《法国号》详细教案
法国号教案
法国号教案标题：法国号教案一、教学目标1. 了解法国号乐器的起源、演奏技巧和音域特点。
2. 掌握法国号的基本演奏方法，能够演奏一些简单的乐曲片段。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学内容1. 法国号的起源与发展2. 法国号的结构与演奏技巧3. 法国号的音域与音色4. 法国号的演奏练习及乐曲欣赏三、教学过程1. 导入新知介绍法国号是铜管乐器的一种，起源于十九世纪初的法国，是交响乐队和管弦乐队中不可缺少的乐器之一。
让学生了解法国号在乐队中的作用，以及其与其他铜管乐器的区别。
2. 知识讲解（1）法国号的结构与演奏技巧：- 由一条长弯曲的铜管组成，分为三段，通过调音片的拉出或推入来改变管长，从而调整音高。
- 主要演奏技巧包括：吹奏、换气、换嘴、换技巧等。
（2）法国号的音域与音色：- 法国号的音域范围广泛，从低音F到高音D，共约两个八度。
- 具有浑厚、悠扬、宏伟的音色，既能演奏高亢激昂的乐曲，又能演奏柔美抒情的乐曲。
3. 演奏练习（1）吹奏姿势训练：正确握住法国号，保持身体均衡和放松，调整呼吸方式。
（2）音域练习：从低音逐步上升到高音，培养学生对各个音高的掌握和准确性。
（3）基本演奏乐曲的学习：选择一些简单的法国号独奏曲或乐队演奏曲进行教学，让学生亲自跟随教师的指导进行演奏练习。
4. 乐曲欣赏播放一些著名的法国号演奏曲目，让学生感受法国号的音色优美和表现力，培养他们对音乐的欣赏能力。
四、巩固与拓展1. 学生自主练习：要求学生按照教学要求进行每日练习，巩固各项演奏技巧。
2. 拓展延伸：鼓励有兴趣的学生参加学校乐团或参与文艺演出，展示所学的法国号演奏技巧。
五、教学反思本节课通过介绍法国号的起源与发展、结构与演奏技巧、音域与音色，使学生对法国号有了初步的了解，并进行了相应的演奏练习。
但由于时间有限，没有进行深入的乐曲学习和技巧训练。
在今后的教学中，应适当增加与法国号相关的乐曲欣赏和演奏技巧的训练，以提高学生的音乐素养和演奏水平。
《法国号》优质课教案
《法国号》优质课教案篇一：音乐教学设计《法国号》《法国号》执教教师：李炜炜学校：荥阳市第二小学学科：音乐教材版本：人民音乐出版社课题：第一册第七课《小小音乐家》上课时间：2013年11月教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。
学习目标：1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。
3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。
学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。
学习难点：感受表现三拍子的强弱设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
教学过程：一、情境导入欣赏铜管交响乐《法国号》二、感受《法国号》旋律1．认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。
2．聆听圆号演奏的《法国号》，初次感受三拍子的韵律3．感知三拍子a．介绍三拍子，表现强弱b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）c．学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。
让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号，随音乐进行律动。
潜移默化地感知三拍子的节奏特点。
三、学习歌曲1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受2．加声势手势再次整体欣赏歌曲3．按节奏朗读歌词4．跟琴轻声慢速哼唱5．难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理6．跟琴连唱歌曲，纠正不足7．原速演唱设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。
《法国号》教学设计【4篇】
《法国号》教学设计【优秀4篇】《法国号》教学设计篇一教学内容：唱《法国号》教学目标：1.情感态度价值观：尊重学生的个性和主体地位，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，激发学生学习音乐的兴趣，激活学生的表现欲望和创造思维，在音乐实践活动中，进一步培养学生良好的学习音乐的习惯和共同合作的意识。
2.过程与方法：充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦。
