少年音乐和美术故事
少年音乐和美术故事读后感
少年音乐和美术故事读后感
《少年音乐和美术故事》读后感。
《少年音乐和美术故事》是一本集音乐和美术为一体的故事书，它讲述了一个少年在音乐和美术的双重熏陶下，逐渐成长为一个有
着艺术天赋的少年的故事。
这本书让我深受启发，不仅让我了解了
音乐和美术的魅力，也让我对艺术有了更深刻的理解。
故事中的主人公是一个叫做小明的少年，他从小就对音乐和美
术有着浓厚的兴趣，他喜欢弹琴、画画，对于艺术的追求从未停止。
在他的成长过程中，他遇到了许多困难和挑战，但是他都能够通过
音乐和美术找到自己的出口，让自己得到释放。
这让我深深地感受
到了音乐和美术对于一个人的重要性，它不仅可以让人得到精神上
的满足，也可以让人在压力和挑战面前找到自己的力量。
在故事中，小明通过不断的练习和学习，最终成为了一个音乐
和美术方面的天才，他的作品受到了许多人的赞赏和喜爱。
这让我
明白了，只要有足够的毅力和努力，任何人都可以成为一个艺术天才，只要他肯付出足够的努力和汗水。
通过这本书，我也更加深刻地理解了音乐和美术对于人们的影响。
音乐和美术不仅可以让人得到艺术上的享受，更可以让人得到
心灵上的抚慰。
在我读完这本书之后，我也更加热爱音乐和美术，
我会更加努力地去学习和练习，希望有一天我也可以成为一个音乐
和美术方面的天才。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
它不仅让我更加深刻地理解
了音乐和美术的魅力，也让我对于艺术有了更深刻的理解。
我相信，只要我肯付出努力，我也一定可以成为一个音乐和美术方面的天才。
这本书是我成长道路上的一本重要的读物，我会永远珍惜它。
少年音乐和美术家故事教案
少年音乐和美术家故事教案一、教学目标：1. 通过学习少年音乐和美术家的故事，激发学生对音乐和美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生对艺术家的敬仰之情，引导学生从他们的故事中汲取灵感。
3. 提高学生的艺术素养，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一章：贝多芬音乐的力量介绍贝多芬的音乐才华和创作，重点讲解《命运交响曲》的背景和创作过程。
2. 第二章：莫扎特音乐神童的传奇讲述莫扎特的音乐天赋和生平事迹，分析他的音乐作品的特点和影响。
3. 第三章：毕加索色彩的革命介绍毕加索的美术成就和创作风格，重点讲解《格尔尼卡》的背景和艺术特点。
4. 第四章：梵高向日葵的画家讲述梵高的美术才华和生平事迹，分析他的作品《向日葵》的艺术特点和意义。
5. 第五章：肖邦钢琴诗人的旋律介绍肖邦的音乐才华和创作风格，重点讲解《夜曲》的背景和艺术特点。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解每个艺术家的生平事迹和作品特点，引导学生了解和欣赏音乐和美术作品。
2. 互动讨论法：教师引导学生参与讨论，分享自己对艺术家和作品的看法和感受。
3. 欣赏法：教师播放音乐和美术作品，引导学生进行欣赏和分析。
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生理解度：通过学生的提问和讨论，了解他们对艺术家和作品的理解程度。
3. 学生创造力：鼓励学生进行艺术创作，评估他们的创造力和审美能力。
五、教学资源：1. 教材：《少年音乐和美术家故事》教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备。
3. 艺术作品展示：贝多芬、莫扎特、毕加索、梵高、肖邦的音乐和美术作品。
4. 艺术创作材料：画纸、画笔、音乐乐器等。
六、教学内容：6. 第六章：乔托意大利文艺复兴的先驱介绍乔托的美术成就和创作风格，重点讲解《哀悼基督》的背景和艺术特点。
7. 第七章：达芬奇文艺复兴的全才讲述达芬奇在绘画、科学等多个领域的贡献，分析他的代表作品《蒙娜丽莎》的艺术价值。
8. 第八章：米开朗基罗雕塑巨匠的杰作介绍米开朗基罗的雕塑才华和创作，重点讲解《大卫》雕塑的背景和艺术特点。
少年音乐和美术故事
丰子恺
丰子恺（1898－1975），生于浙江省石门镇（今属桐乡 市）。父亲为清朝末科举人。丰子恺排行第七。1914年入 浙江省立第一师范学校，从李叔同老师学图画音乐。1919 年毕业后，任教于上海师范专科学校。1921年赴日本进修 图画、音乐、外文约十个月。归国后曾担任春晖中学等校 教职、开明书店编辑。1925年与匡互生等在上海创办立达 中学（后改名为立达学园）。1927年从弘一大师（即李叔 同）皈依.门，法名婴行。并为其寓所定名“缘缘堂”。 1933年在故乡建造新“缘缘堂”，春秋在杭州别寓居住。 1937年抗日战争爆发，率全家避寇走大西南直至重庆。其 间曾任教于桂林师范学校、浙江大学（副教授）、国立艺 术专科学校（教授）。所生子女七人。抗战胜利后回江南 定居杭州。1948年游台湾，赴厦门。1949年赴香港举行画 展后回上海定居，直至逝世。1922年开始创作漫画。1925 年出版最初的画册《子恺漫画》。后陆续出版画册五十余 种，包括长达45年创作完成的《护生画集》六册共450幅
• 主要内容
• 《少年音乐和美术故事》是身为父亲的丰子恺创作 的艺术启蒙连环故事。在父亲所撰的多种艺术读物中， 该书别具一格，从中可看出他作为一位艺术教育家的 良苦用心。本书虽属虚构作品，然而生活实感颇强， 从中亦可看出生活与艺术的紧密关系，以及父亲一贯 身体力行的艺术化的人生观。作为主人公的姐弟俩， 在本书中自述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其 中的则是美术和音乐的基本知识。譬如美术中的透视 法、色彩学，音乐中的基础乐理、常见乐器，等等。 在今天的读者看来，20世纪30年代的少男少女的艺术 启蒙故事也许显得陈旧，然而生活之树常绿，老读者 可借此书怀旧，
