高中历史选修1课时作业3:第二单元 商鞅变法
人教版高中历史选修1课时跟踪检测:第2单元 第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法
第二单元第2课“为秦开帝业”——商鞅变法课时跟踪检测1.下图再现了商鞅到秦国后,秦孝公与商鞅促膝长谈,并决定重用商鞅进行变法的场景.某同学要为该图片命名,最恰当的选择应是( )A.强者的共鸣B.弱者与强者的结合C.殊途同归D.知人善任解析:选A 商鞅有强烈的建功立业的从政愿望,可谓“强者”;秦孝公渴望改变秦国的落后局面,实现富国强兵,也可谓“强者”.因此,A项是符合题目要求的正确答案.2.商鞅变法规定:私自移动田界,将被处以“赎耐”之刑(强制剃去须鬓,以羞辱之).此规定的目的是( )A.奖励耕织B.重农抑商C.维护井田制D.保护私有财产解析:选D 据题干信息可知,商鞅变法严禁私自移动田界,这就以法律形式确定土地所有权,体现了对私有财产的保护,故本题选D.3.商鞅变法规定:“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥.”这表明商鞅实行( )A.农商皆本政策B.奖励耕战政策C.重农抑商政策D.中央集权政策解析:选C 材料中提到“本业”“末利”,在封建社会,“本业”指农业,“末”指的是商业,材料中对于努力耕织、生产粟帛多的人要进行奖励,对从事工商业或因懒惰而陷于贫穷的人进行惩罚,就是重农抑商政策的内容.故C项正确.4.商鞅变法后,一个由奴隶转化来的农民,要想担任一定的官职、并拥有一部分耕地和奴隶,那么他最合法的途径是( )A.世袭B.多生产粮食布帛C.经营工商D.取得军功解析:选D 通过材料并结合所学知识不难发现,本题是考查商鞅变法中的军功制——奖励军功,根据军功的大小来授予不同级别的官职,所以他最合法的途径只能是D项.5.《商君书·画策》载:“国之乱也,非其法乱也,非法不用也.国皆有法,而无使法必行之法.……故善治者,刑不善,而不赏善,故不刑而民善.……刑重者,民不敢犯,故无刑也.”这说明商鞅( )A.主张立法为民B.强调有法可依C.关注法律实施D.重视赏罚并重解析:选C 由“国皆有法,而无使法必行之法”“刑不善,而不赏善,故不刑而民善.……刑重者,民不敢犯,故无刑也”可知,商鞅关注的是法律的实施,故C项符合题意.6.战国时期,商鞅把原来田界统统破除,重新设置田界,不许私自移动;并把土地授给农民,允许土地买卖.这种做法实际上( )A.确立了封建土地私有制B.巩固了奴隶主的权力C.进一步推广了井田制D.将所有土地公有化解析:选A 由题干关键信息不允许私动田界,这体现了承认土地私有;允许土地买卖,这促进了封建土地私有制的确立,故本题选A.7.公元前4世纪中叶,秦国颁行“分异令”,规定“民有二男以上不分异(即分家)者,倍其赋”.也就是说,“禁止父子兄弟同家共财”,实行“诸子有份”.此规定( )A.是分封制影响的产物B.推动了郡县制的建立C.冲击了传统的宗法制D.有利于加强君主专制解析:选 C 材料中“分家”“禁止父子兄弟同家共财”“诸子有份”等信息与传统宗法观念不符,故本题选C.其他选项与材料无关.8.商鞅“重农抑商”的经济思想和黄宗羲“工商皆本”的经济思想,其共同点是( )A.都反映了自然经济的性质B.都反映了小生产者的要求C.都从实际出发,有利于当时经济的发展D.都有利于加强封建统治解析:选C 商鞅所处的历史环境正值封建农业生产方兴未艾,农业是封建国家的经济命脉,因此需要促进农业的发展,防止商业与农业争夺劳动力,所以商鞅主张“重农抑商”.而黄宗羲生活的历史时期正值明末清初,他反对“重农抑商”、提出“工商皆本”的原因是工商业获得一定发展,在此基础上出现了资本主义萌芽,他的主张顺应了当时历史的发展.故选C项.9.商鞅变法中的军功爵制是一次历史性突破,影响深远.阅读下列材料,回答相关问题.材料一:商鞅变法以来逐步形成的二十等爵,是秦汉最有特色的制度之一.它以军功为拜爵依据,打破依宗法身份获取爵位的传统,通过细密的位阶将悬隔的贵族、平民两阶层沟通起来,为下层民众提供了一条上升道路.——孙闻博《二十等爵确立与秦汉爵制分层的发展》材料二:军功爵制相对于五等爵制对国民有着更好的激励作用……相比于东方各国,秦人尚功利轻伦理的民族性,君主至上的权力结构,君主的强有力支持和平民的热烈响应是这一新制度能够在短时间内在全秦推行的根源,最终助其统一天下.——周建波《秦军功爵制的经济学分析》(1)根据材料一,概括军功爵制的特点.结合所学知识,指出商鞅采取这一措施的直接目的.(2)根据材料二,指出秦国能够推行军功爵制的社会基础,并概括军功爵制对秦国历史发展的深远影响.解析:第(1)问,第一小问特点,根据材料一的信息归纳即可;第二小问目的,“军功爵制”,顾名思义就是通过奖励军功的方式来刺激和提高军队的战斗力.第(2)问,第一小问基础,根据材料二的信息可知,秦人崇尚功利的民族性、君主至上的权力结构以及平民阶级对军功爵制的热烈响应,这些都是该制度在秦国能够迅速推行的重要基础;第二小问影响,根据材料信息可知,军功爵制对于日后秦国的一统天下起到了极为关键的作用.答案:(1)特点:军功拜爵;直接目的:打破宗法传统;沟通贵族与平民阶层.目的:增强军队战斗力.(2)基础:秦人崇尚功利的民族性;君主至上的权力结构;平民的热烈响应.影响:统一天下.10.阅读下列材料,回答相关问题.材料一:周室微,诸侯力政,争相并.秦僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷狄遇之.有军功者,各以率受上爵,……宗室非有军功论,不得为属籍.——司马迁《史记》材料二:秦孝公任商鞅.鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出.于是诱三晋之人,利其田宅……(使其)务本于内,而使秦人应敌于外.故废井田,开阡陌,任其所耕,不限多少.数年之间,国富兵强.天下无敌.——《通典·食货》(1)根据材料一及所学知识,指出当时秦国面临的政治环境,商鞅提出怎样的改革措施来解决这一问题?这一措施对旧制度的冲击突出表现在哪一方面?(2)根据材料二并结合所学知识,分析商鞅为什么要“诱三晋之人”,结果如何?从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”.解析:第(1)问,“政治环境”从时代背景、自身实力和所处地理位置来分析;“改革措施”结合商鞅变法的政治和军事改革举措回答即可;“突出表现”从对旧势力和新兴力量的影响上分析.第(2)问,“原因”从发展行业和目的上分析;“结果”依据所学从政治、经济、军事的角度分析;“措施”从政治、经济等方面概括.答案:(1)政治环境:周王室衰微,诸侯争霸;秦国偏远落后,不被中原各国看重(政治、外交地位卑微).措施:军功爵制(军功授爵制度).表现:废除世卿世禄制度;军功地主势力上升;宗室地主势力日益衰落,新兴的军功地主成为秦国统治阶级的主要支柱.(2)原因:发展农业生产,增强秦国经济实力,以适应争霸战争的需要.结果:经过几年的努力,增强了秦国的综合国力,提高了秦国的政治威望,达到了国富兵强的目的,使秦在兼并战争中取得了优势.措施:政治上废除分封制,建立了中央集权制;经济上废除了井田制,确立了封建土地所有制.。
