“老大难”问题，尽管很努力了，却总是
第一框 男生女生
（逻2辑）考思性维别不能刻力板到强印，象理善也于可想综能合在的等某种成程度绩上影，响我但们自是身潜对能的英发挥语。 却拿捏自如，表现出色。
在社会环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
小明与小红是同桌，小明是班级的“数学天才”，每次数
学考试总是拿第一，是却对英语不感兴趣，考试能勉强及格就
你的身边有偏中性的朋友吗？你如何评价这样的朋友？
满足了。 性别刻板印象:是人们对男性或女性角色特征的固有印 象，表明人们对性别角色的期望和看法。
形象思维能力强，善于分析等 “他” 和 “她”可能有以下选择
1.如何正确对待男女生的性别差异？
（1）男女生的生理性别特征是与生俱来的； （2）对于青春期特有的生理变化，我们应该平 静而欣然地接受。
的判断
在社会打中电，话人们对性别的认识通常理会发受到性别 刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己
，认识身边的同学、朋友。
出门装备
神秘器材
下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而 有之？
三年级上册心理健康课件《2.男生女生都美好》
育心场
活动二 自助调查
调查一 从小到大，爸爸妈妈除了精心照顾我们吃住穿之外，还 常常......（在所选的项目前打“√”号，也可写上其他的内容）
我明白了，长辈们希望我成为一个_____________________
育心场
活动二 自助调查
调查二 同学们自由发言，交流填写的内容，看一看男生与女生 之间有哪些相同点？
姓名
性别
优点
我的行动
同学们，再见！
三年级心理健康教育
第2课 男生女生都美好
游戏
《男生洋一家人准备去玩。出门前，洋洋发现妈妈 在挑选高跟鞋。 洋洋说：“妈妈，我也要穿高跟鞋。” 妈妈说：“你是男孩，男孩是不能穿高跟鞋的。” 旁白：洋洋听后有点委屈，搞不明白为什么男孩就不能穿高跟鞋。 洋洋又看到爸爸在刮胡子。 洋洋：“我什么时候刮胡子呢？” 爸爸笑着说：“等你长大了才要刮胡子呢。” 洋洋：“那妈妈为什么不刮胡子呢？” 爸爸：“因为妈妈是女的呀。女生长大了也不会长胡子的。”
相同点 喜欢的书 喜欢的运动 理想的职业
内容
成长苑
男女生有不同的身体特征，也有各自不同的强项和弱项。 认清自己的优势，发挥优势，积极上进。 男生女生要互相学习对方的优点和长处。共同成长！
课后拓展
采访小组内的一名异性同学，细致了解他（她）的某一优 点，想想自己应该怎样学习，然后编制一份学习计划书。
暖心坊
旁白：听了这些话，洋洋若有所思。 洋洋：“为什么男生和女生有那么多的不一样呢？我是男生，女 生的好多事情我是不是就不能去做了呀？” 爸爸：“你应该做男生可以做的事情。我是男人，就做个好爸爸 ，妈妈是女人，就做个好妈妈，这样才会有一个幸福的家呀！”
读了这个小故事，你发现男生和女生在外形、衣着 打扮上有什么不同？
第2课男生女生都美好(教案)-苏教版心理健康三年级上册
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重性别差异和发挥性别优势这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与性别差异相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何尊重和接纳性别差异。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了性别差异的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对性别差异的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.自我认识与成长：引导学生认识并发挥自身性别优势，激发潜能，促进个性全面发展。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生性别平等观念、团队协作精神以及人际交往能力，助力学生健康成长。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-性别差异的认知：掌握男生和女生在生理、心理、兴趣爱好等方面的基本差异，认识到性别差异的客观存在。
-尊重与接纳：学会尊重和接纳他人的性别差异，不歧视、不嘲笑，培养性别平等观念。
心理健康课：男生女生ppt课件
记忆方式
•甲、乙均是全班同学公认的高材生，但甲花 在学习方面的时间总是比乙多，在涉及历史、 地理一类科时，其考试成绩总是超过乙。 问：甲和乙谁更象女生？ 甲 •记忆是学习之母，记忆方式的不同是影响学 习效果的重要因素。一般而言，女性倾向于 机械识记而男性倾向于意义识记。
.
户外活动
•甲、乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊 累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃 地逛街去了，乙却坐着不想动。 问：甲和乙谁更象女生？ 甲 • 女性的生理耐受能力较男性强，心理耐受力 也较男性更为稳固，心理恢复能力也较强。 一般而言，女性喜欢同一节奏且持久，而男 性则倾向于以冲锋式的节奏活动，间歇休息。
.