少年音乐和美术故事
少年音乐和美术故事少年美术音乐故事《少年美术音乐故事》是讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
读后感：今年暑假,我读了《少年音乐与美术故事》这本书，丰子恺先生在书中记述了自己小时候学习音乐与美术的故事。
特别是在《芒种的歌》这篇短文里，丰子恺记述了爸爸对他的教导。
人生的事，苦乐必定相伴，学习任何一门功课或艺术，都需要坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。
一、填空题。
1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分3.《少年音乐和美术故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。
它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
5.《少年音乐和美术故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。
6.先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。
人们把doremifaollai叫做“阶名”。
7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。
8.do是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；ol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la分别叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的儿子，或者好比主人的女儿。
re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在属音下，叫“下属音”，好比女仆。
i是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导音”，好比是门房。
9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是ol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是i。
10.domiol是长调的乐曲，ladomi是短调的乐曲。
11.“人生不相见，动如参与商”。
意思是“人生别离不能常相见，就像西方的参星和东方的商星意义词出彼没。
12.吹口琴时，domiol吹，refala吸。
《少年音乐和美术故事》作品导读
《少年音乐和美术故事》作品导读作品导读亲爱的小朋友，你知道“独揽梅花扫腊雪”是什么意思吗？在《少年音乐和美术故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美丽的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代称。
如金和姐姐逢春还有他们的小伙伴们有着幸福而美好的童年生活，学校里的“臭药水瓶”老师和“大鼻头”训育主任总是同学们议论的话题；在生活中，春天里，他们到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟俩用洋蜡烛油做模子翻造洋囝囝的脸孔……共读建议1. 本书为字数较多的儿童文学著作。
亲子共读时，父母可以将故事中有趣的环节讲给孩子，如“工工四尺上”如金就把它记做“公公四尺长，婆婆六尺长”十分有趣，以此来激发孩子的阅读兴趣。
2. 书中的部分内容涉及音乐的理法、音名、阶名等音乐知识，孩子没有基础的话读起来难以理解，家长可实现准备一些乐器图片或乐器实物，为孩子提供感官上的刺激，帮助孩子很好的理解。
3. 本书的故事既有前后的连贯性，每个小故事又具有独立性，阅读时可以分章分时阅读，也可以根据孩子的兴趣选择每次阅读的内容多少。
4. 书中也有一些关于早期性教育的元素，如《姆妈洗浴》中小如金就提出来为什么裸体会使人害羞的问题。
家长可以根据孩子的情况适当进行一些相关知识介绍，也可以就文章内容与孩子进行讨论。
5. 重视在阅读过程中培养孩子的美感，文中的几个小朋友善于从周围的生活环境中发现美，欣赏美，如用木炭描水门汀上的竹叶影子，研究衣料上花纹的画法等等，平时生活中注意引导孩子善于发现身边的美的元素。
延伸活动1. 演奏乐器请孩子按照书中介绍的口琴吹奏法自己学习演奏口琴，并吹奏其中的几首曲子，然后请孩子说一说自己的看法和感受。
2. 动手做一做按照书中介绍的翡翠笛、山芋版画的制作过程让孩子亲自动手制作，并且发挥自己想象力进行再创造。
3. 欣赏名家名作搜集书中介绍的米勒的《初步》、《喂食》、霍贝玛的《并树道》等名家的作品请孩子欣赏，并请孩子发表自己的看法。
少年音乐和美术故事读后感
少年音乐和美术故事读后感最近我读了一本名为《少年音乐和美术故事》的书，书中讲述了一位少年在学习音乐和美术过程中所经历的故事。
通过这本书，我深刻地感受到了音乐和美术对一个人成长的重要性，也领悟到了学习艺术的乐趣和意义。
故事的主人公是一个热爱音乐和美术的少年，他在学习过程中遇到了许多挑战和困难。