高中历史选修1第二单元 商鞅变法习题及答案
第二单元检测(共60分钟,满分100分)一、选择题(每小题2.5分,共20题50分)春秋战国时期改革变法风潮迭起。
请回答1~5题。
1.这是春秋战国时期贵族使用的酒容器。
这一容器的使用反映了当时生产力的发展与进步,与这一相关的是()A.铁农具B.牛的使用C.手工业技术的进步D.商业的繁荣2.相传孔子的学生冉耕伯牛、司马耕字子牛,这反映出()A.孔子的弟子注重务农B.当时牛耕开始普及C.当时牲畜是财富的象征D.农本思想基本确立3.齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”,实质都是要()A.建立地主阶级专政B.发展封建经济C.逐步承认土地私有D.消灭奴隶制残余4.在春秋战国时期,其思想符合当时统治者要求并被提倡的是()A.儒家B.道家C.墨家D.法家5.商鞅变法最根本的前提条件是()A.封建土地所有制发展B.新兴地主阶级已形成一股强大的政治势力C.秦孝公审时度势取变法强国之路D.争霸战争的形势迫使秦国改革内政商鞅变法是战国时期实行最彻底、最全面,为期最长久,影响最深远的变法。
请回答6~10题。
6.商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权()①奖励军功②重农抑商③为田开阡陌封疆④废分封行县制⑤实行连坐法A. ①③④B. ①②⑤C.②③⑤D.②③④⑤7.商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”,这一措施的实质是()A.宜传法家思想B.以法治国C.富国强兵D.思想文化上的专制8.商鞅变法的措施中对后世影响最深的一项是()A.奖励耕织B.推行县制C.为田开阡陌封疆D.重农抑商8.商鞅推行变法,以立法形式确立的封建制度是()A.中央集权制B.土地私有制C.赋税制度D.郡县制10.商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是()A.“为田开阡陌封疆”B.“世卿世禄制”C.行县制D.连坐法发展农业生产,增强经济实力是商鞅变法的主要措施之一。
请回答11~12题。
11.下图是出现于商鞅变法之后的砖画,反映的内容与商鞅变法中哪一条相关()A为田开阡陌封疆 B.奖励耕织C.统一度量衡D.推行县制12.秦国商鞅变法提出“重农抑商”的主观目的是()A.确立土地私有制度B.建立地主阶级统治C.发展封建地主经济D.限制旧贵族的权力商鞅变法是春秋战国时期诸侯争霸战争在政治上的反映。
2020_2021学年高中历史第2单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国课时作业含解析新人教版选修1
第二单元第3课一、选择题1.商鞅变法得以实施的最主要原因是( )A.秦孝公的支持B.保守势力的让步C.商鞅的权威D.中小地主的支持【答案】A2.商鞅变法的内容中,对社会转型起决定性作用的是( )A.“燔诗书而明法令”B.“令民为什伍,而相牧司连坐”C.“集小乡邑聚为县,置令、丞”D.“为田开阡陌封疆”【答案】D [D项“为田开阡陌封疆”废除了井田制,以法律形式废除奴隶制的经济基础,确立了封建土地私有制,这对社会转型起到了决定性作用。
]3.商鞅变法中有利于发展封建小农经济的措施是( )A.相地而衰征B.奖励军功C.废除分封制D.奖励耕织【答案】D4.(2020·河南洛阳调研)秦惠文王即位后,商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿,客栈主人不敢收留,说:“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐的。
”商鞅只得逃往魏国避难。
这个“作法自毙”的故事说明( )A.商鞅之法已经深入民心B.商鞅本人遭民众切齿痛恨C.守旧贵族反攻倒算D.商鞅对秦国没有贡献【答案】A [材料“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐的”说明商鞅的法令已经为人民所熟知且遵守,A项正确;B项材料无从体现,排除;材料与守旧贵族反攻倒算无关,排除C项;商鞅变法是秦国实现富国强兵的重要原因,D项与史实不符,排除。
] 5.商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革,并促进了秦国的社会进步,主要原因是( )A.创建了适合社会经济发展的新制度B.从根本上确立了土地私有制C.打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D.强化了基层管理的户籍什伍制【答案】A【解析】改革进步与否,关键是看改革措施是否顺应了历史发展潮流,是否建立了适应新的生产力发展的新制(即新的生产关系)。
6.商鞅变法最突出的历史局限性在于( )A.抑制了商品经济的发展B.法律严酷,激化阶级矛盾C.奖励军功加剧了社会动荡D.推行县制,导致国家分崩离析【答案】B [抑制商品经济发展是整个封建社会的经济政策,在封建社会时期有一定积极作用。
高中历史选修1课时作业13:第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法
第2课“为秦开帝业”-----商鞅变法一、选择题1. 商鞅一人多姓。
史书上说:秦封于商,故号商君。
卫之诸庶孽公子也,人称卫鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。
其中“商”姓来源于( )A.自然的崇拜B.所在地方的地名C.母亲的族姓D.因功得到的封地2. 商鞅变法功不可没,但他本人却被贵族诬告谋反,惨遭杀害。
在商鞅变法的措施中,直接损害贵族利益的是( )A.重农抑商B.统一度量衡C.迁都咸阳D.按军功授爵3. 战国时期各国变法所反映的社会矛盾是()A.奴隶和奴隶主的矛盾B.农民和地主的矛盾C.平民和奴隶主的矛盾D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾4. 春秋战国时期,各国君主变法的直接动力是()A.生产力的发展B.称雄天下的欲望C.阶级斗争尖税D.周王室衰微5. 商鞅变法中使秦国向封建化过渡的决定性步骤是()A.废除井田制,以法律形式确立土地私有B.建立县制,实行中央集权C.重农抑商,奖励耕织,发展小农经济D.按军功授爵,废除贵族特权6. 对右图历史人物的表述,不正确的是()A.战国时期新兴地主阶级的代表人物之一B.战国时期法家代表人物之一C.主张变法改革、富国强兵D.在秦穆公支持下全面变法7. 春秋战国时期的本质特征是()A.社会转型B.诸侯争霸C.改革的出现D.封建经济发展8. 春秋时期,宗法分封制度逐步瓦解的最突出表现是()A.各诸侯国普遍进行变法B.礼乐征伐自诸侯出C.礼乐征伐自天子出D.奴隶起义频繁9. 商鞅变法之所以提高了秦国军队的战斗力,主要是因为这次变法()A.以法律形式承认土地私有B.建立了严密的户籍制度C.建立了二十等爵制D.推行连坐法10. 商鞅变法的各项措施中,最明显、最直接触犯旧贵族利益的是()A.废井田,开阡陌B.奖励军功C.建立县制D.禁止弃农经商11. 商鞅变法的措施中,最有利于加强中央集权的是()A.普遍推行县制B.实行连坐法C.按军功授爵D.奖励耕战12. 被商鞅认为是“末业”的是()A.农业B.手工业C.工商业D.纺织业13. 下列关于秦国二十等爵制的理解,不正确的是()A.它以军功奖赏为中心B.它按军功大小授予二十个等级的爵位C.它导致民间私斗盛行D.它极大地提高了秦国军队的战斗力14. 商鞅变法时规定,国家颁行标准的度量衡器,要求秦国人必须严格执行。
