古诗两首《夜书所见》课件
合集下载
夜书所见_ppt优秀课件
听：
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之 情。
萧萧秋风吹下梧桐叶，
送来阵阵寒冷，江面上也吹
来了秋风，独自在外地作客
的诗人，看到眼前的情景，
会产生怎样了思乡之情？
诗句欣
赏
挑：捉。促织：俗称
蟋蟀。篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯 明。 忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。
课文小结
秋天到了，当我们离别家乡，离别亲 人的时候，我们是多么容易思念，有时 一草一木都会引起我们浓浓的思乡之情 。
作业布置
1.背诵古诗。 2.默写古诗。 3.把古诗的意思和感情讲给爸爸妈 妈听。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展，理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度，充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
教师引导
引导：你想一想，诗人是在深夜从远 处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见 那么小的蟋蟀吗？ 那是作者的什么呢？
是作者想到的，猜到的，料想的，所以这个“知”字是料想的意思。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的 心，于是就写下《夜书所见》这首思念家乡 、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的 古诗呢？
第一单元 · 第4课
夜书所见
课文导 入
秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人 们愁思的季节，古代的诗人也发出了这样的感 慨！
夜书所见
叶绍翁，南宋中期江湖派诗 人，其诗语言清新，意境高 远，其诗以七言绝句最佳， 如《游园不值》《夜书所见 》，历来为人们所传诵。
古诗三首 夜书所见ppt课件
于是，在小的时候，他的爸爸妈妈就不得不把他送到浙江一个 叶姓的人家做儿子，远离了自己的故乡。
读准字音 读准节奏 读出感情
朗读诗歌
夜书所见 xiāo【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
tiǎo cù
知有儿童挑促织，
lí
夜深篱落一灯明。
认识生字
送别 送行
tiǎo
挑灯 挑刺
tiāo 挑选
luò 落叶
lào 落枕
là 丢三落四
填上合适的音节。
我的小弟最挑( tiāo ) 食了，这个习惯可 不好。
我要挑( tiǎo ) 战自己，在下一次的考试 中争取进步几名。
夜书所见： 夜晚写下自己所
见到的景色
写
理解题目
结合诗歌注释，了解诗歌大意。说说有哪些词语比较句，边读边想象画面。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树叶送来阵阵 寒意，江上的秋风让客居在外的诗人想 起了自己的家乡。
你还知道哪些描写思乡的古诗？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——《枫桥夜泊》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”就是 用细长的东
西拨弄。
“篱落”就 是篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
THANK YOU
诗意：料想是小孩在捉蟋蟀，因为夜深 了，远处篱笆下还亮着灯火。
诗人写下了晚上看到的哪些景色？这些景色有什么特点呢？
理品解读题 诗目 歌
诗人写下了晚上看到的哪些景色？这些景色有什么特点呢？
江上
秋风 梧叶
色彩单调
特点： 萧瑟冷清
体现深秋
诗人看到眼前的景色时，心情如何呢？从哪些地方体现？
理品解读题 诗目 歌
古诗三首《夜书所见》ppt课件
《静夜思》 ——【唐】李白
《泊船瓜洲》 ——【宋】王安石
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来.
下们同 课学
忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
表达了作者客居他乡， 对家乡和亲人的想念。
你还读过哪些关于思乡的古诗呢？ 背一背，课后继续收集。
《九月九日忆山东兄弟 》 ——【唐】王维
《山行》
对秋天的喜爱与赞美
《赠刘景文》
在橙黄橘绿的秋天苏轼对 好朋友的殷切勉励
作家名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖 逸，南宋诗人。叶绍翁是江湖派诗人， 他的诗以七言绝句最佳，历来为人们所 传诵。
主要作品：《游园不值》《嘉兴界》 《Biblioteka 朝闻见录》等。书写 所见到的
夜晚
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织，
夜书所见： 在夜里把自己所看到的景物写 下来。
夜深/篱落/一灯明。
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
诗中描写了哪几种事物？请你 边读边在诗中圈画出来。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意 动客情：使客人产生了思念家乡之情
萧萧秋风吹动着梧桐树叶，送来阵阵寒意， 江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧瑟的秋风吹下梧桐树叶，江边寒 气逼人，假如你就是这个独自在外地 作客的诗人，看到眼前的情景，你会 想到什么，心情怎么样？
《泊船瓜洲》 ——【宋】王安石
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来.