知识拓展
• 在学校生活过程中，我们也会发现，同学们为了使 异性产生好感，总希望自己在异性面前表现好一点， 希望给异性留下一个深刻的印象；当与异性在一起 时，会更注意自己的言行举止，因而出现女孩的好 打扮，男孩在女孩面前的“英雄行为”。在运动会 的体育比赛中，来自异性的加油声会给人带来更大 的鼓舞和力量。因此，异性交往和相处会使人变得 更积极，更高尚。
男生 女生
侯雪萍 学生发展中心
.
它们分别代表什么？
♀♂
.
你猜对了吗？
• ♀女神维纳爱美，常持小镜子形似“♀” 用手拿镜子来照的样子，圈圈的部份像镜子， 下面则是手
•♂爱神丘比特的弓箭袋状如“♂”，火星的 符号原本是一个圆，加上箭头，圆圈代表永 恒，箭头代表强烈的精力
.
挑战自己
01 A喜欢绣十字绣 02 下课时，总能看到B手舞足蹈 03 C很容易把老师的批评抛诸脑后
•女生听力较男生强，视觉搜索能力却不如 男生。由于女生的听力较强，因而对音调， 音色的感受性也较强。没有乐感的男性与 女性的比例约为4.3:1
第2课男生女生都美好(教学设计)
第2课男生女生都美好（教学设计）《第2课男生女生都美好》是非常鼓励性别平等的教材，它以促进男女关系平等和理解为核心和目标，旨在帮助学生从性别平等的角度来看待他人和社会，尊重他人的权利和尊严，积极参与到社会和家庭事务中。
在这篇文章中，我将会分享一些相关的教学设计和授课策略，以帮助教师更好地在课堂上落实这一方向。
一、教学目标1. 帮助学生认识到男女性别之间的差异，并理解每个人都有自己的优点，都应该受到平等的对待。
2. 培养学生的情感教育能力，激励学生积极参与到家庭和社会的事务中。
3. 培养学生的批判思维能力，使他们能够独立思考和辩论，学会做出正确的判断。
二、教学方法1. 小组讨论法安排小组讨论活动是非常有效的教学策略，可以在短时间内培养学生思考和辩论的能力，激活课堂氛围，并促进学生之间的交流和合作。
在小组讨论中，教师可以出一些问题或话题，让学生们进行异口同声或辩论式的讨论，探究和发现性别平等问题的本质。
2. 视频和音频教学法在较长的课程时间内，教师可以采用一些视听资料，如视频或音频片段，向学生介绍一些有趣的故事或案例，引导学生从多个角度理解课程内容。
这种教学方法可以丰富内容，激发学生的学习兴趣，增强学生的直观感受和记忆印象。
3. 全课辩论法全课辩论法常见于课程的结尾，是帮助学生巩固和总结学习成果的有效方法。
在这种教学活动中，教师将整个课堂分成两个阵营，让一边阐述某种观点并陈述理由，然后让另一边进行反驳和回答。
在辩论结束后，教师可以总结每个观点的优缺点，并引导学生进一步思考和发表观点。
三、课程设计1. 热身活动：漫画鉴赏为了提高学生的兴趣和理解度，教师可以在开始课程前，安排一个漫画鉴赏的活动。
将一些常见的漫画或图片展示给学生，让他们通过感性的观察和猜测，识别出画中男女角色的区别和特点。
通过这个活动，可以帮助学生快速了解课堂主题，提高学生的思维能力和方向感。
2. 课堂讨论：男女之间的差异接着，教师可以提出一个问题：“男女之间的主要差异有哪些？”要求学生以小组的方式进行讨论，并总结各自的观点。
《男生女生》PPT课件
看你怎么说
这是特殊场合或者特殊活动的需要 这些人非常有个性 有些人性别取向有问题，需要帮助 这是私人的事情，应该尊重
敏感、果断、自信、主 动、易哭、支配性、情 绪化、冒险精神、喜欢 文艺、温文尔雅、看重 家庭、有攻击性、雄心 勃勃、喜欢数学、富有 竞争性、不善于决断、 善于体谅他人
哪些属于男性特征？ 哪些属于女性特征？ 那些特征兼而有之？
两 慨：这次活动，我又被同学们深深的感
次 登
动了，因为我发现到了半山腰后，大多
山 数女同学仍然坚持着自己背书包，我被
同学们之间的相互体谅而感动。
提 两次登山活动， 问 时 除了校长的感动， 间 你还发现了什么？
我发现了
男生的力量要好于女生，女生呢 比较聪明，请求男生帮助，男生 很赞哦，但是女生也没有一直请 求帮助，很明显第一次登山以后， 很多女生意识到了自己的弱势， 加强了练习。也为女生点赞。
正
对性别角色的正确认识，可以帮助我们
确
了解自己与异性的不同特点，学会如何
认 识
塑造自我形象，如何与异性相处，但性
性
别刻板印象也可能在某种程度上影响我
别 角
们自身潜能的发挥。
色
的
益
处
教师寄语： 士别三日当刮目 相待，每个人都 有多种可能，用 发展的眼光看带 周围的人和事， 你会发现这个世 界每时每刻都充
运
用 孩童时代你喜欢的图书、
你 的 经
玩具有哪些？你和同伴 经常玩什么游戏?比较 一下男生女生在喜欢的 玩具、图书和游戏方面
验 有哪些不同?