高中历史(人教版选修一)课时作业:第二单元 商鞅变法 单元学习总结
单元学习总结一、全面评价春秋战国时期的变法运动1.从背景来看:春秋战国时期各诸侯国的变法运动,是生产力发展的结果,顺应了历史发展趋势。
2.从改革内容来看(1)政治上:改善了吏治,大大削弱了旧贵族的特权。
(2)经济上:破坏了井田制,经济得到了进一步的发展。
(3)军事上:奖励军功,提高了军队的战斗力。
3.从改革的效果来看:因为各国政治经济发展的不平衡,因而效果各异。
总体来说,这些改革不同程度地打击了奴隶主贵族,废除了旧的奴隶制政治、经济制度,使新兴地主阶级地位得到强化,为以后中央集权制的建立奠定了基础。
二、比较梭伦改革与商鞅变法1.相同点(1)目的上:都要改变原有的生产关系,在分裂割据中谋求发展。
(2)内容上:都有促进经济发展、等级划分、政权机构的规定,也涉及到风俗变革。
(3)特点上:都重视“法治”,削弱了旧贵族势力。
(4)影响上:都促进了本国的发展与进步。
2.不同点(1)目的不同:梭伦改革旨在缓和矛盾,稳定城邦秩序;商鞅变法旨在富国强兵。
(2)内容不同:梭伦改革鼓励工商业发展,吸引公民参与国家管理;商鞅变法重农抑商加强对人民的严格控制。
(3)特点不同:梭伦厉行“法治”是为民主政治的需要;商鞅变法是为君主专制的需要。
(4)影响不同:梭伦改革促使雅典走上民主政治轨道;商鞅变法使秦国走上了中央集权的道路。
(5)性质不同:梭伦改革是奴隶主阶级缓解统治危机的改革,商鞅变法是地主阶级封建化的改革运动。
【例题】(2013·福建文综·41A)(节选)阅读下列材料,回答问题。
材料一故治国者欲民之农也。
国不农,则与诸侯争权不能自持也,则众力不足也……事商贾,为技艺,皆以避农战;民以此为教,则粟焉得无少,而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多),则欲国之无富不可得也。
——摘自《商君书》(1)据材料一,指出商鞅所采取经济政策的主要指导思想。
(2)据材料一,概括“事商贾”带来的危害。
[审题思路]审题意:第(1)问,指出商鞅采取经济政策的主要指导思想,要依据材料一,总结材料的含义,做到概括。
人教版高二历史(选修1)单元综合卷:第二单元 商鞅变法
商鞅变法一、选择题(每题3分,共20题,满分60分)1.商鞅变法中,与加强中央集权相关的措施包括①废除“世卿世禄制”②普遍推行县制③“燔诗书而明法令”④制订秦律,以法治国A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ②④【答案】C2.商鞅“重农抑商”的经济思想和黄宗羲“工商皆本”的经济思想,其共同点是A. 都反映了自然经济的性质B. 都反映了小生产者的要求C. 都从实际出发,有利于当时经济的发展D. 都有利于加强封建统治【答案】C3.商鞅变法措施中对土地私有制给予全面肯定的措施是A. “相地而衰征”B. “劝民耕农利土”C. “依军功,行田宅”D. “除井田,民得买卖”【答案】D4.商鞅变法中,旨在推动经济发展的措施是①废除井田制度②重农抑商,奖励耕织③统一度量衡④建立严密的户籍制度⑤实行二十等爵制A. ①②③D. ②③④⑤【答案】A5.最能体现出商鞅变法性质的措施是A. 改变了“刑不上大夫”B. 奖励耕织,重农抑商C. 废除“世卿世禄制”D. 废井田,开阡陌,从根本上确立土地私有制【答案】D6.下面是某老师在讲解《改革变法风潮与秦国历史机遇》时使用的示意图,据此可知,其反映的是A. 吴起变法B. 李悝变法C. 管仲改革D. 商鞅变法【答案】B7.春秋时期齐国实行“相地而衰征”的政策,规定按照土地多少和田质好坏征收赋税。
这一举措的实质是A. 为国家增加收入B. 保障公田的地位C. 承认了私田的合法性D. 保障百姓的收入【答案】C8.春秋战国时期,许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想,推行变法,其初衷是A. 缓和社会矛盾,发展社会生产B. 实现富国强兵,避免成为别国兼并对象C. 压制其他派别,实现思想统一D. 顺应历史潮流,适应社会制度变革要求【答案】B9.战国时期,有人提出治理国家应当“士有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当”,“夺淫民之禄,以来四方之士”。
这一主张的实行打击了B. 商人C. 新兴地主D. 农民【答案】A10.商鞅变法措施中,触犯、打击旧贵族利益最根本、最直接的措施分别是A. 制定秦律奖励军功B. 重农抑商奖励军功C. 建立县制废井田,开阡陌D. 废井田,开阡陌奖励军功【答案】D11.公元前361年秦孝公继位。
【高中历史】高中历史(人教版选修一)课时作业:第二单元 商鞅变法 单元学习总结
单元学习总结一、全面评价春秋战国时期的变法运动1.从背景来看:春秋战国时期各诸侯国的变法运动,是生产力发展的结果,顺应了历史发展趋势。
2.从改革内容来看(1)政治上:改善了吏治,大大削弱了旧贵族的特权。
(2)经济上:破坏了井田制,经济得到了进一步的发展。
(3)军事上:奖励军功,提高了军队的战斗力。
3.从改革的效果来看:因为各国政治经济发展的不平衡,因而效果各异。
总体来说,这些改革不同程度地打击了奴隶主贵族,废除了旧的奴隶制政治、经济制度,使新兴地主阶级地位得到强化,为以后中央集权制的建立奠定了基础。
二、比较梭伦改革与商鞅变法1.相同点(1)目的上:都要改变原有的生产关系,在分裂割据中谋求发展。
(2)内容上:都有促进经济发展、等级划分、政权机构的规定,也涉及到风俗变革。
(3)特点上:都重视“法治”,削弱了旧贵族势力。
(4)影响上:都促进了本国的发展与进步。
2.不同点(1)目的不同:梭伦改革旨在缓和矛盾,稳定城邦秩序;商鞅变法旨在富国强兵。
(2)内容不同:梭伦改革鼓励工商业发展,吸引公民参与国家管理;商鞅变法重农抑商加强对人民的严格控制。
(3)特点不同:梭伦厉行“法治”是为民主政治的需要;商鞅变法是为君主专制的需要。
(4)影响不同:梭伦改革促使雅典走上民主政治轨道;商鞅变法使秦国走上了中央集权的道路。
(5)性质不同:梭伦改革是奴隶主阶级缓解统治危机的改革,商鞅变法是地主阶级封建化的改革运动。
【例题】(2013·福建文综·41A)(节选)阅读下列材料,回答问题。
材料一故治国者欲民之农也。
国不农,则与诸侯争权不能自持也,则众力不足也……事商贾,为技艺,皆以避农战;民以此为教,则粟焉得无少,而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多),则欲国之无富不可得也。
——摘自《商君书》(1)据材料一,指出商鞅所采取经济政策的主要指导思想。