下们同 课学
忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
表达了作者客居他乡， 对家乡和亲人的想念。
你还读过哪些关于思乡的古诗呢？ 背一背，课后继续收集。
《九月九日忆山东兄弟 》 ——【唐】王维
《山行》
对秋天的喜爱与赞美
《赠刘景文》
在橙黄橘绿的秋天苏轼对 好朋友的殷切勉励
作家名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖 逸，南宋诗人。叶绍翁是江湖派诗人， 他的诗以七言绝句最佳，历来为人们所 传诵。
主要作品：《游园不值》《嘉兴界》 《Biblioteka 朝闻见录》等。书写 所见到的
夜晚
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织，
夜书所见： 在夜里把自己所看到的景物写 下来。
夜深/篱落/一灯明。
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
诗中描写了哪几种事物？请你 边读边在诗中圈画出来。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意 动客情：使客人产生了思念家乡之情
萧萧秋风吹动着梧桐树叶，送来阵阵寒意， 江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧瑟的秋风吹下梧桐树叶，江边寒 气逼人，假如你就是这个独自在外地 作客的诗人，看到眼前的情景，你会 想到什么，心情怎么样？
统编版三年级语文上册4.古诗三首《夜书所见》课件(共22张PPT)
《夜书所见》
三年级 语文 上册
叶绍翁：南宋中期诗人。文学家，字嗣宗， 号靖逸，处州龙泉人。他是江湖派诗人，其诗 语言清新，意境高远，他诗以七言绝句最佳。 主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》 《四朝闻见录》等。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗句这里的“客”是指谁呢？为 什么称作“客”？
“ 客 ” 指 诗 人 自 己 。 因为他身 在异乡。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
诗意：猜想是孩子们在捉蟋 蟀,因为夜深了，他忽然看到远 处篱笆下的灯火。
知：猜想。 挑：挑弄、引动。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有 灯火，他真的能看见那么小的蟋蟀吗？
不能
作者看见儿童玩得那么高兴， 那么投入，想到了什么？
作者想起他的故乡和自己的童年。
诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到 了什么？
看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、 想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促 织。
板书设计
梧叶送寒声 近处 秋风动客情夜Fra bibliotek所见远处
儿童挑促织 篱落一灯明
思乡怀亲
诗文主旨 《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、
我会写
shào xiāo tiǎo cù lí
邵 萧 挑促篱
《夜书所见》写了什么风景？
诗人在秋天的一个夜晚所看到的风景。
夜书所见
晚上写
书：写。 所见：所看到的。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧：风吹梧桐叶发出的声音。 梧：梧桐树 客情：旅客思乡之情。
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的 叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风 让客游在外的诗人不禁思念起自己 的故乡。
《夜书所见》PPT课件
《夜书所见》PPT课件
《夜书所见》PPT课件
第一单元 · 第4课
夜书所见
课文导 入
秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人 们愁思的季节，古代的诗人也发出了这样的感 慨！
夜书所见
叶绍翁，南宋中期江湖派诗 人，其诗语言清新，意境高 远，其诗以七言绝句最佳， 如《游园不值》《夜书所见 》，历来为人们所传诵。
思考 题目“夜书所见〞是什么意思呢？
书：写。 所见：所看到的。
在夜里把自己所看到的景物写下来
古诗欣赏
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗人在秋天的一个夜晚把自所看到
的东西写下来，那么他在夜晚看见了什么
？听到什么呢？请同学们自由读读这首古
诗，边读边把诗人所看到的、所听到的分
教师引导
引导：你想一想，诗人是在深夜从远 处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见 那么小的蟋蟀吗？ 那是作者的什么呢？
是作者想到的，猜到的，料想的，所以这个“知〞字是料想的意思。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的 心，于是就写下?夜书所见?这首思念家乡、 亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的古 诗呢？
别用“见△〞：和梧“叶? 〞促画织下来一。灯明
听：
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之 情。
萧萧秋风吹下梧桐叶，
