最新中班语言活动故事—水果屋教案
语言活动故事水果屋中班教案
语言活动故事《水果屋》中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的水果屋和各种水果。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 扩展活动：教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称和特点。
5. 总结：教师总结故事中的水果屋和各种水果，强调健康饮食的重要性。
五、作业：1. 回家后，与家长一起找出故事中的水果，了解它们的特点。
2. 尝试画出自己喜欢的水果，并分享给同学。
注意事项：1. 教学中注意观察幼儿的反应，因材施教，确保每位幼儿都能参与到活动中。
2. 注重培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力，激发他们对水果的兴趣。
3. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节的表达能力和想象力。
3. 关注幼儿在作业中的完成情况，了解他们是否能主动了解水果的特点。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观水果店或农场，让幼儿亲自挑选和品尝水果。
2. 开展一次水果拼盘活动，让幼儿动手制作，增进他们对水果的喜爱。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 考虑如何在教学中融入更多的水果知识，丰富幼儿的认知。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，让他们了解幼儿在学校的表现。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过水果屋的游戏，让幼儿在实践中认识水果。
2. 观察法：让幼儿观察水果的特征，提高观察能力。
3. 互动法：鼓励幼儿与同伴交流，提高表达能力。
五、教学准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行水果歌演唱，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿已知的水果名称。
二、主题活动（10分钟）1. 教师展示水果模型，引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等。
2. 教师讲解水果的名称，让幼儿认知各种水果。
3. 开展水果屋游戏，让幼儿扮演水果，体验水果的乐趣。
三、实践环节（7分钟）1. 教师发放材料，指导幼儿动手制作水果屋。
2. 幼儿相互合作，完成水果屋的制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍水果屋的特点。
2. 教师引导幼儿总结水果的特征，加深对水果的认识。
3. 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的水果，培养健康饮食观念。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，充分调动他们的积极性，使其在愉快的氛围中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在互动环节中的表现，评估他们的表达和交流能力。
3. 搜集幼儿制作的的水果屋作品，分析他们的动手能力和创造力。
中班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知水果屋中各种水果的特征。
2. 学会用完整的句子表达自己对水果的喜爱。
3. 能够发挥想象力，创造性地表现故事情节。
二、活动准备1. 图片：水果屋、各种水果图片2. 水果：苹果、香蕉、橙子等3. 音乐：水果屋歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察水果屋图片，引导幼儿说出水果屋里的水果。
2. 讲述故事：教师讲述《水果屋》故事，引导幼儿关注故事中水果的特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿表达对水果的喜爱。
4. 水果品尝：邀请幼儿品尝水果，感受水果的味道。
四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的水果屋。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的水果，进行情景表演。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作水果拼盘。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创意绘画和角色扮演环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果摄入情况及家长对活动的满意度。
六、教学内容1. 故事《水果屋》的阅读与理解2. 水果的种类、特征和健康价值的学习3. 水果屋歌曲的学习和演唱七、活动步骤1. 导入：通过展示水果屋的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师声情并茂地朗读故事，引导幼儿关注故事情节和水果的特征。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿分享对水果的看法和喜好。
4. 品尝水果：让幼儿亲自品尝各种水果，感受水果的味道和口感。
5. 学习歌曲：教唱水果屋歌曲，让幼儿边唱边跳。
八、教学方法1. 故事讲述：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2. 互动提问：通过提问，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 体验式学习：让幼儿通过亲自品尝水果，加深对水果的认识。
4. 音乐教学：运用歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
九、教学资源1. 水果屋故事课件2. 各种水果的图片和实物3. 水果屋歌曲音频文件4. 画笔、画纸等绘画材料十、教学反思1. 观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标的达成程度。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。
二、教学内容：1. 水果屋的故事情节。
2. 各种水果的名称和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果屋的故事情节，认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果屋PPT等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
3. 观察讨论：教师展示水果图片和模型，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道，并让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行水果屋的情景扮演，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结水果屋的故事情节，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的水果屋故事。
6. 课后作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
这五个章节构成了幼儿园中班语言课教案《水果屋》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果屋故事的理解和记忆。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中表达水果特点的能力。
3. 课后收集幼儿的绘画作业，评价他们的创造力和想象力。
七、教学策略：1. 故事讲解：使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 观察讨论：鼓励幼儿积极参与，用自己的话描述水果的特征。
3. 情景扮演：采用游戏化的教学方式，让幼儿在实践中学习。