但是他并没有放弃，而是通过不懈的努力和坚持，最终取得了成功。
这个故事给了我很大的启发，让我明白了只有坚持不懈，才能取得真正的成就。
在书中，作者生动地描述了少年学习音乐和美术的过程，让我仿佛置身其中，感受到了音乐和美术所带来的美好。
通过学习音乐，少年学会了如何用音符来表达情感，如何用琴键来演绎故事。
而通过学习美术，他学会了如何用画笔来描绘世界，如何用色彩来表达情感。
这些艺术的学习不仅让他获得了技能，更让他感受到了艺术带来的愉悦和满足。
在读完这本书后，我对音乐和美术有了全新的认识。
我明白了艺术不仅仅是一种技能，更是一种情感的表达和心灵的寄托。
学习音乐和美术不仅可以培养我们的审美能力，更可以陶冶我们的情操，让我们更加细腻地感受世界。
除此之外，这本书还让我明白了学习艺术需要坚持和毅力。
在学习音乐和美术的过程中，少年遇到了很多困难和挫折，但是他从未放弃，而是不断地努力和坚持。
正是这种坚持不懈的精神，让他最终取得了成功。
这让我深刻地明白了只有坚持不懈，才能取得真正的成就。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
通过少年的音乐和美术故事，我深刻地感受到了音乐和美术对一个人成长的重要性，也领悟到了学习艺术的乐趣和意义。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够在音乐和美术的道路上取得成功。
少年音乐和美术故事梗概作文范文
少年音乐和美术故事梗概作文范文音乐与色彩的魔法。
夜深了，月光像块大银饼挂在天上，明亮得晃眼。
小巷里，有
个少年正坐在石凳上弹吉他。
他的手指在琴弦上跳来跳去，好像在
跟月亮比赛谁更有节奏感。
那吉他声啊，就像夏天的晚风，轻轻吹过，让人心里特舒服。
哎呀，看看这！画室里，少年正坐在地上画画。
他手里的画笔
就像个调皮的小孩，在纸上跑来跑去，涂涂抹抹。
颜料在他手下变
得活灵活现，一会儿是鲜艳的红色，一会儿是深邃的蓝色。
他画得
那么投入，仿佛整个世界都只剩下他和他的画。
说到这少年啊，他可真是个奇才。
音乐、画画，样样精通。
他
心情好时，弹弹吉他唱唱歌；心情一般时，就拿起画笔在纸上涂鸦。
音乐和画画，对他来说就像呼吸一样自然，是他生活中不可或缺的
一部分。
夜深了，小巷里的吉他声渐渐消失，画室里的灯光也熄灭了。
但少年的心还在跳动，他的音乐和画作，就像他的灵魂一样，永远充满活力，永远充满梦想。
少年音乐和美术的故事读后感500字
少年音乐和美术的故事读后感500字少年音乐和美术的故事读后感500字《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
下面是几篇整理好的读后感，欢迎阅读。
丰子恺先生是现代画家、散文家、美术教育家。
最早了解丰子恺，是从他的漫画开始的。
《瞻瞻的脚踏车》等幽默风趣的漫画风格独特，深受人们的喜爱。
今年暑假,我读了《少年音乐与美术故事》这本书，丰子恺先生在书中记述了自己小时候学习音乐与美术的故事。
这里面有很多有趣的事。
寒假里，爸爸的朋友陆先生到家里做客。
陆先生带来了两把口琴和自己的著作《口琴演奏法》，教丰子恺吹口琴。
陆先生认为，学习吹口琴首先要学习如何使用，而且要懂理法,还要把自己的感情融入进去。
丰子恺和姐姐认真练习，很快就掌握了技巧，也能吹奏出美妙的曲子了。
一个日长人静的下午，丰子恺被巷中的美音吸引住了。
他往窗外一看,原来是一个卖笛子的老人在吹笛子，声音婉转悠扬，非常好听。
一根普通的竹管，吹出的音竟然那样地动人，真是出乎意外。
好奇的丰子恺抵挡不住内心的诱惑,于是买了一支笛子。
看门的王伯伯竟也能用竹笛吹奏出上腔调的曲子。
正在丰子恺感到诧异的时候，爸爸给他讲述了魔笛的故事。
音乐的感召力竟是这样伟大！儿童节的前夜，丰子恺和弟弟做“山芋版画”。
起初，弟弟只是不经意之间的一个动作，激发了丰子恺用山芋做版画的灵感。
后来，他俩和华明一起，把山芋用小刀刻上花纹和文字，蘸上颜料，再拓印到纸上，就成了山芋版画。
于是他们就以“山芋版画”作为儿童节的礼物。
可见灵感对于绘画来说是多么的重要。
特别是在《芒种的歌》这篇短文里，丰子恺记述了爸爸对他的教导：“音乐并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的，在未学成以前的练习时期，比练习英文数学更加艰苦，需要更多的努力和忍耐。
人生的事，苦乐必定相伴，而且成比例。
吃苦越多，享乐越大；反之，不吃苦就不得享乐。
”以我学习钢琴的经历来看，这段话尤其意味深长。
《少年音乐和美术故事》测试题
《少年音乐和美术故事》测试题一、填空题。
1.本书按照故事内容分为（）和（）两部分。
2.《少年美术音乐故事》是（）创作的艺术启蒙连环故事。
它用第一人称，分别讲述（）接受美术和音乐启蒙教育的经历。
3.先生看到王公公扫雪倚靠梅树的情景时唱音阶，用“（）”唱出了“do re mi fa sol la si”七个音阶。
4.我们的家庭中，（）是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la。
5.“翡翠笛”是一管绿色的（）做成的。
6.蛙的鸣声真像合奏，所以又叫（）。
其不但音色如鼓，而且一断一续、一强一弱，好像都有节奏。
7.窗外的檐下挂着一个帽子口大的铁圈，铁圈周围挂着许多钟形的小铜片，春晨的和风吹来，铜片相互碰击，发出清脆的叮叮冬冬，自然地成了莺声的伴奏。
这种乐器名叫（）。
8.美术专业知识中，三原色指的是（）、（）、（）三种颜色，它们三者可以调配出五彩缤纷的色彩。
二、单项选择题。
1.《巷中的美音》这篇文章中，在幽深的小巷中，一位老人是用（）演奏的，声音婉转悠扬，非常动听的。