(2)据材料一,概括“事商贾”带来的危害。
[审题思路]审题意:第(1)问,指出商鞅采取经济政策的主要指导思想,要依据材料一,总结材料的含义,做到概括。
高中历史(人教版选修一)课时作业:第二单元 商鞅变法 第3课.doc
第3课富国强兵的秦国[课标要求]探讨商鞅变法的历史作用。
一、商鞅之死和富国强兵的秦国1.商鞅之死秦孝公去世后,秦惠文王下令捕杀了商鞅。
2.富国强兵的秦国(1)商鞅变法的性质:是一次较为彻底的地主阶级改革运动。
(2)商鞅变法的作用①改革使秦国废除了旧制度,创建了适合社会经济发展的新制度。
②改革为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。
③改革对秦国以至中国历史的发展都起到了重要作用。
(3)表现①政治上:打击并瓦解了旧的血缘宗法制度,健全了封建国家机器的职能,并开始建设中央集权制度,对后世影响深远。
②经济上:废井田,开阡陌,从根本上改变了旧有的生产关系,确立了土地私有制,为秦国的农业生产带来了生机。
③军事上:奖励军功,提高了秦国军队的战斗力,为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。
[名师点拨] 评论变法是否成功,要看它是否能推动生产力的发展,是否顺应历史的发展潮流。
春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。
商鞅变法维护了新兴地主阶级的利益,取消了奴隶主贵族的特权,以致商鞅死后仍遭“车裂”。
但新法顺应了历史的发展潮流,因而商鞅虽死,秦法未亡。
二、变法的历史局限1.轻视教化,刑法严苛,鼓吹轻罪重罚。
2.在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。
3.未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。
[改革启示] 法家推行改革的方法和手段值得我们反省。
一是改革手段以严峻著称,不尊重他人生命,动辄采用过激的流血手段,用血腥手段镇压改革的人。
人为地激化了改革的矛盾与斗争。
二是为改革不择手段的做法和牺牲式的改革精神不值得提倡。
改革者不仅要长于推进改革,而且还要善于保护自己的性命,珍爱上天给予每个人只有一次的生命。
改革需要义无反顾,但也不需要献身。
主题商鞅变法的历史影响1.积极影响:对秦国而言,使秦国受到富国强兵之效,为后来秦国统一奠定了基础。
对后世而言,奠定了秦以后两千多年中国封建社会政治、经济、文化的发展模式。
2.消极影响:对秦国而言,变法在一定程度上加重了广大人民所受的剥削和压迫。
2019-2020年高二历史北师大版选修1课后练习:第二章 第二节商鞅变法
第二节商鞅变法一、选择题1.秦国在公元前408年实行了相当于鲁国“初税亩”性质的“初租禾”,此时,秦国已使用铁制农具和牛耕……公元前384年,秦献公即位,下令废除人殉的恶习。
据此,下列关于商鞅变法的背景分析不准确的是( ) A.秦国君主具有民本思想,实行仁政B.秦国已出现土地私有状况C.秦国农业工具革新,社会经济发展快D.秦国统治者顺应时代发展作出变革2.商鞅在变法中根据李悝的《法经》制定了秦律,秦律的突出特征是( )A.强调社会和谐B.倡导公平公正C.维护农民利益D.鼓吹轻罪重罚3.商鞅变法奖励军功,实行二十等爵制。
下列有关叙述,正确的是( )①农民可以凭军功得到官爵②“世卿世禄制”与军功爵制并行③促进了中央集权的建立④贵族获得军功也不再授予爵位A.①B.③④C.①③D.②④4.下图是1975年湖北云梦县睡虎地秦墓出土的武士斗兽纹铜镜,表现了商鞅变法后秦人形成的( )A.法制意识B.重农精神C.娱乐意识D.尚武精神5.下列各项描绘的是公元前345年生活在关中地区的一个人的发迹故事,其中符合真实历史情形的是( )①这一年,他在一次战争中立功,得到100亩土地的赏赐②第二年,他辛勤耕种,喜获丰收,政府免除了他的徭役③第三年,他又买了几十亩土地,成了大地主④几年后,他卖掉土地去经商,同样得到了政府的奖励A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④6.商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”,这一措施的实质是( )A.宣传法家思想B.依法治国C.富国强兵D.思想文化上的专制7.商鞅变法规定:私自移动田界,将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓,以羞辱之)。
此规定的目的是( ) A.奖励耕织B.重农抑商C.维护井田制D.保护私有财产8.“夫善牧民者,非以城郭也。
辅之以什,司之以伍……故奔亡者无所匿,迁徙者无所容。
”这一制度所起的作用是( )A.强化对社会基层控制B.推动城市经济发展C.促进郡县制度的形成D.提高农业生产效率9.商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策,其主要目的是为了 ( )A.革新中国婚姻制度B.增加政府财政收入C.打击旧贵族势力D.发展农业生产10.商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是( )A.废井田,开阡陌B.实行县制C.奖励耕织,废除贵族特权D.限制工商业者的活动二、非选择题11.阅读下列材料:材料一材料二及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
高中历史(人教版选修一)课时作业:第二单元 商鞅变法 第1课
第1课改革变法风潮与秦国历史机遇[课标要求]知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
一、社会变化新气象1.特征春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期,社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性的变化。
2.表现(1)经济上①农业:铁农具和牛耕出现并逐步推广,大量荒地得到开垦。
②手工业:技术日益进步,冶铁、纺织、漆器工艺等都有新的成就。
③商业:邯郸、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。
(2)政治上①社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治。
②世卿世禄、封邑制、君主与贵族联合执政的局面需要打破。
(3)军事上:战争更加频繁,春秋时期以争霸为主,战国时期主要是兼并战争。
(4)文化上:私人讲学风气兴起,民间办学兴盛,思想文化呈现出繁荣景象,法家学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。
[名师点拨] 春秋战国时期是我国历史上一次重要的社会转型时期,奴隶制在崩溃,封建制在形成。
国家由分裂走向统一,封建制取代奴隶制已是历史发展的趋势。