有什么爱好？ 与你有共同爱好的同学有哪些？ 这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么?
《男生女生》PPT课件
男女生的性别特征是与生俱来的，对 于青春特有的生理变化，我们应平静 而欣然地接受。
经 典 误 区
性格刻板印象
是指人们对 男性或女性 的角色特征 的固有印象 表明人们对 性别角色的 期望和看法
探究与分享
着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个 人性别的重要依据。在生活中有这样一种现象，男生说 话细声细语，含蓄内向。女生装扮男生化，猜一猜是男生还是女生？
某某某某某某
人人人人人人
特特爱被从从
别别哭称小小
喜喜鼻为喜喜
欢欢子妈欢欢
冒浪
妈刺抓
险漫
的绣钩
小
机
棉
袄
男女生特点
在社会文化的影响下，男生女生在性格特 征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越 多的表现出自己的特点。
特点差异
相关链接 性别揭秘
在人类生活中，男女两性的区别，男女性别特征既表现在生理 上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差 异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理特征主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是指在 特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表 现出最基本的男性和女性的差异。
享 在日常班级生活中,男生女生可
以为对方做些什么?
有这样两种人
一种人很傲娇，自己 有点能耐谁都不放在 眼里； 一种人很自卑，某一 方面不如别人就特别 不自信。
请你简单评价一下 这两种人？
正确做法是什么？
不同性别的个体虽然有差别， 但我们不应因某方面优势而自 傲，不因某方面欠缺而自卑， 男女生之间相互理解、相互学 习、相互帮助、共同进步。
满精彩。
PART
优势互补
小学心理健康教育课件《男生、女生》
1. 男女同学互相打闹，嘲弄对方。
（
）
2. 放学回家路上，男生搂着女生肩膀 。
3. 男女生在集体活动中手拉手，击掌鼓励。 4. 将异性的表白到处散播。
（
（ （
）
） ）
5.男女同学一起学习交流，互相学习，共同进步。 （
）
可爱的男生： 你好，感谢你对彩虹姐姐的信任， 通过信件了解到你的烦恼，首先应该祝 贺你已经迈进青少年期了，在这个时期 你的身体与心理都有很多的变化，对于 异性也会渐渐地有了关注与好感，这些 都是正常现象。 关于对异性的好感，可以从两方面 考虑，一个方面是你需要表达出你的情感， 就可以大胆的说出自己的想法；另一个 方面是将好感留于心中，可以通过自身调 节和向他人倾诉的方法来表达内心的感受。 总之，不管你用什么方法，都要本着 一个原则：既不要伤害自己，也不要伤害 别人。 成长的路上，总会有一些困惑与挫 折，要勇敢面对，正确把握做事原则。 祝你拥有一个快乐的青春！ 彩虹姐姐
（4）喜欢私下里谈论异性同学的趣事。 A.赞 B.否
（5）与异性同学相处时，既感到愉快， 又感到紧张。 A.赞 B.否
A.把对异性的好感留在心中 B.把对异性的好感进行表白
原由
原由
• A.把对异性的好感留在心中 • B.把对异性的好感进行表白
不管采用什么方法， 都要本着： “既不伤害自己， 也不伤害他人”原则。
心理健康辅导活动课
1. 你的性别： A. 男 B. 女
• 2.你的年龄： A.11岁 B.12岁 C.13岁
3. 你的同位是否异性吗？
A. 是。 A.赞 B.否
（2）开始注意自己的衣着和装扮。 A.赞 B.否
（3）很在意异性同学对你的评价。 A.赞 B.否
小学三年级心理健康教育课件：男生女生都美好
小组讨论
1, 男生的物品与女生的物品各有 什么特点？
2，为什么有的物品大家一眼就看出 来是属于男生或女生的，而有些物 品却不容易判断呢？
长辈们都希望我们成为什么样的人呢？
独立完成表格 小组交流，找出男生女生的共同点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你学到了什么？
旁白：周末的早上，洋洋一家人准备去玩。出 门前，洋洋发现妈妈在挑选高跟鞋。
洋洋说：“妈妈，我也要穿高跟鞋。”
妈妈说：“你是男孩，男孩是不能穿高跟鞋的”
旁白：洋洋听后有点委屈，搞不明白为什么男 孩就不能穿高跟鞋。
旁白：洋洋又看到爸爸在刮胡子。 洋洋：“我什么时候刮胡子呢？” 爸爸笑着说：“等你长大了才要刮胡子呢。” 洋洋：“那妈妈为什么不刮胡子呢？” 爸爸：“因为妈妈是女的呀。女生长大了也不