A、小提琴B、口琴C、横笛2.《外国姨母》这篇文章中，“姨母”指的是什么乐器？（）A、大提琴B、小提琴C、单簧管3.在《贺卡》中，弟弟设计的贺卡内容是（）。
A、老鼠拉车B、梅花逢春C、喜鹊报春4.在《弟弟的新大衣》中，寒假开学，华先生用（）技法描绘出了同学们多彩多姿、个性鲜明的衣着打扮的。
A、中国画B、素描速写C、水粉画5.在《儿童节前夜》中，我们拿来（）刻了花纹，涂上墨，印在纸上，如同木版画一样。
A、硬木板B、橡皮C、山芋6.画竹的困难在于（）。
A、画竹子的颜色B、画竹子的竹叶结合C、画竹子的背景7. 中国老式的扇面，最不常用的景物是（）A、山水花卉B、花鸟人物C、雷电风雨8.在《少年音乐故事》中，没有叙述到的乐器有（）。
A、胡琴B、二胡C、口琴参考答案：一、1.少年音乐故事，少年美术故事。
2.丰子恺，姐弟俩。
3.独揽梅花扫腊雪。
4.爸爸。
5.蚕豆梗。
少年音乐和美术故事读后感
少年音乐和美术故事读后感
《少年音乐和美术故事》是一本让人感动和启发的书籍，它讲
述了一个少年在音乐和美术中的成长故事。
通过读这本书，我深刻
地体会到了音乐和美术对一个人的影响，以及努力和坚持的重要性。
故事的主人公是一个叫做小明的少年，他从小就对音乐和美术
有着浓厚的兴趣。
在他的家乡，音乐和美术并不受到重视，但小明
并没有因此放弃自己的梦想。
他在课余时间努力学习音乐和美术，
参加各种比赛和演出，不断提高自己的技艺。
在这个过程中，小明
遇到了许多困难和挫折，但他始终坚持不懈，最终取得了优异的成绩。
通过小明的故事，我深刻地体会到了音乐和美术对一个人的影响。
音乐和美术不仅可以陶冶情操，丰富内心世界，还可以培养人
的审美情趣和创造力。
在小明的成长过程中，音乐和美术成为了他
生活中的一道亮丽风景线，让他更加热爱生活，充满了对未来的希
望和憧憬。
除此之外，小明的故事还让我深刻地体会到了努力和坚持的重
要性。
在成长的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，但
只有坚持不懈，才能取得成功。
小明通过自己的努力和坚持，最终实现了自己的梦想，这给了我很大的启发。
通过这本书，我不仅了解了音乐和美术对一个人的重要性，还深刻地体会到了努力和坚持的重要性。
我相信，在未来的成长道路上，我也会像小明一样，勇敢地追求自己的梦想，努力不懈，最终取得成功。
这本书对我产生了深远的影响，我会永远珍藏在心中。
少年音乐和美术故事
少年音乐和美术故事作者：丰子恺来源：《小读者·阅世界》2018年第10期本书文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分，将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中，讲述风趣，情味悠然。
半个月以前，爸爸同我去访问新从外国回来的研究音乐的姨丈。
姨丈说我很有音乐的天才，于是爸爸出了二十五块钱，托他给我买一只小提琴，并且在他的书架中选了一册枯燥的乐谱，教我天天练习。
为了我要进学，爸爸特地请姨丈到我家小住了一个星期，指导我初步。
我每天四点钟从学校回家，休息半小时，就开始拉小提琴，一直拉到五点半或六点。
姨丈去后，由爸爸指导练习。
练到现在，已经半个月了，弄得我身体非常疲劳，精神非常苦痛：我天天站着拉提琴，腿很酸痛；我天天用下巴夹住提琴，头颈好像受了伤；我的左手指天天在石硬的弦线上用力地按，指尖已经红肿，皮肤将破裂了。
想要废止，又想，辜负爸爸的一片好意，如何使得？如何对得起爸爸？怪来怪去，要怪这册练习书太没道理。
天天教我弹那枯燥无味的东西：不是“独揽梅，揽梅花，梅花扫……”便是“独揽梅独，揽梅花揽，梅花扫梅……”从来没有一个好听些的乐曲给我奏。
凡事总要伴着有兴味，才好干下去。
现在这些提琴曲“味同嚼蜡”。
要我每天放学后站着嚼一个钟头蜡，如何使得！……今天的嚼蜡已经过去，且到外面散步一下。
我从藤椅子里起身，对镜整理我的童子军装，帶着沉重的心情走下楼去。
走到门边，听见门房间里发出一种声音，咿哑咿哑，同我的小提琴声完全相似。
听他所奏的曲子，委婉流丽，上耳甜津津的。
这是王老伯伯的房间。
难道王老伯伯也出二十五块钱买了一只提琴，而且已经学得这样进步了？我闯进门房间，看见他坐在椅子里，仰起头，架起脚，正在奏乐。
他的乐器是在一个竹筒上装一根竹管和两弦线而成的，形如木匠的锯子，用左手扶着，放在膝上拉奏。
看他毫不费力，而且很写意，外加奏得很好听。
少年音乐和美术故事
少年音乐和美术故事音乐和美术是人类文明的两大艺术形式，它们以不同的方式表达着人类的情感和思想。
在少年时期，接触音乐和美术对于孩子的成长和教育有着重要的意义。
本文将分享一些关于少年音乐和美术的故事，希望能够给读者带来一些启发和思考。
故事一，音乐与美术的结合。
有一位少年叫小明，他对音乐和美术都有着浓厚的兴趣。
在一次偶然的机会，他发现了一种新的艺术形式——视觉音乐。
这种艺术形式将音乐和美术结合在一起，通过图像和声音的双重传达，给人带来了全新的艺术体验。
小明深深地被这种形式所吸引，他开始学习音乐和美术的知识，希望能够创作出属于自己的视觉音乐作品。
故事二，音乐和美术的启发。
在一个美术课上，老师给学生们播放了一段古典音乐，并要求他们根据音乐的旋律和节奏进行绘画创作。
这样的活动既能够激发学生们的创作激情，又能够让他们更好地理解音乐和美术之间的联系。
在这个过程中，学生们不仅学会了如何用画笔表达音乐的情感，还培养了对音乐和美术的热爱和理解。
故事三，音乐和美术的交融。
在一个音乐会上，观众们不仅可以欣赏到优美的音乐，还能够欣赏到舞台上美丽的视觉效果。