4. 课后作业：通过绘画作业，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学延伸：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的口感。
2. 邀请家长参与，共同制作水果拼盘，增进亲子关系。
中班语言水果屋教案
中班语言水果屋教案中班语言水果屋教案（精选6篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的中班语言水果屋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言水果屋教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
活动准备：1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱若干。
活动过程：一、游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。
师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。
阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。
）3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。
2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第三节《水果屋》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解各种水果，学会用简单的语言描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 技能目标：幼儿能够用简单的语言描述水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特点。
重点：认识和说出常见的水果名称，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、磁性板、录音机、故事书《水果屋》。
2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述故事《水果屋》，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 认识水果（5分钟）：出示水果卡片，引导幼儿说出水果名称，学习用简单的语言描述水果特点。
3. 水果儿歌（5分钟）：学唱儿歌《水果屋》，巩固水果名称。
4. 水果游戏（5分钟）：分组进行水果接力赛，提高幼儿的语言表达能力。
5. 水果绘画（5分钟）：让幼儿动手画自己喜欢的水果，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿收集一种水果，观察并描述其特点。
（2）用画笔描绘自己喜欢的水果。
2. 答案：（1）水果名称：橙子特点：橙子的皮是橙色的，形状圆圆的，味道酸酸甜甜的。
（2）根据幼儿绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿对水果有了更深入的认识，但在引导幼儿描述水果特点时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观水果店，实地认识各种水果。
2024年中班语言活动故事—水果屋教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，培养对语言的兴趣和听力理解能力。
2. 通过故事，帮助幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对水果的喜爱。
二、活动准备：1. 故事课件：水果屋的故事。
2. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果图片：各种水果的图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示水果屋课件，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述水果屋的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
3. 水果认识：教师展示各种水果实物和图片，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
4. 绘画环节：教师引导幼儿观察水果屋故事中的水果，让幼儿用自己的方式画出喜欢的fruit house。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的资料，了解水果的营养价值。
2. 环境创设：教师将幼儿画的水果屋贴在班级环境中，供大家欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察他们是否能够积极参与、主动表达。
2. 在故事讲述过程中，教师要关注幼儿的听力理解能力，引导他们关注故事细节。
3. 在绘画环节，教师要关注幼儿的创造力发挥，鼓励他们用自己的方式表达水果屋。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方式，确保活动目标的实现。
六、教学资源：1. 故事视频：水果屋的故事。
2. 水果模型：各种水果的模型。
3. 水果味道卡片：各种水果的味道卡片。
4. 水果歌曲：有关水果的歌曲。
七、活动步骤：1. 观看故事视频：教师播放水果屋的故事视频，让幼儿观看并提问，激发幼儿兴趣。
2. 水果模型展示：教师展示各种水果的模型，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
3. 水果味道体验：教师分发水果味道卡片，让幼儿闻一闻、尝一尝，说出水果的味道。
4. 水果歌曲演唱：教师带领幼儿唱有关水果的歌曲，让幼儿在唱歌中感受水果的乐趣。
幼儿园中班语言活动教案水果屋
幼儿园中班语言活动教案：水果屋幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇一」活动目标：1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备：苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
活动过程：一、欢迎来到水果发型屋“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。
瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。
你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”二、猜猜是怎么设计发型的1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。
“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。
”（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师1、幼儿操作，设计发型2、先多撕一些，再贴在头上四、最美发型海选小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示五、水果娃娃走秀带着苹果朋友走秀展示，离场。
幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇二」活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。
2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。
3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。
2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。
3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为《水果屋》一课。