二、风起云涌的改革和变法1.春秋时期(1)齐国管仲改革①发展农工商业,整顿和发展军备。
②改革赋税制度,采取“相地而衰征”的政策。
(2)鲁国的改革:鲁国实行“初税亩”,“履亩而税”。
2.战国时期(1)背景①经济上,封建土地私有制获得发展。
②政治上,新兴地主阶级要求改革,废除奴隶主贵族特权,发展封建经济。
(2)目的:实现富国强兵,巩固统治,争取兼并战争的胜利。
(3)魏国李悝变法①实行“尽地力之教”,发展农业生产。
②推行“平籴法”,稳定小农经济。
③制定《法经》,加强法制,强化国家专政机器的职能。
(4)楚国吴起变法①限制贵族权力,改变世袭的分封制。
②变相没收旧贵族的土地。
③裁免无能多余的官吏,削减官吏俸禄,奖励军功。
④要求官吏秉公执法,严禁私门请托。
(5)齐国、赵国和韩国也陆续实行了改革。
[深度认识] 春秋战国时期,各国的变法运动不同程度地打击了奴隶主贵族,废除了奴隶制政治经济制度,巩固和发展了封建制的政治经济制度,大大促进了封建制的建立和发展。
2019-2020学年人教版高中历史选修1 课后限时作业 第2单元 商鞅变法 第3课 Word版含
姓名,年级:时间:(建议用时:20分钟)1.商鞅之死是悲惨的,造成他悲惨结局的主要原因是()A.商鞅失去了最高统治者的保护B.商鞅变法不符合秦国发展的需要C.商鞅本人刚愎自用得罪了众人D.商鞅变法遭到旧贵族的强烈反对答案 D解析本题考查商鞅死因。
商鞅变法触及了旧贵族的利益,遭到了他们的强烈反对,秦孝公死后,他们诬告商鞅谋反,秦惠文王下令捕杀商鞅,故D项正确。
2.“(商鞅变法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足.民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
”以上表述,主要肯定了商鞅变法的()①“令民为什伍”,实行连坐法②重农抑商,奖励耕织③奖励军功,按军功授爵④燔诗书而明法令A.①②③④ B.②③④C.①②③ D.②④答案 C解析本题考查商鞅变法的作用。
实行连坐法指“道不拾遗,山无盗贼”;重农抑商,奖励耕织指“家给人足";奖励军功,按军功授爵指“民勇于公战,怯于私斗”,故C项正确。
3.如图是秦国疆域扩大的形势图,商鞅变法与它的内在联系应是()A.变法直接导致了秦国的统一B.变法为秦国统一奠定了基础C.变法与秦国完成统一无关D.变法减缓了秦国统一的步伐答案 B解析本题考查商鞅变法的作用。
商鞅变法增强了秦国的国力,使秦国逐渐成为七个诸侯国中最强大的国家,这就为秦国完成统一奠定了基础,故B项正确。
4.《剑桥中国秦汉史》认为:“不管人们是否佩服秦的成就,但必须承认这个成就:它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌,以致它可以名之为‘革命'……"从社会转型的角度看,秦所取得的“大大地改变了中国的面貌”的“成就”主要指( )①实现了井田制向土地私有制的转变②满足了秦王称霸天下的野心③完成了由分封制到中央集权制的转变④推动中国由分裂走向统一A.①④ B.②③C。
①③ D.②④答案 A解析本题考查商鞅变法的作用。
从经济基础角度考虑,商鞅变法使土地制度由井田制向土地私有制转变,有利于建立封建社会的经济基础;从社会形势上看,秦国的强大,有利于结束分裂局面,实现国家统一;②不符合题意,③不是秦国时的成就,故A项正确.5.阅读材料,回答问题。
高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”__商鞅变法课时作业新人教版选修1
2016-2017学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法课时作业新人教版选修1一、选择题1.商鞅在秦国变法的指导思想是( )A.儒家学说B.墨家学说C.道家学说D.法家学说解析:本题旨在考查学生对商鞅变法指导思想的理解能力,依据教材内容可知,法家学说为其指导思想。
答案: D2.商鞅变法中“废井田、开阡陌”的措施主要适应了哪些阶级或阶层的要求( )①新兴地主阶级②自耕农阶级③奴隶主阶级④商人阶层A.①②B.③④C.①③D.①④解析:本题考查学生理解、辨析历史问题的能力。
解题关键是要抓住商鞅变法代表新兴地主阶级的利益,所以措施不会适应奴隶主阶级要求,也不会鼓励工商业发展,所以不能适应商人阶层的要求。
答案: A3.下列表述最能揭示下图本质的是( )A.铁器的使用,使人类征服自然的能力增强B.随着社会人口的增加,人们迫切需要扩大耕地面积C.秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动D.反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃解析:“废井田,开阡陌”实际上是秦国商鞅变法中破坏井田制、摧毁奴隶制经济基础、建立封建经济基础的主要措施。
答案:D 4.《史记·商君列传》载:“戮力本业,耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者,举以为收孥。
”这反映的是商鞅的哪一项变法内容( )A.“为田开阡陌封疆”B.重农抑商,奖励耕织D.奖励军功C.统一度量衡解析:从材料中提取信息“耕织……事末利及怠而贫者”可见是“重农抑商,奖励耕织”。
答案:B 5.从西周的“普天之下,莫非王土”到战国商鞅“废井田,开阡陌”直接反映了( )B.土地数量的减少A.封建王权的强化C.土地所有制的变化D.上层建筑的变化解析:本题考查学生的理解能力。
A项封建王权强化是在秦始皇时期;B项土地数量不是减少,而是增加;D项本身错误,因为材料所述并非上层建筑,故选C。
答案:C 6.商鞅变法法令规定,国家颁行标准的度量衡器,国人必须严格执行。
这一规定( )①阻碍了经济发展的进程②便利了各地的经济文化交流③有利于国家赋税的征收④打击了奴隶主贵族的势力B.③④A.①②C.①④D.②③解析:度量衡的统一,有利于经济交流活动的进行,有利于社会的发展;该项措施是商鞅在社会经济领域的重大改革,与打击奴隶主贵族的势力没有直接的内在联系。
高中历史 第二单元 商鞅变法 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇课时作业 新人教版选修1(2021
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秦国历史机遇课时作业新人教版选修1一、选择题1.下列对春秋战国时期史实的表述,不正确的是( )A.铁农具和牛耕出现并逐步推广B.我国历史上大动荡、大变革的时期C.新兴地主产生,奴隶主贵族势力完全消失D.思想文化呈现出繁荣景象解析: 本题考查学生分析理解问题的能力.C项错误在于“奴隶主贵族势力完全消失”,这与历史史实不符.答案:C2.《诗经》记载:周平王东迁后,“高岸为谷,深谷为陵”、“天子之尊与诸侯无异",出现这种现象的主要原因是( )A.周王室内乱,元气大伤B.诸侯势力日益发展C.王畿缩小,经济拮据D.诸侯国拒绝纳贡解析:本题考查学生的分析理解能力.主要原因是诸侯与王室的力量对比发生变化,诸侯力量超过了周王。