通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3.知识与技能：学习并掌握音乐基本要素和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。
学习演唱演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏打击乐器。
在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。
教学重难点：1.感受表现三拍子韵律，把握最后一乐句音准，能模唱曲谱。
2.认识法国号，学习用富有弹性、连贯舒展的声音演唱《法国号》并进行打击乐器伴奏和歌词创编等音乐活动。
教学准备：钢琴、课件、打击乐器等教学过程：一、听《杜鹃圆舞曲》做律动进教室复习《请你唱个歌吧》1.师：欢迎来到音乐殿堂，在刚才的圆舞曲中，你听到谁的叫声？生：小杜鹃师：它发出怎样的声音？生：咕咕咕咕师指挥生练习“▼ ▼ 0︱▼ ▼ 0︱”，要有弹性。
2.师：你想到我们前面学过的一首《请你唱个歌吧》，一起来复习。
3.师：刚才我们用什么演唱形式来演唱的？(齐唱)我想邀请一位同学和我来领唱。
引导生改变演唱形式、改编歌词(咕咕改成啦啦)来演唱歌曲。
(把学生的姓名唱到歌里，3个字的姓名、2个字的怎么唱呢，教学“啦啦”演唱口型、面部表情，对能大方演唱的学生进行表扬)二、导入新课：谢谢同学们的合作，听到大家快乐的歌声，老师这儿有件乐器也忍不住唱起了歌，你听，是谁在唱歌？它发出什么样的歌声？新歌教学聆听歌曲：(1)听录音范唱，生回答(法国号嗡巴巴)(2)听范唱感受歌曲节拍，自己尝试是二拍子还是三拍子的？(3)你还会用什么动作表现三拍子的韵律？练习“嗡巴巴”(强弱弱)2.(1)简介法国号，看法国号图片，听莫扎特《回旋曲》(bE大调圆号协奏曲第三乐章)，感受法国号低沉温和富有有弹性的音色再练习“嗡巴巴”(低沉有弹性的音色) 再听范唱，生模仿演奏姿势，随歌曲律动3.学唱歌曲：(1)师示范曲谱生默唱，数数有几个乐句？(2)模唱曲谱，生唱第1、3乐句，师唱第2、4乐句，第1、2小节唱“嗡巴巴”要吐字清晰富有弹性，第3、4小节唱“啦”要饱满连贯。
《法国号》教案【必备6篇】
《法国号》教案【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《法国号》教案【必备6篇】《法国号》教案篇1教学目标：1、能用流畅而富有弹性的声音演唱《法国号》。
三年级上册法国号教案
三年级上册法国号教案【篇一：法国号教案】《法国号》教学案例及反思教学目标：1、通过探索生活、歌曲中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。
2、认识法国号，学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》，3、感受三拍子的特点，对华尔兹产生兴趣。
教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
3、了解法国号的相关知识。
教学难点：1、对最后一句音准的把握。
教学准备：课件打击乐器教学过程：一、导入1、师：小朋友们，今天这节课上，我们学习《美丽的圆》。
说到圆，让你联想到了什么？小朋友的想象真丰富，太阳、月亮等等，这些东西都离不开我们的生活。
在我们生活中，有很多很多圆形的东西。
你们看，老师今天给你们介绍一个圆形的朋友，它呀是一件乐器，你们知道它叫什么名字吗？2（让学生说一说乐器的特征，哪些地方时圆形的？）揭示乐器的名称“圆号” 。
3、师介绍圆号的形成过程。
这件乐器可有三千多年的历史了，那时侯人们靠打猎为生，在遇到动物的时候，需要求助于其他人员，那时侯，通讯设备可没有现在这样发达，有手机、小灵通……人们用声音来传递信息，他们用牛、羊等兽角做成可以发出声音的器具。
经过几千年的改革，圆号就演变成这个样子。
老师讲了这么多，你想不想听听圆号的声音呢？（播放视频）4、师：谁来说说圆号的声音怎样？恩，圆号的声音很圆润，有种神秘的色彩。
那，演奏家吹奏的时候姿势是怎么样的呢？5、师请小朋友模仿圆号演奏姿势。
6、集体徒手模仿。
请学生想象手中仿佛捧着一个圆号，师播放《法国号》音乐，集体随三拍子的韵律进行律动。
二、新歌学习1、导入：小朋友们，老师啊要告诉你们一个小秘密，圆号还有一个名字，叫做“法国号”。
老师这儿有一首法国号的歌曲，我们一起来听一听。
听的时候，仔细观察曲谱，看一看这首歌谱是几拍的？2、介绍三拍子的强弱规律，并随音乐用动作表示三拍子。
（拍手、拍腿）3、示范演唱，请学生和老师的演唱一起律动4、请学生哼唱歌曲。
《法国号》优质课教案
《法国号》优质课教案篇一：音乐教学设计《法国号》《法国号》执教教师：李炜炜学校：荥阳市第二小学学科：音乐教材版本：人民音乐出版社课题：第一册第七课《小小音乐家》上课时间：2021年11月教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。
学习目标：1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。
