走进学生心灵感悟教育酸甜苦辣
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走进学生心灵感悟教育酸甜苦辣-——浅谈班主任工作中的几点体会
杨丽娟
走进学生心灵感悟教育酸甜苦辣
-——浅谈班主任工作中的几点体会
本学期我担任六年级二班的班主任。从开学到现在我一直都觉得要想当好这个班主任还真是不容易。这些学生刚到中学部,新的环境,新的老师和同学,他们的好奇心也很重,最主要的是部分学生自觉性较差。为了能进一步加强管理班级,力争创造一个良好的育人环境,促使每一个学生健康快乐地成长,我总结了以下几点想法,现在就和在座的各位共同探讨一下:
一、多一些关爱,少一些批评。
一位心理学家曾说过:“爱比维他命更重要。”爱是开启学生心灵的钥匙。所以班主任要善于接近学生,体贴、关爱他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。自从按照学部要求七点半到校早读以来,绝大多数学生能做到,可是总有几个学生迟到几分钟,有一个女生总是快八点了才进教室,一开始我就批评她:“你看,同学们都来了,就你常常迟到,以后要早点来啊!”可她仍然迟到。后来找她单独谈话才知道她母亲要去城里陪读,父亲常年早班,早上她要做饭还要洗刷完毕才能来上课,她也不想迟到。我就和她的家长沟通,让她父亲上班前先给孩子做好饭,这就节约了很多时间,以后她就没再迟到。
在亲近学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化知识以及高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友。有时,一个鼓励的眼神,一句暖心的话语,一次及时的搀扶,都会打动学生的心,都可能在学生一生的心路历程中留下永远也抹不去的印记。所以老师要尽量不用或少用“不准这样”、“不要那样”、“你不行”、“你干不好”等批评或蔑视的口吻来对待学生。因为这样不但起不到教育的效果,反而会让学生产生逆反心理,有的甚至和老师对着干,更不利于教育和管理。
二、多一些示范,少一些说教。
我们都知道:榜样的力量是无穷的。在班级管理中,要想抓好细节管理,最好的方法就是我们自己多给学生做出好的榜样。
刚开学时,班里卫生状况很差:有的小组的学生不按时打扫卫生,有的拿着拖把、笤帚乱打乱闹,有时讲台不按时擦。为了抓好班级卫生,只要一有机会我就一而再,再而三的强调“不要乱扔废纸”等等,有时甚至语言有点偏激,可是卫生仍然不见好
转。于是我就思考着改用另外的方法。下了课,我不是急着离开教室,而是经常弯腰捡起地上的废纸,把它扔进垃圾箱;不再一味地要求学生干这、干那,而是身体力行,想在学生的前面,干在学生的前面。所以,后来就经常看到学生也弯腰把自己脚底下的废纸捡起来,自觉把倒下的拖把扶起来。从那以后,废纸“满天飞”的现象逐渐消失了。早读时总有几个学生迟到五分钟、十分钟的,我就在七点半前站在教室里,和大家一起读书,渐渐地,迟到的现象没有了,来到后聊天的现象也没有了。学生们都很自觉得按照老师的要求读书。著名教育学家夸美纽斯说“教师的职务是用自己的榜样教育学生,让学生在教师的榜样中反思自己的行为,进行自我教育,这比任何空洞的语言都有用。”通过这两件事,我也真正领会到这段话的深刻含义。
三、多一些落实,少一些口号。
良好的常规教育是进行正常的学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会给一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,直接影响到班集体的形象和利益。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练。我训练的内容主要是如何把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》尽最大可能落到实处,而不是一味地制定花样繁多的种种班规、班约,空喊一些口号。我所采取的训练方法,主要是通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从多数”的思想,具有自我约束力,并形成习惯。他们的具体表现有:上课积极发言,开动脑筋;课下认真完成作业,不懂就问;不随地丢东西;上下楼梯注意文明,不大声喧哗等。这些良好的行为规范,是每个学生都必须遵守的。从而就能保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的班风班貌。
四、多一些民主,少一些专制。
选拔和培养班干部的目的,是协助班主任加强班级管理,不断增强班级凝聚力。一个班级好不好,很大程度取决于班级的民主氛围和班干部的合作精神。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班干部对班集体有着“以点带面”和’以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简
单与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养、放手发展,而不是越厨代庖,专制包办。我的具体做法是:其一,要大力表扬班干部优点,帮助班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更加严格要求他们能在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,这就是“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体形成集体的组织性、纪律性和进取心,也就是“以面带面"。
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。凡是那种徇私舞弊,不以身作则且经教育不改的请他引咎辞职,以维护班委的威信。
五、多一些耐心,少一些急噪。
在后进生转化方面,我们应该像抗震救灾那样:关注每一个学生,努力做到:不抛弃,不放弃。
我是一名老师,同时也是一位母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。无论是批评还是教育,我们都要多一些耐心,少一些急噪;多一些尊重,少一些粗暴。所以我常有意无意的去发现学生在不同方面,不同程度上的优点和缺点,让他们的“优点”尽量闪光,让他们的“不足”黯然失色。我也明白,每个学生都是家中的宝贝,他们需要关爱,需要激励,需要赞美,我从不吝啬自己的赞美声,慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的,这样就会引导他有所进步。
比如我班董某某,由于身体的原因,他不仅无心学习,还常常不交作业,并且制造一些麻烦事儿让大家注意他。对于这位让不少老师和同学都头疼的学生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能大声说上一两句,我都大做文章对他进行表扬。