舞台背景的绘画、灯光的变化、舞蹈演员的表演，都与音乐相得益彰，让整个音乐会变得更加丰富多彩。
这种音乐和美术的交融，不仅提升了音乐会的艺术感染力，也给观众们带来了更加丰富的艺术享受。
结语：少年时期是人生中最为关键的成长阶段，音乐和美术作为重要的艺术形式，对于少年的成长和教育有着重要的意义。
通过音乐和美术，孩子们不仅能够培养审美情趣，还能够激发创造力和想象力，让他们在艺术的海洋中得到全面的发展。
希望每个少年都能够在音乐和美术的世界里找到属于自己的故事，用心感受艺术的魅力，让艺术成为他们生活中不可或缺的一部分。
星星唱着自己的歌：少年音乐和美术故事
谢谢观看
内容简介
《星星唱着自己的歌：少年音乐和美术故事》将丰子恺关于音乐、美术、传统文化、生活之美的散文精选结 集，是一堂别开生面的大师艺术启蒙课。这些文字是丰子恺在培养华瞻等儿女时点点滴滴的记述，将美学的启蒙 渗透于日常生活，如《芒种的歌》《铁马与风筝》《竹影》《给我的孩子们》等，内容包括识谱、提琴、音调的 启蒙，速写、版画、赏画的入门，也包括生小时候学唱歌，先生教我们唱音阶，用‘独、揽、梅、花、扫、腊、雪”七个字。现在王 老公公不是在那里‘独揽梅花扫腊雪’么？”接着就把这诗句的字义一一告诉我。我把这七字反复地念了两遍， 笑道：“原来如此！那么，音阶下行时，‘雪腊扫花梅揽独’怎么讲呢？”爸爸伸手抚我的头，笑着说：“雪腊 扫花梅揽独，王老公公做不到，只好你去做了！”说着便离开我，自去同王老公公闲谈了。
在这些可亲可爱的故事里，有艺术的启蒙，有生活的妙趣，有无处不可爱的情调，也有丰子恺独特的清明与 童真。
目录
星星唱着自己的歌：少年音乐和美术故事目录 游春人在画中行 绘画篇 落叶简笔画的大学问 喂食西洋画 初步演绎名画的乐趣 儿童节前夜山芋版画 踏青变化莫测的色彩 远足神奇的“远近法” 花纸儿色彩的文雅与华丽 新同学人脸之美
星星唱着自己的歌：少年音乐和美术 故事
中国致公出版社出版的书籍
01 作者简介
03 目录
目录
02 内容简介 04 精彩文段
《星星唱着自己的歌：少年音乐和美术故事》是由中国致公出版社于2019年出版的丰子恺散文精选集。
作者简介
丰子恺
原名丰润，中国现代著名散文家、漫画家，音乐和美术教育家。曾师从李叔同学习音乐、绘画，从夏丏尊学 习国文，并参与创办多所学校、文艺学会和开明书店，也在多所学校任教，是新文化运动的重要人物。一生的著 作多达一百八十余部，如《艺术概论》《音乐入门》《西洋名画巡礼》《丰子恺文集》《缘缘堂随笔》等。
《少年音乐和美术故事》教学设计说明
《少年音乐和美术故事》教学设计作品解读丰子恺编著的《少年音乐和美术故事》中的文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
《少年音乐和美术故事》按照故事容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分，将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中，讲述风趣，情味悠然。
虽然书中的一些乐理、美术知识的表达与当今有些差异，但读者绝不会因此而减少对这本书的喜爱，因为其中蕴含的对艺术真知的追求和感悟是不会因为时代的差异而褪色的。
设计意图这本书是丰子恺先生为少年儿童“量身定制”的，每一个故事中都蕴含着一些音乐、美术方面的知识，而这些故事本身涉及的生活场景又都是那么自然，虽然有的场景对现在的孩子来说不那么熟悉，但就像看老电影一样，都能马上进入其中的情境。
本教学设计，旨在让学生先“走进故事”，再“走出故事”，通过形式各异的教学环节，充分地提炼、感悟到丰子恺先生寄寓在故事中的艺术知识和艺术品味，体会到这本书的“良苦用心”，并在生活中拥有发现艺术之美的眼光和心性。
教学目标1．通过导读版块的听故事、了解作者、交流知识点等环节，充分激发学生阅读本书的兴趣。
2．通过推进版块的“知识竞答”环节，将重点知识从故事中提炼出来，对基本的知识进行巩固性掌握。
3．在实践运用中提升对艺术的感悟能力，在对精妙的、哲思性语言的品读过程中，提升艺术修养。
4．通过延伸活动，进一步拓展对本书的兴味，进一步了解作者在漫画、散文等领域的伟大成就。
教学过程【导读板块】一、听《维多利亚女皇害怕》的故事1．从原书中《维多利亚女皇的害怕》一文中截取相关的故事讲一讲。
2．学生谈感受，老师总结：可见，艺术有超越世间一切荣华的尊贵性。
3．大家知道这个故事老师是从哪本书中读到的吗？（出示《少年音乐和美术一书》）二、走进作者1．这本书的作者是就中国现代画家、散文家、美术教育家和音乐教育家、翻译家丰子恺先生。
2．介绍：丰子恺（1898～1975），原名丰润，桐乡石门镇人。
读《少年音乐和美术的故事》有感
读《少年音乐和美术的故事》有感读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。
我家女儿在一岁左右开始看书，书的吸引力一直伴随着她，让她们成为密不可分的好朋友。
读书也成为她快乐、自觉的一种习惯。
富有快乐、幽默的图书很自然地会吸引到孩子的兴趣，但很多经典老书却能感染到孩子的生活，并影响她的一生。
我们家长要做的，是让孩子爱上读书，养成读书的好习惯。
《少年音乐和美术的故事》是丰子恺老先生描写孩子童年时期在生活过程中，一些有关音乐和美术的故事，引发出对自然、对生活的热爱之情。
初拿到此书时，女儿对它的印象分很低，黑白的木版画、浓重的江浙方言很是枯燥和不明白，草草翻看就弃之一边了。
鉴于对丰子恺老先生的认识，于是我将它列为共读书籍之一。
睡前洗罢后，催促几遍女儿仍无睡意，抱着心爱的故事书央求再看一章节。
我说：眼睛也要休息了，你躺下，妈妈读给你听吧。