3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。
学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。
学习难点：感受表现三拍子的强弱设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
教学过程：一、情境导入欣赏铜管交响乐《法国号》二、感受《法国号》旋律1．认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。
2．聆听圆号演奏的《法国号》，初次感受三拍子的韵律3．感知三拍子a．介绍三拍子，表现强弱b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）c．学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。
让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号，随音乐进行律动。
潜移默化地感知三拍子的节奏特点。
三、学习歌曲1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受2．加声势手势再次整体欣赏歌曲3．按节奏朗读歌词4．跟琴轻声慢速哼唱5．难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理6．跟琴连唱歌曲，纠正不足7．原速演唱设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。
小小音乐家《法国号》教案
2.案例分析：接下来，我们聆听一段《法国号进行曲》，感受法国号的音乐表现力。这个案例展示了法国号在实际中的应用，以及它如何为乐曲增添色彩。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法国号的演奏技巧和音阶练习这两个重点。对于难点部分，如气息控制和音准把握，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
5.通过创作简单的节奏，培养孩子们的创新能力和音乐感知力。
二、核心素养目标
《法国号》课程核心素养目标：
1.提升音乐审美能力：通过聆听、演奏和欣赏法国号音乐，引导学生感受音乐的美，培养对音乐艺术的热爱。
2.增强音乐表现力：学生能够运用所学的法国号演奏技巧，自信地表现音乐作品，展现个人音乐才能。
3.培养团队协作精神：在集体合作演奏中，学生学会与他人配合，提高团队协作能力，体验共同创作的喜悦。
在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，调整教学策略，努力提高音乐课堂的教学质量。同时，我也会鼓励学生们在课后多接触、多了解各种乐器，丰富他们的音乐生活，培养他们的音乐素养。通过不断反思和改进，让小小音乐家们在这片音乐的海洋中快乐地遨游。
-欣赏法国号名曲，如《法国号进行曲》，体会音乐情感。
举例解释：
-通过实物展示和图片，使学生直观了解法国号的结构，强调其音色特点。
-教师示范演奏基本技巧，学生跟随练习，确保掌握要领。
-以《小星星》为例，指导学生按正确节奏演奏，注重音准和节奏的准确性。
-通过聆听《法国号进行曲》，让学生感受法国号的音乐魅力，培养音乐欣赏能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了法国号的基本构造、音色特点、演奏技巧及其在管弦乐队中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对法国号的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《法国号》优质课教案
《法国号》优质课教案篇一：音乐教学设计《法国号》教案《法国号》执教教师：李炜炜学校：荥阳市第二小学学科：音乐教材版本：人民音乐出版社课题：第一册第七课《小小音乐家》上课时间：2013年11月教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。
学习目标：1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。
3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。
学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。
学习难点：感受表现三拍子的强弱设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
教学过程：一、情境导入欣赏铜管交响乐《法国号》二、感受《法国号》旋律1．认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。