答案:B3.2011年12月3日,凤凰网以“春秋时期伟大改革家管仲"为题,评价历史上的管仲改革。
管仲推行“相地而衰征”的政策,其实质是( )A.实行土地国有制B.实行农民土地所有制C.实行地主土地私有制D.承认私人对土地的所有权解析: 本题考查学生对基础知识的理解能力。
“相地而衰征”即无论公田、私田,一律按照土地多少和田质好坏征收赋税,这就改变了之前只有井田纳税的政策,实质是承认了私人对土地的所有权,A项是对井田制的描述;B、C两项结合管仲的阶级属性及改革性质,明显不符合题意.答案:D4.《管子·乘马篇》中记载:“是故夜寝蚤(早)起,父子兄弟不忘其功,为而不倦,民不惮劳苦.”与文中反映的社会现象直接相关的改革是()A.齐国的管仲改革B.鲁国的“初税亩”C.魏国的李悝变法D.楚国的吴起变法解析:本题主要考查学生依据材料分析判断问题的能力。
高二历史人教版选修1练习:第二单元第2课“为秦开帝业”——商鞅变法 Word版含解析.doc
第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法1.商鞅变法在经济方面的指导思想是()A.农商并重B.重农抑商C.重商主义D.无为而治解析:结合所学知识可知商鞅变法在经济方面的指导思想是重农抑商,故B项正确,A、C、D项错误。
答案:B2.“孝公用商君……虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
”(《汉书·食货志》)“务本”主要是指()A.建立县制B.什伍连坐C.奖励耕织D.焚烧诗书解析:从材料可知其“倾邻国”“雄诸侯”的是“务本”之故,即对农业的重视。
选项中只有C项符合要求。
答案:C3.下列商鞅变法的措施中,限制特权的是()A.“宗室非有军功论,不得为属籍”B.“燔诗书而明法令”C.“耕织致粟帛多者,复其身”D.“集小乡邑聚为县”解析:“宗室非有军功论,不得为属籍”说明按军功授爵,使贵族阶层失去了特权,故A项正确;“燔诗书而明法令”促进了思想的统一,故B项错误;“耕织致粟帛多者,复其身”促进了农业生产的发展,故C项错误;“集小乡邑聚为县”有利于加强中央集权,故D项错误。
答案:A4.六虱指的是危害国家的六事。
《商君书·靳令》指出,礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义、非兵羞战为“六虱”。
这反映了秦国当时()A.儒家思想没有市场B.法家思想倍受冷落C.道家思想成为主流D.墨家思想渐趋没落解析:“礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义、非兵羞战”都是儒家思想的主张,在商鞅变法中被称为“六虱”,可以判断出儒家思想在当时不受欢迎,故A项正确;商鞅是法家的代表人物,在秦国推行变法,推崇法家思想,故B项错误;道家思想并没有成为主流,故C项错误;“非兵羞战”和墨家思想的“非攻”相似,但不能因为这点就片面地认为墨家思想渐趋没落,故D项错误。
答案:A5.商鞅强制推行小家庭政策的主要目的是()A.革新秦国家庭制度B.打击旧贵族势力C.增加政府财政收入D.增殖秦国的人口解析:革新秦国家庭制度并不能体现出其推行小家庭政策的目的性,故A项错误;推行小家庭政策并不能有效地打击到旧贵族势力,故B项错误;推行小家庭政策,有利于增加秦国的户数,从而增加政府的税收来源,故C项正确;推行小家庭政策不一定就能够使人口增加,故D项错误。
2020_2021学年高中历史第二单元商鞅变法2.3富国强兵的秦国课时作业新人教版选修1
课时作业6 富国强兵的秦国一、选择题1.有个叫赵良的人对商鞅说:“您一出行,后面随从的车乘几十辆,车上载满全副武装的卫士,身强力壮的人作陪乘,手持矛戟的武士紧紧护卫着您的车乘而疾走。
”这反映的实质是( )A.商鞅出行戒备森严B.商鞅变法使秦国富裕C.商鞅变法的阻力和艰难D.商鞅奢侈浪费2.公元前361年,秦孝公继位。
那时各诸侯国会盟,拒绝邀请秦国参加。
公元前343年,周天子派人送礼给秦孝公,各诸侯国也都派人来称贺。
发生这一变化的主要原因是( )A.秦国最先进行了变法改革B.秦国的社会风尚为之一新C.商鞅变法使秦国成为强国D.各国害怕秦国发动兼并战争3.从人类历史发展进程中汲取智慧是学习、研究历史的重要功能。
“商鞅虽死,而秦卒行其法”告诉我们( )A.改革者最终的命运是悲惨的B.为统治阶级服务是改革的出发点C.历史发展潮流是不可阻挡的D.策略是决定改革成败的根本因素4.商鞅变法时规定:“有军功者,各以率受上爵”;“宗室非有军功论,不得为属籍”;“明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次”。
这表明商鞅变法( ) A.要取消贵族特权B.模糊了社会等级界限C.使贵族体制发生转变D.以废除奴隶制为重要目的5.商鞅变法大大推动了社会进步和历史的发展。
但是,这场变法也给秦及秦以后中国社会的发展带来了不可低估的负面影响。
主要表现在( )①轻罪重罚②连坐法③“燔诗书而明法令”④废井田开阡陌A.②③④B.①②③C.①②④ D.①③④二、非选择题6.中外历史上的许多重大改革,往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。
阅读材料,完成下列要求。
材料一商鞅在变法中实行按军功授爵,制定二十级爵,也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。
二十级爵位中,一级称为公士,十六级为大良造,二十级为彻侯。
各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等)。
宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份,不能享有特权,即使家境富裕,也不允许大肆铺张,有功劳者才可享受荣华富贵。
历史人教版选修1第二单元第2课“为秦开帝业”商鞅变法作业
一、选择题1.《汉书·食货志》载:“(秦)用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖,富者田连阡陌,贫者无立锥之地。
”这反映了商鞅变法()①废除了周代的井田制②允许土地自由买卖③加剧了土地兼并④民众的生活水平普遍下降A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:选A。
本题考查学生的分析理解能力。
解题的关键是要理解材料,“除井田”可知废除了周朝的井田制;“民得买卖”可知允许土地自由买卖;“富者田连阡陌,贫者无立锥之地”表明当时土地兼并严重。
④在材料中没有体现,可排除。
2.商鞅变法的内容中,对社会转型起决定性作用的是()A.“燔诗书而明法令”B.“令民为什伍,而相牧司连坐”C.“集小乡邑聚为县,置令、丞”D.“为田开阡陌封疆”解析:选D。
本题考查学生对商鞅变法内容的认识和理解。
这里的“社会转型”指从奴隶社会过渡到封建社会,解答本题应从经济基础决定上层建筑的角度来思考,商鞅变法中“为田开阡陌封疆”废除了井田制,以法律形式废除了奴隶制的经济基础,确立了封建土地私有制,这对社会转型起到了决定性作用。