于是随手拿起床头准备好的《少年音乐和美术的故事》。
当我用音阶读出标题“独揽梅花扫腊雪”后，女儿丢下手中的故事书，迅速爬到我跟前，伸过脑袋好奇地看着书中的文字。
一个孤独的老人、一树梅、一把扫帚、一串音阶构成一幅美丽的图画，仿佛书中的木版画浮现在眼前，加上书中的小曲调，我唱读，女儿打着节拍，原来书还可以这样读，以后的每天她都期盼着早早洗了上床，和我一起共读《少年音乐和美术的故事》。
当我们读到《芒种的歌》，“音乐并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的，在未学成以前的练习时期，比练习英文数学更加艰苦，需要更多的努力和忍耐。
……”读到此处，我特意多读一遍。
这几句像是特意为女儿写的。
学习任何一门功课或艺术，都需要坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。
一分耕耘，一分收获。
学习的过程更多的是枯燥、单调、乏味。
只有脚踏实地，一步一个脚印，扎扎实实从基本功练起，才会收获成功的喜悦。
《儿童节前夜》两个孩子用吃剩的山芋雕出简单的图案，再通过构图和思考，做成复杂的彩色套版印刷。
《少年音乐和美术故事》精彩片段
《少年音乐和美术故事》精彩片段少年音乐故事的第一章是《独揽梅花扫蜡雪》，丰子恺正在看王老公公在两棵梅树下面扫雪，听到了爸爸正在唱音阶。
丰子恺好奇地问了问爸爸，爸爸告诉他他们小时候学唱歌，先学的音阶，为了方便记忆，就用‘独、揽、梅、花、扫、蜡、雪’这七个字。
他的姐姐回来了，好奇的小丰子恺又去请教姐姐。
少年音乐故事的第五章是《铁马与风筝》，春分节到了，丰子恺被一种“音乐”唤醒。
这是爸爸今年的新设备，名叫“铁马”。
这时候，赶早市的种种叫卖声从墙外传到我们的食桌上：“买——芥——菜！”“大——饼——油——炸——桧！”“火——肉——粽——子！”音调各异，音色不同。
早餐后，丰子恺约华明下午放风筝。
他们i评论倚在碑脚上闲坐。
丰子恺摸出口琴来，开始练习如姐寄给他的《风筝》歌。
吹到最后一句的时候，了。
因为这一句你有一个高半音的fa字，疯子+、点赞了口琴的23孔，吹不出这个音来。
这怎么办呢？网去问了爸爸再练习吧。
现在且换一个纯熟一点的分享小曲来点缀这一片春景吧。
少年美术故事的第二十章，中秋过后，又迎来了新的一天。
丰子恺猛听见下面有稔熟的声音，他向下一望，原来是宋丽金和吴文英她们手里各拿一册速写薄，并肩而行。
她们俩让丰子恺和她们一同去写生。
他们三人跑到了市外的树林里。
树林外面是大片的稻田，金黄色的稻挂下了沉重的穗，正待农人来收割。
森林里面是一个小小的村落。
村落里有几个村女，肩了竹耙或扫帚。
他们的服装个个不同，他们的姿势时时变化，这正是最好的速写画材。
晚上，我们三人同到秦先生房间里把白天的速写给她看。
他们大家在速写薄上临摹米叶的sketch，又各向秦先生借了一本画帖回去。
从此，丰子恺对于简笔画的兴趣愈加浓厚了。
少年音乐和美术的故事读后感
少年音乐和美术的故事读后感少年音乐和美术的故事读后感（一）诸宬博在前不久，爸爸给我买了一本叫《少年音乐和美术的故事》，这本书讲的是音乐和美术，但我更加喜欢音乐的故事。
我最喜欢的还是有音阶的故事，就是独揽梅花扫腊雪这一篇文章，它讲得是爸爸收养了王老公公，对他唱起了音阶，意思是让”我”去雪腊扫花梅揽独，然后”我”又将爸爸说的那样给家人们分音阶，爸爸是do,姆妈是sol,以此类推。
在其中写法比较好的就是”养死他”,我们看表面会觉得是把王老公公给养死，实际上是想把他养到死为止。
还有单单一个音阶，他就可以让家里每个人都成为音阶当中的一员。
但是看了后面几个故事，我觉得对丰子恺很是好奇，他是在学习方面坚持不懈的人，他从一开始就学口琴，又学风琴，又学小提琴，特别是在学小提琴的时候，姨丈训练他怎样拉小提琴的时候，他全部通过，在平常的练习当中，他的身体也有多处伤痕。
我们一定要像丰子恺一样坚持做一件事情，有始有终。
少年音乐和美术的故事读后感（二）几天前妈妈给我买了几本新书，有一本是丰子恺写的《少年音乐和美术故事》，我当初只是随意翻了翻，就放下了，看起了别的书。
两天后，我把其他的书读完，就拿起了丰子恺的这本书。
刚翻开第一篇，那个题目就吸引了我，题目是《独览梅花扫腊雪》。
作者的弟弟如金活泼幽默。
他们的爸爸收留了孤独的老人王老公公，并声明”养死他”（作者的家乡话，即：养他直到老死）。
当小男孩听到时觉得可怕，好像是”打死他”,”杀死他”的行为，到后来明白了是好意才安心。
读完这篇文章后，才发现题目原来也是”do,re,mi,fa,so,la,si”,是一种记忆音阶的有趣方式。
小男孩如金，把自己的一家人看成一个个音符，我感觉如金这种做法很有创意。
家人们在生活中的行为犹如音乐中的转调，演奏出一家人和谐的乐章。
我想我有机会也要学学如金，给家里平常的生活增添乐趣。
如金的姐姐逢春更喜欢美术，从她学习美术的一些经历中我读到了许多有趣的美术知识。
《艺术启蒙：丰子恺写给孩子的美术与音乐故事》读书笔记模板
目录分析
上篇少年美术
故事
下篇少年音乐
故事
贺年
初雪
花纸儿
弟弟的新大衣
初步
喂食
儿童节前夜
踏青
远足
独揽梅花扫腊雪
晚餐的转调
松柏凌霜竹耐寒
理法与情趣
铁马与风筝
律中夹钟
翡翠笛
巷中的美音
外国姨母
精彩摘录
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艺术启蒙：丰子恺写给孩子的
美术与音乐故事
读书笔记模板
目录
01
思维导图
02
内容摘要
03
读书笔记
04
作者介绍Βιβλιοθήκη 05目录分析06
精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