2．聆听圆号演奏的《法国号》，初次感受三拍子的韵律3．感知三拍子a．介绍三拍子，表现强弱b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）c．学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。
让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号，随音乐进行律动。
潜移默化地感知三拍子的节奏特点。
三、学习歌曲1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受2．加声势手势再次整体欣赏歌曲3．按节奏朗读歌词4．跟琴轻声慢速哼唱5．难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理6．跟琴连唱歌曲，纠正不足7．原速演唱设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。
音乐法国号教案
音乐法国号教案教案标题：音乐法国号教案教案目标：1. 了解法国号的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对法国号音色的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的演奏技能和音乐表达能力。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段法国号独奏曲，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察法国号的外观特点，并让他们猜测法国号的音色。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍法国号的起源和发展历史。
2. 解释法国号的结构和吹奏原理。
3. 分享法国号在音乐中的应用和代表作品。
三、演奏示范（15分钟）1. 演奏者进行法国号演奏示范，展示法国号的音色和演奏技巧。
2. 引导学生仔细观察演奏者的演奏姿势和呼吸技巧。
四、技巧训练（20分钟）1. 分组训练，让学生尝试吹奏法国号。
2. 教授正确的吹奏姿势和指法，帮助学生掌握基本演奏技巧。
3. 引导学生进行简单的音阶和练习曲的演奏，逐步提高演奏水平。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放法国号独奏曲或法国号与其他乐器合奏的音乐作品。
2. 引导学生仔细聆听，体会法国号的音色特点和音乐表达能力。
六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调法国号的重要性和学习的收获。
2. 鼓励学生继续学习法国号，参加学校乐团或合奏活动。
教案评估：1. 观察学生在技巧训练环节的表现，评估他们是否掌握了基本演奏技巧。
2. 收集学生对法国号音色的感知和欣赏反馈，评估他们对法国号的理解和喜爱程度。
3. 综合考察学生在演奏示范和音乐欣赏环节的参与程度和反馈。
教案扩展：1. 组织学生进行法国号合奏，让他们在团队中培养合作能力和音乐表达能力。
2. 鼓励学生自主探索法国号的不同演奏风格和曲目，拓宽他们的音乐视野。
3. 安排学生参加校内外音乐比赛或演出，展示他们的演奏成果和音乐才华。
注意事项：1. 确保教室内有足够的法国号供学生使用，以便训练和演奏。
2. 关注学生的身体健康，指导他们正确使用呼吸和吹奏技巧，避免过度用力。
法国号说课稿(精品3篇)
法国号说课稿(精品3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!法国号说课稿(精品3篇）法国号说课稿（1）一、教材分析这首名为《法国号》的歌曲，是以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴——法国号，同时表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。
法国号教案
法国号教案法国好教案一、教学目标：1.了解法国的基本地理和国情；2.了解法国的历史和文化；3.学习法国的一些知名景点和风土人情。
二、教学重点和难点：1.学习法国的历史和文化，了解其中的重要事件和人物；2.学习法国的地理和国情，了解法国的政治、经济、教育等方面的情况；3.学习法国的著名景点和风土人情，培养学生的跨文化交流能力。
三、教学方法：1.听说读写的综合教学方法；2.小组合作学习；3.展示和讨论。
四、教学过程：第一课时：法国的地理和基本国情1.导入（5分钟）：通过展示一张法国地图引起学生的兴趣，带领学生讨论法国的位置和边界国家。
2.新知呈现（15分钟）：介绍法国的地理位置，包括所处的大陆、周边国家，以及主要的地理特点。
通过图片或视频展示法国的自然风光和地理环境。