3.世人对秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,这与商鞅变法哪一措施有关() A.奖励军功B.奖励耕织C.焚烧诗书D.什伍连坐和告奸制度解析:选D。
本题考查学生的理解能力。
A、B、C三项不涉及人际关系,D项加剧了人们交际关系的紧张,导致“薄恩礼,好生分”。
4.商鞅变法规定,禁止父子及成年兄弟同居一室,其目的除了改革旧的社会习俗,还有() A.增加赋税收入B.提高军队战斗力C.严格控制人民D.打击贵族势力解析:选A。
本题考查学生的分析理解能力。
“禁止父子及成年兄弟同居一室”意在刺激小农户数的增加及生产的积极性,进而增加国家的赋税收入。
B、D两项和题干没有联系,C 项“严格控制人民”的措施主要是严密的户籍制度和连坐法。
故选A。
二、非选择题5.阅读下列材料,回答问题。
材料一所谓壹刑者,刑无等级,自卿相将军以至大夫、庶人,有不从王令、犯国禁、乱上制者,罪死不赦。
人教版高中历史选修1第二单元第2课 “为秦开帝业”--商鞅变法 课时练习
人教版高中历史选修1第二单元第2课“为秦开帝业”--商鞅变法课时练习非选择题阅读下列材料:材料一令民为什伍,而相牧司连坐。
不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚……有军功者,各以率受上爵……僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身。
事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。
宗室非有军功论,不得为属藉。
明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅、臣妾……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶、权衡、丈尺——《史记·商君列传》材料二秦地本是戎狄之区……直至秦孝公变法时,秦人还不脱戎狄之俗。
例如,他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室,沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。
这种陋俗经商鞅的严禁才消灭……没有受文明的雅化,也就没有受文明的软化。
在六国中秦人是最狂野矫健的。
商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯,商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。
以最强悍、最有纪律的民族,用全力向外发展,秦人遂无敌于天下。
——张荫麟《中国史纲》材料三太史公曰:商君,其天资刻薄人也。
……余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。
卒受恶名于秦,有以也夫!原注:开,谓刑严峻则政化开;塞,谓布恩赏则政化塞,其意本于严刑少恩。
又为田开阡陌,及言斩敌首赐爵,是耕战书也——《史记·商君列传》(1)根据材料,概括商鞅变法的主要内容。
其中,涉及民生问题的措施有哪些?(2)材料二、三对商鞅变法是如何评价的?结合所学知识,谈谈你的看法。
(3)根据所学知识分析,梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权,在此过程中,两者采取的策略有何不同?【答案】(1)内容:实行连坐法;奖励军功,按军功授爵,废除世卿世禄制;奖励耕织,重农抑商;建立县制,强化中央集权;废除井田制,允许土地自由买卖;统一度量衡。
涉及民生问题的措施:奖励耕织,重农抑商;废除井田制度,允许土地自由买卖;统一度量衡。
(2)材料二对商鞅变法充分肯定。
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单元检测(二)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.春秋战国时代铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响不包括()A.促进井田制的瓦解B.导致地主阶级兴起C.强化了周王室的统治D.引发改革变法的时代风潮『答案』C『解析』井田制的瓦解,动摇了西周奴隶制的经济基础,瓦解了西周奴隶制王朝的统治。
2.战国初年,我国原有的宗法统治秩序已经瓦解,主要是因为它直接受到了()A.诸侯争霸的冲击B.生产力发展的冲击C.百家争鸣的冲击D.变法改革的冲击『答案』A『解析』诸侯争霸直接破坏了原有的礼乐秩序,使以宗法制为主要纽带的分封制趋于瓦解。
3.春秋后期,鲁国实行的初税亩和齐国实行的“相地而衰征”,其导致的后果是()①增加了国家的收入②承认了土地私有③加速了井田制的瓦解④促进了封建生产关系的确立A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④『答案』A『解析』当时改革的目的是增加国家的收入,但客观效果是承认了土地私有,加速了井田制的瓦解,同时也促进了新的生产方式——封建生产关系的确立,其中④比较难理解,易漏选。
4.战国时期各国变法与春秋时期各国改革的最本质不同在于()A.出现的根本原因B.代表的阶级利益C.产生的社会影响D.改革的具体措施『答案』B『解析』注意题干中的“本质”。
战国时期各国变法代表的是新兴地主阶级的利益;而春秋时期各国改革代表的是奴隶主阶级的利益。
5.下列对“圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其理”的理解,最准确的是()A.加强对人民的控制B.建立专制主义中央集权制度C.对人民宽刑薄赋D.根据时代的变化进行改革『答案』D『解析』从材料中的“不法其故”“不循其理”可以看出,这一思想家反对因循守旧,主张根据时代的变化进行改革。
6.商鞅变法中“废井田,开阡陌”的措施主要适应了()①新兴地主阶级的要求②自耕农阶层的要求③奴隶主阶级的要求④商人阶层的要求A.①②B.③④C.①③D.①④『答案』A『解析』“废井田,开阡陌”使新兴地主和自耕农对土地的所有权在法律上得到了认可,得到了他们的拥护和支持。
7.世人对秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,这与商鞅变法哪一措施有关()A.奖励军功B.奖励耕织C.焚烧诗书D.什伍连坐和告奸制度『答案』D『解析』秦国人实行什伍连坐和告奸制度,加强了人们的防范心理。
因此,D项符合题目要求。
8.商鞅变法推行的“军功爵制”所产生的影响有()①使统治集团内部构成发生重大变化②削弱了宗室贵族的势力③形成了新的经济基础④提高了秦国军队的战斗力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④『答案』B『解析』商鞅变法规定按军功的大小授予爵位,没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位,使军功地主进入统治集团行列,这就客观上削弱了宗室贵族的势力,同时也提高了军队的战斗力。