送来阵阵寒冷，江面上也吹
来了秋风，单独在外地作客
的诗人，看到眼前的情景，
会产生怎样了思乡之情？
诗句欣
赏
挑：捉。促织：俗称
蟋蟀。篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯 明。 突然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。
《夜书所见》PPT课件
第一单元 · 第4课
夜书所见
课文导 入
秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人 们愁思的季节，古代的诗人也发出了这样的感 慨！
夜书所见
叶绍翁，南宋中期江湖派诗 人，其诗语言清新，意境高 远，其诗以七言绝句最佳， 如《游园不值》《夜书所见 》，历来为人们所传诵。
思考 题目“夜书所见〞是什么意思呢？
书：写。 所见：所看到的。
在夜里把自己所看到的景物写下来
古诗欣赏
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗人在秋天的一个夜晚把自所看到
的东西写下来，那么他在夜晚看见了什么
？听到什么呢？请同学们自由读读这首古
诗，边读边把诗人所看到的、所听到的分
教师引导
引导：你想一想，诗人是在深夜从远 处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见 那么小的蟋蟀吗？ 那是作者的什么呢？
是作者想到的，猜到的，料想的，所以这个“知〞字是料想的意思。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的 心，于是就写下?夜书所见?这首思念家乡、 亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的古 诗呢？
别用“见△〞：和梧“叶? 〞促画织下来一。灯明
听：
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之 情。
萧萧秋风吹下梧桐叶，
送来阵阵寒冷，江面上也吹
来了秋风，单独在外地作客
的诗人，看到眼前的情景，
会产生怎样了思乡之情？
诗句欣
赏
挑：捉。促织：俗称
蟋蟀。篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯 明。 突然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。
《夜书所见》PPT
拟人
诗人将儿童拟人化为“捉 迷藏”，使儿童的行为更 加生动有趣。
对偶
诗中运用了大量的对偶句 ，如“梧桐叶落声”、“ 儿童捉迷藏”等，使诗歌 更加整齐和谐。
结构分析
起承转合
诗歌按照起承转合的结构展开，先以 秋夜萧瑟的景色开篇，接着描述儿童 玩耍的场景，再转而抒发诗人的孤独 和思乡之情，最后以感慨收尾。
THANK YOU
06
相关作品比较
与其他诗人作品的比较
杜甫的《月夜忆舍弟》
该诗通过描绘月夜景色，表达了作者对家乡和亲人的思念之情。与《夜书所见》相比，两者都表达了思乡之情， 但《月夜忆舍弟》更侧重于对家乡的思念，而《夜书所见》则更多地表达了作者在旅途中的孤独和寂寞。
李白的《静夜思》
该诗描绘了明亮的月光和清冷的景象，表达了作者对家乡和亲人的思念之情。与《夜书所见》相比，两者都表达 了思乡之情，但《静夜思》更侧重于对月光的赞美和思乡之情的抒发，而《夜书所见》则更多地描绘了旅途中的 景色和情感。
主题的象征意义
秋夜象征着生命的衰老和终结，诗人通过描绘秋夜的景色来表达对生命和命运的感 慨。
灯光的明亮与夜色的黑暗形成对比，象征着希望与绝望的冲突，诗人表达了自己在 人生中的迷茫和挣扎。
风声、叶声象征着时间的流逝和岁月的无情，诗人通过这些声音来表达对时光荏苒 的感慨和对人生的思考。
03
诗的艺术手法
历代评价
1 2
文学史家赞誉
在文学史上，《夜书所见》被高度评价为叶绍翁 的代表作之一，其文学价值得到了广泛的认可。
诗人共鸣
许多诗人对《夜书所见》产生了共鸣，认为其情 感真挚、意境深远，是诗歌创作的典范。
3
读者喜爱
由于《夜书所见》所表达的情感和意境深入人心， 因此深受广大读者的喜爱，流传至今仍被广泛传 颂。
古诗两首《夜书所见》课件
18
返 回
这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃重阳糕、插茱萸等等。
重阳节又叫“老人节”，老人们在 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
yì
九月九日忆山东兄弟 王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhū yú 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
茱萸，又名"越椒"、"艾子"，是 一种常绿带香的植物，具备杀虫 消毒、逐寒祛风的功能。木本茱 萸有吴茱萸、山茱萸和食茱萸之 分，都是著名的中药。佩茱萸， 汉族岁时风俗之一。在九月九日 重阳节时爬山登高，臂上佩带插 着茱萸的布袋(古时称"茱萸囊")。 茱萸是一种落叶小乔木，开小黄 花，果实椭圆形，红色，味酸， 可入药。
这下你了解我了吧？喜欢 我吧？
更到满像 外 加自天〄 地 寒己的秋 。有 冷漂黑天 一一 。泊暗到 天年 在〄了 晚秋 外听〄 上天 〄着连 〄〄 诗秋树 风叶 人风叶 吹绍 怎吹都 着翁 么动怕 梧离 都树冷 桐开 睡叶起 树家 不的来 哗乡 着声。 啦〄 〄音看 啦一 心〄着 地个 里想一 响人 觉 江〄远 得 秋好在 水
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客，
· ·
·
· ·
每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