3.学习活动（15分钟）：分成小组，让学生利用资料了解法国的国情，包括政治、经济、教育等方面的内容，并相互交流分享。
4.梳理总结（10分钟）：回顾本节课所学的内容，让学生用自己的语言总结法国的基本地理和国情。
第二课时：法国的历史和文化1.导入（5分钟）：通过展示一张法国历史时间线引起学生的兴趣，带领学生讨论法国的历史长河。
2.新知呈现（15分钟）：以重要事件和人物为节点，介绍法国的历史，包括封建时代、启蒙运动、法国大革命、拿破仑时期等。
通过图片、视频和故事等形式生动呈现。
3.学习活动（15分钟）：分成小组，让学生选择一个重要事件或人物进行深入研究，撰写一份简要的报告。
然后进行小组展示和讨论。
4.梳理总结（10分钟）：回顾本节课所学的内容，让学生用自己的语言总结法国的历史和文化。
第三课时：法国的名胜和风土人情1.导入（5分钟）：通过展示法国著名的几个景点的图片，引起学生的兴趣，让学生猜测并讨论。
2.新知呈现（15分钟）：介绍法国的一些著名景点，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、卢浮宫等，并配以图片和视频。
3.学习活动（15分钟）：分成小组，让学生选择一个他们感兴趣的景点进行深入了解，包括历史背景、建筑特色、文化意义等方面。
《法国号》教学设计及反思8篇
《法国号》教学设计及反思8篇《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。
在教学过程中我发觉了很多缺乏之处，在小组合作过程中，我没有将学生的差异思索到位，就应在这过程中强调小组中优差，对相对简单点的学生相提携，并在表演过程中，加强对学生仔细倾听的习惯，使课堂上更加有序。
在本课中自己觉得不错的有以下2点：1、熟悉圆号。
我出示一张圆号的图片，让他们熟悉圆号的样貌，之后我用第一人称的方式，给他们介绍圆号：“小朋友们，你们好，我是法国号，我还有一个名字叫做圆号……”小朋友听的很投入，很快乐。
让他们熟悉法国号的时候，让他们做个手拿法国号的动作，边听边吹，仿佛声音是他们自己吹出来的，学生的学习兴致也很高。
2、分组演唱歌曲并且表演。
在这个环节中，充分调动了学生的专心性和制造性，这一环节同时也培育了学生的合作意识。
法国号教学反思篇二在本次音乐教学中，我既面对全体学生，又注意学生的共性进展，透过生动活泼、敏捷多样的教学形式，让每个学生都参加到音乐活动中来，享受音乐带来的欢乐。
利用学生好动、奇怪的特点，调动其自身的各个感知通道，参加音乐，使其在参加的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。
通常状况下，一年级学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强是其最大的特点。
《法国号》是首短小精炼、朗朗上口的歌曲，表现了小仆人公每一天兴趣十足、刻苦练习法国号的得意形象。
在《法国号》教学中，我从以下方面入手，有的放矢的进展了教学。
一、用肢体语言感受歌曲《法国号》资料。
用肢体语言表现歌曲资料既形象直观，又能帮助学生理解和记忆歌词，同时，让学生针对自己对法国号的理解用动作表现出来，进展学生的制造力。
二、利用图形谱，自主参加，学唱歌曲。
图形谱能够让学生形象地感受《法国号》歌曲旋律的走向，潜移默化地感受歌曲中的各个要素。
利用图形谱能够使学生更加关注音乐，是引导学生倾听的手段之一。
使他们能够自主参加到学唱歌曲的过程中。
共性是最终一句的视唱，此方法非常受用。
法国号 教案
法国号教案教案一、教学背景和目标本课以《法国号》为教学内容，旨在通过学习音乐剧《法国号》中的经典曲目，培养学生音乐欣赏能力和情感表达能力。
具体目标如下：1.了解音乐剧《法国号》的创作背景和故事情节；2.熟悉《法国号》中的经典曲目及其艺术特点；3.培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐带来的情感和艺术意境；4.提升学生的情感表达能力，通过音乐表达自己的情感和思想。
二、教学重点和难点重点：熟悉《法国号》中的经典曲目及其艺术特点，培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐带来的情感和艺术意境。
难点：提升学生的情感表达能力，通过音乐表达自己的情感和思想。
三、教学过程设计1.导入（3分钟）通过播放音乐剧《法国号》的开场曲，引导学生进入课堂氛围，并激发他们对音乐的兴趣。
2.了解音乐剧《法国号》（10分钟）通过简要介绍《法国号》的创作背景和故事情节，让学生对音乐剧有初步的了解和认识。
3.欣赏《法国号》经典曲目（30分钟）通过欣赏《法国号》中的经典曲目，如《法国号进行曲》、《爱的礼赞》等，让学生感受到音乐的美妙和情感表达。
教师可以引导学生聆听音乐中的旋律、节奏、音色等元素，并进行适当解读和讨论。
4.情感表达与思考（40分钟）根据学生对《法国号》曲目的感受和理解，教师引导学生进行情感表达和思考。
