幼儿园教师招聘笔试考试题目

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教师招聘笔试考试

姓名得分

（满分100分，时间90分钟）

一、填空题（每小题1分，共10分）

1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学前教育制度的基础阶段。

2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、科学、社会、艺术等五个领域。

3.幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境、向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿任务。

4.幼儿教师必须具备的职业能力有观察力、沟通的能力、组织分组活动的能力。

5.蒙台梭利教育法包含的因素是有准备的环境、教师和教具。

6.幼儿园以游戏为基本活动。

7.对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。

8.中国教育部网站2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

9.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半。

二、选择（每小题1分，共10分）

1.“孟母三迁”的故事说明影响人成长的重要因素是( A )

A.环境

B.邻居

C.母亲

D.成熟

2.幼儿最初的美感是( A )

A.从日常生活开始的

B.从幼儿园开始的

C.从家庭开始的

D.从自然界开始的

3.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是( B )

A.小组活动

B.集体活动

C.个别活动

D.自由活动

4.幼儿不同于成年人，不会刻意掩饰自己的言行举止。据此特点可采用（A）

A.观察法

B. 实验法

C.测验法

D.调查法

5.按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（ D ）

A.用怀疑的眼光看待幼儿

B.用静态的眼光看待幼儿

C.用批评的眼光看待幼儿

D.用动态的眼光看待幼儿

6.与幼儿园教育相比，家庭教育的特点是（D ）

A.组织性

B.目的性

C.计划性

D.随意性

7.幼儿的语言能力是在（D ）中发展起来的？

A.想象

B.读书

C.写字

D.运用

8.幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和（B ）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A.综合性

B.灵活性

C.全面性

D.启蒙性

9.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（D ）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

A．生活习惯 B.学习习惯 C.卫生习惯 D.行为习惯

10.保证幼儿每天睡（C ）,其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A．8-10小时 B.10-11小时 C.11-12小时 D.12小时以上

三、简答题（每小题10分，共30分）

1.在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？

答：（1）鼓励幼儿在生活中学习观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等

（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

（4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

（5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，你画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆。

2.如何建构积极有效的师幼互动？

答:首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。

其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的

必要条件

此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。

同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。

最后，师幼互动不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。

3.如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？

答：（1）一日活动中的各种活动不可偏废

（2）各种活动必须有机地统一为一个整体

四、论述题（每小题15分，共2题）

1.如何确保幼儿充足的游戏时间？

（1）确保充足的游戏时间和良好的户外环境，具体方法如下：(1)给儿童充足的游戏时间。一方面，儿童在2岁以后逐渐开始了游戏活动，他们除了睡眠以外，大部分时间都是在游戏中度过的；另一方面，无论是哪类游戏都需要充足的游戏时间去探索和尝试。只有充足的时间，儿童才可能真正投入、探索和享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促，儿童无法深入了解玩具的特性和玩法，会降低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游戏的兴趣。

在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径。在幼儿园的教育实践中，人们常常把游戏和孩子的教育割裂开来。教师应该坚定信念，把游戏作为儿童的主要活动。在幼儿园里，既要给儿童比较充分的自由游戏的时间，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。

教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选游戏，以保证充足的游戏时间。