·
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
我们班上有许多同学的爸爸、妈 妈现在在外乡打工，中秋节到了，我 们可想而知，当看到明亮的灯光，皎 洁的月光时，我们是多么想念爸爸妈 妈，身处异乡的爸爸妈妈又是多么思 念远在家乡的我们。让我们把这份思 念长留心中，随着优美的音乐一起来 背一背。
《夜书所见》语文教学PPT课件(3篇)
课文整体感知
诗的前两句：“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒 凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。一“送”一 “动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响， 江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂 泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。
诗的后两句：这两句描写了儿童挑灯夜捉蟋蟀的生活 场景，自然容易引发作者的联想。她回想起自己的童年 时代也是如此天真烂漫，无忧无虑；想起家乡得温馨美 好。儿童无忧无虑、活泼天真得举动，巧妙地反衬出了 诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡得思念之情。
归纳总结
这首诗先写秋风之声，次 写听此声之感慨，末两句点题， 写户外所见。全诗语言流畅， 层次分明。诗人善于通过艺术 形象，把不易说出的秋夜旅人 况味委婉托出而不落入衰飒的 境界。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人 的心，于是就写下《夜书所见》这首思念家 乡、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡 的古诗呢？
拓展延伸
这三首诗都是写秋天的景物的，学完后我们组织一 次“秋天的诗歌诵读会”吧！建议如下：
1.自己收集不少于3首写秋景的诗； 2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议； 3.做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演(跳
舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音乐诵读……
推荐阅读
和杜录事题红叶 【唐】白居易
一、给加点字注音。
石径斜• ( xié ) 赠• 刘景文( zèng )
寒• 山( hán )
挑• 促织( tiǎo )
橙• (chéng)黄橘•( jú )绿 霜• 叶(shuāng)
二、解释加点的字或词。 1.远上寒山石径斜：__深__秋__时__节__的__山__。__________________
4.古诗三首《夜书所见》课件(共22张PPT)
检查预习，字正音
自由朗读古诗，读准字音， 读通古诗。
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
挑tiǎo 挑tiāo
整体感知，明诗意
1、自己读一读古诗，用 “ ” 圈出诗人看到 了什么，用“——” 划出诗人听到了什么。
2、有疑问的地方，和同桌交流讨论。
秋思 唐.张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
部编版三年级上册第二单元
4.夜书所见
你眼中的秋天是什 么样子？
而在诗人眼中，秋天是……
一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 ——苏轼《赠刘景文》
4.夜书所见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叶绍翁
宋代诗人，祖籍福 建，常年隐居在浙江西 湖江畔。他的诗以《游 园不值》、《夜书所见》 最为著名。
揭题 解题
夜书所见
（1）书写、记录 （2）字体
逐句品读，悟诗情
萧萧梧叶送寒声
萧萧：风吹梧桐叶发出的声音
江上秋风动客情
秋风动客情的典故
jìn
jí
据传晋人张籍，在洛阳为官，远离家
园故土，有一次见秋风起，而勾起了思念
故乡之情，于是辞官回乡，了却了多年的
心愿。
逐句品读，悟诗情
萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
知：料想、猜测
篱落 一灯明
他也曾……
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
——《所见》袁枚
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——《村居》高鼎
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——《宿新市徐公店》杨万里
夜知深有篱儿落童一挑灯促明织。，
《夜书所见》PPT优秀课件
试着把词语和意思连起来！
风声。 晚上写。 旅客思乡之情。 梧桐树。 读作“tiǎo”，用细长的物件逗引。 篱笆。 猜想。 俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
我会写
tiǎo
挑逗 挑
结构：左右
音序：T 部首：扌
书写指导：左窄右宽，左边
组词：挑开 挑拨离间
是“扌”不是“木”，“儿” 左右各有两笔，居中间位置。
造句：小明正在挑逗着小猫玩呢。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
课文主旨 表达了作者怎样的思想感情？