可以通过以下活动来帮助学生提升情感表达能力：（1）学生分小组，选择一首《法国号》的曲目，进行表演和情感演绎；（2）学生写下对于曲目的感受和情感，并逐个分享；（3）学生就自己对曲目的理解和思考进行讨论和交流。
5.总结与展望（7分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并展望下一节课的学习内容。
四、教学资源准备1.音乐剧《法国号》CD或在线音频；2.多媒体设备和音响设备；3.钢琴或键盘乐器。
五、教学评价方法1.观察学生在课堂活动中的参与状况；2.听取学生的情感表达和思考；3.布置音乐作业，要求学生选取自己喜欢的一首音乐，进行演奏或情感表达。
六、教学延伸为了进一步拓展学生对音乐剧《法国号》的了解和欣赏，可以组织学生参观相关的演出或观看音乐剧的电影录像，进一步感受音乐与戏剧的结合带来的艺术魅力。
法国号优秀教案设计
法国号优秀教案设计【篇一：音乐教学设计《法国号》】教案《法国号》执教教师：李炜炜学校：荥阳市第二小学学科：音乐教材版本：人民音乐出版社课题：第一册第七课《小小音乐家》上课时间：2013年11月教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。
学习目标：1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。
3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。
学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。
学习难点：感受表现三拍子的强弱设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
教学过程：一、情境导入欣赏铜管交响乐《法国号》二、感受《法国号》旋律1．认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。
2．聆听圆号演奏的《法国号》，初次感受三拍子的韵律3．感知三拍子a．介绍三拍子，表现强弱b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）c．学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱三、学习歌曲1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受2．加声势手势再次整体欣赏歌曲3．按节奏朗读歌词4．跟琴轻声慢速哼唱5．难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理6．跟琴连唱歌曲，纠正不足7．原速演唱设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。
难点解决，不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。
四、表现歌曲1．分角色演唱2.学生领唱，老师伴唱3.学生领唱其他学生伴唱4．综合角色连唱设计意图：以不同的演唱形式感知三拍子的韵律，学生在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们学唱歌曲的兴趣。
法国号教学设计(优秀8篇)
法国号教学设计(优秀8篇)法国号教案篇一《法国号》教案一、教学内容：歌曲《法国号》二、教学目标：1、学习简单的三拍子舞蹈律动。
2、学习歌曲《法国号》，能进行简单的二声部演唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重难点教学重点：学唱歌曲教学难点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、琴、。
教学过程：一、导入看《蓝色多瑙河》听主揍乐器（圆号）“今天，让我们一起来认识这位新的乐器朋友，它就是法国号。
1. 介绍法国号（圆号）大家现在是不是最想知道法国号长得什么是样子啊？让我们一起来认识一下这位新朋友。
”（出示圆号图片）。
“我们来听一听法国号的音色。
（从网上搜索音源）二、学习歌曲《法国号》1、“今天这位新朋友给我们带来了一首歌曲，听一听法国号是怎样唱歌的？”（播放音乐原唱）（听第一遍）师：“法国号是怎样唱歌的？谁听出来了” 生：翁巴巴（评价：你的小耳朵真灵）“我们一起来模仿一下法国号”。
（纠正：短、跳跃）（同学们真善于模仿，3. 第二次听音乐“让我们再来聆听《法国号》的歌声，感受一下歌曲是几拍子的，可以跟着节奏的律动晃动晃动身体，试着打一打拍子。
”（听第二遍）（1）教师指导学生做三拍子动作。
（2）提问：几拍子的？生答：三拍子。
（介绍三拍子，师：三拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的律动就像小船一样荡漾，（边说边走舞步）。
“谁体会到三拍子的强弱规律了？”如果不知道，伸出手跟老师一起体会一下。