丰子恺
美术
孩子
故事
翡翠
艺术
丰子恺
美音
美术
少年
风筝律
故事
少年
外国
凌
铁马
情趣
霜
耐寒理法
内容摘要
本书文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，按照故事内容分为“少年美术故事”和“少年音
乐故事”两部分。丰子恺以第一人称讲述一对姐弟初习美术和音乐的情形，将枯燥的艺术基本常识融化在平易的
小故事中，姐弟俩的艺术启蒙教育的经历极具生活实感，妙趣横生。本作品无不透着生活与艺术的紧密关系，以
及丰子恺一贯身体力行的艺术化的人生观，在丰子恺多种艺术读物中，别具一格。故事语言风趣，情味悠然，旨
在引导少年儿童认识社会、欣赏文艺和了解自然。
迎望日出，东升的太阳，把希望和未来照亮着大地。深奥的理论知识用简而易懂的表达方式表达让读者一看就懂。
《少年音乐及美术故事》考试试题
《少年音乐和美术故事》阅读考级试题一、选择题1.爸爸说音阶总（）是主脑，最重要，好似家庭中的主人，叫做主音。
A doB solC la2. 长调 do mi sol感觉（）。
3.陆先生教我学的乐器是（）。
A口琴B钢琴C小提琴4.日本东京有人建议把原有的豆腐担尽行撤消，倡办一个大批生产的豆腐制造所，此举受到上田敏等反对，原因是（）。
A 不可以使老百姓生活更便利B不可以增添人口就业 C 残害原有的生活情调5.华明在风筝中加一把自制的（），很风趣。
A鹞琴B 口琴C 笛子6.爸爸跟我叙述神仙吹魔笛的故事是为了说明（）。
A诚信的重要 B 笛子值得学 C 音乐的感动力7.我在城里认识的外国姨母是（）。
A西洋女人 B 钢琴 C 小提琴8.我听农民忙中时边插种边唱歌，在爸爸的教育下，意会到（）。
A民歌优美 B 乡村生活的安闲 C 学习提琴的辛苦9.合奏时，四大群乐器（）放在最后。
A 弦乐器B铜管乐器C打击乐器10. 要过年了，我、弟弟和叶心都（），庆贺新年的到来。
A 画贺卡B剪窗花C写春联11. 我和弟弟、华明首次试试制作版画是用（）A 木板B 山芋C橡皮12. 依据远近法，我们画路旁的电线要（）。
A 近长久短B远近相等C近短远长13.我和弟弟、华明在水门汀（）。
A 地上描竹影B 纸上画竹叶C 相机拍竹林14. 描绘生画，三株青菜（），构图最自然。
A 三株并列B分别放在三只角上 C 两株笼络一同，另一株放得稍远一些15. 毕业前我在家里写生的是（）A 山芋 B苹果C珍珠米（玉米）16. 子夜里，我和弟弟用（）翻造洋囡囡的脸庞，大获成功。
A 洋蜡烛油B 洋肥皂C泥土17.我到了新学校，发现头的外廓由圆形、长方形、三角形和梯形四送形状交互错综地配合起来，成为（）种头形。
A四种B八种C十六种18. 我尝了弟弟寄给我葡萄，便送了一幅画（）的临画给他。
A玉米B 柳树 C葡萄19.看画展时，宋丽金被一幅画面稀罕怪异、颠倒谬乱的画吓了一跳，这幅画属于（）A 表现派B将来派C写实派20. 画简笔划的笔划要做到（）。
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《少年音乐和美术故事》练习
一、填空题。
1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新
少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分
3.《少年美术音乐故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。
它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
4.《少年美术音乐故事》作者是丰子恺，中国现代画家，散文家，美术教育家和音
乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“现代中国最像艺术节的艺术家”。
5.《少年美术音乐故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。
6.先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。
人们把
do re mi fa sol la si
叫做“阶名”。
7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。
8.do是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la分别叫“中音”和“次中音”；前者好比
主人的儿子，或者好比主人的女儿。
re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；
fa附在属音下，叫“下属音”，好比女仆。
si是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导音”，好比是门房。
9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la，
阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。
10.do mi sol是长调的乐曲，la do mi 是短调的乐曲。
11.“人生不相见，动如参与商”。
意思是“人生别离不能常相见，就像西方的参
星和东方的商星意义词出彼没。
12.吹口琴时，do mi sol 吹，re fa la吸。
13.陆先生教我们的第一首曲子是《天国与地狱》。
14.好几个音一起奏出，叫做“和弦”，最常用的和弦，有三个音奏出，叫“三和弦”。
15.