9.“商君遗礼谊,弃仁恩,并心于进取。
行之二岁,秦旧俗败。
故秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘。
”此现象对秦政权的积极意义在于()A.有利于推动土地私有制以调动劳动积极性B.有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制C.有利于增加户口数以提高政府的赋税收入D.有利于刺激士兵斗志以增强军队的战斗力『答案』C『解析』“家富子壮则出分,家贫子壮则出赘”的效果是增加户口数,从而达到提高政府赋税收入的目的。
10.秦惠文王即位后,商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿,客栈主人不敢收留,说:“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐。
”这个故事主要说明()A.商鞅之法已经深入民心B.商鞅本人遭民众切齿痛恨C.守旧贵族反攻倒算D.商鞅对秦国没有贡献『答案』A『解析』B、D两项的表述不符合史实;客栈主人不是守旧贵族,故C项错误。
11.公元前361年,秦孝公继位。
那时各诸侯国会盟,拒绝邀请秦国参加。
公元前343年,周天子派人送礼给秦孝公,各诸侯国也都派人来称赞。
发生这一变化的主要原因是()A.秦国最先进行了变法改革B.秦国的社会风尚为之一新C.商鞅变法使秦国成为强国D.各国害怕秦发动兼并战争『答案』C『解析』公元前361年,诸侯国会盟拒绝秦孝公参加,是因为秦国弱小;公元前343年的变化,说明秦国通过商鞅变法走向富强。
12.以下对商鞅变法和梭伦改革的相同点的表述错误的是()A.改革者打击了旧贵族的利益B.改革者壮大了本国实力C.改革者为本国民主制度的建立奠定了基础D.改革者个人的结局都比较凄凉『答案』C『解析』C项的表述符合梭伦改革而与商鞅变法不符。
二、非选择题(第13题18分,第14题20分,第15题14分,共52分)13.阅读下列材料:材料公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。
这一天,在咸阳城内,一名官员正在向下面围观的人大声宣读法令:“一、承认土地私有,允许土地自由买卖。
二、按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功,就不能享受贵族特权。
三、凡是努力从事农业生产,多缴租税者,免其徭役。
四、建立县制,全国划分为31个县,由国君直接委派官吏治理。
”听了这些法令,人群中议论纷纷。
不同阶层的人对法令褒贬不一。
请回答:(1)如果你是人群中的新兴封建地主,你会对法令中哪些措施表示欢迎?理由是什么?(6分)(2)如果你是人群中的奴隶主旧贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?原因是什么?(6分)(3)如果你是人群中的农民,你对法令的看法如何?(6分)『答案』(1)承认土地私有,保证了“我”对土地的占有;奖励军功使“我”能得到以前只有奴隶主贵族才能享有的爵位、官职;建立县制,加强了中央集权,有利于国家的稳定。
(2)对按军功授爵这一条最为不满。
因为如果没有军功,就不能享受世袭的贵族特权,严重损害了“我”的利益。
(3)对改革表示欢迎。
因为奖励农耕,调动了“我”的生产积极性,有利于农业生产发展;同时,加强中央集权有利于国家的稳定,能让“我”安定地生产、生活。
14.阅读下列材料:材料一齐威王当上霸主以后,燕、赵、韩、魏等国都来朝贡,只有西方的秦国没有来。
中原各国叫它“西戎”,把它看作野蛮民族,瞧不起它,很少跟它来往,还不时派兵侵夺它的土地。
秦孝公求贤令:三晋攻夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉。
宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。
材料二商鞅变法规定,“编民为什伍”,五家为伍,两伍为什。
又规定什、伍之内各家互相监督,“不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚”。
他认为“行刑重其轻者,轻者不至,则重者无从至矣”。
即对轻罪严厉处罚可以杜绝犯重罪。
“燔诗书而明法令”。
认为“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧,国有十者,必至贫弱”。
还把“礼乐、诗书,修善、孝悌、诚信、贞廉,仁义,非兵、羞战”说成了“六虱”,反对根据这六种情况授予官职。
奖励耕织。
生产粮食布帛多的人可免除徭役,凡从事末业及游手好闲致贫者,全家没入官府,罚为官奴婢。
请完成:(1)根据材料一,简要分析秦孝公变法图强的原因。
(8分)(2)历史上对商鞅变法的评价,历来众说纷纭。
依据材料二中的变法内容,简要评价商鞅变法的功过是非。
(12分)『答案』(1)秦地处西陲,位置偏僻,思想保守,受中原各国鄙视;经济落后,国力较弱;为实现富国强兵,秦孝公决定变法。
(2)商鞅变法实行“法治”,加强了中央集权,有利于新的社会秩序的确立,但同时严刑峻法激化了社会矛盾;思想文化专制毁坏了传统文化,专制独裁也对历史的发展产生了消极影响;变法有利于经济发展,实现了富国强兵,但对商业发展的抑制不利于商品经济的发展。
15.阅读下列材料,回答问题。
材料一故治国者欲民之农也。
国不农,则与诸侯争权不能自持也,则众力不足也……事商贾,为技艺,皆以避农战;民以此为教,则粟焉得无少,而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多),则欲国之无富不可得也。
——摘自《商君书》材料二在梭伦改革后的80年间,雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。
在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷,以及地产的无限制的集中,都受到了节制。
商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺,都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加,但是,这些财富已经不是仅仅用来购置地产,它已经变成了人们所追求的目的本身了。
——摘自《马克思恩格斯选集》(1)据材料一、二,分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。
(6分)(2)据材料一,概括“事商贾”带来的危害。
据材料二并结合所学知识,如何理解“在梭伦改革后的80年间,雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”?(8分)『答案』(1)商鞅:重农抑商;梭伦:农商并重。
(2)导致农业劳动力减少,影响农业生产和兵源;难以实现富国强兵,在诸侯争霸中将处于不利地位。
逐步消除贵族特权,为雅典民主政治和工商业发展奠定基础。