“我们一起随音乐感受一下强弱规律，”（伴奏我唱）第三遍4、听第四遍（随老师感受三拍子）五、打击乐器伴奏“老师看哪位同学节奏准，表演的最投入发给他一样小乐器，老师这里还有几种音色动听的小乐器，大家来看看，有什么？”（出示碰钟、串铃、双响筒）伸手模仿乐器演奏。
“碰钟的演奏姿势是怎样的？大家一起来模仿一下”。
“下面请大家边唱歌边模仿演奏碰钟的动作。
（依次）1、串铃2、双响筒听第四边音乐，用小乐器伴奏（其余同学轻轻拍桌子）。
小小音乐家《法国号》教案
4.学习简单的法国号演奏技巧，如吹奏基本音阶、长音、断音等；
5.结合教材中的歌曲《小星星》，尝试用法国号进行演奏。
本节课旨在让学生通过亲身体验和实际操作，了解法国号这件乐器，激发学生对音乐及乐器的兴趣，培养音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“法国号在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-简单的法国号演奏技巧：学习吹奏基本音阶、长音、断音等，通过示范和练习，使学生掌握基本的演奏方法。
-结合教材歌曲《小星星》进行法国号演奏：将所学的演奏技巧应用于实践中，提高学生的实际操作能力。
2.教学难点
-法国号音色的辨识：对于小学生来说，辨识不同乐器的音色是一项挑战，特别是相似乐器间的音色差异。教学中需通过反复聆听、对比，帮助学生准确识别法国号的音色。
1.适当延长实践活动时间，让学生有更充分的时间进行讨论和操作。
2.加强对小组讨论的引导，确保每位学生都能在讨论中得到锻炼和提升。
3.在课堂总结环节，增加学生提问和反馈环节，了解他们的学习需求，及时调整教学方法。
小小音乐家《法国号》教案
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册，第六章节《多彩的管弦乐器》。主要内容为认识并了解法国号这件铜管乐器，学习其基本构造、音色特点及演奏方法。《法国号》教案围绕以下知识点展开：
《法国号》教学设计 【完整版】
《法国号》教学设计教学目标：1、知识与技能:学唱歌曲《法国号》,学会用有弹性而轻巧的声音演唱歌曲,掌握四三拍的强弱规律,认识法国号。
2、过程与方法:通过模仿、合作、创编等方式学习歌曲。
3、情感态度与价值观:培养学生的创新意识,增强学生的自信心。
教学重难点：1、最后一句音准的把握。
2、创编动作表现歌曲强弱。
教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、情趣感受1、师：同学们，提到圆，让你联想到了什么（找生说）大家的想象真丰富，这些东西都离不开我们的生活。
在我们生活中，有很多很多圆形的东西。
今天老师给大家介绍一种圆形的乐器，名字叫做“圆号”。
2、老师请小朋友上来指一指，看看圆号身上哪些部分是圆的号嘴、号口、号身。
（生指到各个部位，师依次进行介绍）3、师介绍圆号的形成过程。
这件乐器可有三千多年的历史了，那时侯人们靠打猎为生，在需要求助时，人们用声音来传递信息，他们用牛、羊等兽角做成可以发出声音的器具。
在17世纪，人们用两米多的黄铜管盘成的圆形号角。
你们看，这就是圆号最初的样子。
（多媒体出示图片）后来，为了让圆号的声音更为丰富，人们又进行了几次变革。
你们看，这是后来变革之后圆号的样子。
直到20世纪，圆号才演变成这个样子。
老师讲了这么多，你想不想听听圆号的声音呢4、欣赏圆号演奏的视频。
5、学生模仿圆号演奏姿势，教师总结圆号的音色。
教师总结：圆号的声音很圆润，很柔和，有种神秘的色彩。
圆号还有一个美称呢，叫做“乐器之王”，很了不起吧！我们看到它的演奏姿势恨特别，它是唯一一种用左手按键,右手放进喇叭口里演奏的乐器。
6、集体徒手模仿。
请学生想象手中仿佛捧着一个圆号，师播放《法国号》歌曲伴奏，集体随三拍子的韵律进行律动。
二、新歌学习1、师：老师告诉你们一个小秘密，由于法国人对圆号的发展做了很大的贡献，所以它又叫做“法国号”。
今天我们就来学习一首歌曲，名字就叫《法国号》，我们一起来听一听。
大家觉得这首歌曲的速度和情绪是怎样的啊(轻快跳跃,优美舒展)2、师：下面请大家再来欣赏一遍歌曲，老师会随着歌曲来加入动作。
小学舞蹈《法国号》教学设计及反思
小学舞蹈《法国号》教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标
通过本节课的研究，学生应能够：
- 了解法国号的舞曲基本知识；
- 掌握法国号的基本动作；
- 学会合乐呵，与同伴一起做舞蹈；
- 培养对舞蹈的兴趣爱好。
2. 教学过程
- 热身：做好准备活动，拉伸身体，增加身体灵活性，为接下来的研究打好基础。
- 研究法国号舞蹈基本动作：
- 步伐：脚尖着地，踏步时重心在前脚，后脚跟抬起。
- 揉揉肩膀：先将肩膀向前后旋转10圈，然后向上下旋转10圈。
- 摆手：手臂自然下垂，随音乐由肩部开始做波浪形摆动。
- 舞步操练：按照音乐，4个人为一组，进行跳跃、旋转、转圈等动作，注意套路和时机，保持同步性。