通过讲述小动物们用各种水果搭建一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，能够描述水果屋的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够完整、连贯地讲述故事。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果屋道具，引导幼儿观察、描述水果屋的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、味道等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音讲述故事。
（2）教师用故事图片引导幼儿复述故事，注意指导幼儿用丰富、贴切的语言描述水果屋。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作一个水果屋。
（2）每组选一名代表讲述制作过程，其他成员补充，培养团队合作意识。
（1）教师邀请各组展示制作的水果屋，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调语言表达和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上画出水果屋的轮廓，旁边标注各种水果的名称。
2. 在另一侧黑板，用大字写出教学目标、教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果屋，并用一段话描述它。
答案示例：我喜欢这个水果屋，它是由红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的葡萄搭建而成的，看起来非常美味。
2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。
中班语言活动《水果屋》教案
中班语言活动《水果屋》教案第一章：活动目标1.1 了解水果的名称和颜色，提高幼儿的观察能力。
1.2 通过故事《水果屋》，培养幼儿的倾听和表达能力。
1.3 培养幼儿热爱水果，养成健康饮食的好习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：水果图片、水果屋故事课件、水果模型。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿参观水果屋场景，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事《水果屋》：教师通过课件讲述故事，引导幼儿观察水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
3.3 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 创意水果屋：教师带领幼儿一起用水果模型搭建一个水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
5.2 总结经验：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自我5.3 布置作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
第六章：活动准备6.1 教具准备：水果屋故事课件、水果模型、水果图片、水果屋图纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
6.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第七章：活动过程7.1 复习故事《水果屋》：教师通过课件复习故事，引导幼儿回忆水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
7.2 制作水果屋：教师发放水果屋图纸、水果图片和制作材料，引导幼儿按照图纸和图片制作属于自己的水果屋。
7.3 展示成果：教师组织幼儿展示自己制作的水果屋，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
第八章：活动延伸8.1 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
8.2 水果拼盘：教师引导幼儿用水果模型和彩色笔创作一个水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1.能听懂并理解故事《水果屋》的内容，并能回答老师的问题；2.能模仿老师朗读故事，提高语言表达能力；3.能绘制自己喜欢的水果，加深对水果的认知；4.能在课后与家长分享课堂内容，促进家园合作。
二、教学内容1.故事《水果屋》的阅读与讲解；2.模仿文本语言表达，练习口语表达；3.绘制自己喜欢的水果。
三、教学步骤1. 导入环节1.拿出一些水果，如苹果、香蕉、草莓等，让学生进行观察和品尝。
2.引导学生讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
2. 正文环节1.朗读故事《水果屋》，讲解故事内容并引导学生思考。
2.反复让学生听读故事，加深记忆。
3.模仿故事里的文本语言，让学生进行口语练习，并帮助他们纠正语音、语调等问题。
4.引导学生在纸上绘制自己喜欢的水果，学生可以互相交流、展示自己的作品，并且在作品上写出水果的名称。
3. 结束环节1.让学生分享自己的作品，展示自己的语言表达能力和绘画能力。
2.教师对整个课堂进行总结，强化学生对课堂内容的印象。
四、教学重点1.教学目标的达成；2.模仿文本语言表达。
五、教学难点1.教学目标的达成；2.打破学生的口语害羞心理，提高口语表达能力。
六、课堂延伸1.家庭练习：•鼓励学生与家长一起制作水果沙拉，并带来分享课堂；•要求学生与家长一起看书，加深语言能力。
2.拓展练习：•让学生用自己的话复述故事《水果屋》；•引导学生讨论老师提出的问题，拓宽语言思路。
七、教学方法1.朗读法；2.问答法；3.观察发现法；4.模仿法。
八、教学评价1.通过让学生在纸上绘制水果，课后也可以让家长对作品进行评价，帮助学生综合掌握水果特点和名称。
2.通过对学生的口语练习，可以了解学生口语表达和语音语调等具体情况，帮助他们纠正语言问题。
九、教学反思1.故事的选择需要更具吸引力和启发作用，让学生更加容易理解故事的意义。
2.要选择合适的方式，打破学生的口语害羞心理，让学生能够自信地用口语表达自己的想法和思路。
中班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，感受文学作品的美。
二、活动准备1. 物质准备：水果模型、水果图片、水果屋PPT、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备齐全。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋和小动物。
3. 教师带领幼儿一起复述故事，巩固对水果名称的认识。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的的水果，并说明理由。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并评价。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿去水果店购买水果，让幼儿亲身体验。
2. 环境创设：在活动室布置水果主题墙，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的水果。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演店员和顾客，进行水果买卖游戏。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置水果屋的情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 互动式教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿的语言表达和交流能力。
3. 游戏教学法：通过水果买卖游戏等趣味性活动，让幼儿在游戏中学习和运用水果知识。
七、活动步骤1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋和小动物。
3. 教师带领幼儿一起复述故事，巩固对水果名称的认识。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的的水果，并说明理由。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并评价。