“铁马”是指一个帽子口大的铁圈，周围挂许多小铜片。
它的作用一是天起风，会咚咚响，就知道起风了，二是对耳朵的一种安慰。
16.黄钟就是C调，发音最低，“大吕”发音稍高，接着是“应钟”，声音最高。
17.“翡翠笛”是一管绿色的蚕豆梗做成的。
18.“工工四尺上”就是口琴谱里的《大中华》。
19.乐器夹在下巴底下，奏起来如同锯木头一样，但是声音异常柔和的乐器是小提琴。
20.竹筒上装一根竹管和两弦线，如同木匠的锯子，这个乐器是胡琴。
21.蛙的鸣声真像合奏，所以又叫蛙鼓。
其不但音色如鼓，而且一断一续、一强一弱，好像都有节奏。
22.乐器可以分为四大群，分别是弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。
23.图画课上华先生叫我们画贺片，我画了一只猪猡，今年守岁，我画了花的图案，弟弟画了老鼠拉车
24.我们通过发买门票，寄送北去慰劳抗敌战士。
25．“独、揽、梅、花、扫、腊、雪”是我们所唱的音阶“”，这叫做，阶名是。
26．风琴上个黑键，个白键合成一个音阶。
是划分半音的。
27．口琴中央一组音阶中，吹，吸，先要学手和口的姿势，口要含住
孔，这才好加伴奏。
28．截树拔根意思是。
29．我觉得钱的风琴，钱的小提琴，都不如钱的口琴。
30．风琴上不管黑键白键，哪一个键多可以做第一音“”。
31．凡吹动管中空气发音的乐器，管越长发音越，管越短发音越。
32．王老伯只花，就买了一个，还拉了《梅花三弄》。
33．早晨我被另一种音乐唤醒，这是爸爸今年的新设备，名叫
“
34．我在吹《风筝》歌中的高半音的字，我吹遍了口琴的23个孔，
也无法吹出。
34.爸爸最爱生活趣味。
他口中常念着一句英语：
“work while work,play ile play!”意思是“，”
36.花纸儿指华明买的《三百六十行》、、、
《马浪荡》等连续画。
还送了弟弟“”。
37.寒假开学第一天，姆妈拿去新大衣给弟弟穿，说他活像一个新少年。
而弟弟笑着对姆妈说《新少年》是。
我请华先生给她画一个“斯侃契”。
斯侃契就是。
38.弟弟叫着要吃“南北”，要我帮他削“南北”，这里的“南北”指。
39.中国有名的两大夫妻画家，是善于画竹的女画家，她丈夫
叫，善于画马。
画马难画在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的。
叶、以及集合的形体，都很讲究。
吴昌硕也擅长画
40．中国的阶名，有和两种，古乐阶名是“宫、商、角、变徵
（zheng）、徵、羽、变宫”其中有两个只加两个字，又叫五音。
俗音阶名是王老
伯说的“上尺工凡六五乙”大约相当于西洋的独揽梅花扫腊雪。
41.吃过夜饭，准备守岁时，我们收到寄来的信，
夜里我梦到“”的画境。
42．绰号神经病的是。
绰号标准美人的是，华先生
速写时，她躲到王慧贞背后，被王慧贞骂“”。
43.弟弟常用简略话当作暗号，我称之为“”。
44.我尝试在上作画。
姆妈去城中姨妈家吃喜酒，我不要她给我买夏衣料，叫他给我买。
45.我们给起了给绰号，叫“臭药水瓶”。
二、选择题。
1.华明被骂“毫无爱美之心”，是因为（）。
A用小便去摧残雪景
B早起不知道洗脸
C不知道夸奖画的画
D把新衣服弄脏了
2.下面是不是出自“二十四孝图”的内容是（）
A陆绩怀橘遗亲
B黄香暖席待父
C王祥卧冰求鲤
D郭巨为母埋儿
3.我们拿来（ C ）刻了花纹，涂上墨，印在纸上，如同木版画一样。
A硬木板
B橡皮
C山芋
D石头
4.踏青时，桃花是红的，菜花是黄的，天是蓝的，红黄蓝是（D）
A三基色
B彩虹色
C版画色
D三原色
5.路旁的电线杆一根根短起来，电线都是弯的，下列说法不正确的是（A）A电线杆本身不一样高
B美术上的远近法
C同样大的东西，越远越小
D同样长的距离，越远越短
6.画竹的困难在于（B）。
A画竹子的颜色
B画竹子的竹叶结合
C画竹子的背景
D画竹子的样子
7.扇子上画的“房子小的很，只有一个窗洞，窗洞只容得下一个人。
而且孤零零的，前后左右只有山与树”是因为什么？下面说法不正确的是（C）。
A中国人“好古”
B住在闹市的画家，喜欢荒山中读书一类的生活
C画面较少，画不了很多内容
D人们一心想转回去做古人
8.中国老式的扇面，最常用的是（D）
A山水
B花鸟
C人物
D建筑
三、判断题。
1.西洋式服装各部分按照人的身体尺寸剪裁，穿上去得体好看。
（√）
2.照照片“得知了照出来一定不自然”是真的。
（√）
3.为镇东照照片是模仿了《初步》这幅画的构图。
（√）
4.“珍珠米”其实就是指“玉米”。
（√）
5.上半身裸体没有手臂的人像是维纳斯，是美与爱的女神像。
（√）
6.制作洋囡囡的脸部模子，我们用洋蜡烛油作工具。
（√）
7.雕出来往往不像实际的人体，叫做“古典派”。
（√）
8.乌克西斯的画能骗鸟，巴尔哈西乌斯的画能骗人。
（√）
9.把外界的状态和内届的状态一起画里，叫表现派。
（√）
10.漫画集对于人的相貌美不美的看法，与普通人相反。
（√）
11.风琴上的键板，各有固定的名称，CDFGCA或B。
（）
12.在钢琴中，十二个键中只有Ｃ可以当作第一音ｄ
o。
（）
13.吹运管中空气而发音的乐器，管欲长发音欲高，管欲短发音欲低。
（）
14.磨练声音的方法，有三种，即呼吸练习、声区练习和发音练习。
（）
四、简答题。
1.爸爸的扇子为什么不肯送人？
（1）每一把扇子都有印，都有年代；
（2）每一把都可以引起对于一书一画两个朋友的怀念；
-（3）爸爸十分喜爱扇子，把它们当做宝贝。
2. 毕业了，我忘不了哪些人？哪些事呢？
（1）校长先生的，级任主任的，潘先生
的，华先生的两个。
（2）以及校长先生的“”，级任先生的“”，史先生的“”，华先生的“”。
3.从这本书中，你了解了哪些音乐知识，列出4条。
4.从这本书中，你了解了哪些美术知识，列出4条。