- 分组排练：根据学生的身高、年龄、性别，自由组合，完成小学舞蹈《法国号》编排，将练的动作融合到整首舞曲里。
- 展示表演：对排练后的作品进行展示表演。
二、教学反思
本节课学生的热情非常高涨，尤其是在舞步操练环节，同学们积极参与，互相配合。
但由于时间安排过于紧张，学习内容的过程需要尽可能压缩，导致对一些细节方面不能进行更准确的指导。
在以后的教学过程中，应该要更加注重细节，力求尽可能让每个学生都获得足够的支持与指导。
同时，老师应该和学生保持互动，了解
每个学生的学习情况，及时进行调整与反馈，让学生们学到更多的知识，提高自身的综合素质。
法国号教案
法国号教案
教学内容：学唱歌曲《法国号》，了解法国号和四三拍的音乐知识。
教学目标：
知识与技能：
1.认识法国号，了解它的别名圆号和音色。
2.加深对三拍子强弱规律的理解。
3.学会演唱《法国号》并用浑厚有弹性的声音演唱。
情感态度与价值观：
1.培养学生演唱自信和小主人公刻苦乐器练的精神。
过程与方法：
1.培养学生器乐合奏和合作能力。
教学重点：感知圆舞曲风格特点和三拍子的强弱规律。
教学难点：
1.把握最后一句音准。
2.用浑厚有弹性的声音表现法国号音色。
教学准备：电子琴、录音机、多媒体。
教学过程：
一、导入新课
1.听三拍子音乐，感受音乐并跟着做动作。
2.听《法国号》歌曲并出示四三拍节奏图例，讲解四三拍的强弱规律。
3.听《法国号》歌曲并用“lu”哼唱旋律。
二、学唱歌曲
1.介绍《法国号》歌曲内容和法国号乐器。
2.熟读歌词并试唱歌曲。
3.全体起立边唱边打节奏，拿出打击乐器边唱边打。
4.进行接龙游戏和舞蹈表演。
三、小结下课。
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《法国号》教案
教材分析:
《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
教学理念和教学方式:
教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。
本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心。
2.以兴趣爱好为动力。
3.面向全体学生。
4.注重个性发展。
5.重视音乐实践。
6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
7.提倡学科综合等理念。
教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。
教学内容：
1、学唱《法国号》。
2、音乐知识：法国号、四三拍。
教学目标：
1、学习《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称叫圆号，并知道其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学重点及难点：
1、学生亲身感受、体念、表现四三拍的律动变化。
2、能用简单的乐器为歌曲伴奏，并从中体会创造与合作的乐趣。
教具：
电子琴、录音机、沙锤、鼓。
教学过程：
一、导入
1、教师展示鼓和学生敲击感受鼓的强弱。
师：同学们今天老师给大家带来了一份礼物，谁能上来敲一敲。
生：上台表现。
师：接下来老师也来表现表现，大家说说老师和其他同学敲的有什么不同呢？（学生说说不同之处）
2、教师击鼓学生用肢体来表现音的弱。
教师自己敲击鼓，让学生辨别那个较强那个较弱，并用不同的方式来表现出来，师生合作。
3、播放音乐表现强弱拍。
教师播放音乐《法国号》让学生跟着教师一起来感受音乐中的强和弱。
二、新授
1、教师有强弱地读歌词，让学生找出强拍与弱拍的词。
教师有感情的读歌词，让学生找出读的较强的字，并快速地说出来。
2、师生共同朗读歌词。
学生和老师一起有强有弱地朗读歌词，并注意唱歌的时候也应该注意强拍和弱拍。
3、介绍乐器法国号的有关知识并欣赏《法国号》，说出其音色特点。
师：听法国号在和我们打招呼呢？你们想不想见见它。
生：想
教师出示法国号的图片或实物，让学生认识一下法国号，并播放法国号的声音，让学生说说法国号的音色有什么特点。
4、欣赏乐曲说一说法国号在乐曲中是怎样唱歌的。
师：听一听法国号在歌曲里是怎么唱歌的？
教师播放音乐让学生听听法国号歌曲里<嗡巴巴>的意思。
5、让学生找出歌曲中相同和相似的乐句。
教师让学生带着问题多听音乐，让学生找出歌曲中相同和相似的乐句。
6、教师将歌曲中相同及相似句，加以区分教唱，并让学生感受
末尾句旋律音高的走向。
最后一句旋律走向特别，让学生用手指和教师一起画旋律线。
7、师生同唱一遍。
8、男女生单唱，另一方为演唱方打击节奏。
9、自制乐器为乐曲伴奏并演唱歌曲。
教师让学生事先带好用具和教师一起来制作简单的乐器给乐曲伴奏。
三、拓展
引导学生学跳三拍子舞步。
播放音乐法国号，让学生和教师一起跟着音乐学跳三拍子圆舞曲. 板书设计：
法国号
四三拍的强弱规律：强弱弱
●O O
四三拍的含义：以 4 分音符为一拍，每小节有 3 拍.。