6. 水果买卖游戏：设置水果店情境，让幼儿扮演店员和顾客，进行水果买卖活动。
2024年中班语言活动教案《水果屋》精选
2024年中班语言活动教案《水果屋》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的象形字》，详细内容为第三节《水果屋》。
通过故事《水果屋》，引导幼儿认识与水果相关的汉字，学习水果名称及特点，培养幼儿的语言表达能力和对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读并书写水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿运用语言描述水果特点的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养自主学习汉字的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握水果的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿正确认读和书写水果名称的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、汉字卡片、故事课件、磁性板、挂图等。
2. 学具：彩色笔、练习本、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果名称。
（2）教师挑选一名幼儿扮演小贩，模拟水果摊位，让其他幼儿购买水果，锻炼语言表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的水果和汉字。
（2）教师通过磁性板展示汉字，教幼儿认读和书写水果名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿在田字格中书写水果名称。
（2）教师挑选几名幼儿上台展示，并对书写进行点评。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，讨论并记录水果的特点。
（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固汉字和水果知识。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 在磁性板上展示水果名称、汉字及对应的图片。
2. 根据教学进度，逐步展示水果特点、汉字书写步骤等。
七、作业设计（1）用彩色笔在田字格中书写所学的水果名称。
（2）用语言描述一种水果的特点。
2. 答案：（1）示例：苹果、香蕉、橙子等。
（2）示例：苹果是红色的，形状像小球，味道甜。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，培养幼儿分享和合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达水果的特点，并能够动手制作水果屋。
三、教学准备1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，富有创意的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿了解水果屋的来历和水果的特点。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论水果屋的建造过程和水果的分配。
4. 动手制作：教师发放水果屋模板、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作水果屋。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己制作的水果屋，并分享制作过程中的趣事。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片，了解水果的特点，下一堂课分享。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，培养幼儿的饮食习惯。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否积极参与讨论和动手制作水果屋。
2. 评估幼儿对水果名称和特点的认知程度，通过提问和小组讨论来评估。
3. 观察幼儿在制作水果屋过程中的动手能力和创造力，评估他们的动手制作能力和创意表达。
七、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法和策略，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整或拓展。
3. 反思教学环境是否舒适和富有创意，是否有利于幼儿的学习和创造。
八、家长沟通与合作2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，与家长共同关注幼儿的发展和需求。
3. 与家长共同组织水果品尝会或其他相关活动，促进家园合作和幼儿的全面发展。
《水果屋》教案(精选16篇)
《水果屋》教案（精选16篇）《水果屋》教案篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。
2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。
3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。
二、活动预备：水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子三、活动过程：(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”2、老师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。
(二)边看PPT，老师边叙述故事。
1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、老师出示水果屋图片。
引导幼儿观看“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”启发幼儿叙述。
4、老师连续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”(三)幼儿完整观赏故事。
1、老师完整叙述故事。
2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间漂亮的水果屋。
”(四)幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。
1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。
2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。
《水果屋》教案篇2活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、喜爱吃水果，不乱扔果皮。
活动预备：（4）幼儿有对水果的熟悉阅历。
（5）各种各样的水果若干。
（6）神奇纸盒一个。
（7）画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程1、引导幼儿观看几种水果的名称及形状特征。
谈话导入活动。
今日杨老师给小伴侣带来一些水果宝宝，小伴侣们看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘ 您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）熟悉水果的颜色及外形。
它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分说。
中班语言活动水果屋教案6篇
中班语言活动水果屋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班水果屋教案8篇