采访组内一名异性同学
细致了解他或她的某一优点，想想怎 样学习，编制一份学习计划
下面是小红的学习计划
姓名 性别
优点
我的行动
小东
男 勇敢热情
每天多举手 发言，多帮 助同学，帮 班级帮老师 多做事
会长胡子的。”
旁白：听了这些话，洋洋若有所思。
洋洋：“为什么男生和女生有那么多的不一样 呢？我是男生，女生的好多事情我是不是就不 能去做了呀？”
爸爸：“你应该做男生可以做的事情。我是男 人，就做个好爸爸，妈妈是女人，就做个好妈 妈，这样才会有一个幸福的家呀！”
男女大考验
活动要求：
男生女生都美好教案
男生女生都美好教案第2课男生女生都美好一、教学目标：知识与技能：1、了解男女生存在性格差异，各有优势。
2、正确认识男女生交往，树立正确的交友意识。
过程与方法：1、能把握与异性同学交往的原则。
2、在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。
3、学会男女同学之间互相合作。
情感态度价值观：1、树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友谊。
2、树立责任意识、合作意识，能理智面对问题。
二、教学重难点教学重点：掌握与异性同学交往的原则，正确认识男女生交往；在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。
教学难点：把握男女生交友的原则；理智地对待青春情感，学会分析解决问题。
三、教学准备：调查问卷、多媒体、课件四、教学过程：导入新课：课前准备2分钟播放《我是女生》，引出主题：“男生女生”新课教学：一、青春男女生1、“男生女生优势”：新学期开学，我们班要完成下列任务：搬新书；统计人数收学费、饭费；擦电风扇；扫地；搬桌椅。
问：若你是班长你会如何分配？请说说你的理由。
（学生回答）小结：从刚才的任务分配中，我们已经发现，男生与女生存在不同的优势，下面我们就来找找看，除此之外，男生与女生还各有哪些优点。
（学生自由发言，分别由男女生代表作记录总结。
）教师总结：总的来说，男生女生各有自己的性格特点和优势，那么在班级礼貌，男生与女生是各顶半边天，互不相干，还是在学习生活中发挥自己的优势，互相合作，互相帮助呢？请我们大家一起来说说看，男生女生应该有来往吗？2、小辩论：男生与女生的交往利大于弊或弊大于利教师总结：异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，能让我们获得更加丰富的友谊，锻炼交往的能力；正常的交往也有利于增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，也有利于培养健康的心理。
所以，我们应当正视异性同学间的交往。
（过渡）由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异，异性同学的交往往往容易出现一些问题和烦恼，下面几位同学就遇到了类似的问题，到底异性同学之间应该如何交往呢，我们一起来给他们出出主意吧。
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采访组内一名异性同学
细致了解他或她的某一优点，想想怎 样学习，编制一份学习计划
下面是小红的学习计划
姓名 性别优点Fra bibliotek我的行动
小东
男 勇敢热情
每天多举手 发言，多帮 助同学，帮 班级帮老师 多做事
旁白：周末的早上，洋洋一家人准备去玩。出 门前，洋洋发现妈妈在挑选高跟鞋。
洋洋说：“妈妈，我也要穿高跟鞋。”
妈妈说：“你是男孩，男孩是不能穿高跟鞋的”
旁白：洋洋听后有点委屈，搞不明白为什么男 孩就不能穿高跟鞋。
旁白：洋洋又看到爸爸在刮胡子。 洋洋：“我什么时候刮胡子呢？” 爸爸笑着说：“等你长大了才要刮胡子呢。” 洋洋：“那妈妈为什么不刮胡子呢？” 爸爸：“因为妈妈是女的呀。女生长大了也不
每人抽取一张卡片 站到男生头像下或女生头像下 说清自己的理由
小组讨论
1, 男生的物品与女生的物品各有 什么特点？
2，为什么有的物品大家一眼就看出 来是属于男生或女生的，而有些物 品却不容易判断呢？
长辈们都希望我们成为什么样的人呢？
独立完成表格 小组交流，找出男生女生的共同点
你学到了什么？
会长胡子的。”
旁白：听了这些话，洋洋若有所思。
洋洋：“为什么男生和女生有那么多的不一样 呢？我是男生，女生的好多事情我是不是就不 能去做了呀？”
爸爸：“你应该做男生可以做的事情。我是男 人，就做个好爸爸，妈妈是女人，就做个好妈 妈，这样才会有一个幸福的家呀！”
男女大考验
活动要求：