《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉 蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋 夜思念家乡的感情。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
学习目标
1.背诵课文。 2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进
而理解古诗文。（重点） 3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，
体会借景物描写抒发的情感。（难点）
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
我会写
sòng
送来 送
结构：半包围 音序：S 部首：辶 组词：欢送 雪中送炭 造句：妈妈给我送来了书包。
《夜书所见》PPT课件∣人教部编版
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
作业
搜集关于思乡的古诗
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
再见
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
kè
客 客人 客气
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
落
luò
落水 落叶
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧梧叶/送寒声， 江上秋风/动客情。 知有儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编人教部编版( 共19张 PPT)
知有儿童挑促织，
知：料想 挑促织：捉蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
04、古诗三首
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤扬柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
4.古诗三首《夜书所见》课件(共25张PPT)
当年，杜甫年老多病，流落他乡，登高望远 看到了树叶随风飘落，长江水滚滚奔腾，他心生 悲凉和孤独之情。诗人叶绍翁也正是通过“萧萧” 一词表达了内心的这种情感。
学习古诗的方法：
1、先将诗的内容读准确，读流畅。
2、根据提供的注释试着理解诗句 的意思，有的需要补充或调整。
3、体会诗中所包含的情感。
4、试着背诵。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。宋 叶 绍
知有儿童挑促织，翁
夜 书 所 见
夜深篱落一灯明。
词语理解 夜书 萧萧 客情 促织 篱落
晚上写。 这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 旅客思乡之情。 蟋蟀，也叫蛐蛐。 篱笆。
叶绍翁：南宋中 期文学家、诗人 。他是江湖诗派 诗人，他的诗以 七言绝句最佳， 代表作《游园不 值》《夜书所见
巧记多音
交流讨论：读一读下面的句子，你有什么发现。
知有儿童挑. 促织，夜深篱落一灯明。
挑 tiǎo （挑战）
tiāo （百里挑一）
加点的字， 是多读音。
巧记：小红经过层层挑. （ tiǎo ）战，最终获得第一名。 她真是个百里挑. （ tiāo ）一的技术人才。
你知道叶绍翁科，也叫蛐蛐儿、促织、吟蛩。在 地下活动，啮食植物茎叶、种实和 根部，是农业害虫。以翅摩擦发音， 鸣声清脆响亮。
统编版三年级语文上册
第二单元 4 古诗三首 夜书所见
生字闯关
sòng tiǎo
送
挑
自读检测
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出节奏。
萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒 意，诗人独自一人行走在江边。假如你就是 客居他乡的叶绍翁，看到此情此景，你会产 生什么样的心情？又会想到什么呢？
学习古诗的方法：
1、先将诗的内容读准确，读流畅。
2、根据提供的注释试着理解诗句 的意思，有的需要补充或调整。
3、体会诗中所包含的情感。
4、试着背诵。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。宋 叶 绍
知有儿童挑促织，翁
夜 书 所 见
夜深篱落一灯明。
词语理解 夜书 萧萧 客情 促织 篱落
晚上写。 这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 旅客思乡之情。 蟋蟀，也叫蛐蛐。 篱笆。
叶绍翁：南宋中 期文学家、诗人 。他是江湖诗派 诗人，他的诗以 七言绝句最佳， 代表作《游园不 值》《夜书所见
巧记多音
交流讨论：读一读下面的句子，你有什么发现。
知有儿童挑. 促织，夜深篱落一灯明。
挑 tiǎo （挑战）
tiāo （百里挑一）
加点的字， 是多读音。
巧记：小红经过层层挑. （ tiǎo ）战，最终获得第一名。 她真是个百里挑. （ tiāo ）一的技术人才。
你知道叶绍翁科，也叫蛐蛐儿、促织、吟蛩。在 地下活动，啮食植物茎叶、种实和 根部，是农业害虫。以翅摩擦发音， 鸣声清脆响亮。
统编版三年级语文上册
第二单元 4 古诗三首 夜书所见
生字闯关
sòng tiǎo
送
挑
自读检测
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出节奏。
萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒 意，诗人独自一人行走在江边。假如你就是 客居他乡的叶绍翁，看到此情此景，你会产 生什么样的心情？又会想到什么呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念 家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的 山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他 正在长安谋取功名。
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代· 吴均著 《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为害， 疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为师， 学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说，九月初 九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。并告知 九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊上，喝菊 花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。九月九日 那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到山前，但因 菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓景挥剑斩瘟魔 于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳 登高避灾流传至今。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
同学们，大家下午好，我叫叶绍 翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我 是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最 佳，有的写江南水乡景色，很有风味； 有的写田家生活片段，耐人寻味。我 写的《游园不值》最为著名，历来为 人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣 柴扉久不开。春色满园关不住，一枝 红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃重阳糕、插茱萸等等。
重阳节又叫“老人节”，老人们在 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
yì
九月九日忆山东兄弟 王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhūyú 遍插茱萸少一人。
1.收集有关节日的古诗。 2.收集其他描写思乡的故事。 3.讲一讲《九月九日忆山东 兄弟》的故事。
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，人地生疏，举目无亲， 做外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客，
· ·
·
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
· ·
每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
·
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
尊老、爱老、敬老是中华民族的 传统美德, 让我们一起努力，让老人 们度过一个温馨、祥和、健康快乐的 晚年。...
到〄 那 也 跟 管 看 的诗 美 是 小 已 〄 忽 景人 好 这 伙 经 原 然 象起 的 样 伴 很 来 透 〄身 童 的 们 晚 是 过 表坐 年 无 一 了 几 窗 达到 〄 忧 起 〄 个 户 自书 此 无 捉 却 孩 〄 己桌 时 虑 蟋 玩 子 他 思前 此 啊 蟀 得 用 看 念〄 刻 〃 、 十 细 到 家在 一 可 捉 分 枝 不 乡寒 个 时 蝴 投 从 远 的冷 人 光 蝶 入 缝 处 心的 远 过 、 。 穴 的 情秋 离 得 逮 诗 中 篱 。夜 家 飞 小 人 小 笆 里乡快鱼不心间 提〄〄的禁翼有 笔漂自快想翼盏 写泊己乐起地灯 下在早情自捉火 自外已景己蟋〄 己。告〄小蟀仔 所于别那时〄细
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
《夜书所见》课文朗读.swf
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声
梧叶：梧桐树的叶子
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
送寒声：送来阵阵寒意
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
这下你了解我了吧？喜欢 我吧？
更到满像 外 加自天〄 地 寒己的秋 。有 冷漂黑天 一一 。泊暗到 天年 在〄了 晚秋 外听〄 上天 〄着连 〄〄 诗秋树 风叶 人风叶 吹绍 怎吹都 着翁 么动怕 梧离 都树冷 桐开 睡叶起 树家 不的来 哗乡 着声。 啦〄 〄音看 啦一 心〄着 地个 里想一 响人 觉 江〄远 得 秋好在 水