幼儿园中班水果屋教案8篇幼儿园中班水果屋教案篇1活动目标：1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子活动过程：一、摸一摸1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝?2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3、幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个?2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4看颜色读数四、尝一尝1、分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。
3、自己尝一尝：说说是什么味道?活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班水果屋教案篇2活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose, mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,itsquo;smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.t:look!whatsquo;sthis?c：盒子t:yes.aboxt:whatsquo;sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，whatsquo;sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)(2)、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1.能够听懂故事《水果屋》中的关键词汇和主要内容。
2.能够用简单的语言复述故事的主要内容。
3.能够描述水果屋里的水果种类和形状。
二、教学重点和难点教学重点1.教授故事《水果屋》。
2.能够用简单的语言复述故事的主要内容。
3.能够描述水果屋里的水果种类和形状。
教学难点1.教学生词汇和描述水果的形状。
三、教学准备1.故事书《水果屋》。
2.水果模型或图片。
3.课件。
4.PPT。
四、教学过程第一步：导入1.教师问学生：谁喜欢吃水果？让学生用手举起来。
2.教师介绍今天的主题：《水果屋》。
3.教师问：你们都听过这个故事吗？有谁知道这个故事是关于什么的？第二步：教授故事1.教师用图片或实物来展示故事中的主要角色和物品，比如水果屋、老板和各种水果。
2.教师开始讲述故事，用生动的语言描述每一个场景和情节，让学生能够理解并关注关键的词汇和主要内容。
第三步：教授词汇和形状描述1.教师介绍故事中出现的各种水果，并让学生逐个说出水果的名称。
2.教师用模型或图片展示各种水果的形状，并让学生模仿自己的口型去描述水果的形状。
3.教师可以通过让学生手持模型或图片比较不同种类的水果来让学生更深刻地记住各种水果的形状。
第四步：巩固知识点1.教师随机抽选一个学生，让他描述一种水果的形状，并让其他学生猜测这种水果的名称。
2.教师说出一个句子，让学生对这个句子进行复述，包括故事的主要内容和描述水果的形状。
第五步：总结1.教师总结今天所学的内容，并帮助学生记住每一个词汇。
2.必要时，教师可以给学生提供一些课外的练习题，巩固学生的语言句式和词汇。
五、作业参考教师的指导，学生需用自己的语言描述故事《水果屋》的主要内容以及水果的种类和形状。
六、教学反思本次课程设计了一些有趣的教学方式来帮助学生理解并掌握故事中的重点词汇和形状描述，让他们在更活泼的环境中提高他们的语言水平。
同时，我也在本课程中发现了一些不足之处，比如我在提出一些问题时没有考虑到学生的实际情况和理解能力，所以我需要在未来的课程中更多地关注每个学生的个性化需求。
幼儿园故事教案之水果屋
幼儿园故事教案之水果屋第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能让幼儿认识和了解各种水果的外形特征和颜色。
2. 能让幼儿学习水果的中文名称。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的口语表达和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对水果的喜爱和健康饮食的意识。
2. 培养幼儿与同伴分享和合作的精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 让幼儿认识和了解各种水果的外形特征和颜色。
2. 让幼儿学习水果的中文名称。
2.2 教学难点1. 帮助幼儿正确发音水果的中文名称。
2. 引导幼儿观察和描述水果的特征。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 水果模型或真实水果。
2. 水果屋的故事图片或视频。
3. 水果卡片。
4. 彩色笔和画纸。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的阅读角。
2. 故事讲述区和活动区。
第四章：教学过程4.1 导入部分1. 利用歌曲或游戏引起幼儿对水果的兴趣。
2. 引导幼儿观察和描述水果的特征。
4.2 故事讲述1. 通过图片或视频，讲述水果屋的故事。
2. 引导幼儿观察水果屋里的水果，并学习水果的中文名称。
4.3 互动环节1. 利用水果卡片，让幼儿模仿发音，巩固学习效果。
2. 分组活动，让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己喜欢的水果。
4.4 总结部分1. 引导幼儿分享自己绘制的水果。
2. 强调水果的营养价值，培养幼儿健康饮食的意识。
第五章：教学评价5.1 评价内容1. 幼儿对水果的认知和了解程度。
2. 幼儿的口语表达和创造力。
3. 幼儿的观察能力和想象力。
5.2 评价方法1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度。
2. 观察幼儿在互动环节的表现，如发音准确性、绘制水果的创意等。
3. 收集和分析幼儿绘制的水果作品，了解他们对水果的认识程度。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的水果，进行情景再现。
2. 水果拼图：让幼儿用水果模型或真实水果进行拼图游戏。
6.2 户外活动1. 水果接力：让幼儿分成小组，进行水果接力比赛。
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中班语言活动故事—水果屋教案
1．了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。
2．知道一幅图可以用一段话表示。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、观察图片。
――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊？”
幼儿自由阅读图书。
二、讨论交流。
1．说说故事里发生了哪些事？
2．寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。
3．重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？”
――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”
“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”
4．继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。
三、完整欣赏：
1．完整听赏故事。
2．老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的’图片。
3．请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。
活动反思：
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。
教师在带领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。
孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。
但值得一提的是，教师在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。